教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。在編寫教案時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新教學(xué)教案范文，促進(jìn)學(xué)生主動思考和參與。
我的好朋友教案篇一
目的：1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握：一邊一點(diǎn)火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。
準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。
過程：今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個(gè)問題：“咱們學(xué)過一個(gè)會變來變?nèi)サ淖謱殞?，你們還記得它的名字嗎？”（人）對！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做啦?！叭恕卑阉男』锇橐惨黄饚砹?，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做。（點(diǎn)）
1、演示第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火”）（請幼兒認(rèn)讀）
2、演示第二句：來，（點(diǎn)）我們接著看：一來就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說“今天來的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了?？春昧?，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）
3、今天來的第三個(gè)小伙伴就在這第三句中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的'鼓勵表揚(yáng)話語，）真棒，（點(diǎn)）我們在滅的上邊加個(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰?；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時(shí)幼兒會用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）
1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細(xì)，看誰說的又快又對?。c(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)?，F(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點(diǎn)）對了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？――――人（說出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么――火，（說出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜?。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？――滅，（說出后再點(diǎn)）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識。（點(diǎn)）
2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回里了，讓我們一起來讀讀吧?。c(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）
1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫
我的好朋友教案篇二
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1.談話導(dǎo)入。
今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
2.師生互動學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：動也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵和支持。
在教學(xué)評價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評時(shí)語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”
等激勵性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用。
我的好朋友教案篇三
1、喜歡朗誦兒歌。
手偶。
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對"好朋友"的.理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對"好朋友"這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識。
我的好朋友教案篇四
2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂。
動畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運(yùn)輔助工具。
一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動作進(jìn)入場地
二、聽聽看看――引出話題
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運(yùn)。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問題。
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問題的能力，鼓勵幼兒之間的`合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
我的好朋友教案篇五
幼兒：山羊老師走來了。
（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）。
2、提問：這是哪個(gè)小朋友走來了？
幼兒：xxx走來了。
（學(xué)用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）。
3、游戲《xxx走來了》，請一個(gè)小朋友躲起來，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）。
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
我的好朋友教案篇六
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。
玩具數(shù)筐。
能夠以行動將玩具與好朋友分享。
活動室。
集體活動。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的`好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
我的好朋友教案篇七
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂。
1、四個(gè)不同的小朋友圖片
2、音樂《找朋友》
一、交流：我的好朋友
價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對朋友的喜愛。
1、說說你的好朋友是誰？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。
二、討論：誰是我的'好朋友
價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過渡語：老師請來了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來看看他們是誰。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛洗手，愛洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛笑寶寶：愛笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。
1、幼兒跟著音樂找朋友。
2、找到朋友和他說句好聽的話。
我的好朋友教案篇八
目的：1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”
2、初步掌握：一邊一點(diǎn)火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。
準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。
過程：今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個(gè)問題：“咱們學(xué)過一個(gè)會變來變?nèi)サ淖謱殞殻銈冞€記得它的名字嗎？”（人）對！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做。（點(diǎn)）。
1、演示第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的.火”）（請幼兒認(rèn)讀）。
2、演示第二句：來，（點(diǎn)）我們接著看：一來就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說“今天來的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了?？春昧?，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）。
3、今天來的第三個(gè)小伙伴就在這第三句中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵表揚(yáng)話語，）真棒，（點(diǎn)）我們在滅的上邊加個(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰?；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時(shí)幼兒會用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）。
1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細(xì)，看誰說的又快又對?。c(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)。現(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點(diǎn)）對了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜?。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？——滅，（說出后再點(diǎn)）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識。（點(diǎn)）。
2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回里了，讓我們一起來讀讀吧?。c(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）。
我的好朋友教案篇九
1.初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。
2.說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用書。
2.示范畫。
3.音樂。
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)。
2.他們有什么地方不一樣？a頭發(fā)b服裝。
3.請你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結(jié)：
原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
1.今天老師也請了一個(gè)好朋友，你們猜猜會事誰呢？
2.老師把她變出來。
3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）。
5.咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。
1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2.教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。
3教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。
我的好朋友教案篇十
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長，因?yàn)槲姨焐鹿?，所以一看見這條狗，我便撒開腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽見了那條狗的嚎叫，我定定神，回過頭一看，原來是依依用她那細(xì)長的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過神來了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見她了，著急萬分，直跺腳。
過了好久，依依回來了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說：“沒事的，我又沒受傷，去換件衣服就好了?！彼中χf，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無話不說，無事不談的最好的朋友了。
是我的錯嗎?
她人好,我很喜歡她,很開心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌??？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
或許,是她錯了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無聊的時(shí)候,總會想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯,我也有錯。如果我第一次不幫她沖話費(fèi),她就不會讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友?？伤龝氤蔀槲业呐笥褑?
她和我聊起別的事,她說:。
“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽了,驚了.對她說:。
“我說我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說話他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識,他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時(shí)候還逗我開心呢!他們對我的很好的.我好開心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對海鋒和清豪說:“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說:“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對我說:“謝謝你潔雯.”我說:“做朋友是應(yīng)該的.”
后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說:“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話剛說完,他們就說:“沒關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無幾了！
那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥?，所以才會失去那么好的朋友！之所以失去也是因?yàn)槲覀儧]發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。
好多的事情對父母是說不出口的,但對朋友,我毫無保留,想什么就說什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺的,我依戀上了這種感覺。
朋友們,謝謝你們愿意和我做知己,謝謝你們在我獨(dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們愿意分擔(dān)我的痛苦與無奈,謝謝你們對我付出的關(guān)心,謝謝你們愿意和我說心里話,謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來,謝謝你們出去玩的時(shí)候會想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們怎么可以這么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?/p>
他們都說我說話太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說:就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會失去你們哦,我會和你們保持聯(lián)系的。
親愛的朋友們,請你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說哦!我會陪你們度過難關(guān)的,相信我!
我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽講，可是他成績又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽.
告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，朋友不是那么簡單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。
再后來我又交了許多好朋友，但后來上七年級的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班，其他都分開了，有一天上課需要作文書，我就去找好朋友去借，沒想到她卻沒搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級我沒有和以前的好朋友一個(gè)班，我突然有過一種從未有過的孤獨(dú)，我開始想念自己的好朋友，上了九年級，我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為，我的心都涼了。
我在真心對待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競爭，但為什么不能真心心對待你的好朋友來幫助你的朋友！
我的好朋友教案篇十一
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個(gè)子，留著長長的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因?yàn)樗某煽兒芎?、活潑，更重要的是她對待朋友的那種真誠、純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，使我深深地感動了。
我的好朋友教案篇十二
1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。
2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。
1.油畫棒、記號筆。
2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。
1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側(cè)面。
2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對著大家，這位小朋友背對大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立，教師幫助幼兒總結(jié)。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
1.教師通過設(shè)置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。
1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂。
我的好朋友教案篇十三
1．認(rèn)識影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。
2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。
1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。
提問：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？
教師小結(jié)：影子的變化和太陽的`位置有關(guān)。
3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
提問：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長？什么時(shí)間影子最短嗎？
可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。
4．手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
我的好朋友教案篇十四
從我上學(xué)以來，度過了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆??！
我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫了一條“。
就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒說上多少話。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問：“你怎么了？”我說：“肚子痛?！彼f：“那你請假回家吧?！闭f完，他幫我向老師請了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說話，但我心里感覺格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來，我們倆成了要好的朋友。
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我的好朋友教案篇十五
我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時(shí)候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。
有一次我和李泉去學(xué)騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
我的好朋友教案篇十六
在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài)，體會和好朋友在一起的快樂。
（一）找一找。
師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）
師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動作。
（二）猜一猜。
2、關(guān)鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？
3、出示人偶：擺出她們的.動態(tài)。
4、小結(jié)：哇，這兩個(gè)好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂！
（三）說一說。
師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！
（四）畫一畫。
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動態(tài)。
要求：
1、大膽構(gòu)圖，畫面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。
（五）賞一賞。
幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？
我的好朋友教案篇十七
2.在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂。
動畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運(yùn)輔助工具。
一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動作進(jìn)入場地。
二、聽聽看看——引出話題。
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問題。
三、游戲《螞蟻搬豆》。
1.幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2.加深游戲難度。教師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運(yùn)。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。
4.和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問題。
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問題的能力，鼓勵幼兒之間的'合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
我的好朋友教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動的愛的方式。
活動重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對朋友表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來聽聽故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們在干什么呢？
（2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來他們又去了游樂場了。你們和你的好朋友會去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰在過生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂。
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動結(jié)束。
活動反思：
整個(gè)活動幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡單的表達(dá)出來、活動中我還邀請幼兒用肢體語言來表達(dá)對好朋友之間的喜愛，他們對于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過了后面的幾次活動幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
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