總結(jié)是不斷進步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提高自己的能力?？偨Y(jié)時可以參考已有的范文，但要保持自己的獨特性。今年的工作總結(jié)，讓我深思與反思；
楊老師是天使篇一
我己經(jīng)上了三年學(xué)，認識了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。
楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個直直的鼻子。他高高的個子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發(fā)有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點也不顯老。楊老師是個男老師，在眾多的女老師中是一枝獨秀。
楊老師非常幽默，只要他一進教室，同學(xué)們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺，還沒開口呢，臺下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進行的。
今天是我們上四年級后的第一節(jié)寫字課。三年級放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時侯，許多同學(xué)不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個同學(xué)沒帶字帖呀？站起來讓我數(shù)數(shù)。”一下子站起來好幾個同學(xué)?！耙?、二、三……哇！這么多戰(zhàn)士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學(xué)們的哄笑中，站著的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對我說：“戰(zhàn)士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關(guān)健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費家長掙來的錢?！?/p>
在楊老師的“幽默”中，我不僅學(xué)習(xí)了寫字，更學(xué)會了做人的道理。我喜歡楊老師。
楊老師是天使篇二
我是去年轉(zhuǎn)來西橫街小學(xué)的，原來在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學(xué)念書。二年級時，我就有兩個數(shù)學(xué)老師，一個是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個數(shù)學(xué)老師。一會兒再對你們說。
我先來講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚，長著一雙大眼睛，紅紅的小嘴巴，留著又長又卷頭發(fā)，喜歡穿紅色的裙子，年齡在40到50之間。她講課也講得特別好，我們都很喜歡她。
就在國慶節(jié)的前幾天，楊老師生病了，我都不知道是什么病，后來聽班長說楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師，但我們還是時時牽掛著楊老師。
半年過去了，楊老師來學(xué)校看我們。她沒有白白的皮膚了，皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的的頭發(fā)，而是戴了一頂假發(fā)。人很廋，穿著一件夾克衫?？吹綏罾蠋煬F(xiàn)在的'樣子，女同學(xué)們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼，可是聲音聽起來很虛弱。一會，楊老師到別的辦公室去了，我就默默地跟在楊老師后面，直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點恢復(fù)健康。
楊老師是天使篇三
二年級，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個新的班級，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過了五個春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個個知識的精靈充實我們的大腦；課間，您娓娓道來一個個生動有趣卻又意味深長的小故事教會我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無知的小p孩，成長為自信陽光、即將邁入中學(xué)的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級下學(xué)期，因為期中考得很好，我十分驕傲，導(dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心。總是“雄赳赳，氣昂昂”的我一下像個打了敗仗的士兵，無精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去?！安苷怪?！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會狠狠批評我，眼淚就止不住地向外流。這時，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實呀！”我抬起頭，您那會說話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級調(diào)皮的連半個人都不愿和我做朋友，到成功競選上大隊委，這是多么大的變化！這一點一滴的進步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因為我們就要奔向下一片天空，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
楊老師是天使篇四
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學(xué)我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復(fù)著的常識要點。雖然楊老師教我們時光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項作業(yè)的批改以及對我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結(jié)題方式一點就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關(guān)系被他多少下點撥當(dāng)前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學(xué)生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師。“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點也不為過！
記得楊老師剛?cè)ソo我們上課時，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋，取他頂撞，不實現(xiàn)他安排的功課。可楊老師呢？他從不領(lǐng)性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對我們的關(guān)愛感動了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當(dāng)初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會再歸來教我們。
小小年事的我們還未曾體驗功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實是一群“會晤不知愛護，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！
公交車來了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
楊老師是天使篇五
人們都說老師如園丁，蜜蜂，蠟燭，引路人，人生中的第二位“母親”……而我也有幸遇到我人生中的最重要的引路人——顏老師，她如“天使”一般陪伴我。
顏老師是我社團老師，她又漂亮又溫柔。她有時會和我們“打成一片”，有時會像母親一樣“千叮嚀萬囑咐”，有時和班主任一樣“嚴厲可怕”，有時會和我們一樣幼稚。
顏老師喜歡穿黃色襯衫，深藍色的牛仔褲。她長的很白，腿很長。眼睛圓溜溜的，像一顆黑寶石，又像一顆閃閃發(fā)亮的星星。他從來沒有批評過我們，每次我們做的不好時，她就會鼓勵我們，讓我們有了前進的動力。
顏老師總是第一個來到社團，因為我們上完社團后會把門鎖上，而鑰匙放的很高，我們拿不到。所以顏老師就會早早的來到社團為我們開門。
記得有一次，我們正在安靜地畫畫，有個學(xué)生的畫筆，不小心蹭到老師最喜歡的衣服上了，老師并沒有大發(fā)雷霆，反而說可能是這位同學(xué)畫畫太認真了的緣故。
這就是我的顏老師，既溫柔又大方的好老師，也是我們的好朋友，她像天使一樣陪伴著我，我喜歡這位“天使”！
楊老師是天使篇六
時間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進了校門。您當(dāng)時對我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會了讀“a、o、e……”，學(xué)會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我?！?/p>
可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時，同學(xué)們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會沖我發(fā)火?？墒?，我沒有想到，您非但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕?；卮疱e了也不要緊。應(yīng)該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣?！?/p>
從此以后，每當(dāng)我回答問題時，您的話語就會在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。
楊老師是天使篇七
每個人的生命中都會有幾位為他盡心盡力的老師，她們?nèi)珀柟庹樟廖覀兊娜松?，如春雨滋潤我們這些禾苗，如春風(fēng)伴隨我們這朵白云。在我的小學(xué)生涯中，我異常感激教我的黑老師和張老師，但最讓我忘不了的是楊老師。
“老師，我女兒的英語很糟糕，努力輔導(dǎo)了，卻沒什么成效！你能不能幫幫她？”媽媽的語氣中帶著一絲請求。楊老師沒有說話，微微向我揚起嘴角，“來！你叫l(wèi)iyi，對不對？”我輕輕點了點頭。我覺得她大大的眼睛能看透一切，就仿佛一潭清水。老師把我拉過來，指著一個單詞，教我讀。老師的方法很獨特，就象拼音一樣，用一個個音節(jié)拼在一起，非常有趣。窗，開了一條縫，調(diào)皮的陽光跑了進來，滿屋子的嬉鬧?！發(fā)iyi，以后你認真地跟我學(xué)?。∥倚諚?，你得叫我miss楊，聽到不？”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子，把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們，連它也開心地笑了。
可還有一次，我考失手了，看著卷子上一個個紅叉叉，一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海，天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚，模糊了雙眼，等我變成了“落湯雞”，書包也成了“灌湯包”時，我終于走到了輔導(dǎo)班，當(dāng)我把卷子拿出來給老師時，我心中的雨更大了，雷更響了，我等待老師的痛批。“l(fā)iyi，沒關(guān)系，考的不好還能重考，信心丟了就很難拾回來了，相信你自己能做到！”老師給了我一個鼓勵的微笑。老師的話就象陽光，把烏云趕走，溫暖我的心靈。我哭了，我知道老師的腳骨折了，她是打著石膏來給我們上課的。
她又把更多的關(guān)心給予了我，做題、講題、背書、單詞，在眾多的學(xué)生中，她給了我最高的期望。
往事樁樁件件，歷歷在目，一件事，一句話，仿佛都是一本色彩斑斕的畫卷，一顆流光溢彩的珍珠。誰言寸草心，報得三春暉？柳樹請帶著我的問候，敲開楊老師的窗子，把我深深的問候帶給她。
楊老師是天使篇八
古人云：“十年育樹，百年育人。”
教師是一個高尚的職業(yè)，因為他們把青春都奉獻給了三尺講臺，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴肅認真。
有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點都不敢分心。
“?！！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個一個教我。老師很仔細，聽出我錯的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點了點頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個回合的激烈角逐，終于分出了勝負。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵我：“沒關(guān)系，下次再努力?！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點了點頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿?，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
楊老師是天使篇九
想閑聊，卻又怕作文無法按時完成，不堪寂寞之下，我們四個女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個字來。
“咦，楊老！”不知是誰喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來好奇地打量下方——教六班數(shù)學(xué)的楊老師是我們的奧數(shù)指導(dǎo)師。已記不清是誰開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉(zhuǎn)的速度運行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會楊老會不會誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來了。“冶可，再喊一聲！”冶可點頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來：“楊老……”最后幾個音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來，還未緩過氣兒來呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學(xué)著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉(zhuǎn)有多婉轉(zhuǎn)，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
楊老師是天使篇十
但我認為，我們的楊老師是一名魔術(shù)師，他把嚴肅的課堂變得像和和氣氣地過日子一般。
楊老師的第一個魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創(chuàng)立了“青藍文學(xué)社”，還印了“龍沙小學(xué)四年一班專用稿紙”。并且根據(jù)我們的數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領(lǐng)袖六個等級。從此以后，我們班的同學(xué)不再為寫作而發(fā)愁了。
楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個魔力，就小巫見大巫了。
“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個籃球隊，體育杜老師當(dāng)教練……”
沉默了一會兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會兒，說：“我上師范學(xué)校時，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個好哥們讓我打籃球……后來，一千米跑我超過了全班三分之二的男同學(xué)?！甭犃死蠋煹倪@番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習(xí)籃球之后，成效很明顯，我們班同學(xué)的身體強壯了許多，更重要的是，我們占領(lǐng)了學(xué)校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場地?！?/p>
能夠發(fā)揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢！
寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時間，以一些假期無人看護的同學(xué)為“實驗品，”教他們軟筆書法并臨習(xí)柳公權(quán)《玄秘塔碑》，經(jīng)過短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學(xué)期開學(xué)后，在楊老師的魔法感召下，我們?nèi)喽季毩?xí)軟筆書法，這可羨煞了其它班級的同學(xué)和家長，很快，我們又占領(lǐng)了學(xué)校的翰墨學(xué)堂教室，這可是只有老師和有特殊活動時極個別學(xué)生才能進入的地方，成立我們班中午練習(xí)書法的專屬教室，同時我們作業(yè)的書寫質(zhì)量不用要求也明顯提高了。
嘿嘿！關(guān)于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認為別的老師除了在意分數(shù)之外，不會像這樣為我們的身心發(fā)展考慮如此周到的。因為，楊老師有一顆幽默的、金子般的、永遠愛學(xué)生的心！
楊老師是天使篇十一
看到這個題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺下傳來一片笑聲?！澳模?，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中。“什么？你去‘采’花來了？”楊老師問道。“哈哈哈……”又是一場哄堂大笑。我的臉漲的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會我的樣子，說道：“既然你花時間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點時間去給我采個月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。
有的時候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個角度都試過了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過來時，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎！？”我經(jīng)過了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”??！“苦”味楊老師。
有的時候，楊老師是苦的。上個學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室?；氐浇淌視r，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學(xué)室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎??？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“?。?？不會吧……”我小聲地自言自語?！斑€在嘀咕什么呢？快去擺??！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺?！睏罾蠋熣妗翱唷卑?！“辣”味楊老師。
有的時候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語文課后，大家都要排路隊去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書?？茖W(xué)書好象跟我作對似的，路隊一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因為不管走到哪里都有老師監(jiān)督啊！沒辦法，我只好在上科學(xué)課時給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機，趁楊老師不注意的時候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點摔了一跤。他把紙飛機檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”??！
楊老師的性格還真是“滋味無窮”啊！
楊老師是天使篇十二
新轉(zhuǎn)來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。
她長得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學(xué)問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。
楊老師平時喜歡穿t恤和長褲子的組合，尤其喜歡白色運動t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因為這些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會在第二天講給我們聽。
不過楊老師大多數(shù)時間都是幽默搞笑的，經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>
我記得有一次，楊老師舉了一個例子，把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>
楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個故事百聽不厭，一個故事聽多少遍都沒有關(guān)系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。
聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。
楊老師剛一講完，全班同學(xué)哈哈大笑不止！
楊老師是天使篇十三
他，只是一個普普通通的美術(shù)老師，但在我心目中，他卻是一位關(guān)愛我們的好老師，他就是余老師。
余老師長得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來，黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴厲的時候。如果誰惹了余老師，他就會把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動畫片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒聽見，所以忘了時間。當(dāng)我想起要上學(xué)時，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口，不敢進去，怕老師懲罰我。這時，余老師來了，他見我不敢進去，便把我?guī)нM了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個既幽默又關(guān)愛同學(xué)的好老師。
楊老師是天使篇十四
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的'語文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠的白衣戰(zhàn)士》那一課的時候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來，那聲音真好聽！
楊老師也是個平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師越來越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說：“語文書沒帶是不是，我這兒有一本借你?！蔽绎w快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語文書上有一些知識，不然我不會考這么多的。
楊老師是天使篇十五
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點半了！”
那個胖胖的、個子不高的中年女人正在這間教室里走來走去，在我們每個人之間來回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，仿佛隨時要指出你的錯誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來。她皺著眉頭，走到這邊對這個說：“你的每個頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對那個說：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對動作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴厲，批評學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細節(jié)的技巧。只要有人犯一點兒錯誤，哪怕是一丁點兒，她一定會大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無是處。
“我都說多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的??？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對形準的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個頭像、八個人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計畫。每節(jié)課都得上三個小時，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個考到好學(xué)校的學(xué)生會常常被她掛在嘴邊，比如誰誰誰考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰考上中國美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認為還說得過去的畫怎么到處是缺點？難道是因為我進步了？我想起了楊老師的話：“你進步的標志就是你能找出更多的錯誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對我們講著畫畫的技巧。原來楊老師對我們這么嚴厲，對我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進步更快??！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準的能力；不停地叨叨細節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來這一切都是為我們好。
不得不說，雖然楊老師很嚴厲，但她是一位好老師。
楊老師是天使篇十六
我心目中的好老師不是為了學(xué)生取得好的分數(shù)而燃燒自己照亮他人的人。
我心目中的好老師不是為了學(xué)生能考高分而孜孜不倦地強迫學(xué)生做題的人（不管學(xué)生是否愿意）。
我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學(xué)校中的優(yōu)秀，可能帶過的班的分數(shù)不很高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。
我心目中的好老師是在學(xué)生中有影響力的人，她教過的學(xué)生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對待人生的積極態(tài)度。
我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數(shù)人想過的生活，想要大多數(shù)人想要的東西。
楊老師是天使篇十七
楊老師是一名農(nóng)村小學(xué)教師，五十多歲，花白頭發(fā)，顯得很老，很土。和他交談時，他總是瞇著眼，向前傾著身一子。他的耳朵有點“沉”，一只眼睛是“玻璃花”。到了要退休的年齡了，只是沒有合格的學(xué)歷，到現(xiàn)在還是民辦教師是身份。為了轉(zhuǎn)正，只好來參加函授學(xué)習(xí)。
“為什呢”我有些奇怪。遲疑了一下，他說：“他的老伴去世了”。
“怎么會呢”？
“今天早上他老伴起來做飯，剛生著火，人就沒了”那領(lǐng)導(dǎo)的眼圈紅了?！叭俗谠钋?，火還在灶里燒著……”那領(lǐng)導(dǎo)長嘆一聲，轉(zhuǎn)身離去。
第三天（也就是我上課的`最后一天）天剛蒙蒙亮，就聽見門外有腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，來的竟是楊老師。他頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，滿臉的胡茬子掛著灰塵，背著一個破皮包。
“你怎么會…。?！蔽矣行┏泽@。
他低著頭，急忙把破皮包打開，哆嗦著從里面掏出兩個塑料袋，雙手遞到我的面前。打開一看：一包是曬干了的用繩穿起的干蘑菇，紐扣大小；一包是晾干的黃花菜。這些是山區(qū)很出名的特產(chǎn)。
“這都是老伴揀的，拿回去嘗嘗吧。”他嘶啞地說。
我的喉嚨有些發(fā)緊，眼睛濕潤了，把兩包東西緊緊地摟在懷前。竟一句話也說不出。
楊老師是天使篇十八
楊老師變小以后嵊州市崇仁鎮(zhèn)校四4班朱立指導(dǎo)老師王勇楊老師可以說是一位最嚴厲的老師，她的教學(xué)方法是：遲到，一天不許上課；忘了寫作業(yè)抄課文100篇。所以，同學(xué)們一聽到“楊老師”三個字，馬上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，嚇得發(fā)抖。
終于，有幾個同學(xué)受不了，寫信給bf博士。好久，才收到回信，還有個小包，信上說楊老師如果吃了這種藥，就會變小，當(dāng)她真正理解學(xué)生的心情時，又會變大。
第一節(jié)課，楊老師叫同學(xué)給她倒茶。同學(xué)們趁這個機會，把藥放進了杯子里。楊老師拿著杯子走到辦公室，剛喝了兩口，就“嗖”地一下變成了三（4）班楊小麗的模樣。楊老師急得團團轉(zhuǎn)，對另一位老師說；“小李，小……”李老師氣沖沖地說：“什么小李小李的，三年級就這么沒禮貌，你上午不是請假了嗎？怎么又來了？快上課去！”
我……”“那你就站到一邊吧！”楊老師就站了一節(jié)課。
第二節(jié)是語文課。上課的裘老師正用1280的放大鏡拼命查找著同學(xué)們的錯誤，突然叫道：“楊小麗，上來！”楊老師一聽，心想：倒霉，叫我哩！準沒好事！楊老師走上臺，裘老師說：“你這個“家”字少了一撇，再把課文抄100遍！”楊老師一聽如五雷轟頂，“這不是拿我的辦法來對付我嘛！
楊老師是天使篇十九
作文課上，老師拿來一罐花生，用手抓出一把來，分給我們每人兩?；ㄉ?，并一再強調(diào)要保留好花生殼。楊老師怎么這么客氣，還請我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉(zhuǎn)過頭看了看男生們，狼吞虎咽地品嘗著花生，“吧唧，吧唧”還笑瞇瞇地說：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。
“好，同學(xué)們”楊老師發(fā)話了，也就是謎底揭曉的時候了，“我要你們在花生殼上畫一個楊老師！”同學(xué)們大吃一驚，議論紛紛。穩(wěn)定情緒后，女同學(xué)們便拿起筆來，在花生殼上創(chuàng)作，男生由于沒有保護好花生殼，再次飽了口福。
下了筆，才發(fā)現(xiàn)在花生殼上作畫并不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！
我在花生殼上仔細地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴唇。不一會兒，我的大作完工了，可是，怎么看都象是個人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出于鼓勵，說：“不錯。”我又挑了一個比較漂亮的花生殼，準備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評價也高了一個檔次：“恩，很好?！蔽覙纷套痰?，一氣呵成，又多了一個“楊老師”
轉(zhuǎn)過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。
于是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！
楊老師是天使篇二十
我們的語文老師是楊老師，他衣著樸素大方，看上去蠻有精神。
楊老師講課旁征博引，同學(xué)們都愛上語文課。楊老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化，時而緊鎖眉宇，時而和顏悅色，時而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作時的表情。
楊老師不但讓我們把課外知識，鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的活動、故事會、下棋、畫畫、唱歌……這一個個活動像吸鐵石似的深深吸引著我們，是我們在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。
人們常說：“嚴師出高徒。”楊老師也有嚴厲的一面，因為我們知道楊老師的嚴厲是出于對我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠，因而我們班的同學(xué)都在不斷的進步。
楊老師是天使篇二十一
我心中的好老師是一個對學(xué)生要求嚴格，愛護學(xué)生，知識淵博的老師。
老師對我們要求非常嚴格，有時候一些小問題，比如一個字寫的不對，一個標點符號使用不當(dāng)，數(shù)學(xué)里的加減乘除的一個小小的問題，老師都會嚴格的指出我們的錯誤，幫助我們改正。
一個好老師應(yīng)該是很關(guān)心學(xué)生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會想到好的解決辦法。有時候我們自己一不小心犯了錯誤，老師會很耐心的幫我們。
好老師的知識一定是很淵博的，他的學(xué)問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導(dǎo)我們?nèi)姘l(fā)展，知識積累地越來越多。
當(dāng)然，好老師還有很多特點，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標準，等等。
楊老師是天使篇二十二
楊老師長著一張娃娃般的臉蛋，濃濃的的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，特別精神。她還愛穿白衣服，中等個子，偏瘦。她說話非常和藹，一笑起來就露出白白的牙齒。
楊老師比任何老師都要嚴格，但她比任何老師都有人情味！
二年級:梁卓藍。
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