教案的編寫有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟。一份完美的教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
勇敢的解放軍大班教案篇一
進(jìn)行簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
發(fā)展聽口令做動作的能力。
1.平坦的戶外活動場地。
2.雄壯有力的軍隊(duì)進(jìn)行曲。
帶領(lǐng)幼兒到活動場地活動。
教師：今天我們來學(xué)習(xí)解放軍，看看誰學(xué)得最像解放軍。
學(xué)習(xí)聽口令做動作。
教師邊示范邊講解稍息、立正等動作的基本要求，幼兒聽口令練習(xí)。
幼兒聽到口令“向前看齊”時(shí)，縱隊(duì)排頭不動或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對），逐次看前面幼兒的頭后部。在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放下，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下。
教師喊口令，幼兒練習(xí)（可與稍息、立正結(jié)合），注意幼兒動作準(zhǔn)確，分清預(yù)令和動令。
游戲“學(xué)習(xí)解放軍”。
在操場上畫定一個(gè)方形的場地，大小可依據(jù)本班幼兒人數(shù)而定。
播放軍隊(duì)進(jìn)行曲，幼兒集體進(jìn)行左右分隊(duì)走的隊(duì)列練習(xí)。幼兒面向老師站成一隊(duì)，齊步走到老師面前時(shí)，單數(shù)幼兒左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)幼兒右轉(zhuǎn)彎走，走到場地兩邊時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)左、右轉(zhuǎn)，向前齊步走，走到拐彎點(diǎn)時(shí)，各自左右轉(zhuǎn)彎面對面走，到場地中間并列成二路縱隊(duì)，向老師方向走。
幼兒左右分隊(duì)走時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的，自己要向相反的方向轉(zhuǎn)，同時(shí)要求左右兩隊(duì)走的速度一致。
游戲“小小軍樂隊(duì)”。
將幼兒分成6/8人一隊(duì)，每隊(duì)選指揮一人，讓各隊(duì)自行確定走步動作和隊(duì)形變化的內(nèi)容，每隊(duì)必須變化兩次隊(duì)形和兩種走步動作。聽進(jìn)行曲表演后由幼兒自行評定各隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，也可評出優(yōu)秀隊(duì)。
活動變式可以帶幼兒先觀看解放軍的隊(duì)列表演，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍走步的興趣，或請解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，這樣幼兒會更加感興趣。在進(jìn)行一段時(shí)間的練習(xí)后，準(zhǔn)備小鼓或其他打擊樂器與配曲，組織幼兒進(jìn)行軍樂隊(duì)隊(duì)形隊(duì)列表演，激發(fā)幼兒學(xué)軍樂隊(duì)變化隊(duì)形走步的興趣。
活動延伸結(jié)合每天的早操和平時(shí)的體育活動讓幼兒練習(xí)立正、稍息、齊步走、看齊、原地踏步、跑步走等動作。
（1)剛開始練習(xí)踏步走、跑步走時(shí)可不分左右腳，當(dāng)動作習(xí)慣后，幫助幼兒分清左右腳，并逐步做到動令發(fā)出后從左腳開始起步。
（2)豐富幼兒的走步和變化隊(duì)形的知識，掌握一些變化隊(duì)形和走步的方法，并指導(dǎo)他們選擇和確定表演內(nèi)容，但指導(dǎo)要適度，以免影響幼兒獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
勇敢的解放軍大班教案篇二
1、感受音樂雄壯有力的旋律，初步學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。
2、嘗試進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
圖片一張，音樂磁帶。紅五星若干。玩具槍一把。
一、出示圖片，引出課題。
1、(出示圖片)小朋友你們看這是誰呀？（幼兒自由回答）。
2、解放軍叔叔的帽子上有什么？（紅五星）他身上的衣服是什么顏色的？（綠軍裝）。
3、你們喜歡解放軍叔叔嗎？老師也很喜歡解放軍叔叔，因?yàn)椋@次四川汶川大地震，很多人被埋在了地底下，多虧解放軍叔叔不怕困難，救出了這些人們。我們一起謝謝解放軍叔叔。
二、學(xué)唱歌曲。
1、你們想不想做一名勇敢的解放軍呢？那我們也來做解放軍吧。老師清唱《我是解放軍》歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容簡單提問。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，教師根據(jù)幼兒學(xué)唱表現(xiàn)，提出相應(yīng)要求：比如：演唱時(shí)不能大聲喊叫，聲音要自然。
三、歌表演。
1、解放軍叔叔是很神氣的，我們來加上動作表演一下吧。教師邊唱邊表演。
2、（為每位幼兒頭上貼紅五星）幼兒嘗試學(xué)習(xí)歌表演，感受音樂活動的樂趣。
勇敢的解放軍大班教案篇三
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
3.紅、藍(lán)顏色的長繩各一根。
4.安全點(diǎn)21個(gè)
5.場地
（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：
2.兩路變四路，立定
3.解放軍們，前排，后排
（二）基本部分：
1.游戲“投手榴彈”
這段時(shí)間，我們軍營里準(zhǔn)備了許多手榴彈，我們投擲的時(shí)候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的`柄投出去，怎樣就投得遠(yuǎn)呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí)，一次拿一個(gè)手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。
這里是紅方的練習(xí)區(qū)域，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開始?。ㄓ變和稊S，教師觀察）
2.集合總結(jié)吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊(duì)站好，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠(yuǎn)的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙莺軐?，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠(yuǎn)，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個(gè)碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個(gè)投一個(gè)（手榴彈在圓的中間）
4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍(lán)方做投擲手，躲進(jìn)戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開來時(shí)要站起來，用力投。
（三）結(jié)束
放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧！
勇敢的解放軍大班教案篇四
1、初步學(xué)會兒歌中的句子，體會兒歌中的動作。
2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。
解放軍圖片一張、軍帽每人一頂
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看是誰來了?(解放軍)
你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)
你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說出：守紀(jì)律、聽命令、勇敢等)
二、兒歌講述。
老師把剛才說的話變成了一首兒歌，兒歌的名字叫《我是解放軍》。
示范念兒歌：我是解放軍，我會聽命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。
提問：解放軍聽什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。
三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動作。
四、老師和孩子一起活動，表演解放軍整齊劃一地走步。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》，認(rèn)識了解放軍，今后我們要向他們學(xué)習(xí)，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。
勇敢的解放軍大班教案篇五
1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)
3、布置好場地
（一）開始部分
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，老師自編動作。
（二）基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍”
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2―3次）
（三）結(jié)束部分
幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個(gè)活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
勇敢的解放軍大班教案篇六
1、學(xué)會匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
(一)開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，老師自編動作。
(二)基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍。”
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2—3次)
(三)結(jié)束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動。
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個(gè)活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
勇敢的解放軍大班教案篇七
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識，但同時(shí)幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們設(shè)計(jì)了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個(gè)最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。
教師：1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒：1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會勇敢的含義
3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）
明鏡臺：
小朋友，今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。
時(shí)間：5分鐘
1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、它們碰到了誰？
為什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一個(gè)什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？
5、你覺得哪只羊最勇敢？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個(gè)小朋友，一個(gè)扮演小羊，一個(gè)扮演中羊，一個(gè)扮演大羊，還有一個(gè)扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”
時(shí)間：15分鐘
活動：1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。
注意：教師尤其對平時(shí)不敢上臺表演的小朋友多給機(jī)會，表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。
回音壁：
教師出示圖片請幼兒仔細(xì)觀察圖片中發(fā)生了什么事？如果你看到了會怎么做呢？
時(shí)間：15分鐘
活動：
教師出示圖片，提出問題：
1、請幼兒描述圖中的情景。
2、詢問幼兒他（她）遇到這樣的情況會怎么做？為什么？
3、組織幼兒討論發(fā)言，教師做記錄。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的條件想出好的方法。
5、游戲：組織幼兒去營救小動物?！澳銊偛啪攘四男┬游?？你有什么感受？”
注意：本活動的目的是讓幼兒明白勇敢要量力而行，要選擇最好的方法。
啟思路：
今后小朋友們都要長大成人，你今后想干什么工作？請把你想象的畫出來，然后講給你身邊的人聽。
時(shí)間：12分鐘
活動：
1、師給幼兒發(fā)紙和筆。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出與眾不同的工作。
3、請個(gè)別幼兒自我介紹想做的職業(yè)。
建議：對個(gè)別畫畫能力弱的幼兒多鼓勵(lì)多引導(dǎo)
附：故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個(gè)洞，洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰??？”“我是小羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃青草?！薄昂冒。乙缘裟?。”小羊聽了很害怕，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰??？”“我是中羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃草。”“我要吃掉你?！敝醒蚵犃撕芎ε?，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個(gè)洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們?！薄鞍?！別害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它?！薄昂?、好、好?！比谎蛞黄鹕狭松?，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的.走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰??？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊?！薄澳銈儊砀墒裁窗?？”“我們來吃草。”“吃草？我先吃掉你們?！闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
勇敢的解放軍大班教案篇八
1.在學(xué)習(xí)身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏“解放軍進(jìn)行曲”。
2.嘗試轉(zhuǎn)換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案。
3.在演奏時(shí)體驗(yàn)精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。
4.在感受樂曲的基礎(chǔ)上，理解樂曲意境。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
磁帶、樂器(碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓)節(jié)奏譜一張。
2.傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。提問：你看見解放軍在干什么?(踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼)。
3.幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來。
4.看教師表演，幼兒轉(zhuǎn)換拍出身體動作的節(jié)奏。
5.看節(jié)奏譜聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏。
6.學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。
(1)、啟發(fā)幼兒探索配器方案。
(2)、持樂器練習(xí)。
(3)持樂器看節(jié)奏譜演奏。
(4)聽音樂看指揮使用樂器進(jìn)行合奏。
(5)請一名幼兒當(dāng)指揮演奏。
(6)加大鼓。
7.談話。
今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，你們有什么想法?我們要把解放軍這種團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢的精神保持下去。
家長反饋：這個(gè)活動跟以往的音樂教學(xué)方式有很大改變，比較活潑，區(qū)別了呆板、陳舊的學(xué)習(xí)方式;孩子平時(shí)比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學(xué)幼兒感興趣;老師的教學(xué)方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。
在教育教學(xué)實(shí)踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
勇敢的解放軍大班教案篇九
2、活動中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
軍事游戲：小小偵察兵。
準(zhǔn)備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“排頭偵察兵出發(fā)?！甭牭矫詈?，排頭三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發(fā)令：“發(fā)現(xiàn)敵情，全體偵察兵支援。”聽到命令后幼兒依次魚貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
規(guī)則：
1、后一個(gè)幼兒必須聽到前一個(gè)幼兒搖完三下小鈴才能出發(fā)。
2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發(fā)現(xiàn)。
軍事游戲：搶救傷員。
準(zhǔn)備：跨欄、半月?lián)u、椅子、娃娃。
玩法：游戲開始，指揮員發(fā)出命令：“搶救傷員行動現(xiàn)在開始?！甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕年的`幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信。
準(zhǔn)備：竹梯、輪胎、墊子加網(wǎng)、沙包、投擲物。
玩法：游戲開始，指揮員分發(fā)雞毛信，然后發(fā)出命令：“送雞毛信任務(wù)開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨(dú)木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：過鐵絲網(wǎng)時(shí)不可以碰到鐵絲網(wǎng)。
活動六：匯報(bào)結(jié)營活動。
親愛的家長朋友，大家好！這兩個(gè)星期，我們組織孩子進(jìn)行了“學(xué)做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進(jìn)了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進(jìn)行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學(xué)習(xí)軍事知識……經(jīng)過一周的刻苦訓(xùn)練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個(gè)孩子都成為了一個(gè)真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領(lǐng)。
出場儀式現(xiàn)在開始（入場音樂起），首先出場地是棒棒連，看！他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰(zhàn)士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個(gè)入場）。
接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）。
勇敢的解放軍大班教案篇十
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，增強(qiáng)合作的意識。
2.在活動中體驗(yàn)合作的重要，以及獲得成功的快樂。
材料準(zhǔn)備：輪胎27個(gè)、9套跳袋、哨子一個(gè)、信封9個(gè)、彩虹傘兩個(gè)、波波球4個(gè)、籃子兩個(gè)、手機(jī)一部。
一、建碉堡，初步體驗(yàn)合作力量大。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
（二）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個(gè)，第二層的要建在第一層兩個(gè)輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個(gè)。
（三）幼兒游戲后交流分享。
你們剛剛建碉堡的時(shí)候搬了兩次輪胎，感覺有什么不一樣？碉堡是誰完成的？
（四）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作搬輪胎，一點(diǎn)兒也不累。一個(gè)人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報(bào)，體驗(yàn)如何合作。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：送情報(bào)。
2.要求：兩人合作送情報(bào)，送到對面碉堡的最底下一層藏好。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：在合作時(shí)，就是要和隊(duì)友商量好，一起同時(shí)跳，這樣就能又快又好地完成任務(wù)。
（五）幼兒再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)：看來你們都掌握了合作的方法——同時(shí)跳。
三、運(yùn)炸彈，知道合作的重要。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：運(yùn)炸彈。
2.要求：9人一組合作運(yùn)炸彈，炸彈運(yùn)送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來，而且要放在碉堡的最上面一層。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：當(dāng)我們是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協(xié)力，這樣才能更好地完成任務(wù)。
（五）再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)。
四、收材料，引導(dǎo)幼兒共同合作。
（一）教師提問：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
（二）教師小結(jié)：小朋友，你們生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來合作在我們的生活中也是無處不在的。
（三）教師提問：今天的活動結(jié)束了，現(xiàn)在請你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動手吧!
（四）幼兒一起行動，把材料都放回原位，自由結(jié)束。
人是在一定的社會群體中生活著，幼兒園的社會活動是幫助幼兒形成自我意識，培養(yǎng)幼兒社會交往能力、自控能力、合作能力，內(nèi)化社會規(guī)范的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動?！毒V要》明確規(guī)定：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中?！币虼?，在這次的整個(gè)教育活動中我主要以幼兒體驗(yàn)為主，助幼兒內(nèi)化于心，感受相互配合，共同合作帶來的快樂。其次，漸進(jìn)式環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓活動層層深入。我設(shè)計(jì)了三個(gè)循序漸進(jìn)的層次，進(jìn)行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗(yàn)兩個(gè)人進(jìn)行合作；在第三個(gè)環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)多人合作并進(jìn)行比賽。特別是在第三個(gè)環(huán)節(jié)孩子們在沒有嘗試過的情況下，共同商量后通過分工合作很好地完成了彩虹傘運(yùn)球的任務(wù)。幼兒通過循序漸進(jìn)的游戲體驗(yàn)，越發(fā)地感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識地相互提示、相互配合，在遇到問題通過共同商討解決問題的過程中真正體驗(yàn)到了互助、合作與成功帶來的快樂。最后，結(jié)合大班幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、開始注意合作的特點(diǎn)，我在第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了非常有挑戰(zhàn)的游戲，每一個(gè)幼兒需要與八個(gè)人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來，并且不能用手去拿，這就為幼兒進(jìn)一步增加了難度和挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、解決問題后的成功體驗(yàn)已經(jīng)給他們帶來最大的滿足和快樂！
不足：在執(zhí)教過程中，時(shí)間沒有把握好，課堂應(yīng)變能力不夠靈活，使得本次活動的最后一個(gè)延展環(huán)節(jié)未能得以很好的展示。
勇敢的解放軍大班教案篇十一
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
動畫片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書.
1.引導(dǎo)幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
1.動畫片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?
3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長很長的路,走不動了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
勇敢的解放軍大班教案篇十二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
一、認(rèn)讀字卡，說一說勇敢
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說說，找一找勇敢
要求：進(jìn)一步認(rèn)識勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問：為什么說他們是勇敢的人？
理解詞語：見義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
提問：媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
勇敢的解放軍大班教案篇十三
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分基本動作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過小橋第一關(guān)：平地小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關(guān)：傾斜小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關(guān)：懸空小橋。
要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
小百科：勇敢，指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。詞語：勇敢作戰(zhàn)，機(jī)智勇敢。
勇敢的解放軍大班教案篇十四
1、在故事游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動作
教學(xué)難點(diǎn)：投準(zhǔn)
沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)
一、熱身活動
師：小朋友，現(xiàn)在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會經(jīng)常來傷害小動物，今天小動物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?，你們有沒有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！
1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。
2、大家一起來操練。
師：小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來操練。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
1、導(dǎo)入：剛才我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動物，躲到了很高很遠(yuǎn)的地方，我們現(xiàn)在只能開飛機(jī)過去把小動物救回來，現(xiàn)在我們就來試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。
2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機(jī)的動作，教師仔細(xì)觀察。
3、師生共同討論總結(jié)經(jīng)，評價(jià)幼兒。
--師：請剛才投的遠(yuǎn)的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）
-- 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動作是怎么樣的？
--師：原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。
--教師引出動作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機(jī)過頭，向前上方用力投出。
4、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲
重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動作：通過徒手練習(xí)分解動作—---徒手練習(xí)完整動作—----持沙包投擲練習(xí)，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序，學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。
動作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出
幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探索如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。原因是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn)，能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)輕，減少了投擲的危險(xiǎn)。）
三、游戲：攻打蜘蛛精（練習(xí)一定距離有目標(biāo)的投擲沙包）
1、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
師：我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機(jī)方法，用沙包來攻打蜘蛛精。
（1） 隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。
（3）討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒做出評價(jià)
2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。
場地布置：
道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，幼兒能力的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開，減少沙包會投打到對面幼兒的危險(xiǎn)。
四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）
師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？
1、幼兒討論往高處投擲的方法。
2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面
要求：站在最后的安全圈里投擲
1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時(shí)間游戲）
2、師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度控制手臂力量。（長時(shí)間游戲）
4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼
場地布置：道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：為了提高游戲的趣味性和運(yùn)動活動中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近，道具的大小，高矮，放置的遠(yuǎn)近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。
五.結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂舞動；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
2、活動結(jié)束，師生共同收拾器材離開場地。
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
勇敢的解放軍大班教案篇十五
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
1、聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
整個(gè)教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的`介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
勇敢的解放軍大班教案篇十六
前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動作。
1-----16小節(jié)，蛙泳動作、2小節(jié)一個(gè)動作重復(fù)做8次。
17-----32小節(jié)，自由泳動作、1小節(jié)一個(gè)動作重復(fù)16次。
從頭反復(fù)一次
1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動作。
2、下海游泳(沖浪音樂進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂趣。
交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)讓孩子學(xué)會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)
3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳
(1)在音樂中游泳
(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
(3)從固定的位置到流動的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進(jìn)入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動。
1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
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