教案的編寫需要考慮學生的學習特點和能力水平,以及教學資源的合理運用。教案的編寫應注意課堂教學的時序控制,合理安排各個環(huán)節(jié)的時間分配。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
認識昆蟲中班教案篇一
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣,了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、《幼兒用書》人手冊,實物展示儀臺。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。
猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的'知識,認識保護色。
教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導幼兒討論:我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領,了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個主題中應探索的課題。
認識昆蟲中班教案篇二
1.初步學習看圖譜表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
6.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備。
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器:木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程。
1.教師播放圖片,創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)活動興趣。
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn):
(1)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的.方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxxx-簦并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-xxx-簦并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxxxx---簦并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學習用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
活動反思:
雖然有三個聲部,但每一個聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏,也是學習合作的開始,不僅動作要協(xié)調(diào),還需學會傾聽,以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
認識昆蟲中班教案篇三
活動目標:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣,了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——教師念蜻蜓的`謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
——教師:這是什么?叫什么名字?
——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
——教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識,認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
——教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論:我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領,了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動反思:
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。
認識昆蟲中班教案篇四
活動背景:
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關昆蟲的資料,為開展新主題的`開展作一些準備。今天是主題活動的第一天,幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動,便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。
活動目標:
1、互相交流有關昆蟲的資料,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
2、認識幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關系。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
材料與工具:
幼兒收集到的有關昆蟲的資料。
過程設計:
一、師提問,引出討論的主題:
你們收集到哪些有關昆蟲的資料?它們的名字叫什么?
二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗,教師作適當?shù)挠涗洝?/p>
三、展示資料,幼兒互相參觀并交流有關昆蟲的話題。
小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思:
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論,興趣非常濃厚,個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡,可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論!
認識昆蟲中班教案篇五
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活習性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習性與人們的關系,知道要愛護益蟲。
活動準備。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學習資源。
活動過程。
1.猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面,請幼兒猜猜是什么,猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。
2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂??匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問,重點指導幼兒按一定的順序進行觀察,比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄,說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進行提升總結(jié),提出昆蟲的概念和特征。
提問:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,兩對翅膀都會飛,它們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.引導幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習性。
小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。
4.閱讀幼兒學習資源,拓展幼兒關于昆蟲的經(jīng)驗。
活動延伸。
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角,帶領幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察,一段時間后帶領幼兒進行放生活動。
2.結(jié)合有關昆蟲的視頻,或帶領幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲,觀察它們的活動,了解其生活習性,增進幼兒對昆蟲的認知。
認識昆蟲中班教案篇六
1、學生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
重點:知道昆蟲的生活習性及特征。
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
一、激趣導入:
同學們,在我們這個美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間,通過多種形式,認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識"蝴蝶"。
二、認識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:
蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實的"空中殺手"。
瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師:同學們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點,你還知道那些昆蟲?
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。
認識昆蟲中班教案篇七
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面,請幼兒猜猜是什么,猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。
2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂??匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問,重點指導幼兒按一定的順序進行觀察,比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄,說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進行提升總結(jié),提出昆蟲的概念和特征。
提問:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,兩對翅膀都會飛,它們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.引導幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習性。
小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。
4.閱讀幼兒學習資源,拓展幼兒關于昆蟲的經(jīng)驗。
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認識昆蟲中班教案篇八
1、初步學習看圖譜表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2、初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3、嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4、對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
活動準備。
1、幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2、《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。
3、節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器:木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程。
1、教師播放圖片,創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)活動興趣。
2、教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn):
(1)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx—︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx—︳xxx—︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx———︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3、播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、嘗試學習用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
認識昆蟲中班教案篇九
活動目標:
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:
活動材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板。
活動過程:
意圖:引出話題。
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
意圖:尋找對稱。
6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。
意圖:表現(xiàn)對稱。
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關注黑點的數(shù)量、大小位置)。
2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的愿望。
3、幼兒操作,教師觀察。
4、集體檢驗。
意圖:嘗試分類體驗快樂。
1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。
認識昆蟲中班教案篇十
1能與同伴分享有關昆蟲的知識和感受。
2了解昆蟲與人類的關系。
1幼兒收集的各種昆蟲圖片。
2幼兒用書。
1相互交流有關昆蟲的知識和感受。
2教師引導幼兒相互分享關于昆蟲的知識,并說出自己喜歡昆蟲的原因。
3指導幼兒把收集的昆蟲圖片粘貼在幼兒用書相關畫面中,制作成昆蟲檔案。
討論:昆蟲和人類有什么關系?
引導幼兒發(fā)現(xiàn):有的昆蟲能保護莊稼、樹木、花草,如蜜蜂、螳螂、蠶、七星瓢蟲、蜻蜓、赤眼蜂等;有的昆蟲會損壞莊稼、樹木、花草,如菜粉蝶、蝗蟲、白蟻,而蒼蠅、蚊子、臭蟲會影響人們的生活等。
5.繪畫活動:我喜歡的昆蟲。
教師引導幼兒將自己喜歡的昆蟲畫出來。
指導幼兒將畫出的昆蟲裝訂成冊,放在活動區(qū)供幼兒隨時翻閱。
活動延伸帶幼兒到戶外捕捉昆蟲。
日常生活建議:午睡前,請幼兒講講自己知道的有關昆蟲的小故事。
認識昆蟲中班教案篇十一
4、昆蟲有哪些共同的地方?
5、你知道哪些昆蟲是有益的?哪些昆蟲是有害的?
你知道多少有關昆蟲的知識?
昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動物存在的的地方都能看到昆蟲,它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲,如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等,有的是益蟲,如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等,有的有除害的本領,有的沒有除害的的本領。
本次探索性主題活動試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動活動中,在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),讓孩子們感受昆蟲世界的樂趣。
知識與技能:通過演示文稿,使幼兒進一步感知各種昆蟲。
方法和能力:引導幼兒收集信息,培養(yǎng)他們收集、保存、展示信息的能力。
行為和習慣:通過討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動,使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現(xiàn)問題,并大膽提出問題、嘗試解決問題。
一、準備。
1、根據(jù)幼兒的興趣,確定本次主題的主題內(nèi)容。
2、教師向幼兒介紹主題活動的主要目標、內(nèi)容,并與幼兒共同策劃活動的進行過程。
3、召開幼兒家長會,交代本次主題活動計劃、內(nèi)容及需要家長配合幫助的地方。
二、老師、幼兒、家長共同收集有關昆蟲的信息。
目標:滿足幼兒對昆蟲探索的興趣。
1、通過翻閱圖書、資料了解有些什么樣的昆蟲;
2、在家長的幫助下,上網(wǎng)收集有關昆蟲的資料,收集有關昆蟲的圖片等;
4、通過到科技館參觀百蟲展覽,讓幼兒對昆蟲有初步的感性認識,并拍攝有關昆蟲的錄象和幼兒參觀過程的錄象。
老師對幼兒進行昆蟲資料收集情況的調(diào)查,讓幼兒填寫調(diào)查表(附表)。
三、師生共同布置和展示收集來的資料和信息。
目標:引導幼兒大膽表達自己的見解,并愿意與同伴共享自己的成果。
1、幫助幼兒整理有關資料,并制作成多媒體演示文稿。
要求:引導能力強的幼兒運用簡單的計算機技術,把收集到的有關材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式(電腦繪畫、紙張繪畫)做成幻燈片的樣式,再在老師幫助下制作成演示文稿。
2、通過信息發(fā)布會、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來的信息。
3、集體墻面布置《有趣的昆蟲》。
四、引導幼兒研究:昆蟲吃什么?
目標:知道常見昆蟲的名稱及。
習性(以什么為食)豐富有關科學知識。
1、出示昆蟲的圖片,引導幼兒回憶所見過的昆蟲,講講名稱以及外形特征。
2、提問:你知道這些昆蟲吃什么東西的?(引導幼兒互相討論、商量)。
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd,然后引導幼兒講述:你看到什么昆蟲,它喜歡吃什么?
5、教師小結(jié):蟬吃樹汁;蜻蜓吃孑孓;蠶吃桑葉;蜜蜂吃花蜜;蜘蛛吃飛蟲;螞蟻特愛吃帶甜味的東西和菜根等雜食;瓢蟲吃菜葉;七星瓢蟲吃蚜蟲;蒼蠅吃腐爛食物,雌性蚊子吸人畜的血等等。
五、引導幼兒研究:昆蟲生活在那里?
目標:知道常見昆蟲的名稱及習性(生存條件)豐富有關科學知識。
1、出示昆蟲的圖片,引導幼兒回憶所見過的昆蟲,講講名稱以及外形特征。
2、提問:你知道這些昆蟲生活在什么地方?(引導幼兒互相討論、商量)。
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd,然后引導幼兒講述:你看到什么昆蟲,它生活在哪里?
5、幼兒操作:把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上。
6、教師小結(jié):昆蟲生活在哪些地方?
六、小小昆蟲。
目標:1、比較及說出不同昆蟲的相同地方。
2、選出與所示景物相關的昆蟲。
材料:圖片、記錄表。
1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片,讓幼兒觀察并說出其名稱。
2、向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱,與幼兒一起數(shù)其數(shù)量,并記錄在記錄表上。
3、引導幼兒進行比較其相同的地方,例如:它們同是有1個頭,1節(jié)胸部,1節(jié)腹部,6只腳等。
4、與幼兒一起總結(jié):昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分,有6只腳和2只眼睛。故此,蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲類。
5、向幼兒介紹凡對人類生活有貢獻的昆蟲是益蟲;危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請幼兒說出益蟲的名稱及對人類的貢獻,并說出害蟲的名稱和害處。
6、讓幼兒操作:填圖材料。
七、建立幼兒關于昆蟲的個人網(wǎng)站。
目標:發(fā)展運用計算機站點展示信息的能力,使幼兒進一步感知各種昆蟲。
1、教師幫助幼兒一起創(chuàng)建自己的網(wǎng)站。
要求:能力強的幼兒與能力較弱的幼兒互相結(jié)對,生生互動。
能力強的幼兒能在教師提示下嘗試創(chuàng)建2張網(wǎng)頁左右的網(wǎng)站。
能力較弱的幼兒可回家讓家長幫助共同制作網(wǎng)站。
2、幼兒之間互相瀏覽他人的網(wǎng)站內(nèi)容。
八、科技活動《昆蟲保安大隊》。
目標:1、在小組合作的基礎上,會用自己已有的經(jīng)驗進行判斷和推理,進一步鞏固和積累昆蟲方面的經(jīng)驗。
2、知道昆蟲與人類的關系,萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。
(一)破譯招聘啟事。
1、出示圖夾文形式的招聘啟示,請幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事?
2、出示報名者(昆蟲和非昆蟲若干),讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。
(二)區(qū)分昆蟲和非昆蟲。
1、揭開第一個條件(是昆蟲和不是昆蟲),讓幼兒猜測。
2、幼兒根據(jù)條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。
3、各組代表介紹本組的方法:是根據(jù)昆蟲的什么特征來分的?教師根據(jù)幼兒說的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。
4、小結(jié):昆蟲有三對足、一對觸角,大多。
數(shù)昆蟲還有翅膀。
5、檢查糾錯。
(三)區(qū)分益蟲和害蟲。
1、揭開第二個條件(益蟲和害蟲),讓幼兒猜測。
2、幼兒根據(jù)條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。
3、各組介紹,老師根據(jù)幼兒說的一一示范出。
4、小結(jié)、檢查和糾錯。
(四)判斷能否除害。
1、揭開第三個條件(會除害與不會除害),讓幼兒猜測。
2、幼兒根據(jù)條件合作將會除害與不會除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。
3、各組代表講述分放的理由,老師根據(jù)幼兒說的進行示范。
(五)成立昆蟲保安大隊。
請幼兒宣布成立昆蟲保安大隊的名單,并以開慶祝會的形式結(jié)束。
九、我最喜歡的昆蟲。
目標:鞏固幼兒對昆蟲的名稱、外形特征、生活習性和生存條件的認識。培養(yǎng)幼兒的動手能力和愛護動物的情感。
1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈,并引導幼兒回憶參觀百蟲館時所見過的昆蟲,自由地講講名稱、外形和生活習性。
2、引導幼兒講講自己最喜歡的昆蟲,說說它的名稱、特點、生活習性、生存條件,并說出自己喜歡的原因。
3、出示昆蟲頭飾的范例,引起幼兒制作的興趣。(半成品)。
4、幼兒制作,教師指導,做完后戴到頭上進行游戲。
十、活動展示。
向全園師生展示這次主題活動的有關照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師制作的模擬網(wǎng)站等等內(nèi)容,全園師生資源共享。
認識昆蟲中班教案篇十二
1、引導幼兒通過觀察,認識常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理,進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。
3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達自己的想法。
教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標本。
學具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
教師講述故事,引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
1、這里有一些標本和圖片,我們一塊來看一看。
提問:你認識它們嗎?長得什么樣子?
2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認識名稱。
提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?
3、引導幼兒觀察蝴蝶,對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個是昆蟲?
小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。
1、觀看昆蟲的視頻。
2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。
提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?
1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?
2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。
鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)。
認識昆蟲中班教案篇十三
2、感受昆蟲世界的奧妙。
3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。
2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。
根據(jù)昆蟲的關鍵特征,學會辨別昆蟲和非昆蟲。
觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。
一、喚起回憶。
參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。
二、學當昆蟲小博士。
1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。
交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。
3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?
快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?
哪些昆蟲躲在里面?
再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?
出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。
三、建造昆蟲館。
1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的'地方,找一找,它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)。
4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館?!?/p>
(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)。
5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。
認識昆蟲中班教案篇十四
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)。
認識昆蟲中班教案篇十五
引導幼兒利用廢舊瓦楞紙,再通過學習觀看步驟圖,自主完成作品。2.體驗利用廢物進行繪畫制作的樂趣和成功感。
1.波浪瓦楞紙,鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲ppt。
一、觀察昆蟲,引起制作興趣。
1.師:夏天來了,森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴?(昆蟲)漂亮嗎?(漂亮)。
3.小結(jié):原來今天來做客的小昆蟲,都有這些相同之處啊,都有一個小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。
二、介紹材料,知道廢物利用。
今天的制作材料很特別,出示瓦楞紙,師:你們看這是什么?你們看這紙和我們平時畫的紙有什么不一樣?(一面糙糙的,一面平平的')。
三、口述過程,引出步驟鞏固。
1.師:現(xiàn)在老師要把制作過程說一遍,等會你們告訴我,老師用了幾部完成這個昆蟲的,老師會說得很快!
師:記不住,沒關系,老師準備了一張步驟圖。
2.請個別幼兒嘗試說過程,最后集體說。
3.教師小結(jié):按照步驟圖的順序和圖示做,就能做出美麗的昆蟲。
四、幼兒自主繪畫制作,教師從旁指導。
五、昆蟲秀。
師:小朋友們真能干,能把廢舊紙板做得這么好,給大家展示一下吧!
觀看關于昆蟲的ppt,了解還有很多其他種類的昆蟲。
認識昆蟲中班教案篇十六
1、萌發(fā)保護益蟲消滅害蟲的情感。
2、認識常見的益蟲和害蟲,知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的.圖片及頭飾。
一、談話導入。
——師:你們喜歡吃什么食物?
——師:昆蟲也有它們喜歡的食物,我們來看看它們喜歡吃什么。
二、開拓視野。
教師出示圖片,請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么?
——蠶吃什么?(桑葉)。
——蜜蜂吃什么?(花粉)。
——蟑螂吃什么?(雜食)。
——蚊子吃什么?(吸血)。
——蝗蟲吃什么?(植物葉子)。
——蚜蟲吃什么?(植物葉子)。
——果蠅吃什么?(水果)。
三、區(qū)分益蟲和害蟲。
——(出示昆蟲圖片)師:你知道哪些昆蟲對人有害?有什么害處?
——你知道哪些昆蟲對人有益?有什么益處?
——教師小結(jié):有益的昆蟲簡稱為益蟲,有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲,蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。
害蟲的危害大致可分為兩個方面:一是叮咬人畜,傳染疾病,例如:蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物,例如:蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種:有的益蟲可以為人制造食品、用品,例如蜜蜂、桑蠶等;有的益蟲是害蟲的天敵,可以幫助人防治害蟲,例如七星瓢蟲、蜻蜓等。
——引導幼兒討論如何保護益蟲,如何預防、消除害蟲。
——教師小結(jié):平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人??梢試姙⑾x藥,還可以除掉害蟲生長的環(huán)境,例如消除積水,清除垃圾,使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。
三、開心游戲:消滅害蟲。
——請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾,扮演各種昆蟲找東西吃,再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們,被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個游戲限時30秒。
活動前,可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什么”的調(diào)查,活動時進行分享交流。
引導幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。
表演區(qū):將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。
益智區(qū):設計消滅害蟲的棋類游戲,鼓勵幼兒通過游戲?qū)W會區(qū)分益蟲和害蟲。
互動墻:將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū),進一步學習區(qū)分益蟲和害蟲。
請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。
鼓勵平時不傷害益蟲,制止傷害益蟲的人,支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動,如清除積水、勤倒垃圾等。
認識昆蟲中班教案篇十七
認識幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
玩具卡:《獨角仙大賽》。
獨角仙相關資料。
觀察記錄表。
有關描述昆蟲的圖畫書。
請幼兒觀察掛圖,說一說:
哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?
它們叫什么名字?
請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。
我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)。
把幼兒分組。
教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。
進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
認識昆蟲中班教案篇十八
1、了解昆蟲的重要性,樂意保護益蟲。
2、了解生物鏈,知道昆蟲在里面扮演的重要角色。
3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。
幼兒課本,各種昆蟲的圖片,青蛙、蛇、老鷹等圖片,各種昆蟲的頭飾。
活動過程。
——師:你們知道世界上什么動物數(shù)量最多?(昆蟲)。
——師:假如世界上沒有昆蟲會怎么樣呢?
——蜜蜂、蝴蝶:它們是傳播花粉的使者,它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著,假如沒有蜜蜂蝴蝶,這些植物可能無法開花結(jié)果,甚至滅絕。
——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等:它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務。假如沒有它們,害蟲會越來越多。
——蠶:它吐出來的絲可是天然紡織材料,假如沒有蠶,我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。
——屎殼螂:它會分解動物的糞便,幫我們美化環(huán)境。
小結(jié):昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助,我們不能沒有它們。另外,昆蟲也是許多動物的美餐,是許多動物生存的最基本的條件,是食物鏈中最重要的一節(jié)。
——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食,假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物,假如青蛙滅亡了,蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物,假如蛇滅亡了,老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面,少了任何一個環(huán)節(jié),都會破壞生態(tài)平衡,會引起整個自然界的大災難。
——教師小結(jié):昆蟲的種類很多,它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助,在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。
——請兩個幼兒手拉手做一個圈,其余小朋友戴上昆蟲的頭飾,這兩個幼兒用圈去抓昆蟲,抓到的是益蟲就要說對不起,然后放走,抓到的是害蟲就要把它抓住,換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲:許多昆蟲飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛,許多昆蟲飛呀飛,快快抓害蟲。(套用倫敦大橋的曲調(diào))。
可以讓幼兒補充生物鏈條的內(nèi)容。
體育游戲:天敵來了。玩法:幼兒模仿某一昆蟲四散活動,當教師說青蛙來了,幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳,當教師說蛇來了,幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學蛇爬,教師說老鷹來了,老鷹飛回家。
益智區(qū):將昆蟲和其他動物圖片投放區(qū)域,兩位幼兒猜拳,輪流找生物鏈上的動物,誰先排好生物鏈誰贏。
主題展示區(qū):張貼生物鏈條的內(nèi)容。
請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關的昆蟲,并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。
昆蟲分很多種類,有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便,它們是我們的好朋友,我們要保護它們,有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾,我們要消滅它們。
電視節(jié)目《動物世界》。
附錄:生物鏈。
生物鏈指的是:由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。這種關系在大自然中很容易看到。比如:有樹的地方常有鳥,有花草的`地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物靠生物鏈而聯(lián)系在一起,相互依賴而共存亡。
生物鏈的例子常常在我們身邊,而且使人類受益匪淺。比如:植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災……當動物的糞便和尸體回歸土壤后,土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物,為植物提供養(yǎng)分,使其長出新的葉和果。就這樣,生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
生物鏈也可以理解為自然界中植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災。
自然界有相對平衡的生物鏈,即使被人類改造過的,如城市、鄉(xiāng)村,甚至農(nóng)田在較長一段時間里,不去人為進行干涉、破壞,生物鏈也會逐漸趨于平衡。
認識昆蟲中班教案篇十九
昆蟲中的蝴蝶是最美的,蜻蜓也是孩子們喜歡的昆蟲之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”為主線貫穿整個活動,以故事形式吸引孩子去觀察和點數(shù)圖形的數(shù)量;為了“蜻蜓王子”能清楚的看到各種圖形的多少,讓孩子們學習用自己的方式去記錄圖形的總數(shù);又讓孩子們拼拆“蝴蝶公主”讓孩子們在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關系。整個活動在有趣的故事中進行,學得輕松又快樂。
1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關系。
2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。
重點:教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。
難點:教師引導幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)。
1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙。
2、幼兒活動材料《數(shù)學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份。
一、故事導入。
2、(師出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。)蝴蝶公主只有一半的翅膀,可怎么辦呀?(幼自由講述)。
3、我們來把它的另一半翅膀也變出來好嗎?師邊講述邊拼另一半翅膀。
二、點數(shù)圖形總數(shù)。
1、小朋友們,蜻蜓王子還想知道蝴蝶公主是由哪些圖形組成的,你們能幫助它嗎?
2、那你們覺得這兩個圖形的`形狀是一樣的嗎?
3、小朋友們,那你能幫助蜻蜓王子數(shù)一數(shù)每種圖形都有幾個嗎?幼講述師邊將相對應的圖形總數(shù)用數(shù)字或者圓點表示出來。
4、小朋友們,你們想不想自己動手來幫助蜻蜓王子呢?
5、現(xiàn)在,你們的桌子都有蜻蜓王子分給你們的作業(yè),請你們用圓點或者數(shù)字來不一樣的圖形總數(shù)。
6、幼兒記錄。
7、師稍作小結(jié)并檢查作業(yè)。
三、拼拆圖形。
2、引導兒拼成完整的蝴蝶。
四、幼兒作業(yè)。
1、出示范圖。小朋友們,這里有哪些昆蟲?。?/p>
2、每一個昆蟲都有哪些圖形組成啊?并數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量是多少?
3、教師示范作業(yè),并簡單講解要求。
4、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
5、教師評價部分幼兒作業(yè)。
認識昆蟲中班教案篇二十
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。
2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
小容器、塑料袋等若干個。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
(二)昆蟲運動會。
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。
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