教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃書(shū)，它可以提供系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容和安排，有助于教師有效組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于保證教學(xué)的連貫性和有效性具有重要作用。那么我們需要制定一份教案了吧。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，能夠幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和規(guī)范性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，結(jié)合教材的要求和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的前提知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以便制定相應(yīng)的教學(xué)策略。不同學(xué)段和學(xué)科的教案，小編為大家整理了一些，方便大家查閱和借鑒。
小班體育課教案篇一
體育說(shuō)課作為學(xué)校體育教學(xué)研究的一種新形式現(xiàn)已...“說(shuō)課”豐富了備課內(nèi)容,促進(jìn)了課堂教學(xué)。為大家分享了幼兒體育課的說(shuō)課稿，歡迎借鑒！
一.說(shuō)教材分析：
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。而《綱要》在健康領(lǐng)域明確指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。大班的孩子對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，并且遇到困難能積極的想辦法。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種辦法和途徑，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，感受探險(xiǎn)過(guò)程的.艱險(xiǎn)與尋到寶貝的快樂(lè)，從而體驗(yàn)多種情緒，在游戲中培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使他們能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。
二、說(shuō)目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。在本次活動(dòng)中，我把目標(biāo)定為：
1、全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、雙腳跳、側(cè)滾以及雙膝不著地爬，增強(qiáng)體能。
2、通過(guò)尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握鉆、雙腳跳、側(cè)滾以及雙膝不著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)，并培養(yǎng)幼兒不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)滾和雙膝不著爬的動(dòng)作要領(lǐng)以及引導(dǎo)幼兒探索險(xiǎn)路的走法。
四、說(shuō)教法。
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終，通過(guò)游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒全面掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒在攻破難關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。此外，我還采用觀察法、示范法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信心，從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使活動(dòng)有序進(jìn)行，達(dá)到目標(biāo)，也為了使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、2個(gè)弓形門(mén)，墊子2塊，布置探險(xiǎn)場(chǎng)景。
2、積木、圖書(shū)、紅花、海洋球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
六、活動(dòng)過(guò)程：
為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動(dòng)：
開(kāi)始部分因?yàn)槭求w育活動(dòng),一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)他們的筋骨,所以我讓幼兒開(kāi)始聽(tīng)著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ).做完運(yùn)動(dòng)后,告訴幼兒活動(dòng)任務(wù),為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作.
基本部分我先與幼兒一起觀察場(chǎng)地，探討險(xiǎn)路的路徑。
1、啟發(fā)幼兒鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小溝走上險(xiǎn)路，每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來(lái)，回到隊(duì)伍的后面。這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒學(xué)習(xí)行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
2、在原來(lái)的場(chǎng)地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開(kāi)兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。此時(shí)教師激勵(lì)這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。教師講解并示范動(dòng)作，幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
3、累加雙膝不著地爬，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)爬行練習(xí)。教師激勵(lì)幼兒這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及雙膝不著地爬等活動(dòng)。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。教師給遵守規(guī)則、找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)牌。
5、放松活動(dòng)：“我和空氣是朋友”、“我們都是石頭人”。
6、師生共同收集和整理各種器械。
小班體育課教案篇二
一、設(shè)計(jì)意圖：
二、教學(xué)目標(biāo)的制定：
我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1、學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。
2、在觀察、練習(xí)、游戲中，逐步掌握雙腳同時(shí)向上跳（頭頂觸物）的方法。
3、在游戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班《健康》上指出——小班幼兒應(yīng)應(yīng)掌握雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作技能，所以我將些做為我本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
而小班幼兒的認(rèn)知水平有限，幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中以鼓勵(lì)幼兒觀察，個(gè)別示范，念兒歌、情景游戲等各種方法來(lái)突破此難點(diǎn)，因此對(duì)應(yīng)的提出了活動(dòng)的策略目標(biāo)。
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們喜歡游戲，以自己獨(dú)特的方式在游戲中學(xué)習(xí)技能，適應(yīng)環(huán)境，形成經(jīng)驗(yàn)。所以我制定了在游戲中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣的情感目標(biāo)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)中為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，我進(jìn)行一定的器材教具的準(zhǔn)備，如蓮蓬長(zhǎng)繩一根，害蟲(chóng)長(zhǎng)繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等。
四、策略：
小班孩子的活動(dòng)必須有非常強(qiáng)的情景性，但此時(shí)的孩子對(duì)游戲自主活動(dòng)能力又很弱，從來(lái)承認(rèn)于印發(fā)的假想情景中，這就需要老師先創(chuàng)設(shè)一定的情景。我在活動(dòng)主要是通過(guò)情景貫穿其中，自己扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)幼兒在扮演自己喜歡的小青蛙的同時(shí)，練習(xí)雙腳向上跳、頭頂觸物的動(dòng)作，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
我之前也曾說(shuō)過(guò)，在本次活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中首先以青蛙媽媽的情景身分以鼓勵(lì)幼兒觀察動(dòng)作，再結(jié)合念以兒歌淺顯易記的語(yǔ)言幫助幼兒分解，記憶動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在練習(xí)、個(gè)別示范，、情景游戲等各種方法層層遞進(jìn)，逐步掌握動(dòng)作。
小班體育課教案篇三
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：
今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。
穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2.探索練習(xí)。
(1)找朋友。
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車，馬，象，兵）。
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
(2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行。
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。
(3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行。
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）。
3.游戲:送棋寶寶回家。
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了。”
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）。
4.延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。
小班體育課教案篇四
1、發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
平衡木4條、音樂(lè)。
（一）熱身活動(dòng)。
1、開(kāi)火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。
2、師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
（二）動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)。
教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。
1、手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2、手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(guò)(先高后低),再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。
4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
（三）放松活動(dòng):吹氣球。
師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
1、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的'提高。
2、關(guān)于材料的選擇。
平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。
爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
小班體育課教案篇五
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《彩綢變變變》小班體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)。
天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧！（聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿檫車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河、）。
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
3、下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度，）。
哎呀1一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的'能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育課教案篇六
（二）自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，（沙包、紙片、積木、小皮球等）進(jìn)行落下來(lái)的嘗試，教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。
1、第一次嘗試：請(qǐng)幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會(huì)怎樣？（會(huì)落下來(lái)）。
2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（落下來(lái)箱子不一樣）。
3、第三次嘗試：請(qǐng)幼兒自由操作比較各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。
（三）、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直得掉下來(lái)，有的滿滿的飄落下來(lái)，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái)，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。
（四）、形象表征分類紀(jì)錄：
教師講述：這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái)，掉到地上，但落下來(lái)的樣子確實(shí)不一樣的。
沙包、積木--直直得落下來(lái)，不會(huì)動(dòng)。
樹(shù)葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來(lái)。
小皮球--直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。
（五）、活動(dòng)延伸：
幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索游戲。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班體育課教案篇七
1、激發(fā)幼兒參與體育教學(xué)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
備
1、音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)。
2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
一、導(dǎo)入。
1、音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，你們?cè)谶@首音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？
（啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g）。
2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、展開(kāi)。
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。
（1）啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
（2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢(shì)配合向上躍起；
落地時(shí)，前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。
（兩腿交替進(jìn)行練習(xí)）。
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》。
（1）幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；
到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn)；
到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；
到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
（3）幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
小班體育課教案篇八
3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
1、重點(diǎn)：刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。
2、難點(diǎn)：能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)
(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。
2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)、問(wèn)候活動(dòng)
蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)
(三)、器械訓(xùn)練
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒!”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，《接力傳球》”
(四)、整理游戲
聽(tīng)音樂(lè)取環(huán)
(五)、結(jié)束活動(dòng)
擊掌鼓勵(lì)。
小班體育課教案篇九
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、 幼兒人手一張報(bào)紙。
2、 韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
(一)、開(kāi)始部分
1、 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
(二)、基本部分
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、 試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的`結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、 復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
(三)、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。
小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。
小班體育課教案篇十
本節(jié)課根據(jù)大綱的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體。提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。針對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校體育器材缺乏的現(xiàn)狀，本人利用學(xué)生日常生活中廢棄的紙屑制作紙球，進(jìn)行各種游戲性質(zhì)的投準(zhǔn)比賽以及訓(xùn)練靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)的比賽，使學(xué)生在寬松愉快的游戲中獲得技能，希望達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
投擲是一項(xiàng)力量性的練習(xí)，其目的是發(fā)展學(xué)生身體各部分肌肉力量，提高學(xué)生上下肢身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生健壯的體魄，充沛的精力，開(kāi)朗的心境，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 反恐游戲是一項(xiàng)強(qiáng)度較大的身體練習(xí)，其目的是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展快速奔跑的能力，提高機(jī)體無(wú)氧代謝能力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣。
本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，從知識(shí)與技能角度來(lái)看，學(xué)生對(duì)投擲已經(jīng)有了初步的了解，且具備一定的投擲能力。而且該年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好，在以往的教學(xué)過(guò)程中能夠按照教師指導(dǎo)，積極地參與、完成各項(xiàng)活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)與分組競(jìng)賽活動(dòng)能力。傳統(tǒng)的實(shí)心球投擲顯得枯燥乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的積極性，再者學(xué)?，F(xiàn)有的器材無(wú)法滿足一個(gè)班級(jí)50來(lái)號(hào)人同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，利用學(xué)生自制的紙球不僅可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，而且利用紙球的另外一個(gè)原因是考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：100%的學(xué)生都能積極參與到本課的練習(xí)中。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)與練，80%學(xué)生能夠掌握投擲的鞭打動(dòng)作，提高全體學(xué)生投準(zhǔn)的
技術(shù)、快速反應(yīng)的能力以及跑動(dòng)過(guò)程中的靈敏性。
身體健康目標(biāo)：通過(guò)力量、速度、靈敏等基本身體素質(zhì)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。
心理健康目標(biāo)：通過(guò)本次課的練習(xí)使學(xué)生的自尊心、自信心以及克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)得到提高和鍛煉。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)體育比賽，學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧的人際關(guān)系的重要性，同時(shí)學(xué)生的主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)體合作精神和以及環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，學(xué)生不論是在生理或心理都得到了滿足和愉悅的體驗(yàn)。 預(yù)計(jì)課的平均心率為132次/分，練習(xí)密度38－42%。
本課在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)生的自創(chuàng)、自練，來(lái)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。 本課特色：。
1、安全性：自制的飲料瓶代替實(shí)心球進(jìn)行教學(xué)有利于確保學(xué)生的安全。
3、趣味性：本課中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的投擲技術(shù)通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)。
重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤稊S的鞭打動(dòng)作難點(diǎn)：力度的把握、空間感、身體協(xié)調(diào)性
小班體育課教案篇十一
1、激發(fā)幼兒參加體育教學(xué)的興趣。
2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
1、頭飾：兔子。
2、彩旗：紅、黃、藍(lán)、綠各一面，相應(yīng)顏色的彩圈。
一、導(dǎo)入。
教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備教學(xué)。
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹(shù)林里做游戲吧！”
二、展開(kāi)。
1、幼兒扮演角色，自由探索。
教師：兔寶寶們，你們看地上有什么？
（彩色圈）。
都有什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)、綠）。
你喜歡哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧！
（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色）。
教師：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰(shuí)是聰明的小兔？
2、教師講解游戲規(guī)則。
（1）游戲開(kāi)始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見(jiàn)彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說(shuō)對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4、增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分。
針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
教師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧?。ń虒W(xué)自然結(jié)束）。
小班體育課教案篇十二
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次
c.練習(xí)用時(shí)10分鐘
2、足球與籃球：
(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;
(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五比賽;
(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);
(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);
(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;
(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
小班體育課教案篇十三
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2．通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。
準(zhǔn)備：
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：
今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。
穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，
東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，
跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2.探索練習(xí)。
(1)找朋友。
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車，馬，象，兵）。
小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
(2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行。
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。
(3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行。
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）。
3.游戲:送棋寶寶回家。
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了?！?/p>
媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）。
4.延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。
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