心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)出來的對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和感悟的一種表達(dá)方式，通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自己的能力和水平。每一次心得體會都是我們成長的一個(gè)里程碑，它讓我們更加深入地思考，更加明確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫一份心得體會是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和對未來發(fā)展的規(guī)劃，它能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。我想，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懴伦约旱男牡皿w會了吧。寫心得體會要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，讓讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)和主線。如果你對心得體會的寫作感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能夠給你一些幫助。
六年級班主任教育的心得體會篇一
上個(gè)周四下午放學(xué)的時(shí)候，我宣布：明天我們?nèi)w教師有一個(gè)教研活動，所以，周五不上課了。
我是想當(dāng)然了，我把學(xué)生放走以后，領(lǐng)導(dǎo)告訴我，讓部分教師代表去，回來后傳達(dá)活動精神。
我的神啊，怎么辦？最好的辦法就是挨個(gè)打電話。
我第一件事先把我建立的qq群打開發(fā)出通知明天照常上課，看到有回復(fù)的就讓他們通知自己周圍的同學(xué)，班長孫悅第一個(gè)回復(fù)，主動跟周圍的同學(xué)聯(lián)系，熊欣銘、劉丹丹等都直接幫助聯(lián)系周圍的同學(xué)；接著用微信，能回復(fù)的就不在打電話；最后一項(xiàng)就是電話聯(lián)系。
在接電話的過程中，有的我要求與我的學(xué)生通話，每一個(gè)孩子在接到我電話的時(shí)候用的是普通話：付凡、孫露婷等，并主動跟我介紹自己能聯(lián)系到誰，在接到我電話的時(shí)候，天色已晚，卻沒有怨言的說，老師：我一定通知到。我好感動，我的一句在我們班要用普通話交流，這一個(gè)不成文的規(guī)定，我沒有強(qiáng)制，孩子卻堅(jiān)持下來，做的很棒。多可愛的孩子啊，即使是一個(gè)不是作業(yè)的'作業(yè)竟然都能完成照做，什么又能難倒他們的呢？孩子們，加油，我相信你們，你們都是好樣的。
有的家長在外地，電話里不禁表達(dá)出對自己孩子的關(guān)心，自己在外漂泊的辛苦，雖然孩子的成績一般，但是，我也只能撿著孩子優(yōu)秀的一面說。家長的期待與囑托，讓我在電話聯(lián)系以后心情更加沉重，感覺肩膀上的擔(dān)子更重，我不僅要擔(dān)著孩子們的學(xué)習(xí)，還要擔(dān)著孩子們的成長。
我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有的學(xué)生給我的號碼一個(gè)是空號，兩個(gè)錯(cuò)號，還有兩個(gè)停機(jī)。我在想，孩子還小，對這些數(shù)字未免會搞錯(cuò)，那么班主任得把這個(gè)工作做在前面。就象這樣，在沒有提前通知的情況下聯(lián)系孩子，我們能保證每一個(gè)孩子都能聯(lián)系到嗎？如果聯(lián)系不到，我們該怎么辦？我在周五早晨，就讓學(xué)生把自己聯(lián)系不上的方式都更正過來了。這是我班主任工作的一個(gè)失職。是不是就我班孩子的電話號碼有錯(cuò)誤？我認(rèn)為班主任工作要做到細(xì)，不僅是聯(lián)系方式做到細(xì)處，對于孩子的了解更要做到細(xì)處，打完電話，當(dāng)我把手機(jī)放下，每一個(gè)孩子的另一面在我面前活靈活現(xiàn)，有的是媽媽的好幫手，有的是家里的“頂梁柱”，有的又是跟著舅舅生活的留守兒童等，這樣的電話家訪讓我看到了孩子們除了學(xué)習(xí)，還有在家里生活的一面，讓我知道有的學(xué)生在學(xué)校功課落后的原因，讓我知道家長對孩子的期待，讓我知道有的家長對孩子的拔苗助長。
這一個(gè)錯(cuò)誤的通知，讓我在通知孩子們的過程中，卻有一個(gè)美麗的收獲。
明天，孩子們，我會傾盡全力來做好每一件事，讓我們攜手一起度過小學(xué)的最后一年。
六年級班主任教育的心得體會篇二
邊緣學(xué)生，即成績一般，較少違紀(jì)，在班里存在感較低，除非違紀(jì)才能被記起的人，這些同學(xué)經(jīng)常被遺忘在角落。
調(diào)皮鬼呢，則是那些愛說俏皮話，愛惹麻煩，愛跟周圍人說笑話，愛接老師話瓣......等有一系列壞毛病的學(xué)生。這些學(xué)生要么被遺忘忽視，要么被嫌棄討厭，不能在班里找到合適的定位。
三月份，學(xué)校開展了六年級學(xué)生家長會。會后，就有這么一位“邊緣學(xué)生”的家長找到我，向我反映，孩子在家可聽話了，能主動去幫家長做家務(wù)，能自覺的去完成老師布置的作業(yè)，但是成績不是太理想，問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。非常巧合的是，在當(dāng)天的課堂上，我就收了這個(gè)孩子的一本課外書。收完課外書后，他眼淚汪汪的對我說能不能別告訴家長這件事，看著他后悔的表情，我答應(yīng)了他。
當(dāng)時(shí)，這位家長還告訴我了家里的情況，孩子的姥姥這段時(shí)間走丟了，家里沒日沒夜的找，好在最后找到了，家長在說的時(shí)候也是滿眼淚水，很愧疚最近沒有好好監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長問我孩子的情況時(shí)，我在心里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，決定還是告訴家長，并再三囑咐家長，這是我們的小秘密，你了解情況就行了，回家就不要再提這件事了，家長滿口答應(yīng)。
從家長會后，我很關(guān)注這個(gè)學(xué)生的狀況，他上課再也沒有不專心聽講的情況了，布置的作業(yè)，不管是讀背還是書寫，都能夠按時(shí)完成，有時(shí)候甚至超前完成。我想，也許學(xué)生可能在成績方面不太突出，但是如果他有一顆心疼家長，孝敬父母的良好品格，又何愁不上進(jìn)呢？一些邊緣學(xué)生，可能就是因?yàn)槲覀儧]有發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，所以才讓他沉寂下去。多走入學(xué)生，多與學(xué)生談心，邊緣學(xué)生也能成為班級的核心。
調(diào)皮鬼給人的印象是，你需要為他處理惹出的麻煩，而且還會鬧得一肚子氣。我們五班也有這么一群調(diào)皮鬼。他們不寫作業(yè)，上課偷偷玩水晶泥，單詞不會背，也不去背，上課說話，嘻嘻哈哈......他們有“壞”學(xué)生身上的一切毛病。
這天早讀，胖胖的小航同學(xué)慢騰騰進(jìn)入教室，書包放下后開始坐下發(fā)呆，我走過他的身邊提醒了一遍，看著他拿出了課本才走向別處。等我再轉(zhuǎn)一圈走到他的旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他根本沒有在認(rèn)真讀背，在桌子底下玩水晶泥。我立馬擺出一副生氣的樣子，瞪著他，他看到我的表情變了，乖乖的收拾起來去背單詞了。
上課了，柴小恒同學(xué)和左小楊同學(xué)趁我不注意在偷偷說話，我用眼神暗示了他們一下，誰知沒過兩分鐘，倆人又開始了。這次，我要拿出我的殺手锏了。我把書往桌子上一放，哼了一聲，抱著胳膊，耷拉著眉毛說：“你們兩個(gè)是不是欺負(fù)我？”我這個(gè)問題一問，倆人都愣了，我接著說：“是不是故意氣我的，誰要是說話，誰要是不聽話就是氣我，讓我不高興，誰就要負(fù)責(zé)哄我高興?！睂W(xué)生們沒想到老師竟然也會撒嬌示弱，乖乖的就立馬抱臂坐好，班里安靜極了。我心里偷笑了兩聲，不吭聲，繼續(xù)讓學(xué)生扮演負(fù)有責(zé)任的角色。我突然想起還有一次課上，學(xué)生聽講狀況不是特別好，有氣無力，我假裝道，這個(gè)句子我不會讀，誰能教教大家，然后就踴躍出了一大批小老師。
其實(shí)，調(diào)皮鬼整天被批評，在心里已經(jīng)將自己定位成被動的地位，你說著我就聽著，反正你說了算?，F(xiàn)在，我將自己放在弱勢的一方，讓調(diào)皮鬼認(rèn)為自己也不是只會惹麻煩，老師生氣了還需要我去安慰，老師還需要我的幫助。這樣，一群善解人意的調(diào)皮鬼就出現(xiàn)了，也不是那么討人厭了。
不論是邊緣學(xué)生，還是調(diào)皮鬼，一個(gè)是太默默無聞了，一個(gè)是太引人注目了。不管是哪一個(gè)，從內(nèi)心來說，這個(gè)年齡段的孩子還是更希望得到認(rèn)可。我們忙于教學(xué)，在課下的時(shí)候，可以適當(dāng)放慢腳步去聽一聽學(xué)生的聲音，是不是可以充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)，讓邊緣學(xué)生動起來？讓調(diào)皮鬼善解人意起來？首先，我們要做的就是平和自己的心態(tài)：關(guān)注“邊緣學(xué)生”，擁抱“調(diào)皮鬼”。
六年級班主任教育的心得體會篇三
六年級班主任面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度：以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：以互助小組、11小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
小學(xué)工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
六年級班主任教育的心得體會篇四
工作進(jìn)行了一段時(shí)間了，但是每當(dāng)自己停下來，就感到心中的那股不舍。作為一名六年級的班主任老師，我接手這個(gè)班已經(jīng)有x年的時(shí)間了。x年來，和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)升上了六年級了。作為班主任老師，我本該為他們感到高興。但是，當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開，我卻又是這么的不舍。
盡管自己是這么的不舍，但是作為六年級的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期對學(xué)生們來說也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師，我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作！現(xiàn)在，我對這段時(shí)間的工作的心得如下：
在升上六年級后，同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變，其中最明顯的就是在行為上，越來越有高年級學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動的時(shí)候更加的積極熱情，對待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。而在學(xué)生們當(dāng)中，對未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的對升學(xué)有了理解，在空閑的時(shí)候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心，依舊和往常一樣。隨著年級的上升，同學(xué)們的友誼也越來越深。
在升上六年級后，我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來，因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識到自己的變化，對未來做好準(zhǔn)備。
為此，我開始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間，無論是學(xué)習(xí)，還是在活動中留下回憶。
相對的，我也積極的在家長方面做好工作，讓家長們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
作為一名班主任，在這么久的相處以來，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣，我希望他們都有一個(gè)美好幸福的未來。為此，在這最后一個(gè)學(xué)期，我也會努力的做好自己的每一份工作，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會議走出xxx小學(xué)！
六年級班主任教育的心得體會篇五
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我一直擔(dān)任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。有一句話說的好：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，請說明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
設(shè)立定期評價(jià)制度：以《評價(jià)手冊》固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
五、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
六年級班主任教育的心得體會篇六
又到了六年級孩子們的畢業(yè)季，再有三個(gè)多月就要和孩子們依依惜別，每當(dāng)此時(shí)上屆畢業(yè)班孩子們冒雨演出的精彩一幕就浮現(xiàn)在眼前......
為了讓孩子們永遠(yuǎn)記住開心難忘的小學(xué)生活，各方面受到鍛煉，為了給大家呈現(xiàn)一臺精彩的晚會，六年級下學(xué)期一開學(xué)，各班同學(xué)就開始做準(zhǔn)備：查找素材，挑選演員，做好各方面的準(zhǔn)備工作。我們畢業(yè)班的各位教師分工也是幾次調(diào)整，最終我和張老師共同負(fù)責(zé)詩歌朗誦《中華少年》，這是一個(gè)大型的節(jié)目，60多個(gè)學(xué)生來自三個(gè)班，集合一次需要調(diào)幾個(gè)班的課，難度較大，況且由于臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)特別緊張，可是還要每天擠時(shí)間排練：練習(xí)朗誦的動作表情，糾正每個(gè)字的發(fā)音，時(shí)間長了，同學(xué)們都感到枯燥無味，特別是孩子們畢業(yè)考試后還要天天頂著艷艷烈日到校排練，管理起來相當(dāng)有難度，所以我們多鼓勵(lì)少批評，采用多種方法調(diào)動孩子們的參與意識。聽取專家和各位老師的建議，力求呈現(xiàn)給大家一臺完美的節(jié)目。
26日晚，一學(xué)期來精心準(zhǔn)備的畢業(yè)晚會在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲中拉開了序幕，可是天公不作美，剛開始演了幾個(gè)節(jié)目，小雨就淅淅瀝瀝地下起來。當(dāng)詩歌朗誦《中華少年》開始時(shí)，孩子們精神抖擻地上臺，聲情并茂地朗誦，這時(shí)雨越下越大，雨水順著孩子們化過裝的臉直流，顏色水流進(jìn)了孩子們的眼里，孩子們一次次的想努力睜大眼睛，由于顏料水的刺激還是堅(jiān)持不了多久，可是沒有一個(gè)演員擦一下臉，低一下頭，60多個(gè)演員紋絲不動，雨越下越大，臺下的觀眾掌聲不斷為孩子們精彩的朗誦點(diǎn)贊。幾個(gè)家長看到我雨中維持著秩序，就爭著幫我打傘，我推開執(zhí)意幫我打傘的家長，心情隨著孩子們的表演不斷變化.由于雨越下越大，本來精心準(zhǔn)備的十五個(gè)節(jié)目只演出了三分之一就被迫中斷，看著孩子們委屈無奈的眼神，家長帶著孩子遺憾地離開，我也潸然淚下。
雨水伴著淚水順著我的臉頰直流，既有感動又抑制不動的激動，并伴隨著遺憾，雖說精心準(zhǔn)備的節(jié)目有的沒有上場，可是從這次活動中受到的鍛煉，學(xué)到的東西讓孩子們受益匪淺，別樣的小學(xué)畢業(yè)晚會將永遠(yuǎn)留在孩子們的心中！
六年級班主任教育的心得體會篇七
這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地計(jì)劃讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)實(shí)的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。
關(guān)于德育。素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”，在于學(xué)生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn))，所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎(chǔ)。
關(guān)于智育。在《中國教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)?！彼梢哉f是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身。
為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識，并加大準(zhǔn)備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競爭的環(huán)境下，同時(shí)通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)于體美勞教育。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時(shí)，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。
關(guān)于紀(jì)律教育。紀(jì)律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
關(guān)于安全教育。在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。這幾個(gè)學(xué)期中發(fā)生的幾次火災(zāi)還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學(xué)生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學(xué)校，主要的安全隱患有：爬樹、爬二三樓的防護(hù)欄、爬窗戶以及學(xué)生間的嬉笑打鬧等;針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時(shí)常提醒學(xué)生要隨時(shí)注意這些問題。
關(guān)于指導(dǎo)家庭教育。家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強(qiáng)教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
六年級班主任教育的心得體會篇八
工作進(jìn)行了一段時(shí)間了，但是每當(dāng)自己停下來，就感到心中的那股不舍。作為一名六年級的班主任老師，我接手這個(gè)班已經(jīng)有x年的時(shí)間了。多年來，和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)升上了六年級了。作為班主任老師，我本該為他們感到高興。但是，當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開，我卻又是這么的不舍。
盡管自己是這么的不舍，但是作為六年級的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期對學(xué)生們來說也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師，我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作！現(xiàn)在，我對這段時(shí)間的工作的心得記錄如下：
在升上六年級后，同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變，其中最明顯的就是在行為上，越來越有高年級學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動的時(shí)候更加的積極熱情，對待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。
而在學(xué)生們當(dāng)中，對未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的對升學(xué)有了理解，在空閑的時(shí)候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心，依舊和往常一樣。隨著年級的上升，同學(xué)們的友誼也越來越深。
在升上六年級后，我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來，因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識到自己的變化，對未來做好準(zhǔn)備。
為此，我開始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間，無論是學(xué)習(xí)，還是在活動中留下回憶。
相對的，我也積極的在家長方面做好工作，讓家長們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
作為一名班主任，在這么久的相處以來，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣，我希望他們都有一個(gè)美好幸福的.未來。為此，在這最后一個(gè)學(xué)期，我也會努力的做好自己的每一份工作，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會議走出xxx小學(xué)！
六年級班主任教育的心得體會篇九
六年級這一年是非常充實(shí)的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學(xué)生們一同進(jìn)步，也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也長大了。
這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班，所以不得不很多事情都去請教其他的老師，也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的'更快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個(gè)過程中，學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會更加融洽，這也是一個(gè)班級進(jìn)步的一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長之外，我也意識到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學(xué)生們思想意識逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的過程中，我感受到了他們對目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后，我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有問題就會來問我。這一點(diǎn)是非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任，我體會到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點(diǎn)我是非常不好受的?？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧！
六年級班主任教育的心得體會篇十
初一年級是學(xué)生從小學(xué)生向初中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對初中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對初中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間(八周)的工作計(jì)劃如下：
一、班級情況分析：
班主任工作實(shí)習(xí)班級——初一(13)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時(shí)都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)有誰特別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法：
(一)抓好學(xué)生的思想工作。
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六年級班主任教育的心得體會篇十一
一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：
1、班級常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級組，我班的流動紅旗最多。
2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升。學(xué)生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。
3、在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。
二、工作上的閃光之處。
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域。
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時(shí)間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
六年級班主任教育的心得體會篇十二
依稀記得07年高考前一周。老師為了讓我們能夠更好地復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再講課，學(xué)生字學(xué)。有問題可以隨時(shí)問老師。大家都能靜下心，要么讀書，要么演算，為了自己的理想，默默地努力著。
小學(xué)畢業(yè)的日子已經(jīng)不足兩周，教這群孩子已經(jīng)三年了，一想到馬上就要分開，大家心里難免有些不舍。但是，臨近畢業(yè)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出躁動，心不靜，沒有耐心，引起了我的擔(dān)憂。
學(xué)生在班里坐不安穩(wěn)，我認(rèn)為有以下方面的原因：
1.即將畢業(yè)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，同學(xué)們可能感覺在一起的時(shí)光越發(fā)的珍貴，會放松對自己的`要求。
2.不再進(jìn)行統(tǒng)一期末測試。從上學(xué)期開始，由原來的期末考試，換成了期末學(xué)業(yè)評價(jià)。這個(gè)信號我覺得對學(xué)生影響最大。學(xué)業(yè)評價(jià)由兩部分組成，一個(gè)是過程性評價(jià)，一個(gè)為總結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)顧名思義就是在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行考核，總結(jié)性評價(jià)即期末對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。由于目前處于探索階段，還沒能找到一個(gè)行之有效的好方法。但是期末不考試，這個(gè)猶如巨型炸彈，一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不再重要，也不用在位期末考幾分發(fā)愁。家長對學(xué)業(yè)評價(jià)也是一知半解。學(xué)習(xí)就這樣江河日下，沒有了一個(gè)目標(biāo)。
3、教師的責(zé)任心。剛才看到韻逸的文章:教學(xué)是個(gè)良心活。一位科學(xué)老師，對待自己的課堂和學(xué)生如此的用心，怎能不讓學(xué)生喜歡，怎能不贏得應(yīng)有的尊重和成就感。但是有些老師似乎也因?yàn)榕R近期末和畢業(yè)，對待學(xué)生不再像原來那樣上心和認(rèn)真，上課有些糊弄。甚至有些課堂直接成了自習(xí)課和電影課。學(xué)生在這樣的課堂哪還能安下心來，躁動的情緒不斷蔓延到其他課堂。
今天我給學(xué)生講，越是到了期末，越是臨近畢業(yè)。越應(yīng)該靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真的讀書，安安心心的學(xué)習(xí)。誰堅(jiān)持到了最后，誰就真正成了贏家。我現(xiàn)在比原來進(jìn)班的時(shí)間更早了，備課也比原來更用心，給學(xué)生談心和聊天的時(shí)間也多了。一起讀書交流的時(shí)間更長了。我只想通過自己的一點(diǎn)點(diǎn)督促，或者說是一位老師應(yīng)有的責(zé)任，讓我的學(xué)生把心能夠靜下來，養(yǎng)成好的習(xí)慣。不管在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，閑暇的時(shí)候能夠讀書，課堂上能夠用心。唯有如此，才能對得起教師這個(gè)責(zé)任和家長對我的信任。
六年級班主任教育的心得體會篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、十八班班主任，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好！
一、本班學(xué)生的基本情況。
本班共有56名學(xué)生，其中男生29人，女生27人。
二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
初一是初中階段的起步時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，故制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：
1、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
2、以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、成立班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、具體措施。
（一）幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他們看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
3、班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
（二）鼓舞學(xué)生信心。
1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。
3、面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”
（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。
3、成立學(xué)習(xí)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。
4、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
（四）加強(qiáng)班級管理。
1、經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
六年級班主任教育的心得體會篇十四
讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語文課程的功能多重和奠基作用是每個(gè)語文教師的責(zé)任。小學(xué)六年級學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲備了很大的知識，也有著相應(yīng)的寫作閱讀理解和寫作能力。踏進(jìn)這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門，如何進(jìn)一步激發(fā)理科他們學(xué)習(xí)語文的興趣，有效率發(fā)展他們的語文能力?我認(rèn)為應(yīng)做到一下結(jié)語：
六年級學(xué)生在校園里顯得更活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時(shí)他們會在桌面上、墻上寫幾句小詩、一行話語，好象像以此表達(dá)對學(xué)校的留念。教師如何因勢利導(dǎo)，抓準(zhǔn)學(xué)生的情感契機(jī)，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)合適的方式表達(dá)出來呢?實(shí)踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語文、用外語教學(xué)的意識是有效的路徑路徑。
六年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應(yīng)由文章文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)高中學(xué)生把知識融會貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。
在實(shí)際課堂中，尤其是六年級語文教學(xué)中，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果最終目標(biāo)我們基于以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣為目的、以提高學(xué)生的外語素養(yǎng)為根本，必然會摒棄。所以我們應(yīng)該利用一切機(jī)會迸發(fā)他們學(xué)應(yīng)該語文、用語文的意識，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺得畢業(yè)前的生存環(huán)境學(xué)校生活是緊張有序的`，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習(xí)作里、回憶錄中有生動的記錄，還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語文學(xué)習(xí)活動。
我想，這是在問老師，又不僅僅是，我們該認(rèn)真反思反思教學(xué)中的一些行為了?！吨行男W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上以幾節(jié)公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的集中體現(xiàn)積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，六年級的師生同在新課標(biāo)的背景下，應(yīng)共享一片艷陽天。
實(shí)踐證明，在生動活潑、師生互動的課堂里、在豐富有意思的活動中，六年級學(xué)生的知識、能力會喜獲豐收，他們的情感會得到升華，語文學(xué)科的魅力才足以得到得到展示。
六年級班主任教育的心得體會篇十五
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在學(xué)校各項(xiàng)競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
1.小學(xué)班級工作總結(jié)。
7.班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級。
六年級班主任教育的心得體會篇十六
“哈哈，看這個(gè)小不點(diǎn)是誰？”
“那個(gè)同學(xué)旁邊的是誰？”
“哎呀，我一年級就這樣??！不敢認(rèn)了！”
……。
今天下午，六二班的教室里笑聲陣陣。他們在干嗎？
告訴你們吧，他們在老師的帶領(lǐng)下，通過一張張珍貴的老照片，在回憶這六年的成長足跡哩！
看著一張張照片，再看看教室里的學(xué)生，忍不住感慨時(shí)間真快，仿佛就是一轉(zhuǎn)眼間，他們就從六歲的稚嫩小兒，成長為翩翩少年。想起了他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懂、可愛、稚嫩、純真，想起了他們一下課就圍在我的身邊，問東問西，還一本正經(jīng)的給我建議怎么搭配衣服（嘿嘿）。哪天要是她們說過而我沒“照做”的'話，還會撒嬌地說“老師，你怎么不聽我們的呀？”
咦，這群“少林小子”是誰？我們學(xué)校怎么會有這樣的裝束？原來呀，二年級時(shí)，我們?nèi)话嘀魅涡ΨQ我們要辦一個(gè)“武術(shù)速成班”，怎么回事？辦班？這不是違紀(jì)嘛？其實(shí)呀，是六一要表演節(jié)目，二年級作為一個(gè)整體，出一個(gè)節(jié)目。怎么才能出彩呢？表演節(jié)目，一般舞蹈類多，我們商量來個(gè)武術(shù)表演吧！選定《中國功夫》為曲子，毫無武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生怎么才能快速練成呢？我們?nèi)齻€(gè)一點(diǎn)一點(diǎn)照著視頻教學(xué)生，還別說，我們的“速成班”效果還不錯(cuò)，得了一等獎(jiǎng)，孩子們高興的喲！
這張照片上的學(xué)生騰空一躍，跳出了4米07的距離，“第一名，耶，李小龍，好樣的！”歡呼聲似乎還回蕩在耳邊，照片一出示，教室里再次響起掌聲，為小龍同學(xué)喝彩，為我們的友誼鼓掌！
……。
笑聲在繼續(xù)，一下午，我們沉浸在美好的回憶里。
說實(shí)話，教這班學(xué)生，我很幸運(yùn)，孩子們都很懂事，都很可愛，讓我很省心。雖然也會惹我生氣，但就和自己的孩子一樣啊，哪有總是很聽話的乖乖女?。?/p>
我常給學(xué)生說，在我眼中，我們班學(xué)生是最好的，“我們的老師也是最好的，最美的……”我給孩子們開玩笑，他們偶爾也會和我開玩笑，我們之間亦師亦友亦母子。
轉(zhuǎn)眼就該畢業(yè)了，還真舍不得他們。天下沒有不散的宴席，今日的分離是為了以后更好的相聚，好好珍惜和大家相處的每一天！
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