總結是對過去的回顧，通過總結可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經的經歷和事物。寫總結需要融入自己的思考和觀點，展示個性和特色。在以下范文中，我們可以看到不同領域不同人的總結方式和寫作風格。
留些自由的空間篇一
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分數與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學里，父母和老師從不會為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學中玩，玩中學，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當我寫完了作業(yè)，我就會像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會在心里壓迫下實行著“閉關鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學習，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗著我們。分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
700字左右的敘事點評：
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當。
留些自由的空間篇二
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分數與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學里，父母和老師從不會為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍保恢酪趯W中玩，玩中學，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當我寫完了作業(yè)，我就會像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會在心里壓迫下實行著“閉關鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學習，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗著我們。分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
中心不突出，敘述少條理，詳略不得當。
留些自由的空間篇三
看到這個題目，同學們是不是會很疑惑：文章的題目為什么叫自由空間呢？我的回答是：因為水痘疫情在我校十分嚴重，所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因為家里中午回家不方便，申請留在學校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個留在學校的同學以外，其余的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少?。≌麄€教室就只有我們班的四個男生和五（3）班的一位女生！
走進我們吃飯的教室，人也很少，不出10個人。當我們打開飯盒的時候，我們都張大了嘴巴：學校今天的伙食實在是讓人口水直流三千尺??！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學們不禁感動得稀里嘩啦的！（嘻嘻，哈哈?。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學）張口就說：學?！_恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤耍?/p>
沒申請的同學可虧了！
學校多停幾天?。?/p>
校長，我愛死你啦！
看到毛宇軒手里提著個桶，我們三個女生就去搶，結果，那里面已經被掃得精光······最好笑的是，有一位同學在那說：我吃了三碗飯呢?。ù箫埻鞍。。。?/p>
來到睡室，也只有幾個人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學，差不多有6個人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，表生氣?。。?。
期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會有什么稀奇事呢？
留些自由的空間篇四
周末的小廣場上，好多家長領著孩子來練習輪滑。有的孩子剛剛練習，小心謹慎地挪著腳步，一不留神摔個仰面朝天，接著爬起來，繼續(xù)練，繼續(xù)摔；有的孩子在爸媽的攙扶下，不敢輕易獨自邁步，家長剛一放手，就嚇得大呼小叫起來；不怕摔的孩子很快就掌握了要領，用不了半天就滑得輕松自如了；怕摔的孩子始終把爸媽當依靠，神情緊張地尋找家長的身影，練了大半天還不敢獨自滑步。
看到這一情景，引起了我的思考。我們做家長的在教育子女問題上存在著差異。有的家長適時地給孩子創(chuàng)造自由成長的空間，讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛煉；有的家長對孩子管得過多過細，生怕孩子這個不懂，那個不會，以致于束縛了孩子的手腳，真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫：生長在大樹旁邊的一顆小樹，小的時候大樹蔭庇著它；當小樹長得要接近大樹的高度時，大樹卻制約了小樹的生長。
據說，小狐貍小的時候，狐貍媽媽用自己找來的食物喂養(yǎng)小狐貍。小狐貍長大后，狐貍媽媽就要把小狐貍趕出洞穴，并且劃定范圍不準小狐貍靠近母親。這樣小狐貍必須依靠自己去捕食才能生存。小狐貍就這樣長大了。
老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長到一定的'時候，便要把小鷹從懸崖上推下去，以此使小鷹獨立生存。
兒子，有時多么想你不要長大，讓媽媽永遠呵護著?？墒?，那是夢想，媽媽還是會理智的放手，讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長的點點滴滴，每個精彩的瞬間都會深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的愿望是你能擁有一個健全的人格，一個健康的體魄，擁有一個豁達淡定的心態(tài)，從而擁有以屬于自己的世界。
留些自由的空間篇五
“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業(yè)，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。
永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
留些自由的空間篇六
“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業(yè)，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……?！币桥R近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。
永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?？戳藳]有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你?！闭f完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己?？墒牵@種方法讓我們無法接受。本來現實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
留些自由的空間篇七
“啊，今天終于可以好好睡一覺了！”我笑著哭了。
睡了一夜。我伸了個懶腰，看了看手表。已經6點半了，我想起了昨晚在我媽面前一直吹的東西——早上起床跳了很久。但是看著這種情況，我覺得我不得不“失言”。不管3721，休息一天長了做個懶豬很重要。就在我躺著的時候，媽媽無情的大手把我拽到了：“小豬，起來跳遠，不然今天又長胖了！”“增重！”天哪，我一聽到這個詞就起雞皮疙瘩。我不能讓我努力了11天的身體再胖起來。于是我有了起床的勇氣。到了操場，我媽讓我練20下。只要我踩到一條小虛線，我就必須以犯規(guī)的形式“扣留”我.
漫長的早晨過后，我的任務像流水一樣向我涌來。我媽讓我看書，寫作業(yè)，或者練琴。我唯一不能做的事就是看電視！我覺得作為一個開放的四星學生，回家應該認真超額完成作業(yè)。我打開數學試卷，第一件事就相當于最后一件事，我得讓我媽幫我理財。我媽媽給了我一個難題。我家和工廠是連在一起的。水電費一個月多少我說不清，只有一年，但是不符合要求。另外一個月算不準，一年除以十二更離譜。如果忘了除以這個加那個，人家會笑話的。
回家既是好事也是壞事。我終于明白，石星月討厭她媽媽生氣的心情。我真的很想打破頭上緊繃的“魔咒”。
留些自由的空間篇八
青蛙是專業(yè)的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對運動的目標，反應很靈敏，便于它捕捉飛蟲。它前肢短，后肢長，強勁有力。青蛙捉蟲子，都靠它的舌頭，舌根長在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲子飛過，它就會快速伸出長長的舌頭，將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現。
保護我們的“除害專家”青蛙吧！還它們一個自由空間！
留些自由的空間篇九
看到這個題目，同學們是不是會很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因為水痘疫情在我校十分嚴重，所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因為家里中午回家不方便，申請留在學校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個留在學校的同學以外，其余的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂“人煙稀少”?。≌麄€教室就只有我們班的四個男生和五（3）班的一位女生！
走進我們吃飯的教室，人也很少，不出10個人。當我們打開飯盒的時候，我們都張大了嘴巴：學校今天的伙食實在是讓人“口水直流三千尺”啊！有蒸排骨（不知道是不是蒸的`）、燉蘑菇和萵筍，同學們不禁感動得“稀里嘩啦”的！（嘻嘻，哈哈?。?。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學）張口就說：“學?！_恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?/p>
“沒申請的同學可虧了！”
“學校多停幾天??！”
“校長，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個“桶”，我們三個女生就去搶，結果，那里面已經被掃得精光??????最好笑的是，有一位同學在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶?。。。?。
來到睡室，也只有幾個人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學，差不多有6個人，一人拿著一些食物在吃呢！（中午吃飯了嗎？嘻嘻，“表”生氣啊?。?/p>
期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請期待???????。
更多寫事作文進入寫事作文大全：xiaoxuezuowen/xieshi/。
【1】【2】。
留些自由的空間篇十
在這個繁榮昌盛的城市里，住著我們一戶小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話聲不絕入耳。
在我的家庭里，不像別的家庭一樣其樂融融的，我們家庭只有怒，哀，喜樂很少很少，我們家庭沒有以平靜的心態(tài)開過一次會議，整天吵架聲傳入我的耳朵。媽媽對我和我的弟弟很苛刻，對我們很嚴格，對我們說了很多話，我們沒有辦法跟她坐下來好好聊聊，她的脾氣很不好，很暴躁，我和弟弟都很怕她。我們只能以成績來說話，有一次考試題目很難，我考的分數很少，媽媽不看試卷只看分數，把我臭罵了一頓。她總是說我左耳朵進右耳朵出，聽不進去她說的話，她總是以自己的'觀念感覺是對的，不管旁人怎么說。所以我和弟弟跟她都不知道該說什么，沒有什么話題。
我就像一根繃緊的弦，隨時都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學習，遲早有一天我會厭倦學習，我不知道因為這件事我傷心了多少次，我每次只會躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說:‘孩子，沒關系，這次考差了我們下次繼續(xù)努力，我相信你已經盡自己最大的努力了。’我不知道我等這句話等了多久，但始終還是沒有等到。
我特別喜歡音樂，只要有時間我就會在房間里插上耳機唱歌，媽媽聽見了就會說:‘你現在的年紀除了學習沒有什么比學習更重要?！蚱屏宋覍σ魳返南矚g與追求，喜歡什么我就要去追尋，我不會在意任何人說什么。我現在的年齡也到了叛逆期，我渴求給我一點自由的空間讓我去放松自己、松懈自己，我不想每天都沉浸在學習之中，我有夢想，我想去追尋，我不想媽媽對我這么嚴格要求。
我已經慢慢長大了，雖然有些事情我依舊做的不好，但是媽媽也體諒一下我的年齡，給我一點自由空間，讓我去接近生活，去感受大自然。我知道你們都想望子成龍，望女成鳳但這不是一天兩天能完成的，我相信只要你們用對了方法，不讓孩子那么的壓力大，孩子的成績會提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多，母愛如水滋潤著我們的心田，我感激您把我?guī)У竭@個世界，最后對您由衷的說一句:‘媽媽我會盡自己最大的努力來回報你，請您不要把我逼的很緊讓我討厭學習，媽媽，您辛苦了！
留些自由的空間篇十一
自開學來,每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時,孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談論著自己的話題.他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.
不論老師怎么教育引導,都不管用.于是,我開始認真地反思,尋擾著原因.結果我發(fā)現,幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步,暢所欲言.
可由于近來連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們在這段時間里讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務.緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺.一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。
在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時候痛快地說一會兒話.
為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會,我想,何不讓孩子在小便洗手的時候交談一會兒,再去睡覺呢?今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們去小便,洗手.允許孩子們在洗手時說說話.聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.
所有的小朋友都把嘴巴閉嚴，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下,洗手間里可熱鬧了.只聽有的孩子在一起談論起昨晚看的.電視;有的孩子在回顧昨天看完的舒克和貝塔中的精彩場面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長大了也要開飛機,開坦克.女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后,不知在說著什么悄悄話.看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。
設身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的。
編輯：cicy。
留些自由的空間篇十二
青春期的孩子渴望獲得個人自由成長的空間，0歲到6歲的兒童同樣也需要成長的空間。而且，由于0歲到學齡前兒童的身體及心理都處于剛剛發(fā)育的啟蒙期，更需要家長的`精心關注和扶持，更需要一個不受束縛的、能夠自由自在成長的空間。只有這樣，他們才能像小魚兒一樣順暢地呼吸，像小鳥一樣快樂地飛翔，像小草一樣茁壯地成長。
盛夏，一場大雨沖去了天氣的悶熱。院子里出現了許多水洼，盡管稀稀拉拉的小雨還沒有停歇，張家的小胖、李家的小強戴著草帽迫不及待地來到院子里，張開雙臂擁抱涼爽的雨滴，一雙小腳丫在水洼里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急著想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨沒停，不能去。趟水要生病的?！笨蓱z的苗苗如同只被捆住手腳的小貓站在門后，只能扒著窗戶看別的小朋友盡情地玩耍。
峰峰生來是個小帥哥，媽媽整天把他打扮得漂漂亮亮的?？删褪怯幸粯?，限制他活動。在家里，媽媽讓他安靜地看書、看電視、擺積木、玩車模，不能玩激烈的對抗游戲，更不許登高爬低;到公園，只能乖乖地牽著媽媽的手散步，或者坐安全的電動火車，不能在兒童游樂園自由活動，更不許和淘氣的小朋友玩摸爬滾打的游戲。峰峰就像媽媽養(yǎng)在籠中的一個小寵物，雖然白白胖胖的，可是缺少了活動，身體平衡性不好，四肢力量弱，體質也比同齡的孩子差。
上一頁1234下一頁
留些自由的空間篇十三
“叮鈴鈴......”隨著緊促的放學鈴聲，我走出教室準備回家。在校門外一個修車部門前，我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前，一個悅耳的`童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見一個六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服，那對水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個三十多歲的高個子中年人，目光非常呆滯。聽旁人說這個中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢?？墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍Ｐ男拗囎樱孟筮@對父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了?！?/p>
往回走的路上，那個小女孩賣唱的情景不斷浮現在我的眼前。小女孩為什么不上學呢？是不是她家中沒有錢，這個中年人也是的，年紀不大，就是給別人打短工，也能養(yǎng)活全家呀！為什么要走上這種路呢？孩子的任務是學知識，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請給我們讀書的權利吧！
指導教師：聶喜梅。
留些自由的空間篇十四
我們經常加班,我們面對很多壓力……我很忙很累，回到家里，我很多情緒，于是我看到孩子一點點的過錯，就會對他大發(fā)脾氣。
我知道這樣不對，我也不想這樣，可是就是控制不住。當我們有情緒的時候。該怎么辦？當你想對孩子發(fā)火的時候，請先看看這篇孩子的內心獨白吧。
我還記得，我剛出生的時候，你小心翼翼地把我抱在懷里，好像我是這世上最珍貴的寶物。
我還記得，我牙牙學語時，你一遍遍的重復著，直到我正確的發(fā)音。我還記得，我蹣跚學步時，你總是雙手扶著我，陪我像蝸牛一樣走路，你的耐心，讓我學會了走路和說話。
現在，我的人生之路才剛剛起步，現在我試著掙脫你的.攙扶，去探索我周圍所有的一切，但我畢竟才接觸這個世界沒多久，我也會摔倒、失敗，我多么希望能躲在媽媽的懷抱里小哭一下，撒個嬌?？墒菋寢專銥槭裁赐蝗痪妥兊门繄A睜、說著刺耳的語言、對著我大吼大叫，就像個魔鬼。
于是我更加努力，努力做好每一件事，因為我真的很害怕，我不愿看到你因為憤怒而扭曲的臉龐，我想讓你重新成為我的天使媽媽?？刹还芪以僭趺磁?，你依然會發(fā)火，因為你需要我完美，完美得就像“別人家的孩子”，可他終歸是“別人家”的。
我做不到媽媽心中的樣子，我好傷心，我一定讓你失望了……雖然你在對我發(fā)火時，我裝得就像沒事兒人一樣。只是努力把頭低下，低的不能再低，因為我要忍住淚水，不想讓你知道，我也曾無數次躲在被窩里，流著眼淚，我好懷念以前媽媽的天使模樣啊！
我知道你為了這個家，承受著很多壓力，可上學未必輕松，我也要一整天都坐在教室里，大腦一刻不得閑，每晚要面對堆積如山的作業(yè)本，還要沒完沒了地做練習。
我渴望像窗外的白鴿一樣，在外面成群結隊、自由自在地飛翔，可我一直在籠子里，無法舒展翅膀，而你的呵斥，更讓我喪失信心，喪失勇氣，不敢輕易去嘗試。
媽媽，你能不能回到從前，回到我們第一次見面的時候。你抱我在懷里，眼里盡是溫柔……。
希望你能多給我一些耐心，我會還給你一個美好的世界！
留些自由的空間篇十五
同事嚷著這幾天心煩極了，說是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛好”。原來，這幾天北京來了幾個頗有名望的國畫家，同事費盡周折托關系想讓一直學國畫的兒子同國畫家見個面，也好得到當面指導。可是，兒子說啥也不買他的賬，竟然當著他的面把自己過去的作品撕了個粉碎，還嚷著說爸爸耽誤了他的`大好時光……同事說著說著，氣得嘴唇都哆嗦起來了。
待同事平靜下來，我問他兒子為什么會這樣做呢?！跋胂胍膊荒苋顾?，兒子小時候想學樂器，我沒同意。因為我小時候喜歡國畫，要不是家庭條件不允許的話，說不定能考進美院?，F在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實現這個遺憾，他也能多一門技能?？蛇@孩子就是不懂事，學畫的時候就跟我較勁兒。”
家長都希望兒女有出息，甚至說盼著他們成龍成鳳也不為過，更有些人如同事一樣安排著兒女的將來，只為著實現自己的“遺憾”，家長之友《讓孩子自由選擇“愛好”》。先不去說兒女有沒有自己所期望“特長”所需要的素質，就從不顧孩子的意愿來安排他們未來這一點上說，對孩子就有失公平。
其實我們應該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學習方向，勇于對自己的選擇負責。否則，非但不能為孩子創(chuàng)造健康的成長空間，反倒會讓孩子遭到親情的“摧殘”。
留些自由的空間篇十六
看到這個題目，同學們是不是會很疑惑：文章的題目為什么叫“自由空間”呢？我的回答是：因為水痘疫情在我校十分嚴重，所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因為家里中午回家不方便，申請留在學校午休！
第四節(jié)課考完試后，除我們七個留在學校的同學以外，其余的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的'地方望了望。真可謂“人煙稀少”?。≌麄€教室就只有我們班的四個男生和五（3）班的一位女生！
走進我們吃飯的教室，人也很少，不出10個人。當我們打開飯盒的時候，我們都張大了嘴巴：學校今天的伙食實在是讓人“口水直流三千尺”啊！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學們不禁感動得“稀里嘩啦”的?。ㄎ?，哈哈！）。
我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學）張口就說：“學?！_恩’啦！今天的飯?zhí)贸粤?！?/p>
“沒申請的同學可虧了！”
“學校多停幾天??！”
“校長，我愛死你啦！”
看到毛宇軒手里提著個“桶”，我們三個女生就去搶，結果，那里面已經被掃得精光······最好笑的是，有一位同學在那說：“我吃了三碗飯呢！”（大飯桶?。。。?。
來到睡室，也只有幾個人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個，也都睜著眼睛呢！
下午看到那些中午回家的同學，差不多有6個人，一人拿著一些食物在吃呢?。ㄖ形绯燥埩藛幔课?，“表”生氣啊?。?/p>
期待明天的午飯啊，吃什么呢？明天會有什么稀奇事呢？
“自由空間”第二天敬請期待·······。
留些自由的空間篇十七
在床上病了一段時間，女兒竟然做出這么多令我既感動又吃驚的事情來，讓我感觸很深：原來，女兒并沒有我們認為的那么“小”。在我和妻子的眼中，女兒還很小，我們怎樣照顧她都不過分。我們從來沒有要求她照顧我們，更沒有給她照顧我們的機會。
真正愛孩子，就應該給孩子長大的空間和機會，讓他們在實踐中學到愛別人的方法，因為從某種意義上說，只有真正學會愛別人，才會更好地愛自己。
那么，我們做教師的，又該如何去愛自己的學生呢?這個問題，值得教育工作者深思。
留些自由的空間篇十八
以前幼兒教育雜志《媽媽和寶寶》曾經刊登過著名演員嚴櫻蘭教育孩子的文章。這篇文章講的是關于不愛吃飯的孩子的典型事例：
我精心為孩子做了各種食物都無濟于事，孩子越來越瘦，越來越虛弱。當時他除了喝飲料、吃零食外基本上不吃飯。每到吃飯時間我都要端著碗到處追著孩子喂。有幾次實在是沒有辦法，我把勺子扔到院子里就哭了起來。當時真是傷心透了。
有一次，我在廣播里的幼兒教育節(jié)目中聽到“不要總是強迫孩子吃飯”。當時我覺得要是不強迫孩子吃飯的話，孩子可能會餓死，但我還是下決心聽從專家的建議。之后的兩天里，我痛苦地看著孩子，生怕他出事。到第三天，孩子終于主動要求吃飯，我就順其自然地給他盛了飯。從那時開始，孩子愛吃飯了，身體也越來越結實了。
如上所述，在吃飯問題上最重要的是不要強迫孩子吃飯。孩子什么都想自己嘗試，這是本能，但是請一定不要錯過孩子自己想吃飯的那一段時期。
剛過周歲的寶寶喜歡用雙手扶著飯桌站起來，然后用手抓東西吃。這時候可以做小小的肉丸或把食物切成小塊放到孩子面前。一開始，寶寶只會用手抓，而且很多食物都會掉到地上，可以在寶寶坐著的地方鋪上報紙或塑料布，這樣吃完后也比較容易收拾，慢慢地他就能學會用勺子或叉子了。有的媽媽嫌寶寶自己吃飯?zhí)M事，收拾起來也麻煩，就直接給寶寶喂，這樣會讓孩子失去吃飯的主動性。
不管是誰，一開始做事時都不會太熟練。沒有練習的機會怎么能熟練地應用呢？給寶寶一個笨手笨腳的機會吧。寶寶自己吃完后，媽媽不應該說：“怎么搞的`？掉的比吃的還多？”而應該說：“哎呀，寶寶太了不起了，都能自己吃飯了！”這是對孩子的一種認可，他可以從中獲得成就感。這樣父母就不會因為吃飯的事每次都要跟孩子進行一場戰(zhàn)爭了。
對于不愛吃飯的孩子，媽媽要狠下心來，把飯菜擺好后先叫孩子來吃飯，如果孩子不過來，也不要理他。一開始孩子可能還以為媽媽會像過去那樣到處追著喂，即使不吃，也會給別的零食。但只要家里人都不理睬孩子，孩子總有感到肚子餓的時候，到時他們自然會主動要求吃飯。
這看上去雖然有些殘忍，但父母必須意志堅定。一般情況下，孩子肚子餓時就會主動想吃飯了。這點父母倒可以放心。
留些自由的空間篇十九
已經是的三天啦！經過這幾天，中午學校的情形早已經習慣！一想起中午學校的情形，我又不得不想起人煙稀少這個詞！
一進教室，我們班在學校午休的'男生都在教室里坐著。他們幾個人，又組織著我們玩游戲啦！游戲——真心話大冒險！
往常的真心話大冒險都是抽牌子來玩兒的。而我們班最近又有一個新的玩法——用筆來轉。先選定一個來開始，這個人就要用筆轉。筆頭指向誰誰就要答問題，筆尾所指向的人就要問被筆頭指向的那個人問題（有些說不清?。?。被問者就要再轉一次筆：如筆尖指向被問者，提問者就要問被問者真心話。反之，就要說大冒險！
開始第一次是陳xx（我mama說，不能出現人滴真實名字！）同學轉。哇塞，他們另幾個玩的幾個同學不停地躲，生怕被筆頭指到。我鎮(zhèn)定地站在桌子旁，和李x說：陳靖遠、陳靖遠······真靈啊，還真地指到了陳靖遠（不禁佩服自己！）！提問者是李x同學：請同時提（背）五個書包。其中要有兩個拖書包！其他男生都反對，只好換一個啦：請打xxx的頭一下！真做啦~~，但打得很輕！
我又開始競猜了：吳朝燁、吳朝燁······哈哈，又中啦~~~太開心了！提問者是我，但現在不太記得問的是蝦米問題了！我們糊里糊涂就過了！
接下來是我被人提問了！討厭~我還想著全盤不被問呢！提問者是陳xx。他問了一個我們都無法說出的問題~~~（同感有木有？）我就草草了事，一下子就蒙騙過關！
留些自由的空間篇二十
一些家長總是抱怨自己的孩子這也不行，那也不是，喜歡夸獎別人家的孩子如何懂事……其實，孩子的成長需要給他們機會。
這讓我回憶起一件往事：
10多年前的一個晚上，妻子走親戚去了，只有我和女兒在家。由于感冒了，我身體十分疲憊，很想躺一陣。一躺下，竟然睡著了。不知睡了多久，只聽8歲的女兒在我耳邊說：“爸爸，我作業(yè)已經做好了，你陪我玩一會兒吧!”也許是因為很疲憊，我坦率地對女兒說;“爸爸難受，你自已玩嘛!”然后，又睡過去了。
后來，女兒又叫我了，我睜開眼睛，看見她一手拿著剛為我買回的感冒藥，一手端著開水，央求我說：“爸爸，你吃了藥就會好!”
我接過女兒遞過來的藥和水，心中很是感動：“女兒懂事了。知道照顧爸爸了!”我吃下藥，摸著女兒的頭說，“謝謝寶貝，你長大了?！?/p>
“晚飯，我用電飯煲在煮呢!”女兒快樂地告訴我。這簡直讓我驚喜!
享受著女兒突然長大的幸福，身體竟然舒服了許多，我決定起床，陪她玩一會兒。平時我為女兒做的事情，她今天為我做了。我鄭重其事地問女兒：“你怎么從熱水瓶中倒的開水啊?”她無所謂地說：“就像你那么倒的吧!”“那你怎么煮的飯呢?”“照著媽媽那樣做的`?！薄卮鸬谩案蓛衾洹！彼€告訴我，她是如何為我買藥的。
留些自由的空間篇二十一
在我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分數與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學里，父母和老師從不會為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍?，只知道要在學中玩，玩中學，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當我寫完了作業(yè)，我就會像小鳥一樣自由地去玩。
我有我的小空間，在那個自由的`空間里，我看了許多的小說、童話，也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句;歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。
每天，我都會在心里壓迫下實行著“閉關鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學習，做題、背書，奮斗再努力!卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗著我們。分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會增長見識，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率。
我需要一片自由的空間，可是--誰又能給我呢?
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16305843.html】
