人生充滿了各種各樣的選擇，我們應該學會慎重考慮并做出正確的決策。寫一篇完美的總結，需要充分準備和規(guī)劃。這是一份關于個人成長的總結，希望能給你一些啟示；
科研立項的申請書篇一
項目名稱：項目負責人：項目負責單位(蓋章)：
江西省核工業(yè)地質局制二00二年三月一日。
目的和意義：
項目內(nèi)容及技術可行性分析：項目內(nèi)容及技術可行性分析：
(1、項目的主要內(nèi)容；2、主要技術基礎原理；3、項目的技術創(chuàng)新點論述。盡可能詳細地說明項目的技術創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題；4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較；5、項目知識產(chǎn)權情況；6、技術成熟性和項目可靠性論述。)。
實施方案：
(技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經(jīng)濟指標。)。
預期經(jīng)濟效益和社會效益：
(成果轉化產(chǎn)后的經(jīng)濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據(jù)。)。
提交成果：
(1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應用單位經(jīng)濟、社會效益證明。)。
計劃安排：(項目計劃內(nèi)容進度、時間安排及期限。)。
計劃內(nèi)容。
進度、時間安排。
備注。
經(jīng)費概算：
(1、申請資金；2、自籌資金；3、預算支出科目、金額及計算依據(jù)。)。
項目主要成員及分工序號姓名性別年齡文化程度專業(yè)職稱職務在本項目中分工。
保證措施：
(組織、技術、經(jīng)費、質量保證等。)。
單位審查意見：
單位領導(簽字)：
單位公章：
地質局審批意見：
負責人(簽字)：
單位公章：
科研立項的申請書篇二
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。
自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求。
（一）立項條件。
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件。
1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結題，未結題者不能申報。
4、課題組成員應結構合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求。
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。
3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為20xx年12月。
4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目總結文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
三、申報與評審。
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于20xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.
科研立項的申請書篇三
各位領導、同志們：
今天，我們在這里歡送---的老領導們，此時此刻，我的內(nèi)心感受很復雜，有高興也有失落。高興，是為各位領導將在新的工作崗位上大展宏圖;失落，是因為這么多熟悉上秦情況、工作經(jīng)驗豐富的同志們就要離開了，失去了大家在一起共事的機會。
我到---剛剛一周時間，在一周的時間里，通過與張鎮(zhèn)長、其他的領導同志們、鎮(zhèn)上的同志們以及群眾的接觸中，聽到的，是對各位領導工作的充分肯定。特別是馬書記，在---工作8年，帶領全鎮(zhèn)上下，大力發(fā)展畜禽養(yǎng)殖業(yè)，狠抓項目建設，不斷強化基礎設施建設，深化產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，大興勞務經(jīng)濟，各項工作都均衡發(fā)展，使---保持了蒸蒸日上的良好發(fā)展勢頭;看到的，是一個基礎設施完善，鎮(zhèn)容村貌整潔，充滿朝氣和活力，蓬勃向上的---;感受到的，是干部和群眾對各位領導的`依依不舍之情。我想，你們所做的工作，我們不會忘記!你們對---所做的貢獻，上秦人民也不會忘記!在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲，對各位領導們?yōu)樯锨厮龀龅呢暙I表示衷心的感謝!
各位領導們已經(jīng)走上各自新的工作崗位，---新的領導班子也已經(jīng)在各位領導打造的堅實基礎上開始工作，我相信，在你們打下的堅實基礎上，通過新一屆領導班子的共同努力，一定會使---的明天更美好，上秦的明天更強大。
我真誠的希望，今天要離開的各位領導們，把你們的好經(jīng)驗、好做法留給我們。也希望你們到新的工作崗位以后，能繼續(xù)關注---—，支持---的發(fā)展。
最后，祝愿各位領導在新的工作崗位上，工作順利，前程似錦，萬事如意!
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
科研立項的申請書篇四
201**年小學科研工作總結時間荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，并利用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現(xiàn)象，總結教學經(jīng)驗，使教學中的許多細節(jié)問題得到研究和解決，提高學校教育教學的質量?，F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結：
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力。
二、發(fā)揮組織領導作用、形成濃厚的研究氛圍。
“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功?！睂W校領導確立“科研興校”的辦學理念，給教師以人文關懷，尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務，通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。其次建立對話交流制度，進行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補，經(jīng)驗的共享，每學期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。
教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強教師之間的交流。
以校為本的教研，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設立一個重點研究內(nèi)容，如本學期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進了教師科研水平的提高。
各教研組結合自己組的實際情況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。
2、自我反思總結教學規(guī)律。
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的`“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經(jīng)驗總結。
我了給教師開辟一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報，為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合教師研究的課題設計一個專題。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題：
1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;。
2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;。
五、應對問題采取的對策。
1、學校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。學校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經(jīng)費的投入。要促進教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經(jīng)費等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
科研是一項長期的、艱巨而復雜的任務，是教育教學再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學習不懈、研究不懈，為把我校建設成為研究型學校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成績。
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科研立項的申請書篇五
類分名。
別：類：稱：
項目負責人：負責人所在學院:填表時間：
共青團濟南大學委員會20xx年6月修訂。
一、本表請用計算機如實填寫;封面上方項目編號不填，其他欄目由申請人用中文填寫，外來語要同時用原文和中文表達，第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。二、“學科分類”填寫一級學科名稱，并注明主要涉及的學科。三、“項目類別”包括自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作類、創(chuàng)業(yè)計劃書。四、項目名稱要簡明準確，限制在30個漢字之內(nèi)?！昂啽怼毖芯績?nèi)容欄目中的關鍵詞最多不得超過24個漢字長度。五、本表報送一式3份，請用a4復印紙打印，于左側裝訂成冊，按規(guī)定時間交到校團委。申請人在申請及使用該資助金時，如有疑難問題，直接向校團委咨詢(辦公樓216室。電話)，或用e-mail方式同我們聯(lián)系(郵箱：),我們將對來信提出的問題及時進行回復。
一、數(shù)據(jù)表。
聯(lián)系電話。
項目組負責人及成員科研及相關經(jīng)歷。
預期成果申請經(jīng)費。
論文。
調(diào)研報告。
實物作品。
創(chuàng)業(yè)計劃書。
電腦軟件。
專利。
預期完成時間。
二、課題論證。
1.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點難點、主要觀點及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎和參考文獻。
三、經(jīng)費概算。
序號。
經(jīng)費開支科目。
金額(元)。
序號。
經(jīng)費開支科目。
金額(元)。
1234。
合計。
四、指導教師意見。
(介紹項目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預期成果的可能性。)。
指導教師簽字年月日。
五、負責人所在單位審核意見。
學院教學辦對項目組成員學籍審核意見年。
論文的條件。
單位負責人簽字：(蓋章)月日。
本欄需說明：1.該作品并非獎勵成果或獲獎作品。2.該作品是否具備轉化為畢業(yè)。
學院對作品資格審查意見單位負責人簽字(蓋章)年月日。
六、專家評審。
單位審查意見：
單位領導(簽字)：
單位公章：
地質局審批意見：
負責人(簽字)：
單位公章：
科研立項的申請書篇六
項目名稱：項目負責人：項目負責單位(蓋章)：
江西省核工業(yè)地質局制二00二年三月一日。
目的和意義：
項目內(nèi)容及技術可行性分析：項目內(nèi)容及技術可行性分析：
(1、項目的主要內(nèi)容;2、主要技術基礎原理;3、項目的技術創(chuàng)新點論述。盡可能詳細地說明項目的技術創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題;4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較;5、項目知識產(chǎn)權情況;6、技術成熟性和項目可靠性論述。)。
實施方案：
(技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經(jīng)濟指標。)。
預期經(jīng)濟效益和社會效益：
(成果轉化產(chǎn)后的經(jīng)濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據(jù)。)。
提交成果：
(1、研究報告;2、二級以上查新單位查新資料;3、應用單位經(jīng)濟、社會效益證明。)。
計劃安排：(項目計劃內(nèi)容進度、時間安排及期限。)。
計劃內(nèi)容。
進度、時間安排。
備注。
經(jīng)費概算：
(1、申請資金;2、自籌資金;3、預算支出科目、金額及計算依據(jù)。)。
保證措施：
(組織、技術、經(jīng)費、質量保證等。)。
單位審查意見：
單位領導(簽字)：
單位公章：
地質局審批意見：
負責人(簽字)：
科研立項的申請書篇七
我叫xx，是本校x班的學生，于xx年xx月畢業(yè)于xx大學x專業(yè)，現(xiàn)為xx大學xx級x專業(yè)的學生?，F(xiàn)因工作原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考，我決定向領導申請在xx大學x專業(yè)的學歷，希望領導能夠批準。
在學校期間，我始終保持嚴謹認真的學習態(tài)度，時刻牢記自己的學習目標和專業(yè)知識，認認真真的學好學校開設的課程，并努力學習，在學好專業(yè)知識的同時注意不斷的拓展自己的知識面。在大學期間，我刻苦學習，認真鉆研，努力將自己培養(yǎng)成為一名合格的**學生。
大學xx年的學習中，我深深的感受到自己所學的專業(yè)是一門實在專業(yè)，所以深深的知道自己所需的知識的匱乏和不足，同時我也深刻地感受到自己學習的重要*和專業(yè)知識的匱乏。
作為一個**大學畢業(yè)后的大學生，我深深的感受到自己所學知識的匱乏、不足，尤其是在專業(yè)知識的不斷拓展和學習中，缺乏一種實用的、適合自己的、對知識有用的、更為適合自己的，能夠更好的為大眾服務的知識。
在大學xx年的學習中，我認真學習，刻苦努力，努力學習專業(yè)知識，并在學習過程中，在不斷總結經(jīng)驗的同時，注意不斷拓寬自己的知識面，提高自己綜合素質。大學xx年是我人生中最重要的一段時期，是我思想、道德、素質及個*發(fā)展的黃金時期。
通過xx年的學習，我不斷提高了自己的綜合能力。在校期間，我認真學習，刻苦努力，積極向上，成績優(yōu)異，成績優(yōu)秀，學習成績優(yōu)異。在**大學學習期間我始終以積極的心態(tài)參與各種社團活動，并積極參加社會實踐活動。在課余時間，我經(jīng)常去圖書館閱讀各類書刊，拓寬自己的視野。同時在學校里我也能夠做一些兼職，為學院、為社會做些力所能及的事。
作為畢業(yè)后的**大學生，在校期間我刻苦學習，積極進取，尊敬師長，團結同學，積極參加班集體活動，并且在課余時間學習了一些與專業(yè)有關的書籍。在**大學學習期間我始終保持著積極向上的心態(tài)，努力學習專業(yè)技術知識并取得優(yōu)異成績，在學習上我積極向織靠攏，并以此為榮，在大一期間我就參加學校的學習和的活動，在黨的組織活動中，我更加認真對待，在織的培養(yǎng)教育下，我的思想覺悟有了很大的提高。
科研立項的申請書篇八
調(diào)查題目：...
實地調(diào)查時間：...
實地調(diào)查地點：...
團隊所屬院校：...
指導教師：...
團隊主要成員：...
團隊聯(lián)系方式：...
1、問題的提出。
2、研究意義及背景。
3、調(diào)查實施方案、計劃。
調(diào)查地的選擇及說明。
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科研立項的申請書篇九
教科研領導小組：
山東省青州第六中學于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領導小組提出結題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學校：山東省青州第六中學。
課題負責人：
課題小組組長：
課題研究時間：20xx年1月——20xx年5月。
課題研究過程：
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20xx.1—20xx.11，準備階段。
專家引領，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導。總體規(guī)劃，制定目標。根據(jù)專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經(jīng)驗；學校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標。負責人：。
第二階段：20xx.12—20xx.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。
（2）以課堂教學促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學實踐基礎上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的.地引導教師在積累經(jīng)驗的基礎上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領為途徑，提高教師學術素養(yǎng)。負責人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20xx.6，項目研究總結階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結果。召開課題結題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負責人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
申請日期：xx年xx月xx日
科研立項的申請書篇十
萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元;儀器設備費不要超過總經(jīng)費的13，只能購買本項研究的特殊專用設備，協(xié)作費指合作單位科研經(jīng)費。6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據(jù)上報的項目《。
總結。
報告》認真填寫，并按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項。注意的幾點:?不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項)，00年一項基金委規(guī)定每人可承擔兩項面上項目(包含申請項目在內(nèi))和1項重點(重大)項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數(shù)，特別注意口頭承諾的項目數(shù)，避免超項。
在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。
面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家。已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。
按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業(yè)。同一項目組研究內(nèi)容相近的項目，只允許報送一個學科(管理學部啟用新代碼)。
外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內(nèi)地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。
一、本表請用鋼筆認真如實填寫(可以打印填表)，書寫要清晰、工整。二、本報表一式3份，其中1份復印件。復印請用a4復印紙，于左側裝訂成冊。
三、
“課題類別”欄分為“重大”、“重點”、“立項”和“青年專項”四類，申報重大課題和青年專項課題者須在此欄填寫“重大課題”和“青年專項”，申報其它兩項課題者此欄不填，由專家評審后確定。
四、每個課題限報負責人一名。課題負責人須具有副研究員(或相當于福研究員)以上的高級專業(yè)技術職務。否則須由一名副研究員(或相當于副研究員職稱者)或縣(區(qū))以上教育主管部門。
五、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。各欄目空間填寫時可根據(jù)實際需要調(diào)節(jié)。
六、主要參加者:指真正參加本課題實質性研究工作者，不含課題主持人，不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。
七、申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。
科研立項的申請書篇十一
1、本申請書是申請南寧軌道交通集團有限責任公司科研項目的重要文字依據(jù)，由項目課題申請部門填寫。
2、申請書中各欄目務必認真負責地填寫，不得空缺(若無內(nèi)容填“無”);文字簡明扼要，數(shù)據(jù)準確、可靠。如課題獲準立項，申請書的相關內(nèi)容將作為項目合同相應條款的內(nèi)容。
3、封面的“編號”，由南寧軌道交通集團有限責任公司統(tǒng)一編制。4、“項目(課題)名稱”，由申請部門填寫。申請課題名稱要突出課題的主題和特性，文字簡單、明確，字數(shù)最多不超過30個漢字。
圍)應用并形成規(guī)模效益的活動，顯效性好的成熟新技術(新產(chǎn)品)的示范性規(guī)模生產(chǎn)。
技術孵化器、科研基礎條件平臺、科技中介服務平臺與創(chuàng)新服務體系建設等，以及與科。
技創(chuàng)新活動相關的重大科技基礎性工作。
7、“課題研究意義”，課題研究的科學意義，立項依據(jù)，擬解決的實際問題或當前技術及管理工作中的難題，對關鍵技術研究的目的、重要性、迫切性及對科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展的作用和意義，與本單位實踐相結合的關鍵技術研究需求。
8、“研究內(nèi)容、目標及主要考核指標”，“內(nèi)容”指詳細說明需研究的關鍵技術問題、技術關鍵點、技術路線、實施方案和研究方法;詳細說明技術路線、方案方法的特點、特色和創(chuàng)新之處，技術的先進性、可行性;“目標”指應解決的問題，可能采取的研究手段及措施，解決的技術關鍵點、預期達到的技術經(jīng)濟指標;“主要考核指標”包括技術指標和經(jīng)濟指標，必須量化，對于執(zhí)行結果不可測項目，必須有準確含義的定性說明。
9、“具備條件”，指人員條件、資金條件、基礎條件及其他相關條件。10、“課題預期效益和成果應用前景”，包括課題經(jīng)濟效益分析、社會效益分析、知識產(chǎn)權和技術標準現(xiàn)狀與預期分析、人才培養(yǎng)、成果應用和產(chǎn)業(yè)化前景分析。
0目錄。
軟件論文專利其它成果證明材料。
勞務費其中,用于支付課題研究人員及勞務人員費用按表6列示稅及管理費總計。
大寫,整,小寫，萬元整合計,萬元,1.本課題總預算費用中已包含合作方的管理費用和相關收費。備注2.本預算總金額一經(jīng)審定,則在當期預算年度內(nèi)不再予以調(diào)整。
4表2設備改造與購置預算明細表金額單位,萬元。
表4測試費用預算明細表金額單位,萬元單臺租用價數(shù)量。
合計9表6研究及勞務人員預算明細表金額單位,萬元。
總工程師/項目負責人:年月日15書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾。
科研立項的申請書篇十二
__市政府：
7月__學院交通工程系交通運輸管理專業(yè)畢業(yè)后就職于__x，長期從事公路工程施工工作，1999年5月調(diào)入__x、20__年1月調(diào)入__x有限責任公司，任主管經(jīng)營副總經(jīng)理，20__年1月至今任__路橋主管工程副總經(jīng)理職務。
自學校畢業(yè)參加工作以來，我長期從事公路工程技術施工和經(jīng)經(jīng)營管理工作，特別是20__年以來，通過各級領導、同事同行們對我的大力支持與悉心幫助，通過個人的不懈努力與執(zhí)著追求，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質也取得了長足進步，在公路建設和管理領域取得了些許成績，積累了相對較豐富的公路技術、公路施工及公路建設管理的實踐經(jīng)驗。但同時我深刻地意識到自己在施工和建設管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補不足，請各位領導、專家給予原諒。下面我將近幾年學習和工作情況總結匯報如下：
一、學習方面。
經(jīng)驗的同事虛心求教，將理論知識運用到實際工作中，充分發(fā)揮理論知識指導施工的作用。
二、工作方面。
在從事公路工程的施工管理、建設管理等工作中我注重專業(yè)知識和信息積累，注重從實踐中汲取經(jīng)驗與教訓，注重工作能力的鍛煉與提高。
在施工工作中，我一方面努力鉆研技術，一方面積累實踐經(jīng)驗，虛心向其他同志學習，學習新材料、新設備、新技術、新工藝的開發(fā)和運用，能夠及時組織各方面人才進行探討，群策群力，同時吸取以往施工中水泥砼路面施工的經(jīng)驗與教訓，使得公司通化項目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。
組織公司各項目總工、技術人員、工長共同研究施工方案，編制合理的施工生產(chǎn)計劃，以計劃指導施工。同時重點抓好水泥砼的配合比設計，拌和、攤鋪、碾壓過程設專人及時嚴格檢測、監(jiān)督，真正做到嚴抓工程質量而不流于形式，對工程中出現(xiàn)的問題及時進行分析、糾正。在水泥砼路面養(yǎng)生過程中大膽應用了江蘇產(chǎn)的新型養(yǎng)護劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生，取得了較好的效果，并加快了工程進度，為公司節(jié)約資金200余萬元。
在計劃管理方面，我能夠仔細認真地對全線進行調(diào)查、分析，與有經(jīng)驗的同事、同行、專家共同研究探討，合理編制公司總體施工計劃及年度計劃，并根據(jù)實際情況及時進行調(diào)整，使得施工單位便于操作，加快了工程進度。我還參與或負責了__、__、新疆、__等項目的投標工作，其中有3個項目中標，__項目中標價1068萬元，新疆項目中標價2473萬元，__項目中標價1721萬元。在投標過程中，我能夠做到：認真進行現(xiàn)場踏察，根據(jù)工程實際情況，進行施工所在地的市場信息調(diào)查工作，為工程投標報價提供基礎信息。并根據(jù)市場調(diào)查情況按標書清單確定報價成本價，以此確定報價控制下限進行報價，以確保中標后的項目效益。
主要負責公司計劃管理、經(jīng)濟責任制、工程成本控制、資質申報、質量體系認證及參與部分項目的投標工作等。在此期間，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項目工程質量管理辦法》，全面加強全體員工的質量意識，大大提高工程質量，減少了不合理支出，在取得顯著的經(jīng)濟效益的同時，也取得了良好的社會效益。
在我的帶領下共先后25次對公司全部項目的工程實體質量、內(nèi)業(yè)資料、試化驗資料及試驗室的.建設等進行了檢查、指導。在檢查過程中，本著向項目學習、為項目服務的宗旨，虛心請教、認真聽取項目提出的好的建議或意見，并認真檢查與檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時與項目溝通以便于糾正，對項目的質量管理起到了督促作用，確保公司各施工項目順利開展。
三、論文方面。
多年來，在各級領導、專家及同志們的關懷、培養(yǎng)、指導、教育下，在工作和學習上取得了一些進步，在理論知識和實踐經(jīng)驗上得到了豐富，但按公路建設的實際要求，我的專業(yè)技術還差的很遠。今后我一定會加倍努力，求知進取，不斷探索，努力提高業(yè)務水平，為我省交通建設貢獻力量。
申請人：
申請日期：
科研立項的申請書篇十三
教科研領導小組：
山東省青州第六中學于20__年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20__年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領導小組提出結題申請。
課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。
所屬學校：山東省青州第六中學。
課題負責人：
課題小組組長：
課題研究時間：20__年1月——20__年5月。
課題研究過程：
教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：
第一階段：20__.1—20__.11，準備階段。
專家引領，理念先行。20__年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導?？傮w規(guī)劃，制定目標。根據(jù)專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經(jīng)驗；學校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標。負責人：。
第二階段：20__.12—20__.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。
（2）以課堂教學促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學實踐基礎上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導教師在積累經(jīng)驗的基礎上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領為途徑，提高教師學術素養(yǎng)。負責人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20__.6，項目研究總結階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結果。召開課題結題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負責人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。
（二）經(jīng)驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
科研立項的申請書篇十四
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育。
教學。
改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[xx]4號)等有關文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。
自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求。
（一）立項條件。
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件。
1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結題，未結題者不能申報。
4、課題組成員應結構合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求。
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。
3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月。
4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目。
總結。
文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
三、
申報與評審。
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.
科研立項的申請書篇十五
共青團孝感學院新技術學院委員會。
一、基本情況。
如何調(diào)動大學生對科學發(fā)展觀的學習興趣a.基礎研究b.應用研究c.實驗研究。
起止年月性別專業(yè)。
20xx年5月至20xx年4月男土木工程。
出生年月班級。
20xx.420142a。
研究類型所屬學科申請經(jīng)費姓名性別。
項目負責人基本情況。
簡歷：包括學習成績狀況、主要學術愛好，參加的學術組織及擔任的職務;從事學術及科研活動的主要經(jīng)歷;主要學術及科研成果(包括已出版、獲獎的成果，參加的科學課外活動相關情況).
1.學習成績在班上偏上，并且擔任班上學習委員。
2.喜歡通過調(diào)查，解決一些普遍存在的問題，并且熱愛與熟悉心理學。
3.在初中，曾經(jīng)和同學一起調(diào)查過《中學生的零花錢花費等情況》，從而分析出了中學生對零花錢的態(tài)度，受到了學校的表揚。
項目參與人情況。
序號123。
姓名陳華歐陽桂張楊。
出生年月20xx.1120xx.1220xx.7。
學術愛好。
系別城市建設系城市建設系城市建設系。
班級208181422081814220818142。
項目中的分工分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)。
簽名。
研究內(nèi)容和意義摘要(不超過260字)。
研究內(nèi)容：大學校園以講座、研討會、論壇等形式及豐富的實踐活動宣傳和實踐行著科學發(fā)展觀，然而，有的大學生認為樹立和落實科學發(fā)展觀與已無關，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義。通過問卷調(diào)查，了解為什么大學生會有如此想法，從而找出調(diào)動大學生學習科學發(fā)展觀的方法.
研究意義：第一,科學發(fā)展關可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人;第二,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完善的人;第三,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。
二、選項依據(jù)。
本項目研究的實際和理論意義、你所了解的國內(nèi)外同類研究工作的現(xiàn)狀，并列出主要。
實際和理論意義：
2.科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們?nèi)娴膶徱曌约?，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才.
3.通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀于當代大學生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，成為視野開闊、胸懷寬廣的人，成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人.
現(xiàn)狀：雖然科學發(fā)展觀通過各種途徑不斷宣傳著，但是由于對科學發(fā)展觀不全面的了解，以及因為科學發(fā)展觀的抽象化和其較強的理論性，所以很多大學生有了樹立和落實科學發(fā)展觀與已無關，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義的想法。并且有這種想法的大學生還在不斷增加，甚至有部分大學生在根本不了解科學發(fā)展觀的情況下，因為通過聽他人說，而產(chǎn)生這種想法。這一切將直接影響大學生本身群體的發(fā)展，甚至國家的建設。
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