中班游戲活動(dòng)教案公園(熱門21篇)

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中班游戲活動(dòng)教案公園(熱門21篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:08:02     小編:琴心月

在教學(xué)工作中,教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的作用。教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用,充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)輔助工具。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。希望通過(guò)這些范例,可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法和技巧。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇一

1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事,提高拍球本事。

2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),提升聽力以及反應(yīng)本事。

3.進(jìn)取參與活動(dòng),感受歡樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作本事。

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.空曠的場(chǎng)地,較大的圓圈,皮球人手一個(gè)。

一、熱身,拍皮球。

師:小朋友們,你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎?你們說(shuō)說(shuō)教師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎樣玩的呀?

幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……。

我們?cè)賮?lái)試一次。

1.師:小朋友們,我們一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2.小朋友們站在圓圈上,教師首先出示點(diǎn)卡,小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一齊,而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,原地轉(zhuǎn)兩圈,之后繼續(xù)進(jìn)行游戲緊之后出示數(shù)卡,請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。

3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計(jì)時(shí),以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)。

1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上,等待教師出示點(diǎn)卡。

2.教師出示點(diǎn)卡后,幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后,要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),方可一齊抱團(tuán)。

4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

5.之后教師出示數(shù)卡,之后游戲。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一齊繼續(xù)玩吧。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇二

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。

一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

寶寶們,看!教師手中拿的是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯?它是用來(lái)干什么的。

教師小結(jié):小朋友們明白得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料,給我們帶來(lái)方便,它還能和小朋友一齊玩游戲呢!

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。

寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試能夠怎樣玩?

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下頭咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?

2、帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,堅(jiān)持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來(lái)。"。

(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場(chǎng)地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩,用力向前投。"。

(3)、過(guò)小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過(guò)小河。

"小紙杯兩排擺,變出一條小河來(lái)。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過(guò)去嗎?""好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一齊跳過(guò)去,來(lái),開始。"。

(4)用紙杯搭塔。

1、教師示范搭寶塔"看,我們還能夠用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來(lái);上頭兩個(gè)放中間;最終一個(gè)再上來(lái)。"2、請(qǐng)幼兒操作"好,請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自我加加油!""來(lái),我們挨著的兩個(gè)小朋友一齊試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下頭放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了,請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一齊,放到小盤里。"。

(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

分兩組進(jìn)行比賽。

"小朋友們站一排,寶貝列車來(lái)。"看!教師的手里拿了一個(gè)什么?此刻,我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動(dòng),把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來(lái),繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最終的杯子。

三、除了這些玩法,紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉,我們能夠再來(lái)制作玩具。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇三

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否適宜。

1.我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

2.我們用紙盤來(lái)鍛煉身體,做紙盤操。

1.個(gè)人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤。

(2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.游戲:奪紅旗比賽。

(1)小朋友,下頭我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂帷?/p>

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤,從右邊回到拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最終一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3~4次。

1.小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)進(jìn)取動(dòng)腦,有嘗試精神,參加活動(dòng)的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇四

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。(知識(shí)本事技能)。

2、在玩的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。(情感技能)。

對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí).。

講解喊數(shù)抱團(tuán)。

師:今日,張教師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),你們明白是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自我的想法,調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和渴望游戲的樂(lè)趣。)。

師:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)教師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到成員抱在一齊組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事)。

游戲中。

師:在圓圈的線上找到一個(gè)自我的位置,一齊圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時(shí)候,抱起來(lái)組成團(tuán).最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。(多玩幾次,同上進(jìn)行)。

游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

師:老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

反思:喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分趣味的游戲,它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過(guò)程中要眼疾手快,當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo),當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了。找到好一個(gè)團(tuán)后,孩子要緊抱對(duì)方,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇五

1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。

2.大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

結(jié)構(gòu)材料,若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒。

師:"你們到過(guò)江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù):

請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

5.結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。

2.大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

結(jié)構(gòu)材料,若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒。

師:"你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的'想法,師進(jìn)行小結(jié)。

2.引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?

3.布置建構(gòu)任務(wù):

請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

5.結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

3.嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

2.介紹此次建構(gòu)的材料。

3.提出建構(gòu)游戲的要求。

三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

3.學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,并能與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況,談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師:"你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西,應(yīng)該如何布局?"。

2.引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

師:"你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?

3.討論:"公園里可以多些什么呢?"。

4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。

1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。

2)對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。

5.看相片,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么?

中班游戲活動(dòng)教案公園篇六

1、發(fā)展幼兒跑的本事,增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

教師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),教師說(shuō):“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑,一向跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就之后跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最終一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇七

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡本事。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一齊進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇八

:為了促進(jìn)孩子們的積極性,小編收集了《逛公園》活動(dòng)教案,有需要的老師可以看看,希望能幫到你們。

1.、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

2.、圓圈行進(jìn)走時(shí),注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3.、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

1、 老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

2、 什么是幸福的事?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))3、 小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

1、傾聽?zhēng)熯叿冻枨?,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、教師用較慢的速度范唱歌曲,邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色,并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的'重音時(shí),用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

2、教師:現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸,我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了,我請(qǐng)到誰(shuí),誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞,邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè),按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng),當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí),用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友,請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí),教師停下來(lái)提示幼兒:該“媽媽”來(lái)找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí),請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí),扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”,大家停下腳步,一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。

3、教師引導(dǎo)幼兒想一下:在唱到什么地方時(shí),就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了?

4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可討論增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園,以增強(qiáng)游戲的趣味性。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇九

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事。

2、經(jīng)過(guò)不一樣的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段。

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒手持彩球,隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲:

1、討論:想想手里的彩球能夠怎樣玩?

2、幼兒按自我的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、團(tuán)體交流:你是怎樣玩彩球的?

4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手能夠自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束:

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

五、活動(dòng)延伸:

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十

1.了解公園里的規(guī)則,學(xué)習(xí)制作規(guī)則標(biāo)志。

2.培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的`行為習(xí)慣。

多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、卡紙、蠟筆。

1.以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

(1)規(guī)則一:花兒好看我不摘。

(2)規(guī)則二:游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。

(3)規(guī)則三:愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明。

2.引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則。

提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?(1)幼兒分組討論。

(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則,老師以兒歌的形式。

美麗公園人人愛(ài),保護(hù)環(huán)境一起來(lái)。

果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。

愛(ài)護(hù)動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。

公園設(shè)施要愛(ài)護(hù),游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。

公園規(guī)則請(qǐng)遵守,美麗公園更可愛(ài)。

3.啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志。

(1)提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?

(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)。

(2)鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法。

(3)幼兒制作標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的規(guī)則標(biāo)志。

2.幼兒將自己設(shè)計(jì)的規(guī)則標(biāo)志在自主性游戲“公園”中宣傳。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十一

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

套圈若干,小紅花,相機(jī)。

1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的.家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十二

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、氣球兩個(gè)。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂(lè)、ppt課件。

一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。

“今天老師帶來(lái)了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng),或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。

二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作。“每個(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問(wèn):“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來(lái)了。(播放課件)小鳥飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂(lè)做動(dòng)作,小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽,又有誰(shuí)來(lái)了?”播放音樂(lè),教師提問(wèn):“猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”之后播放課件:“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。

請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請(qǐng)一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。

三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(老鷹捉氣球時(shí),坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)。

2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

4、播放音樂(lè)和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十三

1.讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言及組詞能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1.皮球一個(gè)、排球一個(gè)(上面粘有眼睛,鼻子,嘴巴)、水桶一個(gè)。

2.快樂(lè)歌一首。

大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球(皮球),老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)如:小花。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如:花園。這個(gè)字的音調(diào)可以變,如:把花的音調(diào)變成第四聲:畫--畫圖。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候,其他的小朋友不要提醒,只有當(dāng)他說(shuō)不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí),雪球就會(huì)變成雪人了。(把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上,雪人即誕生。)。老師示范組詞:花園--圓圈--圈子--子彈(讓幾個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。)。

1.老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字,以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的詞組,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十四

,他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,并不受圖形顏色、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手本事,培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。

1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類并目測(cè)圖形的總數(shù)。

2、展幼兒空間想象本事和創(chuàng)造本事;能用圖形拼出各種物品。

3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作本事。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質(zhì)資料準(zhǔn)備:各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根,貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。

發(fā)放胸飾。

1、教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。

(1)聽音樂(lè),走成大圓。

(2)找跟自我圖形一樣的。

釣魚臺(tái)。

圖形娃娃釣魚。

2、媽媽說(shuō)、圖形媽媽提出不一樣要求,讓孩子們釣魚。

(1)每個(gè)。

釣魚臺(tái)。

的孩子們都要齊心協(xié)力,一齊按媽媽的要求把魚釣起來(lái)。

圖形娃娃找家。

3、胸飾一樣的娃娃住在一齊,到活動(dòng)室2找自我的家,并用小圖形拼出各種物品,打扮自我的家。

參觀美麗的家。

4、聽音樂(lè)走成大圓,請(qǐng)圖形娃娃參觀別人的家,聽別人說(shuō)說(shuō)他是怎樣打扮自我的家的。

歡慶活動(dòng)。

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲,用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū),以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師,首先應(yīng)當(dāng)是孩子們的朋友、玩伴,了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了必須的認(rèn)識(shí),喜歡操作和游戲,順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的歡樂(lè)。我班孩子的個(gè)性異常強(qiáng),在與同伴一齊合作游戲、探索、創(chuàng)作中,他們體驗(yàn)到交流的歡樂(lè)、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。

3、在釣魚的時(shí)候,教師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳,沒(méi)有挖掘孩子的潛力,對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒(méi)有照顧到個(gè)別差異,對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng)。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十五

在本設(shè)計(jì)中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

1.嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2.通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。

3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

1.寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。

2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

游戲場(chǎng)地器械分布圖:

第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

(3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

場(chǎng)地器械分布圖:

增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。

啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

2.教師注意提出安全要求。

3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

1.表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2.表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。

3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十六

1、通過(guò)玩布毽子,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。

布毽子人手一個(gè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值取向:伸展各關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷)。

1、今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。)。

二、自由探索(價(jià)值取向:發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。)。

1.今天,我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢?

2.請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。

3.集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,你是怎么玩的?其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩,試一試。

4.用剛才沒(méi)用過(guò)的.方法再去玩一玩。

三、游戲“打怪獸”(價(jià)值取向:體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè))。

1.現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好?

2.游戲規(guī)則:幼兒走過(guò)小路(頭頂毽子),騎馬過(guò)草地(雙腿夾住布毽子),背起石頭(布毽子放在背上),用石頭打怪獸。(布毽子扔出去)。

3.游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

4.游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒收拾整理。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十七

樂(lè)于與同伴合作,感受集體合作成功的喜悅之情。借助對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語(yǔ)提示,幼兒能夠合著音樂(lè)做動(dòng)作并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源:旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考(本次活動(dòng)中視頻)。

一、開始部分:

教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng),為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。

活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo):請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

二、基本部分:

1、教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的樂(lè)句和樂(lè)段?;顒?dòng)用語(yǔ)指導(dǎo):小朋友,你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說(shuō)非常感謝我們,可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來(lái),還需要配合音樂(lè)來(lái)表演比賽。所以,今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂(lè)的樂(lè)句和節(jié)奏再來(lái)試一試。

2、教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。

3、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。

4、教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。

5、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做后半部分操節(jié)。

6、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做整套棒操律動(dòng)。

7、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫,討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。

三、結(jié)束部分。

1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。

2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是···”游戲,模仿動(dòng)物,放松身體各部位。

1、教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。

2、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用其它資源制作相應(yīng)的器械,并編排動(dòng)作?;顒?dòng)建議活動(dòng)中,討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí),教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十八

1、在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過(guò)程中,鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲蚱蜢。

2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械,幼兒身上貼好黃或綠記號(hào)。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)教師扮演蚱蜢媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。

秋天到啦,蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng)吧。

(2)教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高”。

2、小蚱蜢種糧。

看,這就是我們的農(nóng)田,有四條種糧路線,每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組,每組5人,沒(méi)人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā),越過(guò)障礙物去取一顆糧食種子,返回將種子交給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子(放入筐內(nèi)),種下后返回。

以此類推,第三個(gè)幼兒負(fù)責(zé)澆水,第四個(gè)幼兒負(fù)責(zé)施肥,第五個(gè)幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),收獲果實(shí)最多的一隊(duì)獲勝。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性。)。

(3)再次比賽。

3、小蚱蜢吃糧。

糧食種好啦,跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。

這里就是農(nóng)田啦,綠色兩塊、黃色兩塊,綠色是菜地,黃色是水稻,由三根不同高度的橡皮筋分隔開來(lái),要想吃到最美味的糧食,就要跳過(guò)最高的皮筋。在吃的過(guò)程中,如果聽到“青蛙”來(lái)了的信號(hào)時(shí),就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號(hào)),等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。

(2)游戲2—3次。

4、放松運(yùn)動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。

蚱蜢寶寶們,吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢里去休息一會(huì)兒吧。

其實(shí)秋天還有許多昆蟲呢,下次我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)開一個(gè)秋蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇十九

游戲目的:

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。

游戲材料:

報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)。

游戲過(guò)程:

1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).

2、音樂(lè)聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇二十

進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

"指南"強(qiáng)調(diào),能夠充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的.支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

1、經(jīng)過(guò)玩長(zhǎng)凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能進(jìn)取主動(dòng)地參與鍛煉,幼兒之間相互合作、幫忙。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

木制長(zhǎng)凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶。

一、熱身運(yùn)動(dòng)師。

小朋友,讓我們跟著音樂(lè),一齊運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!

二、自由探索。

2、帶領(lǐng)幼兒一齊玩長(zhǎng)凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎樣玩(倆倆結(jié)伴,商量討論)(幼兒第一探索)。

3、交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)過(guò)渡:教師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。

三、過(guò)橋游戲(師生共同搭起三座橋:獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋)。

1、教師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

2、請(qǐng)一名幼兒示范。

3、師:請(qǐng)小朋友想一想,你能走哪一座橋你愿意走哪座橋。

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋,給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請(qǐng)本事強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

中班游戲活動(dòng)教案公園篇二十一

“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲,它經(jīng)過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維本事,培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì),使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,不僅僅只停留在怎樣走出迷宮,更需要有刺激、探險(xiǎn),所以在本次活動(dòng)中,我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子,在營(yíng)救小兔子的途中,設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”,讓幼兒在迷宮游戲中,不但享受到了游戲的樂(lè)趣,還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。

1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。

3、培養(yǎng)觀察力和分析確定本事,感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿。

牛等食草動(dòng)物圖片。

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。

3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動(dòng)物的家中。

1、尋找小動(dòng)物(熟悉迷宮)小朋友,森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢,剛才教師聽說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來(lái)好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物,進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。)。

2、小白兔被捉。

3、尋找小秘密到底誰(shuí)能救小兔子呢?秘密就藏在食草動(dòng)物家中,只要你找到食草動(dòng)物的家,就能找出小秘密,看見(jiàn)食肉動(dòng)物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要細(xì)心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要立刻躲到食草動(dòng)物的家中,這樣大灰狼就不能夠抓到我們了,找到一個(gè)秘密后,一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái),看到底是什么秘密。

4、營(yíng)救小白兔(找到秘密后)小朋友最終找到了小秘密,我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一齊去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見(jiàn)大灰狼,就能夠趕跑它了,我們一齊去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。

5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù),再次熟悉迷宮小兔子救出來(lái)了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!

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