人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重提升溝通能力。在總結(jié)中如何突出重點(diǎn)，讓讀者一目了然？有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。
四川卷高考題目水的討論篇一
21、作文(60分)。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。
這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。
1、標(biāo)題自定，文體自選；2、不得抄襲，不得套作；3、用規(guī)范漢字書寫。
四川卷高考題目水的討論篇二
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
(1)黃文秀，廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書記，傾力扶貧，全村103戶貧困戶現(xiàn)已大部分脫貧。6月17日凌晨，黃文秀從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲。
(2)20清明前夕，四川省涼山火災(zāi)27名消防戰(zhàn)士殉職，其中1名80后，24名90后，2名00后。
(3)出生的劉家怡是名護(hù)士，2月9日隨廣東省醫(yī)療隊(duì)增援湖北，投身武漢客廳方艙醫(yī)院的戰(zhàn)疫現(xiàn)場(chǎng)，“穿上防護(hù)服，我就不是個(gè)孩子了”一句話脫口而出。很多網(wǎng)友因?yàn)檫@句話，感到無比心疼，也無限欽佩。
假如你所在的學(xué)校組織主題為“點(diǎn)亮青春，不負(fù)韶華”的“學(xué)子論壇”，請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;內(nèi)容豐富;不得泄露個(gè)人信息;不少于900字。
切題立意：
1.踐行初心和使命的青春最動(dòng)人。
2.逆行出征，用青春守護(hù)人間安寧。
3.青春因奮斗而出彩。
4.肩社會(huì)責(zé)任，奮楫揚(yáng)帆，不負(fù)韶華。
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要水寫作(60分)。
世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“閱讀”的討論。
中學(xué)生“云中孤雁”：我很喜歡讀書，可是我不喜歡讀老師推薦的書目，我喜歡看《明朝那些事兒》之類的書，有趣味，又能輕松掌握歷史知識(shí)。
大學(xué)生“疏影笛客”我也很喜歡看書，不過我不喜歡看紙質(zhì)圖書，我喜歡在手機(jī)、電腦上看書，可以隨時(shí)隨地讀，想讀什么就讀什么，而且內(nèi)容非常豐富，多方便啊!
都市白領(lǐng)“錦衣夜行”：現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，哪有那么多時(shí)間讀書，要是讀也是大體讀一下，了解一下必要的信息就可以了，有必要抱著一本大書認(rèn)真研究嗎?多浪費(fèi)啊!
針對(duì)以上觀點(diǎn)，你如何看?請(qǐng)就其中一方的觀點(diǎn)，寫一篇文章，談讀你的認(rèn)識(shí)和思考。
要求：自選角度，自行立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。
【內(nèi)涵解讀】。
材料的主要內(nèi)容是關(guān)于閱讀的討論，可以從三個(gè)方向構(gòu)思。
第一個(gè)方向是針對(duì)中學(xué)生“云中孤雁”的觀點(diǎn)寫作，主要論述讀什么樣的書的問題。針對(duì)“云中孤雁”的觀點(diǎn)寫作，基本觀點(diǎn)應(yīng)是兩種：
批評(píng)其“不喜歡老師推薦的書目”，贊賞其“喜歡《明朝那些事兒》之類的書”。不管哪種，須兩者都提到，都指出其優(yōu)點(diǎn)與不足之處，其區(qū)別只在于議論的重點(diǎn)有所不同。
第二個(gè)方向是針對(duì)大學(xué)生“疏能笛客”的觀點(diǎn)寫作，主要論述用什么形式讀書的問題。針對(duì)“疏影首客”的觀點(diǎn)，在論述中應(yīng)該加人考生個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，這樣可以避免泛泛而談。
第三個(gè)方向是針對(duì)都市白領(lǐng)“錦衣夜行”的觀點(diǎn)寫作，主要論述應(yīng)不應(yīng)該讀書的問題。
無論從以上所述中哪個(gè)方向?qū)懽鳎柬氉⒁鈨牲c(diǎn):一是以評(píng)析材料中的觀點(diǎn)為主，簡(jiǎn)幅要占到作文的一大半;二是一定要明確提出自己的觀點(diǎn)。
總的來說，寫作本文，主要論點(diǎn)有：
1.要重視教師推薦的書目。
2.讓有趣味有知識(shí)的書來得多一些。
3.讓我們沉浸在紙質(zhì)書的厚重里。
4.既要淺閱讀，又要深閱讀。
5.只要想讀書，一定有時(shí)間。
6.要讀書，沒有知識(shí)太可怕。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來說，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
如何復(fù)習(xí)語文。
1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識(shí)，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對(duì)知識(shí)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識(shí)。
2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識(shí)系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識(shí)，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣。
四川卷高考題目水的討論篇三
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖辏顷P(guān)于我與高考或我看高考。
插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
四川卷高考題目水的討論篇四
一滴水里有陽光的譜系圖。
有雪的過去和未來式。
有沙漠干渴的大陸架。
有人的生命……。
我手握一滴水。
就是握著一個(gè)重大的世界。
但一個(gè)小小的意外，
比如一個(gè)趔趄。
足以丟失這一切。
要求：
一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。
1、物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，很多人會(huì)在利益誘惑面前，無法珍惜或堅(jiān)守自己生命中那些看似微不足道，實(shí)則價(jià)值無窮的信念或品質(zhì)。因此該作文題目對(duì)學(xué)生的思想有引領(lǐng)作用。當(dāng)學(xué)生引經(jīng)據(jù)典的寫的很多平凡人、名人、偉人的“珍惜”“堅(jiān)守”之后，會(huì)更加堅(jiān)定自己心中的“珍惜”和“堅(jiān)守”。“握住一滴水”，也就是握住了無窮的力量和無盡的價(jià)值。
2、這首詩歌淺顯，學(xué)生應(yīng)該很好明確的立意，不太會(huì)偏題，也好選材。但如何緊扣“水”的話題，如何體現(xiàn)“一滴水”的價(jià)值，這才是寫作的重點(diǎn)。
3、學(xué)生掌握的素材要由話題“水”巧妙地切入，并引發(fā)聯(lián)想和想象。中要抓住相關(guān)事物與“水”的聯(lián)系點(diǎn)、相似點(diǎn)、共同點(diǎn)，這有一定的難度。領(lǐng)悟住詩歌所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，由“水”引發(fā)遐想，并表現(xiàn)一定的哲學(xué)思想，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力和應(yīng)變能力，所以本文要寫出高水準(zhǔn)也不是那么容易。這個(gè)作文也啟示語文教師在作文教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和思辨性，而不只是簡(jiǎn)單地套作，機(jī)械地模仿一些沒有生命力的文章。
4、擬寫標(biāo)題：既然是話題作文，在標(biāo)題中最好能體現(xiàn)與“水”有關(guān)的信息，最好能“明扣”或者“暗含”話題“水”，從而避免作文中丟掉“水”的話題而“另起爐灶”。
生命如水，生命與水，水滴石穿，水立方，生命之舟，水與眼淚，
水與世界，心靈的綠洲，滴水之恩，水性與人品。
源，折射，擁有，堅(jiān)守。
握住水的命脈，
地球上的最后一滴水，
晶瑩剔透的你，一滴水的遐想，
一滴水折射出一個(gè)世界。
四川卷高考題目水的討論篇五
作文材料：
“有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論?！币蟆案鶕?jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章?！薄?、文體自選，題目自擬;2、不得抄襲，不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫?！?/p>
點(diǎn)評(píng)。
這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看，學(xué)生既熟悉，又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的，學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，“打打球”看似一種活動(dòng)，實(shí)際是前邊“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”等活動(dòng)的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài)，尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對(duì)比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導(dǎo)致立意不高，甚至立意。
高考考生大多是成年學(xué)生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性中美好的方面，關(guān)注人生價(jià)值，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界?？梢哉f，今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。
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四川卷高考題目水的討論篇六
2013年高考試題新鮮出爐了，與往年一樣，作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論?！币蟆案鶕?jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。”“1、文體自選，題目自擬;2、不得抄襲，不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫。”
這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看，學(xué)生既熟悉，又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的，學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，“打打球”看似一種活動(dòng)，實(shí)際是前邊“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”等活動(dòng)的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài)，尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的.生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對(duì)比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導(dǎo)致立意不高，甚至立意。
高考考生大多是成年學(xué)生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性中美好的方面，關(guān)注人生價(jià)值，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界?？梢哉f，今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。
四川卷高考題目水的討論篇七
2012年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年四川卷高考作文題：
《手握一滴水》。
一滴水里有陽光的譜系圖。
有雪的過去和未來式。
有沙漠干渴的大陸架。
有人的生命……。
我手握一滴水。
就是握著一個(gè)重大的世界。
但一個(gè)小小的意外，
比如一個(gè)趔趄。
足以丟失這一切。
要求：
一則關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義、人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文。
四川卷高考題目水的討論篇八
一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人，我看老實(shí)與聰明”展開討論。
甲：老實(shí)就是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明就是機(jī)智、敏銳。
乙：老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。
丙：老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選。
xiaoke。
成都某中學(xué)。
小可。
我愿意做一個(gè)。
“老實(shí)的聰明人”
其實(shí)，這個(gè)高考作文的命題本意與現(xiàn)實(shí)反饋之間，恐怕存在著一定的反差。在命題老師的心目中，估計(jì)是按照對(duì)于兩個(gè)名詞的傳統(tǒng)定義來加以區(qū)分。“老實(shí)”是褒義詞，意指某個(gè)人性格純良，“聰明”在老一輩眼中，有時(shí)候反而是貶義詞，比如說某人“愛耍小聰明”。
然而，這兩個(gè)詞在當(dāng)下社會(huì)中，卻有定義倒置的趨勢(shì)。如今，聰明被譽(yù)為對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)在為人處事上、學(xué)習(xí)工作乃至人生發(fā)展中，一個(gè)人“聰明”，就意味著他(他)具有比一般人更少的投入，卻能換取更大的回報(bào)。哪怕是老一輩定義的“小聰明”，帶有投機(jī)取巧的意思，在某些人的心目中，那也是一種本事，說明這個(gè)人能輕易繞開規(guī)則，獲取灰色利益。
至于在日常交流議論中，說別個(gè)老實(shí)，那就是“蠢、不懂變通”的同義。你要是說某個(gè)人老實(shí)，那他準(zhǔn)會(huì)跟你急：你才老實(shí)，你全家都老實(shí)!
所以，這道高考作文命題“老實(shí)與聰明”，其背后的語境，在理論與現(xiàn)實(shí)層面發(fā)生了微妙的變化。傳統(tǒng)定義的“老實(shí)”和“聰明”，由單一的定義變成了富含多義的詞匯。
對(duì)此，我們也無需大驚小怪。世界的發(fā)展總是呈現(xiàn)出多面性，一些傳統(tǒng)詞匯以及背后的文化定義，會(huì)隨著時(shí)代向前，而被人根據(jù)截然不同的社會(huì)環(huán)境變遷，做出全新的闡釋。“老實(shí)”也好，“聰明”也罷，其含義的變化，不也折射出個(gè)體與時(shí)代與過往的不同之處么?而這種差異化，恰恰是社會(huì)發(fā)展應(yīng)有的路徑。正如越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語，解構(gòu)了我們身處的民間話語場(chǎng)。,同時(shí)也反映出網(wǎng)絡(luò)帶給人類的巨大變化。
當(dāng)然，就我個(gè)人而言，我愿意做一個(gè)“老實(shí)的聰明人”，明白世界在發(fā)生怎樣的改變，自我的心態(tài)與為人處世，需要作出如何的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。讓自己聰明起來，有時(shí)候在無傷大雅之處，耍一點(diǎn)小聰明，這都是為了讓自己與世界更好地共處。
不過，我會(huì)在行為上變得更“聰明”，然而內(nèi)心深處，還會(huì)堅(jiān)守“老實(shí)”的價(jià)值底線—不去損害他人的權(quán)益，來滿足自我的私利;不以“零和博弈”的心態(tài)，來做逾越社會(huì)倫理和法律邊界的選擇;有些事情，就讓老實(shí)的成分多一些，聰明的做法少一點(diǎn)。另外一些事情，則是聰明的舉動(dòng)更符合現(xiàn)實(shí)需求，老實(shí)之外我可并不傻。這其實(shí)才是最聰明的人生模式。
不是么，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，講究的就是開放、分享和共贏。一個(gè)人的小聰明贏不了世界，與其他聰明人共同遵行規(guī)則，才能獲得更好的現(xiàn)實(shí)與理想回報(bào)。
laozeng。
成都某網(wǎng)站主編。
老曾。
老實(shí)與聰明。
我們所處的.，是一個(gè)正在將“老實(shí)”與“聰明”對(duì)立的時(shí)代。在當(dāng)下社會(huì)中，只要誰被貼上了“老實(shí)”的標(biāo)簽，基本就屬于被坑被騙被壓制的地位。即使在相親的場(chǎng)所，誰要是貼上這個(gè)標(biāo)簽，基本就只有被滅燈的份。在市行意義上，“老實(shí)”基本與“窩囊”“無用”“笨拙”等詞語聯(lián)系在一起，成為對(duì)人負(fù)面評(píng)價(jià)的詞語。
但“老實(shí)”的前身并非如此，曾幾何時(shí)，在社會(huì)上，只要一個(gè)年輕人被夸“老實(shí)”，仿佛胸口就貼上了一個(gè)榮譽(yù)的勛章。彼時(shí)的“老實(shí)”，是“踏實(shí)”“誠(chéng)懇”“守規(guī)矩”的代名詞。在那時(shí)的價(jià)值體系里，這些都是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德。我那貧窮的父親，就是用身上這些品質(zhì)，贏得了我外公和母親的心，可以說，我就是“老實(shí)”被善待時(shí)代的受惠者，我因?yàn)槔蠈?shí)不被嫌棄和鄙視，而來到這個(gè)世界。
而“聰明”的經(jīng)歷遠(yuǎn)沒有這么復(fù)雜。無論在哪個(gè)時(shí)代，耳聰目明、頭腦靈活，永遠(yuǎn)是令人喜歡并心向往之的。但在聰明之中，有一類令人厭惡的，就叫“小聰明”，這種小聰明中的典型人物，莫過于藍(lán)精靈家族中的聰聰，這個(gè)永遠(yuǎn)從自己利益出發(fā)，所有聰明才智都用于算計(jì)別人，眼中永遠(yuǎn)沒有正義與公理，只有利益與功利的數(shù)字。這種人在我們的社會(huì)里很多，他們?nèi)缢械乃{(lán)藻一樣，不斷毒化著社會(huì)的質(zhì)感，將社會(huì)生態(tài)環(huán)境，向著惡循環(huán)的方向逼近。很多令人齒冷的社會(huì)現(xiàn)狀，與這種聰明人越來越多并活得如魚得水有關(guān)。與之相對(duì)的，則是“老實(shí)”的被妖魔化，與之一起被妖魔化的，還包括“原則”“堅(jiān)守”“擔(dān)當(dāng)”等品質(zhì)。
善良的人們總是在為“老實(shí)”尋找善意的結(jié)局，心靈雞湯里充滿了像阿甘一樣歪打正著式的老實(shí)者的美好結(jié)局，今天一個(gè)故事講笨徒弟因?yàn)楸抗Ψ蚨玫綆煾档囊吕?，傻伙?jì)因?yàn)椴回澅阋硕玫街魅说倪z產(chǎn)。但這并不足以改變?nèi)藗儗?duì)“老實(shí)”與“聰明”的根本看法。更無助于從根本上解決“老實(shí)”在當(dāng)下社會(huì)中的尷尬經(jīng)歷。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的得失，比雞湯的說教有力一百倍。
行文至此，我想起我的一位朋友，他就是一個(gè)如假包換的老實(shí)人。老實(shí)到幾乎每到一處打工，老板都覺得有義務(wù)要賴他的工資的地步。他幾乎到了生計(jì)無門并開始仇視社會(huì)的地步，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去到新加坡打工，在新的環(huán)境里，他的老板，卻因?yàn)樗睦蠈?shí)，而格外器重他，這讓他的生活發(fā)生了根本性的改變。
正確認(rèn)識(shí)“老實(shí)”與“聰明”，讓它們各歸其位，我們的社會(huì)才會(huì)正常并充滿生機(jī)。一個(gè)好的社會(huì)，是既能讓聰明人發(fā)揮才智，同時(shí)讓老實(shí)人也不受鄙薄和侵?jǐn)_的社會(huì)。讓我們認(rèn)清這些道理，從自身做起，去正本清源，為純潔社會(huì)空氣，做出自己的努力。
四川卷高考題目水的討論篇九
試題內(nèi)容：
請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
什么是精彩?做一個(gè)有為的青年?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱?它們都是精彩，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。五月四日是青年人的節(jié)日，每當(dāng)這時(shí)，正值青春年華的我都會(huì)思索，該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節(jié)的意義所在，它紀(jì)念的是一個(gè)日子，弘揚(yáng)的卻是一種精神。
青年之字典，無“困難”之字;青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。
進(jìn)入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚(yáng)，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說過：世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶?，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實(shí)在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。前途是光明的，道路是曲折的，只要進(jìn)行持續(xù)的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
青春朋友們，黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無畏的勇氣“發(fā)揮青春的智慧，風(fēng)采和力量吧!我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開的太陽，就該用生命來點(diǎn)燃未來，做一個(gè)有為的青年。
四川卷高考題目水的討論篇十
20高考試題新鮮出爐了，與往年一樣，作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論?！币蟆案鶕?jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章?！薄?、文體自選，題目自擬;2、不得抄襲，不得套作;3、用規(guī)范漢書書寫。”
這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看，學(xué)生既熟悉，又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的，學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，“打打球”看似一種活動(dòng)，實(shí)際是前邊“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”等活動(dòng)的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài)，尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的.生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對(duì)比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導(dǎo)致立意不高，甚至立意。
高考考生大多是成年學(xué)生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人性中美好的方面，關(guān)注人生價(jià)值，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界?？梢哉f，今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。
四川卷高考題目水的討論篇十一
根據(jù)兩個(gè)考場(chǎng)已經(jīng)交卷的學(xué)生回憶，今年四川高考作文副題目為“我的高考”或者“我看高考”(2選1)，主標(biāo)題學(xué)生自定，題干內(nèi)容與高考恢復(fù)40周年有關(guān)。以下是關(guān)于2017年四川高考作文題目及范文，希望大家認(rèn)真閱讀~!
今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)?？唇裉欤阏c全國(guó)千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。 要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。
而關(guān)于這一高考題目，零點(diǎn)高三小編發(fā)現(xiàn)，早在今年3月份，就有很多媒體發(fā)出了《我與高考》的有獎(jiǎng)?wù)魑模裉?，小編就從精品作文頻道找來這篇我與高考作文范文，供大家認(rèn)一睹為快。
時(shí)間的蝸牛，在青春的石板上艱辛地爬，很慢很慢。爬過了我的17年之旅。分外寧靜的17，沒有重負(fù)的17年。
一場(chǎng)大雨淹沒了我17年的痕跡，滂沱的與雨洗去了身上泥，順著青苔的溝壑從石板上流下。一滴，一滴。
此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已行至終點(diǎn)，沐浴的飄飄然，與對(duì)岸相隔的懸崖讓我有些眩暈。轉(zhuǎn)身，廣闊的蒼茫中早已沒有了我的痕跡，尾隨的只剩下殘留的絲絲縷縷，催促著我繼續(xù)前行。
我無路可退。
這是六月的雨。
每次打高三的門前走過，就會(huì)覺得自己很空虛。他們深邃的眼神里盡是沉重，我不敢去注視。只有在別人故事里才能聽到的，我想這離我還很遠(yuǎn)，還有很大一把時(shí)間攥在我手里讓我清逸。所以總想避開哪怕是一點(diǎn)高三的影子，雖然偶而心里會(huì)有微微惶惑。全然不覺淡淡的灰色也變得越來越濃。
一切都在無聲中醞釀。
六月只有雨?
一模，二模。100天，30天。歲月的殤河在一點(diǎn)點(diǎn)向汪洋踽步。漠視著從學(xué)長(zhǎng)身邊走過，我沒有太多感言。身后，他們歡快的笑聲在空氣里彌漫，暫時(shí)的`沒有了分?jǐn)?shù)，沒有了大學(xué)，青春的面容上又多了一絲舒心的快意。
“一…二…三…茄…子…”閃光燈瞬間抹去了臉上的滄桑，沒有失意，沒有別離，隨著快門的摁下留住了他們永遠(yuǎn)的年輕。
六月，沒有人哭泣。
我開始去留意他們的一點(diǎn)一滴。那一個(gè)個(gè)冗長(zhǎng)深夜苦讀后的酣睡，一次次清早花亭樹蔭下的朗朗書聲。幾句爭(zhēng)論，幾點(diǎn)戲語。漸漸的，我才知道高三，是泡在塞滿單詞習(xí)題的瓶子里，加加上牛奶雞蛋金維他的催化，在整整一個(gè)夏季里努力發(fā)酵，分解掉機(jī)體幾點(diǎn)能量，以此來消除瓶裝上刺眼紅叉的封印，掙脫束縛獲得希冀的涅磐，散發(fā)永遠(yuǎn)的醇香。
六月，高考如期而至。
看著免費(fèi)的公交和的士為高考學(xué)子開綠燈，心里不禁有一絲妒忌。坐在尾座?？荚嚱Y(jié)束。看著他們無力地執(zhí)著準(zhǔn)考證上車，沒有一點(diǎn)功利，汗涔涔的手里攥著的是備考的用具。揀一個(gè)座位坐下。三三兩兩，不約而同的或低思或望著窗外，眼中一種迷茫或是異樣的憂愁。一站，一站，陸續(xù)有考生上下，只是，當(dāng)開始走向他們最終的站點(diǎn)時(shí)，臉上好像都少一些抑郁。
這陌生的六月!
記得考前有位高三的姐姐讓我寫臨別贈(zèng)言，她說了一句：“原來，我的世界一直是灰色掩蓋著的潔白，只是我始終沒有去掀開那層薄薄的紗?！笨粗黄瞻?，我不知道如何落筆，籠罩著她們的，是因離別而黯然的夕陽，灰壓壓襲來的烏云遮住了僅有的光，只有灰色。我不忍涂鴉，以免再加上一層創(chuàng)傷，只能違心得撇去惜別堆成幾句勵(lì)語。
6月19，我們的高三，我們的六月。
翻不完的高考總復(fù)習(xí)，一頁一頁堆起高高的山。這一刻，真正的成了我們的高三。搬到學(xué)校為高三特設(shè)的教室，體驗(yàn)著只有高三才享受的特權(quán)，不禁有絲優(yōu)越。突然感到自己很可悲，有種被人賣了還幫人數(shù)錢的卑賤。旁若無睹得高考生估分報(bào)志愿的身影在校園里穿梭，亦憂亦喜，不過較之前卻總多了點(diǎn)釋然。迎上他們的目光，淡淡一笑，意味深長(zhǎng)。而我不懂，也不敢懂，這六月過于神秘。
期末與會(huì)考接踵而至，頻繁的翻書聲動(dòng)筆的沙沙聲在整個(gè)六月輕吟著和弦的柔樂?？紙?chǎng)上的我們，為著成績(jī)而奔忙勞碌，不管是為書桌上的小抄還是腦海里更深的記憶。而已背著行囊遠(yuǎn)去的他們，也正在忙碌著尋找金榜上是否有自己躋身在某一行列，來抉擇是不是再經(jīng)歷一次六月。
時(shí)間隨著汗水一點(diǎn)一滴流逝。漸行模糊的視線與漸彎的脊背承載著我們心酸的歷史，告訴我們已行了很遠(yuǎn)。運(yùn)行在周轉(zhuǎn)不休的輪回里，十八歲的我們已不再有理由再去幻想青澀的紅豆與夢(mèng)幻的樂園，只能在炎熱的硝煙里爬完一階又一階的理化生，承載著與語數(shù)外一起在峰頂放飛。
打馬走過的日子，十八歲，如此而已。明年六月，我希冀著遠(yuǎn)行。
四川卷高考題目水的討論篇十二
【優(yōu)秀作文】。
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開……——題記。
人的一生就是一座城墻，日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是為了看一只蟬從出生到老去，看一秋葉安靜地赴向美麗的死亡，看一只白狐遁跡山林。生活，不需要時(shí)時(shí)轟轟烈烈，偶爾泡一杯清茶，于午后坐在書桌前，小憩一會(huì)，可以望著天空，安靜地思考。
某日，抬頭，忽見桐花落，我忽而想起了張岱，那個(gè)明末的才子。他的出生一如桐花的盡放，美之極，美之至，章臺(tái)路上，他揚(yáng)鞭馳騁，紅燭帳麻，他夜夜笙簫度。那時(shí)候的他，說不盡“光搖朱戶金鋪地，雪照瓊窗玉作宮”。誰可想，幾十年后的他，竟以碎幾破床，折鼎病琴獨(dú)居西湖子畔。大雪三日，寂寥無上。一片云，一鼎琴，一點(diǎn)湖心亭，獨(dú)居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若張岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎會(huì)字字珠璣。生命的本真，就如此，當(dāng)一切都?xì)w于寧靜，方顯出生命的本色。
“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花?！奔{蘭若容的一闕詞，在飄雪的季節(jié)里，六角晶瑩，帶著他孤獨(dú)的心，等候花開，花開是畫，花落是詩，閑庭信步，不是觀庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高門大廈，常有山澤魚鳥之恩。于是有了幾百年后，為他的至情至愛而淚流滿面。生命有時(shí)也需要一種短暫的自我放逐。
注定是戎馬一生的他，在看到黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴之后，決定隱居山林。有心殺賊，無力回天。狼煙起，江山眺望的生活便不再屬于他。在這里竹林間聞鳥語，山寺鐘聲遠(yuǎn)，在這里落花飄零，晚寒煙草迷。一盤橫局，便可定楚漢勝負(fù)。一葉扁舟，方可抵達(dá)禪的`彼岸。
生命的本質(zhì)，就在于當(dāng)一場(chǎng)都?xì)w于塵埃，一切都成為過往云煙，蒙塵負(fù)重的心，洗盡鉛華，方可見生命的本色。
繁華的都市，迷離的生活，仰望頭頂這方包容了億萬年生命的天空，究竟給人的思想帶來了什么。思想是神，既可以繁華似錦，也可以雜草叢生。生命也需要一種短暫的自我放逐，喧囂不走，亦能優(yōu)雅獨(dú)舞。
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開……(。
四川卷高考題目水的討論篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
是唉聲嘆氣，自認(rèn)倒霉;還是怒不可遏，法律聲討?是怨聲載道，指責(zé)社會(huì);還是重振旗鼓，再度創(chuàng)新?這一些似乎都是選擇?？墒切∮鸩]有如此簡(jiǎn)單地做，而是帶領(lǐng)大家一起走市場(chǎng)規(guī)范之路，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。
小羽的境界，首先表現(xiàn)為道德境界。
他意識(shí)到自己是社會(huì)一分子，市場(chǎng)誠(chéng)信規(guī)范，創(chuàng)業(yè)者才有出路，自己才能走出困境。所以要做對(duì)社會(huì)有益的.事。與其讓市場(chǎng)烏煙瘴氣，四分五裂，不如改變環(huán)境，讓市場(chǎng)煥然一新。
這是一種天下情懷，這是一種社會(huì)責(zé)任。
西塞羅說：“我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！绷挚蟿t說：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！毙∮鹕钌疃眠@些道理，她用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，告訴我們，這樣的境界并非可望而不可及，通過努力可在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到。
這就需要處理好“義”與“利”的關(guān)系。孔子說，不義而富且貴，于我若浮云。任何人都想過好日子，富且貴是世俗之人的夢(mèng)想。照一般人的思想，權(quán)錢交易，可獲富貴;欺世盜名，可獲富貴;假冒偽劣，可獲富貴。不過，于位可永保嗎?于名可永立嗎?于心可安嗎?我們要“利”，我們更需要“義”?！傲x”是什么，“義”是公平正義，“義”是天地良心。小羽謀求的正是這樣的“大義”。她分享創(chuàng)新專利成果，失卻了“小利”，贏得了“大義”。
小羽的境界，其次表現(xiàn)為做事境界。
她意識(shí)到，“合即立，分即垮”，市場(chǎng)的規(guī)范建設(shè)，產(chǎn)品的更新?lián)Q代，單靠一己之力是不行的，必須要凝聚眾人的力量，必須要依靠政府的力量?？梢哉f，從個(gè)人創(chuàng)新到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新，從小集體奮斗到社會(huì)共同合作，便是小羽在困境中磨練出來的工作智慧，更是做事境界。
“眾人拾柴火焰高”固然是講團(tuán)結(jié)的道理，何嘗不是講合作共贏的真諦?單干模式、零和思維已經(jīng)過時(shí)，必須走出一條和衷共濟(jì)的新路子。這是新時(shí)代對(duì)創(chuàng)客的警示，也是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的要求。
小羽依靠合作共贏，走出了困境，我國(guó)通過“一帶一路”，唱響了全球合作共贏的交響曲。
要合作共贏，就要有共同信念、共同目標(biāo)，而不是各自為陣，互相防范，互相掐尖，那樣只能讓創(chuàng)業(yè)舉步維艱，只能讓國(guó)家發(fā)展滯步不前。
小羽的做事境界表現(xiàn)為創(chuàng)新的境界。
在創(chuàng)業(yè)的路上，由工藝創(chuàng)新到管理創(chuàng)新，由個(gè)體創(chuàng)新到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新，便是小羽走的創(chuàng)業(yè)新路線。
小羽的故事告訴我們，在創(chuàng)業(yè)路上，我們要步出“自我創(chuàng)新”“關(guān)門創(chuàng)新”“一味依賴政府創(chuàng)新”的誤區(qū)，要努力走開放與合作之路。
無論是道德境界，還是做事境界，說到底都是生命的境界，人生的境界。
或許有人說，世間之大，像小羽這樣高境界的人，真有嗎?有幾個(gè)?但是必須告訴你，“人皆有成賢之性,故人人皆可為堯舜”，關(guān)鍵是想與不想，為與不為，關(guān)鍵是能否去掉心中“小我”。
我愿意成為像小羽那樣有境界的人!也希望天下涌現(xiàn)出更多像小羽那樣有境界的人!!
四川卷高考題目水的討論篇十四
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
桑德斯的創(chuàng)業(yè)之路大家一定聽說過桑德斯吧，他是“肯德基炸雞”連鎖店的創(chuàng)辦人。你又知道他是如何建立起這么成功的事業(yè)嗎?是因?yàn)樯诟缓兰?、念過像哈佛這樣著名的高等學(xué)府，亦或是在很年輕時(shí)便投身于這門事業(yè)上?你認(rèn)為是那一個(gè)呢?上述的答案都不是。事實(shí)上，桑德斯上校于年齡高達(dá)六十五歲時(shí)才開始從事這個(gè)事業(yè)。那么，又是什么原因使他終于拿出行動(dòng)來呢?因?yàn)樗頍o分文且孑然一身，當(dāng)他拿到平生第一張救濟(jì)金支票時(shí)，金額只有一百零五美元，內(nèi)心實(shí)在是極度沮喪。
他不怪這個(gè)社會(huì)，也未寫信去罵國(guó)會(huì)，僅是心平氣和地自問：“到底我對(duì)人們能做出何種貢獻(xiàn)呢?我有什么可以回饋的呢?”隨之，他便思量起自己的所有，試圖找出可為之處。頭一個(gè)浮上他心頭的答案是：“很好，我擁有一份人人都會(huì)喜歡的炸雞秘方，不知道餐館要不要?我這么做是否劃算?”隨即他又想到：“要是我不僅賣這份炸雞秘方，同時(shí)還教他們?cè)鯓硬拍苷ǖ煤?，這會(huì)怎么樣呢?如果餐館的生意因此而提升的話，那又該如何呢?如果上門的顧客增加，且指名要點(diǎn)用炸雞，或許餐館會(huì)讓我從其中抽成也說不定。”
好點(diǎn)子固然人人都會(huì)有，但桑德斯上校就跟大多數(shù)人不一樣，他不但會(huì)想，而且還知道怎樣付諸行動(dòng)。隨之他便開始挨家挨戶的敲門，把想法告訴每家餐館：“我有一份上好的炸雞秘方，如果你能采用，相信生意一定能夠提升，而我希望能從增加的營(yíng)業(yè)額里抽成?！焙芏嗳硕籍?dāng)面嘲笑他：“得了罷，老家伙，若是有這么好的秘方，你干嘛還穿著這么可笑的白色服裝?”這些話沒有讓桑德斯上校打退堂鼓，因?yàn)樗嘈抛约簱碛械氖翘熳值谝惶?hào)的成功秘方。
桑德斯上校確實(shí)奉行了“不懈地拿出行動(dòng)”這條法則，不為前一家餐館的拒絕而懊惱，反倒用心修正說詞，以更有效的方法去說服下一家餐館。桑德斯上校的點(diǎn)子最終被接受，你可知先前被拒絕了多少次嗎?整整一千零九次之后，他才聽到了第一聲“同意”。在過去兩年時(shí)間里，他駕著自己那輛又舊又破的老爺車，足跡遍及美國(guó)每一個(gè)角落。困了就和衣睡在后座，醒來逢人便訴說他那些點(diǎn)子。他經(jīng)常以為人示范所炸的雞肉為裹腹的餐點(diǎn)，匆匆咽下便算解決了一頓。
一千零九次的拒絕，整整耗費(fèi)了兩年的時(shí)間，有多少人還能夠鍥而不舍地繼續(xù)下去呢?真是少之又少了，也無怪乎世上只有一位桑德斯上校。我相信很難有幾個(gè)人能受得了二十次的'拒絕，更不用說一百次、一千次的拒絕。然而這也就是成功的可貴之處。如果你好好審視歷史上那些成大功、立大業(yè)的人物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不輕易被“拒絕”打敗而退卻，不實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)、心愿，就絕不罷休。他創(chuàng)業(yè)成功給我們很多啟示：成功的秘訣，就在于確認(rèn)出什么對(duì)你是最重要的，然后拿出各樣行動(dòng);不達(dá)目的誓不罷休?？吹竭@里，我們還能有什么理由不堅(jiān)持、不努力呢?選準(zhǔn)自己的目標(biāo)，就百折不回地為之奮斗，就離成功近了一步。
四川卷高考題目水的討論篇十五
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
分?jǐn)⒎ā?/p>
【特點(diǎn)】。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
四川卷高考題目水的討論篇十六
當(dāng)代歌手許冠杰有這樣的一首歌《浪子心聲》里面寫道“空得意目光如麻，誰料金屋變敗瓦”，“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”“君可見漫天落霞，名利息間似霧化”
佩服小羽的推陳出新的能力，可以研發(fā)出新的產(chǎn)品。
在面對(duì)傳統(tǒng)工藝的時(shí)候，也許更加多的人想到的是繼承，正是因?yàn)檫@樣的一個(gè)思維，使得我們國(guó)家很多的`古老藝術(shù)和手藝失傳或者慢慢消退。如果等到我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的這些文化現(xiàn)象已經(jīng)消失的時(shí)候，那真是我們的最大的悲哀，因?yàn)槲覀兪菦]有文化傳承的。古老的手藝或者藝術(shù)，不敢創(chuàng)新，一味地繼承，不發(fā)展，必然是不能引起人們的注意的!正式由于有小羽這樣的一類人大膽創(chuàng)新，我們現(xiàn)在的生活才能那么的精彩!
也佩服小羽的逆向思維，制定標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
小羽的成功，讓很多的人看到了所謂的商機(jī)，誰知道“空得意目光如麻，誰料金屋變敗瓦”他們的模仿并沒有超越，而是使得很多的人飽受假冒偽劣產(chǎn)品的危害!，他們不知道“命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求”所以才去賺“良心錢”!正是小羽這樣的人，有了“君可見漫天落霞，名利息間似霧化”這樣的胸襟，最終，整個(gè)市場(chǎng)引來了共同富裕的美好景象!
是啊，生活有時(shí)候就是這樣，繼承與發(fā)展，這樣才能更加有活力!
生活就應(yīng)該創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是源泉，讓創(chuàng)新源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
生活就應(yīng)該創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是能量，讓生活更加有活力!
四川卷高考題目水的討論篇十七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們追求功利的`私欲越來越重，不僅污染了空氣，更污染了人心。
新聞，身邊隨處可見，一些高污染企業(yè)偷偷排放不經(jīng)過處理的污水;屢見不鮮的高價(jià)食品案;各種假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng);無良商家缺斤少兩、以次充好…這類似的事情層出不窮，讓消費(fèi)者對(duì)市場(chǎng)望而卻步，讓人感嘆世事無常人心不古。
但總有那么一些人會(huì)讓你感嘆，這世界終究是好人多。
小羽結(jié)合傳統(tǒng)工藝推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。帶動(dòng)了市場(chǎng)發(fā)展，也為自己謀下不少利益。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。按理說她本可以放棄或隨波逐流，但她將工藝流程公之于眾，帶頭把市場(chǎng)做規(guī)范。為原本低迷的市場(chǎng)帶來清新的空氣，讓人們重拾信任。
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