大學(xué)英語考試句子（實(shí)用18篇）

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。完美的總結(jié)需要展現(xiàn)你的思考深度和自我反省的能力?？偨Y(jié)范文是對一段時間的工作和學(xué)習(xí)的集中評述，值得我們細(xì)細(xì)品味。

大學(xué)英語考試句子篇一

一、學(xué)習(xí)方法：

1.收聽英語氣象報告;2.善用錄音帶鍛煉聽說能力3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語5.和朋友表演影片情節(jié);6.唱歌學(xué)英語特別注意英文沒有的發(fā)音7.背誦名人演說詞，找機(jī)會復(fù)誦出來;8.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時應(yīng)用10.聽英語時，口中跟著復(fù)誦11.練習(xí)朗讀，好處多多12.練習(xí)朗讀時要從后面往前推演13.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓14.為了興趣而閱讀;15.精讀和泛讀并行;16.閱讀英文報刊雜志17.暫時忘掉字典;18.查字典之前，要猜猜看;19.查字典不要只看詞義20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充;21.讀的出，才能記得牢;22.字典查過之后，暫時別合起來;23.要培養(yǎng)英語的語感，請用英英字典;24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯25.留心英文的詞匯搭配;26.把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯;27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞.28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文.29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片.30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記.31.用英文寫閱讀摘要.32.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表.33.隨時用英文思考，用英文記錄.34.不必對自己苛求完美.35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試.

家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂的單詞全部記下來。

2、聽力：聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個小時的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。

3、閱讀：閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。

三、其他：1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養(yǎng)語感(注意，是無意識地聽)，我們小時候也是這樣才學(xué)會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時!2.抄得多自然熟，知識點(diǎn)抄抄抄。3.設(shè)立錯題本(非常有效)，把錯的答案，為什么錯，列出來4.要對英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。5.我跟你說!你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)啊!7.找一個外國歌手做你的偶像，把他(她)的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.

大學(xué)英語考試句子篇二

首先先進(jìn)行分模塊內(nèi)容復(fù)習(xí)，同時每周1次的整卷模擬考試訓(xùn)練。

要準(zhǔn)備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內(nèi)(在此指1個月)提高四級聽力，要去聽什么voa,bbc似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓(xùn)練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓(xùn)練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因?yàn)樗赡軙蔀榇鸢傅年P(guān)鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內(nèi)容后，進(jìn)行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細(xì)聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內(nèi)容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽。看看自己前面幾次是不是聽出了這些內(nèi)容。這樣每天一次的訓(xùn)練堅(jiān)持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。

2閱讀復(fù)習(xí)。

閱讀也是占據(jù)分?jǐn)?shù)比較重的一項(xiàng)，所以有人說“做好聽力和閱讀，就不怕不通過了”。那么閱讀又如何在短時間內(nèi)提高呢?其實(shí)閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。所以如果你的詞匯量本來就很好的話，提高就比較快，如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢?首先，你應(yīng)該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當(dāng)記下這些高頻詞，一面每天進(jìn)行真題閱讀訓(xùn)練。每天把一卷的幾篇閱讀訓(xùn)練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結(jié)，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的詞給找出來查查它們的意思，標(biāo)上音標(biāo)和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復(fù)，那么你會得心應(yīng)手的。

3文復(fù)習(xí)。

作文也是比較讓人麻煩的一項(xiàng)。但是，要寫好作文首先必須知道出題人要答卷者寫什么內(nèi)容?所以理解題目是最重要的?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，有些作文題目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“應(yīng)該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學(xué)會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復(fù)讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運(yùn)用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。

4翻譯復(fù)習(xí)。

段落漢譯英，翻譯也是大家頭疼的一項(xiàng)，但是如果你作文稍微好一點(diǎn)，翻譯也應(yīng)該可以。怎么應(yīng)對翻譯呢?翻譯除了要譯得連貫外，還要懂得句型運(yùn)用。所以翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓(xùn)練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓(xùn)練翻譯就會更容易提高。

5模擬測試。

除了以上每天的各大模塊訓(xùn)練外，每周要進(jìn)行一次模擬考試，最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進(jìn)行考試，按照考試時間限制，嚴(yán)格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復(fù)習(xí)效果。

大學(xué)英語考試句子篇三

一，流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn)，環(huán)境保護(hù)，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準(zhǔn)備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場互動，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語單詞，并送出了我們準(zhǔn)備的獎品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二，活動心得：本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學(xué)生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好，從選手報名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們在做每一項(xiàng)工作之前，都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認(rèn)真用心，團(tuán)結(jié)合作，我們一定能把事情做好。

三，活動意義：本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。

四，存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準(zhǔn)備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細(xì)致，一些細(xì)節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔(dān)任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，注重細(xì)節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好!

五，改進(jìn)意見：就活動中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個細(xì)節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。

我們會在此次活動的基礎(chǔ)上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內(nèi)，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學(xué)的課余生活，從活動中感受快樂!

大學(xué)英語考試句子篇四

1、快速泛讀（fastextensivereading）。

平時要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣，這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2、計(jì)時閱讀(timedreading)。

課余要養(yǎng)成計(jì)時閱讀的習(xí)慣。計(jì)時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishingtime)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。

3、略讀(skimming)。

略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird’seyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運(yùn)用略讀技巧?！安恍枰叨壤斫狻辈⒎侵嘎宰x時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。

a、略讀有下列四個特點(diǎn)：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。

b、略讀可以運(yùn)用下列技巧：

備考資料。

預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however,moreover,inaddition等；序列詞firstly,secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。

4、尋讀(scanning)。

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價值。

尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標(biāo)識詞，再按姓的字母順序很快翻到以j開頭的書頁，從而找到j(luò)ackson名下的電話頁碼。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。

(1)利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的，報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時發(fā)生的，要查日期；某事是誰做的，要查人名等。

大學(xué)英語考試句子篇五

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。并且我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們在每月的大教研活動中，集體集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有4個小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意聽課。這學(xué)期安排了老教師公開示范課和青年教師賽講課活動，我們?nèi)w英語教師積極聽課、評課。并從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了良好效果。

積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。

英語組教師每天工作量很重，大多是女教師。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況每月一次，并及時作好評課，反思等反饋工作。

總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

大學(xué)英語考試句子篇六

說實(shí)話，這次專八考試我只是考試前做了一套08年的真題，做的情況還不錯，閱讀對了17個。這對我第二天考試的心態(tài)應(yīng)該有所幫助，但是3月7號考完，心里就一個念頭---完了，明年鐵定補(bǔ)考!懷著忐忑的心情，在接下來的幾天上滬江來看答案，還真是錯了不少，自己估分在50分左右。

昨晚突然想到專八成績要出了，跑上來看了看，大家好多都知道成績了而且過了，很是羨慕，忍不住跟了貼，心情更加忐忑，今天接到舍友電話，說我過了，當(dāng)時的感覺就像夢一般，經(jīng)過了兩個同學(xué)的確認(rèn)，還是不敢相信，怕看錯了空歡喜一場，于是下午跑回學(xué)校，親自驗(yàn)證。確實(shí)是過了，心里的一塊巨石終于落地了，回家的路上，在經(jīng)十路的十字路口過馬路的時候，還掐了自己一下確認(rèn)不是在做夢!

以上是本人這次考專八的感覺，因?yàn)榭嫉姆植桓撸砸膊桓曳Q什么過級經(jīng)驗(yàn)，但還是有些想法想和大家分享。

首先，專八的功夫必須下在平時，上面好幾位同學(xué)都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)的重要性，這里就不再贅述。

其次，即使你因?yàn)榉N種原因沒有準(zhǔn)備好也不要輕言放棄，縱觀專八這幾個題型，還是可以搞一下突擊的。

我是3月6號晚看的星火的人文，覺得很有效果，雖然不像有的同學(xué)全對，但還是對了七個，我覺得這已經(jīng)是突擊的最好效果了。

有些人可能認(rèn)為作文需要積累才能寫好的，于是找來大量的范文來背，在時間允許的情況下是可以的，但假如明天就要考試了，再這么做就不太現(xiàn)實(shí)了，我主張背好的句型，范文是有具體題目限制的，但好的`句型卻可以用在專八考試的任何文章里!我就是在考前背了背原來整理的33個句型，然后第二天的作文25分鐘就搞定了，而且背句型讓你寫作文既有速度又有質(zhì)量，因?yàn)榫渥又鞲梢呀?jīng)寫好，就不會出現(xiàn)太大的語法錯誤，而且用起來特別順手，就是一個句子連著一個句子的從你的腦子里蹦出來，根本不會出現(xiàn)寫不出字的情況，而且再用上常用的連接詞，你的文章就會十分順暢，形成一個整體，不會有東拼西湊的感覺了。

考試前一個星期一定要堅(jiān)持每天都聽voa來磨耳朵，聽不懂也沒關(guān)系，反正就是堅(jiān)持聽，考試一定會有幫助。

最后我想說的是心態(tài)--不管你準(zhǔn)備的充分也好，不充分也好，都要有一個積極的心去面對專八考試，不要因?yàn)闆]準(zhǔn)備好就輕易放棄，其實(shí)最后成績誰也不知道，當(dāng)我們面對未知的事情時，我們唯一能夠掌握主動權(quán)的就是我們自己的心，不要管結(jié)果如何，just do it!

大學(xué)英語考試句子篇七

考博英語是報考博士必考的一個科目，我們需要認(rèn)真對待。這里小編為大家分享一些考博英語學(xué)習(xí)技巧，希望可以幫助大家！

首先，在英語備考中完全沒有復(fù)習(xí)，但是這是我給英語基礎(chǔ)良好，有英語專業(yè)背景考生的第一個建議。英語考試是水平考試，語言水平通常是恒定的，不會忽高忽低。如果對英語有自信的考生只需提前看一下報考學(xué)校的題型，或者做一兩套樣題便足已。余出的時間可以更好地復(fù)習(xí)專業(yè)課知識。

第二，英語復(fù)習(xí)的時間安排。建議大家提前復(fù)習(xí)的時間為半年。也就是說，如果考試在3月份左右，那么從前一年的暑假開始較好。時間太長容易進(jìn)入疲憊期，太短則沒有明顯進(jìn)步。暑期較長，可以將英語基礎(chǔ)知識中比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行惡補(bǔ)，比如系統(tǒng)語法或某一題型。很多人認(rèn)為現(xiàn)在的英語考試比較忽視語法，這其實(shí)是個錯誤的概念。語法是一個語言的框架，語法無處不在，無處不用，語法知識不牢固，似是而非，最后對語言的掌握就是稀里糊涂。假如沒有時間對每一個部分的語法進(jìn)行復(fù)習(xí)，至少應(yīng)該保證對句子結(jié)構(gòu)是清楚的。比如在一個句子中，時態(tài)問題，非謂語，并列關(guān)系的分句和主從關(guān)系的分句，這些都是除詞匯以外理解或翻譯一個句子的關(guān)鍵。

第三，詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是語義的載體，詞匯量對閱讀理解，翻譯等都有至關(guān)重要的`作用，就好比是建房子，語法是框架是大梁，詞匯就是一塊一塊的小磚頭。沒有詞匯，語言的房子就搭不起來。很多人悶著頭背單詞，卻發(fā)現(xiàn)背了很久沒記住多少，記住的也不一定會用。于是抱怨自己的記憶力差，或者沒有語言天賦。作為一個記憶力超差而單詞量湊合的人，我認(rèn)為死記硬背，天天抱著詞匯書看是最笨的方法，即枯燥效果又差。

首先，應(yīng)該根據(jù)構(gòu)詞法，掌握常用前綴、后綴、詞根。這能夠加速記憶單詞。

其次，單詞要放在一定的語境中記憶，也就是說一邊看一段文章，一邊記住其中不會的單詞。在一個語境中很難忘記某個單詞，而且會了解具體的用法。

再次，記一個新單詞的時候一定要讀出聲來，在語言學(xué)習(xí)中，聽說領(lǐng)先。根據(jù)研究，聽覺的記憶是最長久的，而人小時候的語言能力的習(xí)得都始于聽。所以記單詞讀出聲可以讓自己聽到，刺激大腦的記憶。經(jīng)常會有一個單詞你可能意思已經(jīng)忘記了，但是卻能夠脫口而出，可見語音記憶更為持久。另外很多博士生英語水平很高，但是都學(xué)的是啞巴英語，無法開口交流，原因就是嘴巴太懶，只閱讀不出聲。最終盡管可以讀懂艱澀的英語文獻(xiàn)，卻無法與人口頭交流。畢竟語言學(xué)習(xí)需要一個長期積累的過程，平日里從單詞開始就應(yīng)該聽說領(lǐng)先，不停地在嘴巴上重復(fù)，以刺激大腦記憶。嘴上能夠正確發(fā)音，根據(jù)大概的拼寫規(guī)律，可以不用刻意記憶拼寫。

另外一點(diǎn)，就是把同義詞、近義詞、反義詞、同一詞根不同詞性的詞和形近詞放在一起記，有助于辨析。

第四，考試題型應(yīng)對。綜合全國各高校的考博英語試題來看，基本題型有聽力閱讀、詞匯、完形、翻譯（英漢，漢英）、改錯、寫作等。每所學(xué)校試題題型略有不同，可能很多學(xué)校沒有改錯題，有的學(xué)校沒有聽力題或完形題。閱讀、詞匯、翻譯、寫作則較為常見，其中分值較高的閱讀一般占分值的20%--45%,寫作15%--25%,翻譯20%--40%不等。由于考博英語近年來難度大，題量大的特點(diǎn)，對于英語基礎(chǔ)一般想要沖刺的考生，抓住關(guān)鍵題型，易得分題型就顯得尤為重要。閱讀理解的做題基礎(chǔ)是詞匯和句子結(jié)構(gòu)。大量做真題閱讀理解是最為有效的方式。最快的提高方式就是背佳作，不求將難的題目寫得高深，而是將常見的簡單題目準(zhǔn)備充分，條理清楚，盡量減少語法錯誤。國外的一些英語水平測試寫作題型往往期待作文有獨(dú)特的見解，有較強(qiáng)的邏輯分析能力和思辨能力。國內(nèi)教育體制下的英語水平考試，作文更注重詞匯使用的準(zhǔn)確性，語法的正確性和整篇作文的調(diào)理性。翻譯題英譯漢對很多考生來說簡單一些，漢譯英則要求有較強(qiáng)的功底，詞匯和語法都要求比較扎實(shí)。

如果考生感覺題量大，時間緊，考前一定要充分了解報考學(xué)校的所有題型，然后選擇從最容易得分最有把握的題型開始著手。比如除聽力外，先做寫作和翻譯，可以把分值高的題做完。如果后面時間緊迫，有些把握不大的選擇題可以做的粗略些。比如在備考中，完形題和改錯題通常提高很慢，基本是靠多年的積累。因此平時可以更多地練習(xí)閱讀題和詞匯題。當(dāng)然每人的長項(xiàng)和弱項(xiàng)不同，需要揚(yáng)長補(bǔ)短。但是多做真題是王道。臨陣磨槍，不快也光。

考博英語分?jǐn)?shù)線常常把很多專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生擋在門外，使之失去繼續(xù)深造的機(jī)會，只能來年再戰(zhàn)。其實(shí)只要心理上不畏縮，有必勝的信心，悉心準(zhǔn)備，把握題型，吃透真題，巧妙應(yīng)對，英語考試不會成為大家考博路上的攔路虎。語言的學(xué)習(xí)功夫在平時，真正有功底的人面對考試的時候自然擁有一份自信和從容。所以也奉勸各位考生平日里多用英語，看看英語書或英語電影都很有幫助。以上是我多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和考博經(jīng)歷相結(jié)合的一點(diǎn)感想，并不一定適用于每個人。僅希望與備考之人分享，愿少走彎路，多些勇氣。加油！

大學(xué)英語考試句子篇八

聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽力水平較好，拿16—18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voastandenglish，應(yīng)付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年考試的題目，但是考試估分，聽力都是16—18分。

最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4—5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個小時的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來，可以進(jìn)行一些special的聽寫，嘗試聽standenglish。這個階段真是打擊你信心的時候：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊……不過沒關(guān)系，其實(shí)你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒察覺到而已。堅(jiān)持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當(dāng)聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級外語聽力的要求。因?yàn)榱墝β犃Φ囊蟛皇翘貏e高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

這里說一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負(fù)，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分。

2、單詞。

這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。

基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢？既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。

大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時是每天固定背30—40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的.詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因?yàn)槭轻槍荚?，可以找到關(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點(diǎn)背誦一下（網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)資料）。

對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因?yàn)橄窳壨甑慕?jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。

3、閱讀。

閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看chinadaily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平?，F(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1—2版英文報紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。

4、作文。

作文一直是我最弱的項(xiàng)目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。

自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。

寫到這里，我的經(jīng)驗(yàn)也基本上說得差不多了，希望對大家能有所幫助，特別是基礎(chǔ)不太好的朋友。

最后：要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來，你一定能行。

大學(xué)英語考試句子篇九

現(xiàn)特意邀請了金華一中高級教師、高三英語教研組組長萬蒙芳來支招。老師最關(guān)注的還是學(xué)生的詞匯量。

“我們所說的詞匯量不單單指個體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語中約定俗成的俚語、俗語和諺語等。”萬老師說，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無論是長度還是難度都有所增加，單就金華一中學(xué)生而言，在高二暑假時就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個之間，學(xué)生最起碼也要掌握2800個單詞。

問：如何能在提高寫作速度的同時又保證作文的質(zhì)量？

答：寫作是積累后的爆發(fā)，作文字?jǐn)?shù)要求達(dá)到120個，學(xué)生要是積累了豐富的詞匯，寫作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。

針對寫作中運(yùn)用的詞匯和好詞好句，我們在復(fù)習(xí)后期最好能回歸課本，課本知識老師和學(xué)生都十分熟悉，學(xué)生引用課本內(nèi)容，能避免出差錯，老師改卷時也能印象深刻，給出相對高的分?jǐn)?shù)。

拿高分的技巧在于，一是書寫要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開來，切忌涂改，二要學(xué)會“裝模作樣”，盡量填滿大卷紙上12條橫線，還要有分段意識，學(xué)會擺“pose”，這樣一來即使出錯，同情分還是有的。

問：如何在閱讀理解題中拿高分？

答：其實(shí)，現(xiàn)在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關(guān)鍵的部分。要想在短時間內(nèi)突擊式地提高學(xué)生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補(bǔ)救式學(xué)習(xí)，盡量去分析人物的性格。

現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏對生活的了解，平時閱讀量少。做題時都是逐字逐詞摳著讀，通篇是讀下來了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時學(xué)生一定要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這也是給其他年級學(xué)生的一個忠告。

高考閱讀理解中的題干會有很多提問技巧，比如推斷題會讓考生推斷一句文章中出現(xiàn)過的話，而很多考生就會把原話做為正確選項(xiàng)作答，很容易就失分了，所以千萬看清題目，別走入誤區(qū)。

問：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？

答：完形填空其實(shí)和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以夾敘夾議形式出現(xiàn)，最后一段文字更會上升到人生哲理的高度。

即使文章中沒有生詞，學(xué)生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。

大學(xué)英語考試句子篇十

勤學(xué)的人，總是感到時間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。

人心只一拳，別把它想得太大。盛下了是非，就盛不下正事。很多人每天忙忙碌碌，一事無成，那就是對細(xì)枝末節(jié)的瑣碎關(guān)注得太多。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價值全無。做人純粹點(diǎn)，做事才能痛快點(diǎn)。

只要努力，你就能成為你想成為的人。

沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

雨是云的夢，云是雨的前世。

成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。

征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

付出就要贏得回報，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報，那么他一定會得到得更多。

人生的道路上，無論如何都回避不了現(xiàn)實(shí)的重重困難，事業(yè)、愛情沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，家庭、學(xué)業(yè)沒有真正的心想事成。但是，只要你不去推諉，不膽怯，保持信心滿滿，保持良好的心態(tài)和旺盛的精力，努力的奮進(jìn)，你就一定會知道“發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光?！?/p>

逆境磨練人、逆境是老師、逆境之苦可變甜。

囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅(jiān)強(qiáng)充實(shí)自由奮斗進(jìn)取與悲觀的人無緣。

即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

當(dāng)下的奮進(jìn)與墮落，皆是一種積淀，它們會默默為你鋪路，奮進(jìn)讓你漸入平坦，墮落引你誤入歧途。

不可辜負(fù)的美食#孤獨(dú)是無處不在的，年少時的懵懂，老邁時的回望，達(dá)觀還是拘謹(jǐn)，高貴抑或卑微，孤獨(dú)猶如不離不棄的影子，糾纏在盛開的生命里，縈繞在落寞的情懷中。獨(dú)處的時候，孤獨(dú)包裹著一顆心;群聚的時候，孤獨(dú)籠罩著一群人。我們就這樣在孤獨(dú)中療傷，在孤獨(dú)中奮進(jìn)，在孤獨(dú)中靜觀。

我怕時間太快，但青春依在!十八歲標(biāo)志著成年!這生命中如此重要的一年，我定要好好把握，我不甘心中的夢想到最后僅成幻想，所以從現(xiàn)在起只有不斷拼搏、向目標(biāo)奮進(jìn)，勇往直前，方能讓那些沒發(fā)生過的夢都做完，才能夠不為自己留遺憾!!!

人生如河流，總會遇到險灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起美麗的浪花!早晨!

誠信總會給你帶來成功，但可能是下一站。

有無目標(biāo)是成功者與平庸者的根本差別。

世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗。

想起看到過的一個大開的腦洞、時間是連貫靜止的，我們都是在時間隧道里蠕動前進(jìn)的。矮油一大堆肉嘟嘟努力奮進(jìn)互相時不時啃架的蟲子。

當(dāng)偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。

推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動你!

趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風(fēng)景，不要急于抵達(dá)目的地而錯過了流年里溫暖的人和物;趁我們都還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯過了生命中最美好的片段和場合;趁我們都還年輕，多做我們想要做的任何事。

他曾經(jīng)的無為讓我難過，他現(xiàn)在的奮進(jìn)值得我高興，他還在等我讓我痛心疾首。我的人生一塌糊涂。我訂婚了，身邊有個對我很好的未婚夫，但心里想的卻是他。

人生的路無需苛求。只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚(yáng)帆，便會有八面來風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進(jìn)，才能證明生命的存在。是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠為品格。

一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。

我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強(qiáng)壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠(yuǎn)離那些對生活失去希望的人。

以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，不怕客戶來揭短，就怕自己砸飯碗!

每個活著的人，都會批評其他和自己一起生活的人，往往長達(dá)幾十年。我們總有一天會發(fā)現(xiàn)自己成了法官，每個人都是。

莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。

千萬不好正因別人的眼光而改變了自我的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自我!感情不能貪心，也不是夢想。因此，咱們就應(yīng)用心來守候?qū)儆谧晕业模⒉惑@天動地的感情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;感情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!

貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。

莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。

現(xiàn)在年輕人太相信聰明，相信取巧和走捷徑，不太相信毅力;喜歡把大道理留給別人，把小道理留給自己。如果你能反過來，把大道理留給自己，把小道理留給別人，試試看，你一定了不起。大道理是經(jīng)過幾千年論證的，你以為你是個例外，這種可能性微乎其微。腳踏實(shí)地，仰望星空，前行奮進(jìn)!

堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往勝利的橋梁!堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。

長得漂亮是優(yōu)勢，活得漂亮是本事。

漫天飛舞的輕盈可愛的蒲公英種子，左右搖擺隨風(fēng)起伏，在湛藍(lán)的天穹下舞蹈，它們看似隨波逐流，渺小瘦弱，實(shí)則理想堅(jiān)定，為自己的未來而奮進(jìn)、奮斗如火，潛力點(diǎn)燃;奮斗如舵，指引方向;奮斗如光，沖破黑暗……我們在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上，奮斗如一把槍，拿起手中的槍，去戰(zhàn)斗吧!

初生牛犢，盡顯神威，當(dāng)仁不讓，舍我其誰，挑戰(zhàn)極限，身先神顯，風(fēng)光正茂，出類擾萃!

耐心點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，總有一天，你所受的磨難會有助于你。

配件雖小作用大，謹(jǐn)慎小心沒誤差。

每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。

人生，對每一個人來說，都是一條陌生路。一個人的命運(yùn)，通常不是由意料之中的事件構(gòu)成，而是由出乎意料的事件構(gòu)成。最后嫁給你的，不一定是你原來想往的那個人。絆倒你的，并不是你日夜提防的那個人。當(dāng)我們?nèi)諠u成熟，才發(fā)現(xiàn)所有的意料之外都該在意料之中，只是那時自己太年輕。

那些我們在為理想而奮進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)是大于未知的結(jié)果。

勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。

大學(xué)英語考試句子篇十一

全國外語等級考試”將于本月20日進(jìn)行，為了能更好配合這次考試。院無線電臺，正在進(jìn)行聽力試音，現(xiàn)將調(diào)頻、播放時間公布如下：

06:00----12:00。

13:00----17:00。

19:00----21:00。

調(diào)頻fm73.1mhz播放。

望各系通知本系考生到相應(yīng)的考點(diǎn)調(diào)試收聽在這里也祝愿各位考生考試成功!

大學(xué)英語考試句子篇十二

快開學(xué)了，去年開學(xué)時候?qū)懡o學(xué)生的，現(xiàn)在同樣試用。

看了一下大一同學(xué)的大學(xué)規(guī)劃，想說幾句。

有的同學(xué)目標(biāo)很清晰，很清楚自己來讀大學(xué)的目的，恭喜你，你比別人已經(jīng)快了一步，如果能制定詳細(xì)的計(jì)劃，未來可期。有的同學(xué)還沒有想好，需要再認(rèn)真思考。方向很重要，沒有目標(biāo)，渾渾噩噩，四年很快就過完了，泯然眾人矣。每個人都不愿意做個普通人，被別人無視，被別人忽略。

這個社會很現(xiàn)實(shí)的，你在家里是父母的掌上明珠，在外面可能什么都不是，家人也不會一輩子為你遮風(fēng)避雨。需要你自己強(qiáng)大起來。如何讓自己活的更有價值，是每一位進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真思考的。

今天的努力，就是明天的簡歷（先生王建華老師語錄）。

有的同學(xué)可能覺得自己學(xué)的專業(yè)沒用。這個沒關(guān)系，可以學(xué)你覺得有用的，但是不要一邊抱怨，一邊得過且過，浪費(fèi)青春。

有的同學(xué)可能會說我在學(xué)校不努力，我工作上努力就可以了，實(shí)際上，等到工作逼得你去努力的時候，你會發(fā)現(xiàn)想追上很難。因?yàn)楣ぷ鞑慌Γ杖刖蜕喜蝗?，逼著大家都很努力?/p>

工作中沒有那么多的公平，但學(xué)習(xí)是公平的。

所以，大學(xué)是給你一次改變自己，浴火重生的機(jī)會，不是讓你在這關(guān)鍵的四年里打游戲，刷手機(jī)，混日子的。這四年，是你開啟另一段人生的關(guān)鍵基礎(chǔ)，好好把握。

佛性，在大學(xué)里是最不需要的。

啰里啰嗦講了這么多，希望你能聽進(jìn)去一點(diǎn)。出了校門，除了家人，沒人會再管你。

共勉。

大學(xué)英語考試句子篇十三

說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠(yuǎn)征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀(jì)打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀(jì)如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育是在考學(xué)生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學(xué)生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

20多年來，我國一直在今進(jìn)行教育改革的道路上曲折前進(jìn)，教育制度不斷革新，教育理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育模式后，又汲取了美國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近幾年又實(shí)施了普及新課標(biāo)的教改運(yùn)動，應(yīng)該說已經(jīng)奠定了教育網(wǎng)絡(luò)的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應(yīng)的“松綁”，特別是基礎(chǔ)教育方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應(yīng)新課標(biāo)所提倡的教育目標(biāo)和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育方向關(guān)系的真實(shí)寫照。它雖然也關(guān)注學(xué)生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應(yīng)考試模式的被動的思維定勢。這樣訓(xùn)練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學(xué)生正在生長著的好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴(yán)重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)生引導(dǎo)并束縛到被動學(xué)習(xí)、被動思考的軌道上，造成了教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學(xué)生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育就不可能得以真正實(shí)施。長此以往，素質(zhì)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“素質(zhì)”全面的根本目標(biāo)。

教育的.改革與教育目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應(yīng)進(jìn)行什么樣的教育，具體在考試上就應(yīng)協(xié)調(diào)教育作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。教育的分割細(xì)化，使教育的終極目的是知識性強(qiáng)而人本性欠缺，學(xué)生接受的是各種門類繁多的知識點(diǎn)，并未能在價值觀念及行為上進(jìn)行自我改變。忽視了作為教育最高目標(biāo)的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴(yán)重的制約著學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育的人本主旨。

課改的施行須有相應(yīng)的考試改革支撐，當(dāng)前要求我們對考試應(yīng)樹立從唯升學(xué)論到發(fā)展論的前瞻意識觀念，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀；適當(dāng)增加與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系緊密的題目，關(guān)注對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的評價；要非常重視學(xué)生解決問題而得出結(jié)論的過程，以檢驗(yàn)學(xué)生的思維方式與思維能力；題型上適當(dāng)減少甚至消滅客觀題，增加主觀題的考查力度、深度、廣度；改革現(xiàn)行的單一的文化閉卷考試方法，建立起全方位多角度的科學(xué)的教育評價制度，實(shí)行德育、智育、體育不同方面的綜合考核，試行優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級評價制度。

當(dāng)然，素質(zhì)教育也不能光靠考試尤其是筆試來衡量，但至少在目前考試還是一種重要的形式與途徑，關(guān)鍵是把握和導(dǎo)向的問題?？傊?，考試應(yīng)當(dāng)著眼于把學(xué)生引向到考量其思維能力、鍛煉創(chuàng)新能力以至初步研究能力，全面提高素質(zhì)中來，才真正發(fā)揮作用，更具生命力。

大學(xué)英語考試句子篇十四

所占比重：15%。

題量：20。

問題類型：個人陳述（2分鐘準(zhǔn)備，2分鐘陳述），與其他3名同學(xué)分組討論（2分鐘準(zhǔn)備，10分鐘討論）。

小貼士：準(zhǔn)備考試的時候，和家人或朋友用英語交流，提高英語交流水平。在口語的討論部分，通過提問讓討論繼續(xù)下去。一定要讓考官聽到你對談話的貢獻(xiàn)，所以說話要清晰、大聲；不要讓你組里的其他人搶了你的“風(fēng)頭”。

大學(xué)英語考試句子篇十五

解讀英國大學(xué)考試的模式。不知道是不是因?yàn)閸u國的原因，每年都要等過了復(fù)活節(jié)假期，倫敦才逐漸有了一點(diǎn)春意。樹綠了，天明顯長了，巷子里的穿堂風(fēng)也不再冷不丁地讓人打哆嗦了。這種慢半拍的氣候特點(diǎn)常常讓留學(xué)生很怨念：終于迎來了好天氣，可是期末考試馬上就要開始了。郊游是罪，會友是罪，復(fù)習(xí)功課才是正經(jīng)事。哎！

不過學(xué)生才沒有那么傻，陽光充足的時候，大學(xué)集中的布魯姆茨伯里區(qū)所有的草坪，比如羅素廣場、麥克倫伯府廣場、戈登廣場，總會聚集大量學(xué)生。簡單的裝備是幾本書，或一個筆記夾。明顯打算長期享受室外時光的，會拿上書包、鋪開大野餐巾。不怕冷的女生會穿出比基尼，一邊看著分子生物學(xué)，一邊企圖在天然日曬妝上也要先人一步。市中心來來往往各色的游客，此時只是學(xué)習(xí)大軍的點(diǎn)綴罷了。

有趣的是，即便已是臨時抱佛腳，拿小卡片背知識點(diǎn)的人很少，你會看到很多學(xué)生仍端著厚厚的大部頭，或者對一張繁復(fù)的分支圖愣半天。這大概和英國流行的`考試形式有關(guān)。比如絕大部分文科及部分理科考試，選擇填空基本看不到，一般試卷就是一頁紙，10來個論述題，自選2至3個在兩三個小時內(nèi)進(jìn)行回答，貌似簡單，但每一道題都要密密麻麻地闡述六七頁答題紙才能通過呢。

這種側(cè)重于考察學(xué)生對一領(lǐng)域提綱挈領(lǐng)掌握的考試方式即便在歐美也是上世紀(jì)60年代以來才逐步形成的，其源自認(rèn)知心理學(xué)的一個發(fā)現(xiàn)，即基構(gòu)理論。簡單說，就是人對外物的認(rèn)知不是通過一磚一瓦式的累積，而是通過一個或多個熟悉的基本（思維）框架，把現(xiàn)實(shí)世界的信息編織在一起掌握理解的。這個理論后因英國心理學(xué)家巴特萊特爵士的進(jìn)一步研究推廣到教育界。

有個學(xué)者做了這么個比喻：數(shù)字7是短期記憶的門檻，新手和專家（或?qū)W生和老師）的區(qū)別就在于，新手解決問題只能運(yùn)籌7個數(shù)據(jù)，而專家不僅善于利用思維框架，并且可能同時駕馭幾個框架模式，則可以運(yùn)籌7組數(shù)據(jù)。這樣說起來，教育的目的當(dāng)然不是給知識點(diǎn)，而是訓(xùn)練建立信息關(guān)聯(lián)的本事。所以學(xué)生都知道，考試論述題如果六七頁紙能把某一個問題講清楚，那一定是個b。想拿高分，至少要聯(lián)系這個問題和所在章節(jié)的內(nèi)容。而a只會給不僅把問題說清楚，還能明確指出其與課程上相關(guān)兩三個章節(jié)的相互關(guān)系的。

又到一年考試時，如果面對各科巨大的信息量，大腦感到超負(fù)荷的話，也許還有個信息能讓大家有些許欣慰：其實(shí)基構(gòu)理論起源于對健忘綜合癥患者的研究，即便在考場上忽然記憶一片空白，沒事，仍然可以依據(jù)思維框架順藤摸瓜。

大學(xué)英語考試句子篇十六

為了幫助考生更好的備戰(zhàn)2017年職稱英語考試，小編搜集整理了關(guān)于職稱英語考試單詞與句子結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)技巧，分享給大家，希望對大家有所幫助!

以下是關(guān)于如何攻克單詞，如何快速牢固的記住單詞的小技巧，以及如何準(zhǔn)確而快速的理解句子意思，如何將閱讀速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合的小技巧，小編建議大家可以根據(jù)自己的情況，擇善而從。

一般職稱英語閱讀中涉及詞匯量不是很大，考生只須具備2000左右即可應(yīng)考。盡管詞匯量要求不高，但是由于參加職稱英語的考生大部分都是參加工作的人，所以他們有不少人單詞是很貧乏的。對這一部分考生，你們一定要及時補(bǔ)充詞匯，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在應(yīng)試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要 加強(qiáng)單詞意義的理解。對此，考生可以制作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計(jì)劃每天背一定量的生詞，循環(huán)背誦并不斷補(bǔ)充。當(dāng)然，最有效的是閱讀文章時記憶單詞，另外如果時間允許的話，可以到國外英文網(wǎng)站上看看，對閱讀能 力提高還是有好處的。而且我們也會跟新一些相關(guān)資料供大家選讀，敬請關(guān)注。

在句子理解方面，考生最容易犯的錯誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)片面理解。 職稱英語閱讀中有的題目考的`是對于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題?？忌鷳?yīng)對一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復(fù)雜句時，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析 解剖句子結(jié)構(gòu)。環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道每天都會更新復(fù)習(xí)資料、每日一練以供大家練習(xí)。

閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié) 合?？於粶?zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會影響考分?？忌谇趭^練習(xí)的時候掌握一些閱讀技巧 將達(dá)到事半功倍的效果?？焖匍喿x最關(guān)鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。

總之，考生平時多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to english)再運(yùn)用一些閱讀技巧，拿下考試中的閱讀部分并非一件難事。

只要大家積極備考，知識上做好充分的準(zhǔn)備，再加上一些經(jīng)驗(yàn)技巧的靈活運(yùn)用，相信一定會受到事半功倍的成效，順利通過職稱英語考試不是夢，在此預(yù)祝大家取得好成績。

大學(xué)英語考試句子篇十七

導(dǎo)語：2017年下半年北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試將于2017年11月4日(星期六)上午9:00—11:00舉行?，F(xiàn)將報名具體時間及相關(guān)事宜安排通知如下：

在校的13級—17級業(yè)余高起本班、16級、17級業(yè)余專升本班的本科學(xué)生，已畢業(yè)的15級專升本、12級業(yè)余高起本班的學(xué)生。

　6月27日—29日

注：報名僅此三天，過時不再補(bǔ)辦

報名時請同學(xué)們攜帶學(xué)生證、身份證、《誠信考試承諾書》(下載本通知附件、自行打印并填寫完整)。每人需交：

(1)學(xué)生本人簽字的《誠信考試承諾書》

(2)報名費(fèi)30元/人(請自備現(xiàn)金零錢)。

(3)一寸電子版標(biāo)準(zhǔn)證件照的數(shù)碼照片，以u盤存儲現(xiàn)場提交(照片文件要求：照片文件容量50k以下，文件名為本人身份證號，文件格式為jpg，照片背景為藍(lán)色)。

注：請報名的同學(xué)嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備照片文件，如果照片文件不符合教委要求，學(xué)院拒收，不允許報名。

一、考試前：

按照考試日期和時間及所在考場，準(zhǔn)時參加考試。遲到15分鐘以上者不允許參加考試;攜帶 身份證、準(zhǔn)考證和學(xué)生證(缺證的考生請?zhí)崆暗桨l(fā)證機(jī)關(guān)及所在院系開證明) ，以及鋼筆、 2b 鉛筆、橡皮必要的.文具;任何書籍、筆記、資料以及各種無線電通訊工具(如尋呼機(jī)、移動電話)、電子記事本等與考試無關(guān)的物品均不得帶進(jìn)考場。

二、進(jìn)入考場：

遵守考場紀(jì)律;將 身份證、準(zhǔn)考證和學(xué)生證 放在座位左上角，備查;在答題卡和答題紙上填涂學(xué)校名稱、姓名、準(zhǔn)考證號等項(xiàng)目。

三、答題時：

仔細(xì)閱讀題目的說明;答題卡一律用2b鉛筆涂黑，答題紙一律用鋼筆或簽字筆書寫;涂黑要覆蓋所印字母或數(shù)字底色，不要過淺;涂黑在字母或數(shù)字的中間，不要超過方括號;不得使用活動鉛筆，否則機(jī)器閱卷時會無法識別，影響考試成績。如需更改答案，一定使用橡皮擦干凈，需沒有污漬，否則也會造成機(jī)器閱卷識別錯誤，判為兩個答案而做答錯處理;因填涂不合要求而產(chǎn)生的機(jī)器閱卷差錯由考生本人負(fù)責(zé);準(zhǔn)考證號、試卷類型等信息須涂寫正確，涂寫錯誤而造成的成績差錯由考生本人負(fù)責(zé)。

四、考試結(jié)束：

監(jiān)考人收卷、清點(diǎn)無誤后，方可離開考場;

試卷、答題卡和答題紙一律不得帶出考場。

考分查詢：考試結(jié)束一個月后，學(xué)校將考試成績發(fā)到各院系，考生可在所屬院系查詢考分，考生成績以學(xué)校發(fā)布的成績?yōu)闇?zhǔn)。按北京市教委的規(guī)定，查詢試卷應(yīng)在成績公布后一個月內(nèi)通過所在院系查詢，過期學(xué)校不再負(fù)責(zé)查詢試卷(北京市教委只接待學(xué)校集體查詢)。

證書發(fā)放：凡考試合格者，由北京市教育委員會統(tǒng)一頒發(fā)《 北京地區(qū)成人高等教育本科英語統(tǒng)一考試證書》。

大學(xué)英語考試句子篇十八

對現(xiàn)行素質(zhì)教育考試模式的思考(網(wǎng)友來稿)。

黃浩鵬。

說的是有這樣一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于何年？最遠(yuǎn)征服到何地？同樣的題材在美國的歷史考試中是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果不死，歐洲會發(fā)生什么樣的變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會等幾個方面分析解答。再看看老是跟我糾纏不清的鄰邦的日本的一道歷史題吧：日本跟中國1打一次仗，19世紀(jì)打了日清（甲午）戰(zhàn)爭，20世紀(jì)打了日中（抗日）戰(zhàn)爭，21世紀(jì)如果日本跟中國交戰(zhàn)，你猜會是在什么時候？可能的原因是什么？假如我國打了勝仗，勝在什么地方上？輸又輸在什么上？請分析。從以上的考試出題不難看出，撇開政治層面的東西不談，我們的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是在考學(xué)生的原始記憶力，考知識的識記與再現(xiàn)，考的是死的東西。而人家考的是創(chuàng)新，是知識的再加工，是思維的發(fā)散，是活的東西。我們給學(xué)生灌輸知識，人家卻注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

20多年來，我國一直在今進(jìn)行教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的道路上曲折前進(jìn)，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度不斷革新，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念不斷更新，在借鑒前蘇聯(lián)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式后，又汲取了美國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，近幾年又實(shí)施了普及新課標(biāo)的教改運(yùn)動，應(yīng)該說已經(jīng)奠定了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)的基本框架并取得了一定的成效。但是，作為具體操作方面的考試模式卻沒有得到相應(yīng)的“松綁”，特別是基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面，現(xiàn)有的考試模式明顯不能適應(yīng)新課標(biāo)所提倡的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)和要求，“穿新鞋，走舊路”成為考試模式與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方向關(guān)系的真實(shí)寫照。它雖然也關(guān)注學(xué)生的思維，但是核心不在提高思維素質(zhì)，卻在于搭建適應(yīng)考試模式的被動的思維定勢。這樣訓(xùn)練出來的被動的思維方式，長時間地消蝕著學(xué)生正在生長著的`好奇心、求知欲、自信心和創(chuàng)造力，嚴(yán)重地阻礙了人的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)生引導(dǎo)并束縛到被動學(xué)習(xí)、被動思考的軌道上，造成了教什么就學(xué)什么，學(xué)什么就考什么，考得怎么樣就獲得怎么樣的評價的劃一呆板的局面。而學(xué)生的現(xiàn)階段的思維狀況如何，將來的思維會如何，他們的思維素質(zhì)將對他們的人生產(chǎn)生什么樣的影響，這些在教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）重中之中的核心環(huán)節(jié)，反而成了我們熟視無睹的問題。這種狀況，如果得不到根本的改變，那么素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就不可能得以真正實(shí)施。長此以往，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“素質(zhì)”全面的根本目標(biāo)。

教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目的是緊密相連的。我們要培養(yǎng)什么樣的人才，就應(yīng)進(jìn)行什么樣的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），具體在考試上就應(yīng)協(xié)調(diào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出與之相宜的調(diào)整。盡管我們對教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展做了巨大的努力，但不得不承認(rèn)考試模式仍滯后落伍。教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的分割細(xì)化，使教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的是知識性強(qiáng)而人本性欠缺，學(xué)生接受的是各種門類繁多的知識點(diǎn)，并未能在價值觀念及行為上進(jìn)行自我改變。忽視了作為教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）最高目標(biāo)的人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說，這樣的考試，嚴(yán)重的制約著學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及個性的自由發(fā)展，脫離了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的人本主旨。

課改。

[1][2]。

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