教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)編寫的一種具體指導(dǎo)教學(xué)的工具。那么我們該如何制作一份優(yōu)秀的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)是教案的基礎(chǔ)。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際需求,教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯,有層次和條理。此外,還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,要進(jìn)行教學(xué)評估和反思,及時(shí)調(diào)整教案,不斷完善教學(xué)過程。"下面是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。大家可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例,提高自己的教案編寫水平。"
美麗的孔雀教案篇一
我的說課內(nèi)容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動,讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園,在語言表達(dá)能力方面有些欠缺,但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。
通過《綱要》的要求及對教材的分析,我制定了以下活動目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
(3)產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
從活動目標(biāo)看出本節(jié)活動的重難點(diǎn)是:了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。
根據(jù)活動目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備:
讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
(1)制作的.《孔雀》課件。
(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
(3)教師的孔雀服一件。
(4)蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
1、導(dǎo)入活動:以猜謎的形式展開活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動他們的積極性。
2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因:
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動效果預(yù)測:
通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性,并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。
美麗的孔雀教案篇二
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
二、出示材料,想制作方法。
1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。
提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價(jià)。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
五、延伸:
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請你來動手試一試。
美麗的孔雀教案篇三
一提起孔雀,大家就會聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。于是想到了開展孔雀的美術(shù)活動。因?yàn)楸景鄬W(xué)生對于精細(xì)動作的操作較差,所以選擇棉簽為作畫工具,以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料,這樣既鍛煉了學(xué)生的動手能力,又激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣,使學(xué)生在活動中充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。其中,在“活動拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過學(xué)生對鼠標(biāo)、白板筆的操作使用,讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練,不僅提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動中的主體性。
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).
2.提高學(xué)生對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
在圓圈內(nèi),用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。
紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學(xué)課件。
1、導(dǎo)入:
欣賞舞蹈----(播放視頻)。
師生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的.傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥園體會孔雀是百鳥之王。
2、新授:
(1)師:首先,我們先來簡單的了解一下有關(guān)孔雀的知識:(課件)。
(2)(課件:出示ppt范圖)。
師:今天,老師也給同學(xué)們帶來了一幅孔雀開屏的畫,請同學(xué)們觀察一下,在這幅圖上都有哪些顏色?(課件,展示范圖,介紹顏色),今天,我們用一種新的工具來涂顏色。(教師展示棉簽)。
(3)教師示范教學(xué)過程:(實(shí)物投影演示)。
(畫完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上,布置孔雀園)。
在白板上運(yùn)用調(diào)色盤裝飾開屏的孔雀。
(學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開屏的孔雀)。
美麗的孔雀教案篇四
1、通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。認(rèn)識紅,黃,藍(lán)三種顏色。
2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1、學(xué)具:活動材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片,認(rèn)識孔雀
(1)調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀。你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好。孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏。
(2)出示圖片,認(rèn)識孔雀:
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3、講解畫法,激發(fā)興趣
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5、活動延伸:學(xué)跳舞蹈
師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教案篇五
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)。
2.制作的孔雀圖片一幅。
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
1.了解孔雀的`外形特征和習(xí)性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認(rèn)識。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的孔雀教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,力求畫面飽滿,色彩鮮艷。
1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
1、談話,導(dǎo)入活動:
提問:你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結(jié):孔雀是很美的,尾巴展開象扇子,當(dāng)孔雀尾巴展開后,人們給它起了個(gè)好聽的名字叫孔雀開屏,你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出孔雀的外形特征。
提問:孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解:
(1)、先畫孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個(gè)大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼兒作畫。
畫時(shí)要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些,可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo),提醒幼兒合理構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。
在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。
引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
美麗的孔雀教案篇七
活動目標(biāo):
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。
2、能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動。
3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)。
3、白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。
活動過程:
3、出示范畫實(shí)物,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒?,?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)。
教師講解并示范如何畫細(xì)密的羽毛。
一、幼兒制版、拓印。
1、鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求。
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的.。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。
二、展覽評價(jià)。
師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?
美麗的孔雀教案篇八
1.通過觀察,了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性,并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛護(hù)動物的意識
1.通過觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象,并利用造型元素對于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師:孔雀的圖片
2.學(xué)生:a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問:這只鳥叫什么名字,為什么尾巴的形狀不一樣?
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀,孔雀作為觀賞鳥類,是世界上許多動物園的主要展出動物,孔雀的尾巴很長,有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)。孔雀棲息于開闊低地的森林中,灌木叢里,白天結(jié)群,夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色,多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏,上具五色金翠錢紋,開屏?xí)r如彩扇,尤為艷麗。雌鳥無尾屏,羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶,在中國僅見于云南和西藏東南部??晒┯^賞,羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識孔雀的特點(diǎn),頭小,頭上有翎毛,身子大,有翅膀,腿卻強(qiáng)健有力,上面有指甲,開屏的孔雀尾巴像什么,尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境,大樹,灌木叢等。孔雀愛吃的食物,如蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá),飛行速度慢而且顯得笨拙,只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力,善疾走,逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動,行走姿勢與雞一樣,邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問題及時(shí)加以引導(dǎo),使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè),啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過自己動腦筋想,作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
美麗的孔雀教案篇九
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。
2.積極參與活動,正確使用膠水,并盡量保持畫面的整潔。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
每組各色皺紙一筐,孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動過程:
一、認(rèn)識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片,提問:這是誰呀?它的衣服漂亮嗎?你看到了什么顏色?
2、出示空白孔雀圖片,提問:這個(gè)孔雀漂亮嗎?為什么?
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的`方法。
出示皺紙團(tuán)裝飾的孔雀范畫,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗,激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團(tuán)貼畫。
幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法。
教師:我們把自己的手指伸出來,兩只手的大拇指和食指捏住紙,把它搓一搓、揉一揉變成一個(gè)的小紙團(tuán),再把小紙團(tuán)用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫,教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀,注意畫面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上,請幼兒相互欣賞作品,教師做簡單評價(jià)并給予表揚(yáng)。
四、結(jié)束活動。
美麗的孔雀教案篇十
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
多媒體課件、投影儀。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動物園玩,看到過孔雀)。
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
一、欣賞孔雀舞。
1.今天,老師帶來了一段非常好看的.舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)。
二、看ppt,觀察孔雀。
1.整體觀察。
師:孔雀長什么樣?
2.局部觀察。
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象。
四、創(chuàng)造作畫。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)。
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評。
3.教師評價(jià)。
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
美麗的孔雀教案篇十一
2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作;。
3、感受音樂活動帶來的樂趣;。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、幼兒對藍(lán)天已有一定認(rèn)識;。
2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;。
3、磁帶,錄音機(jī)。
一、律動進(jìn)入活動室;。
2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀,讓我們在美麗的藍(lán)天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的.在活動室中坐下。
二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色,并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下,藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)。
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西,請你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如:請你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!
3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!
三、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動作。
1、這么美麗的藍(lán)天,想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來。
3、通過個(gè)別幼兒的表演,帶動所有幼兒模仿其動作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。
1、老師把小朋友的動作,編成了一個(gè)舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動作連接起來)。
2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動中來。)。
五、延伸活動:
藍(lán)藍(lán)的天空真美麗,讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的,好嗎?
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
美麗的孔雀教案篇十二
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)。
這位小客人說了要考考中五班的'小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)。活動中幼兒回答問題不太積極,教師設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
美麗的孔雀教案篇十三
它們長著一雙“o”字形的小嘴巴,頭上長著一對機(jī)靈的小眼睛,身旁長著一對細(xì)小的魚鰭,尾巴像一把扇子,在水里自由自在地游來游去。它們?nèi)矶疾紳M了七彩的條紋,像一只孔雀,所以大家都把它們叫做“孔雀魚”。
它們身輕如燕,在水里生活得無憂無慮。每天早晨我都會放幾粒魚食,一開始,它們還有些害怕,不敢直接向前游去,幸好我留了一手,我偷偷地藏到暗處,觀察它們的一舉一動。它們看到我走了,就向魚食猛游過去,像猛龍過江一樣。水面就漾起一層層漣漪,它們先碰了一下魚食,然后就馬上游到假山后面。接著用同樣的方法再償試了一遍,魚食輕輕地落下來了,它們感到?jīng)]有任何危險(xiǎn),就放松了警惕,大口大口地吃起魚食來。當(dāng)只剩下一粒魚食了,它們使出各自的“看家本領(lǐng)”,你爭我搶,你不讓我我不讓你,平靜的水面逐漸變得渾濁了,最后第一只小魚吃到了魚食。
吃完魚食,它們還會像人一樣圍著假山和水草繞來繞去,可能它們也知道飯后走一走,活到九十九。到了晚上,它們會像巡邏員,圍著魚缸游來游去,看看有沒有發(fā)生新的事情。有一次,晚上兩只小魚同時(shí)出來巡邏,差點(diǎn)就相互碰撞,不知為什么,當(dāng)每次要相撞時(shí),它們都能及時(shí)避開,可能這就是魚類特有的本能吧!
我喜歡這兩只小魚,它們給我的生活帶來了無限的樂趣!
美麗的孔雀教案篇十四
我家有一個(gè)大魚缸,里面養(yǎng)著幾十條,也叫熱帶魚。每到冬天,媽媽都給放上暖棒,使水保持一定的溫度,有利于的生存。大約有兩寸長,它們長著各種各樣的尾巴:有紅的、有黑的、有白的等等。就像孔雀的尾巴,長長的,在水里游來游去。有時(shí)它們高興的時(shí)候,就在水里吐泡泡,漂亮極了!
它們生小魚的時(shí)候,更漂亮,尾巴一甩,一條小魚降生了。一條魚大約能生三十多條呢?
美麗的孔雀教案篇十五
從前,有一位技藝高超的畫家在一個(gè)月白風(fēng)清的晚上,畫了兩只栩栩如生的美麗的孔雀。也就是在這第二天黎明時(shí),兩只孔雀正靜靜地站在畫里,突然銀光閃閃,一位女神從天而降,她長得十分美麗。女神揮舞了一下長袖,畫中的兩只孔雀轉(zhuǎn)眼間變成了兩只活靈活現(xiàn)的孔雀。女神對兩只孔雀說:“我已經(jīng)賦予了你們生命,接下來你們就自己去過你們想過的生活,切記:要和大自然的動物和睦相處。說完,女神便消失了。
兩只美麗的孔雀結(jié)伴而行。它們來到了森林。經(jīng)過了幾天幾夜的跋山涉水,兩只孔雀又累又餓。一只孔雀走到小兔的房子前,沒敲門就大模大樣地走進(jìn)去,對小兔子命令似的口吻說:”喂,你這只兔子,我餓了,快給我端好吃的來?!靶⊥靡豢催@不懷好意的”不速之客“,二話不說地將這只孔雀轟出了家門。這只驕傲的孔雀哪里能忍受這樣的侮辱,它氣壞了,扯開嗓子大吼:"可惡的兔子,敢不好好招待我,我可是百鳥之王孔雀,你不就是嫉妒我的美貌嗎?”這只孔雀氣呼呼地走了。
另一只孔雀見這只驕傲的孔雀的狼狽樣兒,便自己去敲響了小兔家的門?!爸ㄑ健币宦曢T開了,小兔一見又是一只孔雀,皺起了眉頭,正準(zhǔn)備關(guān)上門,這只孔雀露出了甜蜜的微笑,用甜美的聲音說:“小兔,你好,剛才的那只孔雀是我的朋友,它實(shí)在是太無禮了,我代它向你道歉,我和我的朋友趕路來此,實(shí)在是太渴太累了,你能否不計(jì)前嫌,施舍給我們一點(diǎn)吃的呢?我和我的朋友都會萬分感激你的?!毙⊥靡豢催@只孔雀和之前的那只截然不同,立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度,十分爽快地說:“沒問題,我很愿意幫助你們?!闭f完,轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿了許多美味的東西給這只孔雀。這只彬彬有禮的孔雀謝過了小兔,連忙拿起食物飛快地跑去和它的朋友分享。
兩只孔雀吃跑喝足后,便接著往前走。它們來到了森林間。一路上,那只彬彬有禮的孔雀牢記了女神的話,它向動物們問好,顯得那樣謙虛。而那只高傲的孔雀對動物們的問好愛理不理,它昂首挺胸,自認(rèn)為自己是這森林的主宰,大步向前走著。
森林里的動物見來了新伙伴,都顯得格外興奮。連忙拿出自己的好吃好玩的歡迎兩只孔雀。彬彬有禮的孔雀很快融入了森林動物們的大家庭中。而那只高傲的孔雀對動物們的熱烈歡迎卻十分不領(lǐng)情,它把小蜜蜂送它的蜂蜜倒在地上,把蝴蝶送它的花環(huán)無情地踩在地上,還指指點(diǎn)點(diǎn)地嘲笑蜜蜂、烏鴉······高傲的孔雀的行為引起了眾怒。
又是突然之間,女神又從天而降了。“孔雀,你把我的話早已拋在了腦后,想要別人信服你,尊重你,你首先得尊重別人,可你,太讓我失望了,你不配獲得寶貴的生命?!迸駪嵟卣f完,將長袖一揮,那只高傲的、被嚇得臉都變了形的孔雀又被收回了畫中。女神又對那只彬彬有禮的孔雀說:“你牢記了我的話,我要封你為叢林之王?!痹捯魟偮洌兹妇妥狭松种醯膶氉?,動物們都?xì)g呼起來······在彬彬有禮的孔雀的帶領(lǐng)下,動物們在叢林過上了幸福的生活。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
美麗的孔雀教案篇十六
活動目標(biāo):
1、感受音樂的優(yōu)美意境,簡單了解孔雀舞的動作特點(diǎn)。
2、隨音樂模仿孔雀舞的動作,體驗(yàn)舞蹈的美。
活動準(zhǔn)備:
孔雀裙子;孔雀視頻及孔雀舞視頻;錄音;
活動過程:
一、和孩子們?nèi)游飯@(環(huán)節(jié)意圖:初步欣賞音樂,感受樂曲的優(yōu)美)。
1、音樂把你帶到了什么地方?
2、在這么美的地方,你看到了什么很美的動物?
3、感受音樂并播放孔雀視頻,引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地同孔雀打招呼。
二、美麗的小孔雀(環(huán)節(jié)意圖:在欣賞與模仿中了解孔雀舞的基本動作)。
1、欣賞老師表演。
1)孔雀在干什么?
2)孔雀還會做什么呢?
2、小孔雀去散步(觀察孩子的孔雀基本動作和走時(shí)的節(jié)奏)。
3、孔雀還有什么部位也很美的,可以用動作來表示?
三、小孔雀的傳說(環(huán)節(jié)意圖:在視聽相結(jié)合的過程中,了解更多關(guān)于孔雀的故事,引發(fā)幼兒進(jìn)一步的參與和關(guān)注)。
1、聽“孔雀公主”的故事。
2、欣賞“孔雀公主”的舞蹈。
美麗的孔雀教案篇十七
1.學(xué)具:活動材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。
師:今天老師帶來了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
(1)調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動延伸:學(xué)跳舞蹈。
師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
美麗的孔雀教案篇十八
我家門前有一個(gè)美麗的小池塘。池塘的面積只有80平方米。池塘邊有幾棵綠色的柳樹。雖然它沒有大海的壯美,也沒有西湖的魅力,但我深深地愛上了它。清晨,當(dāng)薄霧輕輕覆蓋池塘?xí)r,我喜歡坐在垂柳旁看書。有時(shí)候,我的腳會不時(shí)地?fù)渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。幾片水濺到我腿上,很爽。
中午太陽如火,蟬鳴不止。我坐在垂柳下,有時(shí)欣賞文章,有時(shí)在垂柳下玩耍,笑聲不時(shí)在空中回蕩,有時(shí)覺得索然無味,挑些小石子扔進(jìn)去,水面就會泛起細(xì)小的漣漪。
夕陽西下,我又坐在池塘邊,火紅的太陽微笑著向我們告別,正要滑下它快樂的天堂。在垂柳旁,此時(shí)的夕陽就像一個(gè)害羞的小女孩,露出紅潤的光芒。池塘里的水清澈見底,像一張舒適光滑的床,清澈的水靜靜地躺著。
綠水,紅光,倒綠柳,多有詩意的畫面啊!啊,家鄉(xiāng)的小池塘!你就像一幅美麗的圖畫,點(diǎn)綴著這片簡單的土地。
美麗的孔雀教案篇十九
如果有人問我,庫爾勒哪里最美我會毫不猶豫而又驕傲地告訴他:穿過巴州首府庫爾勒市的那條河——孔雀河!
孔雀河是條人工河,穿過庫爾勒城,婉娩流淌。我走在鋪著平整磚石的岸邊,漸漸從饕餮聲色中平靜下來。河水從不結(jié)冰,河面不是很寬,大概20米的距離,對岸高樓林立,但決不是玻璃般的繁華。樓上的燈光星星點(diǎn)點(diǎn),有橙色,有白色,還有紅色,燈光倒映在河面上,像是陰天有了星星。
岸邊幾乎沒有人,我清楚地聽見踩雪的“沙沙”聲,我有點(diǎn)激動,因?yàn)檫@河現(xiàn)在只屬于我??兹负拥拿智∪缙浞郑拖褚恢豢兹?,美麗、幽雅、寧靜,我甚至在夜晚的空氣中聞到了善良。我一點(diǎn)點(diǎn)沿著河岸走,梳理這只孔雀的羽毛,夜晚的.孔雀河比起白天秀美很多,河水緩緩地流著,流出了韻律,水面被擠出一個(gè)個(gè)碎面,反映著周圍的光亮和顏色。水面有霧氣,隨著水流的節(jié)奏行走著,飄渺變幻。這水的源頭是雪山融水,沁涼的寒氣就在河上漾開,我卻沒有體驗(yàn)到純粹的冷,嘴里竟有一絲甜意。正是這水,澆出了南疆一次次豐收,澆出了梨城一年年花開。
走到一處下坡,河底人為地修了十?dāng)?shù)級寬闊的臺階,孔雀河一下子變得激動起來,霧氣也蕩得孔雀河不更高了?!皣W嘩”的聲音在兩岸的高層間折返往來。
似小溪的孱弱,不似大江的狂暴,它用自己獨(dú)特的方式調(diào)理著這座城市,把繁華雕磨成精致,把輝煌熨貼為玲瓏。
上一次這么仔細(xì)地看一條河,是在北京朝陽。初春的京杭運(yùn)河微冷且細(xì)碎,我站在一座很高的橋上,看見初升的飛機(jī)和將落的夕陽,有些落寞。京杭運(yùn)河承載了太多,卻裝不下幾千年的興衰悲喜,那是一條老了的河,將近枯竭的河水已經(jīng)成為一段歷史,一種符號,一個(gè)概念。
孔雀河依然充滿生命的氣息。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16301599.html】