方案的制定需要綜合考慮資源的合理利用和風(fēng)險的控制。如何制定一個高效的方案是每個人都應(yīng)該思考的問題。最后是一些關(guān)于方案執(zhí)行過程中的團(tuán)隊管理和溝通技巧，希望能對你有所啟發(fā)。
中班組家長開放日的活動方案篇一
（1）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計一個家。
（2）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
（3）感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。
（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。
（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
（1）教師用詩歌來引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
（3）教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（4）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的'輔導(dǎo)與幫助；
（5）教師請幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂和成功的自豪。
中班組家長開放日的活動方案篇二
1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開水。
2、能夠主動做好上課前的各項準(zhǔn)備工作。
集體教學(xué)（一）
詩歌---沒有家的大風(fēng)
（1）在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（2）學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
（3）感受詩歌中幸福與憂傷情感的鮮明對比。
詩歌一首，兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。
（1）教師提問導(dǎo)入活動：“你們愛自己的家嗎？家給我們的感覺是什么樣的？”
（2）學(xué)習(xí)詩歌：教師通過引導(dǎo)幼兒觀察詩歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩歌。
（3）創(chuàng)編詩歌：教師通過提問：“你們知道大自然中哪里還有家？是誰的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
兒歌內(nèi)容：
沒有家的大風(fēng)
大樹是小鳥的家，蜂箱是蜜蜂的家。
小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家。
只有大風(fēng)沒有家，
沒有家的孩子就沒有媽媽，
沒有媽媽的孩子就長不大！
集體教學(xué)（二）
美術(shù)----大風(fēng)的家
（1）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計一個家。
（2）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
（3）感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。
（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。
（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
（1）教師用詩歌來引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
（3）教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（4）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助；
（5）教師請幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂和成功的自豪。
戶外活動—大風(fēng)和樹葉
（1）在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
（2）體驗追逐游戲活動的樂趣，喜歡參加戶外鍛煉活動。
（3）增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
夾子和自制的樹葉若干、小樹葉的音樂一份、擴(kuò)音器一臺。
1、活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動：律動---小樹葉。
2、掌握新游戲的玩法：教師請家長扮演大樹并將夾子夾在衣擺上，幼兒扮演大風(fēng)。家長和幼兒一起跟著音樂做動作當(dāng)聽到音樂停止后，幼兒扮演的大風(fēng)就開始追逐扮演小樹葉的家長并在規(guī)定時間里將家長身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
歌表演—小樹葉
活動區(qū)活動
（1）充分發(fā)揮活動區(qū)的“個別關(guān)注”功能，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒，幫助他們感受數(shù)學(xué)活動的樂趣和成功的自豪。
（2）充分發(fā)揮活動區(qū)的“互動性”功能，促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評價。
（3）充分發(fā)揮活動區(qū)的“自主性”功能，讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂從而喜歡集體生活。
活動反思：
在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，利用中班幼兒樂于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次半日活動。整個半日活動組織下來我感覺到活動的每個層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的，充分激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā)，讓孩子們在感知過程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，讓孩子們在情感使然下發(fā)表自己對美的認(rèn)識，讓孩子們在感興趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力！因此活動開展得緊湊、有序、生動、有趣。而且，活動目標(biāo)的設(shè)計也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們表現(xiàn)起來非常生動和豐富。同時，我在活動前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如：在材料的投放這一塊，我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放，在利于孩子們選擇的同時也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場展示這一塊，我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致：制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻，很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后，本次活動的活動效果較好得到了家長們的一致肯定！
當(dāng)然，課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如：在創(chuàng)編詩歌的環(huán)節(jié)里，由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗的'環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語有點(diǎn)羅嗦并且對孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確，更靈活些！
最后，通過本次活動的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足，那么在以后的工作中我將通過自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的教育教學(xué)技能。
中班組家長開放日的活動方案篇三
1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
2、通過組織親子活動，增進(jìn)親子間的情感。
3、加強(qiáng)教師和家長之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進(jìn)家園共育。
(1)2:00---2:20幼兒喝水吃水果。
(2)2:20---2:50教師有組織的進(jìn)行教育活動(展示所學(xué)成果)。
(3)2:50---3:00幼兒入廁喝水。
(4)3:00---3:30親子游戲活動(揪尾巴)。
(5)3:30—3:40幼兒小便洗手。
(6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。
(7)4:00幼兒離園。
親子游戲《揪尾巴》：家長背著幼兒，幼兒身后背一尾巴，全體幼兒分兩組進(jìn)行，一組圍成一個大圈，另一組家長背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴，是幼兒自己揪，看誰的.位把最后沒被揪掉，并且手里的尾巴最多為勝。
中班組家長開放日的活動方案篇四
（1：50———2：20）
1、親切微笑迎接幼兒及家長
2、觀察幼兒來園時的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險物品
（2：20—3：00）
開設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書區(qū)美工區(qū)甜品屋
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時培養(yǎng)搭建能力，體驗成功的快樂。
材料：積塑和彩沙
益智區(qū)
目標(biāo)：
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。
材料：各色串珠、益智玩具
圖書區(qū)
目標(biāo)：
1、會看畫面，能簡單描述畫面內(nèi)容。
2、愛護(hù)圖書，不折、卷書。
材料：圖書若干
美工區(qū)
目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣。
材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒
甜品屋
目標(biāo)：嘗試分角色進(jìn)行游戲活動，體驗角色游戲的樂趣。
材料：蛋糕
（3：20—3：40）
1、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊
2、能在平整的場地上行走。
3、能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（3：40—4：00）
1、引導(dǎo)幼兒排隊洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊喝水。
（4：00—4：25）
繪本《我媽媽》
1、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
6、其實(shí)這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
3、畫畫我媽媽。
（七）家長意見建議（4：25—4：35）
（八）離園教育（4：35—4：45）
1、不在大型玩具上逗留
2、不買門外三無食品
3、注意交通安全
中班組家長開放日的活動方案篇五
2、觀察幼兒來園時的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險物品。
開設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，圖書區(qū)，美工區(qū)，甜品屋。
建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時培養(yǎng)搭建能力，體驗成功的快樂。
材料：積塑和彩沙。
益智區(qū)。
目標(biāo)：
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。
材料：各色串珠、益智玩具。
圖書區(qū)。
目標(biāo)：
1、會看畫面，能簡單描述畫面內(nèi)容。
2、愛護(hù)圖書，不折、卷書。
材料：圖書若干。
美工區(qū)。
目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的`材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣。
材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒。
甜品屋。
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動，體驗角色游戲的樂趣。
材料：蛋糕。
幼兒能夠有序入廁。
1、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。
2、能在平整的場地上行走。
3、能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒排隊洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊喝水。
繪本《我媽媽》。
活動目標(biāo)：
1、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動過程。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（1）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——。
（2）、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
6、其實(shí)這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛。
3、畫畫我媽媽。
家長發(fā)言（略）。
1、不在大型玩具上逗留。
2、不買門外三無食品。
3、注意交通安全。
中班組家長開放日的活動方案篇六
一、活動目的：
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園，讓家長走進(jìn)課堂，讓家長了解園內(nèi)的'管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學(xué)和課改動向；傳達(dá)我園教育理念，從而更好的配合幼兒園的各項工作，接納家長的合理化建議，共同關(guān)注孩子的成長。
二、活動時間：
20xx年11月26日（星期四）上午。
三、具體安排：
時間。
活動內(nèi)容。
活動地點(diǎn)。
負(fù)責(zé)人。
備注。
7：40-8：00晨間接待。
1、熱情接待每一位幼兒與家長。
2、家長簽到。
各班教室。
各班兩位老師。
8：00-8：20。
晨間活動。
中一班：滾球。
中二班：腳踏車。
中三班：玩瓶子。
自選。
配班老師。
8：40-9：10。
集體教學(xué)活動。
中一班：語言《小老鼠和大彩筆》。
中二班：科學(xué)《小動物搬新家》。
中三班：科學(xué)《我的朋友在哪里》。
各班教室。
班主任。
盥洗、做操、吃餐點(diǎn)、喝水。
經(jīng)典誦讀。
中一班：1、搖籃2、我們的祖國真大。
中二班：1、水調(diào)歌頭2、古詩聯(lián)誦。
中三班：1、捉迷藏2、秋天的顏色。
后操場。
全體中班組老師。
主持：錢美燕老師。
親子游戲。
中一班：兩人三足。
中二班：過小河。
中三班：運(yùn)糧食。
自選。
配班老師。
家長座談。
自定。
各班教室。
班主任。
中班組家長開放日的活動方案篇七
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。
二、活動時間：x年x月x日上午（8：00—12：00）。
三、活動重點(diǎn)：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。
四、具體安排：
8：00—8：15晨間活動。
活動名稱：小動物套圈。
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。
8：15---8：30早餐活動。
1.餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2.進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9：00---10：00蒙氏活動。
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求：
（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。
（2）收工作：
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。
10：00----10：30數(shù)學(xué)：三以內(nèi)的數(shù)量。
10：30---11：00英語活動。
11：00---11：40戶外活動。
戶外游戲（一）。
游戲名稱：羊群里面有只狼。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
游戲準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉。
游戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過去，邊念兒歌邊鉆，當(dāng)兒歌念完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當(dāng)大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，游戲繼續(xù)。老師可請其他幼兒作拱橋狀。
游戲規(guī)則：幼兒要遵守游戲規(guī)則，拉圈走動不放手，分散后不能亂跑。
附兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，老狼出來快快逃。
戶外游戲（二）。
游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)種。
游戲目標(biāo)：聽口令走。
游戲準(zhǔn)備：大灰狼的頭飾，會說時間。
游戲過程：一位教師作大灰狼，幼兒作小兔子，游戲開始幼兒問大灰狼，老狼老狼幾點(diǎn)種大灰狼回答說一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘直到天黑了，幼兒聽到天黑了馬上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目，游戲繼續(xù)。
游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。
親子游戲（一）。
游戲名稱：揪尾巴。
游戲目標(biāo)：幼兒與家長積極參與游戲，達(dá)到互動效果。
游戲準(zhǔn)備：幼兒大手一份自制的尾巴。
游戲過程：（1）每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長抱著孩子游戲。（2）兩組家庭配對，互相揪對方的尾巴，家長需要靈活的躲避對方的進(jìn)攻，要求有小孩來揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對，更新游戲。
游戲小結(jié)：教師獎勵贏得幼兒每人一份小禮物。
鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。
親子游戲（二）。
游戲名稱：小動物爬爬。
游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動物爬，讓家長和幼兒積極參與。
游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平橫木4條。
游戲過程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點(diǎn)爬過體操墊走過平衡木，爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒，然后抱者小孩跑回來，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。
游戲結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。
中班組家長開放日的活動方案篇八
（1）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計一個家。
（2）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
（3）感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。
（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。
（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
（1）教師用詩歌來引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
（3）教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（4）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助；
（5）教師請幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂和成功的自豪。
1、活動目標(biāo)：
（1）在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
（2）體驗追逐游戲活動的樂趣，喜歡參加戶外鍛煉活動。
（3）增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
2、活動準(zhǔn)備：夾子和自制的樹葉若干、小樹葉的音樂一份、擴(kuò)音器一臺。
3、活動過程：
1、活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動：律動---小樹葉。
2、掌握新游戲的玩法：教師請家長扮演大樹并將夾子夾在衣擺上，幼兒扮演大風(fēng)。家長和幼兒一起跟著音樂做動作當(dāng)聽到音樂停止后，幼兒扮演的大風(fēng)就開始追逐扮演小樹葉的家長并在規(guī)定時間里將家長身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
4、放松運(yùn)動：歌表演—小樹葉。
（1）充分發(fā)揮活動區(qū)的“個別關(guān)注”功能，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒，幫助他們感受數(shù)學(xué)活動的樂趣和成功的.自豪。
（2）充分發(fā)揮活動區(qū)的“互動性”功能，促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評價。
（3）充分發(fā)揮活動區(qū)的“自主性”功能，讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂從而喜歡集體生活。
在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，利用中班幼兒樂于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次半日活動。整個半日活動組織下來我感覺到活動的每個層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的，充分激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā)，讓孩子們在感知過程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，讓孩子們在情感使然下發(fā)表自己對美的認(rèn)識，讓孩子們在感興趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力！因此活動開展得緊湊、有序、生動、有趣。而且，活動目標(biāo)的設(shè)計也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們表現(xiàn)起來非常生動和豐富。同時，我在活動前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如：在材料的投放這一塊，我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放，在利于孩子們選擇的同時也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場展示這一塊，我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致：制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻，很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后，本次活動的活動效果較好得到了家長們的一致肯定！
當(dāng)然，課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如：在創(chuàng)編詩歌的環(huán)節(jié)里，由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語有點(diǎn)羅嗦并且對孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確，更靈活些！
最后，通過本次活動的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足，那么在以后的工作中我將通過自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的教育教學(xué)技能。
中班組家長開放日的活動方案篇九
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓，認(rèn)識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。
準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
一、謎語導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認(rèn)識貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗： 重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施：
1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚(yáng)記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進(jìn)餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。
中班組家長開放日的活動方案篇十
1、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。
理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
3、這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……。
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——。
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
6、其實(shí)這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛。
3、畫畫我媽媽。
（七）家長意見建議（4:25—4:35）。
（八）離園教育(4:35—4:45)。
1、不在大型玩具上逗留。
2、不買門外三無食品。
3、注意交通安全。
中班組家長開放日的活動方案篇十一
2、觀察幼兒來園時的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險物品。
開設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書區(qū)美工區(qū)甜品屋。
建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時培養(yǎng)搭建能力，體驗成功的快樂。
材料：積塑和彩沙。
益智區(qū)。
目標(biāo)：
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。
材料：各色串珠、益智玩具。
圖書區(qū)。
目標(biāo)：
1、會看畫面，能簡單描述畫面內(nèi)容。
2、愛護(hù)圖書，不折、卷書。
材料：圖書若干。
美工區(qū)。
目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣。
材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒。
甜品屋。
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動，體驗角色游戲的樂趣。
材料：蛋糕。
1、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊。
2、能在平整的場地上行走。
3、能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒排隊洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊喝水。
繪本《我媽媽》。
活動目標(biāo)：
1、理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動過程。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
3、這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（一）觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——。
（二）結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
6、其實(shí)這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛。
3、畫畫我媽媽。
1、不在大型玩具上逗留。
2、不買門外三無食品。
3、注意交通安全。
中班組家長開放日的活動方案篇十二
優(yōu)雅華景需要您的參與!
孩子、家長、正副班老師在各自課室觀看優(yōu)雅華景系列活動宣傳片，班主任適當(dāng)做簡單介紹。
1、班級、校園文化：各正副班、于芳、尤學(xué)武。
2、班級、校園衛(wèi)生：各正副班、黃賢愛、萬黎剛。
3、宣傳片內(nèi)容：
“幸福廣州我做主”華景小學(xué)羊城小市長海選活動;亞運(yùn)經(jīng)典大回放—圣火兒童華景小學(xué)選拔賽;《孝女彩金》演員海選啟動儀式暨優(yōu)雅華景母愛教育主題活動;《女性與讀書》讀書沙龍現(xiàn)場會;愛讓我們相聚在一起---青海玉樹教師赴穗交流等。
合唱隊、鼓號隊(問崔要)、di創(chuàng)意大賽、機(jī)器人、棒球隊等。
4、宣傳片剪輯制作：道遠(yuǎn)文化公司(共刻40張，每班一張，5月30日前發(fā)到各班主任手中)。
5、各班多媒體設(shè)備準(zhǔn)備：各正副班、信息科組(吳榮榮協(xié)調(diào))。
6、拍照：凌勇灤。
7、活動通知：尤學(xué)武(5月27日前發(fā)出并附上六一放假通知)。
中班組家長開放日的活動方案篇十三
1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
2、通過組織親子活動，增進(jìn)親子間的情感。
3、加強(qiáng)教師和家長之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進(jìn)家園共育。
本周五下午。
中一班活動室、戶外草地。
（1）2：00——2：20幼兒喝水吃水果。
（2）2：20——2：50教師有組織的進(jìn)行教育活動（展示所學(xué)成果）。
（3）2：50——3：00幼兒入廁喝水。
（4）3：00——3：30親子游戲活動（揪尾巴）。
（5）3：30——3：40幼兒小便洗手。
（6）3：40——4：00幼兒吃下午點(diǎn)。
（7）4：00幼兒離園。
中班組家長開放日的活動方案篇十四
幼兒園大班的幼兒運(yùn)動量較大，喜歡動手探索新鮮事物活動，其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班家長開放日活動方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、指導(dǎo)思想。
游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進(jìn)他們的發(fā)展。
二、班級情況分析。
本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨(dú)生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強(qiáng)烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進(jìn)行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫?？傊?，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點(diǎn)，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。
三、游戲目標(biāo)。
1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂。
4.能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲。
6.合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施。
1.針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。
2.豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進(jìn)來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。
3.明確游戲目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)則、說話、玩法。
4.結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動。鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，能與同伴一起玩耍。
5.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：
經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶外體育游戲活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、分月安排：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。
如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的控制性。
如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
4、每周開展戶外體育游戲8-10次;。
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠(yuǎn)》、《小馬過河》等。
2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號拋接球》等。
2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等。
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。
2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。
4、每周開展體育游戲8-10次。
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。
1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動，通過綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開展體育游戲6-8次。
總之，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地、有計劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時自發(fā)的就玩起來，一招一式都能閃現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)生活的模仿和創(chuàng)造。由于小班幼兒往往以獨(dú)自游戲為主，游戲中的交往水平較低，因此與人交往與創(chuàng)造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，本學(xué)期將在角色區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放為切點(diǎn)，來更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產(chǎn)生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。
二、班級游戲情況分析：
本學(xué)期我班共有44名幼兒，大部分幼兒都是第一次來上幼兒園，他們來自不同的家庭，大部分幼兒都是獨(dú)身子女，爸爸媽媽都非常疼愛，在爸爸媽媽無微不至的照顧下，孩子們的生活經(jīng)驗較少，同時也養(yǎng)成了“我要，我一定要”的壞習(xí)慣。在游戲觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒對游戲有著濃厚的興趣，對什么都好奇，對什么都有興趣，但孩子的游戲過程依賴于玩具，極易受外界因素的影響，注意時間不長;另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著不動，老師提醒了才任務(wù)性的動一動;除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著“我要”的壞習(xí)慣，對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設(shè)計和指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。本學(xué)期主要通過自主插牌的形式，引導(dǎo)幼兒自主的選擇角色，學(xué)習(xí)禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
三、總目標(biāo)：
1.愿意參與游戲活動，對游戲活動感興趣。
2.初步學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。
3.初步學(xué)會扮演家庭成員角色，反應(yīng)簡單的現(xiàn)實(shí)生活。
4.學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
四、游戲內(nèi)容及階段目標(biāo)。
(一)游戲主題：娃娃家游戲階段目標(biāo)。
1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。
3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門等。
(二)游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標(biāo)。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)分工游戲，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。
2.在游戲過程中能有禮貌的進(jìn)行交流，溝通。
3.逐步增強(qiáng)孩子的角色意識。
(三)游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標(biāo)。
1.在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識。
2.在老師的指導(dǎo)下，初步進(jìn)行同伴間的禮貌溝通。
3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具，給玩具分類無歸原處的意識。
(四)游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、(新增設(shè)：超市)階段目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。
五、具體措施：
1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本周主題，因地制宜的進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2.提供良好的游戲環(huán)境及豐富的游戲材料，給幼兒豐富的游戲時間。
3.提供插牌等形式，引導(dǎo)幼兒自主的選擇游戲內(nèi)容。
4.在孩子的游戲過程中，教師以朋友的形式參與。剛?cè)雸@時，孩子沒有任何角色意識，教師可以通過心授等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，建立初步的角色意識;在以后的活動中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進(jìn)入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。
5.在平時的談話及游戲中，教育幼兒愛護(hù)玩具，輕拿輕放不損壞。
6.活動的設(shè)計，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。
7.活動前要求的講解要簡單扼要，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點(diǎn);活動后的講評，可以引導(dǎo)幼兒單個上臺操作，引導(dǎo)其他幼兒做做小評委，觀察他的對不對，并說說原因，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
8.整個活動以表演為主，以正面的情緒引導(dǎo)幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎，以此來給孩子建立自信心等。
六、預(yù)設(shè)游戲主題：
規(guī)劃的游戲內(nèi)容有：娃娃家2個，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車等。(根據(jù)幼兒的游戲水平逐漸開展)。
指導(dǎo)思想。
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒。
根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
二、有計劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標(biāo)。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。
六、活動開展內(nèi)容暫定。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。
5、初步學(xué)習(xí)游戲評價。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
4、充分運(yùn)用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
四、游戲總結(jié)：
本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、晨間活動：
我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。
但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!
中班組家長開放日的活動方案篇十五
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命－和諧”教育理念和陽光體育行動，決定從這學(xué)期開始開展大課間活動，以保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。
(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展。
1.時間保障。明確規(guī)定大課間活動為下午16:10——16:50這段時間,任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類活動，智力游戲等。
2.制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,要制訂大課間活動班主任、科任老師的職責(zé)，班主任現(xiàn)場督促、大課間活動評比制等制度。
3.人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時自己也是活動者，這既體現(xiàn)國家所提倡的.全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。
4.安全保障。學(xué)校要分班劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。班主任跟班進(jìn)行現(xiàn)場活動指導(dǎo)。
(二)建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性。
1.值日、值周老師對當(dāng)天各班表現(xiàn)情況進(jìn)行加分。加分可為3分為優(yōu)秀、2分為一般。
2.對當(dāng)天表現(xiàn)極不好的，或應(yīng)付式的，進(jìn)行扣分?？?分。大課間活動除時間有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，各班可發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。
1.校園集體舞、廣播操。
2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈?
3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)。
4.棋類活動。
5.球類懼樂部(籃球、排球、羽毛球、等)。
備注：陰雨天氣改在室內(nèi)進(jìn)行（如：棋類活動、智力游戲等）。
1.必須由班主任同時到場負(fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動。
中班組家長開放日的活動方案篇十六
懷安小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐家長開放日活動實(shí)施方案為踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系，學(xué)校決定開展學(xué)生營養(yǎng)餐家長開發(fā)日活動，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
涼州區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段營養(yǎng)改善計劃經(jīng)過一年多的實(shí)施，對學(xué)生的健康起到了很大的作用。今天在我校開展?fàn)I養(yǎng)餐家長開放日活動，目的是讓家長和老師更深入地了解到營養(yǎng)餐在校內(nèi)“規(guī)范操作”的各環(huán)節(jié)的流程和管理，讓家長更進(jìn)一步了解學(xué)生營養(yǎng)餐的安全食用常識，讓學(xué)生家長更深刻地感受到國家對農(nóng)村孩子的關(guān)愛。
全面規(guī)范、精心負(fù)責(zé)。
后勤保障吳錫會場布置張學(xué)金會場服務(wù)王永秀、來賓簽到李文山會場攝像黃輝蒙牛奶發(fā)放劉蓮花、蒙牛奶管理、文成鳳各班班主任（負(fù)責(zé)組織學(xué)生食用營養(yǎng)餐）。
20xx年5月29日上午9時-11時。
懷安小學(xué)多功能教室。
教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、蒙牛奶公司項目部領(lǐng)導(dǎo)、供餐企業(yè)負(fù)責(zé)人、以及全體師生和全體學(xué)生家長。
（一）來賓簽到、集中。
（二）活動介紹。
1．由教育局領(lǐng)導(dǎo)簡單介紹當(dāng)?shù)貙W(xué)生奶開展情況；
2.學(xué)校做營養(yǎng)餐安全管理情況介紹；
3.蒙牛項目部經(jīng)理做學(xué)生奶知識的培訓(xùn)；
（2）由媒體記者采訪家長等人員，問題由教育局、學(xué)校等回答；
（3）參加活動的家長填寫調(diào)研問卷，收集反饋信息。
（三）活動結(jié)束（發(fā)放紀(jì)念品）。
中班組家長開放日的活動方案篇十七
12月18日（星期五）下午。
肖村營中心幼兒園。
了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3.讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
家園同樂，健康和諧。
1.教師在活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的.年齡特點(diǎn)和活動興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2.在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，專設(shè)親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。
3.活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難。
1.下午2:00家長和幼兒進(jìn)行體溫測量和登記，幼兒進(jìn)班，家長在操場集合。
2.張老師為家長講解本園歷史和辦園特色。
3.班級親子活動：
大班：《牛氣沖天》。
中班：《年年有余》。
小班：《土豆象掛飾》。
中班組家長開放日的活動方案篇十八
1、了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，觀察其在園表現(xiàn)。
2、圍繞《指南》進(jìn)行健康內(nèi)容的交流，分享育兒經(jīng)驗。
教學(xué)活動在奧音教室；
家長交流在活動寢室；
展示環(huán)節(jié)在寢室進(jìn)行。
1、宣傳準(zhǔn)備：
博客宣傳《指南》
2、家長前期鋪墊：
a、準(zhǔn)時參加活動。
b、請家長在家與孩子提前交流，鼓勵孩子認(rèn)真表現(xiàn)。
c、請家長認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題活動后與老師溝通，不要急于在大家面前教育或斥責(zé)孩子。
d、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬不要參與到孩子之間的矛盾中。
e、認(rèn)真參與交流活動，提前將交流內(nèi)容進(jìn)行熟悉。
中班組家長開放日的活動方案篇十九
為了拉近家園之間的距離，讓家長們對孩子在幼兒園的一日活動有所了解，特開展這次家長開放展示活動。
1、家長開放是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過展示活動更好地了解家l。
二、開放時間：
三、展示地點(diǎn)：大三班教室。
8：15-8：55接待幼兒、家長。
9：00-9：30幼兒早操。
9：30-9：40入廁、飲水。
四、展示內(nèi)容：
（一）語言。
渴望美餐放棄美餐五顏六色紅紅的臉頰萬里長城幸福成長。
高高興興許許多多千姿百態(tài)又紅又青目瞪口呆小魚呀小魚。
（二）幼兒朗誦兒歌、詩歌。
1、老師的眼睛。
2、媽媽的心。
3、媽媽和娃娃。
4、星星旅行團(tuán)。
5.一問一答：
師：嘿！嘿！公共汽車怎么開？
幼：（嘿！嘿！公共汽車快快開?。?。
師：為什么開？
幼：（送叔叔阿姨去上班）。
師：嘿！嘿！什么樣的鮮花盛開了？
幼：（嘿！嘿！千姿百態(tài)的鮮花盛開了！
嘿！嘿！美麗的鮮花盛開了！
嘿！嘿！紅艷艷的鮮花盛開了！
嘿！嘿!五顏六色的鮮花盛開了）。
6、太陽是什么顏色。
7、晚風(fēng)藏在花叢里。
8、秋天的雨。
9、問答歌。
10、你別問我這是為什么。
11、請幼兒講故事、小貓種魚。
（三）社會：
1、北京是我們祖國的（首都），熱愛北京嗎？
2、我們祖國是多民族國家，有多少個民族？（56）我們是什么族？（漢族）。
元旦節(jié)是幾月幾日？（一月一日）。
端陽節(jié)是幾月幾日？（五月初五）。
清明節(jié)是幾月幾日？（四月五日）。
中秋節(jié)是幾月幾日？（八月十五）。
勞動節(jié)是幾月幾日？（五月一日）。
兒童節(jié)是幾月幾日？（六月一日）。
國慶節(jié)是幾月幾日？（十月一日）。
（四）健康。
1、危險來了小朋友們怕不怕？應(yīng)該怎么辦？（遇到危險要勇敢、自信）。
2、遇到地震發(fā)生該怎么辦？（聽從指揮，不驚慌，不擁擠，有序撤離）。
4、遇到火災(zāi)該怎么辦？（首先報警，再打119，然后想辦法自救逃生）。
5、我們腦細(xì)胞用來干什么？（思考問題）。
6、小朋友生過病嗎？怎么避免不生??？（天天鍛煉，不挑食，多吃蔬菜水果肉類、）。
7、換牙時我們應(yīng)該注意些什么？（少吃甜的、酸的，硬的東西。早晚要刷牙。）。
兒歌：
小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙，
里里外外一起刷，刷刷刷，刷刷刷，
滿嘴小牙白花花。
五、數(shù)學(xué)展示：
一．按從遠(yuǎn)到近的順序在圓圈里填上數(shù)字為圖片編號。
二.比比水的多少，多的在下面的圈里涂紅色，少的涂黃色，一樣多的不涂。
一．分清左右，請給蝴蝶左邊的翅膀涂上紅色，右邊的翅膀涂上黃色。
二．比較輕重，輕的在圈里涂黃色，重的在圈里畫紅色。
五，比比書的厚薄，猜猜各有多少頁寫在里，給最厚的書涂上紅色，最薄的涂上黃色。
中班組家長開放日的活動方案篇二十
地點(diǎn)：本班活動室。
具體安排如下：
內(nèi)容：折紙桌面玩具。
目標(biāo)：1．熱情接待來園幼兒，做好吃藥等事宜的交接工作。
2．引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行折紙活動，促使幼兒樂意和他人交往。
內(nèi)容：玩風(fēng)火輪流星球塑料圈。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一種器械。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)投擲的動作，發(fā)展手臂的力量。
2、能玩出各種器械的多種玩法。
活動目標(biāo)：1。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒排成四路縱隊。
2。聽音樂，跟著老師精神飽滿地做操。
1、晨間談話內(nèi)容：你認(rèn)識哪些動物？
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽用語言說出自己認(rèn)識的`小動物的名稱，有講述的欲望和興趣。
2、幼兒點(diǎn)心。
目標(biāo)：能夠安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。
語言領(lǐng)域：愛吃水果的牛（教案附后）。
目標(biāo)：1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，知道水果蔬菜牛奶有益身體健康。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看講講。
生活活動：吃水果（9：55——10：05）。
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。
藝術(shù)領(lǐng)域：好吃的水果（教案附后）。
目標(biāo)：1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒大膽自由選擇各個區(qū)域參與活動。
2．體驗與同伴共同合作活動的樂趣。
內(nèi)容：繪本故事延伸：愛吃水果的牛。
活動目標(biāo)：1．聽繪本故事，初步理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不大聲喧嘩，不挑食。
中班組家長開放日的活動方案篇二十一
新時代賦予了幼兒教育前所未有的壓力、動力及美好的發(fā)展前景，在這個充滿希望的大背景中，我們沒有停滯不前的理由，只有挑戰(zhàn)自我、勇敢超前的信念。為了構(gòu)建家園間互相了解、互相交流、相互合作，形成科學(xué)有效和諧的家園合作氛圍，更好的落實(shí)幼兒園《指南》和《綱要》精神，樹立一日生活即教育的大課程觀，同時接受家長的監(jiān)督、檢閱，從而提高我園的精細(xì)化管理程度和辦園水x，特進(jìn)行本次活動任務(wù)。
全園幼兒家長。
20xx年11月19日至11月21日早7：30—午12：00。
溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園。
幼兒半日學(xué)習(xí)生活。
（一）外部要求：
1、參加觀摩的家長活動當(dāng)天帶身份證入園。
2、請家長嚴(yán)格遵守入、離園時間。
4、為減少干擾，請家長進(jìn)班時關(guān)閉手機(jī)，幼兒活動過程中不閑談，不干擾幼兒活動。
5、請認(rèn)真填寫反饋表，離園時上交。
（二）內(nèi)部要求：
1、各班級提前制定班級活動方案，內(nèi)容安排科學(xué)合理，并能體現(xiàn)班級特色，各環(huán)節(jié)時間緊湊，目標(biāo)明確，活動有序。
2、做好開放活動的一切準(zhǔn)備活動，提前召開班委會，讓每位成員知道并熟悉開放活動流程，保證三位一體，配合默契。
3、活動過程中及時解答家長的疑問，做好家園溝通工作。
4、安保工作人員嚴(yán)把入門關(guān)，認(rèn)真審查身份證姓名與報名名單，身份證照片與本人是否一致，以確保幼兒園的安全保衛(wèi)工作萬無一失。
7：30—8：00。
"我們歡迎您"接待登記工作。
8：00—8：30。
"早餐香噴噴"——參觀幼兒早餐。
8：30—9：00。
"快樂的活動"—觀摩幼兒集體活動。
9：10—9：20。
參加"xx多美麗"幼兒園升旗儀式。
9：20—10：00。
"游戲真快樂"—幼兒早操觀摩。
10：20—10：50。
"小區(qū)域大學(xué)問"—區(qū)域活動觀摩。
11：00—11：30。
"美味午餐"—午餐觀摩。
11：30——12：00。
餐后散步。
11月19日：小一班、中一班、大一班。
11月20日：小二班、中二班、大二班。
11月21日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班。
一樓負(fù)責(zé)人：xxx。
二樓負(fù)責(zé)人：xxx。
三樓負(fù)責(zé)人：xxx。
中班組家長開放日的活動方案篇二十二
1、認(rèn)識棉簽，學(xué)習(xí)合印畫，初步感知對稱效果的美。
2、大膽混色，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化，樂意參與美工活動。
3、體驗和爸爸媽媽合作成功的喜悅之情。
1、印有蝴蝶形狀的作業(yè)紙人手一張、范畫（大于幼兒的蝴蝶）。
2、剪刀、護(hù)袖、各種顏色的顏料、棉簽若干、抹布等。
3、幻燈片：蝴蝶。
1、播放幻燈片。
師：這是什么呀？（蝴蝶）是什么顏色的？（白色的）。
2、幼兒認(rèn)識棉簽。
師：白白的不太漂亮，我們幫它穿上漂亮的花衣服是不是就很漂亮了呢？（是的）。
誰來說說怎么幫助它呢？怎么才能讓它有漂亮的翅膀？（用蠟筆畫上……）。
師：你們說的都不錯，今天，馬老師不用筆，我用這個幫幫它。
這是什么呢？它叫棉簽，跟它打個招呼。
3、教師示范棉簽作畫。
師：看看老師把蝴蝶在中間折了一條線，我畫一半，留一半。將棉簽沾一沾顏料，然后在蝴蝶的一半翅膀上畫一畫，你可以畫圓圈，也可以畫線條，還可以換顏色畫，你想畫什么都可以。
師：請爸爸媽媽先幫您的孩子把蝴蝶剪下來，再對稱折好打開，下面寶寶自己拿棉簽隨意畫。家長請鼓勵孩子大膽混色，可以請孩子說一說兩種顏色混合以后有什么變化，變成什么顏色了。
在孩子畫完之后家長可幫其對齊折讓他拍打，最后請寫上幼兒姓名。
3、展示作品。
師：小朋友們真能干，和爸爸媽媽一起幫助蝴蝶穿上了漂亮的衣服。我們來看看誰的又干凈又漂亮。
中班組家長開放日的活動方案篇二十三
2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
20xx年10月13日7：30—11：15。
各班教室。
2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周教學(xué)計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)）。
4在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機(jī)會，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
5保證家長數(shù)量和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學(xué)時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。并張貼家長開放日活動注意事項。
6認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設(shè)計意圖，組織實(shí)施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
7咨詢、個別指導(dǎo)（園長辦公室）。
8活動前進(jìn)行班級衛(wèi)生大掃除，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)等。
9家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動后反思、實(shí)際活動進(jìn)行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結(jié)，于11月15日前上交。
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