一個好的教案能夠提高教學效果，促進學生主動參與和思考，實現(xiàn)預期的教學目標。編寫教案時，要注意深入分析教學內(nèi)容，把握重點和難點。小編整理了一些編寫教案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇一
為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
一、導入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
二、學習規(guī)范。
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。
（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育。
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）。
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛瑁诶戆l(fā)，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇二
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。
怎樣讓學生熟悉學校，養(yǎng)成良好的行為習慣。
多媒體，ppt。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學生樹立榜樣，并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。
1、上學：準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。
4、放學：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學生把所有書本放在學校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。
4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認識了校園，現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言，說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設計。
開學啦！
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇三
并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領(lǐng)入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。
〔片段2〕。
（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。
師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！
生：（爭著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標）。
（教師很快找到了和她持有相同圖標的學生）。
師：（摟著學生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。
【評析】。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇四
做一名舉止文明的小學生（一年級新生入學教育主題班會）。
一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點，為了幫助一年級新生盡快適應新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。
搜集一年級習慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導入新課。
1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學一首《上學歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀律的學習。
1、進出門口應怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
（同學們各抒己見，老師根據(jù)圖片進行補充說明講解。）。
4、課堂紀律部分：
（1）課前需要哪些準備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學習兒歌，進行這些紀律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）。
5、課下活動及過馬路等注意事項。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇五
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇六
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
行為訓練：
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手。
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。?/p>
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇七
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。
（四）教兒歌。
上學校。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導。
（三）、教學兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
2021年。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇八
1、啟發(fā)學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。
2、通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。
3、了解詞語重疊后在表達上的不同，并學說這樣的詞。
4、學習猜謎語。
1、訓練學生準確地運用詞語。
2、了解詞語重疊以后語氣能加重。
掛圖、詞卡。
1、談話激趣。
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的.果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組準備了一棵蘋果樹，哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學習，他們小組的蘋果樹上會結(jié)出一個個又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）。
2、我會說。
1)出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）。
2)小組學習。
（1）小組商量。
（2）比一比哪個小組找的又快又好。
3)集體交流。
4)同學們口頭組詞。
5)擴展練習：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學生交流課外認識的漢字）。
3、我會連。
1)小組合作連線，派代表匯報。
4)說話認練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話？
4、讀讀說說。
1)過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎？就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。
2)小組討論：每組前后兩個謢語有什么不同？
3)集體交流。
4)你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？
5、我會猜。
1)過渡：同學令真聰明，棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。
2)先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。
3)集體流：分組讀謎語、爜謎語，猜對的同學說說是怎樣猜出來的。
4)擴展活動。
在小組內(nèi)互相猜謎。小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
把三面八個字組成四個字。
云拉力各上口木言。
（）（）（）（）。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇九
1、認識本課12個生字，積累生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情。懂得幸福生活的來之不易，要學會關(guān)愛生活、關(guān)愛他人。
1、識字、寫字。
2、理解詩歌，體會感情。
課件、生詞卡片、牛奶、蘋果。
一、談話導入新課。
1、物品：學會觀察。
2、教師板書課題《不應當只記得》。
二、初讀感知，認讀生字。
1、教師范讀生字，學生一邊聽，一邊找出不認識的生字。
2、學生借助漢語拼音自讀課文。
3、全班反饋自讀生字的情況。
三、讀講結(jié)合，理解第一節(jié)詩。
1、指名讀第一小節(jié)，其它思考：
a、不應當只記得什么?
b、還應當知道什么?
2、教師范讀指導第一小節(jié)，注意讀出句子的停頓和重音。
3、學生感悟，體會練習朗讀。
4、認讀生字“應”、“瓶”、“例”、“擠”。
四、學習第二小節(jié)。
1、以自己喜歡的方式讀第二小節(jié)。
2、指名反饋。
3、認讀詞語“菜藍”、“取出來”、“摘下”、“肥”。
4、重點講解“肥”字。
五、課中操。
六、擴展練習。
七、繼續(xù)讀文、理解感悟。
1、提問：聰明的'小朋友你們知道我們是哪來的嗎?
2、指名反饋。
3、自由誦讀第三小節(jié)，感悟“這個世界很大很大，有許多許多的人，共同生活在一個太陽下?！?/p>
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自己來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的'順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自己成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十一
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手。
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十二
養(yǎng)成教育活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：我們班本著“嚴、理、情、導”相結(jié)合為主要工作途徑與方法，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容來規(guī)范加強學生的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育訓練。
以學校開展的養(yǎng)成教育活動的方案為指導，通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明禮貌、自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，為促進學校德育工作的深入開展做出應有的貢獻。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，熱情服務，穩(wěn)抓各種習慣養(yǎng)成教育。
2、以習慣的養(yǎng)成促創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、加強實踐、體驗活動為主，講求教育的豐富性和實效性。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄小；關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖不是一個優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！
過去一學期，在班主任工作中，我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將細節(jié)教育的點滴收獲匯報如后：
（一）衛(wèi)生方面。
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行為習慣方面。
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣。
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和晚自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣。
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
1、養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成別人同時，也在養(yǎng)成自己。
2、在以細節(jié)教育為主要方式的班主任工作，讓我并快樂。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十三
當代教育家魏書生也曾經(jīng)說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢?，良好的行為習慣教育是養(yǎng)成教育得以順利開展，并最終收益的第一步。它有著不可取代的作用，更有著迫不及待的任務。小學生是學生良好習慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。作為小學一年級的孩子，他剛剛步入正式的學校教育，養(yǎng)成良好的行為習慣尤為重要，如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習慣的第一步呢？我們班從以下幾方面進行教育。
一年級的小孩子才剛剛接觸小學教育，教育對他們而言是茫然的，愛玩好動是孩子的天性。他們一時還無法理解我作為一個小學生上課必須認真不隨便說話；下課必須不打鬧；作業(yè)必須干凈及時訂正；有事情必須請假等等。一年級的孩子接受能力還很薄弱，理性思維的發(fā)展非常緩慢，他們的心理機制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當然的事情。而教育者簡單枯燥的說教也無法從根本上讓孩子接受理解這些習慣的重要性。因此，在一年級班級中形成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關(guān)重要。小孩子是形象思維的，同時具有很強的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身于一個處處有著良好習慣的環(huán)境中，自然而然的就會產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級是學生學習、成長的"土壤"。
一年級的孩子有著很強的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點帶面，教育的效果馬上就出來了。另一方面，比賽的機制有利于教育者更加直觀的了解學生的表現(xiàn)情況，有利于學生更客觀地評價自己，從而更好地改進自己。
例如在我們班，我們班充分利用光榮榜，采取“形象小天使”的方式進行比賽。比賽的形式多樣，有小組比賽，有個人比賽。課堂上根據(jù)學生的表現(xiàn)會給不同的組獎加分，如果每個組因為一個同學不聽講，就不能獎加分，這樣也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感。小組采用“攀比架”的形式，讓小組同學一起共同進步，爭取優(yōu)勝。這樣一來，不僅學生的參與積極性很高，而且有助于利用輿論的力量使得部分表現(xiàn)并不好的同學自律，并最終達到人人進步的教育目標。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習慣是一個一個的細節(jié)串成的。細節(jié)決定成敗。一年級的小孩子容易忘記，容易忽視細節(jié)，因此作為教育者必須學會從細節(jié)處來抓行為習慣教育，并且要反復抓，抓反復，真正做到落實。抓住有效的教育契機，進行扎實的訓練，才會卓有成效。
在平時的學習生活中，多進行觀察，多走動一下，多進行總結(jié)。比如，有的學生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當作沒有看見。我就可以抓住這個細節(jié)，大大表揚那個撿起紙的學生，來到達教育的目的。又比如每天中午吃完飯后，在教室里和走廊上到處走走，觀察學生的活動情況。然后利用中午輔導時間，進行總結(jié)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生哪怕只是微不足道的一點優(yōu)點也要樹立典型，大力贊揚，特別是對那些平時表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。
對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约?，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。
榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學排路隊等，直觀形象的教育，使學生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。
有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。這真是一個非常奇妙的比喻。為了學生能有一個美妙的命運收獲，我們必須學會在他的土地上播下種子，一年級，需要播下一顆行為習慣的種子，并且勤于澆灌，踏踏實實走好養(yǎng)成良好習慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花！
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十四
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
2、今天我們就再來學習一些更為常見的諺語。
二、識字寫字。
1、結(jié)合生活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語的過程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認讀生字。
4、寫字指導。
(1)仔細觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點。線字不要少一點。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點指導絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個撇折稍大；兩個撇要保持平行(不要給學生講平行的概念，可以通過示范、動作讓學生明白)。
三、實踐活動。
搜集諺語。
交流每個同學找到的諺語。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。
2、在小組里說說自己對每一句諺語的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實際理解。
3、讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復朗讀諺語，鼓勵記誦自己喜歡的諺語。
6、用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啟示。
三、實踐活動。
將找到的諺語在班上分類進行整理，每個同學找自己的學習伙伴，互相摘抄搜集的諺語。
一年級入學養(yǎng)成教育教案篇十五
根據(jù)學生的年齡特點有效地對一年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。再加上我們學校一年級人數(shù)之多，學生素質(zhì)參差不齊，無疑給我們的德育工作增加了極大的難度。因此，制定了一年級德育工作計劃。
以學校德育教育的思路為指導，以學生的常規(guī)培養(yǎng)為重點，結(jié)合一年級學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，促進學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。
本學期德育工作以常規(guī)培養(yǎng)為核心，以校園文化為切入點，以班級為陣地，抓好、抓實、抓細養(yǎng)成教育工作。力爭本學期學生行為規(guī)范合格率達到90﹪。加強班主任隊伍建設，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建三維德育網(wǎng)，不斷提高德育工作的針對性和實效性。
結(jié)合學校全員德育的工作機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。努力創(chuàng)設并形成“時時是德育時間，人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增強全體教職員工教書育人的意識和責任感。組織學習《《小學生德育綱要》、《小學生禮儀規(guī)范》《回龍觀育新學校一日常規(guī)細則》等，引導全體教師樹立更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升班主任的職業(yè)道德、教育藝術(shù)是切實抓出德育實效的前提和基礎(chǔ)。
2、平時結(jié)合班主任工作手冊，做好日常教育工作；
3、期末上交一篇班級德育工作總結(jié)；
4、定期交流常規(guī)培養(yǎng)方法。沒特殊情況，每天放學后，班主任固定時間和地點聚在一起交流當天的收獲或困惑，達到相互學習、相互促進的目的。然后把當天需要跟家長說明的事情（交飯費、發(fā)通知等）商量好以后，統(tǒng)一發(fā)飛信。
5、對于班會課班主任老師要專時專用，根據(jù)班級的具體情況，認真設計班會內(nèi)容，多講身邊人，身邊事，以榜樣的力量來激勵孩子好習慣的養(yǎng)成。學校不定期要進行檢查班會課的專時專用情況。
6、學校每次集會之前，班主任要在班內(nèi)講要求，活動結(jié)束回班后，針對集會中學生的表現(xiàn)要及時進行總結(jié)。
7、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
8、班內(nèi)培養(yǎng)小干部，加強監(jiān)督。明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。如：“環(huán)境監(jiān)督員”負責班級的環(huán)境衛(wèi)生督察；“兩操監(jiān)督員”要督促同學認真做好眼保健操和廣播操；“用餐監(jiān)督員”則提醒同學安靜用餐，快速整理餐具；“課間安全監(jiān)督員”巡視提醒同學開展正常的活動，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止。
9、及時與科任老師進行問題學生的溝通。
著重從以下四個方面形成對學生行為的養(yǎng)成教育體系并形成量化評價結(jié)果。
1、內(nèi)容：
（2）學習習慣：上學校，不遲到；在課堂；好學習；做作業(yè)；要仔細；多交流，我進取；
2、培養(yǎng)措施：
（1）常規(guī)教育的內(nèi)容編成一些朗朗上口的兒歌，既可以激發(fā)孩子的朗讀興趣，又可以在朗讀中內(nèi)化孩子的認知，幫助孩子形成自我糾錯的能力。
（2）建立校級一年級常規(guī)評比競爭機制（設立：禮儀、進校、學具、課間、兩操、廣播寫字、衛(wèi)生、路隊評比項目）和班級激勵機制，從四個方面抓好班級常規(guī)管理，學校每月進行一次總結(jié)，做到“月月總結(jié)，月月表彰”。班級一日常規(guī)管理，一周一總結(jié)，針對學生年齡特點，以小印章、小紅花的形式進行獎勵，把養(yǎng)成教育落到每位學生身上，規(guī)范學生的言行，形成良好班風。
（3）開展“每月養(yǎng)成一個好習慣”的主題系列活動，讓學生“牢記一句名言（童謠），尋找一個榜樣，養(yǎng)成一種習慣”，實現(xiàn)自主成長。以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。活動中要給更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
1、主題：生活習慣的培養(yǎng)（輕聲慢步，懂禮儀）。
2、形式：
（1）好習慣童謠我來背。
（2）班隊會時間進行情景展示。
（3）尋找身邊的一個榜樣。
（4）養(yǎng)成一個好習慣，評選“生活習慣之星”。
3、主要內(nèi)容：（具體內(nèi)容見一日常規(guī)細則）。
校服穿著；校園禮儀；輕聲慢步；
4、達到的效果：校服穿著規(guī)范，校園禮儀規(guī)范，課間樓內(nèi)安靜，教室內(nèi)不大聲喊叫，活動有序。
總之，常規(guī)培養(yǎng)要做到：“循序漸進，趣練、激勵相結(jié)合”
1、兩操：堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。課間操和眼保健操要加強檢查。
（1）課間操：第一個月，路隊做到“快、靜、齊”，路隊行進過程直角拐彎；站姿規(guī)范，沒有任何小動作（摳鼻子、拽衣服等）。第二、三個月，基本掌握一套廣播操。
（2）眼保健操：學校派值周生輔助班主任檢查眼保健操，班內(nèi)實行“一日值周班長制”。眼保健操時間做到專時專用，閉緊雙眼，態(tài)度認真，動作規(guī)范，穴位準確。（開學第一周，眼保健操時間班主任在班內(nèi)巡視，及時糾正不規(guī)范的動作，利用課余時間可以讓學生觀看眼保健操視頻。第二周小干部進行巡視。第三周學校開始檢查眼保健操。10月份進行眼保健操評比）。
2、衛(wèi)生：
（1）做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度。
（2）設定每周五為班級大掃除日。
（3）值日做到干凈（地面、黑板、窗臺、桌面、前后門門框、門面、玻璃、門把手），整齊（桌椅、窗簾、柜子）；班級內(nèi)衛(wèi)生由衛(wèi)生委員隨時檢查；衛(wèi)生保持問題班主任隨時提醒；開學第一周，班主任每天教一組值日生做值日。擦黑板、開關(guān)燈、綠植、前后門及玻璃等由專人負責，固定崗位。
安全是一切工作的前提和保障，安全教育作為一項德育工作我們將常抓不懈。重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
1、安全教育班主任要做到天天講、事事講。
3、通過疏散演練、觀看視頻等各種活動，提高學生的自救自護本領(lǐng)；
5、結(jié)合昌平區(qū)的“平安之路”，要求學生每天上放學要戴好小黃帽；
1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、通過家長委員會、家長會、告家長書等形式及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法。
3、班主任要做好家訪工作（總?cè)藬?shù)的20%），和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。
補充內(nèi)容：
（1）開學第一周，班主任盡量早到班（最晚7：30），盯緊學生，逐步培養(yǎng)學生良好的習慣。
（2）開學第一周，每一節(jié)下課后班主任回自己班看好學生，如果有事讓兩名安全監(jiān)督員臨時負責班內(nèi)的秩序。
（3）學?？紤]到我們一年級班主任開學初工作繁忙、勞累，所以第一周每天12：40放學。第一周由班主任分飯。
（4）由于開學初師生之間不太熟悉，為了孩子的安全，每個孩子需要每天佩戴填有自己班級和姓名的臂章。
（5）提醒孩子不要把手放在教室門框附近，以免夾傷；開關(guān)門時要學生看清附近有沒有同學。
（6）每天放學時班主任要隨身帶著手機，以免家長聯(lián)系不上我們。
（7）8月27日新生培訓，學生進校時，學校會給家長發(fā)通知（關(guān)于放學的時間地點等有關(guān)事宜）。
（8）上課時間如果學生出現(xiàn)嘔吐、流鼻血、小便憋不住等情況，允許其上廁所。
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