編寫好的教案可以幫助教師更好地組織和安排教學活動。那么，編寫一份高質量的教案是教師必備的能力之一。教案的編寫需要教師理清教學內容與教學目標的關系，科學選擇教學方法，確保教學全面有效。教案還需要具備條理清晰、思路清楚、語言簡練等特點，以便教師和學生都能夠準確理解和有效運用。編寫教案需要教師具備扎實的學科知識和豐富的教學經驗，同時注重不斷的反思與改進。以下是小編為大家收集的精品教案，供同行們參考學習。
健康領域教案篇一
1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。
2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。
3、增進保護自己身體隱秘器官的意識。
1、準備人體(男、女性別)的輪廓圖。
2、準備玩具娃娃若干。
1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時的身體動作。
教師啟發(fā)幼兒討論：當別人喜歡你們的時候，經常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。
2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。
3、增進幼兒保護自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護隱秘器官的認識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時，應該怎么辦。教師引導幼兒討論：如果遇到這樣的情況應該怎么辦？(如大聲喊叫，及時告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)
教學建議：此活動可以結合日常生活中的`一些報道進行隨機教育，如給幼兒讀報紙上的有關事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護自己身體的隱秘器官等。
活動延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護意識。
環(huán)境創(chuàng)設：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進步的了解。
家園共育：建議家長有意識地對幼兒進行相關的教育，并教給幼兒一些保護自己身體的方法。
健康領域教案篇二
1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
1.每兩人一個球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的.游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
（3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
健康領域教案篇三
1.引導幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅持不懈的毅力。
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經驗。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動。
1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。
2.帶領幼兒隨著音樂做熱身運動。
3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運動項目？
你最喜歡的籃球運動員是誰？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學一學投籃的本領，看誰得分最高！
4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動作要領。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰能說說這三道難關有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習，并為自己記錄投擲結果。
（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導幼兒間經驗的相互分享。
（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導。
（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導。
（5）鼓勵幼兒談談不同場地的投擲難易程度，積累運動經驗。
（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結。
孩子們，今天你們又學到了新本領，而且我們當中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會取得好成績。讓我們向他們學習！
7.引導幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的個體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
健康領域教案篇四
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的歡樂。
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）。
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）。
（二）教師小結。
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，經過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
（三）了解水中的物質成分。
師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
（四）教師小結。
自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
健康領域教案篇五
1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
表情圖片。
基本部分：
1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發(fā)脾氣......
4、提問：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？
5、師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
結束部分：
健康領域教案篇六
2、體驗游戲的快樂。
一、出示小鏡子，引起幼兒看的興趣;。
二、請幼兒拿著鏡子照一照，看看自己的臉，說說臉上有什么;。
三、游戲：照鏡子。
依次讓幼兒邊指出自己的嘴巴、鼻子等，邊說出五官的名稱;。
如：老師：照鏡子，照鏡子，找找你的小嘴巴;。
幼兒：照鏡子，照鏡子，這是我的小嘴巴。
四、引導幼兒看臉譜。
出示臉譜，請幼兒說出五官的名稱;。
游戲：什么不見了。
請幼兒閉上眼睛，迅速取走五官中的某一樣后，請幼兒說說什么不見了。
五、歌曲表演，結束活動。
在音樂聲中結束活動。
健康領域教案篇七
1、認識常見的.肉。
2、復習統(tǒng)計。
3、認讀“肉”。
肉類圖卡、彩筆。
1、請幼兒說說吃肉的經驗，例如是否喜歡吃肉，誰做的肉最好吃。
2、出示肉類圖卡多張，請幼兒自由挑選一張來涂色。
3、出示識字圖卡“肉”，與幼兒一起認讀。
4、統(tǒng)計全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營養(yǎng)，不要偏食。
5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽老師的指令玩游戲。老師是廚師，當說到“雞翅和香腸”，時，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進圓圈內，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動，其他幼兒扮火焰扭動身體。
6、當幼兒聽到老師說“煮熟”了便停止動作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續(xù)進行。
總結分享:請幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區(qū)。
健康領域教案篇八
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。
引導幼兒認識眼睛構造、用途。
通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。
一、謎語導入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構造，用途。
２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學習單。
1.當當當，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？
小結：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學習單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。
小結：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。
六、活動延伸。
帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）。
在整個活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學習都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結合的教學方法，讓幼兒休息眼睛。
健康領域教案篇九
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
（3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的'“晨間鍛煉計劃表”。
（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）。
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
（2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。
活動延伸：
在日?；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。
健康領域教案篇十
1、教幼兒初步學習拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協(xié)調。
幼兒人手一個球。
1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。
3、游戲“看誰拍得多”。
4、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
4小班健康活動：找找小動物
健康領域教案篇十一
2。培養(yǎng)幼兒能按口令進行游戲。
3。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
寬闊、平坦的場地。
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。
雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。
"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！
"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結束。
1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。
2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。
3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導建議：
1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。
2。教師應根據(jù)本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。
3。教師應都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標等。
4。"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。
5。"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的`地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。
6。游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
健康領域教案篇十二
1。初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2。積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3。懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
1。音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2。出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
3。引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4。討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5。創(chuàng)編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的'小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6。（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7。讓幼兒自由回答；
8。教師小結：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
9?；顒友由欤赫堄變和鏅C器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
健康領域教案篇十三
1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對錯。
2.被困在車里時，知道初步的自救方法。
3.具有安全乘車意識，懂得保護自己，樂意與人分享自己的經驗。
1.經驗準備：幼兒具有乘坐汽車的經驗，在家長的.陪同下認識駕駛室的一些基本開關用途。
2.材料準備：幼兒不安全乘車、被鎖在車里的情景模擬視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。
一、以“因不安全乘車造成交通事故”導入，引發(fā)幼兒思考正確的乘車方法。
1.談話：幼兒乘坐汽車經驗，引導幼兒共同回憶。
引導語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?
2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發(fā)幼兒思考正確的乘車方法。
引導語：小朋友，你會正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？
二、發(fā)現(xiàn)危險：觀看不安全乘車情景視頻，發(fā)現(xiàn)不安全乘車行為。
1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導幼兒討論不安全乘車行為。
引導語：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會發(fā)生什么危險？
2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車可能帶來的后果。
三、判斷對錯，提升經驗。
引導語：乘坐汽車的時候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？
1.幼兒看乘車圖片操作記錄對錯，并說一說理由。
2.集體交流分享。
四、交流“被鎖車里了怎么辦”，擴展經驗。
1.觀看“被鎖車里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車里時如何進行自救。
2.師幼交流。
五、鞏固內化：制作安全乘車宣傳海報。
1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經驗。
2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。
引導家長和幼兒上學放學、外出游玩等時候能夠正確乘坐汽車，安全實踐。
健康領域教案篇十四
能感知糖的軟和硬并能用語言表達。
經驗準備：
已感知過軟和硬的物體。
物質準備：
軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。
一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。
師：我們來看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)。
--師：現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)。
健康領域教案篇十五
《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！庇變簣@的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”，并“與家長配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習慣”，健康教育要把握好時機,循序漸進的安排在幼兒的生活中?，F(xiàn)在的孩子喜歡甜食和軟食，不注意牙齒的保護，據(jù)調查，2010年濟南市兒童齲齒率高達80%，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅持早晚刷牙，餐后漱口，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我選擇故事《愛吃糖的老虎》導入，引起幼兒興趣，在活動中使用多種方法和手段，調動幼兒主動學習的積極性，并確定本活動的目標為：
1、激發(fā)幼兒探索牙齒奧秘的興趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
根據(jù)幼兒的實際情況，我將關注自己牙齒的健康，了解保護牙齒的常識，知道保護牙齒的重要性作為了本次活動的重點；把了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識作為活動的難點。
活動準備：針對幼兒喜歡動畫和電腦游戲的特點，我設計了大量符合幼兒興趣和學習習慣的課件，并從知識和物質兩方面做準備。
知識準備：知道本班幼兒保護牙齒的情況；家園聯(lián)手創(chuàng)設保護牙齒宣傳角。
物質準備：1、教具：《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形。
狀圖片、“我是小牙醫(yī)”課件、節(jié)奏譜圖片、題板兩個、響板兩個。
2、學具：每人一張有關保護牙齒的圖片、每人一面小鏡子。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應努力建構積極有效的師幼互動，做到心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法。
是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。在活動中，我結合實際參與品嘗巧克力餅干，激發(fā)幼兒探索的的欲望，讓幼兒在了解牙齒的功用的基礎上，形成保護牙齒的概念，并探索保護牙齒正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
2、媒體演示法。
活動中我把故事制作成課件直觀生動的將活動內容展示出來，并在集體討論時同步播放齲齒形成的原因及預防齲齒的方法的課件，從而激發(fā)幼兒興趣，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
3、觀察法。
利用觀察法是因為這個年齡段的幼兒思維屬于典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。
4、提問法。
提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，讓孩子更方便的理解故事的內容，是解決活動重點的有效方法。
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。
1、討論法。
觀看討論動畫《冬冬的牙齒》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。
2、游戲法。
游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒主動學習的重要方式。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此我設計《我是小牙醫(yī)》的游戲活動，面向全體，使不同發(fā)展水平的幼兒都能體會到成功和快樂。
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：
1、觀看flash動畫，吸引幼兒的注意力，引出主題。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：老虎的牙齒到哪里去了？用“flash動畫引出課題符合現(xiàn)代教育，符合幼兒的特點，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
2、直觀形象導入內容。
提問：老虎為什么拔掉了牙齒？有誰知道我們自己的牙齒是什么樣子的？通過照鏡子觀察自己的牙齒，并展示齲齒的形狀圖片，在教師的引導下，讓幼兒觀察認識齲齒，了解齲齒的危害。并同步播放課件。
教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、討論這一活動達到了潛移默化、潤物細無聲的效果。
3、看課件《冬冬的牙齒》進一步了解齲齒形成的原因及怎樣保護牙齒。
興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關鍵。在了解齲齒后再請幼兒觀看《冬冬的牙齒》動畫，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。集體學習刷牙的正確方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維。
4、在游戲《我是小牙醫(yī)》中，掌握簡單的保護牙齒的方法。
“我們知道保護牙齒的方法，那就來做一名“小牙醫(yī)”來診斷圖片上小朋友對待牙齒的做法吧！”幼兒觀察課件上的做法，診斷正確與錯誤，并說出理由，課件給出相應的“你真棒”或“繼續(xù)努力”。
年齡在4歲左右的幼兒處于角色游戲的高峰期，他們平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過扮演“小牙醫(yī)”讓幼兒體驗游戲的樂趣。幼兒在游戲中自然習得保護牙齒的方法。
5、結束活動，牙齒保健操。
“我們知道了這么多牙齒保健的知識，一起來給牙齒做個保健操吧?！庇變弘S著隨節(jié)奏譜扣齒練習，既突出了本課主題，又給幼兒帶來了快樂。
陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康."以上是我的生活健康活動設計說案，不當之處請各位評委老師指正。
健康領域教案篇十六
執(zhí)教年齡班：大班。
執(zhí)教教師：劉某某。
設計思路：根據(jù)幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。
幼兒的安全意識與能力。
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。
3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。
四、活動結束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預防最重要。
活動延伸：帶領小朋友到生活區(qū)體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。
教學反思：
教學資源：
涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
健康領域教案篇十七
1。學唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。
2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
4。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1。教師用彩蛋示范歌曲。
（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2。幼兒學唱并動作表現(xiàn)。
師：母雞孵了幾個蛋？
三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？
2。打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
2。幼兒熟悉道具。
五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。
（2）合音樂演唱并表演。
活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?；顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了?；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
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