總結可以概括我們在學習和工作中的收獲和成就。寫總結時，要注意語氣的把握，既要客觀冷靜，又要積極向上。以下是小編為大家整理的總結范文，希望能夠對大家的寫作提供一些有益的參考。
學校老師實習總結篇一
很早就想?yún)⑴c實習了，只是我是一個師范生，想獨自找一份在學校的實習老師工作并不簡單，由于現(xiàn)在的學校對老師的要求高，況且學校本就不多，因此我始終沒有得到一次實習的機會。
不過終于是天隨人愿，我們學校在統(tǒng)一支配同學到中學校中參與實習，找到做老師的感覺，我自然很樂觀的報名參與，之后順當?shù)谋粚W校支配到學校實習。
老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名好老師不簡單。我作為師范生到學校中實習，這次實習中，我看到了自己存在著許多不足，社會在不斷的進展，使學校對老師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入到將來的教育事業(yè)當中。實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任老師工作：
教學是實習中的一個重點，以下是我教學實習中的一點收獲，我想，有些是可以拿來共享的。在預備階段里，我仔細聽指導老師上課，仔細的學習指導老師的教學方法和教學技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和同學溝通，如何引導同學，如何鼓舞同學。在這一階段，我收獲甚多：
1、指導老師特別注意同學的動手力量，每講一個學問點，大都會以例題的形式引出概念，更形象，更深動，同學也更簡單理解。對于相像的學問點，老師不會重復講，而是引導同學自己思索，自己動手，間或稍做提示，直到同學理解為止。
2、我實習的課程是《使用visualnet開發(fā)windows應用》，這門課是比較注意動手操作的。指導老師采納一種新奇的方法：把全班同學進行分組，提問問題時，同學要以組為單位，進行爭論，哪一組先爭論出結果就可以先上講臺完成，老師會針對該組完成的狀況進行加分嘉獎?；蛟S你會覺得，這樣會做的同學上去完成就可以了，反正不會的同學還可以沾光一起受嘉獎。錯了！每組的表現(xiàn)直接關系到他們能否通過該門課程，而且，指導老師還針對此問題，實行了另一個方法，那就是：假如哪一組的某個或某些同學先想出來，要教會組內(nèi)的其他成員都能完成該題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨便抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個組員都把握學問點，并且還能熬煉同學的團隊協(xié)作力量。利用以上這種方法，一般只能針對注意動手力量的課程，實行這種方法，上課的氣氛更緊急了，但是，同學也更活躍了，學到的也更多了。
3、指導老師不管對誰，都很急躁。哪位同學想躲避答題，指導老師偏偏找他們上臺完成，而且不會由于他們不會做而瞧不起他們，而是急躁的、一步步地引導他們，直到完成為止，還適當?shù)馁n予嘉獎。這樣也使這些同學更有自信念了，學習也更有勁了，很重要的`一點，這樣，這些后進生就不會由于自己基礎不好而想躲避該門課程。反而他們會由于老師的鼓舞而更加努力，把學習搞上去。
我想，我們應當學習這位指導老師，學習她的教學技巧，學習她的急躁，學習她對同學的那份責任。在預備階段里，我們仔細聽指導老師上課的同時，還仔細熟識將要講課的教材，并利用自己在學校所學的學問，預備教案、課件等，尤其要預備好講課的方式、技巧。
接著是講課階段。當我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很驕傲，但也覺得責任重大。我略微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開頭上課。第一節(jié)課講的不是很順當，主要緣由是自己的學問點不是很完整，尤其是在編程時會消失一些小錯誤，但是，我還是很快就反應過來，并快速的做了改正。其次節(jié)課上的比第一節(jié)順當多了，可能是自己緊急的心情略微緩解了，也可能是自己比較擅長以與同學溝通的方式講課，所以，其次節(jié)上的輕松又開心，同學回答的也很樂觀。上完兩節(jié)課，我略微總結了下自己還存在的缺點：
1、對教材不夠熟識；
2、學問點沒有理解透；
3、教學技巧有待改進。
實習期間擔當班主任老師工作，我深刻的體會到：班主任老師對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學進行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。
下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、班主任老師要做好同學的表率，真正做到“為人師表”
古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任老師自身的品德、言行對同學潛移默化的起著感染、誘導和示范的作用，這就要求班主任老師必需在政治素養(yǎng)、業(yè)務學習、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為同學做出榜樣。換句話說，班主任老師要求同學做到的，自己首先要做到，時時以身作則，到處領先垂范。
2、要常常為班級開主題班會。
經(jīng)過幾天的預備和組織，在第三周的周三我主持了新學期的其次次班會。這次班會的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會上，同學們樂觀發(fā)言，這讓我深深的體會到現(xiàn)在高校生的這份活躍勁。班會的主要目的是要加強班級的學風建設。班委帶頭樂觀發(fā)言，總結了上學期班級存在的不足以及這學期的方案，其他同學也樂觀提了可行性的建議。雖然不是每位同學都上臺發(fā)言了，但是，我知道，他們只是還不敢踏上那個臺階，他們心里確定也有許多想說的話。雖然我很努力的為每位同學供應發(fā)言的機會，但是時間有限，盼望下一次他們能夠有士氣上臺發(fā)言，多為班級提點建議。
學校老師實習總結篇二
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據(jù)教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的`學習：
4、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了的繼續(xù)教育要求。
5、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合的集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
學校老師實習總結篇三
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的學校老師實習生個人年終總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
我于20xx年x月4號至20xx年x月1號在獻縣一中進行了三個多月的頂崗實習。從腳步邁向這個學校的大門開始，我就知道自己不僅僅是一名大學生了，我現(xiàn)在是一名老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。
大三的頂崗實習是我們踏上工作崗前培訓，是學生到老師的角色之間的轉換，更是學校到社會環(huán)境的轉變。不短不長的三個多月實習對我來說是進入職場前的培訓，但是我已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所擔任的責任。作為一名實習老師，我深感責任的重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷磨練自己的意志。我以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，注意自己的言行和舉止，愛護自己的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡自己的最大的努力去幫助他們。同時作為一名實習生，我們必須遵守實習學校的規(guī)章制度，和尊重實習學校的領導和老師。虛心聽取他們的意見和見解，并且和其他實習生團結完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們河北師范大學的化學學院的形象，給實習學校留下很好的印象。
實習中我們實習生也開展了各項活動。訪英烈活動中，我們一起參觀了馬本齋紀念館，對組織回民支隊抗日的馬本齋同志以及絕食殉國的馬母有了進一步的了解，讓我們對英雄產(chǎn)生了深深的敬意。讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力奮斗。我們還組織了以“教師夢，青春夢”為主題的團日活動，通過這次團日活動，讓我們深刻體會到作為一名人民教師的責任，讓我們充滿激情，信心滿懷的投身的實習工作中，立志成為一名優(yōu)秀教師，為中國的教育事業(yè)貢獻青春。
這半年的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質也有了很大的提高，體會到了做一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀教師的艱辛與勞累。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。相信：我一定能行，我是最棒的。
學校老師實習總結篇四
在_年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
_年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《__地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于__年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在__年至__年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
_年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。_年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、__的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
學校老師實習總結篇五
光陰似箭，不知不覺中已經(jīng)進入高校的最終一年了，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是漢語言文學專業(yè)師范方向，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期依據(jù)學校的支配，我們都需要到初高中進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務！
我選擇的是集中實習，實習地點是韶關樂昌市第三中學，我被分到初一級5班進行實習。在來之前，聽說了許多，如住宿環(huán)境很差，教學設施也不好，同學的素養(yǎng)還不怎樣等等。但是經(jīng)過這一個多月的實習，我很慶幸自己做了這樣的一個實習選擇。
在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評。在這短暫的實習期間，我主要進行班主任工作實習和語文教學工作實習。
首先，第一個星期，跟隨原班主任也許了解班主任每天要做的事。在原班主任的指導下，依據(jù)本班同學的狀況，制訂出切實可行的班主任工作實習方案。有方案地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，根據(jù)原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高同學的自我管理力量，師生共同管理班級。最終，組織指導本班同學參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。下面說一下這一個多月詳細做的事。
在擔當實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內(nèi)容分別是：樹立學習目標、校運會開幕訓練、平安教育、學習溝通會。找了5個同學作為重點了解對象，有較深化的溝通的同學有9個；除了日常的班務管理，如考勤、督促早讀、落班巡察、值周支配、每周升旗跟隨并在場等；我還替班主任進行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監(jiān)督校內(nèi)值周工作、幫忙改英語期中試卷、課間輔導數(shù)學作業(yè)、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等，還參加了校運會計時員工作，期中考后同學的班級大會，幫忙主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的'狀況。
與同學相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的學問，處理好各種各樣的同學問題。如有同學因考試考差而難過哭泣，就對他們進行勸慰以及輔導，同學之間相處有沖突，就準時了解狀況并且從旁幫助解決；學校生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與同學交談時要特殊留意語言表達的藝術。表揚也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設身處地地考慮同學的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的公平主義，不偏愛任一方的同學。同時，依據(jù)這間學校的特性，知道這間學校的同學成果和素養(yǎng)都較差，因此，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，賜予他們關心、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。因課下與同學溝通較多，而且年齡差距不大，所以同學都很愿意找我談天，跟我說一下自己的小隱秘，或者說一下班里的狀況，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿足的，也深得同學的喜愛。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文老師講課，共8節(jié)課。在整個實習期間，我一共聽了28節(jié)課；在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課。
一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課與試講。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。而且這里的同學基礎差，在備課過程中還要考慮他們的接受力量。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文學問，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師蘇老師，由于他比較忙，賜予我的指導比較少。所以在這里我要特殊感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫忙。試講環(huán)節(jié)令我們知道自己講課的不足、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會相互聽試講，在這樣一個預備中，大家都期盼真正上課那一刻的到來。
我一共上了18節(jié)語文課，在開頭的3個星期，我是和譚老師交叉上課，在他結束實習離開后，全部的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復習課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習講評課。參加了語文期中試卷改卷，平常批改的語文試卷和作業(yè)共有15次。
印象最深刻的當然是第一節(jié)。那是10月13日，實習的其次個星期，按要求，我們應當是還要進行聽課的，但那節(jié)課是由于原任語文老師蘇老師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進行了試講，所以我也就比較放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實習老師，但在這節(jié)課，我感覺自己就是一個真正的老師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他老師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，原來由于是文言文，我很擔憂課堂會枯燥無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以熟悉同學，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。在其次課時的時候，老師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很珍貴的看法。我就自己不好的方面進行了改進。
老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，我都會樂觀地向老師、同學們求教，指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自己一個人，也沒有別的老師幫忙管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。說實話，我特別感謝這次的實習，雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。
記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就一再跟我們強調，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的誠懇虛心而要主動樂觀的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到熬煉，而且在教學上也盡量賜予我們關心?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后和大家一起分析討論，探討教學的不足，尋求改進的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。
最終，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有17人，在10月底，部分同學因考研先回校了，我們就剩余11人。可以說，這次的實習讓我們這班人的感情比高校3年還要深，我們借著這個機會，更多的接觸大家，了解大家平常在學校見不到的那一面，我們一起備課，相互聽試講，相互到課堂聽課，校運會一起做計時員，平常周末會燒烤、打火鍋，一起吐槽平常教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平常在學校見到的同學，他們變得讓我覺得更加熟識，我覺得集中實習最大的好處是，有一群人一起經(jīng)受這段日子，日后說起這段經(jīng)受，是一群人共同擁有的經(jīng)受。
經(jīng)受過這次的實習，真的有許多話想說，但有些感受卻難以表達，同學的素養(yǎng)不好，家庭環(huán)境是一個很大的影響因素，他們大都是留守兒童，老師會以成果論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有許多同學跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是比較缺愛，我們只是賜予他們一點關懷，他們就特別依靠我們了，所以我很盼望，三中的老師能夠給多一點的關懷他們，讓同學能夠感受到更多的愛，更不要以成果論人格，由于他們還只是一個初一的同學，他們的進展?jié)摿€很大的。
實習雖然結束了，但是我們的教學之路才剛開頭，盼望自己可以好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是：特別感謝這段經(jīng)受，我會好好珍藏這段回憶！
學校老師實習總結篇六
xx月xx日，由xx小學領導xx校長和xx主任帶領來到xx小學，這是我小學畢業(yè)后第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民教師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這并不是我第一次走上講臺。xx月xx日至xx月xx日我在大學生科技服務中心做過兩個月的英語四級訓練工作，以前的.教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學生英語訓練工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W方法。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝xx小學的各位老師及領導尤其是指導教師xx老師對我在教育教學方面的幫助與指導。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師xx老師對我工作上的指導，生活上的關心與照顧。
學校老師實習總結篇七
按照學校的安排，我榮幸地來到__市第二外國語學校，度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上，我認真負責，注重理論聯(lián)系實際，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中，積極去解決工作中遇到的困難。
首先，在教學工作方面，我可以認真獨立地完成備課和教學設計工作，虛心聽取支教同學和指導老師的意見，不斷完善和改進自己的課堂教學。并且經(jīng)常去聽其他老師的課，學習他們的教學技巧，并認真做好了聽評課記錄，還利用空余時間對學生進行培優(yōu)補差工作，觀摩了班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設計每一個教學步驟和環(huán)節(jié)，我會在課下認真批改作業(yè)，并且要求每一個學生都要做最后的訂正。我所教的兩個班級也在期中考試中取得不錯的成績。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后，我在教態(tài)、板書設計等方面都有了極大的提高，但同時也還存在一些問題，如臨場應變能力較差。我會虛心向其他老師請教，彌補自己在教學工作中的不足。
其次，在班主任工作方面，我能虛心向班主任——肖老師請教班級管理方法，積極主動地協(xié)助肖老師工作，管理班級的能力有所提高。我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，在學生大課間、體育鍛煉、做眼保健操、團隊活動的時候，我都會積極到場，管理好班級;在學校體育節(jié)、藝術節(jié)等活動中，我也積極做好班主任工作。此外，我還經(jīng)常去女生宿舍，了解她們的作息情況;我還根據(jù)班內(nèi)的實際情況召開了主題班會。我所負責的班級一直以來表現(xiàn)都不錯，在藝術節(jié)的歌唱比賽中也獲得了初一級組的第一名。
最后，在團委工作方面，我很榮幸能夠在團委工作，負責廣播臺和校道展板的工作。跟進廣播臺的相關工作，收集相關資料;檢查要做成展板的資料和展板設計者溝通，這些工作鍛煉了我的溝通能力，也讓我更細心。
在生活上，我待人誠懇，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與一起實習支教的同學們守望相助，同舟共濟。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤的現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽。
面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。
學校老師實習總結篇八
我校于20xx年x月中標xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓招標項目，其中x類xxx培訓200名，x類xxx培訓400名、xxx培訓1000名，共1600名。
在上級領導的指導下，通過全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xxx培訓101名，xxx培訓461名;本年度第二批完成x類xxx培訓325名，x類xxx培訓625名，共1512名，較好地完成了中標任務。每期培訓后進行教學反饋，從學員的反饋調查統(tǒng)計看來，總體滿意率高達98%，受到企業(yè)領導和員工的充分肯定。
從9月初到1月底，為完成任務，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作?？偨Y本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗：
1、尋找培訓技術支撐的重要性：
培訓應該有實效，切實為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓技術畢竟有限，尋找強有力的技術后盾才是上策。中標后，再次與xxx公司合作，開設現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓，為企業(yè)實實在在解決問題，提升企業(yè)效益。
常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進的方向。嚴格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標志。也只有嚴格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。
2、搭建培訓課程展示的交流平臺：
好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學校開設的xxx綜合素質培訓項目，很好的為學校的企業(yè)職工培訓開設了一個展示與交流的窗口，該項目開設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個事先了解的過程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
3、做好詳細的企業(yè)現(xiàn)狀的調查工作：
企業(yè)職工培訓要切實為企業(yè)解決問題，培訓前做好企業(yè)的調查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓講師到公司各個部門與負責人、小組長、職工進行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，象xxx公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。
4、提供豐富多彩的互動的培訓方式：
培訓的效果與培訓的形式也有很大的關系，我校引進的是當下最流行的互動式的培訓方式，上課形式以活動與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非常活躍，講師主要以提問與引導為，通過活動讓學員自發(fā)地感悟，學員也很容易接受，這種培訓方式受到學員的歡迎，學員反映這樣的培訓收獲很大。
5、做好培訓后的善后服務工作：
為使員工返回工作崗位保持培訓時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時所學的知識，真正做到學以致用，培訓結束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導，這個做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領導也非常感謝我們的服務。
以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎上去努力再提高，不足之處還需領導的指導并向其它培訓單位多多學習。明年爭取把工作做得更好。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。
新《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定：管業(yè)務必須管安全，管行業(yè)必須管安全，管生產(chǎn)必須管安全，對于安全沒有“盡職無責”一說，只有“盡職減責”。也就說：只要出了安全事故，不管你是怎樣做的，干的多細，該查的查，該處理的處理，只是責任大小的問題。我們?nèi)绾巫龅健氨M職減責”呢?就是做到：該匯報的匯報該開會的開會該發(fā)的文件發(fā)該查的是一定要查該履行的程序履行該記錄的文字一定要記錄。結合本校的情況，我重點說一下4、5、6三點.我們作為一線教師不僅有教育的責任，還有安全管理和安全教育的責任。
學校老師實習總結篇九
根據(jù)學校安排，我本次高中教師實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。
學校老師實習總結篇十
本次實習從2月16日―3月29日，為期六周，實習單位分布珠江三角區(qū)。本人帶隊學生31人，實習企業(yè)為5個，企業(yè)分布在東莞市和深圳。
在本組實習學生中：計算機科學技術專業(yè)3人、機設專業(yè)10人、機工專業(yè)3人、包設7人（其中有1人轉到其它企業(yè)）、人力資源管理4人、市場營銷1人、科院2人（其中有1人中途中止）、電子信息1人、自動化1人，共9個專業(yè)31人。
實習企業(yè)中，印刷企業(yè)2個、工程塑料企業(yè)1個、鞋子加工企業(yè)1個、機械制造1個。
本次實習整體上表現(xiàn)良好，學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮，通過本次實習學生鞏固了相關的專業(yè)領域知識、提高了實踐動手能力、培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學生的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神，為學生走向社會打下了堅實的基礎。
本次實習中，共14人實習成績?yōu)閮?yōu)秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團實習小組獲得優(yōu)秀組的光榮稱號，有1名組長獲得優(yōu)秀小組長的光榮稱號，有6名獲得優(yōu)秀實習個人的光榮稱號。
通過實習，被企業(yè)正式通知錄用的人數(shù)為2人，麗寶鞋業(yè)2人（學生因故不愿意留），力嘉國際集團歡迎實習的同學畢業(yè)后就業(yè)。
本人負責的企業(yè)有深圳力嘉國際集團、深圳勁嘉彩印集團、東莞麗寶鞋業(yè)有限公司、東莞陽興造機有限公司、銀禧工程塑料（東莞）公司。
（1）深圳力嘉國際集團
在該公司實習的有10位同學其中機設專業(yè)5人，人管專業(yè)1人，包設專業(yè)2人，包工2人（中途有1人結束）。該公司主要業(yè)務是印刷和包裝，總體實習情況很好，管理很規(guī)范，公司對學生實習的安排很周到，但是學生希望中間能夠安排換崗。該公司規(guī)模較大，在公司允許的情況下可增加實習人數(shù)，該公司適合包工、印刷、包設、機械和人管專業(yè)的實習。
（2）深圳勁嘉彩印集團
在該公司實習的有5位同學其中機工專業(yè)1人，人管專業(yè)1人，包設專業(yè)3人。該公司主要業(yè)務是印刷煙標，總體實習情況很好，管理很規(guī)范，公司對學生實習的安排很周到，中間還有換崗。在公司允許的情況下可增加實習人數(shù)，該公司適合包工、印刷、包設和人管專業(yè)的實習。
（3）東莞麗寶鞋業(yè)有限公司
在該公司實習的有10位同學其中機設、機工專業(yè)3人，計算機專業(yè)1人，包設專業(yè)2人（中途有1人轉至君心公司），電信專業(yè)1人，自動化專業(yè)1人，人管1人。該公司主要業(yè)務是手工加工鞋子，總體實習情況一般，管理也不是很規(guī)范，公司對學生實習的安排不是很合理，很多同學感覺專業(yè)不對口或無事可做。建議以后安排的實習人數(shù)不要太多，專業(yè)也不要太多，可以適當安排1—2個包設專業(yè)的學生。
（4）東莞陽興造機有限公司
這次在該公司實習的有3位同學，其中1位是機械工程專業(yè)，2位是計算機專業(yè)，但是總體實習情況很好，同學與企業(yè)相處很融洽。該公司主要業(yè)務是生產(chǎn)輸送設備，安排機設和機工專業(yè)的學生是非常合適的。如果可能的話，下次可以增加這兩個專業(yè)的實習人數(shù)，因企業(yè)的規(guī)模不大，人數(shù)最好不超過10人。
（5）銀禧工程塑料（東莞）公司
這次在該公司實習的有4位同學，其中1位是營銷專業(yè)，3位是機械類專業(yè)，公司管理規(guī)范，總體實習情況很好，只是實習期間工作時間太長，學生有些不太適應。該公司主要業(yè)務是工程塑料的造粒，特別適合安排高分子材料專業(yè)的學生實習，同時也適合機械類、材料成型專業(yè)的實習。企業(yè)迫切需要與學校長期合作，希望下次增加實習力度，如增加高分子材料專業(yè)以及實習的人數(shù)，實習安排在大四階段。該公司接受實習的目的很明確，就是從中選拔優(yōu)秀的學生就業(yè)。
本次實習總體來講取得很大的成績，但這次實習也存在一些問題：
（1）學生在學校得到了專業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如機械專業(yè)的學生對生產(chǎn)管理了解甚少，應該針對這類同學開一些關于企業(yè)管理方面的選修課；待人接物和心態(tài)調整方面需要加強，對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室，讓學生在遇到渴求某些專業(yè)知識時，能方便地找到資料，在圖書室可以充實“生產(chǎn)管理”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
（2）這次因為組織時間短，有些工作還需在完善。指導老師對聯(lián)系的企業(yè)和具體的實習情況不了解，在前期無法給學生有效的指導。以后的實習應該讓學生多了解聯(lián)系的企業(yè)和提供的各個崗位，盡量做到讓學生自主選擇企業(yè)和崗位，這需要完善實習基地的網(wǎng)站，學生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
（3）選拔好帶隊老師：畢業(yè)實習涉及的單位多、專業(yè)多，要求帶隊老師有一定的組織管理能力和做好學生思想工作的經(jīng)驗，能過認真負責、任勞任怨，每個院系應儲備2—3個指導老師。
（4）做好安全教育工作：畢業(yè)實習涉及的單位多、區(qū)域廣，同時還需要下到生產(chǎn)一線工作，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題，在實習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓，對于在車間實習的學生應考慮購買工傷保險。
總結人：xxx
20xx年6月28日
學校老師實習總結篇十一
“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開花落，時光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時光的流逝，初為人師的我，學會了擔當；學會了理解；學會了生活；學會了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。在學校領導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉站長潭洗馬。帶著領導的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學習，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學語文教學不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學。轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學領導老師們的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質樸的人際關系，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下：
一、突破自我、扎實教學。
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變“學”方面的發(fā)展。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。一直從事語文教學的我，對語文的熱愛也滲透到教學中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進步，使自己的語文教學逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學，讓學生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內(nèi)容，從而感悟語言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活。
“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農(nóng)村小學，但它有超脫農(nóng)村小學的教學條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學，然而他們開始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領導和其他老師的配合與支持之下，帶領有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”
教學生了解少數(shù)民族文化，學跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風采，體育課堂上教學生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬小學孩子所特有的優(yōu)勢（每個學生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領我班學生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。
三、積極進取，不懈努力。
的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內(nèi)比教學，課外訪萬家。
積極參加語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機會，使自己不但學到好的教學方法還能學到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學、教研三個方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績一般，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
學校老師實習總結篇十二
學習了四年的專業(yè)知識和師范教育，通過學校安排的統(tǒng)一支教實習,能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。當了20多年的學生，終于要走上教師崗位了，內(nèi)心情緒難以言表，但總的來說，對支教生活充滿了期待和不安。臨行前，學校的指導老師說，等著我們完美蛻變回來。是的，我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。
一、準備階段。
在聽了陳小青老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求后，從8月份結束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學校里整理出了相應的教學設計和課件，同時也上網(wǎng)閱讀了很多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態(tài)和形象，做好準備迎接開學。我實習的是漳浦縣的一所私立中學，有小學部、初中部、高中部，學校的重心在初中，所以初中學生的綜合素質相對較高，而且初二的學生是00后，能在私立念書的學生家里經(jīng)濟情況都不錯，在家里應該是比較受爸媽寵愛，和他們相處應該注意些什么，怎么做？還沒開始就給了我很大的壓力，因為自己要更優(yōu)秀才能當他們的老師。
（一）、見習階段。
20xx年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦龍成中學，開始了我們的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)校領導的安排，我被分配到八年級（3）班當實習班主任，并跟著八年級（1）（2）。
看他們的反應如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學生很難忘。
生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著指導老師李老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學經(jīng)驗，使得理論與實際相結合，并且經(jīng)常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據(jù)學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時候聽著重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容和教學方法都不完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老教師所有的應變處理能力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。
在生物教學上，由于私立學校沒有給實習生很多課，上課都要自己爭取，因此我積極備課，寫教案，給指導老師點評，指導老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發(fā)學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完第一節(jié)課后先聽指導老師的評價，然后自己進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在第二個班中加以改進。第一次上課，雖然做了充足的準備，也想著應該會收到好的效果，但是面對著的是一個班級，和在學校的試講完全不一樣。看著全班58個學生，心想，這就是我人生真正意義上的一節(jié)課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出認真的態(tài)度，為人師表。播放著一張張幻燈片，配合著精心準備的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。課后指導老師給我提了很多建議，最大的問題是聲音太小，還有很多不足，老師沒有給我過多的鼓勵，也許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任李老師和我說：“上課都是慢慢改進的，真正做到一節(jié)課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了”，我想也對，人都是慢慢學習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆積極進取的心。
的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學期結束課本內(nèi)容，接著又兩次復習。下學期開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中經(jīng)常錯的知識點復習。任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真復習，就可以掌握。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導老師交流的過程中，吸取多方法和教學經(jīng)驗。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關系，何老師是一個教學經(jīng)驗很豐富的老教師，我經(jīng)常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。
對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據(jù)我了解，我們班學生學習成績在七年級時倒數(shù)第一，現(xiàn)在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，而且我發(fā)現(xiàn)，班中的“危險人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為，但是當“危險人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經(jīng)驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規(guī)強調，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節(jié)課真正做到全班都參與進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經(jīng)驗和他們分享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。
盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由于這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態(tài)的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學期快結束時，指導老師李老師說，我是一個負責的老師，以后一定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要用心做都會很有收獲，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。
我發(fā)現(xiàn)，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學生負責的態(tài)度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是一個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在龍成，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。
實習生姓名：陳海霞。
班級：10生物科學（2）班。
時間：20xx/1/2。
學校老師實習總結篇十三
時光匆匆，一學期的頂崗實習生活即將結束，還記得xx年9月5日這個對我們來說有著特殊意義的日子。從那一天起，我們的身份由學生轉變成了老師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實習學校----南宮市垂楊中學。4個多月的實習生活轉瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們的經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實習工作總結如下：
參加頂崗實習，我們時刻謹記實習的目的與任務，絲毫不敢松懈，剛到實習學校，我們就要求聽課，我們進行了為期一周的聽課，課上大家認真做著聽課記錄，課下大家一起交流意見，并寫出聽課感想與總結。之后，學校給我們每個人安排了教學任務，我們的教學工作全面展開，每個人上第一堂課之前都認真?zhèn)湔n，寫好教案后讓指導老師給出意見或建議，上第一堂的時候大家都請了自己的指導老師去聽課，我們的第一堂課就來了個開門紅，指導老師們都給予了很高的評價，這更鼓舞了大家的士氣，當然我們知道這只是指導老師的鼓勵，我們自身存在著很多的不足，在后來的教學中，大家不斷地向指導老師請教，同時自己也在不斷地摸索與嘗試。作為新一代的大學生，來到實習學校我們帶來了許多新的理念，大家在教學上運用新的理念不斷嘗試各種教學方法，每一堂課結束都進行反思并做出總結。通過不斷地努力，我們的教學都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個人所教班級的成績都名列年級第一，程老師的歷史平均成績高出其他班級1分之多，趙老師的地理成績也如此，我們都受到了校長的表揚。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生素質偏低，針對當?shù)貙嶋H情況，我們進行教學專題的討論，如“學生上課不聽講怎么辦？”，“面對亂班、差班，我們該怎么辦?”。的確，剛開始教課，大家的反應都是課堂紀律不好，學生不聽話。大家就通過相互交流意見，談論自己遇到的實例并介紹一些經(jīng)驗，或者向當?shù)氐?優(yōu)秀教師請教，有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗，然后制定具體的措施并運用于課堂教學，這樣一來學生有了更高的參與性，課堂紀律也有了明顯的好轉。
我們還經(jīng)常進行小組內(nèi)聽評課，通過小組內(nèi)聽評課，我們了解到通過頂崗實習，大家的教學技能都有了顯著地提高，尤其提問技能，課堂語言技能，評價技能等。我們的頂崗實習存在一個身份的轉變，由學生轉變?yōu)槔蠋?，在很多時候我們能站在學生的角度思考問題，這樣更有利于開展我們的教學，同時年輕的我們對教育事業(yè)充滿激情，對學生起到了很大的感染作用。當然，工作一段時間后，我們也都有過情緒低落，但我們能同努力克服困難，及時作出調整，再次滿懷激情的從事教學工作。
他們生病了，衣服壞了都會找班主任，我們的到來為班主任分擔了不少的工作。
記得有一次，七年級一個女生因為和本班另一個女生鬧別扭，哭了，張小芳老師了解情況后先是一個勁的做思想工作，可那個學生一根筋怎么也說不通，張老師進行了一個多小時的思想教育，一點效果沒有，由于那個女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯，張老師后來就把她帶到了我們的辦公室，讓她和我們一起吃飯，并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個學生很是不懂事一直拗著，我們幾個看著都著急，張老師心平氣和一直在開導，終于那個女生拿起了筷子。張老師的耐心讓我們很是佩服。盧老師是個比較敬業(yè)的老師，她經(jīng)常在課下的時候去教室轉悠，了解學生情況和學生聊天，有一次竟然從下午放學一直聊到快上晚自習，聊到了忘記吃飯，她們班的學生都喜歡和她做朋友。程老師所在的班級紀律比較亂，尤其有所謂的班級乃至年級老大在，她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度找“調皮大王”談話，最終，那個男生不僅不再搗亂，還幫忙維持課堂秩序，積極配合老師的提問。
學校老師實習總結篇十四
20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學開始了一個學期的教育實習。我非常珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。
一、準備階段
學院給我們開展的教育實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應該注意的問題和要求。鑒于我對平陽中學的教育情況及學生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡和教師用書對實習期間可能要上的內(nèi)容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了很多關于如何當好一個實習老師的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態(tài)和形象，做好準備迎接開學。
二、見習階段
在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)分管教學的副校長程潔莉老師的安排，我被分配到高一年級做實習生物老師。這個時期我們按照學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系。
生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒許老師的教學經(jīng)驗，使得理論與實際相結合，并且經(jīng)常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據(jù)學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。
三、實習階段
實習生活是緊張而忙碌的，對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了很大的提高。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實習作一番全面的回顧與總結。
（一）班主任工作
要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。
有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對種種計劃外情況。平陽中學高中部班級規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任實習班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況。
學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。”結果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很配合你的工作）。
總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。
（二）教學工作
在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)，這是我對自己教學工作的總結。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關于板書，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想，這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評，喜歡有人聽我的課。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的郭申生老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在許多高中學生心目中，生物是一門實驗性很強的學科。為了讓我的學生改變這一觀念，提起對生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調，以及運用一些很幽默的比喻。
當然不可避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。
此外，我在實習期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己
當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。
四、小結
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這兩個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。
實習生姓名：xxxx
20xx年6月15日
學校老師實習總結篇十五
4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。
二看一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等）。
三問個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
5.晨檢取牌。
綠牌：晨檢合格者，領牌進班。
黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。
紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。
6.晨檢記錄。
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
7.入園時開窗通風，保持班級室內(nèi)空氣流通；
8.組織幼兒搬、擦小椅子；
9.有組織地擺放桌面玩具；
10.指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲，有重點地觀察一個區(qū)域并作相應指導；
11.指導幼兒有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、體育活動及戶外活動：
（一）早操：
1.配班教室提前放好鍛煉器材；
2.早操前調整隊伍，整頓紀律安靜入場；
4.做操時要有針對性的語言提示和正確到位的動作示范；
5.教師帶操時要精神飽滿，面帶微笑，動作準確有力；
6.與幼兒用目光進行互動，及時調整幼兒動作不規(guī)范的現(xiàn)象；
7.做操結束后調整隊伍，維持紀律，安全地走到班級里。
（二）體育活動及戶外活動。
1.體育活動前豐富活動經(jīng)驗，交代好活動的規(guī)則等；
3.及時發(fā)現(xiàn)與解決幼兒之間活動時產(chǎn)生的磨擦；
4.教師在組織活動時應盡量照顧到每一個小孩，不能只看一部分幼兒；
5.主班教師有重點地觀察某項游戲，配班教室和保育員配合，使其他游戲正常開展；
6.教師衣著方便，不能奇裝異服，不穿高跟鞋，不戴首飾；
7.依據(jù)天氣變化選戶外活動；
8.活動時確保每一個孩子都在教師的視線里，保障他們的安全；
9.注意幼兒是否有流汗情況，及時為幼兒增減衣物并妥善保管；
10.每十分鐘交換一次游戲；
11.體育活動后要做小結，讓孩子知道今天學到了那些本領，還有哪些不足；并進行放松動作。
三、教學活動：
1.課前做好教案、教具等的準備工作；
2.活動過程中語態(tài)要抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰、普通話標準，吸引幼兒的注意力；
3.不穿低腰低胸的衣物，儀表要端正；
4.活動時間合理安排，隨幼兒的反應適當調整；
5.正確有效地引導幼兒參與活動中，配班教師管好幼兒紀律；
6.使用兒童化語言進行教學；
7.教學過程中教具不應離教師太遠；
8.目光關注到所有幼兒；對幼兒以鼓勵、表揚為主；
9.活動安排合理，上課內(nèi)容新穎、有趣，符合年齡班特點；
10.引導幼兒多思考，樂于發(fā)言，鼓勵有進步的幼兒；
11.組織好紀律，用表揚、鼓勵的方式幫助紀律性差的幼兒；
12.做好配班工作，幫助主班教師發(fā)教材、輔助教學等。
四、區(qū)域活動：
1.準備好游戲材料，配班教師提前擺放好區(qū)有游戲材料；
3.可以利用選游戲的形式來安定幼兒的狀體，可以先請表現(xiàn)好的小朋友去選游戲；
4.每個區(qū)域進行區(qū)分，且一般不超過四、五人；
5.教師有重點區(qū)域指導，其他區(qū)域巡回指導；
6.區(qū)域活動時，確保每一個孩子都在教師的視線里，保證他們的安全；
10.注意幼兒的安全問題；
11.不要過分干預幼兒游戲，以平衡的方式介入；
12.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則；
14.觀察記錄特殊兒童；
15.提醒幼兒熱愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束時提醒幼兒將玩具放回原處；
16.活動結束后要給與小結。
五、洗手：
1.指導幼兒洗手前，先將衣袖卷起，教幼兒洗手要領。
2.督促幼兒用流水洗手，洗手時打肥皂，搓手心、手背、手指，并沖洗干凈。
3.提醒幼兒洗完手后，先在小池內(nèi)輕輕甩一甩，以便水滴到地面。
4.提醒幼兒不要忘記擦手，并將衣袖放下，不能直接沖出去。
5.天冷了，要用溫水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排隊，不要亂打亂鬧。
8.教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。
9.節(jié)約用水，關好水龍頭。
六、進餐（餐前活動、餐后散步）。
1.餐前進行安靜或閱讀、音樂活動，堅持餐前十分鐘的準備活動，培養(yǎng)良好的進餐情緒和習慣。
2.進餐前老師不組織幼兒做劇烈的活動，不處理和解決問題，播放進餐音樂，保證幼兒精神愉快的進餐。
3.按時開飯，每餐飯不推遲、不提前，每餐進餐時間不少于25分鐘，飯菜要分開放，保證進餐衛(wèi)生。
4.掉落在桌上或其它地方的飯食不可讓幼兒撿食。
5.教育孩子吃飯時不撒飯、不玩耍，進餐完畢后將桌上的殘渣收集后，放好椅子，再離開。值日生負責餐后的衛(wèi)生清理工作。
6.飯前組織幼兒用流動水洗手，做到隨洗隨吃，對年小體弱、吃飯慢的幼兒，要給予照顧，讓其先進餐。
7.進餐時老師主動向幼兒介紹食品營養(yǎng)，增進幼兒食欲，保證每個幼兒能吃完自己的一份飯，不在別人碗中播飯菜；培養(yǎng)幼兒不偏食的習慣。
8.洗手和進餐時幼兒都要有人照顧。
9.培養(yǎng)幼兒進餐的獨立生活能力，中、大班不喂飯，自己添飯?zhí)頊５珜δ晷◇w弱病兒應在進餐時給予幫助。
10.每餐后要求幼兒自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核對，確保正確無誤。不準出現(xiàn)錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現(xiàn)象。
12.餐后組織幼兒散步。
七、早點與午點：
1.組織幼兒早點及午點。
2.幫助保育教師擦桌子、分發(fā)點心。
3.組織幼兒餐前洗手，搬小椅子。
4.給幼兒端湯時應從幼兒便上端，不能從幼兒頭上端。
5.提醒并督促幼兒兩只手拿好碗筷，小腳放好、小椅子做好。
6.注意食物的安全，以免燙傷。
7.確保孩子在安靜的環(huán)境下進餐。
8.觀察幼兒進餐情況，需要幫忙的應提供一定的幫助。
9.教師應記住每位幼兒能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：
1.幼兒喝水前檢查地面是否有水，避免濕滑。
2.保證水的溫度，不能太燙，也不能太涼，提醒幼兒先接冷水，再接熱水。
3.提醒幼兒分組排隊喝水。
4.督促幼兒喝水時自己拿自己的茶杯。將茶杯拿穩(wěn)，防止掉落。
5.不準拿茶杯打鬧。
6.喝水時不說笑。
7.喝水要適量。
8.鼓勵幼兒多飲水，提醒幼兒口渴了自己去喝水。
9.幼兒剪發(fā)生推擠、吵鬧，及時調解、制止。
10.等待最后一個幼兒喝完水歸位。
九、午睡：
1.組織幼兒排隊進入午睡房，不吵鬧，腳步要輕。
2.調節(jié)室溫和燈光，將午睡房的窗簾拉上，但不要拉得過嚴，以免看不見幼兒睡覺情況。
3.提醒所有幼兒午睡前先如廁。
4.檢查幼兒手中或口中是否有異物。
5.指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置，不要放在枕頭下。
6.上床后不要讓幼兒和身邊人講話打鬧，為幼兒創(chuàng)設一個安靜的午睡環(huán)境。
7.幫助不易入睡的幼兒入睡，可輕輕拍打、撫摸或講故事。經(jīng)常巡視，幼兒出現(xiàn)蹬被子，要為他們蓋好。
8.幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
9.巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。
10.不能坐在幼兒床頭休息，不能使用幼兒寢具，值班老師不能睡。在幼兒午睡期間不離開教室。
十、起床：
1．請上鋪的幼兒先輕輕起床，再請下鋪。讓已經(jīng)醒了的幼兒先起床，最后喚醒未睡醒的幼兒。
2．鼓勵幼兒自己迅速穿衣，幫助不會穿衣的幼兒穿。
3．整理衣服。檢查幼兒是否將衣服褲子、鞋子等整理好。
學校老師實習總結篇十六
本次實習的授課內(nèi)容為高中語文必修一課本，授課的主要對象是xxx（9）班和xxx（10）班，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié)，其他均為重復課；此外，還結合課程內(nèi)容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。
實習學校是一所辦學嚴謹、管理細致的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網(wǎng)、與隊友交流等方式盡力了解實習學校的基本情況，以做好充分的準備。該校學生綜合素質較高，有較強的自學能力和較扎實的知識基礎，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實習生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機會。面對真正的課堂教學，如何發(fā)揮教師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢？如何設計學生的參與方式和互動形式呢？如何在有限的學習課時里進行有效的探索呢？這些都是第一周聽課后所意識到并且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思里，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。
在教學實習的第一周，我的主要任務是聽課和備課，盡快融入該校的教研氛圍中。
聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在教師的教學設計上。設計是否科學將決定一堂課是否成功。所聽的語文課，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有注意到的。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)。可見，新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。
作為一名缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設身處地地把自己代入，思考當今語文教學對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經(jīng)學習的同時，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的意見，達到交流的目的。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清晰明了，生動高效。
有了聽課的收獲，在指導老師的幫助下，我進行了認真細致的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎按照“備知識，備學生，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經(jīng)過前期聽課，我對學生的知識掌握情況、接受能力、學習習慣等已經(jīng)有了相當?shù)牧私?，同時閱讀了大學教材的相關內(nèi)容，保證知識體系準確無誤。經(jīng)過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課。搜集老師和隊友意見后，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧；其二是組織討論活動的方式方法。在往后的獨立課準備中，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗后，指導老師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn)。到了實習中后期，日子是數(shù)著過，所謂的忙碌其實就是對教師這份職業(yè)最實在的體驗。就教學本身而言，也許我們可以引用一句名言：“十分珍惜和合理利用每一個上講臺的機會！”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長！
學校老師實習總結篇十七
xx年5月，我按照學校的要求，來到邢臺市第十中學進行實習工作。來到十中受到了張校長的熱情接待，并帶領我們參觀了學校，讓我們對學校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個星期里聽取了其它科目老師的課，對“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長每天6點出現(xiàn)在學校，中午都不休息頂著烈日為學校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。
下面就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干。
在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師韓林林老師學習教學經(jīng)驗，為我成功的實習打下良好的基礎。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。
在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，把在學校學到的知識與實踐有機地結合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
其次，學校領導安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學到了很多教學經(jīng)驗首先要以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我一有時間就去班里去盯學生們的自習，以便認識和了解每一位同學。
除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學生們一起打掃班級衛(wèi)生，逐漸的融入到班級里。
雖說我們實習只進行了三周的時間，我發(fā)現(xiàn)我知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
學校老師實習總結篇十八
經(jīng)過三個月的實習，我深刻體會到了作為一名教師的責任和重要性。在實習中，我積極學習、認真觀察、充分調研，不斷提高自己的教學能力和素質。
首先，我深入了解了學生的學習情況和生活情況，有效地調動了他們的`學習興趣和積極性。我通過引導學生思考、開展小組合作、采用多媒體教學等方式，使課堂教學生動有趣，思維活躍，學習效果明顯提高。
其次，我在教師口才和溝通技巧方面取得了進步。在與學生、家長及其他教職員工的溝通中，我學會了傾聽，思考和表達。我通過多次和家長溝通交流，了解了學生在家庭環(huán)境中的情況，有針對性地開展了教育教學工作。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，教學中有時掌握不夠牢靠，或者說話不夠簡練明了。通過同事的指導和自我反思，我不斷進行自我修正和學習，不斷提高自己的教學技能和素質。
總之，這次實習讓我受益匪淺，通過實踐與經(jīng)驗的積累，我對教育教學有了更深刻的認知與領悟，可以更好地服務社會。感謝母校給予我這樣一個學習和鍛煉的機會！
學校老師實習總結篇十九
20xx年的x月xx日，心懷忐忑的來到了xx市第一實驗小學開始了為期三個月的實習。在實習過程中，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導老師，沒有需要上課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之后帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的老師——xxx，她是二年級12班的班主任。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（12）班，認識了84個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、見習階段
2、上課階段
實習第二周，我?guī)е浞值臏蕚?，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學經(jīng)驗的不足，需要多多學習。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是按照學校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題，在這過程中，我真的學到了很多，體會到了很多，也成長了很多。
光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！回轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了xxx老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。
學校老師實習總結篇二十
時間如一江春水向東奔流，浩浩湯湯，不可阻擋。時間又如一眼清泉，無聲細流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長。現(xiàn)將在雙廟中學這半年來的實習工作總結如下：
一、教學方面。
經(jīng)過半年一個學期的實習，在校學習過的理論應用與教學實際，我的教學能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應有的能力?？傮w來說，我覺得我在教學的這幾個方面得到了提高。
(一)備課方面。
備課是教學的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標、鉆研教材、了解學生學情、確定教學目標和內(nèi)容、選擇教法、設計教學過程等方面。
剛開始備課的時候，我不能夠認真完全的吃透課標和教材，教學設計的過程沒有邏輯性，教學方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導老師的指導和自己長期的實踐總結，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學生學情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準備很多的教學內(nèi)容，用一些以前學過的教學理念和方法，但是實際的應用情況不是太理想。后來，通過老師指導和自己反思，我才知道自己的教學不符合學生實情。教學不需首先備學生，否則都是無用功。
(二)導入方面。
導入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導入能在第一時間抓住學生們的心,引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機，快速帶領學生進入情境。課堂導入有多種形式，在課堂教學的過程中起著舉足輕重的作用。
剛開始教學我就注意運用課堂導入，通過精彩的導入，吸引學生學習的興趣。經(jīng)過一學期的導入練習，我掌握了復習導入、類比導入、歸納導入、演義導入、生活實例導入、懸念導入等導入方法。總之，通過課堂教學，我對課堂導入有了更深的認識，也初步學會了針對不同的教學內(nèi)容設計不同的課堂導入。
(三)朗讀教學方面。
朗讀對與語文教學來說十分重要。在閱讀教學中，恰當?shù)?、充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。
剛到這里，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學生對好的朗讀有個總體的理解。(2)學生試讀。在教學中，讓學生讀一些語段，同時加以糾正輔導。(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調動學生的熱情和積極性。
通過一段時間的朗讀教學，我發(fā)現(xiàn)學生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學經(jīng)驗。
(四)課堂組織調控能力方面。
課堂調控是指教師為了保證課堂教學的成功，對教師的“教”和學生的“學”進行適時調節(jié)、指導和控制。良好的調控技能，能夠有效組織和維持學生的學習熱情，引發(fā)學生學習動機和興趣，培養(yǎng)學生的自信心和進取心，幫助學生建立起良好的學習和行為習慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。
剛開始，我對于如何組織調控整堂課以及學生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學任務。課后，指導老師告訴我，課堂需要根據(jù)學生的情況進行調控，不能只講自己的，適時的調節(jié)可以激發(fā)學生的積極性。
后來，我可能多的去聽指導老師和其它老師的授課，學習他們的課堂調控方式。結合自己的教學，有了心得體會。要想把課堂氣氛調動起來，自己得先活躍起來。要調控自己，調控講課速度，調控心情、調控語調語速等;要調控學生，以學生為課堂主體調控學生的激情，調控學生的紀律，調控學生的接受知識的速度等;還要將教師與學生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進行。
總之，教學方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學發(fā)思的深度不夠等等。
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