讀后感是對一本書的心靈碰撞，是作者和讀者之間心靈的匯聚和對話。1.要寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細閱讀全文，確保對書中的內(nèi)容有全面的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家寫讀后感提供一些啟示。
家長課堂讀后感篇一
怎樣與孩子溝通,怎樣幫助孩子學習進步,怎樣指導孩子正確處理人際關系……等等,正成為老師和家長共同關注的話題.為了充分利用《父母課堂》,共同關心、幫助學生們的健康成長,陸家村小學舉行了《父母課堂》讀后感家長征文活動.
本次活動極大調(diào)動了學生家長的積極性,家長們寫出了自己的真實感受,深刻地反思了自己的教育行為:二年級一班遲姝文家長在讀了《父母課堂》以后說,我知道了“父母好好學習,孩子天天向上”;懂得了,每個孩子都有她的閃光點,父母要善于去發(fā)掘.要有足夠的耐心去和孩子溝通,不能光用父母的姿態(tài)去教育批評孩子,還要同她做朋友去影響和教育她.五年級一班楊文晴的家長,“《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的母親,讓我認識到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓她成為一個自信、快樂、向上的孩子.”……字里行間,透露出家長的讀書教育心得,反思自己的錯誤教育行為、感人至深.
據(jù)悉,為了加強學校和家長溝通和聯(lián)系,今年學校相續(xù)開展了家長開放周活動、家長問卷調(diào)查活動、家長座談會等,都受到了家長們的一致好評.此次舉辦的《父母課堂》讀后感征文活動是對家校聯(lián)系的一個階段性總結,目的是更好的利用《父母課堂》,促進學校的發(fā)展,使得學校和家長能夠齊心協(xié)力,更好地教育好孩子.
讀《我們給孩子什么才是最好的?》這本書后,我的觸動很大,讓我更加深刻認識到以前對孩子教育的誤區(qū)很多,是自己對孩子教育內(nèi)涵的不理解,造成教育的片面性,過分追求孩子書本知識的分數(shù),從而忽視了孩子在道德和中國傳統(tǒng)文化上的教育.通過對書本的學習,我提高了對中國道德傳統(tǒng)文化教育的重視,也找到了為什么孩子在家庭教育中有時會有抵觸情緒的原因所在,同時對孩子的教育方法也有了一定的激勵.下面是我的幾點體會:。
一是在學習態(tài)度上要做好孩子的榜樣.雖然在以往的學習教育上,也是陪小孩一起學習,但畢竟時間不多,平時也堅持的不夠好,有時往往因為想看電視而忽略了孩子的感受,從而把孩子不專心做作業(yè)的責任者推到了孩子的身上.這種只在孩子身上找問題,不在自己身上找原因對孩子教育最不好的.以后在學習態(tài)度和方法上要和孩子共同進步,讓孩子監(jiān)督我的學習,無形中激勵孩子自己的學習態(tài)度.
二是在日常生活中要做好孩子的榜樣.道德教育是我國孩子教育的傳統(tǒng)美德,但由于某種原因幾十年前不重視了,造成我們這一代人對于傳統(tǒng)道德教育理解體會不深刻,也往往忽略了對孩子的言傳身教,平時的隨意一言一行已經(jīng)無形中誘導了孩子成長的心靈,現(xiàn)在想想對于孩子和家庭都是巨大的損失.“亡羊補牢,未為晚矣”,從現(xiàn)在做起,用言傳身教讓孩子補上這一短項,從而讓孩子能多方面均衡發(fā)展,形成尊師重教和健康的心理也是我們家長的當務之急.
三是讓孩子有一個和睦相處的家庭學習環(huán)境.家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一老師,沒有一個良好的`家庭環(huán)境,孩子的心理健康是難以保證的,父母在生活中勤奮有禮節(jié),會影響孩子的生活態(tài)度和學習態(tài)度,從而影響孩子的一生.我們不但要給孩子一個安靜的學習場所,也要給孩子一個和睦的家庭環(huán)境.
總之,用好的學習態(tài)度激勵孩子,用好的言行舉止引導孩子,給孩子一個和睦相處的家庭環(huán)境是抓好孩子全面教育的基矗這是我的一點體會,請老師多多指點.
1、以人為線索。
以人為線索敘事,要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統(tǒng)一.否則,容易造成混亂.
2、以思想變化為線索。
這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明.思想變化的各個階段貫要自然,對照要清楚.
3、以中心事件為線索。
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序.這種寫法,事件再復雜,也可繁而不亂.
4、寫生法。
學習畫畫,要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起.我們作文時,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅實的基礎.用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體.其次要注意細部的描繪,使讀者留下深刻的印象.
5、轉動法。
采用轉動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去.其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明.此外要有詳有略,能反映物品特點的一面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量.
6、間接抒情法。
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強.間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感.采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩.
7、先敘后議法。
先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用.議論時,要對事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論.這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一.議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論.
8、先議后敘法。
采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白.在敘事的時候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點進行寫作.
9、夾敘夾議法。
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意.采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然.
10、以物為線索。
在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重復出現(xiàn),并通過各種手段加強它的形象.這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想.
家長課堂讀后感篇二
我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。以下是本站小編為大家整理的父母課堂讀后感500字，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關注本站。
從孩子出生直到上學，每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一向以來在教育孩子方面迷茫和困惑。
《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上?！彼匝普T的語言告訴我們，作為父母要和孩子一齊成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。
我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。
家長課堂讀后感篇三
孩子不同的成長階段，總會遇到不同的問題，許多問題是第一次出現(xiàn)，父母孩子都有些束手無策。這時候，《父母課堂》就起了很好的指導作用。你要問二年級孩子最怵什么，估計多半會說是作文?？赐辍杜囵B(yǎng)孩子寫作的興趣》一篇，我感觸良多：寫作本身是快樂的，關鍵是讓孩子走進生活，培養(yǎng)孩子動筆的習慣。
去年暑假，我們一家三口去北京旅游，住在前門附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開的晉陽春面館，里面的陽春面他非常喜歡吃。在北京的一周里，不是去很遠的景點時，他總是中午晚上都堅持去吃，甚至去頤和園時，他還說，媽媽早點回去，我愛吃陽春面。呵呵，可愛的孩子。最后一天中午，照例我們又去吃了面，回賓館時，孩子突然說：“媽媽，我要寫篇作文，題目就是《2012年北京最后一碗陽春面》?！闭f寫就寫，去火車站之前，一篇洋洋灑灑的文章呈現(xiàn)眼前，我一邊讀著，一邊感動著：孩子之前不喜歡寫作文，只是因為沒有發(fā)自內(nèi)心的熱愛啊!
回青島之后，我立刻改變了策略，不講所謂的篇章結構，而是盡可能的帶孩子走出家門，走進真實生活，讓他隨性寫作。只有見識多了，才會有感而發(fā)：爬了嶗山，寫寫嶗山上的螞蟻;去附院拔牙，寫寫拔牙的過程;語文書上出現(xiàn)了東方明珠，就帶他去上海實地旅游;課外看過《小桔燈》，出差去福州時，就帶著她去游覽冰心故居;總之，寫作就是源于生活，高于生活，讀萬卷書，不如行萬里路。
就這樣，我們一邊豐富著孩子的閱歷，一邊有意無意地讓他言之有物。他愛上了旅游，愛上了作文，上個學期期末考試時，作文差1分就滿分呢。親愛的家長朋友們，當你在為孩子的視力越來越差而擔心時，有沒有想過，讓他拋開書本，排開電腦，走出家門，走進生活?相信您一定會有一個更健康更陽光的孩子!
《父母課堂》里的這篇文章，讓我更加自信，相信自己在培養(yǎng)孩子寫作方面，已經(jīng)邁出了正確的第一步，以后，我會計劃按照文章里說的，給孩子開博客，并盡可能尋找機會，讓孩子自我展示一下自己的寫作。我深信隨著孩子一天天的長大，《父母課堂》定會給予我們家長更大的啟示和幫助。
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家長課堂讀后感篇四
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座。.。.。.我喜愛讀書，我愿伴著我喜愛的書成長！
記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來的》，這篇文章很切合實際。這篇文章給我的啟示也很大，從中我明白了：無論什么時候，淵博的知識，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛的心，都可以讓一個人活得足夠漂亮！這本《父母課堂》不僅讓我學到很多知識，很多道理，而且我的父母也深深地愛上了這本書，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會抽出一些時間一起坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書不僅給我們帶來了無窮的知識力量，更給我們帶來了幸福，帶來了一家人的和諧！
書，是陽光，溫暖著我；書，是清風，涼爽著我；書，是香茗，是那么醇美；書，是階梯，是那么神圣！我愛閱讀！我愛書！我愛《父母課堂》！
家長課堂讀后感篇五
這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平時就愛發(fā)脾氣，不滿足自己要求時也會發(fā)脾氣。經(jīng)過這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。
孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無法立即滿足，他們就會感到非常生氣。這時他們就會用一些極端的方法來折磨自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種情況下許多家長就心疼舍不得孩子受苦，就會滿足他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過吵鬧的手段來解決。這就是家長的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。
很多情況下，孩子會通過亂發(fā)脾氣引起家長的注意，從而滿足自己的愿望。如果孩子一任性，家長就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長采用不理睬的方法，對孩子無理取鬧視而不見，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現(xiàn)這樣做沒有效果，慢慢就會改掉任性的習慣。
希望各位家長可以采用這種方法。
家長課堂：四大輔導技巧提升孩子學習能力。
課堂小學作文。
初中課堂隨筆。
寫課堂的作文。
物理高效課堂論文。
中醫(yī)課堂語言技巧。
關于課堂禮儀守則。
家長課堂讀后感篇六
這期《父母課堂》的一篇名為《立規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我，讀罷王濤博士之文后，使我對自己孩子以后的家庭教育方向明晰了許多，也找到了前文問題的答案。
王濤博士提出，父母在教育子女時，要著重培養(yǎng)孩子對規(guī)矩的敬畏感。這種敬畏感不是為了孩子害怕父母。而是讓他們學會敬畏規(guī)矩。所謂“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?！本次纷屓恕安桓宜痢倍靡员艿湥茏屓双@得真正的自由和幸福。因為真正的自由不是從其所欲，而是當你想做什么時，因著敬畏而有能力不去做什么。父母要從觀念上培養(yǎng)孩子遵守及敬畏規(guī)矩的精神，自己也要以身作則，且立規(guī)矩時一定要認真，因為父母是規(guī)矩的重要守護者，這種堅定守護規(guī)矩的精神也要感染給孩子，唯有這樣，才能讓孩子真切感受到規(guī)矩的力量。
家長課堂讀后感篇七
女兒從學校回來給我一份雜志--《父母課堂》，說是學校推薦給家長閱讀的，《父母課堂》讀后感盧佳琪。我沒有想到會被它深深地吸引住了。
翻開雜志，猶如置身在充滿教育知識的海洋，每一篇文章都值得我細細品味。這里面既有普通家長的心聲，也有孩子們的心聲；既有專家針對性的指導，還有生動感人的案例。它是一座搭在家長與孩子心靈之間的橋梁。
我讀了《沒有犯錯的要懲罰》這一篇文章，它震撼了我的。心靈，引起我的反思。在沒有讀到這篇文章之前，如果我的孩子做出了那些玩皮的事情，我不會像史密斯先生那樣幽默睿智地去處理，一定會一邊嘮叨，一邊收拾。然后把孩子叫到眼前，狠狠地批一頓，會在不知不覺中，扼殺掉她許多探索和創(chuàng)新的熱情跟欲望。好在這篇文章點醒了我，以后不能再犯這樣的錯誤了。要用愛心、寬容去包容、允許孩子犯“錯誤“，要正確引導她，涌向知識的海洋。
非常感謝《父母課堂》，也非常感謝青島文登路小學的老師，把這樣好的雜志帶到我們身邊來。
家長課堂讀后感篇八
看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門學問，有人說寓教于樂，讓孩子輕松學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以后的行動中更積極的去面對去解決。
在父母課堂這本雜志學會小孩這個年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。
作為家長，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到非常高興。
家長課堂讀后感篇九
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。從中學習到不少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨椋⒁馔ㄟ^學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素，家長應做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學習者。
我個人理解，孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學習;要給孩子真正的愛。做到上述幾點，作為父母重要的就是要善于學習，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習慣影響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后，我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學習的習慣，但我并沒有意識到我躺在床上看書的習慣，會直接影響到孩子。后來我認識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習慣，自己必須要以身作則，我把這個習慣改掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長課堂讀后感篇十
“在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的?！苯逃⒆邮莻€永恒的話題，也是最值得讓人去探討。
本書共10個章節(jié)：
第1章：分析男孩與女孩在心理、生理差異而導致不同行為、性格的差異。一個完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對養(yǎng)育男孩的重要影響。對男孩的怪異行為給予理解并正確引導。
第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲，多給男孩一點耐心，多給男孩改正自我的時間和空間。關注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護男孩自尊。尊重男孩隱私，幫助他形成健康的人格。
第3章：父母傳遞給孩子信任的言語：“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨立自信的品格。凡是孩子自己能做的，應該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應該讓他自己去想。
第4章：父母要忍心讓成長中的男孩適當吃點苦，教會男孩從挫折中總結經(jīng)驗和教訓。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我超越。
第5章：書中闡述如何對男孩進行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就會有不幸的成年。太順利的幼年成長經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境，容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長和成才，長大后孩子更會因不適應復雜多變的社會而痛苦不堪。——現(xiàn)在的獨生子過得日子太舒適，令人擔憂呀。
第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達方式（沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等）
第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說過：“一個成功者，專業(yè)知識所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。多溝通、樹立自信心、學會微笑。一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。
第8章：言傳并身教，做高情商的父母，培養(yǎng)高情商的男孩。重點強調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負責、寬容、堅強的品格。
第9章：父母要做的就是結合孩子的實際情況，找到合適的方法，幫助男孩激發(fā)這種潛能，抓住一切機會培養(yǎng)男孩的學習興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個獨立的學習空間、規(guī)定時間內(nèi)完成任務、要求男孩每次只做好一件事。
第10章：如何培養(yǎng)男孩的財商，提高男孩的理財能力?！耙ㄥX，自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費的午餐”
家長課堂讀后感篇十一
我們一直認為家庭教育對孩子的成長起了決定性的作用，但要把理論上的認識變?yōu)閷嶋H的行動并使之有效果這是很艱巨的任務。隨著孩子年齡的增長，越發(fā)感到教育孩子在我們家中是最頭痛的頭等大事。
記得看過一篇文章，孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當?shù)恼凵?，歸根結底是大人造成的。隨著時間推移，真真切切體會到確實是如此。這十大誤區(qū)，我們或多或少都存在，之所以覺得孩子越來越難管，就是因為我們沒有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強加于他。沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊瑢⒆拥淖鹬夭粔?，以工作忙等借口，很少與他交流。當然我們也經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題，經(jīng)常開家庭會議研究解決辦法，可實現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點問題，馬上就找原因，幫助他改變。
對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程，有了孩子，有了對孩子培養(yǎng)教育的過程才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。
家長課堂讀后感篇十二
現(xiàn)在00后的小學生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題牽動著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何教育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。
分數(shù)并不意味著一切。在學習方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，如放學回家認真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學的知識，預習新的上課內(nèi)容，書寫工整，認真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒考好我們就對孩子批評指責，有時還會大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時候就總是在擔心?，F(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導，指導孩子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學這學那，家長傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時間。
子不教，父之過。一個家庭必須有嚴格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當孩子看電視或是玩玩具不按時就寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說的話負責，到了時間自會停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。
不經(jīng)歷風雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風順的，需適當?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風風雨雨，經(jīng)歷了多災多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認真，努力，堅強，勇敢，凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關系讓我們和孩子都健康積極的一起成長！
家長課堂讀后感篇十三
家庭是孩子的第一所學校。的確孩子在家庭中的教育是每一個家長都不能回避的現(xiàn)實問題。讀了《家庭教育十大誤區(qū)及十大建議》的文章，讓我們觸動很大。說實在的說起來容易，做起來真難。
比如說“以分數(shù)論‘英雄’”，每次孩子考完試，作為家長心里想的就是考的怎么樣？能得多少分數(shù)；有時守著孩子完成作業(yè)，現(xiàn)場指導孩子在學習中遇到的困難。如果孩子考試中成績不理想，作父母的想的最多的是什么時候能考一個全班第一名。孩子心里有了解不開的問題，父母開導孩子的耐心是有限的。有時候想我們付出了大量的心血卻收效甚微，達不到我們所希望的預期效果，這就是“拔苗助長”的'家長式教育。同時，對孩子的意志品質(zhì)的磨練往往輕于孩子的學習教育。有時候對孩子的嬌寵有余，管教不足，助長了孩子脆弱、依賴、任性等不良品質(zhì)。究其根源就是我們自我學習還不夠，沒有很好地掌握教育孩子這門科學。
所以教育孩子首先從提高家長素養(yǎng)做起，不斷完善家庭教育存在的缺陷！
家長課堂讀后感篇十四
走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。
與成人溝通，是今天的孩子特殊的精神需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。
要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不量的溝通則會破壞這種關系。
每天孩子放學回到家里，會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的，也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時，我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時，我又與他一同找出解決問題的辦法。
關心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
家長課堂讀后感篇十五
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的父母課堂家長讀后感，歡迎閱讀與收藏。
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復雜的工程，是在不斷學習和摸索中積累經(jīng)驗，也是需經(jīng)常思考，反思，及時修正，及時感悟！
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”.
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應有意識的講方法科學地教育子女，也就是說家長的終級任務和目標就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因為小孩子可塑性很強，父母的言行，教育方式，碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀，是非觀！所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學到不少，現(xiàn)學以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：
一、是讓孩子有個健康的'身體和健康的心靈和樂觀向上的性格！平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話，氣氛活潑開心！碰到什么事時都應引導孩子看到光明的一面！
還在上幼兒園時，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學了！我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學到更多更多的知識，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學之類的話了，前一段漢語拼音終于學完了，女兒也拿起手機學會了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：上了小學是不是學到更多的知識，你在幼兒園不會發(fā)信息吧！
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力，和各方面的應急技能！各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴別人！
平時女兒放學回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè)，有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應該一般不會出錯，三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力（自己檢查自己的能力），有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導。關注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結果說錯了，自己心里懊惱不已！我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀！她點頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導和教育。
五、發(fā)展個性，快樂成長！不驕不躁！正?？创门c失！這一點還一直在思索摸索中！
其實孩子這個年齡就應開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂！自己都不快樂怎么能帶給別人快樂！一個人有幽默感也是一種超常的能力。
以上是一點自己的淺悟與大家一起分享一下！
家長課堂讀后感篇十六
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。
“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學習了理論知識又能結和其他家長的實踐經(jīng)驗，正確教育和引導自己的孩子。
《家長課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”，對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學的優(yōu)秀少年的成長歷程展現(xiàn)在讀者的面前。
通過文章的字字句句，列舉的點點滴滴事例，無一處不包含著一個父親對女兒的關愛，對孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績由衷贊嘆之余，更多的是對那個父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級，出現(xiàn)的一些問題也和這個女孩當初一樣，開始我急燥心煩，看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應學習和學校生活。
兒子的口算剛開始的時候也有點跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習，并且記錄時間，我還隨機根據(jù)一些生活中的場景和兒子練習口算。
比如要吃飯了，我問他一共幾個人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語文拼音和英語，我們也會進行隨時的口頭練習和交流。
比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個父親一樣堅持不懈，對于兒子的學習和今后的成長也會有所幫助。
家長課堂讀后感篇十七
今天讀了家長課堂關于家庭教育十大誤區(qū)及十大建議，和感人的七個經(jīng)典教育故事，讓我受益非淺。
加強家庭教育基本理論學習。讀了這些文章，我覺得自己在教育知識和教育方法上需要學習的東西太多了。比如對孩子自學能力的培養(yǎng)，多看到孩子的長處，并給以贊美；重視對孩子意志品質(zhì)的磨練等。
婳婳上四年級后，學習上有了很大進步。但學習的自主性較差，比較以來父母，時常需要提醒才能完成。仔細想來，這都和我平時每晚陪她做作業(yè)有關。她逐漸習慣了媽媽幫她安排一切，今后我一定注意改正。
謝謝老師為我們提供的學習資料。
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