在總結中，我們可以梳理思路，提煉經(jīng)驗，從而更好地應對類似的情境?？偨Y應該突出重點，重點關注自己在學習和工作中的成果和成長。不同范文中總結的內(nèi)容和結構有所不同，可以選擇適合自己的方式進行寫作。
幼兒園小班線上總結篇一
轉眼又到了金秋時節(jié)，新一批的小班小朋友即將走進幼兒園。為了在入園前快速了解每一個孩子的性格特點、家庭生活情況，幫助他們熟悉班級教師、了解幼兒園生活、減緩分離焦慮，根據(jù)疫情防控工作的要求，鄭州市實驗幼兒園小班組于10月12日至10月14日，開展了新生線上“家訪”活動。
家訪活動前，老師們認真閱讀每位幼兒的《生活調查問卷》，初步了解了孩子在家中的生活習慣。根據(jù)家長的工作時間安排及需求，制作了家訪時間表，分上午、中午、下午、晚上四個時間段進行。家長可以靈活選擇家訪時間，與老師連線交流，確保了家訪有效性。
隨著釘釘視頻的接通，孩子們和新老師見面。雖然隔著屏幕，但老師們用幼兒教師特有的親和力和孩子們問好、打招呼，很快消除了和孩子之間的陌生感，緩解了孩子的緊張情緒。有的孩子為老師們展示了精彩的小才藝；有的孩子對幼兒園充滿好奇，不停向老師問這問那；有的孩子比較靦腆，在老師的引導下，認真做自我介紹；還有的孩子提到自己喜歡的玩具激動不已，拿來了許多玩具向老師展示。
家訪時班級教師與家長還進行了入學前的初步溝通，對于家長們所提出的困惑，從專業(yè)的視角給予科學細致的解答，消除家長心中的疑慮與困惑。生活老師從習慣養(yǎng)成出發(fā)，詳細詢問孩子的日常起居，了解孩子的自理能力及動手能力，詳細地記錄下相關內(nèi)容并向家長提出了習慣養(yǎng)成的方法，幫助孩子從家庭向幼兒園集體生活順利過渡。歡樂的時光總是那么短暫，家訪在陣陣歡笑聲中結束了，孩子們天真活潑的表現(xiàn)給老師們留下了美好的印象，孩子也在老師的夸獎和贊許中期待著入園后與老師的見面。
在疫情防控期間，老師們選擇“云”家訪的形式與孩子見面，不僅增進了孩子和老師、家長和老師之間的了解和情感，讓愛在家園之間傳遞，同時也是緩解分離焦慮的有效途徑。接下來的日子里，鄭州市實驗幼兒園還將開展系列“云游”活動，將幼兒園環(huán)境、班級環(huán)境介紹制作成視頻，發(fā)布到班級群中，讓孩子通過視頻進一步熟悉幼兒園、班級及老師，消除陌生感。愿孩子們帶著老師們滿滿的愛與期盼，開心走進幼兒園，開啟快樂新生活！
幼兒園小班線上總結篇二
守教育之初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的交流互動，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。“靜”是積累，也是力量，雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。線上活動之余，靜心潛學，沉淀自身。為確保幼兒主題活動的高效，西安市灞橋區(qū)洪慶街道中心幼兒園開展了“疫情之下守初心，云端研討共成長”的線上月主題匯報活動。
本次研討活動以視頻會議的形式開展，各年級組長對9月、10月主題教育活動進行總結分享。
小班年級組長任萌老師從親子適應周、班級常規(guī)培養(yǎng)、停課期間線上學習及運動打卡、活動效果與反思等方面進行分享。
通過對主題月的梳理與反思，小班組老師在接下來活動中將著重增強活動的游戲性與趣味性，注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，在生活自理能力方面利用家園合力進行有目的、有計劃、有鞏固、有實效的訓練與提高。
中班年級組長王梅老師從主題活動及停課不停學內(nèi)容、生成活動、特色活動和活動效果與反思等方面進行分享。
在兩個月的活動中，老師們發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的增長，幼兒對自主戶外游戲興趣高漲，針對這一特征，教師會在后期活動中幫助幼兒增加戶外游戲材料、擴大游戲空間，讓幼兒體驗自主游戲的樂趣。
大班年級組長周蓓老師從主題墻展示、停課不停學、家園共育、特色活動、活動反思等方面分析大班幼兒的活動情況。
針對大班幼兒愛學、好問、求知欲強的特點，大班組老師接下來會著重加強幼兒一日活動的延續(xù)，保持幼兒對活動的興趣。
針對本次主題匯報活動，園長紀艷玲對各年級組的主題匯報進行點評并提出了建議，紀園長指出老師們要以幼兒為本，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，豐富幼兒活動，堅守教育初心，為幼兒發(fā)展奠基。最后，紀園長提出殷切的希望，希望各位老師在后期工作中能多分享教育教學及家園共育的策略，共同促進幼兒健康成長。
幼兒園小班線上總結篇三
疫情擋不住孩子們成長的腳步，時空隔不開家園共育的腳步。為進一步科學、有效地指導家長做好家庭教育，更好地促進幼兒健康快樂成長。諸城市實驗幼兒園于12月10日晚組織召開了各班線上家長課程活動，各班教師與家長們相聚云端，共話成長。
為確保線上家長課程的順利召開，園內(nèi)組織老師們針對本次線上家長課程內(nèi)容提前教研，制定詳細具體的流程，為本次“云相聚”做好充分準備，讓家長課程更具溫度與內(nèi)涵。
對于一個孩子的個性發(fā)展而言，沒有什么比愛更重要了，這是孩子將來親和社會的基礎?；顒又校蠋熀图议L共同學習了“愛心”品格培養(yǎng)的方式、方法。老師結合導課視頻和實際案例的講解既專業(yè)又可操作，以便于家長能更好地理解與實踐。
“專注”是一個非常重要的學習品質，孩子擁有了良好的學習品質，在以后的學習生活中能夠做事專注、認真聽課、獨立完成作業(yè)。家長要關注孩子的專注行為，用科學的方法給予正確的引導，家園攜手，共同努力，幫助孩子們塑造良好的品格。
積極心理學之父馬丁塞利格曼研究發(fā)現(xiàn)：比起成功，樂觀的品質對孩子來說更有價值。樂觀的孩子更容易成功，更有創(chuàng)造力，更容易擁有幸福的生活。老師利用視頻結合實際案例與家長們共同學習了孩子樂觀品質培養(yǎng)的方法與技巧，給家長帶來啟發(fā)和思考。真正讓家長們意識到，孩子從小有一個樂觀、自信、堅強的內(nèi)心，不懼怕風霜雨雪，才是最重要的。
本次家長課程活動，不僅幫助家長們樹立了科學的家庭教育理念，而且也增進了家園之間的合作與交流。諸城市實驗幼兒園將繼續(xù)與家長攜手，探索家園共育的新形式、新路徑，共譜家園合作新篇章。
幼兒園小班線上總結篇四
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y如下：
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責任，對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數(shù)學教學的微信群，調整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W工作服務，這一切，都要自己先學會使用，還要教會學生和家長如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節(jié)，錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù)學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的`也有，我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，難免有一些學生會控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認真聽課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還有就是有極少數(shù)學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
幼兒園小班線上總結篇五
8月29日-30日上午，楊莊幼兒園開展了小班新生“云”上約見活動。
活動前期，小班組教師通過錄制視頻介紹班級環(huán)境，讓家長和孩子對幼兒園有了初步的了解，并制定個性化的“云上約見”方案，預設多個約見時間，家長自由選擇、自主報名，以多時段、小組化的.形式滿足不同家庭的約見需求。
在約見中，各班教師用親切的語言和孩子們互動交流，增強了師幼之間的親切感。接著老師們又從自主入園、疫情防控、家園配合等問題入手，與家長互動交流，緩解家長對孩子入園的擔憂。
在本次線上交流中，小班新生家長進一步了解園所文化，有效緩解了幼兒和家長的分離焦慮，也為新學期小班新生入園工作奠定了良好的基礎。相信此次活動后，小班孩子在家園共同努力和關愛下，一定會邁好獨立入園第一步。
幼兒園小班線上總結篇六
愉快的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群教師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的`命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
轉眼兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市政府幼兒園小班的見習，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗。
在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。經(jīng)過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂得到發(fā)展！
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！
剛來到幼兒園的第一天，指導教師劉教師就對我說：“孟瑩，你明白一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清楚?！眲⒔處熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比較突出的，比如比較能干，調皮的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小朋友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小朋友自己簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新教師，我叫騰王閣?！薄懊辖處煟医袕埶肩?。”
說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，忽然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新教師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被教師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。
我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。
你會發(fā)現(xiàn)當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會覺得你喜歡自己。自己得到了重視。
我相信，所有的人都喜歡被表揚，這是所有人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還強烈，不論來自誰的表揚，父母的，教師的等等?？墒且晃兜貙⒆舆M行表揚，忽視了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。
我們班有幾個男孩子很調皮，可是皮得卻很可愛，我很喜歡他們，經(jīng)常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一起，他們似乎也感覺到了這一點，我很少會批評他們，無論他們再不守紀律，所以在我那里他們也會時不時和我開開玩笑。
就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎樣好好說，“小朋友們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，特別那些調皮搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了，用十分亮的分貝叫他們幾個出來，我告訴他們，我十分不滿意他們此刻的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上小學的意思，這不是教師喜歡的孩子，此刻我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么游戲都別玩了！”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，十分滿意，教室里十分安靜，我嘴角會意地一笑。
那一次之后，那幾個小調皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自己的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。
幼兒園小班線上總結篇七
現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做出如下總結：
我積極參加幼兒園安排的各項外出學習的活動和政治方面的學習，并且能認真的做好每一項筆記，內(nèi)容豐富；也積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項活動；我熱愛集體，熱愛同事，對待幼兒熱心誠懇，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。
在日常的工作中，我能認真完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有時還為幼兒組織豐富有趣的教育游戲活動，在上課過程中，對于一些膽小的，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵和幫助，在生活中，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學活動中，我們都鼓勵每位孩子勇敢回答老師提出的問題，哪怕回答錯了也沒關系，以此來培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力，一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在上課舉手的次數(shù)比以前多了，以前膽小的孩子現(xiàn)在膽子變大了，注意力分散的孩子變的開始認真起來了，以前不愿多表現(xiàn)自己的.小朋友現(xiàn)在變的極其活躍了，當然這一切的變化跟孩子自身的努力是分不開的！孩子們在這個學期的學習中養(yǎng)成了良好的生活習慣、活動常規(guī)，也養(yǎng)成了愿意和同伴分享、合作的習慣，包括動手能力，想象力，創(chuàng)造能力也有了大大的提高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。本學期我們開展了半日親子活動和家長會，效果收益很好，得到了所有家長的贊賞和認可，還說幼兒園要多幾次開展重要的活動，因為這樣的活動不僅能增進家長和老師之間的感情，對于孩子的身心發(fā)展都能得到幫助和提高！我認真地填寫每一星期一發(fā)的家園聯(lián)系冊，把孩子在園的一些情況即使反饋給家長，然后對家長的一些意見做到及時處理，能做到的盡自己的能力一定做到，這本小小的本子可是幫了我很大的忙哦！我們也進行了家訪工作，家長對于這些工作都表示非常滿意，并且表示孩子交給我們很放心！
我覺得愛孩子不是光光表現(xiàn)在嘴巴上的，而是放在心里，要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況，于是我和家長們也成了朋友，我會利用早晨入園和下午離園的時間和家長進行交談，及時了解孩子在家的表現(xiàn)，身體狀況和情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育，孩子由于年齡小，自己保護能力差，所有我還會教他們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己！
幼兒園小班線上總結篇八
郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的'條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
幼兒園小班線上總結篇九
為促進我園與家庭、社會的密切配合，更好地為孩子的健康安全成長提供良好的學習生活環(huán)境和條件，充分利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學習經(jīng)驗，促進幼兒的全面發(fā)展。在2022年6月24日晚上——6月26日不同的時間段，憶華里幼兒園小班組開展了“遠離危險·憶起護航”的安全主題的線上家長進課堂教育活動。
本次活動邀請了小1班張艾翊媽媽，制作了精美的ppt，圍繞“火的用處”，張媽媽和孩子們一同探尋火的秘密，解密火燃燒的原理，普及生活中對火的安全常識。小2班門小喬的媽媽給孩子們帶來了“幼兒安全知識講座”。在講座中，小喬媽媽通過認識生活中的藥物、插座、燃氣灶等常見的物品讓孩子知道這些物品給我們帶來的便捷，但是一定要在成人的幫助下進行使用，增強孩子們自我保護的`意識。小3班吳栩一媽媽給我們上了一堂“身邊的安全隱患”，讓孩子們知道和意識到藏在家里的安全隱患，并在線上通過和孩子之間的互動，進一步了解了發(fā)生火災后如何處理的逃生方法。
通過本次生動、活潑、風趣,極具教育意義的線上家長直播活動,孩子們聽得津津有味,學得興味盎然,讓孩子們受益匪淺,同時也給孩子們拓寬了知識面,擴大了視野,使孩子們朝著更安全、更健康的方向發(fā)展，也使我們的家園共育進一步得到了家長的肯定。
幼兒園小班線上總結篇十
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名語文老師，在經(jīng)歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內(nèi)解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的`學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
幼兒園小班線上總結篇十一
突如其來的疫情防控，史無前例的線上課堂，漫長又充實的居家陪伴，讓這個寒假變得“與眾不用”。隨著近期疫情形勢的好轉，按照中央的統(tǒng)一部署，科學評估疫情防控形勢，預計開學復課的日子不遠了。為了使孩子們更快更好地適應幼兒園生活，促進幼兒全面發(fā)展，我園結合實際制定了線上線下教學銜接工作計劃。
1.上好安全教育第一課，讓幼兒了解更多防疫小知識。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個別差異性，所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集疫情相關的圖片、繪本、視頻等資料，讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。通過形式多樣的教學，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關知識，掌握基本的預防方法，增強幼兒預防意識。
2.著重一日常規(guī)培養(yǎng)，幫助幼兒革除陋習恢復狀態(tài)。
線上學習讓幼兒自主學習的潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導和發(fā)揚。但由于線上教學的局限性，缺少了師幼互動和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W習的主動性和參與性，更多的時候都是在家長的督促下完成的；學生長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在，勢必成為我們開展線下教學的障礙。
著重一日常規(guī)的培養(yǎng)，活躍班里的氣氛、融洽師幼關系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴，建構日常行為規(guī)則，是開學初期的當務之急。在班里可以通過開展區(qū)域活動、疫情故事我來講、我的新本領等互動性強的活動，激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動，讓孩子更好更快地適應幼兒園的生活。
所以，開學后老師們一定不要急于新課的教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線上學習的一些陋習，著重常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子們以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習中。
3.摸清底細找出問題，做好教學內(nèi)容銜接。
教學內(nèi)容的銜接，是孩子們線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分，如：古詩、手指律動、兒歌等。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，首先，對幼兒居家學習情況進行全面摸底、對學習質量進行診斷評估，科學確定教學起點，再合理安排本學期的教學進度。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
幼兒園小班線上總結篇十二
一年一度的寒假生活又將開始，為使師生度過一個平安、健康、快樂的假期，按照“早安排、早預防、早落實”的原則，近日，幼兒園開展了寒假系列安全教育活動。
幼兒園領導召開寒假前全體教師全工作會議，提前為即將到來的寒假、春節(jié)各項工作做好安全部署，以提高全園師生、家長的安全防護意識及自己保護能力。各班通過組織幼兒玩游戲、模擬情景表演及教師示范等多種生動活潑的`形式，對幼兒進行活動安全、衛(wèi)生安全及自己防護等各種安全教育，特別是假期中各種安全注意事項教育，如放寒假期間放鞭炮、交通、飲食、防火、防陌生人、用電等安全知識，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識和增強自己保護能力。另一方面，幼兒園通過qq群、發(fā)放《寒假安全目標責任書》以及安全教育平臺等方式，對家長進行安全教育宣傳，請家長在寒假加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防范工作。
通過此次安全教育活動，增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自己保護能力，相信幼兒園的孩子們一定會在安全、愉快的假期中健康成長！
幼兒園小班線上總結篇十三
為進一步提高幼兒生活自理能力和熱愛勞動的良好品質，11月4日，市平東幼兒園在“云端”開展了“巧手樂生活、勞動促成長”的線上主題活動。
活動前期，各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點及興趣，確定各年齡組線上主題教育活動內(nèi)容，鑒于各班幼兒已掌握本領，如穿衣服、穿鞋子、卷襪子、擦桌子等，本次線上主題內(nèi)容定為小班疊衣服，中班洗碗，大班整理衣柜，各班老師通過視頻、步驟圖、故事、兒歌等多種形式推送給幼兒和家長，供他們在家練習。
小班的寶貝們，用自己稚嫩的小手疊起了衣服，嘴里還念念有詞，“衣服寶寶快躺好，左手右手抱一抱……”，不一會兒，就將衣服疊的整整齊齊。
中班的小朋友們也不甘示弱，紛紛穿上了圍裙，挽起袖子，露出嬌小而有力的手臂認認真真地洗起碗來，有模有樣，把碗洗得干干凈凈。大班幼兒更是勁頭十足，他們先把衣服、褲子疊一疊，襪子卷一卷，再把它們進行分類，最后將分類好的衣物整齊的放到柜子里，瞧！衣柜變得真整齊！一個個忙碌的身影，一張張開心的笑臉，認真投入、體驗著勞動帶來的快樂。
家長們紛紛表示，幼兒園的生活自理能力活動豐富而有意義，讓孩子們不僅學會了自己穿衣、疊被、擦桌子等勞動技能，也讓他們體會了平時父母長輩照顧他們的不易，激發(fā)了他們的敬親、孝老之情。
生活即教育，勞動即課程，市平東幼兒園作為省級示范園重視對幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，通過本次線上活動的開展，不僅增強了幼兒勞動技能和生活自理能力，同時也增進了親子感情，為幼兒的宅家生活增添了樂趣。勞動是開啟幸福之門的鑰匙，市平東幼兒園將持續(xù)開展勞動教育實踐活動，讓幼兒在做一做、疊一疊、掃一掃、擦一擦中體會勞動實踐的快樂，讓勞動之花永綻幼兒心中！
幼兒園小班線上總結篇十四
一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們快樂的幼兒園生活按下了暫停鍵。在疫情防控期間，我們幼兒園積極響應上級文件精神，每周推送優(yōu)秀資源到班級微信群，鼓勵家長帶領幼兒共同學習；指導家長與孩子多互動、多交流，通過一起活動，增進親子之間的交流與感情。多方入手、家園合作，讓孩子們雖“宅”在家中，“宅”而快樂，共同度過非常時期。
新冠肺炎狡猾多變，疫情防控常態(tài)進行，我園關注幼兒安全防疫的同時，也要敏銳關注幼兒的心理健康，讓孩子們能夠順利度過疫情防控期。為了在疫情防控中做好幼兒心理的疏導工作，今天向家長們推送應對幼兒疫情心理疏導的方法，幫助孩子增強心理免疫。
習慣的養(yǎng)成要從寶寶抓起，孩子是祖國的未來，也是每個家庭的希望。葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了一輩子吃它的虧，想改也不容易”。習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和成長道路，所以我們就應該要從小培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。
良好的生活習慣可以增強孩子們免疫力，適量的運動可以增強孩子們的體質，待在家里的日子，真正做到“停課不停學”，堅持鍛煉身體，讓孩子們變得更好，更強壯！
我園老師們每周推薦一個親子繪本事故，家長在家與幼兒一起閱讀，從而培養(yǎng)了良好的閱讀能力和傾聽的能力，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間，發(fā)展語言表達能力等有很大的積極作用。
培養(yǎng)幼兒動手能力，對于幼兒智力發(fā)展、勞動習慣和良好意志品質的培養(yǎng)都有十分重要的意義。經(jīng)常動手操作可以熟練掌握各種知識技能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，促進記憶和思維能力的發(fā)展，進而促進幼兒大腦的發(fā)育。
科學小實驗是一件很有意義的事。我們老師們推薦一些簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，讓家長和孩子在家探索，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規(guī)律。
在這個“特殊”的日子，我們楓亭鎮(zhèn)第二中心幼兒園的全體教職工把愛和真情一直一路陪伴著孩子們，同時在老師和家長們配合下，我們的孩子們身心健康、積極向上。我們做好了全園的消殺工作、線上線上教學銜接等一切的復學準備工作，歡迎我們的寶貝們歸來。
幼兒園小班線上總結篇十五
停課不停學”之下的在線教育以及今后的教育，不應走固化老套的道路，而是應走開放共享、互相鼓勵促進的發(fā)展道路。在過去單一強調分數(shù)的應試教育制度下的學生，存在著相當?shù)囊徊糠秩狈ψ銐虻乃伎己蛣?chuàng)新能力。新時代，特別是在新形勢下，5g技術的應用，網(wǎng)絡技術發(fā)展的日新月異，更需要創(chuàng)新人才。這就需要我們的教育改變，記得過去高中地理老師告訴我們，只有重視人性才是成功的`教育。如今的在線教育，更是要把人性關懷深入教學的每一個環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育，就是不為逐利、擁有人性關懷、能啟發(fā)學生思考鼓勵創(chuàng)新的教育。如果只單一強調分數(shù)、以硬性指標捆綁各種評優(yōu)資格，那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會適得其反，循循善誘才能讓學生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。
為此，對于“停課不停學”之下的在線教育，我對教師教學方面的工作提出以下建議：
現(xiàn)在到了疫情關鍵的吃緊時期，應及時給學生予以心理疏導、輿論引導。相信在黨中央、全國人民的努力下，一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關。教師應避免讓打卡、簽到流于形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學生評價系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術，多元化對學生當前學業(yè)做出恰當評價，保證學生在“停課不停學”期間，穩(wěn)妥扎實攻克基礎。
教師應該按照有關文件通知的要求，不超前部署安排教學內(nèi)容。實行網(wǎng)絡教學、在線教育時，要充分合理關照學生當前的年齡認知水平，做到教學內(nèi)容與既定教學時間表一致、與學生認知水平一致。同時，多鼓勵學生拓展課外素養(yǎng)，營造熱愛閱讀的學習氛圍，讓學生在閱讀課外書籍的同時充分思考、善于思考，勤于思考。
不論是教師，還是學生，都應該妥善利用網(wǎng)絡學習資源，充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個資源，做到課內(nèi)課外互補互用。多途徑、多形式開展網(wǎng)絡教學、學習，創(chuàng)新教學管理，增強線上教學互動，利用網(wǎng)絡平臺及時向關注學生學習情況和動態(tài)，保證教學進度不延誤。
幼兒園小班線上總結篇十六
為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有著更為深刻的'認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。高新區(qū)東風幼兒園開展了線上“勞動潤童心，幸福話成長”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起。好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動為祖國為社會服務。
時值節(jié)日，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，而小班的幼兒，因自我能力方面還較薄弱，因此在活動中我們推出以“幼兒為主，家長為輔”的方式進行。
在家中每天做一件力所能及的家務事，從而讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，不僅潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識，而且也增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義所在。
不同于小班，中班的幼兒有了較強的自理能力和自我表達能力，在做家務事的同時，通過自己的畫筆將其記錄，更可以鍛煉幼兒自身的動手能力和整體的畫面布局能力。
大班下學期的幼兒，已經(jīng)有了自己的想法，在自我能力自己動手操作能力也有了較為明顯的進步，通過自己的想法每天做一件“有意義”的事情，不僅可以鍛煉幼兒自身的思維能力，而且還可以更好的表達自己的意愿，增強幼兒的自信心。
通過本次活動，我們的小朋友們表現(xiàn)的真不錯！做飯，掃地，澆花，擦桌子樣樣精通。寶貝們參與其中，不僅感受到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，而且也培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。寶貝們，“延期開學日，正是成長時”，雖然我們無法見面，但是老師也通過一張張照片見證了你們的成長，繼續(xù)努力加油吧！
幼兒園小班線上總結篇十七
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好疫情期間“停課不停學”線上教學活動，保證幼兒身心健康發(fā)展，xx區(qū)幼兒園第二分園于20xx年3月14日開始了以“愛在一起同向春光”為主題的線上教學活動。
春風送暖，欣欣向榮?；顒娱_展前曾園長對“愛在一起，同向春光”主題的線上教學活動提出了詳細的要求，確?；顒淤|量。我園根據(jù)《xxx市教育局關于做好近期“停課不停學”工作的指導意見》通知要求，立即制定《xx區(qū)幼兒園第二分園“停課不停學”線上教育教學活動工作方案》及科學的作息時間表，認真落實相關工作。在教研組的精心統(tǒng)籌和科學指導下，xx區(qū)幼兒園第二分園線上教學有條不紊地進行著。
認真落實
各級組教師按照“停課不停學”活動方案，結合本級組幼兒實際，認真制定符合班級幼兒年齡特點的“停課不停學”教學周計劃。
每位教師都積極認真的備課，收集符合本班幼兒年齡特點的活動素材，按要求剪輯、制作活動視頻，提前編輯線上教學活動內(nèi)容，活動內(nèi)容豐富有趣，分為“教學活動-五大領域課程”、“體能鍛煉”、“親子游戲”、“科學實驗”及“兒歌手指謠”等版塊。每天上午8：00準時通過幼兒園家長微信群推送當天“停課不停學”線上活動內(nèi)容。
線上教學期間，家園緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和幼兒居家生，保證線上教學工作有序推進。
疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。教師們用一張張剪影速寫二幼教師特殊時期下的責任與擔當。
班級教師采取家長自愿選擇學習，教師及時點評，不強制幼兒打卡學習的原則開展線上教學活動。
家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容，積極引導幼兒進行學習，線上教學活動取得了較好的成效。
從豐富多彩的線上教學活動中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了二幼教師的奉獻。
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。xx區(qū)幼兒園第二分園全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
幼兒園小班線上總結篇十八
一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。xx縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導（家庭教育專題）寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學不減效”。
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