古代文學(xué)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感?？偨Y(jié)要包含個(gè)人觀點(diǎn)和感悟，突出自己的思考。以下是一些生活總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給大家一些借鑒。
疑問(wèn)與解析的論文篇一
設(shè)立了呼叫中心的企業(yè)正抓緊部署統(tǒng)一通信，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們的投資將在客戶數(shù)量和生產(chǎn)效率兩個(gè)方面贏得豐厚的回報(bào)。國(guó)外某財(cái)經(jīng)雜志采訪了psytechnics的首席技術(shù)官mikehollier，psytechnics專門(mén)從事ip語(yǔ)音和視頻性能管理以及呼叫質(zhì)量評(píng)估方面的工作。
1.您認(rèn)為統(tǒng)一通信技術(shù)開(kāi)發(fā)和呼叫中心部署的發(fā)展趨勢(shì)如何?推動(dòng)力又是什么?
hollier：整體而言，盡管發(fā)展緩慢，但統(tǒng)一通信還保持一個(gè)持續(xù)向前的趨勢(shì)，最典型的是ip電話(voip)的普及率。我們注意到，越來(lái)越多的大型企業(yè)實(shí)施了遠(yuǎn)程呈現(xiàn)解決方案，企業(yè)員工也安裝了桌面視頻會(huì)議客戶端，同時(shí)，企業(yè)對(duì)基于ip層的視頻會(huì)議部署也顯著增加。隨著更多的企業(yè)和員工都希望能遠(yuǎn)程工作，他們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一通信提供了一個(gè)幫助他們聯(lián)絡(luò)公司和同事的很好的實(shí)時(shí)異地體驗(yàn)。同樣，在幫助遠(yuǎn)程代理商維持他們的“出席狀態(tài)”方面，部署統(tǒng)一通信也提高了呼叫傳輸?shù)哪芰Α?/p>
隨著越來(lái)越多的企業(yè)將他們ip電話/voip系統(tǒng)集成到桌面應(yīng)用程序，ip電話/voip正呈現(xiàn)出上升態(tài)勢(shì)。雖然普及率尚不足100%，但正向著這個(gè)方面發(fā)展。一旦排除了預(yù)算和資源方面的阻礙因素，這一勢(shì)頭的發(fā)展將更為迅速。
另外，ip視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程呈現(xiàn)、企業(yè)廣播視頻通信正在成為企業(yè)通信組合中的主流。這主要得益于三個(gè)主要因素的推動(dòng)：企業(yè)的節(jié)能目標(biāo)、差旅費(fèi)用和時(shí)間以及遠(yuǎn)程辦公的的發(fā)展趨勢(shì)。
2.在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下，采用統(tǒng)一通信的速度有所加快或者放緩嗎?原因是什么?
hollier：在當(dāng)前起伏不定的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，雖然有一些企業(yè)不情愿采用統(tǒng)一通信，但這對(duì)于呼叫中心的發(fā)展來(lái)說(shuō)不成為問(wèn)題。在這種條件下，我們?nèi)匀豢吹搅瞬渴鸾y(tǒng)一通信持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)。由于呼叫中心的工作人員處理各種類型的來(lái)電呼叫，他們需要接觸更多的應(yīng)用程序和解決方案，以有效應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的質(zhì)詢。
部署統(tǒng)一通信可以有效滿足來(lái)電者的需求(如聯(lián)系狀態(tài)、代理商的技能水平、可用資源等)，這就是它的價(jià)值所在，對(duì)于來(lái)電者和公司來(lái)說(shuō)也都是有利的。來(lái)電者的問(wèn)題得到迅速解決，呼叫中心也輕松實(shí)現(xiàn)了他們“首問(wèn)解決”的目標(biāo)，他們的公司的聲譽(yù)和客戶滿意度也同時(shí)得到了提高。
3.統(tǒng)一通信在普及、安裝、應(yīng)用過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)?請(qǐng)用一些方案和實(shí)例說(shuō)明怎樣克服了這些困難。
但是，如果用戶在實(shí)時(shí)語(yǔ)音呼叫等情況下遇到質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，比如電話有回音、話音失真或者有太多背景噪聲，情況就不僅僅是客戶不滿意這么簡(jiǎn)單，用戶往往會(huì)掛斷電話重新開(kāi)始通話。這些實(shí)時(shí)應(yīng)用趨向于集成更多快速的、情感互動(dòng)的功能，并且在客戶尚未部署之前，必須用不同的方法來(lái)支持客戶實(shí)時(shí)應(yīng)用的需求。
目前最大挑戰(zhàn)來(lái)自于缺乏可用的工具來(lái)管理用戶的呼叫?，F(xiàn)有工具通常只注重網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)的qo指標(biāo)，而沒(méi)有側(cè)重于管理用戶體驗(yàn)或?qū)@種新技術(shù)的信任水平。隨著統(tǒng)一通信的安裝，我們就遇到了另一個(gè)挑戰(zhàn)：客戶對(duì)試運(yùn)行缺乏足夠的信任。因?yàn)闊o(wú)法證明部署統(tǒng)一通信有能力提供可靠的實(shí)時(shí)傳輸服務(wù)，因此，也就沒(méi)有足夠的證據(jù)來(lái)說(shuō)明這種網(wǎng)絡(luò)的可行性。
有一個(gè)例子：一個(gè)主流商業(yè)銀行有一項(xiàng)部署700多個(gè)ip電話節(jié)點(diǎn)的計(jì)劃，完成最初的10個(gè)節(jié)點(diǎn)之后，因?yàn)橛脩敉对V語(yǔ)音通話的質(zhì)量，工程不得不停止。用戶聽(tīng)不到清楚的話音，對(duì)服務(wù)水平不滿意。然而，it運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有注意到這些問(wèn)題，因?yàn)樗麄兊墓芾砉ぞ咭恢币宦贰熬G燈”，并且報(bào)告工程正按預(yù)期進(jìn)行。
這個(gè)例子凸顯了這樣一個(gè)典型的問(wèn)題：在用戶和it之間存在著不同的看法和預(yù)期。實(shí)際上，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)按照設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)，ip電話應(yīng)用程序還未正常運(yùn)轉(zhuǎn)。未正確配置的電話接入網(wǎng)關(guān)、不兼容耳機(jī)和不匹配的編解碼器，所有這些，看似正常的網(wǎng)絡(luò)管理工具都視而不見(jiàn)。
越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到僅有qo是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此他們認(rèn)識(shí)到了用戶體驗(yàn)質(zhì)量(qoe，qualityofexperience)的重要性。高質(zhì)量的qoe和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)qos，以及高效的運(yùn)營(yíng)和支持能力，對(duì)ip電話和視頻會(huì)議用戶來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
4.呼叫中心中統(tǒng)一通信未來(lái)的發(fā)展方向是怎樣的?
hollier：今后，呼叫中心中的統(tǒng)一通信應(yīng)用將給予客戶更大的機(jī)動(dòng)性和范圍更廣泛的服務(wù)。通過(guò)部署統(tǒng)一通信，用戶可以利用多種多媒體服務(wù)聯(lián)系呼叫中心、論壇、維基和博客。而且，還將提供給代理商更大的技術(shù)靈活性，以便根據(jù)具體內(nèi)容將來(lái)電更加可靠地路由到具體部門(mén)或人員。
總而言之，對(duì)統(tǒng)一通信發(fā)生興趣和業(yè)已采用的人群正在崛起。根據(jù)aberdeen的研究，使用voip的59%的受訪者正改為采取網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議方案，其中36%正在使用實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，34%正在部署統(tǒng)一消息解決方案。此外，40%的組織機(jī)構(gòu)正在部署可以同時(shí)管理voip、視頻和統(tǒng)一通信應(yīng)用程序的解決方案。隨著統(tǒng)一通信普及率的增長(zhǎng)，呼叫中心正有序跟蹤客戶需求。
80%企業(yè)部署統(tǒng)一通信可提高..部署統(tǒng)一通信前必須解決的5大問(wèn)題解析部署統(tǒng)一通信系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題部署統(tǒng)一通信，讓企業(yè)走向低成本之路部署統(tǒng)一通信解決方案應(yīng)注意的幾個(gè).
疑問(wèn)與解析的論文篇二
幼兒教育:。
解析疑問(wèn)：早產(chǎn)兒在喂養(yǎng)上要更精心一些。
早產(chǎn)兒是滿28周但不足37周出生的嬰兒。由于提前出生，體內(nèi)的各器官還沒(méi)有發(fā)育成熟，因此在喂養(yǎng)上有一定的特殊性，需要媽咪更精心一些。
早產(chǎn)兒的消化系統(tǒng)吸吮和吞咽能力差，咽喉部和食管括約肌神經(jīng)發(fā)育不全，所以經(jīng)常會(huì)把食管中的奶擠到咽喉部，然后嗆入氣管中。因此，給早產(chǎn)兒喂奶時(shí)盡量讓其上身處于直立，以加快胃排空的速度。每次喂奶的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，以免寶貝疲倦。如果連續(xù)吸吮時(shí)間超過(guò)30分鐘，最好讓寶貝休息一下再喂。喂奶時(shí)每隔10-15分鐘就要小心抱起寶貝，在背上輕拍幾下，促使胃里的氣體排出，以防溢奶。另外，喂奶時(shí)還要注意為寶貝保暖，特別是天氣寒冷時(shí)，以防發(fā)生皮膚硬腫癥。
解析疑問(wèn)：久吃泥狀食物會(huì)影響寶貝的咀嚼功能發(fā)展。
在4個(gè)月開(kāi)始添加輔食時(shí)，由于寶貝還沒(méi)有長(zhǎng)出牙齒，所以像果泥、菜泥的一類食物更適合于胃腸消化吸收。但如果總給寶貝吃泥狀食物，就會(huì)錯(cuò)過(guò)咀嚼能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，導(dǎo)致1歲以后不會(huì)咀嚼顆粒性或固體食物，發(fā)生咀嚼功能障礙。因此，不能長(zhǎng)時(shí)間地給寶貝吃流質(zhì)或泥狀食品。隨著寶貝的牙齒逐漸萌出，一定要按照月齡添加促進(jìn)咀嚼功能發(fā)展的顆粒性或固體輔食。
疑問(wèn)3：寶貝過(guò)了1歲以后，還需要天天給他喝牛奶嗎？
解析疑問(wèn)：每天仍然需要喝500毫升奶。
1歲以后的小寶貝，剛剛斷奶或還沒(méi)有完全斷奶。雖然吃的食物已經(jīng)和大人一樣了，但牙齒尚未發(fā)育完全，咀嚼固體食物(特別是肉類)的能力有限，會(huì)限制蛋白質(zhì)的攝入。而此時(shí)的寶貝，還不能完全從固體食物中攝取到足夠蛋白質(zhì)，飲食上應(yīng)注意攝取奶類，以補(bǔ)充蛋白質(zhì)，奶類仍是寶貝重要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源之一。兒童營(yíng)養(yǎng)專家建議，寶貝每天還應(yīng)該保證喝500毫升的奶。
疑問(wèn)4：寶貝已經(jīng)1歲多，完全斷奶了，能像大人那樣一天吃三餐嗎？
解析疑問(wèn)：寶貝每天的'進(jìn)餐次數(shù)應(yīng)該比大人多一些。
雖然寶貝完全斷奶后每天基本上吃普通飲食了，但寶貝的胃要比大人小，消化功能還未發(fā)育成熟，所以每餐不能像大人那樣進(jìn)食很多。
可寶貝的身體卻長(zhǎng)得很快，需要比大人更多的營(yíng)養(yǎng)，否則將會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育的速度。因此，每天不能像大人那樣一天只進(jìn)三餐，應(yīng)該增加進(jìn)餐次數(shù)。一般來(lái)講，1至1歲半的寶貝每天除了早、中、晚三餐外，還應(yīng)該在早餐與午餐之間加一次早點(diǎn)，在下午與晚餐之間加一次午點(diǎn)，在臨睡之前加一次晚點(diǎn)。但加餐的點(diǎn)心不宜量大，以免影響寶貝進(jìn)食正餐和夜里睡眠。
疑問(wèn)5：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，很有營(yíng)養(yǎng)，是不是給寶貝多喝牛奶就會(huì)長(zhǎng)得更快？
解析疑問(wèn)：牛奶雖好但不能過(guò)量給寶貝喝。
牛奶中含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，可為寶貝快速生長(zhǎng)發(fā)育提供必需的營(yíng)養(yǎng)，但并不是喝得越多越好。牛奶喝得過(guò)多，會(huì)影響寶貝從其他食物里攝取必需的營(yíng)養(yǎng)。比如，寶貝的腦組織在發(fā)育中最需要的營(yíng)養(yǎng)是糖類，而糖類主要是從每頓飯中的主食中攝取。如果過(guò)多喝牛奶就會(huì)影響糖類攝取，使腦細(xì)胞的新陳代謝發(fā)生能源危機(jī)，影響腦組織正常發(fā)育。
過(guò)多喝奶還會(huì)造成寶貝體內(nèi)熱量過(guò)剩，導(dǎo)致肥胖，同時(shí)加重肝臟和腎臟的負(fù)擔(dān)，久而久之損傷肝腎功能。因此，只通過(guò)喝牛奶來(lái)為寶貝提供所有的蛋白質(zhì)，不符合多樣化飲食和營(yíng)養(yǎng)平衡的需求。
解析疑問(wèn)：鮮榨汁不如新鮮果蔬營(yíng)養(yǎng)好。
雖然鮮榨果汁味道甘美，寶貝也能喝得很快，但營(yíng)養(yǎng)專家告誡，新鮮水果最好不要榨汁喝。鮮榨果汁雖然從營(yíng)養(yǎng)成分與新鮮水果相差不多，但卻會(huì)使人失去人體必需的膳食纖維。
膳食纖維對(duì)人體有重要作用，可溶性膳食纖維如水果、蔬菜等，可把腸道膽汁酸中的膽固醇包裹，排出體外，有助于控制血糖和膽固醇水平；非溶性纖維可在腸道吸收水分，使大便體積增大、變軟，更容易排出體外，避免便秘。而且，膳食纖維還可使寶貝的牙齒得到鍛煉，促進(jìn)牙齒及頜面骨發(fā)育。因此，最好培養(yǎng)寶貝吃新鮮水果的興趣和習(xí)慣，鮮榨果汁只是有時(shí)調(diào)劑性的品嘗一下。
疑問(wèn)7：應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始給寶貝吃蔬菜？
解析疑問(wèn)：應(yīng)該從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
1歲以內(nèi)是寶貝口味形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，日后某些食物寶貝可能就會(huì)不接受，導(dǎo)致挑食，因此培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣應(yīng)該從嬰兒時(shí)期開(kāi)始。
出生4個(gè)月后，給寶貝喂一些蔬菜汁或蔬菜水，如西紅柿汁、黃瓜汁、胡蘿卜汁、綠葉青菜水等，逐漸再喂一些蔬菜泥，如胡蘿卜泥、土豆泥等。待寶貝乳牙逐漸長(zhǎng)出后，咀嚼力越來(lái)越強(qiáng)，再把蔬菜剁碎后放入粥或面條中。這種循序漸進(jìn)的培養(yǎng)方法，可避免寶貝形成不喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。
疑問(wèn)8：給1歲以內(nèi)的寶貝吃的輔食該不該加鹽？
解析疑問(wèn)：最好不要加鹽或只少少地加一點(diǎn)鹽。
很多父母時(shí)常會(huì)覺(jué)得寶貝的輔食太淡了，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，于是就往里面加鹽。專家認(rèn)為，對(duì)于1歲以內(nèi)的寶貝，最好不要在輔食里加鹽，或僅加上一點(diǎn)調(diào)調(diào)味即可。
寶貝的腎臟發(fā)育還不建全，不足以滲透過(guò)多的鹽。如果輔食中加鹽過(guò)多，就會(huì)加重寶貝的腎臟負(fù)擔(dān)，同時(shí)增加心臟負(fù)擔(dān)，由此使腎臟和心臟功能受損。而且，從小養(yǎng)成重鹽的飲食習(xí)慣，長(zhǎng)大后不容易糾正，而重鹽飲食習(xí)慣容易引起高血壓等疾病。其實(shí)，對(duì)于寶貝非常敏感的味蕾來(lái)說(shuō)，蔬菜和水果中的天然味道就很鮮美，而這些食物也含有足夠的鹽。待寶貝過(guò)了1歲以后，每天的菜肴中可適量加一些鹽，但也不能超過(guò)1/4小匙，仍然應(yīng)該堅(jiān)持淡食。
疑問(wèn)9：蔬菜中的菠菜含鐵很高，如果寶貝缺鐵是否菠菜吃得越多越好？
解析疑問(wèn)：給寶貝過(guò)量吃菠菜容易引起體內(nèi)缺鈣。
缺鐵性貧血是寶貝常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)性疾病。寶貝患病時(shí)，除了多吃富含鐵的動(dòng)物類蛋白以外，很多父母聽(tīng)說(shuō)菠菜含有豐富的鐵，就天天給寶貝吃菠菜，以為吃得越多越好。
菠菜雖然含鐵量較高，但在人體的腸道卻很難吸收利用。而且，菠菜中還含有大量的草酸，進(jìn)入腸道后與鈣質(zhì)相遇，形成大量不容易溶解吸收的草酸鈣，影響鈣在腸道吸收，導(dǎo)致體內(nèi)缺鈣。如果寶貝本身患佝僂病，會(huì)更加重病情。所以，菠菜雖好但也不宜給寶貝吃得太多。
疑問(wèn)10：聽(tīng)說(shuō)血豆腐很有營(yíng)養(yǎng)，可不可以給寶貝吃一些？
解析疑問(wèn)：血豆腐中的營(yíng)養(yǎng)非常適合寶貝的生長(zhǎng)發(fā)育需要。
血豆腐主要是指豬血，它是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高的保健食物。豬血中富含的蛋白質(zhì)是豬肉所含蛋白質(zhì)的4倍，是雞蛋的5倍。而且，豬血中還含有18種必需氨基酸，其中比例恰當(dāng)，特別是寶貝生長(zhǎng)發(fā)育必需的賴氨酸、蛋氨酸、色氨酸等含量較高。此外，還富含許多人體必需的微量元素，尤其鐵、鈣、鉻、鈷等含量很高，可以輔助糾正缺鐵性貧血。寶貝正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)容易發(fā)生缺鐵。如果經(jīng)常食用豬血，可以預(yù)防缺鐵性貧血。
疑問(wèn)與解析的論文篇三
原來(lái)繁華也是這般凋零落寞，鳥(niǎo)兒不是喜歡歌唱這繁華的重香國(guó)嗎？如今卻不見(jiàn)一只，是西風(fēng)殘淡還是這西風(fēng)不知憐愛(ài)這花美麗的容顏？是不怎憐香惜玉還是自然的發(fā)則不可逆？也許我是個(gè)性情中人吧！太過(guò)情長(zhǎng)。
我看到了我的渺小，我看到了我的悲哀，我的心像花兒一樣被摧殘著，我的夢(mèng)像這落了一地的花魂，我的理想徘徊在現(xiàn)實(shí)里不可自拔。也許是我太悲觀了，也許是人生就是要有太陽(yáng)、月亮、明星的夢(mèng)吧！可我的希望在哪里？我是一枯木渴求一天能花開(kāi)，有一天我的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)，開(kāi)出誘人的花來(lái)，枯木有春天？真是癡心，真是妄想。
都說(shuō)青春蕩漾著年華，都說(shuō)人老心不老綠水長(zhǎng)流，正是滄海桑田在人間！
我是個(gè)悲哀的人，我是個(gè)悲觀到底的人，我只想望著踏踏實(shí)實(shí)的時(shí)光和生活，看慣了繁華，看慣了浮華，不在貪戀達(dá)聞，不在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)間、理想與現(xiàn)實(shí)間徘徊，受痛了這些。我擯棄我從前年輕的魯莽和雄心，過(guò)平凡的日子，這日子里有依賴我的年邁的父母，這日子里有我的妻子和女兒的冷暖，這日子里有我自個(gè)兒的快樂(lè)，這日子里有我熱衷的生活。
疑問(wèn)與解析的論文篇四
經(jīng)濟(jì)泡沫化問(wèn)題是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家特有的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。根據(jù)國(guó)內(nèi)外大部分學(xué)者的觀點(diǎn)，資產(chǎn)價(jià)格和內(nèi)在價(jià)值的脫離最終引起脫離部分的膨脹并破滅是引發(fā)經(jīng)濟(jì)泡沫的一般表征。因此，所謂經(jīng)濟(jì)泡沫指的是由于局部的投機(jī)需求（虛假需求）使資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格脫離資產(chǎn)內(nèi)在價(jià)值的部分。也就是說(shuō)，如果一種資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格偏離其內(nèi)在價(jià)值，就存在著經(jīng)濟(jì)泡沫：市場(chǎng)價(jià)格大于內(nèi)在價(jià)值，稱存在正的經(jīng)濟(jì)泡沫；若小于內(nèi)在價(jià)值，則稱存在負(fù)的經(jīng)濟(jì)泡沫（也稱為黑子）。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的作用，使資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)格時(shí)而偏離其內(nèi)在價(jià)值，因而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)泡沫也是不可避免的。
世界經(jīng)濟(jì)體系已多次受到泡沫的沖擊，網(wǎng)絡(luò)泡沫是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到以信息處理為核心的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)階段經(jīng)濟(jì)泡沫相應(yīng)的演變形式。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入信息化時(shí)代后引發(fā)的包括與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及以互聯(lián)網(wǎng)作為一種基礎(chǔ)平臺(tái)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生革命性變革的新的經(jīng)濟(jì)模式。其運(yùn)營(yíng)體制依舊是市場(chǎng)機(jī)制，因而從理論上講經(jīng)濟(jì)泡沫存在有其必然性，而實(shí)際上納斯達(dá)克指數(shù)的大幅度起伏也證實(shí)了這一點(diǎn)。
一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫界定。
（一）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的載體。
我們知道，泡沫的產(chǎn)生需要一定的附著物，經(jīng)濟(jì)泡沫也不例外，這個(gè)附著物用學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是載體。17世紀(jì)在荷蘭發(fā)生的“郁金香狂熱”中，郁金香的球莖充當(dāng)了經(jīng)濟(jì)泡沫載體的角色。那么，網(wǎng)絡(luò)是經(jīng)濟(jì)泡沫的載體嗎？回答是否定的，因?yàn)楦鶕?jù)載體的性質(zhì)，作為載體的物品必須被確定為有不斷升值的可能而形成過(guò)量的需求，且交易成本較低，很顯然沒(méi)有人對(duì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的某個(gè)產(chǎn)品諸如某型號(hào)的服務(wù)器形成升值預(yù)期而不斷地增加這種服務(wù)器的擁有量。人們只是對(duì)整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，或者說(shuō)是很多諸如雅虎、新浪等互聯(lián)網(wǎng)公司有良好的預(yù)期，狂購(gòu)以及后來(lái)狂拋的是這些網(wǎng)絡(luò)公司或相關(guān)企業(yè)的上市股票，因此網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的載體是股票。
自從獨(dú)立于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的以“無(wú)形”為特征的虛擬經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生后，股票已不止一次地充當(dāng)經(jīng)濟(jì)泡沫的載體。股票作為一種紙化商品，其供求與一般商品有很大區(qū)別，而這些區(qū)別也正是它充當(dāng)泡沫載體的前提。
從需求上看，社會(huì)對(duì)商品的需求分為真實(shí)需求和投機(jī)需求，人們對(duì)一般商品諸如食物、消費(fèi)品的需求，企業(yè)對(duì)木材、水的需求等以滿足自身和再生產(chǎn)為目的稱為真實(shí)需求；而對(duì)股票的需求從“炒股”這一婦孺皆知的名詞就可看出絕大多數(shù)是投機(jī)需求。投機(jī)需求取決于對(duì)未來(lái)價(jià)值的預(yù)期，預(yù)期經(jīng)濟(jì)具有同向性，即看漲時(shí)大家都看漲，看跌時(shí)大家都看跌，這使得投機(jī)需求具有明顯的放大效應(yīng)，并且由于投機(jī)需求交易的成本比較小，資金占用時(shí)間短，因此這種放大效應(yīng)加大了經(jīng)濟(jì)泡沫的程度。
從供給上看，一般商品的價(jià)格取決于由真實(shí)需求和供給共同決定的均衡價(jià)格，然而股票、債券等有價(jià)證券屬于虛擬資本，其價(jià)格只是資本化的收益，諸如預(yù)期價(jià)格、預(yù)期股息、現(xiàn)實(shí)利息等因素都會(huì)對(duì)其當(dāng)期價(jià)格產(chǎn)生影響，其價(jià)格的變化與生產(chǎn)中發(fā)揮作用的現(xiàn)實(shí)資本并沒(méi)有直接關(guān)系。除了價(jià)格變動(dòng)的不確定性，股票資本在數(shù)量上和運(yùn)動(dòng)規(guī)律上也存在與現(xiàn)實(shí)資本的背離，股票資本的數(shù)量總是大大超過(guò)現(xiàn)實(shí)資本數(shù)量。
股票的虛擬資本特性和價(jià)格的決定方法注定其內(nèi)在價(jià)值的難以確定，而內(nèi)在價(jià)值難以確定或具有多變性是產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)泡沫的重要條件之一。一般商品具有供給易變性且供給彈性較大，因而即便在一般商品市場(chǎng)上產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)泡沫，這種泡沫也難以維持下去。相對(duì)來(lái)說(shuō)，股票這種虛擬資本的供給在一定時(shí)期內(nèi)固定不變且缺乏彈性，使得股票市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)泡沫得以較長(zhǎng)時(shí)期存在。
綜上可以看出，經(jīng)濟(jì)泡沫發(fā)生的載體集中表現(xiàn)在容易發(fā)生投機(jī)需求的股票市場(chǎng)，然而對(duì)載體股票的分析只是針對(duì)經(jīng)濟(jì)泡沫的一般特性而言，而網(wǎng)絡(luò)泡沫分析中更為重要的還是它的獨(dú)特的誘因――網(wǎng)絡(luò)。
（二）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的誘因。
正像網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)一樣，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)泡沫以及其周期規(guī)律等特性上有著較大差別，而這些差別便是由于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特殊誘因本身的特性所引起的。
網(wǎng)絡(luò)的誕生不過(guò)是幾十年的事，而它運(yùn)營(yíng)于商業(yè)直至開(kāi)辟出“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”則是近幾年的事。“時(shí)勢(shì)造英雄”這句話在這里作為描述網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的形成發(fā)展頗為貼切，而根源于信息需求的這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)很清晰地被蓋上了注意力經(jīng)濟(jì)特性的烙印。我們上網(wǎng)沖浪時(shí)一定都注意到，不少網(wǎng)站都有一個(gè)在一定期限內(nèi)上站訪問(wèn)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字代表的就是該網(wǎng)站吸引網(wǎng)民的注意力，或稱“眼球”數(shù)，網(wǎng)站的生存興衰靠的就是這一數(shù)字，因?yàn)橹挥懈邤?shù)量“眼球”保證的網(wǎng)站才能獲得投資商、廣告商的青睞，而注意力經(jīng)濟(jì)的一大特征便是“勝者通吃”，這種“通吃”的效應(yīng)，引發(fā)了優(yōu)勝者的財(cái)富迅速膨脹。于是人們相信在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)世界里，只要有美好前景存在的可能性，即使只是一個(gè)概念，也有理由拿出自己畢生的積蓄來(lái)購(gòu)買(mǎi)股票進(jìn)行概念投資，以期待短期內(nèi)數(shù)倍甚至數(shù)十倍的增加，由于硅谷中百萬(wàn)富翁日益涌出，使人們忘記了高風(fēng)險(xiǎn)性的存在。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中“增長(zhǎng)動(dòng)力是第一位”這句話已成了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者們的座右銘。這樣，網(wǎng)絡(luò)便促成了經(jīng)濟(jì)泡沫的產(chǎn)生。
二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的形成分析。
（一）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫形成的經(jīng)濟(jì)學(xué)描述。
雖然以網(wǎng)絡(luò)公司為代表的高科技企業(yè)不斷誕生，大量網(wǎng)絡(luò)公司不斷上市，然而相對(duì)于全球看好網(wǎng)絡(luò)股的投資者來(lái)說(shuō)，此類投資回報(bào)率極高的股票依舊是稀少而又缺乏彈性。造成股票的供給不易變化的原因主要是各國(guó)對(duì)股票的發(fā)行、上市以及已上市股票的贖回都有嚴(yán)格的規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)公司不能隨心所欲地增發(fā)或贖回已發(fā)行的股票。在這種情況下，如圖1所示，假設(shè)某網(wǎng)絡(luò)股的市場(chǎng)供給完全無(wú)彈性，s0為其市場(chǎng)供給線，d0為其市場(chǎng)需求線，市場(chǎng)均衡時(shí)s0與d0相交于e0，e0所對(duì)應(yīng)的價(jià)格p就是該股票內(nèi)在價(jià)值在市場(chǎng)上的表現(xiàn)。如果某種外在因素的變化使人們產(chǎn)生了“未來(lái)需求增加”的預(yù)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下套利者必然會(huì)出現(xiàn)，從而在本期產(chǎn)生投機(jī)需求，使市場(chǎng)需求線向右上方移動(dòng)至d1，倘若該股票可在任意時(shí)刻以表現(xiàn)其內(nèi)在價(jià)值的價(jià)格p創(chuàng)造任意供給，即市場(chǎng)供給線是完全彈性的水平線s1，則市場(chǎng)均衡時(shí)d1與s1相交所確定的新均衡點(diǎn)e1和e0相比，股票價(jià)格并沒(méi)有變化，只是均衡數(shù)量從q0增加到q1，這樣就不會(huì)有網(wǎng)絡(luò)泡沫的產(chǎn)生。但事實(shí)上是該股票市場(chǎng)供給線是垂直的s0，至少在短期內(nèi)，投機(jī)需求的增加會(huì)引起股票市價(jià)的上升，d1所對(duì)應(yīng)的均衡價(jià)格p+bt中的bt就是由于需求的增加而導(dǎo)致的泡沫。而這一過(guò)程遠(yuǎn)未結(jié)束，因?yàn)楣善眱r(jià)格的上升拉動(dòng)股票需求有強(qiáng)烈的正反饋?zhàn)饔?，即股票價(jià)格上升引起人們對(duì)該股票信心大增，預(yù)期慣性與從眾行為繼續(xù)推動(dòng)包含投機(jī)需求的市場(chǎng)需求線向右上方移動(dòng)，經(jīng)過(guò)d2、d3、d4……直至上升到dt這個(gè)信心極限，dt所對(duì)應(yīng)的均衡價(jià)格p+bt中的bt也是由于需求不斷增加而導(dǎo)致泡沫膨脹過(guò)程中t時(shí)刻的一個(gè)均衡狀態(tài)。
從上述分析可以看出，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫存在的關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)股的供給在一定時(shí)期內(nèi)不易變化，尤其是不易增加、缺乏彈性，這種供給特性使網(wǎng)絡(luò)股的市場(chǎng)價(jià)格即使發(fā)生很大的變化也不能靠增減供給來(lái)滿足市場(chǎng)需求，從而使股價(jià)偏離其內(nèi)在價(jià)值，產(chǎn)生大量泡沫。
當(dāng)然，在長(zhǎng)期內(nèi)上市公司可以增資配股，以滿足不斷增長(zhǎng)的需求，但前提條件是公司必須是持續(xù)盈利的。如果市場(chǎng)供給線從s0移到s’0，股票供給量就從q0增加到q1，這樣既滿足了市場(chǎng)需求，又自動(dòng)排除了泡沫。
（二）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫的成因分析。
國(guó)內(nèi)外學(xué)者分析經(jīng)濟(jì)泡沫的成因主要有：
（1）大量過(guò)剩流動(dòng)資金的形成。
（2）實(shí)業(yè)發(fā)展受限制，資金偏向非實(shí)業(yè)。
（3）投機(jī)心理成為經(jīng)濟(jì)泡沫的加速器。
（4）起導(dǎo)火索作用的某種契機(jī)的存在。
從表面上看，從眾心理、投機(jī)心理和暴富思想是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)泡沫發(fā)生和破裂的直接原因，但我們認(rèn)為，只有剖析網(wǎng)絡(luò)泡沫的深層次成因，才能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，這對(duì)于我國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有重要意義。
首先，大量過(guò)剩資金的存在是網(wǎng)絡(luò)泡沫的推動(dòng)力。1990年代新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的較高回報(bào)率和預(yù)期以及美國(guó)經(jīng)濟(jì)較長(zhǎng)時(shí)期的繁榮，使得其利率水平一直呈現(xiàn)上揚(yáng)趨勢(shì)，加之世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)金融危機(jī)，大量本國(guó)和外國(guó)的資金流回或流向美國(guó)，從而為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是股市的火爆提供了充裕的資金基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《幸福》雜志公布的1000家大企業(yè)中設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資的企業(yè)由兩年前的不足1％上升到20％以上；全美70％以上的風(fēng)險(xiǎn)投資涌入互聯(lián)網(wǎng)，總額達(dá)到300多億美元，外資總共持有9080億美元的美國(guó)公司債券，每年對(duì)美國(guó)的外商直接投資達(dá)多億美元。與此同時(shí)，美國(guó)各類電話公司、媒體公司、計(jì)算機(jī)公司、軟件公司、衛(wèi)星制造公司、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商都在積極投資建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)，使信息技術(shù)方面的投資在gdp中的比重不斷提高，企業(yè)在信息技術(shù)設(shè)備的投資份額提升到了45％以上，這使美國(guó)資本類支出在1990年代后半期年均增長(zhǎng)11％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大多數(shù)人的預(yù)料。
其次，一套“網(wǎng)絡(luò)理論”的形成是網(wǎng)絡(luò)泡沫的理論基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)超常規(guī)發(fā)展的同時(shí)，人們紛紛創(chuàng)立各式各樣新的速成理論以求對(duì)其作出更直接和更表象的解釋。這套理論的核心包括未來(lái)理論、注意力理論；成長(zhǎng)率理論。在這套理論指導(dǎo)下，大量風(fēng)險(xiǎn)資本涌向網(wǎng)絡(luò)公司，眾多企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人投資股票，龐大的資本推動(dòng)促成互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化發(fā)展的奇跡，但同時(shí)也為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展埋下了隱患，因此在網(wǎng)絡(luò)理論的權(quán)威受到逐漸質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的情況下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)泡沫現(xiàn)象就很自然了。
再次，網(wǎng)絡(luò)公司的短視行為是網(wǎng)絡(luò)泡沫的內(nèi)因。在網(wǎng)絡(luò)理論的指導(dǎo)和投資者短線操作的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)公司為了提高自己在網(wǎng)絡(luò)用戶和傳媒中的“知名度”、“注意力”，將大量的資金用于宣傳，其“一擲千金”的做法被人們形象地稱之為“燒錢(qián)”，為此必然需要大量的資金。于是網(wǎng)絡(luò)公司的經(jīng)營(yíng)目的變成了爭(zhēng)取源源不斷的風(fēng)險(xiǎn)投資和使公司股票上市。這種做法雖然可以部分緩解網(wǎng)絡(luò)公司現(xiàn)金周轉(zhuǎn)日漸困難的局面，但卻使網(wǎng)絡(luò)泡沫越來(lái)越大。
從本質(zhì)上看，大部分網(wǎng)絡(luò)公司的經(jīng)營(yíng)基本上都可以用“融資”兩個(gè)字來(lái)概括。網(wǎng)絡(luò)公司的這種短視行為使它們往往只顧眼前利益，而忽略了加強(qiáng)公司自身建設(shè)和內(nèi)部管理，特別是為消費(fèi)者和網(wǎng)絡(luò)用戶提供最優(yōu)秀的信息產(chǎn)品和信息服務(wù)，而這些正是企業(yè)發(fā)展最本質(zhì)的東西。事實(shí)上大部分網(wǎng)絡(luò)公司持續(xù)虧損，面臨著生存危機(jī)，一旦沒(méi)有資金繼續(xù)注入，網(wǎng)絡(luò)泡沫就會(huì)破裂。
最后，媒體炒作是網(wǎng)絡(luò)泡沫的外因。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的概念被反復(fù)炒作，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的作用被無(wú)限夸大，結(jié)果產(chǎn)生了“風(fēng)險(xiǎn)投資的全民化”和“風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)象的虛泛化”。媒體在網(wǎng)絡(luò)泡沫的形成中起到了不可忽視的催化劑作用。
預(yù)期盈利不等于真正盈利，網(wǎng)絡(luò)股投資者常常根據(jù)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)公司的未來(lái)成長(zhǎng)率的心理預(yù)期來(lái)評(píng)判網(wǎng)絡(luò)股的合理價(jià)格，在媒體炒作下由網(wǎng)絡(luò)股成長(zhǎng)性引發(fā)的股價(jià)想象空間將兩者混為一談，這是“網(wǎng)絡(luò)股泡沫”的關(guān)鍵。
三、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響分析。
目前，許多實(shí)力雄厚的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)出現(xiàn)了負(fù)盈利的狀態(tài)，原因是受美國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)減緩的影響，而這次經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)減速又恰恰是因?yàn)?。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)排除泡沫導(dǎo)致nasdac股價(jià)狂跌，加上股市連鎖反應(yīng)引起投資信心不足的緣故，所以進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)泡沫對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合影。向是十分必要的。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)世界的地位（20網(wǎng)絡(luò)高科技股占美國(guó)股市總市值的比例達(dá)到43.9％，而美國(guó)股市的`市值已經(jīng)超過(guò)美國(guó)gdp總值）決定了網(wǎng)絡(luò)泡沫對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)同樣有巨大的作用，所以首先從網(wǎng)絡(luò)泡沫膨脹時(shí)期開(kāi)始分析。
這里，我們利用?？怂龚D漢森模型（is―lm模型）討論，如圖2所示，橫軸表示一定時(shí)期的國(guó)民收入，縱軸是利率水平，is曲線表示的是在產(chǎn)品市場(chǎng)均衡時(shí)（即意愿投資與儲(chǔ)蓄相等）r與y的組合，lm則表示貨幣市場(chǎng)均衡時(shí)的組合。在網(wǎng)絡(luò)泡沫產(chǎn)生前is0與lm0相交于均衡點(diǎn)e0，對(duì)應(yīng)利率r0與國(guó)民收入y0。在泡沫上升期，網(wǎng)絡(luò)泡沫對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體產(chǎn)生兩大效應(yīng)：財(cái)富支出效應(yīng)和資金成本效應(yīng)。財(cái)富支出效應(yīng)會(huì)提高平均消費(fèi)傾向（apc）和邊際消費(fèi)傾向（mpc），資金成本效益會(huì)提高全社會(huì)的投資水平，顯然消費(fèi)與投資的上升促使is曲線上移至is1；同時(shí)在貨幣市場(chǎng)，泡沫出現(xiàn)時(shí)由于資產(chǎn)價(jià)格膨脹以及對(duì)各種資產(chǎn)需求的增長(zhǎng)，導(dǎo)致貨幣需求上升。在貨幣供給不變的前提下，lm曲線上移至lm1，于是新的均衡點(diǎn)在e1與e0相比，新均衡點(diǎn)的利率明顯高于原均衡利率，但由于is、lm的移動(dòng)效應(yīng)大小并不能完全確定，因此均衡國(guó)民收入變化并不確定（圖2中表示的是國(guó)民收入增加的情形）。然而事實(shí)上這一結(jié)果并非美國(guó)經(jīng)濟(jì)調(diào)控當(dāng)局所希望的，因?yàn)槔实奶岣呖赡軐?dǎo)致投資的大量減少，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且升息可能吸引歐洲、日本等外國(guó)資金流入美國(guó)，進(jìn)而引起外國(guó)政府的不滿。所以，美聯(lián)儲(chǔ)采取增加信貸等措施來(lái)維持原有利率r0（實(shí)際上泡沫膨脹本身加快了金融資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度，相當(dāng)于央行放松銀根增加總貨幣量，也有降低利率的作用），這樣一來(lái)lm曲線反而是向右移動(dòng)至lm2，國(guó)民收入增加到y(tǒng)2，短期內(nèi)刺激了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
從長(zhǎng)期考慮，y2所對(duì)應(yīng)的e2點(diǎn)并不能成為穩(wěn)定的均衡點(diǎn)。下面建立總需求一總供給模型進(jìn)行分析。在圖3中，橫軸表示一定時(shí)期的國(guó)民收入，縱軸表示價(jià)格水平，ad曲線是社會(huì)的總需求曲線，as是社會(huì)的總供給曲線。初期均衡點(diǎn)e0所對(duì)應(yīng)總需求曲線是ad0。因?yàn)槊绹?guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)比較成熟完善，社會(huì)生產(chǎn)力利用率應(yīng)該比較高，所以e0點(diǎn)不會(huì)在總供給曲線中還有很大生產(chǎn)潛力的水平部分，而是在水平部分與垂直部分的過(guò)渡曲線上。隨著泡沫興起，刺激國(guó)民收入增加到y(tǒng)1，y的增加引發(fā)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)更加樂(lè)觀的預(yù)期，從而形成更大的投機(jī)需求。如果此時(shí)總供給并沒(méi)有得到相應(yīng)的發(fā)展，人們以膨脹的資產(chǎn)作抵押向銀行貸款再投入到市場(chǎng)上則將引起資產(chǎn)價(jià)格的進(jìn)一步膨脹，如此形成的惡性循環(huán)造成的虛假繁榮會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生極大的負(fù)作用。如圖3所示，投機(jī)需求增加使得社會(huì)總需求曲線ad0右移，在刺激國(guó)民收入少量增長(zhǎng)的同時(shí)付出了物價(jià)上漲的代價(jià)。直至右移adn時(shí)，ad線繼續(xù)右移只會(huì)導(dǎo)致總價(jià)格的上升，發(fā)生通貨膨脹，而對(duì)總收入的增加毫無(wú)幫助。
但我們注意到在~2000年3月這段網(wǎng)絡(luò)泡沫時(shí)期，美國(guó)國(guó)內(nèi)并沒(méi)有物價(jià)上漲的壓力，而且正處于高增長(zhǎng)、低失業(yè)、低膨脹的“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展期，這實(shí)際上是包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的高科技推動(dòng)生產(chǎn)率提高從而使社會(huì)總供給得以增加的結(jié)果。表現(xiàn)在圖3上就是總供給曲線從as0向右下移到as1，這樣就在維持物價(jià)的前提下刺激了國(guó)民收入的增加。
從以上分析可以看出，在美國(guó)特定的環(huán)境下這次網(wǎng)絡(luò)泡沫的產(chǎn)生、膨脹對(duì)經(jīng)濟(jì)所起的影響，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)無(wú)通脹的增長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)泡沫膨脹到一定程度就會(huì)破裂，泡沫的破滅使社會(huì)投資信心下降，并且進(jìn)一步引起消費(fèi)的下降。根據(jù)前面的is―lm模型，投資和消費(fèi)下滑使is曲線從is1向左下方移動(dòng)，如果泡沫破滅影響到人們對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的信心，那么is甚至?xí)苿?dòng)到is0的左邊，這時(shí)美聯(lián)儲(chǔ)還要保持r0的利率水平，國(guó)民收入的縮水會(huì)非常嚴(yán)重；同時(shí)在貨幣市場(chǎng)，泡沫破裂時(shí)由于資產(chǎn)價(jià)格收縮以及對(duì)各種資產(chǎn)需求的減少，導(dǎo)致貨幣需求下降。在貨幣供給不變的前提下，lm曲線向右下方移動(dòng)，于是新的均衡點(diǎn)的利率明顯低于原均衡利率，但由于is、lm的移動(dòng)效應(yīng)大小并不能完全確定，因此均衡國(guó)民收入變化并不確定。此時(shí)更為理智的做法是通過(guò)貨幣政策讓利率下降，美聯(lián)儲(chǔ)連續(xù)7次降息很好地證實(shí)了這一點(diǎn)。短期內(nèi)刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，事實(shí)上這也是美國(guó)經(jīng)濟(jì)調(diào)控當(dāng)局所希望的。
在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)排除泡沫時(shí)期，雖然美聯(lián)儲(chǔ)不斷地下調(diào)利率，但宏觀經(jīng)濟(jì)還是會(huì)出現(xiàn)一定程度的萎縮。美國(guó)經(jīng)濟(jì)自2000年下半年開(kāi)始增長(zhǎng)明顯減速，gdp的增長(zhǎng)率從2000年第2季度的5.6％降到了第3、4季度的2.2％和1％，進(jìn)入了一個(gè)調(diào)整時(shí)期。由于宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)整相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)泡沫排除的滯后性，所以2000年3月就開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)調(diào)整到初才顯現(xiàn)出來(lái)。
中國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于美國(guó)，當(dāng)全球網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫處于破滅期的時(shí)候，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)才剛剛出現(xiàn)發(fā)展的勢(shì)頭。因此，網(wǎng)絡(luò)泡沫的破滅對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的直接影響并不大，主要是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行外部環(huán)境的變化對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。但是由于中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大，以及與國(guó)際市場(chǎng)的接軌，這一影響也是不容忽視的。特別是對(duì)以網(wǎng)絡(luò)企業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的影響較大，使人們對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的信心下降，投資和消費(fèi)下滑。中國(guó)gdp的增長(zhǎng)率之所以仍有上升，主要是采取積極的財(cái)政政策，通過(guò)內(nèi)需拉動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
四、結(jié)語(yǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，而且隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響也將不斷深入。從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫分析結(jié)果可以看到，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)特別是網(wǎng)絡(luò)概念股存在泡沫成分是難以避免的，然而通過(guò)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的融合，就能最大程度地避免經(jīng)濟(jì)泡沫的惡性膨脹，使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健增長(zhǎng)，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)新一輪高速發(fā)展。
中國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從整體上來(lái)看已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，而且伴隨著我國(guó)各級(jí)政府將發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展必將取得更大的成就。但也應(yīng)看到伴隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)如火如荼的發(fā)展，還存在著不注重中國(guó)實(shí)際國(guó)情的超前發(fā)展趨勢(shì)，這會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的泡沫成分。因此，在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，應(yīng)走網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的道路。只有這樣，才能提高網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)能力，加快網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程，從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到快速、持續(xù)、穩(wěn)定和健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]三木谷良一.日本泡沫經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生、崩潰與金融改革[j].金融研究,1998,(6).
[3]鄭海航.日本泡沫經(jīng)濟(jì)考察[j].中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究,1993,(12).
[4]方東興.互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前形勢(shì)淺析[z].
[5]沈玉春,沈紅芳.“網(wǎng)絡(luò)泡沫現(xiàn)象”引發(fā)的思考[j].中國(guó)軟科學(xué),,(2).
疑問(wèn)與解析的論文篇五
瀏覽法能擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。有些文章，不需深鉆細(xì)研，有些書(shū)只需要知道個(gè)大概內(nèi)容即可；有些書(shū)只需從中選擇一些有用的資料而已。這時(shí)候閱讀的主要方式是瀏覽。瀏覽也是初讀，是精讀的準(zhǔn)備，以便在通讀的基礎(chǔ)上選擇精讀的內(nèi)容。通過(guò)瀏覽，讀者可以丟開(kāi)一些書(shū)中不值得讀的部分，這樣就省下了時(shí)間細(xì)讀真正需要的學(xué)習(xí)材料。
瀏覽閱讀的四個(gè)方面。
1、推敲篇名篇名（包括書(shū)名）往往概括了文章的主要內(nèi)容，或者揭示了文章的基本論點(diǎn)，論述的范圍，只要稍加琢磨就可以有初步的了解。
2、瀏覽序，目錄，提要，題解，要點(diǎn)，索引。序（包括跋，后記）有自序，他序之分。自序偏于說(shuō)明作者宗旨，撰寫(xiě)經(jīng)過(guò)，編寫(xiě)體例等。還可就書(shū)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作簡(jiǎn)要的闡述。他序常常對(duì)作者，作品作介紹和評(píng)論，或?qū)?shū)中的觀點(diǎn)作引申和發(fā)揮。序能幫助讀者了解書(shū)中的主要內(nèi)容。
目錄，是書(shū)的綱要。從目錄，章節(jié)的大小標(biāo)題中，讀者能了解到全書(shū)涉及到哪些主要問(wèn)題。目錄不僅僅是供檢查哪章內(nèi)容在哪頁(yè)上，它從整體結(jié)構(gòu)上顯示內(nèi)容的總輪廓。瀏覽目錄，而且有助于決定進(jìn)一步的閱讀方式，或全讀，或選讀，或不讀。
提要，即內(nèi)容提要，又稱內(nèi)容簡(jiǎn)介。它是關(guān)于圖書(shū)內(nèi)容及其特點(diǎn)的簡(jiǎn)明扼要的介紹文字。它能幫助讀者概括的了解書(shū)的內(nèi)容和把握書(shū)的要點(diǎn)。
瀏覽內(nèi)容提要后還得看看書(shū)的其它部分，才能獲得客觀的結(jié)論。
題解，多是就文章的題目對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括的解釋。一般是介紹作品的背景，意義，影響，作者的基本情況，作品最初發(fā)表的時(shí)間和刊物的名稱等，有的還對(duì)作品作出評(píng)價(jià)或按讀者對(duì)象的不同做一些具體的分析。題解一般用在文選等比較嚴(yán)肅莊重的著作中，有的像注意楊放在文章的后面，有的題目的同一頁(yè)正文后面加線條用小字號(hào)表明。題解能幫助讀者正確理解與把握作品的內(nèi)容。
要點(diǎn)，有些書(shū)寫(xiě)有要點(diǎn)，這是各章節(jié)的提要，它概述各個(gè)章節(jié)的論述要點(diǎn)。看要點(diǎn)，能了解作者在各章節(jié)中表述的基本思想。
索引一般作為附錄出現(xiàn)。瀏覽索引能了解書(shū)中接觸的人名，地名或問(wèn)題，能看到作者寫(xiě)這本書(shū)的主要材料來(lái)源和根據(jù)，了解這本書(shū)的大概內(nèi)容。
上述要瀏覽的幾個(gè)項(xiàng)目，除目錄外，不一定是每本書(shū)都有的.，如果有，都應(yīng)該瀏覽，通過(guò)瀏覽這些內(nèi)容，對(duì)全書(shū)的概貌就有了比較概括地了解。
3、瀏覽正文。首先要讀開(kāi)頭的一部分，這一部分往往是文章的引論部分。作者在這里提出論題，論點(diǎn)，以及研究本課題的意義，目的?；蛘咧赋霰疚牡臄⑹鼍V要和敘述方法。了解這些可以對(duì)后文的內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)理解全文有重要作用。其次要讀中間部分段落，章節(jié)中的主題句。最后，要讀結(jié)尾部分。結(jié)尾部分有時(shí)以結(jié)束語(yǔ)的形式單獨(dú)列段。作者在這一部分對(duì)全文論述的問(wèn)題加以簡(jiǎn)明扼要的歸納，總結(jié)，是作者展開(kāi)論證的結(jié)論。讀結(jié)束語(yǔ)應(yīng)細(xì)心，如果與開(kāi)頭部分加以對(duì)照讀，印象會(huì)更深。
4、瀏覽完畢，要合上書(shū)回憶所得，形成總的印象。如果發(fā)掘有值得深究的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)捕捉，或做卡片記下，或進(jìn)一步閱讀。
可見(jiàn)，瀏覽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在一定時(shí)間內(nèi)要使用很多書(shū)，而又不能把它們細(xì)讀的情況下，可用瀏覽法；閱讀與自己專業(yè)毫無(wú)相關(guān)的其他書(shū)，可用瀏覽法。瀏覽可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要想有廣博的知識(shí)必須學(xué)會(huì)瀏覽法。
瀏覽是一種多方面應(yīng)用的技巧。
瀏覽的速度必須適應(yīng)讀者的目的。下列各種類型的瀏覽，閱讀時(shí)，每一種都要求不同的速度和中心。
1、教科書(shū)：在學(xué)期正式開(kāi)始前將教科書(shū)總的瀏覽一下，隨后對(duì)輪到指定閱讀的每章也瀏覽一下，為更快得更仔細(xì)的閱讀打基礎(chǔ)。
2、報(bào)紙：報(bào)紙的新聞編寫(xiě)是為了便于瀏覽。新聞標(biāo)題就是結(jié)論。第一段就是該藥。后續(xù)各段的報(bào)道內(nèi)容是按重要性遞減的順序排列的。閱讀一張報(bào)紙可先讀大字標(biāo)題和每篇文章的第一段，然后瀏覽其余各段，只要在感興趣的地方讀的較仔細(xì)一點(diǎn)。
3、小說(shuō)：瀏覽一本小說(shuō)有種實(shí)際用處，尤其當(dāng)你把小說(shuō)當(dāng)成課程，不是作為消遣是更是如此。如果你選定了一本小說(shuō)，你可以從頭到尾瀏覽一遍，看故事，找情節(jié)，找背景，找人物刻畫(huà)，找結(jié)論。你甚至可以從第二遍，第三遍瀏覽中得到益處。一遍為了進(jìn)行默想和構(gòu)思，一遍為了進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)。
瀏覽是應(yīng)該注意的問(wèn)題。
1、根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的讀書(shū)方式。書(shū)籍，文章有重要次要之分，一般作品可供瀏覽，只對(duì)于其中精彩片斷進(jìn)行精讀；重要著作，一般應(yīng)該精讀，但其中部分章節(jié)瀏覽即可。
2、瀏覽時(shí)，速度應(yīng)適中。如果沒(méi)有一定的速度就不能用較短的時(shí)間閱讀廣泛的內(nèi)容。但另一方面，如果一味走馬觀花，追求速度，結(jié)果必然會(huì)印象模糊。因而，既不能太慢，也不可過(guò)快。
3、瀏覽，并不是馬馬虎虎，隨隨便便的看看。同樣應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋，邊想邊讀，使記憶積極從事活動(dòng)。瀏覽時(shí)，涉獵東西多，重復(fù)的機(jī)會(huì)多，許多只是自然而然會(huì)變成自己的庫(kù)存，但不要忽略主動(dòng)的有意識(shí)的留下記憶的痕跡。
4、除了勤于動(dòng)腦之外，瀏覽時(shí)也要勤于動(dòng)筆。把有的資料都保存下來(lái)以備不時(shí)之需。
總之，精讀時(shí)固然要下功夫，瀏覽時(shí)也不可忽視，不要粗心大意。
疑問(wèn)與解析的論文篇六
初提統(tǒng)一通信，很多用戶多會(huì)對(duì)它不滿意，它雖然能進(jìn)行多方通信的整合，但是速度卻很慢，也不穩(wěn)定，還存在著安全問(wèn)題，但是現(xiàn)在卻是不同了，我們提出了移動(dòng)統(tǒng)一通信的理念和技術(shù)。不僅改變了上述的不同，更讓通信隨心所動(dòng)。
與眾不同的移動(dòng)統(tǒng)一通信。
按照常理,下一步將會(huì)是把社交網(wǎng)絡(luò)整合到移動(dòng)統(tǒng)一通信中?這一步確實(shí)正在發(fā)生?但是在宣布之前,先讓我們回顧一下究竟什么是移動(dòng)統(tǒng)一通信:。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
疑問(wèn)與解析的論文篇七
研究大眾文化的學(xué)者大抵有兩類，一類是帶有開(kāi)拓性的思想家，諸如威廉斯、霍爾等；另一類是深化型的學(xué)者，他們往往是把一些其他領(lǐng)域的文化理論或哲學(xué)思想引入大眾文化研究，進(jìn)而推進(jìn)某個(gè)問(wèn)題的研究。美國(guó)學(xué)者伯杰就屬于后一類。
伯杰在大眾文化和傳播學(xué)方面可謂著作等身，其中《通俗文化、傳媒和日常生活中的敘事》（以下簡(jiǎn)稱《敘事》），是他一本力作。伯杰認(rèn)為，敘事現(xiàn)象無(wú)處不在，從襁褓之中的搖籃曲，到孩提時(shí)代的童話歌謠，再到電影、廣告甚至日記，敘事乃是一種強(qiáng)有力的表達(dá)方式。我們也許時(shí)時(shí)處處遭遇到敘事卻未曾覺(jué)知，恰如布萊希特所言，司空見(jiàn)慣之物往往視而不見(jiàn)。所以，忘卻敘事不足為奇。
不過(guò)，文學(xué)理論家則熱衷于敘事的思考，所以虛構(gòu)文學(xué)的敘事學(xué)研究沛然勃興，種種敘事理論成為二十世紀(jì)西方的一個(gè)豐富思想資源。當(dāng)然，樂(lè)于待在“象牙塔”里的論理敘事的人，并不覺(jué)得寂寞和孤獨(dú)。不過(guò)，像伯杰這樣深切關(guān)懷日常生活和大眾文化的人，卻總想著如何將這一思想資源引向文化研究。《敘事》便是這一努力的結(jié)晶。全書(shū)分為兩大部分，前半部著力于對(duì)西方文學(xué)理論中敘事理論的整理與廓清，從古希臘亞里士多德的陳見(jiàn)，到本世紀(jì)八十年代的新說(shuō)，從神話學(xué)、詩(shī)學(xué)理論，到結(jié)構(gòu)主義和敘事學(xué)，論述活潑，視野開(kāi)闊，既有總結(jié)又有批判，可謂新見(jiàn)迭出。后半部分則創(chuàng)造性地將敘事理論用于對(duì)各種通俗文化體裁和媒介形式的分析，讀來(lái)頗有啟發(fā)性。
倘使說(shuō)虛構(gòu)文學(xué)的敘事現(xiàn)象較為集中和統(tǒng)一的話，那么，在通俗文化、傳媒和日常生活中，敘事五花八門(mén)，紛繁復(fù)雜。將敘事理論引入廣泛的文化研究，伯杰批判地改造了普羅普和結(jié)構(gòu)主義的敘事理論，結(jié)合傳播理論，創(chuàng)立了一個(gè)傳媒敘事的五要素分析模式。這五個(gè)要素是：作品（文本）、藝術(shù)家、社會(huì)、觀眾和媒體。透過(guò)這個(gè)分析模式，大眾文化中的各種題材形式的敘事問(wèn)題分析，便有了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。在《敘事》一書(shū)中，伯杰關(guān)注的問(wèn)題集中在題材的敘事特征，敘事形式，敘事內(nèi)容的解讀方法等方面。比如，他仔細(xì)分析了漫畫(huà)、廣告、電影、電視、廣播劇和種種日常生活的敘事形式，一方面注意總結(jié)這些敘事形式的獨(dú)特性，另一方面又以一些典范性的個(gè)案分析，來(lái)解析不同題材敘事的意識(shí)形態(tài)。書(shū)中對(duì)蘋(píng)果電腦公司的“麥金托什品牌”廣告分析猶見(jiàn)功力。作者將一則廣告的敘事形式和內(nèi)容納入美國(guó)文化的語(yǔ)境中，透過(guò)廣告中不同形象的敘事及其互文關(guān)系的比較，揭示了蘋(píng)果與ibm的商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)廣播劇《星球大戰(zhàn)》的敘事分析，則是建立在對(duì)文學(xué)原作和廣播劇本的比較基礎(chǔ)之上，作者強(qiáng)調(diào)廣播劇的.特殊敘事形式，除了敘事語(yǔ)言之外，各種聲音效果的加入強(qiáng)化了敘事的功能。
《敘事》一書(shū)貫穿了作者鮮明的批判立場(chǎng)。電視等媒介對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響是作者深切關(guān)注的問(wèn)題。伯杰認(rèn)為電視像“真菌”一樣不動(dòng)聲色地侵害了美國(guó)社會(huì)。于是，這些非文學(xué)的敘事形式的傳播效果便成為《敘事》一書(shū)的焦點(diǎn)。美國(guó)傳媒的敘事往往充滿了性與暴力，它正在改變亞里士多德傳統(tǒng)的藝術(shù)模仿生活的信念。伯杰發(fā)問(wèn)道：“現(xiàn)在，生活是不是開(kāi)始模仿藝術(shù)呢？”這個(gè)嚴(yán)肅的主題在其他一些西方思想家那里也反復(fù)鳴響（阿多諾，波德里亞等）。所以，大眾文化中這些看似自然而合理的敘事形式，其實(shí)背后暗含著許多值得深究的問(wèn)題。在伯杰看來(lái)，每個(gè)人都生活在敘事之中，“我們都是作家和劇作家，而我們的生活亦即重演，這就是文本?！辈贿^(guò)，這文本并非無(wú)可質(zhì)疑的。伯杰告誡說(shuō)：我們?cè)詾樽x、聽(tīng)和看故事不過(guò)是用來(lái)“消遣”，其實(shí)這些敘事絕不這樣簡(jiǎn)單！
疑問(wèn)與解析的論文篇八
答：20xx年畢業(yè)的定向生、委培生原則上不得報(bào)考。如委培或定向單位同意其報(bào)考，應(yīng)當(dāng)由委培或定向單位出具同意報(bào)考證明，并經(jīng)所在院校同意后方可報(bào)考。
答：招錄職位表中所要求的學(xué)歷為報(bào)考人員所獲得的最高學(xué)歷。社會(huì)在職人員應(yīng)以其已經(jīng)獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考，應(yīng)屆高校畢業(yè)生以即將獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考。公務(wù)員職位不予以保留，20xx年公務(wù)員考試主管部門(mén)已首次明確規(guī)定公務(wù)員考試碩士不得報(bào)本科學(xué)歷崗位。
3.職位表中要求本科以上學(xué)歷，沒(méi)有說(shuō)本科及以上學(xué)歷，那本科學(xué)歷是否可以報(bào)考?
答：本科以上學(xué)歷等同于本科及以上學(xué)歷，本科生可以報(bào)考。大專以上學(xué)歷、研究生以上學(xué)歷同大專及以上學(xué)歷、研究生及以上學(xué)歷。
4.我不是會(huì)計(jì)專業(yè)的，但是我有會(huì)計(jì)證，可不可以報(bào)考要求會(huì)計(jì)專業(yè)的職位?
答：公務(wù)員考試是對(duì)專業(yè)的要求，并不是對(duì)有沒(méi)有證的要求，所以專業(yè)不同不可以報(bào)考，和是否取得相關(guān)證書(shū)無(wú)關(guān)。
5.留學(xué)人員的學(xué)歷是否有效?
答：留學(xué)回國(guó)人員報(bào)考的，除需提供《招考公告》和《招考簡(jiǎn)章》中規(guī)定的材料外，還要出具教育部門(mén)的學(xué)歷認(rèn)證、我國(guó)駐外使領(lǐng)館的有關(guān)證明材料。
學(xué)歷認(rèn)證由教育部留學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)。報(bào)考人員可登錄教育部留學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)站查詢認(rèn)證的有關(guān)要求和程序。
學(xué)歷認(rèn)證材料和使領(lǐng)館開(kāi)具的有關(guān)證明材料等，應(yīng)在面試時(shí)與其他材料一并交招錄機(jī)關(guān)審核。
6.自考、成考、夜大、電大和網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)的是否可以報(bào)考?
答：非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式(自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，可以報(bào)考。
7.如何驗(yàn)證學(xué)歷?
答：按照高等教育自學(xué)考試條例，獲得高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)的考生國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，該學(xué)歷可以在教育部電子注冊(cè)系統(tǒng)中查詢到，如果您查詢不到，請(qǐng)咨詢頒發(fā)學(xué)歷的機(jī)構(gòu)。
答：在國(guó)考招錄中，學(xué)歷條件為大專以上的包括大專。完全符合職位要求即可報(bào)名參加，按照筆試成績(jī)從高到低，以3:1的比例確定面試人員。學(xué)歷是不影響報(bào)考的，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，就能順利進(jìn)入心儀的崗位。中國(guó)民主法治出版社出版的20xx年《國(guó)家公務(wù)員考試備考教材》提供了從基礎(chǔ)知識(shí)到技巧提升再到強(qiáng)化練習(xí)的全面復(fù)習(xí)指導(dǎo)，有助于考生在筆試中取得好成績(jī)。
9.招錄職位表中所要求的學(xué)歷是否為報(bào)考人員所獲得的最高學(xué)歷?
答：招錄職位表中所要求的學(xué)歷為報(bào)考人員所獲得的最高學(xué)歷。社會(huì)在職人員應(yīng)以其已經(jīng)獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考，應(yīng)屆高校畢業(yè)生以即將獲得的最高學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考。
10.只有畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有學(xué)位證書(shū)是否可以報(bào)考?
答：只有畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有學(xué)位證書(shū)的可以報(bào)考不要求提供學(xué)位證書(shū)的職位。
11.我現(xiàn)在大四，是不是一定要在報(bào)名前取得畢業(yè)證書(shū)?
答：全日制高校應(yīng)屆畢業(yè)生可以報(bào)考當(dāng)年公務(wù)員考試，非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式(自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，可以報(bào)考。
12.我能以學(xué)校輔修的專業(yè)報(bào)考公務(wù)員嗎?
答：相關(guān)輔修專業(yè)不能作為學(xué)歷教育專業(yè)來(lái)報(bào)考公務(wù)員，若考生具備雙學(xué)位證書(shū)，第二學(xué)位所學(xué)專業(yè)可以報(bào)考。
疑問(wèn)與解析的論文篇九
摘要：文化是民族的精神和靈魂，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則顯得更加重要。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該承擔(dān)這項(xiàng)歷史責(zé)任，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，還要?jiǎng)?chuàng)建恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。
關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；初中語(yǔ)文教學(xué)；滲透。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華文明演化而匯集成的，中華民族幾千年文明的結(jié)晶，其民族特色極其鮮明，它不僅反映了民族特質(zhì)和民族風(fēng)貌，還反映了傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則等，可以說(shuō)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響著每一個(gè)中國(guó)人。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷史的責(zé)任和使命。提高初中生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，以文化人、以文育人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值具有重要意義。本文站在初中語(yǔ)文教學(xué)視角，簡(jiǎn)要探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透。
一、傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中價(jià)值。
隨著文化的多元化發(fā)展，外來(lái)各種思想文化的侵入，各種價(jià)值觀的沖突加深，對(duì)當(dāng)代初中生心理健康以及人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生很大的影響。，初中階段，正處于心智成熟的關(guān)鍵時(shí)期，各種思想矛盾交織在一起，理想與現(xiàn)實(shí)、獨(dú)立與依賴的困惑，難免使得一些學(xué)生思想迷茫，心靈迷失方向，而學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于豐富學(xué)生的精神世界，給予學(xué)生情感上的陶冶，思想上的啟迪。我們的生存體驗(yàn)是有限的，許多經(jīng)驗(yàn)需要來(lái)自學(xué)習(xí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱歷，許多傳統(tǒng)文化還彰顯著為人處世的智慧。如世界軍事文化史上的瑰寶《孫子兵法》，思想內(nèi)涵早已超越軍事范疇，一些人將《孫子兵法》中的思想應(yīng)用于企業(yè)管理，并獲得了良好的運(yùn)行效果?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)我國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，不僅有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的思想智慧，豐富學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下獲得全面發(fā)展。
二、統(tǒng)文化教育與初中語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合。
（一）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先，我們應(yīng)提升初中語(yǔ)文的課程地位，初中語(yǔ)文的獨(dú)有特質(zhì)就是綜合性的人文素質(zhì)教育，因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，提升傳統(tǒng)文化教育的實(shí)用性。初中生已經(jīng)具備了獨(dú)立的思考能力，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀傳統(tǒng)文化作品，不僅可以使學(xué)生更理性的認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以進(jìn)一步完善，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生能夠擺正位置，樹(shù)立民族文化信心，增強(qiáng)民族自豪感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有豐富的內(nèi)涵，初中語(yǔ)文課本中就有許多古代優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，可以利用具體的篇章，結(jié)合具體作品進(jìn)行教育，有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化文化的認(rèn)同。比如陶淵明的《桃花源記》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等，都體現(xiàn)了人倫教化，修心養(yǎng)性，以及愛(ài)國(guó)主義思想，我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，可以將這些優(yōu)秀的思想進(jìn)行深化滲透，尋找最恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同。
（二）營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育環(huán)境，提升語(yǔ)文教學(xué)效果。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)重視程度不高，初中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育聯(lián)系不夠緊密，初中語(yǔ)文教學(xué)模式單一，影響了學(xué)生享受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。“興趣是最好的老師”，初中語(yǔ)文教學(xué)也需要興趣的培養(yǎng)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，很難獲得良好的教育效果。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)造良好的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境，傳統(tǒng)文化教育與初中語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，這樣，才更有利于使學(xué)生從“讓我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，以獲得良好的教育教學(xué)效果。初中語(yǔ)文教學(xué)除傳統(tǒng)的教學(xué)手段外，在教學(xué)過(guò)程中，教師要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造良好的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境，多提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去多讀、多寫(xiě)、多說(shuō)，在課余時(shí)間多了解一些傳統(tǒng)文化，同時(shí)，有效地利用多媒體，將枯燥的傳統(tǒng)文化知識(shí)化為有趣的故事，并適當(dāng)添加一些新的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，以激發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果。
（三）結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)文化熱點(diǎn)，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教學(xué)模式，主要是老師講、學(xué)生聽(tīng)，課堂教學(xué)以老師授課為主，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化精髓理解不清，處于“你說(shuō)我聽(tīng)、你考我背”狀態(tài)。如果我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生感興趣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，就會(huì)獲得不一樣的教學(xué)效果。如今的初中生都比較喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，言情題材、穿越題材、玄幻題材網(wǎng)絡(luò)文化在互聯(lián)網(wǎng)中隨處可見(jiàn)，我們用心研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多看似荒誕不經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)文化，與傳統(tǒng)文化有很大的關(guān)聯(lián)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代流行語(yǔ)，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。比如：在講解蘇軾的《水調(diào)歌頭》的時(shí)候，就可以結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的興趣。因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語(yǔ)文教學(xué)，我們要盡一切力量追古溯今增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
三、結(jié)語(yǔ)。
初中語(yǔ)文是教育基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容包含著許多傳統(tǒng)文化素材。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅有利于凸顯傳統(tǒng)文化教育特色，還有利于繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文明成果，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
［4］王玫瑰．語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化［j］．教育，2015，38．。
［5］劉麗群．語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能［j］．現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師）2015，05.
疑問(wèn)與解析的論文篇十
誦讀法是文言文教學(xué)中一種重要方法。什么是“誦讀”呢？從詞義學(xué)的角度理解，有認(rèn)為是“念（詩(shī)文）”的（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》），有認(rèn)為是“念、熟讀”的（《辭源》），有認(rèn)為“念、熟讀、背誦”的（《漢語(yǔ)大詞典》）。作為一種通俗的解釋，這些說(shuō)法并沒(méi)有什么不對(duì)，但如果僅此解釋，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是不夠的。
“誦”和“讀”，從詞源上是有區(qū)別的?！墩f(shuō)文解字》：“誦，諷也。從言，甬聲。”“諷，誦也。從言，風(fēng)聲?！痹S慎是將二字互訓(xùn)的，段玉裁作注時(shí)，依據(jù)《周禮·大司樂(lè)》對(duì)二字作了精辟獨(dú)到的辨析，他說(shuō)：“倍文曰諷，以聲節(jié)之曰誦。倍同背，謂不開(kāi)讀也。誦則非直背文，又為吟詠以聲節(jié)之?！睂?duì)“吟”的解釋，《說(shuō)文》謂之：“吟，呻也。從口，今聲?！倍鴮?duì)“呻”的解釋則是：“呻，吟也。從口，申聲?！倍斡癫米ⅲ骸鞍瓷胝撸髦?；吟者，呻之急。渾言則不別也?！薄吧胍鳌甭?lián)用有“誦讀”之義，《莊子·列御冠》：“鄭人緩也，呻吟裘之地，只三年而緩為儒。”可見(jiàn)“吟”的急促聲音活動(dòng)，與“呻”的舒緩聲音活動(dòng)的配合，可以形成“誦讀”“緩急”的情態(tài)。所謂“吟詠”，實(shí)際上是一種情感的抒發(fā)?！对?shī)·周南·關(guān)睢序》）：“吟詠情性，以風(fēng)其上?！笨追f達(dá)疏：“動(dòng)聲曰吟，長(zhǎng)言曰詠。作詩(shī)必歌故言吟詠情性也。”“長(zhǎng)言”，是漢代注家譬況字音的用語(yǔ)，意思是發(fā)音舒緩，為字調(diào)中的舒調(diào)，可理解為曼聲長(zhǎng)吟。由此可見(jiàn)，“誦”，是一種有情態(tài)，而又寓情于聲、以聲傳情的表達(dá)方式。
“讀”，《說(shuō)文》解釋為“籀書(shū)也”，段注則解釋為“抽繹其義，蘊(yùn)至于無(wú)窮，是之謂讀?！边M(jìn)而他又解釋：“諷，誦亦可云讀，而讀之義不止于諷、誦。諷誦止得其文辭，讀乃得其義蘊(yùn)?！笨梢?jiàn)“讀”不僅包括“誦”，它還特別側(cè)重于內(nèi)容的理解。
正因?yàn)椤罢b”和“讀”的含義有差別，古人在運(yùn)用時(shí)也有區(qū)別。如：子曰：“誦詩(shī)三百，授之以政?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）“又尚論古之人。頌（同誦）其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？”（《孟子·萬(wàn)章下》《周禮·春官·大司樂(lè)》中記載：“以樂(lè)語(yǔ)教國(guó)子：興、道、諷、誦、言、語(yǔ)。”《禮記·文王世子》記載：“春誦、夏弦……秋學(xué)禮……冬讀書(shū)?！薄蹲髠鳌分杏涊d：“公讀其書(shū)?！毕惹氐浼校喟选罢b”和“讀”分開(kāi)運(yùn)用。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)韻文是“誦”，對(duì)散文是“讀”。這些可理解為古人對(duì)二者強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同。但究其實(shí)質(zhì)，二者又是統(tǒng)一的，一方面“誦”能增強(qiáng)閱讀的刺激量，另一方面“讀”能加深閱讀的理解性，二者配合相得彰益，因此，實(shí)踐中的二者結(jié)合也就順理成章了。隨著實(shí)踐的加強(qiáng)，人們對(duì)“誦讀”結(jié)合的重要性逐漸加深，在讀書(shū)中將二者結(jié)合起來(lái)運(yùn)用就成了一種行之有效的讀書(shū)方法了。司馬遷在《史記·留侯世家》中記載：“旦日視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常可誦讀之。”其實(shí)，“誦”是“讀”的一種表達(dá)方式，“讀”是“誦”這種“吟詠以聲”的理解基礎(chǔ)，二者是難以截然分開(kāi)的。所以“誦讀”和“讀誦”成為一個(gè)整體，經(jīng)常出現(xiàn)在漢以后的一些典籍著作中。
集前人讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，宋代朱熹將“誦讀”作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，記載于教育論述之中。元代程端禮在《程氏家塾讀書(shū)分年日程》，第二冊(cè)，卷三，《朱子讀書(shū)法》中記載了朱子讀書(shū)有六條，其中有一條曰“熟讀精思”。朱子闡釋道：“荀子說(shuō)，誦數(shù)以貫之。見(jiàn)得古人誦書(shū)，亦記遍數(shù)。乃知橫渠（人名）數(shù)人讀書(shū)必須成誦，真道學(xué)第一義?！敝熳舆@里的“誦”。其實(shí)也把“讀”的含義包括在其中了。他理解的“誦讀”，其意義是“真道學(xué)第一義”，其內(nèi)容是“熟讀精思”，其步驟是首先“必須成誦”。而且對(duì)“誦”他還作了如下闡釋：“誦數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦。遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)?！睂?duì)這種熟讀精思中的“誦”，他在另外的文中又具體解釋道：“凡讀書(shū)須整頓兒案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)整齊頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記；只要是多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)，謂熟讀則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?！保ā吨熳用赏氈ぷx書(shū)寫(xiě)文字》）朱子不僅對(duì)“誦讀”時(shí)的形體提出了要求，也不僅對(duì)“誦讀”的要點(diǎn)作出了規(guī)范，而且對(duì)“誦讀”的精髓也作了進(jìn)一步揭示，即讀書(shū)應(yīng)“三到”，進(jìn)而對(duì)“心到最急”又作了強(qiáng)調(diào)，這就更充實(shí)了“熟讀精思”中的“精”。
朱子的理論總結(jié)，確定了“誦讀”在我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)，特別是文言文教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方法的地位，朱子后的教學(xué)論集都把它寫(xiě)進(jìn)教學(xué)規(guī)范中。朱熹后的真德秀所撰的《家塾常儀》中有一《誦讀》規(guī)范，它明確規(guī)定“專心肅容，記遍數(shù)。句句字字分明，每句終字重讀則句完，不可添增虛聲，使句讀不明。遍數(shù)未足而已成誦，必足遍數(shù)；遍數(shù)已足而未成誦，必加數(shù)成誦?！泵鞔吏擞ⅰ锻佣Y·讀書(shū)》中規(guī)定，“整容定志，看字?jǐn)嗑?。……?wù)要字字分曉，……仍須細(xì)記遍數(shù)熟讀，如遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦，其遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)，方止?！鼻宕鷱埪南樵凇冻鯇W(xué)備忘》中指出，讀書(shū)“先令成誦，而徐以涵泳其意味，休之于心?！鼻宕鷮W(xué)者張岱在敘述自己的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)誦讀的描述是“正襟危坐，朗誦白文數(shù)十余過(guò)，其意忽然有省。”
綜上所述，誦讀古代所賦于它的精髓是：熟讀精思，口誦心惟。
到了現(xiàn)代，隨著語(yǔ)文教學(xué)的不斷改革，又由于不同的改革思想在起作用，誦讀法這一語(yǔ)文的傳統(tǒng)方法經(jīng)歷了浮沉起伏，人們對(duì)它的看法也呈現(xiàn)出眾說(shuō)紛紜的情況。
葉圣陶先生在談?wù)撐难晕拈喿x時(shí)，沒(méi)有“誦讀”一詞，他在《中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法》一文中指出：“學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干篇。勉強(qiáng)記住不算熟，要能自然成誦才行。……要養(yǎng)成熟極如流的看文言的習(xí)慣，非先熟讀若干篇文言不可?！边@段話表明他對(duì)誦讀的理解是“熟讀”、“成誦”。他在《〈精讀指導(dǎo)舉隅〉前言》中說(shuō)道：“讀法通常分兩種：一種是吟誦，一種是宣讀。無(wú)論文言白話，都可以用這兩種讀法來(lái)讀?！彼€分別指出兩種讀法的特點(diǎn)：“至于宣讀，只是依照對(duì)于文字的理解，平正地讀下去，用連貫與間歇表示出句子的組織與前句和后句的分界來(lái)?！倍拔难缘囊髡b”，“就是心、眼、口、耳并用的一種學(xué)習(xí)方法”，是“為了傳出文字的情趣，暢發(fā)讀者的感興”的。另外，他還把文言的吟誦與白話的吟誦作了區(qū)別。文言吟誦，“各地有各地的調(diào)子，彼此并不一致?！边@就是說(shuō)吟誦是有一定的曲調(diào)的。白話吟誦，“大致與話劇演員念臺(tái)詞差不多，按照國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音，在抑揚(yáng)頓挫表情傳神方面多多用功夫?！边@段話實(shí)際上就是我們現(xiàn)在說(shuō)的朗誦。不難看出，葉老把誦讀法分解成了“宣讀”和“吟誦”，這實(shí)際上是將“誦”和“讀”，用一表內(nèi)容的“吟”和一表形式的“宣”作修飾，使其成為更具體化的一種表達(dá)形式。從其本質(zhì)上講，葉老的不同提法與古代所提的“誦讀”沒(méi)有什么區(qū)別。然而由于時(shí)代的不同，葉老對(duì)“誦讀”作用的理解不僅停留在自己的學(xué)習(xí)上，而且還擴(kuò)大到宣講上，因此，葉老提出了文言的“吟誦”還要“暢發(fā)讀者的感興”，這種“暢發(fā)”雖不同于“白話吟誦”，但它還得通過(guò)“調(diào)子”表達(dá)出來(lái)。不過(guò)，將這種“暢發(fā)讀者的感興”，要學(xué)生通過(guò)“調(diào)子”表達(dá)出來(lái)的作法，現(xiàn)在可能還暫時(shí)做不到。作為教師的文言文教授和學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)我覺(jué)得還是“熟讀”、“成誦”好。葉老提出按“調(diào)子”“吟誦”的方法，是有特定的時(shí)代要求的，那時(shí)，按“調(diào)子”“吟誦”可能是一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，可到了今天，能按“調(diào)子”、“吟誦”，就成了一種特殊的技藝了。當(dāng)然，如果老師掌握“吟誦”的“調(diào)子”，在教學(xué)中加以運(yùn)用也未嘗不可。
四川辭書(shū)出版社出版，李德成主編的《閱讀辭典》中對(duì)“誦讀”的理解又不一樣，書(shū)中有一個(gè)“四誦”條，它的`解釋是：“朗誦、吟誦、背誦，默誦等四種誦讀方式的合稱。其中，默誦是背誦的特殊類型?！边@個(gè)解釋告訴我們：誦讀包括朗誦、吟誦、背誦、默誦等。另外，它對(duì)朗誦的解釋是這樣的：“聲讀法之一。指運(yùn)用富有感情色彩的有聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)換作品的文字語(yǔ)言的閱讀方法?！彼鼘?duì)吟誦的解釋是這樣的：“聲讀法之一。指一種用唱歌似的音調(diào)來(lái)誦讀作品，從而感受作品的思想內(nèi)容和韻味情調(diào)的閱讀方法?！髡b有兩種方式：一種是按照一定的曲調(diào)去唱，這類吟誦又叫吟唱，吟詠、吟哦，吟諷；另一種誦讀成分較多，曲調(diào)感不很強(qiáng)，但聽(tīng)起來(lái)瑯瑯上口，連貫流暢，這類吟誦又叫吟讀，朗吟，諷誦。前一類吟誦適用于讀律詩(shī)、絕句、詞、賦等抒情性強(qiáng)的古典文學(xué)作品，后一類適用于讀長(zhǎng)篇歌行詩(shī)、古代散文中敘事性強(qiáng)的文學(xué)作品?！彼鼘?duì)背誦的解釋是這樣的：“聲讀法之一。指用反復(fù)誦讀的方式達(dá)到準(zhǔn)確記憶文字材料的一種閱讀方法?！彼鼘?duì)默誦的解釋是“指在心里默默記誦，是背誦的一種特殊類型?！币陨辖忉尯孟窈茉敿?xì)，由于劃分的科學(xué)性不太明確，看了以上的解釋，我們倒還會(huì)產(chǎn)生一些模糊感。這些解釋中的大小概念的并列和交叉，倒使人有點(diǎn)莫衷一是。
周大璞主編的《古代漢語(yǔ)教學(xué)辭典》中對(duì)“誦讀”只是作了如下說(shuō)明：“誦讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感。誦讀的同時(shí)還要提倡精思。”這似乎也太簡(jiǎn)了。由許嘉璐任總主編的《高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)詞典》中則把默讀、朗讀、吟讀、誦讀分開(kāi)并列著解釋。它認(rèn)為，“誦讀，心、眼、口、耳并用的出聲閱讀。采用誦讀方式，可以邊讀邊想象語(yǔ)言文字所描繪的情景，然后再用語(yǔ)言把想象中的畫(huà)面描述出來(lái)?！弊鳛橐环N教學(xué)方法，我認(rèn)為此二書(shū)的解釋，倒還較為切合實(shí)際。他們的說(shuō)法對(duì)“誦讀”的本源有繼承，特別是許說(shuō)對(duì)“誦讀”的內(nèi)容還有所豐富。
透過(guò)對(duì)“誦讀”的古今內(nèi)涵的比較分析，我覺(jué)得文言文的誦讀法，抓其本質(zhì)，則可以這樣理解：通過(guò)對(duì)文言文的眼觀口誦心惟，熟讀精思成誦，達(dá)到對(duì)詩(shī)文全面深入理解的教學(xué)方法，就是文言文誦讀法。
疑問(wèn)與解析的論文篇十一
很多朋友都知道，統(tǒng)一通信有很多優(yōu)點(diǎn)例如成本低，易于管理和維護(hù)，但是在部署統(tǒng)一通信的時(shí)候卻不是非常的簡(jiǎn)單。那么它的不簡(jiǎn)單之處體現(xiàn)在哪里呢？下面就來(lái)讓我們通過(guò)文章學(xué)習(xí)一下吧。
讓員工同時(shí)使用桌面電話呼叫、移動(dòng)電話、即時(shí)消息和視頻會(huì)議，并在它們之間輕松切換，隨之而來(lái)的是生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率的提高……這一切聽(tīng)起來(lái)非常美好。
但是，位于北美西康涅狄格州的建筑自動(dòng)化公司westhartford全球網(wǎng)絡(luò)總裁sonnyreid得出的結(jié)論是：部署統(tǒng)一通信系統(tǒng)并不那么簡(jiǎn)單。他說(shuō)：“很顯然，我們面臨一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，那就是必須把所有人員置于同一個(gè)通信平臺(tái)?！?/p>
使用集成了多種通信技術(shù)的統(tǒng)一通信系統(tǒng)可以最大程度地便利員工，比如：用語(yǔ)音信息回復(fù)電子郵件，讀取語(yǔ)音郵件，將即時(shí)信息轉(zhuǎn)入電話呼叫，從異地接聽(tīng)辦公室桌面電話……最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于如何將組織內(nèi)互不兼容的技術(shù)集成在一起而不產(chǎn)生混亂。
forrester研究機(jī)構(gòu)分析師elizabethherrel稱，部署過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的領(lǐng)域包括系統(tǒng)的互用協(xié)作性、基礎(chǔ)設(shè)施的準(zhǔn)備和用戶培訓(xùn)等。如果這些問(wèn)題不能得到充分解決，最終可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的通信出現(xiàn)故障，直至癱瘓。
herrel警告說(shuō)：“部署統(tǒng)一通信不是實(shí)施一個(gè)單一的解決方案，而是一個(gè)過(guò)程。如果對(duì)統(tǒng)一通信如何惠及整個(gè)社區(qū)沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，那么它的效益可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”
倫敦信息技術(shù)研究集團(tuán)分析師jayanthangl則表示，一些基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題可能會(huì)破壞統(tǒng)一通信的部署，如：網(wǎng)絡(luò)不能承載新增通信流。這正是統(tǒng)一通信項(xiàng)目需要認(rèn)真規(guī)劃和進(jìn)行大量測(cè)試的原因。
reid根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)指出，統(tǒng)一通信之所以能成功實(shí)施部署，主要是因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)，如幫助最終用戶了解如何訪問(wèn)和使用該系統(tǒng)的各種通信模式。他說(shuō)：“如果出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，根本原因是由于沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的前期規(guī)劃。”
早期，他就決定在legrand公司位于全球的辦事機(jī)構(gòu)逐個(gè)節(jié)點(diǎn)部署統(tǒng)一通信技術(shù)。從中得到的系統(tǒng)性能和用戶培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了持久效益。他說(shuō)：“我們充分利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，研究出一套最低成本產(chǎn)生最佳效益的方法?！?/p>
亞特蘭大emory大學(xué)首席信息官技術(shù)顧問(wèn)josepht.massey表示，統(tǒng)一通信涉及的技術(shù)很多，包括固定和移動(dòng)voip的復(fù)雜組合、統(tǒng)一消息、視頻會(huì)議及其他相關(guān)技術(shù)。部署的成功推進(jìn)中，系統(tǒng)操作知識(shí)和最終用戶的需求最為重要。他說(shuō)：“其中最困難的是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的工作方式。一旦工作人員對(duì)統(tǒng)一通信的結(jié)構(gòu)和用戶需求有了充分了解，剩下的工作就是發(fā)現(xiàn)和解決工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題?！?/p>
但是，獲取必要的知識(shí)需要時(shí)間，他補(bǔ)充說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程可能持續(xù)數(shù)周。完美并非輕而易舉的，如果企業(yè)想避免通信系統(tǒng)的崩潰，這樣的長(zhǎng)期努力是必要的?！?/p>
圣路易斯rehabcare集團(tuán)技術(shù)服務(wù)總監(jiān)jimo'brien舉了一個(gè)例子，他利用企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)阻止了pbx和電話的啟動(dòng)故障，減少了最終用戶的混亂并降低了成本。“剛剛引進(jìn)pbx電話時(shí)，我們將新舊兩種電話系統(tǒng)用線卡組合在一起，使它們能互相通話。我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)完美過(guò)渡，而不是試圖大量購(gòu)置新的電話系統(tǒng)，用一個(gè)取代另一個(gè)?！?/p>
加拿大payworks公司運(yùn)營(yíng)分析師bobhaldane說(shuō)，部署統(tǒng)一通信，易于管理，讓他避免了很多難題?！拔覀儧](méi)有雇用太多l(xiāng)inux技術(shù)人員，因此部署時(shí)避開(kāi)了linux產(chǎn)品?！彼f(shuō)。
他認(rèn)為，找到一個(gè)致力于提供快速、可靠技術(shù)支持的供應(yīng)商非常重要?！叭绻惺裁床铄e(cuò)，必須確保有一個(gè)隨時(shí)可以聯(lián)系的求助電話，”他說(shuō)?！叭绻覀儾幻靼桩a(chǎn)品的內(nèi)部原理，技術(shù)人員至少可以幫助我們正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并恢復(fù)工作。”
angl強(qiáng)調(diào)說(shuō)，如果缺乏必要的培訓(xùn)，最終會(huì)導(dǎo)致用戶的混亂并迷失在他們并不熟悉的系統(tǒng)環(huán)境中?！斑\(yùn)用面向最終用戶的技術(shù)，有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆?wù)機(jī)制和支持流程，確保用戶培訓(xùn)成為整個(gè)部署的一部分，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的?！彼f(shuō)?！叭绻貌坏接脩舻恼J(rèn)可，或者用戶不采用這些新功能，所有的一切都沒(méi)有任何價(jià)值。”
reid坦誠(chéng)，由于培訓(xùn)不足，他經(jīng)歷過(guò)重大的差錯(cuò)。他說(shuō)：“我們絕對(duì)汲取了曾為之付出慘痛代價(jià)的教訓(xùn)。如果可以重來(lái)，培訓(xùn)就是我最樂(lè)于從事的工作。”
疑問(wèn)與解析的論文篇十二
無(wú)線上網(wǎng)越來(lái)越平常，但是，也是有很多問(wèn)題存在的，不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，安全加密等復(fù)雜的問(wèn)題。對(duì)于，很多普通的用戶來(lái)說(shuō)，經(jīng)常用筆記本進(jìn)行無(wú)線上網(wǎng)，但是常常出現(xiàn)無(wú)線上網(wǎng)報(bào)錯(cuò)的問(wèn)題。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很好解決，只需一步便可處理好。
無(wú)線上網(wǎng)報(bào)錯(cuò)有很多。解決無(wú)線上網(wǎng)報(bào)錯(cuò)的話我們需要根據(jù)具體的錯(cuò)誤提示來(lái)進(jìn)行操作。下面簡(jiǎn)單的為大家介紹一個(gè)筆記本無(wú)線上網(wǎng)報(bào)錯(cuò)的解決方法。
當(dāng)我們使用無(wú)線上網(wǎng)提示無(wú)線連接被配置為不連接到訪問(wèn)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我們可以這樣來(lái)操作，使用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊網(wǎng)上鄰居-屬性，然后使用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接-屬性，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)配置中點(diǎn)擊高級(jí)，然后選擇任何可用的網(wǎng)絡(luò)即可。
如果有任何疑義的話.在這里給大家介紹一個(gè)在線服務(wù)的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程服務(wù)：,只要在網(wǎng)站上注冊(cè)用戶，就可以獲得一次免費(fèi)的體驗(yàn)服務(wù)機(jī)會(huì)，會(huì)有專業(yè)的工程師給您一對(duì)一的進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)支持。
疑問(wèn)與解析的論文篇十三
【中考語(yǔ)文閱讀解題技巧】議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。
1、議論文中論點(diǎn)一般是陳述句和判斷句，不用選擇句和疑問(wèn)句。
2、分論點(diǎn)既能支撐、證明論點(diǎn)，又可充當(dāng)論據(jù)。
4、論據(jù)兩種基本形式：道理論據(jù)(科學(xué)原理、定律、格言、講道理的部分)、事實(shí)論據(jù)(事例、史實(shí)、數(shù)據(jù))。
5、議論文的論證方式：立論和駁論(駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證)。
1、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系。
2、理解記敘文中的`關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義：一般意義(表面意義)+深層意義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖)。
4、理解記敘文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的位置能否調(diào)換：a、能否b、分別解釋兩個(gè)詞c、為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣)。
5、理解加點(diǎn)詞能夠被別的詞替換：a、能否b、比較兩個(gè)詞含義上的差別c、哪個(gè)表達(dá)效果更好(更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))。
知識(shí)拓展：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。
初中語(yǔ)文閱讀題之獵狗。
每只獵狗平均一天能抓到二三只狐貍。用獵狗打獵不以獵狗所抓到獵物之多少進(jìn)行分配，仍按傳統(tǒng)習(xí)俗凡參加者都能分到一份獵獲物。
獵狗有幸同時(shí)被兩個(gè)城市邀請(qǐng)參加午宴。天一亮，獵狗興高采烈地跑到第一個(gè)邀請(qǐng)它的城市，看到屠夫正在宰牛，它沒(méi)有等，急急忙忙跑向第二個(gè)城市，到了那里，看見(jiàn)廚師正在淘米。這時(shí)正是清晨八點(diǎn)鐘。它又飛快地跑回到第一個(gè)城市，只見(jiàn)爐子上正在煮飯，還沒(méi)有做熟。它片刻未停，再奔往第二個(gè)城市，但見(jiàn)人們正在盛飯，它又第三次趕到第一個(gè)城市中考，看到奴仆在擦盤(pán)子，它一分鐘也沒(méi)等就又匆匆離去。這時(shí)已是正午十二點(diǎn)。它由于不停息地往返三次，饑渴勞累，嘴里不斷滴著口水。它第四次來(lái)到第一個(gè)宴請(qǐng)它的地方，客人正宴罷散去，再到第二個(gè)宴請(qǐng)它的地方，人們也已酒醉飯飽，這時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)鐘了。兩處豐盛的宴席，獵狗都沒(méi)吃上，最后只好舔點(diǎn)兒殘羹剩飯充饑了事。
1．獵狗奔波于兩個(gè)城市之間，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
a．它想?yún)⒓拥谝粋€(gè)城市的午宴，不想?yún)⒓拥诙€(gè)城市的午宴。
b．兩個(gè)城市都爭(zhēng)著邀請(qǐng)它參加午宴，它只好來(lái)回奔波。
c．它做事沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底，而且三心二意。
d．它不愿總在一個(gè)城市等待。
2．這則寓言的寓意是什么？
3．這則寓言主要運(yùn)用什么手法？在文中起到了怎樣的作用？
總結(jié)：說(shuō)明，無(wú)論人或動(dòng)物都具有求生的本能，這個(gè)本能蘊(yùn)藏著巨大的力量。越不干活的人會(huì)拿的錢(qián)越多。這是世界就是這樣，你覺(jué)得奇怪，但你得承認(rèn)。
疑問(wèn)與解析的論文篇十四
對(duì)于小型網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，出于工作上的便利，一般都會(huì)采用無(wú)線寬帶路由器來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，這樣臺(tái)式機(jī)用戶、筆記本用戶都能夠充分便利的享受到網(wǎng)絡(luò)的方便，但是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)信號(hào)不穩(wěn)定以及斷線的情況。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這種情況時(shí)，大家會(huì)關(guān)掉路由器重新啟動(dòng)。其實(shí)，大要不必這要麻煩，我們完全可以從軟件與硬件兩方面入手，讓斷線的無(wú)線路由重新工作。
一、排查硬件故障。
因?yàn)闇囟雀?、信?hào)受到干擾都會(huì)影響到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)特別是對(duì)無(wú)線信號(hào)產(chǎn)生較大的影響。
二、排查軟件故障。
軟件故障，一般都是病毒引發(fā)的。當(dāng)客戶端存在大量的蠕蟲(chóng)病毒、arp病毒等情況時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的病毒數(shù)據(jù)封閉設(shè)備端口，使設(shè)備處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)，甚至出現(xiàn)死機(jī)等情況。對(duì)此，一般只需要進(jìn)行病毒查殺處理即可。
而對(duì)于軟件故障，還有一種原因則是參數(shù)設(shè)置方面的問(wèn)題。很多寬帶路由器都有“按需連接”的選項(xiàng)，即自動(dòng)檢測(cè)訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的請(qǐng)求，在設(shè)定的時(shí)間里若沒(méi)有發(fā)出請(qǐng)求，網(wǎng)絡(luò)則會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)。因此可以檢查一下是不是因?yàn)樵撨x項(xiàng)的問(wèn)題，如果是的話，則將其設(shè)置為“自動(dòng)連接”，這樣即可避免自動(dòng)斷線后無(wú)法連接的情況出現(xiàn)了。
一般低端的寬帶無(wú)線路由器，在使用中只要注意方法，做好基本的維護(hù)，那么還是比較適合小型辦公局域網(wǎng)使用的，沒(méi)有必要購(gòu)買(mǎi)高端的設(shè)備。
疑問(wèn)與解析的論文篇十五
各位大蝦：
在下在調(diào)試網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)各位大蝦解答下，
網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫沁@樣的在一樓有個(gè)總監(jiān)控室安裝一臺(tái)cisco2918的48口。
5樓一臺(tái)cisco的2918系列的24口交換機(jī)有20個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，和一樓交換機(jī)直接連接。10樓一臺(tái)2918的48口交換機(jī)連接有35個(gè)攝像頭和5樓的交換機(jī)連接。10樓到5樓用的是100兆的端口，5樓到一樓用的是1000兆的端口。2樓到一樓用的都是100兆的端口。連接上去后在獲取圖象的時(shí)候5樓和10樓有十多個(gè)圖片獲取不到，而且這幾個(gè)圖象也不固定輪流變換的。cisco交換機(jī)連接攝像頭的端口燈變暗后成橙黃色的燈，輪流換。
疑問(wèn)與解析的論文篇十六
方法從全院各級(jí)護(hù)理患者的基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析其發(fā)生的原因。
結(jié)果改進(jìn)基礎(chǔ)護(hù)理工作方法,可提高護(hù)理質(zhì)量,提升患者的滿意度,構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系。
結(jié)論堅(jiān)持以人為本和以病人為中心的服務(wù)理念,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,豐富服務(wù)內(nèi)涵,提高護(hù)理質(zhì)量。
基礎(chǔ)護(hù)理是臨床護(hù)理最基礎(chǔ)、最能貼近病人的護(hù)理方法,是護(hù)士觀察病情的主要途徑,是護(hù)士與病人溝通的橋梁,是護(hù)理服務(wù)精神的最直接體現(xiàn)。
如果離開(kāi)了最傳統(tǒng)最基本的護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理,而談護(hù)理學(xué)的未來(lái),就好比沒(méi)有地基的摩天大樓,是不存在的[1]。
基層醫(yī)院因人員配備不足、知識(shí)水平等諸因素的影響,致使基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量較低,患者對(duì)護(hù)理工作滿意度不高。
現(xiàn)針對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量存在的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)。
1存在的問(wèn)題。
1.1護(hù)理人力資源現(xiàn)狀我院編制床位120張,其中內(nèi)科床位76張,外科床位31張,婦產(chǎn)科床位13張。
全院護(hù)理人員22名,均女性。
年齡21～49歲,職稱:主管護(hù)師6名,護(hù)師9名,護(hù)士7名。
學(xué)歷:本科1名,專科13名,中專8名。
床位與護(hù)士比:內(nèi)科1:0.08,外科1:0.16,婦產(chǎn)科1:0.08。
1.2基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量狀況。
1.2.1基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作不規(guī)范、不熟練護(hù)士操作時(shí),完全不按操作流程進(jìn)行操作,表現(xiàn)為不解釋、不溝通、不洗手、不嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度、該標(biāo)識(shí)留置時(shí)間的不標(biāo)識(shí),忽略了許多操作細(xì)節(jié)。
1.2.2六潔三無(wú)不到位大部分護(hù)士認(rèn)為病人的六潔三無(wú)是應(yīng)該由家屬或陪護(hù)人員來(lái)完成,治療才是護(hù)士必須完成的工作,把生活護(hù)理看成無(wú)關(guān)緊要的事,使得病人出現(xiàn)口腔有異味、頭發(fā)無(wú)梳理、胡須過(guò)長(zhǎng)、手指和腳趾有污跡無(wú)修剪、皮膚護(hù)理不到位,甚至發(fā)生壓瘡。
1.2.3病情觀察不及時(shí)、無(wú)重點(diǎn)護(hù)士不能對(duì)各級(jí)護(hù)理病人進(jìn)行按時(shí)觀察,對(duì)病人的了解程度不夠,不能觀察其重點(diǎn),不能預(yù)見(jiàn)其潛在問(wèn)題的發(fā)生,延誤治療,導(dǎo)致患者及家屬不滿。
1.2.4健康教育未落實(shí)護(hù)士在護(hù)理記錄單上記錄了為患者作了什么什么樣的健康宣教,可一問(wèn)病人或家屬,有60%的說(shuō)不知道,再加上護(hù)士知識(shí)面較窄,表述不夠系統(tǒng)、通俗、深入淺出,以致患者及家屬根本不了解自我保健及護(hù)理知識(shí),而出現(xiàn)飲食亂吃、嬰兒亂喂、藥物亂服等現(xiàn)象。
1.2.5管道護(hù)理不到位病人的引流袋和吸氧管未每日更換,尿管的定時(shí)關(guān)閉、腹腔引流管的及時(shí)擠壓、傾倒引流液、記錄引流量等工作全交給家屬或陪護(hù)來(lái)完成。
量考核全是想象打分后交與護(hù)理部,致使基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量考核是高分,基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)是低分。
1.2.7患者滿意度低護(hù)理部組織現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)分析,每個(gè)科室隨機(jī)抽查20例,逐項(xiàng)詢問(wèn),滿意度只有60%―70%,這離《四川省中醫(yī)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》中的評(píng)價(jià)指標(biāo)85%以上還有很長(zhǎng)一段距離。
2基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的影響因素。
2.1對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理重要性認(rèn)識(shí)不足有的護(hù)士錯(cuò)誤地認(rèn)為基礎(chǔ)護(hù)理缺乏技術(shù)性;有的認(rèn)為基礎(chǔ)護(hù)理不屬于護(hù)士職責(zé)范圍;基礎(chǔ)護(hù)理可有可無(wú),對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸和提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量無(wú)足輕重;基礎(chǔ)護(hù)理不是硬指標(biāo),做不做無(wú)所謂。
由于對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,在護(hù)理工作中重技術(shù)操作輕基礎(chǔ)護(hù)理,只強(qiáng)調(diào)客觀原因,不積極想辦法認(rèn)真完成基礎(chǔ)護(hù)理工作,而導(dǎo)致基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量下降。
2.2護(hù)士缺編影響基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量隨著護(hù)理專業(yè)的發(fā)展,護(hù)士的工作職能和范圍不斷擴(kuò)大,護(hù)理人員的工作量日益遞增,新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)展和新儀器的使用等無(wú)形中增加了護(hù)士的工作量,加上護(hù)理人員流失,床護(hù)比例失調(diào),導(dǎo)致醫(yī)院護(hù)士數(shù)量嚴(yán)重不足。
人力不足,忙于應(yīng)付治療等硬性指標(biāo)的完成,影響了基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)。
出于經(jīng)濟(jì)效益的考慮,醫(yī)院招收了許多聘用護(hù)士,由于人事關(guān)系、福利待遇等缺乏穩(wěn)定性,其工作熱情較在編人員差。
另外由于護(hù)理糾紛時(shí)有發(fā)生,舉證倒置致使臨床護(hù)理文書(shū)進(jìn)一步繁多,護(hù)士們常常因?yàn)橐粋€(gè)字、一句話而絞盡腦汁,浪費(fèi)量的時(shí)間和精力。
還有醫(yī)院的后勤支持系統(tǒng)薄弱,臨床護(hù)士還有一部分時(shí)間用來(lái)領(lǐng)物、繳費(fèi)結(jié)賬、各種醫(yī)療保險(xiǎn)的宣教、登記、統(tǒng)計(jì)、核實(shí)報(bào)銷等非護(hù)理性工作,使護(hù)士從事基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)間及精力銳減;加之有些科室患者多、周轉(zhuǎn)率快,護(hù)士的精力只能應(yīng)付治療性工作,根本沒(méi)有精力來(lái)從事基礎(chǔ)護(hù)理。
因此,護(hù)理的整體質(zhì)量較低。
2.3基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控不足護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理單元的管理者,護(hù)士長(zhǎng)的管理是整個(gè)護(hù)理管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
護(hù)士長(zhǎng)的主要精力必須放在病房工作的組織和管理上。
但實(shí)際上護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任著一個(gè)正班,還要花費(fèi)大量精力進(jìn)行瑣碎的行政事務(wù)管理,負(fù)責(zé)科室經(jīng)濟(jì)收入和支出的管理。
同時(shí)由于后勤工作不到位,護(hù)士長(zhǎng)時(shí)常奔忙于病房外,去聯(lián)系請(qǐng)領(lǐng)、維修物品,根本無(wú)暇顧及病房管理和親自指導(dǎo)護(hù)理病人,這樣便影響了基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的提高。
2.4護(hù)理人員基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本技能不過(guò)硬目前我院有4名護(hù)士是接班工作的,他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)習(xí),長(zhǎng)期處于安于現(xiàn)狀,缺乏進(jìn)取意識(shí),加上進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,導(dǎo)致基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)相當(dāng)?shù)牟?另外一些雖是正規(guī)學(xué)習(xí)畢業(yè)的,工作時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)已是如此;年輕護(hù)士的護(hù)理操作技術(shù)不熟練,加上無(wú)豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)又不全面,在為患者及家屬溝通時(shí),表述不準(zhǔn)確,不全面、不通俗,以致患者及家屬對(duì)診療情況了解不透,甚至在個(gè)別問(wèn)題上產(chǎn)生誤解而引發(fā)矛盾。
3對(duì)策。
3.1提高對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)在《衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》(衛(wèi)醫(yī)政7號(hào))文件中明確提出要轉(zhuǎn)變“重專業(yè)、輕基礎(chǔ),重技術(shù)、輕服務(wù)的觀念”,這說(shuō)明基礎(chǔ)護(hù)理是臨床護(hù)理中最基本的組成部分,是臨床護(hù)士每天要接觸的工作,它關(guān)系到護(hù)理質(zhì)量的高低和患者治療的效果。
基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容,不論是配合、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療處置,還是由護(hù)士單獨(dú)完成的護(hù)理,它是護(hù)士周而復(fù)始,每天都要做的常規(guī),但是有的護(hù)士缺乏應(yīng)有的工作動(dòng)力,被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑,認(rèn)為基礎(chǔ)護(hù)理多做少做,無(wú)所謂或隨意簡(jiǎn)化。
認(rèn)為基礎(chǔ)護(hù)理就是鋪床、各種注射、輸液等護(hù)理操作,這是不夠全面的。
基礎(chǔ)護(hù)理就是滿足患者生理和心理上的基本需要,使患者在住院期間處于接受治療的最佳心理狀態(tài),早日康復(fù)。
基礎(chǔ)護(hù)理既包括了一些護(hù)士應(yīng)掌握的護(hù)理技術(shù)操作,也包括了護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者的基本需要所提供的護(hù)理;既包括生理護(hù)理,又包括心理護(hù)理;既包括危重期的護(hù)理,又包括恢復(fù)期的護(hù)理;說(shuō)明基礎(chǔ)護(hù)理的面很廣,具有綜合性和實(shí)踐性。
也說(shuō)明只有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練具有豐富扎實(shí)的臨床知識(shí)和社會(huì)知識(shí),才能擔(dān)負(fù)這項(xiàng)工作。
近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說(shuō):“人是各種各樣的,由于社會(huì)、職業(yè)、地位、民族、信仰、生活習(xí)慣、文化程度的不同,所得的疾病與病情輕重也不相同,要使千差萬(wàn)別的患者都能達(dá)到治療或康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài),本身就是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)”[3]。
3.2補(bǔ)充護(hù)士人數(shù),合理使用人力資源除了擴(kuò)大招聘護(hù)士人數(shù)、補(bǔ)充護(hù)理人力資源外,還應(yīng)合理使用現(xiàn)有的人力資源,推廣彈性排班制,做到按需排班、勞逸結(jié)合。
另一方面應(yīng)建立完善后勤支持系統(tǒng),使護(hù)士擺脫非專業(yè)性護(hù)理工作,保證有更多的時(shí)間為病人提供直接護(hù)理。
根據(jù)《衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》(衛(wèi)醫(yī)政20107號(hào))文件要求取消不必要的護(hù)理書(shū)寫(xiě),簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū),使護(hù)士有更多的時(shí)間和精力為患者提供直接護(hù)理服務(wù),把時(shí)間還給護(hù)士,把護(hù)士還給患者,增進(jìn)護(hù)患溝通,促進(jìn)醫(yī)患和諧。
3.3充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的智能作用和建立健全基礎(chǔ)護(hù)理工作制度要使護(hù)士長(zhǎng)專心從事病房管理,必須解決臨床護(hù)士缺編問(wèn)題,把護(hù)士長(zhǎng)從正班中解脫出來(lái);改善后勤人員的工作作風(fēng)和管理,加強(qiáng)思想教育,使他們認(rèn)識(shí)到為臨床一線服務(wù)的重要性,并能主動(dòng)按時(shí)送物,維修到科室,減少護(hù)士長(zhǎng)做事物性工作的時(shí)間;護(hù)士長(zhǎng)將病區(qū)的財(cái)務(wù)、藥品等方面的'管理工作落實(shí)給科內(nèi)護(hù)士,調(diào)動(dòng)她們的積極性。
這樣護(hù)士長(zhǎng)可有更多的時(shí)間深入病房,了解病人的病情和需求及護(hù)士的工作情況,及時(shí)解決問(wèn)題,找出護(hù)理的薄弱點(diǎn),進(jìn)行具體的指導(dǎo),充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)真正的智能作用。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16303232.html】
