寫總結(jié)可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。在寫作過程中，注意條理清晰、語言簡練，突出重點，盡量避免冗長和啰嗦。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇一
都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點：
一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境。
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。
開學(xué)初，我召開“定目標(biāo)，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙。
三、依靠科任教師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
在有限的時間，創(chuàng)造最大的價值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙。
四、加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁。
幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。能夠說，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇二
以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)人教版九年級《思想品德》教材修訂說明，準(zhǔn)確把握教材變化。本學(xué)期重點探討主題是責(zé)任與使命，幫助學(xué)生在學(xué)會正確行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己、集體和社會負(fù)責(zé)，樹立責(zé)任意識;通過學(xué)習(xí)我國基本國情，了解基本國策，認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律;通過了解我們偉大祖國的輝煌燦爛文化，感悟偉大民族精神的力量;通過了解憲法規(guī)定的我國的根本政治制度、依法行使政治權(quán)利的途徑，以及維護(hù)國家安全的政治義務(wù)，認(rèn)識人民是國家主人的真正含義。通過實踐履責(zé)活動、探究改革開放帶來的變化、嘗試參與社會政治生活等，了解社會、融入社會;通過了解現(xiàn)階段的共同理想，樹立艱苦奮斗精神，辯證的看待社會生活，正確對待理想與現(xiàn)實。貫徹教學(xué)的針對性原則，在教學(xué)中注意聯(lián)系國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學(xué)生的思想實際，做到知識、能力、覺悟共同提高。使全體學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。
二、教學(xué)依據(jù)和教材。
初三思想品德課教學(xué)要以國家教育部最新一年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。同時要根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)活動的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。
三、教學(xué)要求。
1.要繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，要深入理解課時計劃對應(yīng)的課標(biāo)要求，明確認(rèn)識新課標(biāo)所構(gòu)建的課程體系，全面了解新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實施建議”等方面全面體現(xiàn)的“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。
2、思想品德課程的基本理念是課堂教學(xué)的基本原則，是衡量教師教學(xué)行為是否更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的基本依據(jù)。要從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活話題和時政熱點話題，圍繞教材平臺創(chuàng)設(shè)多樣化的、開放性的、促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的教學(xué)形式，開展學(xué)科課堂教學(xué)有效策略研究。踐行“堅持正確的思想導(dǎo)向、強調(diào)聯(lián)系生活實際、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、注重學(xué)生情感體驗和道德實踐”四項建議。
3、發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變鼓勵學(xué)生對書本的'質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣，切實提高學(xué)生動手能力和實踐能力。把學(xué)習(xí)過程變成在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，獨立或通過合作發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。
4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)評價和考試的變化。嘗試多種形式的過程性評價實踐，運用好成長足跡，通過學(xué)生評價方式和標(biāo)準(zhǔn)的探索與實踐，使評價的導(dǎo)向、診斷、調(diào)節(jié)、激勵、反思功能真正實現(xiàn)，成為促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀全面發(fā)展的有力手段。
5、積極參加以區(qū)、校為單位的校本教研，不斷探索積極創(chuàng)新，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)理論、教學(xué)研究、互助交流、資源共享，推動我區(qū)思想品德課教學(xué)工作全面提高。
6、提倡學(xué)習(xí)、使用東方市教育局教研室教師博客。主動利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段了解前沿教學(xué)研究成果、交流教學(xué)經(jīng)驗與反思、提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)活動。
1、本學(xué)期的教學(xué)計劃與要求。
2、教學(xué)研討和建議。
3、各類研究課、公開課的交流活動。
4、專題講座。
5、復(fù)習(xí)課指導(dǎo)。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇三
執(zhí)筆人：劉越強。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本教材將學(xué)生的視野引向世界，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國情教育，理想教育。本教材可讀性強,教育功能突出，理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點，這是教材特點。重點在于增強學(xué)生世界觀、人生觀，,教理導(dǎo)行。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、學(xué)生情況分析。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀(jì)律性與自覺性比較強。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四、教學(xué)目標(biāo)。
培育學(xué)生具有世界眼光，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于15節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3.認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2積極靈活的學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
六、教學(xué)進(jìn)度與安排。
本期共14周，實際教學(xué)周13周，共40課時，具體安排：
第一階段：新課教學(xué)：其中。
第1-6周（2.20-3.31）18課時講授《九年級政治》下冊7-10課。
第7周（4.3-8）2課時指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二階段：會考總復(fù)習(xí)，其中：
2014-2-18。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級（1—3）班政治教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期所教九年級三個班政治在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成績，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達(dá)到85%左右。
整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1、認(rèn)真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
4、努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇五
在接下來的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實現(xiàn)“六化”：
1、復(fù)習(xí)課型精化。
在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里，年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達(dá)到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關(guān)注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展，實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績，讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想，在復(fù)習(xí)工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復(fù)習(xí)知識不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān)，時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排，并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。
4、教學(xué)考核細(xì)化。
為加強對教師的督查，無論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長做好，在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行，規(guī)范即是每天早中晚安排級委進(jìn)行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入;靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進(jìn)班主任與教師加強對班級、學(xué)生的管理。此外，加強每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進(jìn)行聽課，聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統(tǒng)一安排進(jìn)行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實現(xiàn)督查作用。
6、教師溝通強化。
教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用，所以，一定要加強與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執(zhí)行;一方面要強化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感;更重要的是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強化的。
從上述的落實、解法與提升中，既看到了優(yōu)點，以作發(fā)揚，又發(fā)現(xiàn)了問題，以作彌補，更著眼于長遠(yuǎn)，以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達(dá)到豐實而實效，解疑而釋法，使教學(xué)追求實現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠(yuǎn)。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的政治教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，扎實工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點。增強了教學(xué)的針對性和實效性。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細(xì)揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和廣東版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的.內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點。
學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中。
在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績。
當(dāng)然，在一年來的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式中，也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級一個班思想品德課的教學(xué)，結(jié)合新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n，共備課時數(shù)30多節(jié)，做到備好課再進(jìn)教室。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，積累經(jīng)驗。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意九年級政治的內(nèi)容枯燥性，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中多聯(lián)系學(xué)生身邊實際，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，如上《走向共同富裕的道路》這課時，內(nèi)容本身對學(xué)生來說難懂，為此我先讓學(xué)生針對家庭成員收入進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行比較歸類，在結(jié)合內(nèi)容講解，學(xué)生既有興趣又能掌握知識；注意精講精練，針對九年級面臨中考的實效性，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，講解知識點時盡量結(jié)合材料分析，注重應(yīng)試能力培養(yǎng)，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，這學(xué)期共聽同學(xué)科教師課25節(jié)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外還采用作業(yè)面批的辦法。，他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的社會學(xué)科考試非常靈活，對學(xué)生要求很高，所以傳授知識的同時把發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，作為一名畢業(yè)班的教師，在教學(xué)中不斷的反思和總結(jié)，多向老教師請教，平日里勤鉆研，多吃苦，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學(xué)生的情況把握不準(zhǔn)，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團結(jié)，不斷自我反思，不斷的創(chuàng)新風(fēng)。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇八
學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責(zé)任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。十幾年來，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法，積極參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
我主要采取了以下措施和方法：
一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，及時督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能力的目的。
二、配合學(xué)校通過月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于容易考到的地方進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中，隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個責(zé)任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙壢齻€班，班級之間的差異性很大，個體差異也很大。針對這些特點，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中，我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中，學(xué)生成績有了較大進(jìn)步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇九
本人本學(xué)期擔(dān)任初三政治科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)旳正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過一學(xué)期旳努力，圓滿地完成旳那個學(xué)期旳教育教學(xué)任務(wù)。在那個學(xué)期旳教育教學(xué)中，本人不斷地研究這一學(xué)期旳教學(xué)經(jīng)驗，反思和總結(jié)這一學(xué)期旳教學(xué)成果，具體總結(jié)如下：
【一】把握時代脈搏，使政治課永久充滿濃郁旳時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都專門強旳學(xué)科。脫離時代旳政治課除了一味旳說教之外確實是缺乏生氣旳一潭死水。多年旳嘗試，我認(rèn)為時事政治教育能夠水乳交融地“化”時政知識于政治課旳差不多觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“當(dāng)今時代旳主題”時，聯(lián)系“臺灣兩黨領(lǐng)導(dǎo)人訪問大陸”、“聯(lián)合國成立60周年”；在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭旳實質(zhì)和我國獨立自主旳和平外交政策。與此同時，還要有目旳有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀看、聯(lián)系、分析、說明實際問題旳能力，輕松愉快地形成對書本知識旳綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期旳教學(xué)目旳和要求。使“理論聯(lián)系實際”旳樸素真理不只是漂亮?xí)A裝飾，而真正成為我們行動旳指南。
【二】以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)。
傳統(tǒng)旳“灌輸式”、“填鴨式”旳教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探究并采納符合中學(xué)生實際旳教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心旳傾向，激發(fā)學(xué)生旳情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會愉快教學(xué)旳美學(xué)價值。在教學(xué)方法旳改革探究中，我積極發(fā)揮學(xué)生旳主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了專門好旳教學(xué)效果。
1、辯論賽?；顒訒A目旳是：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際旳能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生旳主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治旳興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確旳觀點。步驟：選定論題，如講解現(xiàn)時期旳差不多經(jīng)濟制度時，第一課學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確旳一方為正方，認(rèn)為錯誤旳一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自旳觀點加以論證，并對對方可能提出旳觀點加以反駁。第二課時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，說明自己旳觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己旳觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補充正反雙方旳觀點，時刻為十分鐘；第四步，由教師依照雙方觀點提出旳理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在總結(jié)雙方優(yōu)缺點旳同時，闡明自己旳觀點，并回答學(xué)生提出旳各種問題。
2、專題討論。活動旳目旳是：發(fā)揮學(xué)生旳主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)差不多原理分析實踐中旳重大問題或?qū)W生感興趣旳話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀看和分析實際問題旳能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治旳興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中旳熱點或?qū)W生感興趣旳話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己旳看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)旳法律知識、歷史結(jié)論、社會進(jìn)展常識旳差不多原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)階級社會旳時候，我組織學(xué)生開展了“如何認(rèn)識階級社會”大討論，讓學(xué)生在對階級社會生產(chǎn)力、階級矛盾、進(jìn)展趨勢旳分析中，潛移默化旳樹立了全面旳看問題和辯證旳分析問題旳意識，提高活動旳預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目旳。
３、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期旳魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺旳空中樓閣，而是來源于沸騰旳社會生活。調(diào)查式旳第一步是關(guān)心學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)旳調(diào)查課題，尋求符合實際旳調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查旳方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量旳和課題有關(guān)旳數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要旳分析和考慮。通過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”旳改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步旳充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
４、開發(fā)“時事論壇”(班每堂課5分鐘)。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)差不多原理分析實踐中旳重大問題或?qū)W生感興趣旳話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀看和分析實際問題旳能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生旳主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治旳興趣。由學(xué)生自己預(yù)備和主持，要求運用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注旳社會熱點現(xiàn)象如：臺灣領(lǐng)導(dǎo)人訪問大陸，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，構(gòu)建節(jié)約型社會等。
指導(dǎo)思想：教育要尊重和進(jìn)展學(xué)生旳主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生旳健全個性和精神力量,使學(xué)生生動爽朗旳健康旳成長。第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原那么和教育本質(zhì)旳要求。教師把學(xué)生當(dāng)作進(jìn)展中旳人，并制造各種條件引發(fā)他們無限旳制造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓舞同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好旳效果。第【二】進(jìn)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生旳全面旳和諧旳進(jìn)展素養(yǎng)教育倡導(dǎo)以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動爽朗旳進(jìn)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個性旳弘揚，學(xué)生綜合能力旳提高為目旳。各種活動本身不是目旳，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生旳積極性，進(jìn)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。關(guān)于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大旳收獲，真正做到寓德育于活動之中。
通過一學(xué)期旳努力工作，在幾次模擬考試中，我科都獲得了較優(yōu)秀旳成績，這與平常旳勤奮工作和積極鉆研是分不開旳。今后，我畢將一如既往地努力工作，追求更好旳教育教學(xué)成績。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，我擔(dān)任九年級（1）班的政治課教學(xué)。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在教學(xué)中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做總結(jié)如下：
另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學(xué)能力有了較明顯的提高。
積極響應(yīng)上級號召服從領(lǐng)導(dǎo)安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以身作則，團結(jié)他人，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。做為一名政治教師，我在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性強的特點出發(fā)，結(jié)合初中學(xué)生的特點，充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，根據(jù)學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學(xué)們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€好人，如何做一個負(fù)責(zé)任的公民，如何做一個有用的人。
第一時間了解學(xué)生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。注意以人為本﹑以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還充分采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，按時完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識水平的同時，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的政治和愛國主義情感，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀﹑世界觀，提高學(xué)生認(rèn)識和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。
在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
總之，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學(xué)理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十一
歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級（7）、（8）班的語文教學(xué)工作。這兩個班的基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心?；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)校的工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會。
不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論研究《中考指南》深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神及時把握中考新方向努力提高業(yè)務(wù)能力并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率，注重課堂的時效性。
第1頁容，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記，實在是一舉兩得。
三、重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標(biāo)語、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料，更增強學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念。
第2頁。
四、加強課外閱讀，注重以讀促寫。
有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章，要求學(xué)生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析。我及時給予指導(dǎo)、批閱。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高。
五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進(jìn)步。
第3頁中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷激勵學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。
第4頁。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九零四班的教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨中考，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué)。
(一)首先做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，基于此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
(二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
(三)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。
(四)研究中考試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題語言，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，并運用到自己的教學(xué)實際中。
(五)針對考點重點，各個擊破。
1、切實提高課堂教學(xué)效率，夯實基礎(chǔ)。
字音、字形、標(biāo)點符號、文學(xué)常識、名著、仿寫、修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩文的背誦和默寫。采用討論式、啟發(fā)式、小組活動式激活課堂，認(rèn)真實施層次教學(xué)，以調(diào)動全體學(xué)生的積極性。采用課堂提問和課上用紙條小測的方式加快課堂上的信息反饋。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生每次考試失分較多，所以我在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文、命題作文、半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生的習(xí)作在命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期寫一篇大作文，并且做到全批全改。堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操。
5、強化積累意識，嚴(yán)把書寫關(guān)。
上學(xué)期初就讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個積累本，本學(xué)期規(guī)定每人每周至少完成積累2頁，內(nèi)容是積累各類話題的優(yōu)美語句、名人名言以及典型事例，教師不定期檢查，定期組織學(xué)生交流。另外，針對部分學(xué)生書寫潦草的實際，讓其用課堂作業(yè)本有意識地?zé)捵?，力爭做到書寫?zhǔn)確工整。
經(jīng)過師生的共同努力，20xx中考取得了一定的成績，平時在校的43名同學(xué)中，90分以上的達(dá)23人，其中100分以上的有10人。
當(dāng)然，我在工作中還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還缺乏一桿子扎到底的精神，尖子生中的高分還不夠高，對他們的個別輔導(dǎo)還有待加強。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取新的學(xué)年，再創(chuàng)佳績!
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級級（1）（8）（9）班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責(zé)任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。一學(xué)期來，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法，積極參加文綜組的教研活動和學(xué)校的各類活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，及時督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
對于九年級年級學(xué)生來說，政治課是開卷考試科目。作為九年級政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У木拍昙壞昙?個班，班級之間的差異性很大，每個班學(xué)生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)中，我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。
由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時測試中，學(xué)生成績有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十四
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“當(dāng)今時代的主題”時，聯(lián)系“中國臺灣兩黨領(lǐng)導(dǎo)人訪問大陸”、“聯(lián)合國成立60周年”;在講述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。
活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團隊合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題，如講解現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度時，第一課時：就國家應(yīng)大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟這一命題，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二課時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑;第三步，由其他學(xué)生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在總結(jié)雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學(xué)生提出的各種問題。
活動的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的法律知識、歷史結(jié)論、社會發(fā)展常識的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)階級社會的時候，我組織學(xué)生開展了“如何認(rèn)識階級社會”大討論，讓學(xué)生在對階級社會生產(chǎn)力、階級矛盾、發(fā)展趨勢的分析中，潛移默化的樹立了全面的看問題和辯證的分析問題的意識，提高活動的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。
理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實和提高。第三步：撰寫。
社會調(diào)查報告。
一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中國臺灣領(lǐng)導(dǎo)人訪問大陸，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，構(gòu)建節(jié)約型社會等。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十五
不錯的分?jǐn)?shù)，更多的是一種思想與習(xí)慣的感受。(不能說思想與習(xí)慣的培養(yǎng)，因為每周的兩節(jié)課上不可能做更多的事情，課上的工作如果能讓學(xué)生留下更多疑問與思考就是成功的。)所以，很多時候，我沒有按照常規(guī)的步驟來走：一方面是課本的知識學(xué)生能看書就可以明白七八;另一方面是學(xué)生對知識在生活中的運用需要人來指點，沒有大量的事例是很讓其理解的。學(xué)生的生活很優(yōu)越，了解的信息也是大容量的，所知道的東西也是很多，但都沒能深刻的理解與體驗。相當(dāng)于一堆胡亂堆砌磚塊，需要有人把磚塊砌成墻。
七八年級的應(yīng)考目的性不強，所以對知識的教學(xué)與指導(dǎo)不多，更多的講知識在生活中的體現(xiàn)與思考。很多知道的東西學(xué)生也不是很懂，需要給他們提供一個思路，讓他們生出更多疑問與思考。九年級需要應(yīng)對升學(xué)考試，應(yīng)試目的性很強，在知識方面的教學(xué)與指導(dǎo)會多點，期間也有運用知識理解生活，引學(xué)生思考。
在本學(xué)期中的教學(xué)情況是這樣的：七年級學(xué)生的狀態(tài)很不錯，學(xué)生的自學(xué)能力提高了許多。學(xué)生學(xué)會利用資料與課本的結(jié)合，在作業(yè)方面的完成情況也比較好。當(dāng)然也有學(xué)生在這科的表現(xiàn)不積極，沒有正確認(rèn)識與進(jìn)取心態(tài)，所以體現(xiàn)在成績方面的效果是不理想的。八年級學(xué)生的情況不是很好，在剛開學(xué)的一段時間還是不錯的，主要是表現(xiàn)在班級的紀(jì)律方面，到了學(xué)期的后半段時間卻又有些不如意。學(xué)生對資料與課本的利用方面還差強人意，有些懶惰與懈怠，需要加強監(jiān)督與強力要求，否則無效。當(dāng)然也有少部分學(xué)生比較主動，對科目的學(xué)習(xí)有些興趣。畢竟本學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于權(quán)利義務(wù)，平時學(xué)生接觸不多，但又時常能聽取到的。九年級的學(xué)生因為要參加中考了，在本學(xué)期的表現(xiàn)是不錯的，班級紀(jì)律不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)的狀態(tài)也不錯，所以學(xué)生的成績穩(wěn)步提升，當(dāng)然也因為學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實與學(xué)生的思維能力不夠強也導(dǎo)致在這一科目里的學(xué)習(xí)不是特別好。只是因為時間緊迫與形勢要求，所以學(xué)生的表現(xiàn)穩(wěn)步中有提升。
在本學(xué)期里，自己所能認(rèn)識到的問題是這樣的：老師除了要知道怎樣教課，還需要如何輕松教課，需要把學(xué)生充分利用起來。不要因為是一周只有兩節(jié)課的科目，就放松對學(xué)生的要求與管理。這也是自己在教學(xué)中的弱點，尤其是在七八年級方面。那么自己在下一階段教學(xué)工作中要做的事情是：別學(xué)生進(jìn)行定期定量輔導(dǎo);至于其他的復(fù)習(xí)形式與內(nèi)容則是依照以前進(jìn)行。
沒有太多的內(nèi)容，汲取一點點，做好一點點，成長一點點，就好!
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十六
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼一年過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面。
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任高中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。
對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。
其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。
在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)敫咧械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位，及時檢查落實才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。
比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關(guān)于班級管理方面。
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。
對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
九年級第一學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)篇十七
2010年~2011學(xué)年第一學(xué)期三年級四班語文教學(xué)總結(jié)在忙碌與充實中，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，制定切實可行的教學(xué)計劃。開學(xué)初，語文教研組全體教師采用集體學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式認(rèn)真研讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課程總目標(biāo)、階段目標(biāo)、年級目標(biāo)的各項要求，制訂了切實可行的教學(xué)計劃。三年級上冊語文教學(xué)重點梳理如下：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)主動識字的能力，開始練習(xí)寫規(guī)范、端正的鋼筆字；激勵學(xué)生開放性閱讀，培養(yǎng)默讀的意識和能力，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容；敏銳地挖掘?qū)懽鼽c，網(wǎng)絡(luò)寫作和手寫習(xí)作并軌前行。二、整合魯教版和人教版教材內(nèi)容，采用單元主題教學(xué)方式，使閱讀教學(xué)踏上快車道。內(nèi)容的整合帶來了教學(xué)方式的變革。單元備課、單元預(yù)習(xí)、單元授課、單元復(fù)習(xí)，教與學(xué)的視野更寬廣了。繼續(xù)采用上學(xué)期的”預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)評價表“對一組文章進(jìn)行初步預(yù)習(xí)，掃除字詞問題，初步感知課文內(nèi)容。在單元學(xué)習(xí)開始后，再進(jìn)行深層次的主題學(xué)習(xí)，如：質(zhì)疑問難、歸納主要內(nèi)容、搜集整理相關(guān)的資料，進(jìn)行課外拓展。有效的前置性學(xué)習(xí)，對提高課堂教學(xué)效率提供了有力的支持。一學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)、不動筆墨不讀書、敢于質(zhì)疑問難的好習(xí)慣。結(jié)合實驗教材第一單元《舉頭望明月》，開學(xué)初舉行了”品中秋迎國慶“詩歌朗誦會。整合魯教版教材中的《盤古開天地》和實驗教材的”上古神話“單元，開展了”遨游上古神話“系列活動：讀神話傳說、講神話故事、古今神話語言對比、拓展閱讀。整合魯教版第五單元”壯麗的祖國山河“和實驗教材”我愛北京“單元，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國壯麗的自然風(fēng)光和深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)了《名人故事》單元，在博客中推薦了一組文章--”名人小時候的故事“，并為學(xué)生借閱了”名人故事“系列叢書，激勵學(xué)生讀名人傳記，學(xué)名人精神。學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)出我們的愛》四篇文章后，利用班級博客，推薦學(xué)生閱讀”關(guān)于愛的一組文章“。豐富的內(nèi)容使課文主題得到了升華，學(xué)生的語言積累也更豐富了。三、繼續(xù)做好整本書閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在做好單元延伸閱讀的同時，我們繼續(xù)把整本書閱讀推進(jìn)課堂。本學(xué)期，我們共讀了《木偶的森林》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話》三本書。我們采用自由選讀、課堂精讀、日志話題交流等方式把閱讀逐步推向深入。在閱讀《安徒生童話》之前，我認(rèn)真通讀全書，寫下了《走進(jìn)童話的樂園---寫給孩子，也寫給大人》的閱讀導(dǎo)讀，倡導(dǎo)家長和孩子共讀童話。在完成閱讀后，我又及時發(fā)布文章--《在童話的世界里翱翔》，建議家長寫下自己再讀童話的感受。班級中的四十三名家長有四十一名寫下了自己的閱讀體會。學(xué)生則通過班級博客共享讀書思考，留下了自己的閱讀軌跡。聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，讀是寫的前提，寫是讀的延伸。本學(xué)期，我敏銳地抓住不同的寫作點，指導(dǎo)學(xué)生想寫、能寫、會寫。(一)捕捉生活的影子?！碧詴鴺贰盎顒咏Y(jié)束了，但是孩子們還沉浸在興奮與遺憾中，于是一篇篇充滿真情的.文章留下來；足球比賽我們輸了，大家情緒激動，有的傷心流淚，有的自責(zé)難過，有的還有怨言，于是，博客中有了”我們可以輸球，但是不能輸?shù)糁練狻暗母形?；小組賽我們贏了，日志中”團結(jié)就是力量“、”男生是好樣的"等真切的語言比比皆是，在輸過贏過后，因為理解大家的心貼得更近了。因為有真情實感，所以文章更感染人。(二)植根課文，延伸寫作。在學(xué)習(xí)了《小攝影師》、《燕子專列》、《盤古開天地》《七顆鉆石》等課文后，我們及時進(jìn)行了課文續(xù)編，這是對課文內(nèi)容的再創(chuàng)造，同學(xué)們的想象力得到了充分的展示。這些習(xí)作練習(xí)為后來創(chuàng)編童話打開了新的窗口。(三)細(xì)致指導(dǎo)，活學(xué)活用。三年級孩子的寫作很多時候存在不具體、不生動的現(xiàn)象。于是我開展了兩次有針對性地訓(xùn)練：外貌描寫和動作、心理描寫。采用了找洞、補洞的教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生明白粗略寫、詳細(xì)寫的不同。經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生的語言更豐富了，內(nèi)容更充實了。在后來的習(xí)作中，許多精彩的細(xì)致描寫成為學(xué)生文章中的點睛之筆。四、個人教學(xué)思想不斷提升。本學(xué)期，積極組織語文組教師開展每周一次的主題教研活動。每一次活動都是一次頭腦風(fēng)暴，給我們的教學(xué)工作帶來新的思考。比如：每日晨誦活動如何更有效地開展?如何設(shè)置更有效的前置性作業(yè)?不同課型的語文課課堂流程怎樣規(guī)劃?怎樣復(fù)習(xí)更有效…通過交流，我們或達(dá)成共識，或存在爭議，個人的思想也在討論中漸漸清晰---簡簡單單上語文，做語文教師該做的事。語文就要在研究、揣摩語言上多下功夫，不要肥了別人的田，荒了自己的園。五、存在的問題和不足及下學(xué)期的改進(jìn)措施。(一)雖然感覺自己工作盡職盡責(zé)，但缺乏對工作的前期規(guī)劃，所以臨時抱佛腳的情況仍然存在。下學(xué)期開始，每周初列出周計劃，制定日計劃，采用自我激勵的辦法，使工作更有層次性、條理性，提高效率。(二)關(guān)注了教材內(nèi)容的整合、開發(fā)，卻很難照顧到班級中一部分學(xué)習(xí)能力較弱的孩子，對他們的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)工作做得不到位。下學(xué)期開始，對不同層次的孩子做分別指導(dǎo)、分層評價，使他們感受學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成好習(xí)慣。(三)個人專業(yè)能力有待于進(jìn)一步提高。不僅是讀書、看課，關(guān)鍵是有獨立思考能力，對教學(xué)有敏銳的感悟能力。這是下學(xué)期我要不斷努力解決的問題。武小芬二一一年一月msn空間完美搬家到新浪博客！
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