總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點，充分展示個人的理解和思考能力。總結(jié)應(yīng)該有條理、有邏輯，遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。最后，希望大家在情感表達中能夠真實、自然地表達自己的情感，與他人建立更深入的溝通。
一年級信息技術(shù)說課稿篇一
三維目標(biāo)：
知識與技能：1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2.學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3.學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復(fù)制的方法快捷地作圖。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準(zhǔn)備圖形，分別保存在學(xué)生機上，以備練習(xí)用。
教學(xué)過程：
【拼圖游戲】：
一.引入課題：
二.教師示范：
步驟1：打開畫圖程序。
步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。
步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。
提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子!
三.學(xué)生練習(xí)：
1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6-2。
2.“練一練”：拼圖游戲1、拼圖游戲2。
教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。
【復(fù)制圖塊】。
一.引入課題：
提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去畫?
二.教師示范。
步驟1：打開畫圖程序。
步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。
步驟3：用復(fù)制方法畫其余果子。
三.學(xué)生練習(xí)：
1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6-5大樹。
2.“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖6-7和圖6-8。
教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。
一年級信息技術(shù)說課稿篇二
教學(xué)目標(biāo)：
情感和價值目標(biāo)：1、意識到正確開關(guān)機的重要性。2、意識到要有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。
教學(xué)重點：計算機的正確開關(guān)機的操作順序。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)單擊操作。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式開始接觸計算機。
二、計算機的組成。
在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。(以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解)老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始!(以一列為一個小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認(rèn)識;如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。)。
三、開機操作。
好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認(rèn)識我們了。可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作)第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。(同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化)第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。(同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化)(讓學(xué)生操作)計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注windowsprofessional和windowsxp的用戶登錄界面)這是計算機想認(rèn)識你的第一步。(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟)。
四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作。
(邊講解邊演示)：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢?(學(xué)生自由回答)(邊講解邊演示)：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計算機進行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化?(學(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點評，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式)(邊講解邊演示)：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化?鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。(運行windowsxp附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作)操作步驟(1)單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單;(2)單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單;(3)單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單;(4)單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。(5)出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。
五、關(guān)機操作。
剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢?大家注意看老師的操作!(邊講解邊操作)：第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項。第三步單擊“關(guān)閉windows”對話框里的“確定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源(提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息)。(學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，巡視并作指導(dǎo)和點評)。
六、正確開關(guān)機的重要性(引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。)。
七、課時小結(jié)在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題?(提示學(xué)生關(guān)注p.18的“你知道嗎”里面的三項。)。
一年級信息技術(shù)說課稿篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開首頁時彈出另一窗口的效果。
2、學(xué)會正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。
教學(xué)重點：進行一步美化網(wǎng)頁。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。
教學(xué)時間：三課時。
教學(xué)過程：
1.問題導(dǎo)入。
師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。
課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報一下。
二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時遇到的困難。
三、設(shè)計制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
根據(jù)收集的信息進行整理，設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。
四、制作網(wǎng)頁。
1.設(shè)計頁面。
網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強，能讓人體會到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴(yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻自己的一份力量。
頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對環(huán)境的危害程度，形式要簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會到白色污染的嚴(yán)重性，進一步介紹解決這種情況的方法。
2.彈出新窗口。
網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個窗口時，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號召人們愛護環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。
五、欣賞作品，共同提高。
六、交流：保存網(wǎng)頁并在ie瀏覽器中瀏覽。
一年級信息技術(shù)說課稿篇四
教具wps演示軟件、多媒體電腦。
教學(xué)過程。
一、談話引入：
同學(xué)們，我們把封面做完了，接下來應(yīng)該做目錄頁了吧?目錄頁要一標(biāo)題的形勢反映幻燈片的內(nèi)容，為了美觀漂亮，經(jīng)常要插入一些圖片作為我文字背景。
二、學(xué)習(xí)設(shè)計目錄頁。
(1)打開前面完成的演講稿，插入新幻燈片(2)方法：打開“插入”菜單，單擊“新幻燈片”命令后就會生成一張新的幻燈片。
三編輯新的幻燈片。
1.設(shè)置格式與外觀。
選擇幻燈片版式中的“標(biāo)題和豎排文字”版式，從下拉菜單中選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。
2.插入一張圖片作為目錄頁的背景，在插入的圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“疊放次序”中的“置于底層”命令，使文字框顯示出來。
輸入目錄頁文字，設(shè)置合適的字體和字號。
介紹圖標(biāo)：教師講解示范。
輸入相關(guān)文字：教師講解示范，然后學(xué)生再操作。
示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然。
后學(xué)生再操作。
關(guān)閉編輯框：教師講解示范，然后學(xué)生再操作。
調(diào)整結(jié)構(gòu)圖位置、大?。航處熤v解示范，然后學(xué)生。
再操作。
i、設(shè)置背景顏色：教師講解示范，然后學(xué)生再操作。
三、練一練：
1、設(shè)計一張目錄頁，并保存文件。
四、作品欣賞。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么?
2、你還能用今天所學(xué)的知識設(shè)計什么呢?
一年級信息技術(shù)說課稿篇五
一、教學(xué)要求：
1、智能性要求：認(rèn)識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念;。
2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設(shè)備，為你做些什么?”
3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性;。
4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解計算機內(nèi)部的硬件組成及基本功能;了解計算機最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。
2、情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強烈的求知欲。
三、教學(xué)重點、難點。
1、教學(xué)重點：了解計算機內(nèi)部主要硬件功能。
2、教學(xué)難點：了解計算機的工作流程。
課時安排：1課時。
四、教學(xué)過程：
1、認(rèn)識計算機各個硬件設(shè)備：
讓我們在世紀(jì)博士帶領(lǐng)下走近計算機吧!(課件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用)。
同學(xué)們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來?看看誰提的問題最有水平?
2、理解計算機軟件概念：
介紹什么是軟件?軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學(xué)問，這是計算機的靈魂。
軟件是怎樣制作出來的?軟件是由懂計算機語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。
一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps就是一種應(yīng)用軟件。
3、鞏固練習(xí)：
(1)選擇填空：軟件硬件。
小神游在利用畫圖(軟件)畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是(硬件)。
(2)請每個同學(xué)打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。
4、擴展思考：
(1)對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么設(shè)備?做什么用?你想讓計算機幫你做些什么?
(2)想象一下將來的計算機也許是什么樣的?
一年級信息技術(shù)說課稿篇六
《逛海西，排游記》是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第七課的內(nèi)容，本文以“游記排版”主題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，抓住重點知識，聯(lián)系生活實際，體會到學(xué)習(xí)word的樂趣并將知識運用到實際生活中?！豆浜Ｎ鳎庞斡洝愤@篇課文是在學(xué)生結(jié)束了國慶長假后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本文貼近生活實際，課文緊扣游記排版，讓學(xué)生學(xué)會將生活中的事情記錄在word中，并運用自己的創(chuàng)意排版出有特色的頁面。學(xué)習(xí)本文，要讓學(xué)生在感受word排版魅力的同時，體會到word是如何快速而有效的排出有趣精彩的頁面。
教學(xué)目標(biāo)：
1、插入藝術(shù)字，插入圖片
2、插入文本框并學(xué)會設(shè)置文本框的格式
3、用藝術(shù)字及文本框排版游記。
重點：插入藝術(shù)字及文本框并靈活運用藝術(shù)字及文本框；
難點：靈活運用藝術(shù)字和文本框的排版游記，體會word排版的魅力。
2.學(xué)法：“授之以財，不如授之以技”，這個道理在學(xué)習(xí)上也是一樣的。我特別重視學(xué)法的滲透，我主要指導(dǎo)學(xué)生運用“觀看感悟法、實踐操作法、合作探究法、學(xué)思結(jié)合法”，探究文本，使學(xué)生既學(xué)到知識，又獲得方法。
我計劃用一個課時完成本課的教學(xué)。
下面，我著重談?wù)勥@一課時的教學(xué)過程。
（一）
情境激趣，導(dǎo)入新課
1、播放一些旅游出行的圖片，及一些隨筆寫的游記，再播放一組用word排版好的精彩游記，讓學(xué)生直觀的感受到word的魅力。
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，國慶節(jié)有跟爸爸媽媽出去旅游嗎？肯定拍了很多照片吧，葉寫了游記，那么你們想不想把你們旅游的照片放在你們的游記中呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)。
怎樣將我們旅行過程中拍下有趣的照片與寫下的文字用word排版組合成一份有圖有文有趣的電子報。
（二）觀看操作，理清知識
1、演示教學(xué)
我主要采用演示操作的方式進行教學(xué)，信息技術(shù)是一門注重實踐性的課程，我主要通過直觀的演示操作方式讓學(xué)生通過直觀感受，聯(lián)系生活實際來進行學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入：在老師剛剛播放的板報中，同學(xué)們覺得好看嗎？把自己的圖片與寫好的游記組合在一起形成一份精彩有趣的板報，相信每位同學(xué)都想要這樣做吧。這節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)怎樣排版游記，請同學(xué)們認(rèn)真觀察板報，看看老師的板報都有哪些內(nèi)容？【圖片、文字、文本框、藝術(shù)字】首先，我們把今天的任務(wù)分成四個小任務(wù)，這樣便比較方便我們操作，現(xiàn)在認(rèn)真觀看老師的操作，并思考當(dāng)老師完成一個小任務(wù)后，word頁面有什么變化？（板書：插入藝術(shù)字、插入圖片、插入文本框、輸入文字）
2、整體感知
全班自由提問時，我順著學(xué)生提出的問題給學(xué)生解答問題并告訴學(xué)生在word中插入這些元素的理由：插入圖片是為了更加直觀的增加游記文章的現(xiàn)場感，也可以美化文章；藝術(shù)字可以讓文章更加美觀有趣，容易辨認(rèn)，并且醒目張揚突出等等；文本框可隨意移動拉伸，讓word排版更加方便。（板書：藝術(shù)字：美觀，醒目；圖片：美化，現(xiàn)場感；文本框：拉伸移動，方便排版。）
（三）動手操作，感受word魅力
3、讓學(xué)生自己動手操作進行實踐，充分將知識運用于實踐生活中，體會到word在實際運用中的魅力。
教師在學(xué)生操作的同時進行巡邏，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的問題，并及時強調(diào)正確的操作步驟。
（四）總結(jié)課堂，布置作業(yè)
1、我總結(jié)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的幾個大問題，并引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在word中排版文字，如何正確的運用藝術(shù)字，圖片及文本框?qū)⒁黄斡浥虐娴木视腥?，以后同學(xué)們就可以將生活中發(fā)現(xiàn)的一些有趣的事情或者寫的一些游記、隨筆等等，通過今天學(xué)習(xí)的方式做成電子版的形式，可以永久的保存起來哦。
2、作業(yè)：仿照課文活動主題，用word制作一幅電子版的對聯(lián)，充分發(fā)揮想象力，加入圖片、藝術(shù)字等元素。
最后，我來說說板書設(shè)計
7、逛海西，排游記
醒目
圖片：美化，現(xiàn)場感
文本框：拉伸移動，方便排版
插入
以上就是我說課的去全部內(nèi)容，感謝各位老師！
一年級信息技術(shù)說課稿篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識技能。
1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開關(guān)計算機的方法。
2、了解什么是計算機操作系統(tǒng)的桌面的概念以及學(xué)會使用鼠標(biāo)。
過程方法。
教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固。
情感目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：1、學(xué)會正確的開關(guān)計算機。2、學(xué)會正確的開關(guān)計算機。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握。
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入。
小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學(xué)會開機和關(guān)機，以及鼠標(biāo)的正確使用。
要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。
1、啟動計算機。
先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。
檢查學(xué)生的開機狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。
2、認(rèn)識windows桌面。
計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為windows的桌面。
讓學(xué)生指出“開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，并請學(xué)生演示。
3、和聰明的“小老鼠”握握手。
(1)介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。
(2)介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。
(3)介紹鼠標(biāo)的握法。
大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。
(4)鼠標(biāo)的操作。
移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的移動，指針也在屏幕上跟著移動。
單擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。
拖動：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。
(二)、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作。
1、移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。
2、單擊桌面上的幾個圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。
3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。
4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。
(三)關(guān)閉計算機。
開始—關(guān)閉計算機—關(guān)閉。
練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計算機。
總結(jié)：
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識：
1、認(rèn)識了計算機硬件的基本組成。
2、了解了計算機軟件。
3、學(xué)會了開機、關(guān)機的正確操作。
4、學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。
一年級信息技術(shù)說課稿篇八
知識與技能：熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫。
過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。
1、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)未知的知識。
2、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達出自己的審美觀，在交流中加強人與人的溝通，增進情感。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。
正確使用畫圖工具畫簡筆畫。
利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。
制作一個網(wǎng)頁課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具進行畫圖的過程制作成動畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。
教學(xué)活動設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課
1、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。
二、自主學(xué)習(xí)探究新知
1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。
2、讓學(xué)生自學(xué)教材p10—p13，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進行學(xué)習(xí)。
3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。
4、讓學(xué)生分2~4人小組，交流心得。
三、動手嘗試教師隨機輔導(dǎo)
1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。
2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進行相互評價，提出改進意見。
3、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。
四、師生互評體驗成功
1、讓學(xué)生分2~4人小組進行討論，選出小組內(nèi)的作品，并進行協(xié)作完善。
2、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。
3、師生互評評選出的優(yōu)秀作品。
五、拓展延伸深化主題
1、小結(jié)：
通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。
2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（課后練習(xí)第二題）
3、教師在教師機上播放歡快的樂曲。
一年級信息技術(shù)說課稿篇九
小學(xué)信息教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為很重要的課程了，時代在發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來。當(dāng)代學(xué)生必須要學(xué)會信息的掌握，中感到不適應(yīng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對我們來說，其實并不難，只是在很多方面，學(xué)生得到不到很充足的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時間，導(dǎo)致信息技術(shù)課很難學(xué)好，這是我們一直以來都在討論的現(xiàn)實問題。
針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此本站外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)。
在不斷的前進和發(fā)展中，我們有了更多的認(rèn)識，這是我們一直以來不斷努力的結(jié)果，在不斷的前進中得到更好的方向，這才是我們一直以來要求的事情。信息技術(shù)對教師來說，并不困難，只是很多的教學(xué)得不到重視，信息技術(shù)課太少，這是最大的弊端，相信隨著教育的改革，信息技術(shù)課會越來越多的!
一年級信息技術(shù)說課稿篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。
2.掌握鼠標(biāo)的握法、移動、單擊、雙擊等操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。
能力目標(biāo)：
通過玩"裝扮雪人"這個充滿趣味性且簡單易懂的小游戲，讓孩子們在快樂中不知不覺地熟悉和掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
情感目標(biāo)。
通過游戲體驗玩中學(xué)的樂趣，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和敢于獨立、大膽地操作計算機的信心。
【教學(xué)重點】。
認(rèn)識鼠標(biāo);鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。
【教學(xué)難點】。
單擊、雙擊的作用。
【課前準(zhǔn)備】。
制作豐富多彩的多媒體課件，展示放大鼠標(biāo)，及其單擊、雙擊操作動畫，使學(xué)生看得清楚明白。引入幾款與教學(xué)有關(guān)的小游戲，并試玩游戲，設(shè)計有趣的作品，吸引學(xué)生的興趣。
【教學(xué)方法】。
教師針對一年級學(xué)生年齡特點和理解能力的差異，采用生動的課件展示，嘗試采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)一個鼠標(biāo)旅行的虛擬情境，把教學(xué)的重點、難點貫穿于緊張、有趣的游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生不同的掌握層次及能力水平的差異，以演示法為主,配合實驗法，先操作再探究得出結(jié)論。讓學(xué)生們在團結(jié)協(xié)作、自主探究的氛圍中，推動創(chuàng)新能力的發(fā)展。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課，解釋課題。
上節(jié)課我們認(rèn)識了計算機并結(jié)識了一位新朋友--鼠標(biāo)，你們知道嗎，我們的小鼠標(biāo)本領(lǐng)可大了。想不想更多的了解一下我們的這位新朋友呢?今天，老師帶領(lǐng)大家做一次關(guān)于鼠標(biāo)的旅行，你們說好不好?通過這次旅行我們要去對我們的新朋友做一個全面的了解。(出示演示課件)學(xué)生跟隨老師認(rèn)真觀看演示。
二、講授新知。
和學(xué)生一起開始"鼠標(biāo)之旅"。
第1站：認(rèn)識鼠標(biāo)。這就是我們的新朋友-鼠標(biāo)。小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個小朋友親熱親熱。學(xué)生觀察鼠標(biāo)，老師鼓勵學(xué)生提出疑問，知道鼠標(biāo)有兩個常用鍵(左鍵和右鍵)。
第2站：學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法。
師指導(dǎo)握鼠標(biāo)的基本姿勢。誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(指名學(xué)生上臺演示)。
你說得真好，小朋友們聽明白了嗎?請你拿起你的鼠標(biāo)和老師一起來試一試。(課件)。
第3站：：鼠標(biāo)的指向。鼠標(biāo)指針移到某個對象上。
第4站：鼠標(biāo)的移動操作。做"追指針"游戲，練習(xí)移動操作，看誰移動的又快又準(zhǔn)。
第5站：鼠標(biāo)的單擊操作。師解釋單擊的作用是當(dāng)我們把鼠標(biāo)的指針指著某一個東西時單擊，就表示選中它啦。教師通過演示"裝扮雪人"游戲來理解單擊的作用，并讓學(xué)生學(xué)會如何進行單擊操作。
(休息一下：讓學(xué)生的視線離開電腦得到休息，師生一起邊做邊說歌謠：小鼠標(biāo)，尾巴長。左鍵右鍵啪啪響。上下動，左右動。光標(biāo)緊緊跟著忙。五種本領(lǐng)忘不了。)。
第6站：鼠標(biāo)的雙擊操作?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲。，請學(xué)生自己動手試玩這一游戲。學(xué)生提出疑問：單擊圖標(biāo)之后也玩不了。師解決問題引出新知：鼠標(biāo)的雙擊操作。
師強調(diào)操作技巧：將鼠標(biāo)指針指向想要操作的圖標(biāo)，迅速地、連續(xù)按兩次鼠標(biāo)的左鍵。師解釋雙擊的作用：雙擊可以運行一個程序。而我們的"裝扮雪人"游戲就是一個程序，請同學(xué)生們試著雙擊鼠標(biāo)來運行這一程序，這樣就解決了游戲玩不了的問題。同學(xué)們可以玩游戲了，請他們將雪人裝扮起來吧。
生觀看課件并操作演示。
三、作品展示。
展示作品的環(huán)節(jié)，是最妙趣橫生的，有的同學(xué)給雪人戴上胡子，穿著紗裙帶著孩子們挑出每幅作品的亮點，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)的成就感。認(rèn)真操作，大膽嘗試。
四、單擊練習(xí)比賽。
看看老師完成的幾幅作品(演示)。你記住了嗎?下面我們進行一組比賽吧，看誰記得對，而且操作的又快。(叫幾名同學(xué)操作)對操作好的學(xué)生給予獎勵。積極參與，動手動腦。
五、雙擊游戲。
讓學(xué)生自己探究玩"拯救小兔"游戲。說說這個游戲怎么玩(雙擊)，看誰雙擊操作做的好，誰救小兔成功了。對操作好的學(xué)生給予獎勵。大膽操作，也可以小組合作學(xué)習(xí)。
六、師生總結(jié)。
一年級信息技術(shù)說課稿篇十一
學(xué)會多種方法選定文字、移動文字、復(fù)制文字。
2、技能目標(biāo)。
通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟念掌握移動、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。
3、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。
教學(xué)重難點。
1、選定行、段及全文的方法。
2、文字的移動與復(fù)制操作。
教學(xué)難點。
文字的移動操作。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
引出課題，修飾倡議書文字。
二、新授，教師講解示范。
1、選定文字。
根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。
(選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動，將多行文字選中)。
2、調(diào)整順序。
文字選定后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調(diào)整。
剪切-粘貼。
三、完成試一試。
打開文檔環(huán)保倡議書，仔細檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。
四、體驗、深化。
1、教師發(fā)送作業(yè)。
2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。
3、學(xué)生操作。
五、點評。
1、展示優(yōu)秀作業(yè)。
2、師生共同解決典型問題。
一年級信息技術(shù)說課稿篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;。
掌握圖片素材的基本編輯方法。
2.能力目標(biāo)：
讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
3.情感目標(biāo)：
通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點：
了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;。
掌握圖片素材的基本編輯方法。
教學(xué)難點：
網(wǎng)上下載圖片素材;。
使用“錄音機”錄制聲音素材。
教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。
所用課時：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。
二、講授新課。
(一)獲取圖片素材。
師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢?
生：(1)上網(wǎng)下載。(2)利用photoshop等軟件自己制作。(3)數(shù)碼設(shè)備。
師：大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。(板書課題：建立多媒體寶庫。)。
(二)提供機會，學(xué)生實踐探究。
學(xué)生搜索“動物”圖片。
教師總結(jié)并廣播演示操作過程：
步驟1：。
步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。
步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。
步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。
步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。
師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀(jì)末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件ccd和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。
投影廣播數(shù)碼相機圖片。
師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。
小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用acdsee觀看。
教學(xué)后記：
第二課時。
(三)獲取聲音素材。
師：我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。
教師廣播操作使用windows里的“錄音機”軟件錄制聲音過程：
步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動“錄音機”程序，單擊按鈕，開始錄音。
步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。
步驟3：單擊按鈕，結(jié)束錄音。
步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。
步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來?！颁浺魴C”默認(rèn)的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。
師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。
提供機會，學(xué)生實踐探究。
投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音(靜夜思)，并保存下來。
教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。
(四)獲取視頻素材。
師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從vcd、dvd節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。
投影廣播視頻素材制作過程(vcd、dvd等)。
師：另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、vcd或dvd形式保存下來備用。
投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。
三、授課完畢，課程總結(jié)。
本節(jié)課主要講了兩個知識點：
1.了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;。
2.掌握圖片素材的基本編輯方法。
四、課堂作業(yè)。
請同學(xué)們使用“錄音機”軟件，課后錄制一首古詩。
教學(xué)后記：
一年級信息技術(shù)說課稿篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟悉申請電子郵箱的基本過程;。
2.掌握收發(fā)電子郵件的基本方法;。
3.感受用電子郵件交流信息的優(yōu)勢。
教學(xué)重點：熟悉申請電子郵箱的基本過程;。
教學(xué)難點：掌握收發(fā)電子郵件的基本方法;。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.調(diào)試每臺計算機。
2.打開計算機并由教師機控制。
3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。
第一課時。
一、導(dǎo)語引入。
直接導(dǎo)入新課。
二、進行新課。
(一)申請電子郵箱。
1.訪問“新浪郵箱”等網(wǎng)站;。
2.打開申請頁面，設(shè)置一個可用的信箱名;。
3.想好一個密碼;。
4.輸入查詢密碼的問題和答案，接著寫個人信息;。
5.提交注冊信息。
6.講解郵箱地址的格式，@前面是用戶名，后面表示提供郵箱的機構(gòu);。
(二)發(fā)送電子郵件。
1.教師演示、講解：
2.打開寫郵件的網(wǎng)頁。
3.在“收件人”框中輸入收信人的電子郵箱地址;。
4.在“主題”框中輸入一句簡短的主題;。
5.在“正文”框中輸入內(nèi)容;點擊發(fā)送。
學(xué)生實際操作。
(三)閱讀和回復(fù)電子郵件。
1.打開收件夾，觀察其中的電子郵件;。
2.打開一封電子郵件，閱讀其中的內(nèi)容;。
3.給發(fā)送郵件進行回復(fù);。
(四)收發(fā)帶附件的郵件。
步驟同發(fā)送郵件，增加一項操作：添加附件。
指導(dǎo)學(xué)生如何添加附件。
(五)練一練：
(六)總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
2.生答，師訂正。
板書設(shè)計。
第十課電子郵件我收發(fā)。
一、申請電子郵箱。
二、發(fā)送電子郵件。
三、閱讀和回復(fù)電子郵件。
四、收發(fā)帶附件的郵件。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16307527.html】
