愛自己教案小班(熱門15篇)

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愛自己教案小班(熱門15篇)
時間:2023-11-29 07:47:18     小編:LZ文人

教案是教學的藍圖,能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學內容,提升教學效果。編寫教案前,教師應該對教學內容和教學目標進行充分的了解和分析。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例,希望能夠激發(fā)大家的教學靈感和創(chuàng)造力。

愛自己教案小班篇一

1、了解自我介紹的基本內容,愿意向大家大膽介紹自己。

2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

了解自我介紹的基本內容,學會介紹自己。

1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個。

2、會唱歌曲“認識你啊真高興”

1、教師自我介紹。

2、請三四名幼兒介紹自己,并指導幼兒說:”認識你真高興”

1、老師詳細的做自我介紹,讓幼兒仔細聽(老師介紹:我的名字叫......我的家住在......我喜歡......我的好朋友是......)。

2、提問幼兒老師介紹了哪些內容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。

3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的.介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。

4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。

1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號,然后對照卡片內容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺介紹自己,幼兒集體鼓掌。

3、找個客人老師介紹自己。

4、提問:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

5、小結:介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

今天通過自我介紹,認識了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個舞吧。放音樂“認識你啊真高興”

愛自己教案小班篇二

活動目標:

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征,學會判斷性別。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重點、難點:

能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式比較連貫說話。

活動準備:

男、女布娃娃。

活動過程:

一、觀察、談話導入。

出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

三、游戲互動。

幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結束活動。

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個別幼兒:你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動反思:

少一半的.幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

愛自己教案小班篇三

1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處,知道要保護自己的身體。

2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書,能從閱讀中獲得安全知識。

活動準備:

1、水彩筆人手一盒。

2、男女衛(wèi)生間的標志。

3、教學掛圖和幼兒用書。

愛自己教案小班篇四

1、引導幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己從而初步了解自己的性別。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

愛自己教案小班篇五

活動目標:

1、引導幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己從而初步了解自己的性別;

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;

3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;

2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;

3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;

4、知識準備:幼兒已認識五官。

活動過程:

1、導入dd看動畫短片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動――玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

(1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……。

3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

(1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

(2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設置和日?;顒咏M織:

1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;

2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

與家長溝通計劃:

1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;

2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

教學反思:

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

愛自己教案小班篇六

活動目標:

1、引導幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己從而初步了解自己的性別;。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;。

3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;。

2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;。

3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;。

4、知識準備:幼兒已認識五官。

活動過程:

1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

(1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……。

3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

(1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

(2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設置和日?;顒咏M織:

1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;。

2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;。

3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

與家長溝通計劃:

1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;。

2、有可能的話,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

教學反思:

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

愛自己教案小班篇七

1、露一手。

去弟弟妹妹班級做客,注意使用禮貌用語。

才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。

2、看我的。

熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

3、夸夸我自己。

請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。

一起念兒歌:哥哥姐姐本領大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

愛自己教案小班篇八

1、指導正確的進餐方法,習慣與同伴一起吃飯。

2、初步學會念兒歌。

學習念兒歌,知道正確的進餐方法。

能邊朗誦兒歌邊表演。

1、幼兒看表演寧引導討論:

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

幼兒觀看情景表演一:

這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。

教師提問:

“打翻了?為什么?”

“小兔時怎樣吃飯的?”

引導幼兒一起模仿小兔吃飯,學說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調羹,一口一口往下咽?!?/p>

2、幼兒學習兒歌:

教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

“聽聽兒歌里說了些什么?”

師生共同邊朗誦邊表演。

愛自己教案小班篇九

1、嘗試自己吃飯、吃點心,培養(yǎng)獨立進餐的習慣。

2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗自己吃飯后的成功感。

情境表演,掛圖,音帶《吃飯》。

1、教師向幼兒介紹表演角色:小兔和小貓,引導幼兒與角色相互問候。

2、欣賞情境表演并討論。

(1)幼兒觀看情境表演一:在小貓家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:喵喵喵,菜我不要吃,飯也不要吃。東張西望一不小心碗打翻了。

(2)幼兒觀看情景表演二:在小兔家,小兔也在吃飯,小兔坐得端又正,一手扶碗一手拿勺,一大口一大口,一會兒就把飯吃完了。

(3)模仿小兔吃飯。

3、學習兒歌。

(1)教師完整朗誦,并加上動作。

(2)提問:兒歌里說了什么?

(3)幼兒在教師的引導下學習兒歌,同時配以動作。

(4)師幼共同邊朗誦邊表演。

本次活動我以玩偶引入,讓孩子們的注意力能夠集中到活動中來,活動中的前部分情境表演,孩子們能夠認真的傾聽觀看模仿。在學習兒歌的環(huán)節(jié)中興趣略微下降,可能由于學習兒歌的環(huán)節(jié)沒有加入很好的教具,而致使。如果在以后的兒歌學習中能夠也適當加入一些簡單的教具,相信孩子們會更有興趣也會學得更好。

愛自己教案小班篇十

預設1:幼兒不回答。

教師回應:沒關系,我們再來聽一次,這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

預設2:幼兒回答:小小的眼睛……。

教師回應:你小耳朵的本領真大。對呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。

小結:爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的,這就是我。

2、第二次欣賞音樂,感受歌詞。

提問:媽媽是怎么唱的呀?哪個寶寶來學一學?

教師回應:喲,你唱的真好聽,我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……。

歌曲小結。

愛自己教案小班篇十一

1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點,并簡單演示其中的一部分(長臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來反映。

2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

愛自己教案小班篇十二

1、通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己,從而愉快地認識自己的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語表達力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自己)。

(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對露露說:“別吹了,走路要當心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對她說:“別吹了,小心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛,對著鏡子大哭起來?!皠e哭了!好孩子以后要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原來是鏡子?!弊约菏钦l?“露露忙問?!弊约郝?,請你對著我照一照,就會看到了?!奥犃诉@話,露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子游戲(認識自己)。

1、教室里放著許多有趣的物品,請幼兒找找。教師提問:

(1)、這些有趣的'東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看,鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時向老師介紹你自己。

2、請幼兒照大鏡子,照清楚,然后說說自己身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。

教師小結:在鏡子里,只能找到一個自己,因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字,每個小朋友也都有自己的名字,都有和別人不一樣的地方。

3、兩個好朋友一起照鏡子,相互講講彼此不同的地方。

教師小結:雖然每個人都有與眾不同的地方,但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(接受自己的性別,區(qū)分男孩和女孩)。

1、交朋友。

班上來了許多新朋友,你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別,然后到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友。

在眾多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。

(四)、老師依次走到每個孩子面前,請男孩和老師握手,女孩和老師擁抱。

xx。

愛自己教案小班篇十三

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、多媒體課件。

2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。

設計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。

一、童年的回憶。

1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

二、自己吃飯真能干。

1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。

2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

愛自己教案小班篇十四

小班健康教案《我自己來》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識,學習并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園小班健康《我自己來》含反思教案吧。

活動目標:

1、學習并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備:

1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

2、鋼琴。

活動過程:

老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?

(請幼兒舉手來回答)。

老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。

(老師彈“生活模仿動作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個動作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)。

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式,學習衣物的不同穿、脫方法。)。

老師:剛才我們在做游戲的時候,是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊,其實在生活中有著各式各樣的衣服,你們看看xx小朋友的衣服,再看看xx小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師:現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

(1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。

(2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。

(3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的.方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。

老師:小朋友們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?

老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最后成成終于起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。

老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你,你會怎么做呢?

(幼兒回答)。

老師:小朋友們說得真好!我們要早點起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

教學反思。

孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.本文擴展閱讀:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。

愛自己教案小班篇十五

1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事、《我喜歡我自己》。

教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

教師:青蛙為什么會難受?

教師:別人會的本領它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領呢?

教師講述故事的結尾。

教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

2、圍繞重點討論,理解故事內容。

教師:青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?

教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

3、引導幼兒找找自己的長處。

引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

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