總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題，我們可以通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)策略?？偨Y(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話。以下是小編為大家整理的各類(lèi)總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
文件的下載說(shuō)課稿篇一
各位考官，大家好!我是xx號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)新時(shí)代》。本課題是普通中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《音樂(lè)鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時(shí)代這一小節(jié)。
首先，我將進(jìn)行教材分析。本課選自人民音樂(lè)出版社高中《音樂(lè)鑒賞》(全一冊(cè))第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時(shí)代》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲抒發(fā)了世紀(jì)之交，中國(guó)人民滿(mǎn)懷激情、向往未來(lái)的情懷。
高中生對(duì)音樂(lè)審美能力積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂(lè)，很少關(guān)注民族音樂(lè)，他們平時(shí)的音樂(lè)生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。
結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感;過(guò)程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過(guò)程中合作探究，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力;知識(shí)與技能目標(biāo)為把握延長(zhǎng)音的時(shí)值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，聆聽(tīng)感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。
基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點(diǎn)是：在聽(tīng)賞中辨別出歌頌對(duì)象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認(rèn)識(shí)并熟悉聲樂(lè)體裁——頌歌，體驗(yàn)歌曲、感悟作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高對(duì)音樂(lè)作品鑒賞和分析的能力。高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動(dòng)組成。
第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽(tīng)第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?每一個(gè)樂(lè)段的演唱情緒如何?每一個(gè)樂(lè)段表達(dá)了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問(wèn)每個(gè)小組長(zhǎng)代表。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個(gè)樂(lè)段。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對(duì)生活的熱愛(ài)。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動(dòng)情緒。顯得更加激動(dòng)，與第一段形成了對(duì)比，抒發(fā)了中國(guó)人民在世紀(jì)之交，在繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿(mǎn)懷豪情走進(jìn)新時(shí)代的情懷。)再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。把第一樂(lè)段稱(chēng)為杰倫樂(lè)段。第二樂(lè)段稱(chēng)為韓紅樂(lè)段。杰倫樂(lè)段親切抒情，韓紅樂(lè)段熱情豪邁。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書(shū)設(shè)計(jì)、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過(guò)“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。把握延長(zhǎng)音的時(shí)值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時(shí)值唱夠,并對(duì)學(xué)生講解反復(fù)記號(hào)的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。我又提問(wèn)：那么《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類(lèi)型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)歌曲展開(kāi)活動(dòng)：既然我們了解了頌歌的特點(diǎn)及其類(lèi)型，下面老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)：辨析歌曲類(lèi)型，說(shuō)出歌頌的對(duì)象及演唱形式(播放a《媽媽?zhuān)憧炝舨健穊《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。還聽(tīng)過(guò)、會(huì)唱哪些頌歌，請(qǐng)你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。
第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂(lè)句的第一小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句;男生唱杰倫樂(lè)句的第二小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句。
演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國(guó)家足跡”為主題的小小活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。我國(guó)所經(jīng)歷的振奮人心的國(guó)家大事，共同體驗(yàn)國(guó)家走過(guò)的光輝歷程。(點(diǎn)撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國(guó)的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打天下、治天下，沒(méi)有他就沒(méi)有新中國(guó);鄧小平堅(jiān)持改革開(kāi)放，一國(guó)兩制;江澤民主席是“三個(gè)代表”重要思想的主要?jiǎng)?chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號(hào)、7號(hào)宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報(bào)舉辦了2008北京奧運(yùn)會(huì)等。這是社會(huì)主義的偉大成就，是我們祖國(guó)的發(fā)展實(shí)力的騰飛。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語(yǔ)言來(lái)贊美它，歌頌它。學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。
第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂(lè)帶給我們很多的快樂(lè)和享受，更讓我們明白幸福生活是來(lái)之不易的，都是無(wú)數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后學(xué)會(huì)并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書(shū)設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書(shū)始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號(hào)等，在授課過(guò)程中我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)添加。
以上是我對(duì)《走進(jìn)新時(shí)代》的說(shuō)課，在其中還有一些不足之處，敬請(qǐng)各位老師的批評(píng)指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時(shí)代》說(shuō)課稿，希望能對(duì)考生有所幫助。
文件的下載說(shuō)課稿篇二
第八條國(guó)有及國(guó)有控股金融機(jī)構(gòu)、國(guó)有及國(guó)有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)或者配備內(nèi)部審計(jì)人員，也可以聘請(qǐng)專(zhuān)家參與內(nèi)部審計(jì)工作，或者委托社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)。
第九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)支持內(nèi)部審計(jì)工作，保障內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員依法履行職責(zé)。
第十條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事內(nèi)部審計(jì)工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識(shí)和內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
第十一條內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計(jì)中查出的問(wèn)題，不得出具虛假的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)決定。
第十二條內(nèi)部審計(jì)人員與被審計(jì)單位(人員)或者審計(jì)事項(xiàng)有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。
第十三條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)相分離。
內(nèi)部審計(jì)人員不得兼任本單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責(zé)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。
第十四條開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。
文件的下載說(shuō)課稿篇三
我就本節(jié)課的情況來(lái)談?wù)勛约旱南敕?，希望能給大家?guī)?lái)一些有意義的啟發(fā)。
老師在教學(xué)過(guò)程中，從復(fù)雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學(xué)思路，一條貫串始終的主線將整個(gè)課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當(dāng)?shù)木置妗?/p>
《新課標(biāo)》表現(xiàn)出了對(duì)創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)，要從傳統(tǒng)的班級(jí)授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)變。在我們的信息技術(shù)課中，怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法也是目前面臨的一個(gè)重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)，我們要學(xué)會(huì)利用好我們的課本，讓孩子真正學(xué)會(huì)看書(shū)。
在這節(jié)課上，我們作為聽(tīng)課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時(shí)也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個(gè)輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，是最好不過(guò)的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。
以上是本節(jié)課的亮點(diǎn)之處，下面我再談?wù)動(dòng)写倘兜牡胤健?/p>
1、在教師的語(yǔ)態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z(yǔ)言在和緩一些，語(yǔ)速相對(duì)慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個(gè)高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。
2、在表現(xiàn)的細(xì)節(jié)煽如果能再仔細(xì)一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標(biāo)推進(jìn)地更為明確，例如：給孩子佩戴獎(jiǎng)勵(lì)地紅花時(shí)，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗(yàn)更多地快樂(lè)和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵(lì)她們一起努力。
這是我本節(jié)課一點(diǎn)不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多批評(píng)執(zhí)教，謝謝！
文件的下載說(shuō)課稿篇四
第十八條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定年度審計(jì)計(jì)劃，報(bào)經(jīng)權(quán)力機(jī)構(gòu)或者單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。
第十九條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)根據(jù)年度審計(jì)計(jì)劃確定審計(jì)項(xiàng)目，組成審計(jì)組，指定審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
第二十條在開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)前，審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)制定項(xiàng)目審計(jì)方案，經(jīng)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后實(shí)施。
第二十一條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)批準(zhǔn)的項(xiàng)目審計(jì)方案編制審計(jì)通知書(shū)，并在開(kāi)展審計(jì)前的3日內(nèi)送達(dá)被審計(jì)單位。涉及個(gè)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)抄送被審計(jì)人員。特殊審計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)展審計(jì)前即時(shí)送達(dá)。
第二十二條內(nèi)部審計(jì)人員根據(jù)審計(jì)方案實(shí)施審計(jì)，在審計(jì)過(guò)程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤(pán)、詢(xún)問(wèn)、函證、計(jì)算、分析性復(fù)核等方法獲取審計(jì)證據(jù)。
第二十三條審計(jì)組對(duì)審計(jì)事項(xiàng)實(shí)施審計(jì)后，應(yīng)當(dāng)提出審計(jì)報(bào)告。
審計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)征求被審計(jì)單位(人員)的意見(jiàn)，被審計(jì)單位(人員)應(yīng)當(dāng)自收到審計(jì)報(bào)告之日起10日內(nèi)提出書(shū)面意見(jiàn)，逾期視為無(wú)異議。
內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)報(bào)告和被審計(jì)單位(人員)的意見(jiàn)進(jìn)行復(fù)核，報(bào)單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人同意后下達(dá)審計(jì)決定。
第二十四條被審計(jì)單位應(yīng)當(dāng)執(zhí)行審計(jì)決定。對(duì)審計(jì)決定有異議的，可以向內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)所在單位的權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提出申訴。申訴期間不影響審計(jì)決定的執(zhí)行。單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)自收到申訴申請(qǐng)之日起30日內(nèi)作出答復(fù)。
第二十五條審計(jì)工作完成后，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理審計(jì)資料，形成審計(jì)檔案。
第二十六條內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)必要時(shí)開(kāi)展后續(xù)審計(jì)，檢查被審計(jì)單位對(duì)存在問(wèn)題采取的整改措施及效果，并向單位權(quán)力機(jī)構(gòu)或者主要負(fù)責(zé)人提交后續(xù)審計(jì)報(bào)告。
第二十七條未設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的單位，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照本章規(guī)定的有關(guān)審計(jì)程序開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作。
文件的下載說(shuō)課稿篇五
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
2、過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：文件下載的過(guò)程。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類(lèi)型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程?？紤]到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類(lèi)型，這些問(wèn)題類(lèi)型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)：為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、固本：文件類(lèi)型（3—5分鐘）
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類(lèi)型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
2、練習(xí)：文件下載（10分鐘）
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買(mǎi)。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫(xiě)入word文檔?！?/p>
6、結(jié)語(yǔ)（2分鐘）
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文件的下載說(shuō)課稿篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
了解什么是文件和文件夾。
學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類(lèi)型。
學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
2、方法和過(guò)程目標(biāo)：
以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
以?shī)W運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無(wú)窮樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿(mǎn)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開(kāi)，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。
出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）。
不過(guò)大象伯伯說(shuō)了，要想欣賞這些作品，必須先通過(guò)它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。
二、新授：
打開(kāi)課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。
展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋?zhuān)瑥亩鑫募懈鞣N各樣的類(lèi)型。
師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長(zhǎng)的什么樣子呢？
用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類(lèi)型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品。
學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)辨別文件的類(lèi)型（課件展示）。
師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開(kāi)“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥(niǎo)的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來(lái)。
認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。
題目練習(xí)：
（四）將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類(lèi)存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
1、認(rèn)識(shí)文件夾。
師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫(huà)。師出示小程序：整理書(shū)包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來(lái)分類(lèi)存放文件的工具。
師打開(kāi)電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過(guò)老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理。
我們可以分兩步來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁(yè)的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥(niǎo)的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。
對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開(kāi)記事本或畫(huà)圖軟件寫(xiě)一句話或畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁(yè)的題目。如果桌面上沒(méi)有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過(guò)了大象伯伯出的全部題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過(guò)第二題你又學(xué)到了什么??。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本40頁(yè)，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書(shū)：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學(xué)生欣賞作品。
五、結(jié)束。
文件的下載說(shuō)課稿篇七
一、說(shuō)教材。
根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
二、說(shuō)教法。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。
2.圖譜。
教學(xué)。
法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3.提問(wèn)法：因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
三、
說(shuō)學(xué)法。
遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。
一、說(shuō)教材。
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美，表現(xiàn)美的重要使命。
中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣。
賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽(tīng)賞樂(lè)曲，能感知不同的節(jié)奏；并學(xué)會(huì)用點(diǎn)頭、拍手、跺腳等動(dòng)作來(lái)表示，能用語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)與音樂(lè)相應(yīng)的節(jié)奏。
《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，反復(fù)吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂(lè)材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。雖然全部用重復(fù)的手法展開(kāi)但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。
二、說(shuō)目標(biāo)。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。
三、說(shuō)準(zhǔn)備。
四、說(shuō)教法和學(xué)法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
1、視聽(tīng)唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法、游戲教學(xué)法等對(duì)活動(dòng)加以整合。
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。
五、說(shuō)過(guò)程播放課件，結(jié)合課件畫(huà)面講述故事《拔蘿卜》。我會(huì)將歌詞根據(jù)節(jié)奏說(shuō)出來(lái)編入到故事中。
（1）蘿卜拔出來(lái)了嗎？
（2）誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜了？
（3）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜？他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的？
（4）誰(shuí)第二、第三、第四、第五個(gè)來(lái)拔蘿卜？
（5）誰(shuí)最后一個(gè)來(lái)幫忙拔蘿卜？
1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫(huà)面。
師：老伯伯可開(kāi)心啦，他還哼著歌兒呢！
師：老公公是怎么拔蘿卜的？
讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。
在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會(huì)唱本歌曲，并能正確知道角色的出場(chǎng)順序。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作1、分段練習(xí)表演。
師：老公是什么樣子的？他說(shuō)話的聲音是怎么樣的？
幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。
帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。
本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，在此我并沒(méi)有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
（四）分角色表演。
1、集體中分角色表演2、自由結(jié)對(duì)分角色表演。
請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對(duì)表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動(dòng)中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類(lèi)型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
（五）結(jié)束。
師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來(lái)了。
（六）活動(dòng)延伸。
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小烏龜上山坡(一)設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。(二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。(三)說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：(四)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：(五)說(shuō)教法：
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。從幼兒認(rèn)識(shí)事物和語(yǔ)言本身的特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè)教育中貫徹直觀性原則非常重要。
提問(wèn)法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說(shuō)學(xué)法：
心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。
一、說(shuō)教材。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然充滿(mǎn)了生機(jī)。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)春天的向往和熱愛(ài)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
理論依據(jù)：《綱要》指出：
1、藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。
2、藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)難重點(diǎn)。
五、說(shuō)教法。
1、視聽(tīng)講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過(guò)教師示范，刺激幼兒的視覺(jué)感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計(jì)了提問(wèn)：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)小馬波個(gè)哩波個(gè)哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂(lè)，充分的刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官。講就是指教師和幼兒的互動(dòng)式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對(duì)小馬玩耍過(guò)的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。
3、采用圖片分段學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒回憶自己玩過(guò)的，大膽說(shuō)出來(lái)，教師結(jié)合幼兒的回答，出示圖片。
六、說(shuō)活動(dòng)程序1、出示小動(dòng)物圖片，“今天我們小五班來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我們用各聲把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”
2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。
一、學(xué)生情況。
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2.活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲動(dòng)畫(huà)課件。
中一班。
一、說(shuō)教材。
我班幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小兔乖乖》后，每到戶(hù)外活動(dòng)就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂(lè)。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
二、說(shuō)目標(biāo)。
新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。
三、說(shuō)準(zhǔn)備。
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性以及幫助他們對(duì)游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置成有草、樹(shù)木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機(jī)。
3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。
（三）傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。
（五）律動(dòng)形式結(jié)束本次活動(dòng)。
現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。1．以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說(shuō)：兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我，以為接下來(lái)我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說(shuō)：你們要跟好哦，不要離開(kāi)兔子?jì)寢專(zhuān)覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧！
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽?zhuān)倥湟杂變焊信d趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個(gè)步驟）。
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
（2）請(qǐng)幼兒第二次聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時(shí)請(qǐng)幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氛圍。這時(shí)我再說(shuō)：兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，?lái)聽(tīng)媽媽唱一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對(duì)欣賞音樂(lè)的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽(tīng)的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽(tīng)的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。
3．傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。（2個(gè)步驟）。
（1）請(qǐng)幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響是誰(shuí)來(lái)?
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲和狼的音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。
奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂(lè)地參與到音樂(lè)中。
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中會(huì)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)了，所以他們能用自然好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂(lè)做動(dòng)作，能力比較強(qiáng)的幼兒會(huì)積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動(dòng)作了。根據(jù)這一特點(diǎn)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的指導(dǎo)精神和本教材的特點(diǎn)，我制定了兩個(gè)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。這個(gè)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。
最后介紹一下活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)的形式跟以往的音樂(lè)活動(dòng)有所不同，在本次活動(dòng)中幼兒要完成學(xué)歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂(lè)游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在歌曲里聽(tīng)到了什么？直接引題，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據(jù)前段歌詞設(shè)計(jì)的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學(xué)唱歌曲，這樣他們就很快領(lǐng)悟歌詞含義，從而初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能根據(jù)音樂(lè)想象動(dòng)作，在次基礎(chǔ)上進(jìn)入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點(diǎn)，在創(chuàng)編活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，請(qǐng)他們分別說(shuō)說(shuō)飛的、跳的、爬的動(dòng)物名稱(chēng)，我根據(jù)他們所說(shuō)的名稱(chēng)出示圖片，加深記憶，并引導(dǎo)他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結(jié)束部分。
最后是音樂(lè)游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂(lè)的情緒和節(jié)奏做模仿動(dòng)物的動(dòng)作。讓全班幼兒?jiǎn)?dòng)起來(lái)，達(dá)到喜歡和同伴一起大膽參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)快樂(lè)的目的。
本活動(dòng)也就在著充滿(mǎn)快樂(lè)的氛圍中自然地結(jié)束。
文件的下載說(shuō)課稿篇八
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè)與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說(shuō)教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂(lè)課堂，會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學(xué)，對(duì)初中音樂(lè)還很陌生，用動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說(shuō)是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。
三、說(shuō)目標(biāo)：
2、從動(dòng)畫(huà)片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、說(shuō)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
難點(diǎn)：音符的自由組合五、說(shuō)學(xué)法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“看”“聽(tīng)”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)列出表格，直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成能力目標(biāo)，最后通過(guò)親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。
四、說(shuō)教法。
我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺(jué)圖象法：
一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》的梗概都了解，但對(duì)歌曲未必理解到位。在樂(lè)曲欣賞的同時(shí)，配以動(dòng)畫(huà)片段，給學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。
2、對(duì)比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂(lè)的作用。
３、體驗(yàn)法：
音樂(lè)審美必須要求體驗(yàn)到音樂(lè)的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)對(duì)表演的作用。
五、說(shuō)教學(xué)程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評(píng)。
1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)作品。
2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)。
《銀屏之聲》說(shuō)課稿青島育才中學(xué)程曉田。
一、說(shuō)大綱根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè)與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說(shuō)教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂(lè)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂(lè)作品為依據(jù)我國(guó)四大古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》改編的電視劇主題歌曲——《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國(guó)文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛(ài)的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類(lèi)型的音樂(lè)相比，影視音樂(lè)與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演出或錄音的音樂(lè)更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂(lè)教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂(lè)的作用，從中感受音樂(lè)魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂(lè)，主題音樂(lè)的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂(lè)的相關(guān)常識(shí)知識(shí)。
b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇?wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂(lè)曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂(lè)的作用，并能由此引伸到音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與視覺(jué)影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：主題音樂(lè)的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點(diǎn)：音樂(lè)與其它藝術(shù)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè)與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說(shuō)教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂(lè)課堂，會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學(xué)，對(duì)初中音樂(lè)還很陌生，用動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說(shuō)是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。
三、說(shuō)目標(biāo)：
2、從動(dòng)畫(huà)片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、說(shuō)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
難點(diǎn)：音符的自由組合五、說(shuō)學(xué)法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“看”“聽(tīng)”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)列出表格，直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成能力目標(biāo)，最后通過(guò)親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。
四、說(shuō)教法。
我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺(jué)圖象法：
一般學(xué)生對(duì)《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》的梗概都了解，但對(duì)歌曲未必理解到位。在樂(lè)曲欣賞的同時(shí)，配以動(dòng)畫(huà)片段，給學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題曲。
2、對(duì)比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂(lè)的作用。
３、體驗(yàn)法：
音樂(lè)審美必須要求體驗(yàn)到音樂(lè)的意境。在教學(xué)中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)對(duì)表演的作用。
五、說(shuō)教學(xué)程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評(píng)。
1、教學(xué)內(nèi)容均為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)作品。
2、教師的精講與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)。
《銀屏之聲》說(shuō)課稿青島育才中學(xué)程曉田。
一、說(shuō)大綱根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè)與相關(guān)文化”要求“初一學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)”，“能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說(shuō)教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂(lè)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學(xué)內(nèi)容。本單元賞析的音樂(lè)作品為依據(jù)我國(guó)四大古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》改編的電視劇主題歌曲——《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國(guó)文化的瑰寶，尤其在中央電視臺(tái)將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛(ài)的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類(lèi)型的音樂(lè)相比，影視音樂(lè)與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演出或錄音的音樂(lè)更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學(xué)生的音樂(lè)教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂(lè)的作用，從中感受音樂(lè)魅力，并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是主題音樂(lè)，主題音樂(lè)的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂(lè)的相關(guān)常識(shí)知識(shí)。
b、能力目標(biāo)：能夠?qū)Α陡覇?wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂(lè)曲風(fēng)格、演唱方式等做表格對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂(lè)的作用，并能由此引伸到音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與視覺(jué)影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：主題音樂(lè)的功能及對(duì)主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點(diǎn)：音樂(lè)與其它藝術(shù)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
文件的下載說(shuō)課稿篇九
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過(guò)程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。
過(guò)程與方法：設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)下載，并且使學(xué)生通過(guò)完場(chǎng)任務(wù)來(lái)鞏固知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確時(shí)候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
教學(xué)難點(diǎn)：下載過(guò)程應(yīng)注意下載地址和類(lèi)型的選擇。
難點(diǎn)的依據(jù)：在整個(gè)下載過(guò)程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現(xiàn)問(wèn)題。
信息技術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。
考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取實(shí)踐練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握下載的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生演示，由教師和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后，布置課程任務(wù)，由學(xué)生去解決，鞏固知識(shí)。通過(guò)這兩種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更好的鞏固知識(shí)。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1．講授法：
用圖片展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類(lèi)型，這些問(wèn)題類(lèi)型會(huì)對(duì)文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
為學(xué)生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學(xué)生的知識(shí)范圍。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1．固本：文件類(lèi)型（3—5分鐘）。
通過(guò)展示一組圖片，來(lái)介紹文件的類(lèi)型，并由通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)說(shuō)發(fā)現(xiàn)文件擴(kuò)展名對(duì)于文件的重要性，并且引出它對(duì)文件下載的影響。
為學(xué)生設(shè)置練習(xí)題，直接讓學(xué)生動(dòng)手操作，然后挑選同學(xué)進(jìn)行操作掩飾，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，使學(xué)生通過(guò)和自己的操作過(guò)程做比較，發(fā)現(xiàn)有無(wú)錯(cuò)誤和問(wèn)題。然后，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。
講授：（15分鐘）。
通過(guò)展示學(xué)生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。并通過(guò)提問(wèn)的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)。
4.任務(wù)布置（3分鐘）。
布置學(xué)習(xí)任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準(zhǔn)備背包，相機(jī)和旅游攻略。背包：怎樣買(mǎi)。相機(jī)：什么樣的型號(hào)。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫(xiě)入word文檔?！?/p>
5.結(jié)語(yǔ)（2分鐘）。
學(xué)生通過(guò)不斷的操作實(shí)踐，來(lái)完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。
文件的下載說(shuō)課稿篇十
（一)設(shè)計(jì)意圖（說(shuō)教材）：
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)解放軍叔叔充滿(mǎn)了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛(ài)。三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)雄壯有力的演唱歌曲。
2.積極參與表演，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象。
3.激發(fā)熱愛(ài)和尊重解放軍的美好情感。
(三)活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受音樂(lè)，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓小朋友用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點(diǎn)音符。
(四)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂(lè)。
(五)說(shuō)教法和學(xué)法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中我力求師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因此我采用了情景教學(xué)法、視聽(tīng)唱法、多種感官參與法、體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂(lè)的風(fēng)格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的美。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒，看看、說(shuō)說(shuō)、想想、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗(yàn)歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動(dòng)更豐富和有趣。
(六)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——延伸活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.師：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時(shí)播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號(hào)、打軍鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
（通過(guò)問(wèn)話、唱歌、模仿動(dòng)作調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)為下面學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。
（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開(kāi)放性的問(wèn)題，盡量一問(wèn)多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛(ài)解放軍的情感。
二、欣賞歌曲《小海軍》。
2.師：老師再表演一遍。你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？
分析：（通過(guò)多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。）。
三、學(xué)唱歌曲《小海軍》。
１.學(xué)歌詞。
師：我們一起跟著歌曲學(xué)歌詞。播放課件二。
分析：（跟著音樂(lè)學(xué)歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律。）。
２.學(xué)會(huì)歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學(xué)唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導(dǎo)小朋友注意符點(diǎn)音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。
３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請(qǐng)小朋友分組唱、分男孩、女孩、個(gè)別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺(jué)。
（音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感有時(shí)小朋友難以體驗(yàn)。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進(jìn)行演唱時(shí)，情感就會(huì)自然而然的表現(xiàn)出來(lái)，從中得到情感的體驗(yàn)，并受到教育。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，）。
四、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽(tīng)，你知道小海軍是怎樣開(kāi)炮艇、開(kāi)炮的？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。我們邊唱歌曲邊自己編動(dòng)作表演小海軍吧。
（幼兒的表演欲較強(qiáng)。在學(xué)唱一些歌曲時(shí)，喜歡一邊作動(dòng)作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過(guò)程中，加深對(duì)歌詞的記憶，體會(huì)到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛(ài)軍之情。）。
五、活動(dòng)延伸。
師：小朋友們，你們真棒，會(huì)表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時(shí)在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)。（為了鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心）。
文件的下載說(shuō)課稿篇十一
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文件的下載說(shuō)課稿篇十二
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)《下載文字》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)鍵字查詢(xún)及網(wǎng)頁(yè)的下載與保存，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)四年級(jí)學(xué)生有了一定的操作基礎(chǔ)。
知識(shí)與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
過(guò)程與方法：
課堂上提供空間，以當(dāng)小導(dǎo)游為主線，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上信息的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；
（2）通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生做小導(dǎo)游使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)我認(rèn)為:
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學(xué)生的距離，通過(guò)出示無(wú)錫地圖，讓學(xué)生了解無(wú)錫的地域，播放課件，從視覺(jué)上讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，但是當(dāng)導(dǎo)游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)，使計(jì)算機(jī)與其它學(xué)科整合）
（二）提出問(wèn)題，自主探索，合作交流
1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知
讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的，搜索泥娃起源
（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)于泥娃比較熟悉，但對(duì)于泥娃的起源不了解，引起學(xué)生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊）
2、提出任務(wù)，探究新知
第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，文字下載與保存
學(xué)生自主探索，老師巡視指導(dǎo)
（2）學(xué)生上臺(tái)演示文字保存的方法，老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：保存的路徑，及文件名
（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，利用學(xué)習(xí)材料自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生當(dāng)小老師演示， 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力）
第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：圖片下載與保存
過(guò)渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會(huì)更形象，效果會(huì)更好
接著提出圖片下載的任務(wù)，遇到問(wèn)題可以小組討論，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)材料，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決。有多種方法，讓學(xué)生去探索。
匯報(bào)交流：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)演示不同的操作方法
老師加以補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：圖片保存的路徑及文件名
最后給學(xué)生一分鐘試試別的方法
（設(shè)計(jì)意圖：利用“問(wèn)題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來(lái)解決，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習(xí)，評(píng)價(jià)交流
1、提出任務(wù)
2、處理信息，匯報(bào)介紹
3、生生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：解決要想當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游就要對(duì)無(wú)錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學(xué)生主動(dòng)的去完成，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從多個(gè)層次評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成就感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理信息，匯報(bào)介紹，有能力的同學(xué)可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）
文件的下載說(shuō)課稿篇十三
1、打開(kāi)壓縮文件，在“選項(xiàng)”菜單欄中選擇“設(shè)置”選項(xiàng)，然后在新彈出的設(shè)置窗口中，需要進(jìn)入“壓縮”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡下有個(gè)“壓縮配置”的設(shè)置項(xiàng)，點(diǎn)擊其中的“創(chuàng)建默認(rèn)配置”按鈕。
2、然后會(huì)彈出一個(gè)名叫“設(shè)置默認(rèn)壓縮選項(xiàng)”的窗口，進(jìn)入“常規(guī)”選項(xiàng)卡，在該選項(xiàng)卡的右下部分中有不少的壓縮選項(xiàng)，勾選其中的“添加恢復(fù)記錄”，然后再進(jìn)入“高級(jí)”選項(xiàng)卡，在恢復(fù)記錄中設(shè)置百分比為3%，然后點(diǎn)擊“確定”就ok了。
3、如果是從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)的壓縮文件，而且該壓縮文件沒(méi)有復(fù)原記錄的話，只能賭一下運(yùn)氣了。打開(kāi)該壓縮文件，點(diǎn)擊“解壓到”，在彈出窗口中勾尋保留損壞的文件”來(lái)跳過(guò)winrar的警告窗口，看能壓出多少檔案，只要?dú)p的情況不嚴(yán)重，能正常使用的幾率也很高。
文件的下載說(shuō)課稿篇十四
縣保密委：按照《^v^保密委員會(huì)關(guān)于組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)保密檢查的通知》，我局立即召開(kāi)了局保密領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)行了安排部署,并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)保密宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)為嚴(yán)格保密紀(jì)律，堵塞漏洞，消除隱患，加強(qiáng)機(jī)關(guān)的保密工作，我局成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)保密工作的了領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合我局日常工作，切實(shí)把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)例會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)保密工作，而且組織全體機(jī)關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《^v^保密法》、《國(guó)家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關(guān)會(huì)議精神和文件要求。特別重視對(duì)辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經(jīng)?；?，強(qiáng)化了大家的保密意識(shí)，增強(qiáng)了做好保密工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。
三、落實(shí)各項(xiàng)措施，確保機(jī)密安全為切實(shí)落實(shí)保密制度，做好保密機(jī)要工作，我局采取了以下幾個(gè)方面的措施。
二是嚴(yán)格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲(chǔ)存場(chǎng)所，為確保文件不隨意外流，我局聘請(qǐng)了1名專(zhuān)職文書(shū)人員，負(fù)責(zé)紙品文書(shū)的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷(xiāo)毀等，對(duì)涉密的文件資料，只準(zhǔn)在機(jī)關(guān)辦公室閱，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得帶出機(jī)關(guān)；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時(shí)加大對(duì)檔案室的日常管理，非工作人員一般不準(zhǔn)進(jìn)入檔案室，防止機(jī)密外泄。
三是嚴(yán)格會(huì)議管理。對(duì)于局黨組、行政各類(lèi)會(huì)議，尤其是對(duì)涉及人事、財(cái)務(wù)商議等涉密的會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)保密措施，遵守保密紀(jì)律。對(duì)于各類(lèi)會(huì)議，一般指定有關(guān)人員參加，并指定專(zhuān)人作會(huì)議記錄。會(huì)議討論的內(nèi)容，未作出決定待定的、需要保密或一段時(shí)間內(nèi)保密的，不得隨意擴(kuò)散傳播。
四是嚴(yán)格公章管理。局指定辦公室負(fù)責(zé)對(duì)局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責(zé)任人。所有需加蓋局行政公章的文書(shū)材料，一律需經(jīng)得分管副職以上的領(lǐng)導(dǎo)同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書(shū)材料，一律需經(jīng)得局長(zhǎng)同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對(duì)加蓋公章的材料作詳細(xì)登記。
五是嚴(yán)格工作程序。工作人員不在日常工作手冊(cè)上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項(xiàng)，沒(méi)有傳達(dá)義務(wù)的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無(wú)人看管的情況下將秘密文件和手冊(cè)置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機(jī)關(guān)人員不能單獨(dú)留于辦公室內(nèi)，室內(nèi)無(wú)人要鎖門(mén)。
通過(guò)自查，我局人員認(rèn)真遵守保密紀(jì)律、堅(jiān)持保密制度、落實(shí)保密要求，全局無(wú)任何失泄密事故，確保了安全。經(jīng)自查，我局所收到的涉密內(nèi)容，基本上都能按《保密法》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過(guò)程中的安全，從未出現(xiàn)過(guò)失、泄密問(wèn)題。然而，按照上級(jí)的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保密工作的重視，強(qiáng)化對(duì)涉密內(nèi)容的管理，力爭(zhēng)保密工作取得新成績(jī)，確保安監(jiān)工作順利開(kāi)展。
二0一一年四月二十一日。
文件的下載說(shuō)課稿篇十五
整改措施范文通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對(duì)教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí),尤其是第二個(gè)階段,通過(guò)撰寫(xiě)黨性分析材料、向群眾征求意見(jiàn)、自我剖析、自我反思,我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí),現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高,時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮^v^員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.
1、理論學(xué)習(xí)不夠,黨性修養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化.作為學(xué)生黨員,我雖然在平時(shí)也比較注重對(duì)馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)的深度和廣度上都存在著不足.往往滿(mǎn)足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對(duì)其精髓和實(shí)質(zhì)的理解和思考.同時(shí),作為學(xué)生中的先進(jìn)分子,我在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性、積極性,往往是遇到了問(wèn)題、難題時(shí)才被動(dòng)地學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠,實(shí)際工作中不能自覺(jué)運(yùn)用理論的觀點(diǎn)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.
2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,自己雖然是一名預(yù)備黨員,但對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊.有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多.就如同學(xué)所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實(shí)存在問(wèn)題,尤其在平時(shí)的衣著、言談方面,經(jīng)常是任性而為,沒(méi)有為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣,更沒(méi)有對(duì)自身的黨員形象負(fù)責(zé),我認(rèn)為這是我在這次黨員先進(jìn)性教育中認(rèn)識(shí)最深的一點(diǎn).
3、學(xué)習(xí)中存在惰性心理.作為學(xué)生,最主要的工作還是學(xué)習(xí).我雖然在平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,也能在考試中取得好的成績(jī),但存在不平衡的問(wèn)題.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于繁雜事務(wù),不愿擠出時(shí)間學(xué).即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一.把握形勢(shì)、了解大局不深,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛(ài)好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),計(jì)劃性不強(qiáng).沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從根本上說(shuō)是自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),存在惰性心理.
4、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),與其他同學(xué)、老師溝通少.與同學(xué)、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,我雖然也注重與同學(xué)的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動(dòng),不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過(guò)多得關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,為同學(xué)提供的幫助不多,這對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)確實(shí)是不夠的.針對(duì)以上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,我本著查找根源、提高自我的原則,認(rèn)真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.
二、整改的指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨性分析材料和征求到的意見(jiàn)為依據(jù),以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施.
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng).要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬列主義、^v^思想、^v^理論及“三個(gè)代表”重要思想,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng),要不失時(shí)機(jī)地提高自己的黨性觀念.在日常工作學(xué)習(xí)中,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),并學(xué)會(huì)分析,努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性開(kāi)展工作,在政治上、思想上、行動(dòng)上與^v^及各級(jí)黨委、政府保持高度一致.面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方略.
2、堅(jiān)定信念,牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時(shí)候都要矢志不渝地堅(jiān)守.丟失了信念,做一個(gè)合格黨員就無(wú)從談起.因此,在學(xué)習(xí)和生活中,要加強(qiáng)黨性觀念的灌輸,要加強(qiáng)黨員紀(jì)律的約束,力爭(zhēng)在各個(gè)方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責(zé)任與義務(wù),為人民群眾多辦實(shí)事,多辦好事.特別在日常生活中,要時(shí)刻注意自己的黨員形象,以黨的紀(jì)律來(lái)約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時(shí)刻都牢記自己的黨員身份.
3、是要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己.在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變學(xué)習(xí)中遇事不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn).
1.堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、自治區(qū)黨委八屆六次全會(huì)和市委九屆十二次全會(huì)、區(qū)委一屆二次全會(huì)精神,緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合城區(qū)“項(xiàng)目建設(shè)年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)步伐,為實(shí)現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而努力.
2.加強(qiáng)組織建設(shè).教育黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、拒腐倡廉意識(shí),樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀.促進(jìn)大開(kāi)放,以大開(kāi)放促進(jìn)大發(fā)展,從而達(dá)到轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機(jī)制,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù).
3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),熱情接待老干部的來(lái)信來(lái)訪,態(tài)度和諧,工作耐心細(xì)致.各項(xiàng)工作要雷厲風(fēng)行,要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量,要心系老干部,為老干部多辦實(shí)事、多辦好事.
4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團(tuán)結(jié)友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進(jìn)工作.
5.開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng).每個(gè)黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實(shí)事好事,做到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)放心,老干部滿(mǎn)意的離退休人員管理服務(wù)所.
文件的下載說(shuō)課稿篇十六
以下兩起案例，是近期發(fā)生真實(shí)泄密事件，都屬于典型的由“輪渡”木馬病毒造成的無(wú)意識(shí)泄密事件。
案例1：2002年，原華為公司傳輸部技術(shù)人員王志駿、劉寧、秦學(xué)軍因與華為公司發(fā)生法律糾紛，被國(guó)家公安機(jī)關(guān)羈押。華為稱(chēng)這幾名員工以自主創(chuàng)業(yè)為名“盜竊”了公司的核心技術(shù)。離開(kāi)華為后，他們?cè)谏虾３闪⒘松虾瓶萍加邢薰?，并將“竊取”的核心技術(shù)資料賣(mài)給了華為公司的直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。2002年8月，深圳市檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕王志駿等人，并正式立案。
案例3：05年10月，溫州市一化纖設(shè)備廠來(lái)到龍灣工商分局，舉報(bào)曾在該廠工作的銷(xiāo)售科科長(zhǎng)葉某竊走了企業(yè)商業(yè)秘密，擅自拷貝了該廠大部分技術(shù)圖紙及客戶(hù)資料，跳槽后在自己投資的公司中使用，導(dǎo)致該企業(yè)的客戶(hù)大量流失，造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)介紹，被舉報(bào)人葉某在該化纖設(shè)備廠工作了三年多的時(shí)間，具體負(fù)責(zé)企業(yè)外地化纖機(jī)械設(shè)備的銷(xiāo)售。去年2月，葉某提出辭職，企業(yè)經(jīng)過(guò)再三挽留未能留住。3個(gè)月后，葉某投資設(shè)立了自己的公司，利用其帶回的技術(shù)圖紙和客戶(hù)名錄對(duì)外開(kāi)展業(yè)務(wù)，生產(chǎn)銷(xiāo)售的產(chǎn)品與原單位的產(chǎn)品屬同類(lèi)機(jī)械設(shè)備。
接到舉報(bào)后，龍灣工商分局經(jīng)檢大隊(duì)立即行動(dòng)進(jìn)行調(diào)查取證。2005年12月31日，工商執(zhí)法人員來(lái)到葉某投資設(shè)立的新公司，并在其所使用的個(gè)人筆記本電腦中查獲其從原廠帶走的技術(shù)圖紙拷貝資料（容量約1g）以及兩份詳細(xì)的客戶(hù)名錄，同時(shí)還兼有原單位的報(bào)價(jià)單、業(yè)務(wù)合同、財(cái)務(wù)資料、生產(chǎn)技術(shù)等資料。據(jù)化纖設(shè)備廠相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，僅技術(shù)圖紙本身，該企業(yè)投入成本達(dá)到200多萬(wàn)元，另外2000多個(gè)客戶(hù)名錄的商業(yè)價(jià)值更是難以估計(jì)。
你認(rèn)為從丟棄的舊電腦中清除了你報(bào)有的個(gè)人文件了嗎？麻省理工學(xué)院的2位研究生建議你再想想。
過(guò)去2年，西姆森-加芬克樂(lè)和阿比-謝拉特在舊電腦商店購(gòu)買(mǎi)了158個(gè)舊硬盤(pán)。在尚可使用的129個(gè)硬盤(pán)中，有69個(gè)仍存有可復(fù)原文件：有49個(gè)存有“相當(dāng)多的個(gè)人信息”——醫(yī)療函件、情書(shū)、色情作品和5000個(gè)信用卡號(hào)碼。一個(gè)硬盤(pán)存有伊利諾州的一架取款機(jī)上一年的交易金額，還有賬號(hào)。
加特納電子新產(chǎn)品市場(chǎng)信息公司表明，去年有15萬(wàn)個(gè)硬盤(pán)“退休”。許多被丟進(jìn)了垃圾箱，但還有許多回到了市場(chǎng)上。
幾天后舊硬盤(pán)上的個(gè)人信息不脛而走，這使人擔(dān)心會(huì)有個(gè)人隱私被曝光以及身份遭竊的危險(xiǎn)。去年春天，賓夕法尼亞出售的舊電腦中存有政府職員信息。1997年，一名內(nèi)華達(dá)婦女買(mǎi)了一臺(tái)舊電腦。她發(fā)現(xiàn)里邊儲(chǔ)存著亞利桑那州一家藥店2000名顧客的處方記錄。
令人震驚！近來(lái)發(fā)生的計(jì)算機(jī)泄密案例！
一.筆記本電腦丟失泄密。
1)2003年3月上旬，航天科工集團(tuán)某研究所技術(shù)人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動(dòng)硬盤(pán)帶回家。幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動(dòng)硬盤(pán)被盜，硬盤(pán)中存儲(chǔ)的1份機(jī)密級(jí)報(bào)告、2份秘密級(jí)資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國(guó)家秘密被給予行政記過(guò)處分。
3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開(kāi)車(chē)外出。當(dāng)他把汽車(chē)停在小學(xué)門(mén)前去接放學(xué)的孩子時(shí)，放在車(chē)內(nèi)的存有關(guān)于^v^政策的機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密信息的筆記本電腦被盜。
4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺(tái)存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會(huì)議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內(nèi)被盜，電腦內(nèi)存儲(chǔ)的重要的國(guó)防秘密失控。
二.磁介質(zhì)丟失泄密。
1)沈陽(yáng)某設(shè)計(jì)研究所總體氣動(dòng)部涉密人員錢(qián)某，將裝有計(jì)算機(jī)移動(dòng)硬盤(pán)的小包放在自行車(chē)車(chē)筐騎車(chē)外出。途中下車(chē)參觀所內(nèi)正在裝修的住房時(shí)將小包遺落在自行車(chē)車(chē)筐內(nèi)。返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝有移動(dòng)硬盤(pán)的小包丟失。經(jīng)鑒定，計(jì)算機(jī)移動(dòng)硬盤(pán)內(nèi)存儲(chǔ)的研究資料為秘密級(jí)國(guó)家秘密事項(xiàng)。該研究所給予錢(qián)某通報(bào)批評(píng)，給予負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的氣動(dòng)部部長(zhǎng)和支部書(shū)記通報(bào)批評(píng)。
2)2003年6月，航天科工集團(tuán)公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤(pán)帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車(chē)時(shí)將軟盤(pán)遺落在出租車(chē)上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報(bào)告。經(jīng)鑒定，遺失軟盤(pán)中存儲(chǔ)的資料有18份為機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密，93份為秘密級(jí)，207份為內(nèi)部信息。胡某因泄露國(guó)家秘密被所在單位給予行政記大過(guò)處分，免去一分部主任職務(wù)。
3)2001年3月，成都某大學(xué)科技處副處長(zhǎng)田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤(pán)的密碼箱，到北京向有關(guān)部門(mén)申報(bào)該校“十五”科研開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。兩人乘飛機(jī)返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內(nèi)裝有31張軟盤(pán)，儲(chǔ)存有163份項(xiàng)目論證報(bào)告材料。絕大多數(shù)屬?lài)?guó)防軍工電子科研項(xiàng)目，其中一機(jī)密級(jí)國(guó)家秘密14項(xiàng)，秘密級(jí)國(guó)家秘密32項(xiàng)。此外，箱內(nèi)還有2份機(jī)密級(jí)文件。
楊某，中國(guó)某集團(tuán)公司所屬研究所重要涉密人員、高級(jí)工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責(zé)任公司任職。研究所對(duì)其工作期間使用的型號(hào)圖紙、資料、文件進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒(méi)有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項(xiàng)國(guó)家秘密。研究所立即向集團(tuán)公司和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了報(bào)告。國(guó)家安全機(jī)關(guān)依法對(duì)楊某進(jìn)行了傳喚，并對(duì)其住宅進(jìn)行了搜查。從楊建國(guó)處搜查出的圖紙、資料經(jīng)鑒定機(jī)密級(jí)文件、資料4份，秘密級(jí)文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國(guó)家秘密罪被依法逮捕。
某學(xué)院違規(guī)出售涉密文件資料案。
2003年3月12日，北京市昌平公安分局在北京大學(xué)昌平分校應(yīng)用文理學(xué)院食堂外一書(shū)攤上查獲兩捆文件，共計(jì)938份。其中機(jī)密級(jí)96份，秘密級(jí)339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購(gòu)站買(mǎi)來(lái)的，經(jīng)核查，文件是北京某學(xué)院等單位作為廢品賣(mài)給廢品收購(gòu)站的，攤主從廢品收購(gòu)站買(mǎi)下后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)手倒賣(mài)。其中屬于北京某學(xué)院的文件、資料301份（機(jī)密級(jí)95份、秘密級(jí)13份，已經(jīng)解密或非密193份），其余637份無(wú)法查實(shí)歸屬。事后，某學(xué)院黨委給予當(dāng)事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學(xué)院黨委、紀(jì)委通報(bào)批評(píng)。
馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉(zhuǎn)業(yè)。，1997年，馮開(kāi)始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。
1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動(dòng)投靠參加了臺(tái)灣間諜組織。臺(tái)灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對(duì)其進(jìn)行了訓(xùn)練，要求馮策反部隊(duì)軍官和收集軍事情報(bào)。根據(jù)臺(tái)軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)行賄，該單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在金錢(qián)的誘惑下，為馮的間諜活動(dòng)大開(kāi)方便之門(mén)，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過(guò)訂閱內(nèi)部刊物獲取部分情報(bào)信息，提供給臺(tái)灣間諜機(jī)關(guān)。
從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺(tái)灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊(duì)文件，其中機(jī)密級(jí)、秘密級(jí)十余份，收受臺(tái)灣軍情局間諜經(jīng)費(fèi)近20萬(wàn)元人民幣。2002年1月，我國(guó)家安全機(jī)關(guān)破獲了這起臺(tái)灣間諜案，抓獲了臺(tái)灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級(jí)人民法院依法判處無(wú)期徒刑。
海南席世國(guó)竊密案。
海南省政府辦公廳原助理調(diào)研員席世國(guó)，被境外情報(bào)機(jī)構(gòu)收買(mǎi)，從1996年7月至1997年3月的7個(gè)多月時(shí)間里，多次利用省政府某些部門(mén)保密工作和內(nèi)部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內(nèi)部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺(tái)幣14萬(wàn)元、人民幣6600元情報(bào)酬金及其他酬物。他的行為，給國(guó)家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。
1997年3月，海南省國(guó)家安全機(jī)關(guān)根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內(nèi)部工作人員相勾結(jié)的竊密案，將席世國(guó)、熊某逮捕歸案。被國(guó)家安全機(jī)關(guān)逮捕歸案后，席世國(guó)仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說(shuō)他“只是為賺點(diǎn)錢(qián)，搞點(diǎn)報(bào)紙上公開(kāi)登過(guò)的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報(bào)機(jī)構(gòu)頭目見(jiàn)面一事。當(dāng)審訊人員出示“楊總”寫(xiě)給他的那封信時(shí)，他見(jiàn)事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。
竊密活動(dòng)發(fā)生在省政府機(jī)關(guān)內(nèi)部，這不能不說(shuō)我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應(yīng)該說(shuō)，省政府辦公廳從一般工作職責(zé)到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復(fù)印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細(xì)，不周到。席世國(guó)所在的部門(mén)，也另有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒(méi)有貫徹落實(shí)，就是那份絕密級(jí)文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國(guó)輕易地將文件復(fù)印帶走。
省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國(guó)竟能多次帶熊某進(jìn)出總值班室。不僅如此，席世國(guó)通過(guò)非法手段為熊某辦理了機(jī)關(guān)出入證和車(chē)輛通行證，憑著這些證件他可以自由進(jìn)出省政府辦公樓。
熊某多次在上班時(shí)間到席世國(guó)的辦公室，席世國(guó)周?chē)恍┤艘仓佬苣呈蔷惩馊藛T。席世國(guó)月薪1000余元，卻開(kāi)著一輛日本產(chǎn)轎車(chē)。對(duì)于這些，沒(méi)有一個(gè)人引起注意或者警覺(jué)，更沒(méi)有人向保衛(wèi)部門(mén)或安全部門(mén)反映。
其實(shí)，席世國(guó)的手段并不高明。我們有關(guān)部門(mén)、單位如果真正按制度辦事，席世國(guó)那些已經(jīng)做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺(jué)，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國(guó)身上的疑點(diǎn)并深究出問(wèn)題。
如今，海南席世國(guó)竊密案的查處工作已劃上句號(hào)，席世國(guó)被司法機(jī)關(guān)判處無(wú)期徒刑，其它有關(guān)人員也受到相應(yīng)處理。但是，保密與竊密的斗爭(zhēng)并不會(huì)停止，相反，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提高，這種斗爭(zhēng)在某種程度上勢(shì)必會(huì)變得越來(lái)越激烈。
一對(duì)夫婦攜帶資料跳槽被判刑。
西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國(guó)家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。
袁某、?某兩人系夫妻，大學(xué)畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機(jī)密的某些國(guó)防電子產(chǎn)品的技術(shù)說(shuō)明書(shū)、技術(shù)圖紙、程序和圖紙軟盤(pán)等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請(qǐng)，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個(gè)人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機(jī)密的軟盤(pán)、圖紙、原始試驗(yàn)記錄本和技術(shù)說(shuō)明書(shū)等物。
法院認(rèn)為，袁某和孔某采用非法手段竊取國(guó)家秘密，其行為已構(gòu)成了非法獲取國(guó)家秘密罪。為了維護(hù)國(guó)家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國(guó)家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。
2002年9月，某研究所報(bào)告：一份絕密級(jí)文件查無(wú)下落。經(jīng)查，2001年8月初，該所收到文件后，所領(lǐng)導(dǎo)在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉(zhuǎn)給了第一研究室。8月底，該所有關(guān)人員因工作需要查找這份文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。
12月，該所有關(guān)人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時(shí)，第一研究室才組織在全室范圍內(nèi)查找，并于6月10日向所保密辦報(bào)告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告了此事。至此，此文件失控時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)一年。該所上級(jí)主管部門(mén)對(duì)此事件高度重視，立即向國(guó)家保密工作部門(mén)報(bào)告了有關(guān)情況。在有關(guān)部門(mén)督促下丟失文件于10月底找到。
2、通過(guò)郵件泄密。
3、通過(guò)筆記本外帶泄密。
4、內(nèi)部文件（excel，doc，pdf，cad，）傳遞。
文件的下載說(shuō)課稿篇十七
保持^v^員先進(jìn)性整改措施范文保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改階段以來(lái),在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己找、組織幫、同志提、群眾評(píng)等方式,認(rèn)真回顧自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。
堅(jiān)持以^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的^v^精神,實(shí)踐^v^三個(gè)代表^v^重要思想,始終保持^v^員的先進(jìn)性、純潔性,為增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求,并立足實(shí)際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái),達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.
(一)學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí),提高自己的黨性覺(jué)悟水平,根據(jù)本工作實(shí)際,制定工作目標(biāo),樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.
(二)政治上、思想上、行動(dòng)上與^v^及各級(jí)黨組織、政府保持高度一致,通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化大局觀念,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感,用主動(dòng)的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問(wèn)題.
(三)時(shí)刻檢查自己的一言一行,不斷加強(qiáng)思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵(lì),恪守信念,嚴(yán)于律已.時(shí)時(shí)、處處、事事保持一身正氣,堅(jiān)決同利己主義、拜金主義做斗爭(zhēng).(四)強(qiáng)化宗旨觀念,為群眾辦實(shí)事,在工作中堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際,堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事,從群眾最關(guān)心、大多數(shù)人能受益的事情抓起,在體驗(yàn)和了解中增進(jìn)與群眾的感情.
(一)學(xué)習(xí)方面.一是主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠.除參加集中學(xué)習(xí)外,由于忙于事務(wù)性工作較多,很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí).在學(xué)習(xí)上還缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng).二是學(xué)習(xí)的深度不足.學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告多,認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際深研細(xì)究不夠.在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上,有些實(shí)用主義的思想,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實(shí)踐的結(jié)合不緊密.在工作中過(guò)多地注重自身的實(shí)踐經(jīng)歷,沒(méi)有發(fā)揮好理論的指導(dǎo)作用,而使學(xué)習(xí)變得有些教條.
(二)工作作風(fēng)方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對(duì)農(nóng)村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實(shí)際不夠,多數(shù)時(shí)間浮在上面,投入到城市管理多,到農(nóng)村指導(dǎo)少.二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng),工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,甚至放低標(biāo)準(zhǔn).三是扎實(shí)上還有差距.工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和^v^一竿子插到底^v^的實(shí)干精神還不夠強(qiáng).四是方法簡(jiǎn)單.自己辦事急,說(shuō)話直,忙起來(lái)愛(ài)批評(píng)人,有時(shí)不講究藝術(shù),有時(shí)還有急躁情緒.
(三)工作主動(dòng)性方面.過(guò)去工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強(qiáng)城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質(zhì)量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時(shí)只局限于聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對(duì)新城的城鎮(zhèn)建設(shè)監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.
(四)自身建設(shè)上有差距.圍繞樹(shù)立自己良好的公仆形象,雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè),注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時(shí)也有隨大流的思想,存有請(qǐng)吃和被請(qǐng)的現(xiàn)象.以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說(shuō)到底還是自律不嚴(yán)在作怪,說(shuō)白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.
(一)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn),才能在政治上、行動(dòng)上同^v^保持高度一致.對(duì)于一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講,我將堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,任何時(shí)候都不動(dòng)搖,并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐.在實(shí)際工作中,努力把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進(jìn)程中來(lái),堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).同時(shí)嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī),切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,并將理論與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),克服^v^兩張皮^v^的現(xiàn)象,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)黨的理論、時(shí)事政治,分管部門(mén)所涉及的法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),變外行為內(nèi)行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.
(二)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)^v^人的先進(jìn)表率作用.堅(jiān)持真理,反對(duì)封建迷信和反動(dòng)謬論,堅(jiān)持原則,勇于批評(píng)和自我批評(píng),敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭(zhēng),牢記^v^兩個(gè)務(wù)必^v^,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂(lè),自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問(wèn)題上經(jīng)得起考驗(yàn).同時(shí)在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關(guān)心同志.善于和自己有不同意見(jiàn),或者說(shuō)是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)取的力量都凝聚起來(lái),達(dá)到促進(jìn)工作的目的.
(三)要正確處理好個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題.一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應(yīng)該立足本職多作貢獻(xiàn).古人尚有^v^先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)^v^的寬廣胸懷,作為一名新時(shí)代的^v^員,自己將身體力行,積極為縣城建設(shè)與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實(shí)事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務(wù),為群眾排憂(yōu)解難.在下步的工作中,將進(jìn)一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對(duì)居民區(qū)飯店擾民現(xiàn)象嚴(yán)加整治;繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應(yīng),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力;作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農(nóng)村的交通狀況,確保農(nóng)民致富一路坦途.
(四)堅(jiān)持解放思想,胸懷全局.在工作實(shí)踐中,堅(jiān)持用科學(xué)的理論作指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取.始終從大局出發(fā),實(shí)事求是,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅(jiān)持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對(duì)自身本職工作的意見(jiàn)和建議,還要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,積極探索新情況,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),解決在工作上存在的一些問(wèn)題.時(shí)刻牢記自己作為一名^v^員,將帶頭做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,盡職盡責(zé)為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出最大的努力.
文件的下載說(shuō)課稿篇十八
第一條根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合實(shí)際具體情況，為保障整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，使長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高效地發(fā)展，適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，特制定本制度。
第二條適用范圍。
1、本制度適用于所有員工。
2、所有人員，包括技術(shù)開(kāi)發(fā)人員、銷(xiāo)售人員、行政管理人員、生產(chǎn)和后勤服務(wù)人員等（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作人員”），都有保守商業(yè)秘密的義務(wù)。
第二章秘密的范圍。
第三條秘密是指不為公眾所知曉、能為帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性且由采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。
1、本制度所稱(chēng)的不為公眾所知曉，是指該信息不能從公開(kāi)渠道直接獲取。
2、本制度所稱(chēng)的能為帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性，是指該信息具有確定的可應(yīng)用性，能為帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的或者潛在的經(jīng)濟(jì)利益或者競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、本制度所稱(chēng)的采取保密措施，包括訂立保密協(xié)議、建立保密制度及采取其他合理的保密措施。
4、本制度所稱(chēng)的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息，包括內(nèi)部文件，如建礦過(guò)程中圖紙資料、文件批復(fù)、制作工藝、化驗(yàn)品位、管理制度、客戶(hù)信息、招投標(biāo)中的標(biāo)底及標(biāo)書(shū)內(nèi)容等。
第四條秘密包括但不限于以下事項(xiàng)。
1、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展戰(zhàn)略中的秘密事項(xiàng)。
2、就經(jīng)營(yíng)管理作出的重大決策中的秘密事項(xiàng)。
3、生產(chǎn)、科研交流中的秘密事項(xiàng)。
4、對(duì)外活動(dòng)中的秘密事項(xiàng)以及對(duì)外承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng)。
文件的下載說(shuō)課稿篇十九
近日，針對(duì)昌吉回族自治州^v^在20xx年自治州開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)保密檢查情況通報(bào)(昌州保委發(fā)[20xx]6號(hào))中指出的問(wèn)題，昌吉州疾控中心認(rèn)真對(duì)待，正視存在問(wèn)題，采取四項(xiàng)措施確保保密整改工作落到實(shí)處。
第一、研究整改措施，積極進(jìn)行整改。
根據(jù)《20xx年自治州開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)保密檢查情況通報(bào)》的文件精神，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，針對(duì)保密檢查中存在的涉密隱患和問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，認(rèn)真查找原因，提出具體整改意見(jiàn)并制定有針對(duì)性的整改措施，積極進(jìn)行整改。
第二、強(qiáng)化措施，加強(qiáng)涉密文件資料管理。
針對(duì)整改通知中存在的涉密文件資料管理不規(guī)范，未能?chē)?yán)格執(zhí)行涉密文件的清退、銷(xiāo)毀規(guī)定的問(wèn)題，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析研究，從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)提出了新的規(guī)范要求。修訂完善符合中心實(shí)際的保密管理制度和各類(lèi)保密防范措施，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，責(zé)任分工明確。并按照保密安全設(shè)施配備要求，中心購(gòu)買(mǎi)了密碼柜，改善了儲(chǔ)存涉密文件的安全條件。及時(shí)購(gòu)買(mǎi)了“五本”，按照公文處理要求，規(guī)范了涉密文件收文、辦文程序，確保保密工作有章可循、規(guī)范管理。
第三、加大保密宣傳教育力度，不斷提高保密意識(shí)。
認(rèn)真組織中心干部職工學(xué)習(xí)掌握《保密法》和各項(xiàng)保密規(guī)章制度以及保密知識(shí)技能，組織涉密人員進(jìn)行保密知識(shí)問(wèn)卷答題活動(dòng)，制作了保密知識(shí)宣傳版面。
第四、提高保密技術(shù)水平，加強(qiáng)信息系統(tǒng)和信息設(shè)備保密管理。
文件的下載說(shuō)課稿篇二十
8月18日上午，中國(guó)^v^郴州市第四屆委員會(huì)舉行第七次全體會(huì)議，會(huì)議提出，要深入推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，從嚴(yán)整治“為官不為”，嚴(yán)防作風(fēng)問(wèn)題反彈，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效化。市委書(shū)記向力力主持會(huì)議并講話。
出席這次全體會(huì)議的有第四屆市委委員、候補(bǔ)委員。市紀(jì)委委員列席了會(huì)議。
會(huì)議審議并通過(guò)了《市委常委會(huì)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案》。整改大體分3個(gè)階段進(jìn)行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進(jìn)入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍?duì)整改內(nèi)容，明確了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和整改時(shí)限。《整改方案》對(duì)加強(qiáng)市委常委會(huì)自身建設(shè)提出要求，要求增強(qiáng)政治定力，踐行根本宗旨、增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)、推進(jìn)改革創(chuàng)新、堅(jiān)持清正廉潔，堅(jiān)決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
會(huì)議審議并通過(guò)了市委《關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問(wèn)題反彈的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》提出，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做好服務(wù)文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點(diǎn)整治“混日子”、“守?cái)傋印?、“跑門(mén)子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”，倡導(dǎo)“一線工作法”?！兑庖?jiàn)》重申，要強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)作風(fēng)整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，堅(jiān)持嚴(yán)明問(wèn)責(zé)紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督檢查、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)整頓的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。
就如何落實(shí)《市委常委會(huì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)能不能取得圓滿(mǎn)成功，關(guān)鍵就是看問(wèn)題能不能整改落實(shí)到位，能不能建立一套管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是市委常委會(huì)組成人員要堅(jiān)持從自己帶頭做起，從自身問(wèn)題改起，先改快改、真改實(shí)改，以上率下，樹(shù)立標(biāo)桿。要聚焦“四風(fēng)”，堅(jiān)持一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)。要分清問(wèn)題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題的整改。要統(tǒng)籌推進(jìn)，把做好整改落實(shí)、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結(jié)合起來(lái)，與全面深化改革結(jié)合起來(lái)，與抓好當(dāng)前工作、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)活動(dòng)與中心工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。
就抓好《^v^郴州市委關(guān)于從嚴(yán)整治“為官不為”堅(jiān)決防止作風(fēng)問(wèn)題反彈的意見(jiàn)》的落實(shí)，向力力強(qiáng)調(diào)，要使紀(jì)律真正成為帶電的高壓線，嚴(yán)明問(wèn)責(zé)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行我市“五個(gè)一律免職規(guī)定”，加大對(duì)“為官不為”行為的問(wèn)責(zé)力度。要切實(shí)抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，防止作風(fēng)問(wèn)題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅(jiān)持嚴(yán)查嚴(yán)管，抓早抓小，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強(qiáng)制度建設(shè)，努力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要通過(guò)整頓作風(fēng)，解決“為官不為”的問(wèn)題，為郴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風(fēng)環(huán)境。
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