初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 06:01:36
初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-29 06:01:36     小編:ZS文王

閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑,我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。怎樣使總結(jié)內(nèi)容具有針對(duì)性和可操作性?如果你正在寫(xiě)一篇總結(jié),不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái),既是對(duì)我工作的支持、又是對(duì)孩子的關(guān)心。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和您的關(guān)愛(ài),孩子一定會(huì)走向成功。

今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程:

一、班級(jí)情況分析

咱們班共有學(xué)生53人,男生30人,女生23人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),聰明伶俐,深得每位任課老師的喜愛(ài)。從接班都現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月了,大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面也都有明顯的進(jìn)步。這是家校共同努力的成果,也使我們班樹(shù)立了“勤學(xué),守紀(jì),團(tuán)結(jié),向上”的良好班風(fēng)!

班級(jí)管理方面,我們班完善了一年級(jí)的班紀(jì)班規(guī),培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。班級(jí)組織成員:

2、學(xué)習(xí)方面

大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書(shū)、中午到校就練字的好習(xí)慣。

晨讀的內(nèi)容:每課的課文內(nèi)容、我會(huì)認(rèn)得字、我會(huì)寫(xiě)的字、課后題、所記多音字。

午練內(nèi)容:練寫(xiě)每課的生字(422)或者抄寫(xiě)識(shí)字

課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題

按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量高

學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足

1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,不能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去,不參與討論,不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí),思想游離于課堂之外。

2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題不改正。有些孩子應(yīng)付了事,一知半解的就填上答案;或者是問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案,不問(wèn)個(gè)“為什么”。

3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高,愛(ài)做小動(dòng)作,老是等著老師說(shuō)到他才干,處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),自制力不太強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。

3、勞動(dòng)衛(wèi)生方面

大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生,穿戴整潔,不買(mǎi)不吃垃圾食品,注意用眼衛(wèi)生。

集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面,孩子們積極性都很高,能自覺(jué)主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。

4、安全方面

(1)、在校園內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右行。

(2)、不要帶玩具進(jìn)校園,課間不玩危險(xiǎn)游戲。

(3)、上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,不串門(mén),放學(xué)后要直接回家。

(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

(6)、嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自回家。(7)、不帶零食。

(8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

(10)、接送孩子到指定位置,不要在孩子解散前領(lǐng)走孩子。

(11)、對(duì)孩子進(jìn)行交通安全的教育,以及常用的報(bào)警號(hào)碼。

(12)、請(qǐng)要求孩子背家長(zhǎng)的電話!

三、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

1 、預(yù)習(xí)

2 、生字詞反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。

3 、讀書(shū)(課內(nèi) 課外)

4 、作業(yè)

5、 監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。

6、孩子考試失分的原因

7、關(guān)于孩子的寫(xiě)話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)

1、預(yù)習(xí):

每天的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè):(1)圈生字。(2)標(biāo)自然段。

(3)讀課文5遍。(4)我會(huì)認(rèn)的字標(biāo)拼音,口頭組詞。

(5)家長(zhǎng)簽名。

2、聽(tīng)寫(xiě):

本學(xué)期識(shí)字量大,詞語(yǔ)多,學(xué)生消化吸收有一定難度,只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)來(lái)加以鞏固,尤其是基礎(chǔ)差,記憶慢的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)重視每次聽(tīng)寫(xiě)反饋。每次的聽(tīng)寫(xiě)都是對(duì)孩子某個(gè)階段的檢測(cè),都能夠讓孩子在聽(tīng)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后有針對(duì)性的去彌補(bǔ),相信日積月累,孩子們一定會(huì)有意想不到的收獲。

3、讀書(shū):

課內(nèi):每篇課文要求讀正確,讀通順,讀流利,學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦,家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí),必須流利地背誦后再簽字。

4、作業(yè):

為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,要求孩子每天把作業(yè)抄下來(lái)。

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)的完成情況,并簽名。

5、關(guān)于孩子的學(xué)具:

鉛筆(5支),紅筆,橡皮,尺子,草稿本、墊本、練習(xí)本(2本練字紙和2個(gè)拼音田字格本)(不要帶轉(zhuǎn)筆刀)

6、孩子考試失分的原因

二年級(jí)試卷有些難度,有些孩子的成績(jī)還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因: 1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

2、考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。

3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。

當(dāng)然,考試還是能看出一些問(wèn)題的:

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。

3、有些孩子的做題速度還有待提高。

4、有些孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力需要加強(qiáng)。

5、常被不會(huì)的題卡住。

7、寫(xiě)話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)

一、 訓(xùn)練觀察能力。

看圖寫(xiě)話:看圖是基礎(chǔ),但是二年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序,這就需要在指導(dǎo)看圖上下功夫。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖的:

(1)從整體入手,感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容,即這幅圖的內(nèi)容是什么,或誰(shuí)在干什么。

(2)細(xì)致觀察,合理想象,敘述圖意??磮D和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,使學(xué)生做到言之有序,如方位或空間順序觀察,可以由上而下,由近及遠(yuǎn),由內(nèi)到外;觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。

二、培養(yǎng)想象能力。

有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫(xiě)得很平淡,其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫(xiě)物,就事論事。

三、增強(qiáng)表達(dá)能力

低年級(jí)學(xué)生好奇、天真,求知欲強(qiáng),善于模仿,好提問(wèn)題,喜愛(ài)表達(dá),思維形象具體,但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性,說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)啰嗦,有時(shí)帶有語(yǔ)病。

在教學(xué)過(guò)程中,我注意了以下三點(diǎn):

(1)要求說(shuō)得有頭有尾,要遵循一定順序;

(2)要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);

(3)鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。

四、發(fā)展思維能力。

1、寫(xiě)完整 。低年級(jí)寫(xiě)話是為高年級(jí)寫(xiě)作打基礎(chǔ)的。因此,在低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練中,就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,把話寫(xiě)完整。

2、寫(xiě)具體 。 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節(jié),寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等,要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么,有什么心理活動(dòng),人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。

課外閱讀

當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“語(yǔ)文學(xué)習(xí),三分課內(nèi),七分課外?!?/p>

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”一句話,良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是開(kāi)啟學(xué)生智慧的金鑰匙,如能長(zhǎng)久堅(jiān)持,必將終生受益。

家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū) 呢?

第一,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,自己首先起個(gè)表率作用,也要讀書(shū)。若自己從不讀書(shū),強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書(shū)是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音,那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書(shū)的孩子呢?教育家馬卡連柯說(shuō):“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?!逼鋵?shí),我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻,更加根深蒂固。所以,一個(gè)家庭的良好讀書(shū)氛圍對(duì)孩子十分重要,遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。

家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū) 呢?

第一,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,自己首先起個(gè)表率作用,也要讀書(shū)。若自己從不讀書(shū),強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書(shū)是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音,那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書(shū)的孩子呢?教育家馬卡連柯說(shuō):“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?!逼鋵?shí),我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻,更加根深蒂固。所以,一個(gè)家庭的良好讀書(shū)氛圍對(duì)孩子十分重要,遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。

第二,幫孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

1、堅(jiān)持每晚讀書(shū)的習(xí)慣。 (15—30分鐘)

2、養(yǎng)成開(kāi)口誦讀的習(xí)慣。古人云:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”“讀”無(wú)論是對(duì)積累、理解和表達(dá)都很重要?!罢b讀”本身也是語(yǔ)言實(shí)踐,每天用15分鐘或半小時(shí)讀讀精彩的文章或片斷,能培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語(yǔ)言材料,更是受益終身。

3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

第三,找出孩子的閱讀興趣點(diǎn)

每個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容,一般來(lái)說(shuō)女孩子偏童話,男孩子偏科普。這是家長(zhǎng)們很重要的一個(gè)工作,找到孩子的興趣點(diǎn)。

1、 還沒(méi)有形成自我閱讀習(xí)慣的孩子,家長(zhǎng)每天應(yīng)拿出固定的時(shí)間親子共讀,讀完以后可以問(wèn)孩子問(wèn)題或者和孩子討論書(shū)中的故事。

2、 在親子閱讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)切忌急于求成。閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,有時(shí)需要一兩年時(shí)間。

第四、 了解孩子的閱讀能力

識(shí)字到閱讀是一個(gè)能力的培養(yǎng)過(guò)程。能力的培養(yǎng)是緩慢的。家長(zhǎng)應(yīng)了解不是認(rèn)識(shí)字就可以閱讀、喜歡閱讀的。孩子們和我們學(xué)英文的情況相似,他們只是認(rèn)識(shí)一些字詞,對(duì)句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力,他們就不喜歡閱讀了。家長(zhǎng)們的責(zé)任是帶領(lǐng)自己的孩子越過(guò)這些閱讀障礙,達(dá)到孩子們自由通暢的閱讀。

五、經(jīng)常光顧圖書(shū)館、書(shū)店

孩子閱讀能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的密切配合,請(qǐng)我們每一個(gè)家長(zhǎng)相信孩子們都將喜歡閱讀,只是他們沒(méi)有找到自己感興趣的內(nèi)容,或者他們閱讀能力不足以使他們自由閱讀。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒(méi)有找到飛行的方向,他們一定會(huì)飛翔,只要我們幫助他們找到飛行的方向。

四、需要家長(zhǎng)配合的地方

1、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送。

冬季作息時(shí)間表

早晨7:30之前不準(zhǔn)到校,8:00預(yù)備

早晨8:10上課

中午11:40放學(xué)

下午1:00之前不能到校,下午1:40預(yù)備

下午1:45上課

下午4:00放學(xué)

請(qǐng)勿過(guò)早到校,提前5-10分鐘到即可。

2、注重學(xué)生的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)要培養(yǎng)孩子的自理能力,學(xué)會(huì)做些家務(wù)活。

(2)自己整理書(shū)包,不丟三落四,讓孩子檢查好

書(shū)本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。

(3)提醒孩子周一穿校服,戴紅領(lǐng)巾。每天穿熒

光服。

(4)上學(xué)不遲到。有事一定事先要和老師打電話

請(qǐng)假。

(5)孩子間有矛盾一定要告訴老師,家長(zhǎng)不要私

自處理。

(6)家長(zhǎng)如果變換號(hào)碼一定要告訴老師,便于溝通。

(7)每天上q群看最新班務(wù)通知。

(8)有事請(qǐng)打電話給我或打去辦公室。

辦公室電話:738xxx

(9)請(qǐng)家長(zhǎng)保持手機(jī)暢通,切勿雙方同時(shí)關(guān)機(jī)

(10)重視朗讀課文和讀寫(xiě)繪的作業(yè)。

學(xué)生的習(xí)慣存在的問(wèn)題有:

問(wèn)題一:孩子撒謊的問(wèn)題,騙家長(zhǎng),告狀推諉

問(wèn)題二:不愛(ài)張嘴、不愛(ài)思考、不愛(ài)傾聽(tīng)

問(wèn)題三:個(gè)別同學(xué)過(guò)于霸道、拿來(lái)主義

問(wèn)題四:動(dòng)作慢,做事效率低,愛(ài)拖拉

問(wèn)題五:不會(huì)集體游戲 ,小矛盾多;

問(wèn)題六:部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不太好(手、桌布)

問(wèn)題七:看不到自己的錯(cuò)誤,急于抹殺自己的錯(cuò)誤,找各種理由掩飾

問(wèn)題九:不愛(ài)寫(xiě)名字,懶,丟書(shū)、丟本子的現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于自己的東西不會(huì)看管,丟了不知道找。

問(wèn)題十:做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)

問(wèn)題十一:說(shuō)臟話,特別去助學(xué)園的孩子

問(wèn)題十二:愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師

“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;

播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;

播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?/p>

“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”

針對(duì)不良習(xí)慣,我的建議如下:

1、切記不嘮叨,同樣的話不要重復(fù)太多,同一件事?lián)Q一種講述方式

2、不打斷別人講話,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

3、孩子的要求不要馬上就滿足他

4、通過(guò)相似的小故事啟發(fā)他

5、教知識(shí)三遍不會(huì)就要換種方法

6、不要澆涼水,特別對(duì)于有進(jìn)步的孩子。

7、表?yè)P(yáng)不要太籠統(tǒng),不要你真棒

8、不為孩子包辦太多的事情,孩子自己的事情請(qǐng)讓孩子自己尋求方法解決?。ㄖ攸c(diǎn):關(guān)注孩子的獨(dú)立自主能力的培養(yǎng))

9、言傳身教(注意:父母觀點(diǎn)要一致,做好榜樣)

對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,

智力因素只占20%, 非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

五、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹

個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問(wèn)題:

1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

2、平常聽(tīng)課容易分心

3、課堂學(xué)習(xí)效率較低

4、個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完

5、有的甚至忘記做

學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因:

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮;

2、學(xué)習(xí)方法比較好;

3 自制力強(qiáng),善于思考;

4、家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)

為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

總是在將心比心中對(duì)待每一個(gè)孩子,總想把工作做到好上加好,但也總有不盡人意的地方,因?yàn)槿藷o(wú)完人。如果你對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)或者建議,歡迎你們以各種方式來(lái)和我交流,只為我們都有一個(gè)共同的心愿,愿我們的孩子都能擁有一個(gè)如花似錦的未來(lái)。為此,我們無(wú)怨無(wú)悔!謝謝大家!

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)朋友:

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大、有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化、下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)、建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)、杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)、

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字、當(dāng)然簽字不是目的、簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去、做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、專(zhuān)心致志、孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考、父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致、孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎、這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面、為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維、不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法、對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)、如“一個(gè)數(shù)是78,比另一個(gè)數(shù)少2,另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,就應(yīng)該減幾、而實(shí)則應(yīng)該是:78加2等于80,另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80、這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)、在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。

5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天、今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流、也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和114班全體老師,向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施,提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

本班目前有51位學(xué)生,其中女生33人,男生18人。首先竟選了班長(zhǎng),組建了班委。我們班總體上的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了,學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了,學(xué)習(xí)效率也提高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:徐圓圓、李翰、劉學(xué)艷、呂忠藝、張玉梅是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有:馬藝、劉太容、焦悅、李蘋(píng)香、何禮鳳、鄧桂花、李林等。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李翰、戚美、呂忠藝、郭林斤、李俊輝、李春喜等。在學(xué)校文藝活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的有肖前歡、李寧亞帶領(lǐng)的舞蹈隊(duì)。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考,還有周考。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要找出孩子考得不好的原因。找出解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。

各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?!苯裉?,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)。

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要,因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴(yán)重依賴(lài)父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(zhǎng)大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí),其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。

四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子。

我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20,值日生7點(diǎn)以前到校,其他的學(xué)生要求7點(diǎn)以前到校。開(kāi)始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯,讓孩子把鬧鐘定好。下午5點(diǎn)10分放學(xué),要求孩子6點(diǎn)進(jìn)班學(xué)習(xí),并都有老師輔導(dǎo),并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn),來(lái)不及回家吃飯,我建議家長(zhǎng)給孩子在學(xué)校食堂解決了。晚上9點(diǎn)放學(xué),9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家,我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯??梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí),10點(diǎn)半以前必須休息。避免睡得太晚影響第二天的學(xué)習(xí).

五、要督促孩子完成家庭作業(yè)。

每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事,做的不好。每星期天都布置作業(yè),并讓學(xué)生寫(xiě)在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下單詞,檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書(shū)籍等。

六、要多鼓勵(lì)孩子。

各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了,這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄,有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為,做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,要一分為二看待自己的孩子,不要和別人的孩子攀比,要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比,要看到自己孩子的閃光點(diǎn),只要孩子進(jìn)步了,就應(yīng)該高興,就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,曾有一分家教刊物中記載,有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子,結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來(lái)的,不是打出來(lái)的,也不是罵出來(lái)的。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,要對(duì)孩子說(shuō):你進(jìn)步了,老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽相信你,一定能行,你是最棒的。等等,多激勵(lì)孩子。我不希望開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

七、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子。

可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái),大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大之后,他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但孩子更是要顧的。

八、關(guān)于安全教育。

由于學(xué)校地處市區(qū),學(xué)校附近各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M菍W(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。

各位家長(zhǎng):在教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康?!蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅?下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

目前班級(jí)還有許多不足,比如:

(1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從跟本上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,導(dǎo)致成績(jī)較差。

(2)學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管著、盯著,更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn)了;作業(yè)潦草完成,雙休日作業(yè)少、漏!史地生作業(yè)不做,所以成績(jī)較差。

(3)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律,早自習(xí)晨讀英語(yǔ)、中午午睡,自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多,謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。

以上問(wèn)題都是客觀存在的問(wèn)題,我們無(wú)法回避,只能想法加以解決。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好,時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要畫(huà)上句號(hào)了。首先要感謝大家對(duì)我工作的信任,理解,支持與配合。同時(shí)也要感謝我們的孩子,他們陪我度過(guò)一個(gè)充實(shí)的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,我和孩子們一起成長(zhǎng),在與孩子的點(diǎn)滴相處中,我收獲更多的是感動(dòng),快樂(lè)和滿足。感動(dòng)的是在一年半的朝夕相處中,孩子更加信任我,樂(lè)于和我交流??鞓?lè)的是能親眼見(jiàn)證這么多孩子的成長(zhǎng),分享他們的快樂(lè),憂傷。滿足的是:他們?cè)谝荒臧氲臅r(shí)間里,學(xué)會(huì)了如此多的知識(shí),他們掌握了越來(lái)越多的單詞,詞組,句子和語(yǔ)法。而且,他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,樂(lè)于去表達(dá)。

經(jīng)過(guò)一年半的成長(zhǎng),我在英語(yǔ)教學(xué)中也有了不少的感悟,現(xiàn)與大家分享:興趣是最好的老師,抓住孩子的興趣是關(guān)鍵。所以,在課堂上,我經(jīng)常用簡(jiǎn)筆畫(huà),小道具等形式吸引孩子的注意力,和孩子們一起總結(jié)探討,比如說(shuō)在處理一些較難較長(zhǎng)的單詞時(shí),我會(huì)帶孩子編一些小故事,這些小故事看似沒(méi)道理,但是很有效。另外,有時(shí)要適當(dāng)?shù)摹笆救酢?,如某個(gè)句型很重要,老師故意在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)誤的句子,讓孩子去挑錯(cuò)、改錯(cuò),這樣雖然打破了老師的“權(quán)威”印象,但這種方法很有利于孩子的記憶。低年段的英語(yǔ)要“細(xì)致”,單詞的拼寫(xiě)句型的大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn),都是我教學(xué)中抓的重點(diǎn)。本學(xué)期,我還注重對(duì)孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng),在日常教學(xué)中,我引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),從外教和其他老師的反饋來(lái)看,班級(jí)的“洋腔洋調(diào)”已經(jīng)初步形成。但是,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的養(yǎng)成不是朝夕之功,還需要我們共同的努力。

接下來(lái),我要為您解讀一下期末考試的成績(jī):

本次英語(yǔ)考試考察范圍廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,難度適中,達(dá)到了考前的預(yù)期效果。從成績(jī)來(lái)看我們整體上處于一個(gè)進(jìn)步上升的趨勢(shì)。

大部分學(xué)生都取得了可喜的進(jìn)步??梢哉f(shuō),孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

作為老師,我深知:孩子在校四天半的知識(shí)量之大。而周末大部分家長(zhǎng)總能及時(shí)帶孩子消化吸收。

記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò):英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累不斷延續(xù)的過(guò)程,孩子在學(xué)校掌握很好的知識(shí),如果周末得不到及時(shí)有效的復(fù)習(xí),新的'一周孩子又要接受大量的新知識(shí),長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)出現(xiàn)欠賬,進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)。但是,從孩子的成績(jī)來(lái)看,咱班大部分家長(zhǎng)在周末復(fù)習(xí)方面,做的很到位。在此,感謝大家的辛勤付出。

另外,我還是想希望大家能理性、客觀的看待成績(jī)。本次考試的難度適中,這也是考試成績(jī)理想的一個(gè)重要原因。我們?cè)诔錆M自信的同時(shí),還要有危機(jī)意識(shí),因?yàn)槠谀┏煽?jī)不錯(cuò),假期,就放任孩子的想法和做法是不可取的。還有的家長(zhǎng)陷入另一種極端,認(rèn)為成績(jī)沒(méi)什么大不了,別太差就行。這樣做限制了孩子進(jìn)步的空間,磨滅了孩子的進(jìn)取心。雖然我們不提倡給孩子太大的壓力。但是我們應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子進(jìn)取,能做的更好就要努力去做到。我想這對(duì)孩子一生的發(fā)展都是有益的。

以下是我的假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議:

首先,我們要肯定孩子的進(jìn)步,我深信:好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。不要吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),我平時(shí)就總夸他們:“咱班孩子英語(yǔ)真是太棒了!”“這孩子怎么這么有天分!”。時(shí)間久了,這些表?yè)P(yáng)就會(huì)在孩子心里形成積極的暗示:我學(xué)英語(yǔ)很有天分。所以,在這么好的時(shí)機(jī)面前,一定要充分表?yè)P(yáng)他們。

接下來(lái),帶孩子靜下心來(lái)分析試卷,以平等的態(tài)度和孩子討論:錯(cuò)題的原因,假期應(yīng)該怎么去加強(qiáng)。這時(shí),不妨借勢(shì)和孩子共同制定假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

說(shuō)到假期計(jì)劃,我想說(shuō)說(shuō)我的看法:溫故而知新。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了很多難度很大的單詞和知識(shí)點(diǎn)。我建議:利用假期的時(shí)間,復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期的知識(shí),可以說(shuō),通過(guò)平常的測(cè)試和期末卷紙,我覺(jué)得大部分孩子的單詞掌握的很不扎實(shí)。所以,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。另外,本學(xué)期的語(yǔ)法:如單數(shù)第三人稱(chēng),形容詞型物主代詞,名次所有格,whose,howmany/howmuch,some/any等知識(shí)點(diǎn),難度很大,很有必要再次整理和鞏固。

下學(xué)期的工作安排:

下學(xué)期,英語(yǔ)要學(xué)習(xí)4b,5a兩冊(cè),相當(dāng)于普通學(xué)校四年級(jí)五年級(jí)的水平,所以,難度是可想而知的。我建議有余力的孩子可以事先預(yù)習(xí)一下教材,初步熟悉單詞,課文等內(nèi)容。孩子有時(shí)存在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):我在補(bǔ)課班都學(xué)過(guò),在學(xué)校不好好學(xué)也沒(méi)關(guān)系。這種想法很危險(xiǎn),在育才的課堂上,不論是單詞還是語(yǔ)法,我們都會(huì)做適當(dāng)?shù)耐卣?。所以,知識(shí)的寬度和廣度是補(bǔ)課班無(wú)法匹及的。請(qǐng)您端正孩子的態(tài)度,假期的學(xué)習(xí),只算作是熱身或者是預(yù)習(xí),注重課堂效率和平時(shí)的鞏固才是重中之重。

假期將近,我要說(shuō)一下假期的作業(yè)安排:

最可怕的就是以為假期可以解放了,完全放松了。一個(gè)假期可以改變很多,以前就有這樣的例子,基礎(chǔ)不是很好的經(jīng)過(guò)努力有了很大的飛躍,并且以后就很容易保持。也有以前不錯(cuò)的經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的松懈一落千丈。

所以建議假期勞逸結(jié)合,盡量堅(jiān)持在學(xué)校的各種良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是假期作業(yè):我再具體說(shuō)一下每一項(xiàng)應(yīng)該怎樣做。

1.每天大聲朗讀英語(yǔ)課文30分鐘,一定要注意模仿磁帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)這樣有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

2.學(xué)習(xí)兩首英文歌曲。孩子目前有一定的英語(yǔ)水平,所以要為孩子挑選有一定難度,但能夠熟練掌握的英文歌曲。最好能夠配動(dòng)作表演。

3.整理本學(xué)期的錯(cuò)題本,并將錯(cuò)題重新做一遍。(建議答案與題分離,以方便日后再次復(fù)習(xí),重點(diǎn)整理典型的常錯(cuò)的不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn),要結(jié)合自己的問(wèn)題整理)。

4.閱讀英語(yǔ)小故事,最好能有讀后練習(xí)來(lái)提高孩子的閱讀理解能力。

5.復(fù)習(xí)3b,4a中掌握不扎實(shí)的地方(詞匯語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)交際問(wèn)答),下學(xué)期我們要舉行“英語(yǔ)知識(shí)擂臺(tái)賽”

6.預(yù)習(xí)4b,5a(詞匯知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法)。

8.寫(xiě)4篇小作文,可以寫(xiě)假期看到的小動(dòng)物,新年遇到的新朋友,公園里的植物,介紹最喜歡的季節(jié),凡是孩子們感興趣的話題,都可以寫(xiě)一寫(xiě)。(注意第三人稱(chēng)單數(shù))。

9.結(jié)合自己的錯(cuò)詞和短語(yǔ),制作自己的英文小字典,可以配圖片例句。

英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)學(xué)需要帶回的作業(yè)材料如下:(請(qǐng)各位正視家庭作業(yè),為了孩子,請(qǐng)不要出現(xiàn)為了應(yīng)付而惡補(bǔ)的情況)。

1.英語(yǔ)書(shū)法作品(4)。

2.英語(yǔ)作文(4)。

3.英文小字典。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

非常高興看到各位家長(zhǎng)又一次坐在一起,我非常的感動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的來(lái)臨。

一、我的感悟與學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)每個(gè)老師是累并快樂(lè)著,因?yàn)槿綎|省的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)老師都在研修學(xué)習(xí),長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我們?nèi)窃跇I(yè)余時(shí)間進(jìn)行的,幾乎每個(gè)老師都加班加點(diǎn)到11、12點(diǎn),舉個(gè)列子,劉老師回到家不僅要侍奉婆婆,照顧好在北中上學(xué)的孩子,早上5:30起床給孩子做飯。還要晚上加班趕研修,所以過(guò)去的這一個(gè)月真是把我們累壞了,但我們卻沒(méi)有耽誤孩子一節(jié)課,即便調(diào)課,我們也會(huì)抽時(shí)間調(diào)回來(lái)。

一、關(guān)于這次研修,我想談?wù)勎业氖斋@和感悟:

這次研修一共有7個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題都有學(xué)習(xí)作業(yè),很榮幸每一次的作業(yè)都被區(qū)里推薦到省里,也就是說(shuō)共7篇文章被區(qū)里指導(dǎo)老師看中,這在咱們四小所有數(shù)學(xué)老師15名里我是第一個(gè),特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)磨課(反反復(fù)復(fù)地上好一節(jié)課),我有幸作為執(zhí)教者的,這次磨課我執(zhí)教的課是五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積,共上了三次,在磨課的兩周時(shí)間里沒(méi)有一次晚上是12點(diǎn)之前睡覺(jué)的,可以說(shuō)在這幾次課過(guò)程中,同事們給我的指導(dǎo)和自己的所悟所感對(duì)我以后教學(xué)的幫助是巨大的。說(shuō)這些不是有意地向大家炫耀自己,只是想讓家長(zhǎng)們看到我的點(diǎn)滴進(jìn)步,相信這位上任不久的年輕老師能教好咱們的學(xué)生的。其實(shí)在前期不久發(fā)給學(xué)生的濱城教育報(bào)上,也記錄了我的一點(diǎn)成績(jī),如果家長(zhǎng)留意的話,在全區(qū)執(zhí)教觀摩課進(jìn)行展示。

如果剛才是教學(xué)業(yè)務(wù)的話,現(xiàn)在談?wù)劄I城區(qū)為了培養(yǎng)我們的班主任素質(zhì),這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)啊,從9月15號(hào)開(kāi)始,一直到10月末,我們一直在培訓(xùn),有時(shí)甚至犧牲周六周日的時(shí)間在接受培訓(xùn),這對(duì)我們的一些班主任理念、處理班級(jí)事務(wù)的技巧是非常有用的。

二、接下來(lái)我們?cè)僬務(wù)労⒆舆@將近一學(xué)期的表現(xiàn)。

課上表現(xiàn)積極的同學(xué)有:王樹(shù)斌、李佳璇、李佳林、王曉夢(mèng)、劉薇、牛淑恒、韓云長(zhǎng)、王一諾、李甲申、劉高序等等。

首先是我和孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我將從以下幾個(gè)階段復(fù)習(xí),單元鞏固、專(zhuān)項(xiàng)突破、綜合沖刺,單元鞏固我將用2個(gè)星期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練是單元與單元的整合,我將用1個(gè)星期時(shí)間,綜合沖刺再最后一個(gè)星期里處理,包括孩子考試注意的事項(xiàng)。

單元鞏固,這一階段我說(shuō)一下我的計(jì)劃,首先我是按著課本這樣一單元一單元進(jìn)行的,將用2個(gè)星期的時(shí)間完成,在這期間,給以下家長(zhǎng)特別提醒:王金萍、劉金秋、馮佳鵬、魏海燕,這些家長(zhǎng)一定得盯上,一單元的內(nèi)容曾經(jīng)用一星期的時(shí)間講完的現(xiàn)在用一節(jié)課,加上孩子有些吃力,所以這幾個(gè)家長(zhǎng)一定要多加上心。我是以各單元的重難點(diǎn)為依據(jù),以孩子在達(dá)標(biāo)、創(chuàng)新、課本、試卷犯的錯(cuò)誤為警鐘來(lái)制作我每天的復(fù)習(xí)課件,同樣我的教案、教學(xué)反思也是我的財(cái)富,這也是我在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)錯(cuò)的多的我要講。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練我要在第三個(gè)星期完成,這一階段我從知識(shí)點(diǎn)整合、查缺補(bǔ)漏、歸納整理進(jìn)行。

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)整合我將打破原有的章節(jié)順序,采用縱向的對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整理來(lái)復(fù)習(xí)。

查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié),我是在孩子的課堂反應(yīng)情況、做題情況、考試情況出現(xiàn)的'問(wèn)題進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏保證孩子對(duì)各個(gè)知識(shí)都掌握到位。

歸納整理環(huán)節(jié)還是一個(gè)鞏固練習(xí)階段,主要針對(duì)孩子的漏洞設(shè)置的。

接下來(lái)就是我希望家長(zhǎng)做的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

1、控制孩子的做題時(shí)間。從現(xiàn)在開(kāi)始孩子必須養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),60分鐘的試卷必須控制在45分鐘內(nèi)完成,否則在真正的考試過(guò)程中,孩子們?cè)趺茨芎芎玫鼗剡^(guò)頭來(lái)檢查。

2、運(yùn)用好復(fù)習(xí)本。給孩子準(zhǔn)備好一只紅筆,如果孩子口算題卡、第一課堂都做完了,讓他們同桌交換來(lái)批,用紅筆把孩子曾經(jīng)算錯(cuò)的題寫(xiě)進(jìn)這個(gè)本里再讓孩子做一遍。

3、實(shí)戰(zhàn)模擬考試。不講析,規(guī)定時(shí)間,不心軟(即使沒(méi)做完也不許做了),統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),不留情。任務(wù):準(zhǔn)備一支紅筆,批試卷、打分、記時(shí)間。

四、家長(zhǎng)百項(xiàng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。

為總結(jié)我校家長(zhǎng)成功的經(jīng)驗(yàn),展示我校家長(zhǎng)的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌,經(jīng)過(guò)學(xué)生的選舉,和學(xué)生的在校表現(xiàn),我校決定為以下幾名家長(zhǎng)頒獎(jiǎng):

欣賞教育獎(jiǎng):李甲申、王晉旭、

文明禮儀獎(jiǎng):李佳林、馮佳鵬、王藝佳。

民主平等獎(jiǎng):吳晶宇、李孟琛、韓云長(zhǎng)。

家校合作獎(jiǎng):韓再紅、王曉夢(mèng)。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一,在這里我想給家長(zhǎng)們提一下建議:

俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。

在家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽(tīng)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視,包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正(這個(gè)姿勢(shì)得說(shuō)一說(shuō),因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個(gè)一還是做不到,握筆姿勢(shì)不對(duì),腳亂放甚至亂動(dòng),這都不對(duì),在課堂上這樣,相信在家也是這樣,另外有些孩子走路聳肩,耷拉著腦袋等,這些都是不好的姿態(tài),其實(shí)這個(gè)沒(méi)有好辦法,只有隨時(shí)隨地的提醒糾正,見(jiàn)一次說(shuō)一次,扶扶她、掰一掰、這些都可以,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣啦)。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂(lè)意來(lái)。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,此時(shí),大家應(yīng)該明白我們是同盟,不要把我們當(dāng)成對(duì)立的雙方。

現(xiàn)在我建了qq(2650)歡迎家長(zhǎng)和孩子積極加入,因?yàn)檐洯h(huán)境建設(shè),要求正常上班時(shí)間不能上網(wǎng)聊天,我們可以在晚上通過(guò)留言進(jìn)行交流。

家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。

1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫(xiě)了什么。

現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō),熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

1、聽(tīng)寫(xiě):低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、書(shū)寫(xiě):

寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的,而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的,希望家長(zhǎng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě),嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì)有進(jìn)步。

學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,另外,我們有一部分家長(zhǎng)開(kāi)通了校訊通,這樣有什么作業(yè),有什么溫馨提示,有什么需要給個(gè)別家長(zhǎng)溝通的事情就方便許多啦,這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭(zhēng)論,看電視等.很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡(jiǎn)樸的題也會(huì)做錯(cuò).

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7:30,中午2:00到校,家長(zhǎng)一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,計(jì)算好時(shí)間,提前幾分鐘可以到校,但不能太早了,來(lái)得早,就是玩,大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn),初中、高中早到校的孩子真沒(méi)有用心學(xué)習(xí)的孩子,我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣,應(yīng)該會(huì)很好。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,尤其是周末的時(shí)間,一定要求孩子早睡覺(jué),因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行,就是還沒(méi)有收回心來(lái),這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多注意啦。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

2、在學(xué)生相處上我想再說(shuō)兩句,現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng),而且都不吃氣,孩子間免不了會(huì)有摩擦,如果出現(xiàn)了小摩擦,在班里我主張讓孩子自己解決,解決不了了告訴我,我解決不了的再找家長(zhǎng)協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重,因?yàn)橛行┍緛?lái)很小的事,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)可能就變得麻煩了,希望家長(zhǎng)們理解我的意思。

3、另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界里的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿,我們最忌諱用大人的眼光,帶上自己的思想來(lái)教育孩子,孩子是父母的一面鏡子,孩子來(lái)到這個(gè)世上,都一樣,就是一張白紙,你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢摸索,慢慢總結(jié),這就是成長(zhǎng),是我們代替不了的。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是我們有力的保障機(jī)構(gòu),希望有精力的家長(zhǎng)能積極參與其中,為我們班級(jí)的建設(shè)出謀劃策,有力出力,有主意的出主意。

全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!敝x謝大家。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

非常高興看到各位家長(zhǎng)又一次坐在一起,我非常的感動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的來(lái)臨。

一、我的感悟與學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)每個(gè)老師是累并快樂(lè)著,因?yàn)槿綎|省的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)老師都在研修學(xué)習(xí),長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我們?nèi)窃跇I(yè)余時(shí)間進(jìn)行的,幾乎每個(gè)老師都加班加點(diǎn)到11、12點(diǎn),舉個(gè)列子,劉老師回到家不僅要侍奉婆婆,照顧好在北中上學(xué)的孩子,早上5:30起床給孩子做飯。還要晚上加班趕研修,所以過(guò)去的這一個(gè)月真是把我們累壞了,但我們卻沒(méi)有耽誤孩子一節(jié)課,即便調(diào)課,我們也會(huì)抽時(shí)間調(diào)回來(lái)。

一、關(guān)于這次研修,我想談?wù)勎业氖斋@和感悟:這次研修一共有7個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題都有學(xué)習(xí)作業(yè),很榮幸每一次的作業(yè)都被區(qū)里推薦到省里,也就是說(shuō)共7篇文章被區(qū)里指導(dǎo)老師看中,這在咱們四小所有數(shù)學(xué)老師15名里我是第一個(gè),特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)磨課(反反復(fù)復(fù)地上好一節(jié)課),我有幸作為執(zhí)教者的,這次磨課我執(zhí)教的課是五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積,共上了三次,在磨課的兩周時(shí)間里沒(méi)有一次晚上是12點(diǎn)之前睡覺(jué)的,可以說(shuō)在這幾次課過(guò)程中,同事們給我的指導(dǎo)和自己的所悟所感對(duì)我以后教學(xué)的幫助是巨大的。說(shuō)這些不是有意地向大家炫耀自己,只是想讓家長(zhǎng)們看到我的點(diǎn)滴進(jìn)步,相信這位上任不久的年輕老師能教好咱們的學(xué)生的。其實(shí)在前期不久發(fā)給學(xué)生的濱城教育報(bào)上,也記錄了我的一點(diǎn)成績(jī),如果家長(zhǎng)留意的話,在全區(qū)執(zhí)教觀摩課進(jìn)行展示。如果剛才是教學(xué)業(yè)務(wù)的話,現(xiàn)在談?wù)劄I城區(qū)為了培養(yǎng)我們的班主任素質(zhì),這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是培訓(xùn)、培訓(xùn)、再培訓(xùn)啊,從9月15號(hào)開(kāi)始,一直到10月末,我們一直在培訓(xùn),有時(shí)甚至犧牲周六周日的時(shí)間在接受培訓(xùn),這對(duì)我們的一些班主任理念、處理班級(jí)事務(wù)的`技巧是非常有用的。

二、接下來(lái)我們?cè)僬務(wù)労⒆舆@將近一學(xué)期的表現(xiàn)在早讀、還有習(xí)字一刻鐘能養(yǎng)成好習(xí)慣自覺(jué)讀下去的同學(xué)已占大多數(shù),比如何子英、張英豪、張英杰、王曉楠、王曉夢(mèng)、李孟琛、王藝佳、崔藝超等等,在習(xí)字一刻鐘表現(xiàn)最突出的同學(xué):吳與倫第一時(shí)間拿出字帖寫(xiě)字但是也有經(jīng)常來(lái)晚的同學(xué):你像,魏海燕、吳佳琪、王金萍等,希望這些同學(xué)注意。在習(xí)字一刻鐘也有同學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入不了狀態(tài),比如馮佳鵬、韓豪宇課上表現(xiàn)積極的同學(xué)有:王樹(shù)斌、李佳璇、李佳林、王曉夢(mèng)、劉薇、牛淑恒、韓云長(zhǎng)、王一諾、李甲申、劉高序等等。

接下來(lái)就是我希望家長(zhǎng)做的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

1、控制孩子的做題時(shí)間。從現(xiàn)在開(kāi)始孩子必須養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),60分鐘的試卷必須控制在45分鐘內(nèi)完成,否則在真正的考試過(guò)程中,孩子們?cè)趺茨芎芎玫鼗剡^(guò)頭來(lái)檢查。

2、運(yùn)用好復(fù)習(xí)本。給孩子準(zhǔn)備好一只紅筆,如果孩子口算題卡、第一課堂都做完了,讓他們同桌交換來(lái)批,用紅筆把孩子曾經(jīng)算錯(cuò)的題寫(xiě)進(jìn)這個(gè)本里再讓孩子做一遍。

3、實(shí)戰(zhàn)模擬考試。不講析,規(guī)定時(shí)間,不心軟(即使沒(méi)做完也不許做了),統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),不留情。任務(wù):準(zhǔn)備一支紅筆,批試卷、打分、記時(shí)間。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,馬上就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,還沒(méi)準(zhǔn)備好。

發(fā)言稿。

尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。(。

自我介紹。

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撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。

我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。

從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(韓、柏),與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條(國(guó)、田、柏)上課鬧著玩(劉)。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多(田、何、張、韓、國(guó)、劉),作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整(田)且錯(cuò)誤較多(何、劉、)。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢(柏,張)。

6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師(劉)。

7、說(shuō)臟話。

8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。

10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚,特別喜歡寫(xiě)字,喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢远喙膭?lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢(qián),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。

2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題。

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

大家下午好,非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。我作為二年級(jí)(1)班的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議:

1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺(jué),上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要冷了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒(méi)到校,孩子容易出危險(xiǎn)。特別我們現(xiàn)在的操場(chǎng)在改建,更要注意了。我們一般值日生:7:30后到校。到校后放下書(shū)包先交本子,再做值日生,沒(méi)有輪到值日的小朋友,在座位上看會(huì)兒書(shū)。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲8:30要上床睡覺(jué)了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

2、值日生認(rèn)真做,孩子每周值日生輪到一次,要認(rèn)真做好,早、中、晚各一次,大約是5分鐘左右。值日生工作旨在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力、責(zé)任感。

3、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén),家長(zhǎng)在校門(mén)口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中,幫孩子背書(shū)包,有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了,希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,督促孩子遵守紀(jì)律。還有的孩子出校門(mén)后追著高年級(jí)的同學(xué)跑,這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。

4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接,孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。

5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,可以用電話聯(lián)系,我的電話是。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

簡(jiǎn)單介紹一下二上的語(yǔ)文教科書(shū),本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,全冊(cè)課文共二十三篇,八課識(shí)字。全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出?!熬毩?xí)”包括以下幾個(gè)欄目:學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)好鉛筆字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有406個(gè),其中要求寫(xiě)的276個(gè)。

1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫(xiě)端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。

2、每天看課外書(shū)。(不是教輔書(shū)籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對(duì)寫(xiě)句子還有些陌生,那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū),雖然一年級(jí)就要求看書(shū)了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了,看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始,孩子肯定都喜歡的。

3、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。像這個(gè)單元是秋天的美景,就有孩子畫(huà)了秋天的圖畫(huà),采了秋天的樹(shù)葉,還收集了許多植物媽媽傳播種子的好辦法。有針對(duì)性地積累了知識(shí),孩子們?cè)诨顒?dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。孩子也不覺(jué)得累。

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來(lái)到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開(kāi)始,今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。

相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫(xiě)的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫(xiě)好字”。

相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周,所以上課的時(shí)間就有些緊張啦,基本算下來(lái)一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2,一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去,而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用,因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時(shí)多讀多寫(xiě),經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的,讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世?,F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提前讀書(shū),在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來(lái)不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的,我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過(guò)一張推薦書(shū)目給大家,值得借鑒,我看暑期跟蹤記錄表,有些孩子假期里看了好幾本書(shū),那收獲非同一般,另外我們訂了《秋雨沙沙》,每一周末都會(huì)布置他們進(jìn)行閱讀,除了一般性的作業(yè)之外,咱們家長(zhǎng)一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃,每天半小時(shí)的課外閱讀,如此每天堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,他就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

從二年級(jí)開(kāi)始,寫(xiě)話已經(jīng)開(kāi)始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了,因?yàn)橐獮槿昙?jí)的。

作文。

做準(zhǔn)備。寫(xiě)話不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,把意思表達(dá)清楚就可以,當(dāng)然如果能描寫(xiě)具體更好。如果孩子覺(jué)得每天沒(méi)什么好寫(xiě)的,那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事,或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等,都可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě),然后再讀給你聽(tīng)聽(tīng),你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見(jiàn),長(zhǎng)此以往,孩子的寫(xiě)話水平一定會(huì)不一般的。

另外就是要勤動(dòng)筆?,F(xiàn)在每一周末我都會(huì)布置寫(xiě)周記的作業(yè),很欣慰的是,從上學(xué)期孩子寫(xiě)一句話,現(xiàn)在很多孩子都能寫(xiě)一段話,雖然有的句子看得出有家長(zhǎng)的指導(dǎo),但是長(zhǎng)此以往的訓(xùn)練,孩子的寫(xiě)話能力一定會(huì)提高。有心的家長(zhǎng)可以把孩子周記中得a+或者是a++的周記打印出來(lái),集中的多了,裝訂成冊(cè),這就是孩子出的第一本書(shū),那多有成就感啊!

下面我就孩子們的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)們做一下匯報(bào):

1、上課情況:

大部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂,但有個(gè)別孩子不善于表現(xiàn)自己,有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向,但相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)此也不必過(guò)于擔(dān)心,課堂上做到傾聽(tīng)與思考很重要,至于表達(dá),有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流,這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會(huì)在課堂上隨時(shí)關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽(tīng)課情況。不過(guò),有個(gè)別孩子到現(xiàn)在也沒(méi)養(yǎng)成良好的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課注意力不集中,搞小動(dòng)作,甚至正處于沒(méi)有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中,需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注。

2、作業(yè)情況:

家庭作業(yè):孩子們升入二年級(jí)后,大部分孩子能夠按時(shí)、認(rèn)真、按要求完成作業(yè),但是,我也能常常看到這樣的作業(yè):書(shū)寫(xiě)字跡潦草、寫(xiě)話就那么幾個(gè)字,錯(cuò)別字多。也有個(gè)別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象,針對(duì)這種情況,唯一的辦法就是再把作業(yè)重做,或者補(bǔ)做,作業(yè)的等級(jí)我是這樣規(guī)定的:還好是a,比較好的是a+,非常好的是a++,比較差的就是a-(這樣的作業(yè)就要重新做了),當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進(jìn)步也有可能得到更多的a+、a++,但是這種做法,對(duì)有些孩子有效,但個(gè)別孩子總是這樣,時(shí)間長(zhǎng)了他也就無(wú)所謂了,就是重寫(xiě)的作業(yè)也是應(yīng)付了事,最怕就是這樣,沒(méi)有了上進(jìn)心,一切都無(wú)從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當(dāng)中,從一開(kāi)始就把握住方向,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一,在這里我想給家長(zhǎng)們提一下建議:

俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。

在家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽(tīng)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視,包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正(這個(gè)姿勢(shì)得說(shuō)一說(shuō),因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個(gè)一還是做不到,握筆姿勢(shì)不對(duì),腳亂放甚至亂動(dòng),這都不對(duì),在課堂上這樣,相信在家也是這樣,另外有些孩子走路聳肩,耷拉著腦袋等,這些都是不好的姿態(tài),其實(shí)這個(gè)沒(méi)有好辦法,只有隨時(shí)隨地的提醒糾正,見(jiàn)一次說(shuō)一次,扶扶她、掰一掰、這些都可以,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣啦)。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂(lè)意來(lái)??赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,此時(shí),大家應(yīng)該明白我們是同盟,不要把我們當(dāng)成對(duì)立的雙方。

現(xiàn)在我建了qq(2650)歡迎家長(zhǎng)和孩子積極加入,因?yàn)檐洯h(huán)境建設(shè),要求正常上班時(shí)間不能上網(wǎng)聊天,我們可以在晚上通過(guò)留言進(jìn)行交流。

家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。

1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫(xiě)了什么。

現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查。

字典。

讓他自己解決這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō)熟能生巧只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查他才會(huì)提高速度這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

1、聽(tīng)寫(xiě):低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、書(shū)寫(xiě):

寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的,而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的,希望家長(zhǎng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě),嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì)有進(jìn)步。

學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,另外,我們有一部分家長(zhǎng)開(kāi)通了校訊通,這樣有什么作業(yè),有什么溫馨提示,有什么需要給個(gè)別家長(zhǎng)溝通的事情就方便許多啦,這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭(zhēng)論,看電視等.很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡(jiǎn)樸的題也會(huì)做錯(cuò).

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7:30,中午2:00到校,家長(zhǎng)一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,計(jì)算好時(shí)間,提前幾分鐘可以到校,但不能太早了,來(lái)得早,就是玩,大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn),初中、高中早到校的孩子真沒(méi)有用心學(xué)習(xí)的孩子,我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣,應(yīng)該會(huì)很好。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,尤其是周末的時(shí)間,一定要求孩子早睡覺(jué),因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行,就是還沒(méi)有收回心來(lái),這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多注意啦。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

2、在學(xué)生相處上我想再說(shuō)兩句,現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng),而且都不吃氣,孩子間免不了會(huì)有摩擦,如果出現(xiàn)了小摩擦,在班里我主張讓孩子自己解決,解決不了了告訴我,我解決不了的再找家長(zhǎng)協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重,因?yàn)橛行┍緛?lái)很小的事,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)可能就變得麻煩了,希望家長(zhǎng)們理解我的意思。

3、另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界里的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿,我們最忌諱用大人的眼光,帶上自己的思想來(lái)教育孩子,孩子是父母的一面鏡子,孩子來(lái)到這個(gè)世上,都一樣,就是一張白紙,你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢摸索,慢慢總結(jié),這就是成長(zhǎng),是我們代替不了的。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是我們有力的保障機(jī)構(gòu),希望有精力的家長(zhǎng)能積極參與其中,為我們班級(jí)的建設(shè)出謀劃策,有力出力,有主意的出主意。

全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!敝x謝大家。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!今天家長(zhǎng)會(huì),我主要講三個(gè)方面:

一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

短短幾個(gè)月的時(shí)間,是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程;也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達(dá)能力不錯(cuò),思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想,不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,他們的名字,他們的興趣愛(ài)好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書(shū)的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學(xué)期成績(jī)呢?這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里,我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。

二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策

人。但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題:

1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反,數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的,結(jié)果卻是錯(cuò)的,做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒(méi)有認(rèn)真審題,選擇題全部填上答案,而沒(méi)有填上相應(yīng)的序號(hào),從而整題分?jǐn)?shù)全失。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用100分的心態(tài)檢查,認(rèn)為只要做完便是滿分。

3、不能靈活地運(yùn)用知識(shí),缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴(lài)家長(zhǎng)、老師,所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對(duì)這些現(xiàn)象,我建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開(kāi)讓孩子自己完成,但是放開(kāi)并不等于放手。

有的家長(zhǎng)也可能是因?yàn)楣ぷ髟颍诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)上完全放手不管,這也是很不好的,因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,自我約束能力不強(qiáng),很容易受外界影響,發(fā)生變化。

比如這個(gè)學(xué)期,我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,有的孩子由于家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì)或者有其它事沒(méi)盯著補(bǔ)做,就會(huì)一直拖著不做,慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。

這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽(tīng),課后及時(shí)做題鞏固,如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長(zhǎng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)不夠理想,都十分焦急.有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。

原因有:

一、學(xué)習(xí)有困難

根據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理,人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些,因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。

二、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

三、意志不強(qiáng)

學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。

四、情緒的影響

心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

三、談?wù)劤跣°暯拥膯?wèn)題

學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會(huì)增加許多??荚嚨目颇?,也會(huì)從3門(mén)增加到7門(mén),初中二年級(jí)是8門(mén)。為了讓孩子在小學(xué)畢業(yè)以后,能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活,在小學(xué)高年級(jí),隨著知識(shí)容量的增多和難度的加大,我們老師會(huì)適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)量。除了書(shū)本上和練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)外,我們會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。

希望家長(zhǎng)能夠理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生的技能技巧的形成,必須借助一定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長(zhǎng)都給我反映,孩子不是不會(huì)做,而是粗心。

其實(shí),這個(gè)粗心也包含有基本功不扎實(shí)的因素。我們只有通過(guò)一定數(shù)量的練習(xí)后,才能讓學(xué)生達(dá)到一做就對(duì)的效果。小學(xué)如果有扎實(shí)的基本功,到了中學(xué)后,孩子就會(huì)學(xué)得輕松,如果基礎(chǔ)不扎實(shí),到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課,到那個(gè)時(shí)候去補(bǔ),不管是時(shí)間和精力,都要花費(fèi)更多。

各位家長(zhǎng),為了孩子,讓我們攜起手來(lái),共同努力,一起托起明天的太陽(yáng)。謝謝!

可是上課時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,崔銘威,吉磊,李志慧,彭玲玲,徐德道,謝俊等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1.專(zhuān)心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達(dá)成共識(shí)。其中有:

1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子, ? 讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是三年級(jí)了,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。

每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。

但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。兩個(gè)月的訓(xùn)練下來(lái)看,本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的,他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚,讓人聽(tīng)了很舒服。

個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng),但是也在進(jìn)步,已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外,我還盡量長(zhǎng)早機(jī)會(huì)讓孩子愿意說(shuō),樂(lè)于說(shuō)。比如,在語(yǔ)文課上開(kāi)展小小組討論,然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言,這樣,就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。

最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。

因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。

有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。

特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。

所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)(6)班的全體師生對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們學(xué)校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。當(dāng)然,學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們教師工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,八年級(jí)(6)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我就結(jié)合這學(xué)期以來(lái)的有關(guān)情況跟各位家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),互相交流。

八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了七年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新奇,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈思想變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段,本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),防止兩極分化。在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)也要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人,也應(yīng)該要注意聽(tīng)從大人的話,聽(tīng)從別人的意見(jiàn),防止在這一時(shí)期走彎路,走錯(cuò)路。我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的!這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力,根據(jù)平時(shí)的觀察和每次測(cè)試,學(xué)生們也存在許多不足,現(xiàn)將存在比較多的問(wèn)題在這里反饋給各位家長(zhǎng):

多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,連上課都不好好聽(tīng)課,作業(yè)不完成,教師進(jìn)行批評(píng)教育不認(rèn)真聽(tīng)取,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,有些甚至是雪上加霜。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):

大家下午好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx一中xx校區(qū)全體初二年級(jí)組的老師,對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,同時(shí)也對(duì)各位給我們工作的支持表示感謝。今天,大家能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我也代表我們初二的全體學(xué)生感謝你們的到來(lái),因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表達(dá)了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

我們年級(jí)共有學(xué)生218人,4個(gè)教學(xué)班,教師16人,其中高級(jí)教師3人,一級(jí)教師13人,備課組長(zhǎng)3人,他們都是我校對(duì)應(yīng)學(xué)科的骨干教師,具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)生分析。

初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。

第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí),好的同學(xué)八科總分可達(dá)到780分以上,如325班的屈信同學(xué)總分為780分,書(shū)院校區(qū)最高分達(dá)801分。而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)八科總分只有100多分,如劉xx同學(xué)117分,吳xx122分,劉xx同學(xué)根本就不參加考試。所以好的同學(xué)考8a,差的同學(xué)考8e。還有不少的同學(xué),小學(xué)、初一時(shí)成績(jī)還好,到初二就掉隊(duì)了。

就家長(zhǎng)這一塊反映的情況來(lái)看,對(duì)孩子的教育方式,主要有三種。

第一種是過(guò)高要求。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求過(guò)高,沒(méi)有分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,盲目地與最好的成績(jī)或別的學(xué)生作比較。結(jié)果是“期望越大,失望越大”。建議:確定一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠達(dá)到的目標(biāo)。

第二種是過(guò)度相信。家長(zhǎng)常覺(jué)得自己的孩子學(xué)習(xí)很用功了,但成績(jī)總沒(méi)什么起色。相當(dāng)著急,不知道問(wèn)題出在哪?一份耕耘一份收獲,學(xué)習(xí)方法固然重要,但只能起到有限的催化作用,癥結(jié)在于學(xué)習(xí)是否真的用了心。建議:家長(zhǎng)必須要改變“一方面要提高孩子的成績(jī),一方面又不想讓孩子吃苦”的想法。

第三種是過(guò)度放任。對(duì)孩子教育不聞不問(wèn),放任自流,使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束,易走入歪道。錯(cuò)誤地把這種教育的責(zé)任推到老師這里。建議:子不教,父之過(guò)。

初二是初中三年中最難管理的一年,許多家長(zhǎng)也反映孩子到初二就變了,因?yàn)槌醵浅踔猩囊粋€(gè)轉(zhuǎn)型期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,一個(gè)分水嶺。

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,首先從教師隊(duì)伍方面加大投入,從送完畢業(yè)班的初三老師中抽調(diào)骨干老師充實(shí)初二教師隊(duì)伍,減輕班主任老師的工作任務(wù),這樣的改變有利于我們的班級(jí)管理。我們的班主任就會(huì)有更多的時(shí)間教育我們的孩子,我們的老師才會(huì)有更多的`時(shí)間關(guān)注我們的孩子。

二、教師分析〈我們的工作〉。

1、我們的各備課組教師精心開(kāi)展集體備課,共同尋求探討適合我們學(xué)生的教法與學(xué)法,廣泛收集資料互通有無(wú),大大增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)能力,我們的目標(biāo)是認(rèn)真地備課,有效地上課,確保取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。

2、同時(shí),我們的老師還不斷加強(qiáng)課間管理,并設(shè)立文明監(jiān)督崗,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到文明監(jiān)督的行列,從而提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3、其次,我們的老師非常重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),每位班主任都能關(guān)注孩子的心理健康,因?yàn)槲覀兊睦蠋熤廊魏问虑榈陌l(fā)生都是有根源的,學(xué)生所作的任何事情都不是空穴來(lái)風(fēng)。所以,我們的老師就能夠耐心地聆聽(tīng)孩子們的心聲,看到他們的內(nèi)心世界,從而對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。

4、生地會(huì)考復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期最重要的工作。為了能夠打好生地會(huì)考這一仗,我們很早就開(kāi)始動(dòng)員,并落實(shí)到每一節(jié)生地課堂,生地老師很早就著手準(zhǔn)備資料,制定了詳細(xì)的每天復(fù)習(xí)計(jì)劃,并要求學(xué)生每天過(guò)關(guān),而且是過(guò)三關(guān):學(xué)習(xí)組長(zhǎng)過(guò)關(guān),家長(zhǎng)過(guò)關(guān),老師過(guò)關(guān)。每一關(guān)都要求簽名。如果能夠這樣堅(jiān)持下來(lái),我們學(xué)生不可能考不好呀!

三、幾點(diǎn)建議。

1、正確看待期中考試成績(jī)??荚嚦煽?jī)呈現(xiàn)的只是結(jié)果,我們不光只是看分?jǐn)?shù),更重要的是分析成績(jī),從中找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,進(jìn)而加以及時(shí)改正,所以,對(duì)待學(xué)習(xí),我們重在過(guò)程。而過(guò)程不是一天,兩天,也不是一句話兩句話,而是漫長(zhǎng)的,是艱辛的,也是最能考驗(yàn)我們學(xué)生和家長(zhǎng)的。最想告訴各位家長(zhǎng):教育是一門(mén)行為藝術(shù),不是口頭藝術(shù)。

2、注重家長(zhǎng)的言傳身教。榜樣的力量是無(wú)窮的!對(duì)家庭要有責(zé)任心,待人接物要合乎禮儀,對(duì)事業(yè)要有追求,對(duì)生活要充滿信心,在工作中,如果自己文化水平較低不要緊,要緊的是自己能尊重知識(shí),尊重有知識(shí)的人。對(duì)于孩子的教育,夫妻之間需統(tǒng)一認(rèn)識(shí),保持家庭教育的一致性。

3、對(duì)孩子教育的方式方法要與時(shí)俱進(jìn)。一、正確認(rèn)識(shí)孩子,他們屬于“新新人類(lèi)”,我們不能用老思想老眼光來(lái)看待他們。二、正確面對(duì)初二的這個(gè)特殊時(shí)期,課程增加(物理)、難度增大,導(dǎo)致成績(jī)有點(diǎn)變化。我們要與孩子一起分析原因,探討方法,有必要可以考慮補(bǔ)補(bǔ)課。三、平時(shí)要細(xì)心關(guān)注孩子的行動(dòng)舉止變化,及時(shí)過(guò)問(wèn)、分析,找出原因,防患于未然。四、教育不僅僅是學(xué)習(xí)。只要成績(jī)好,什么要求都行,這種做法是不對(duì)的?;蛘呖吹阶约旱暮⒆映煽?jī)不好,就覺(jué)得沒(méi)什么好管的了,放棄對(duì)孩子應(yīng)承擔(dān)的教育職責(zé)。五、進(jìn)入初中以后,孩子已經(jīng)具有成人感,家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處,應(yīng)能作自我批評(píng)。

4、對(duì)孩子作息時(shí)間的安排要有規(guī)律,要盡量提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量不要當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)看電視、招呼朋友,更不要打麻將之類(lèi)。沒(méi)有什么特別重要的事,要求至少有一位大人在家陪孩子學(xué)習(xí)。午休時(shí)間要妥善安排,下午回家的時(shí)間要掌握。

5、積極主動(dòng)的與老師多聯(lián)系。如實(shí)反映孩子在家的情況,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn),請(qǐng)?jiān)谟袦?zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問(wèn)題進(jìn)行比較深入、充分的交流,互相了解情況,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一方法,有針對(duì)性進(jìn)行教育,效果會(huì)更好。同時(shí),也必須指出,家長(zhǎng)不宜在孩子面前隨便議論老師,因?yàn)檫@樣做的結(jié)果,不但有損于教師的威信,歸根到底,還將有礙于孩子接受教育,不利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

6、學(xué)校工作無(wú)小事,件件是大事,這是教育人的事情,因此,建議我們家長(zhǎng)能積極配合我們班級(jí)的管理工作,共同建設(shè)維護(hù)一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)給我們多提建議和意見(jiàn)。

各位家長(zhǎng),有人作這樣一個(gè)比喻:“學(xué)生好比病人,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要”。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

6月18日下午就要生地會(huì)考,剩下只有30幾天了,我們?cè)倏嘣倮垡才愫⒆痈愫蒙貜?fù)習(xí),嚴(yán)格把關(guān),爭(zhēng)取考出自己滿意的成績(jī),為初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為初三的中考建立良好的信心。

最后,我衷心的希望學(xué)校的工作能取得各位家長(zhǎng)的大力支持。我相信,在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力下,我們的學(xué)生、你們的子女一定能在我校取得最大的進(jìn)步,祝我們的孩子生地會(huì)考取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家!

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng):

大家晚上好!

我是初二(2)班的班主任鐘老師,首先感謝大家從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。小孩現(xiàn)在已經(jīng)就讀初二了,今天我們坐下來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是想一起探討如何來(lái)使我們的孩子積極健康地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。

班級(jí)教學(xué)理念

1.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

2.不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是品德修養(yǎng)

3.不看中一時(shí)成績(jī)

4.希望每個(gè)人都有進(jìn)步

如何看待成績(jī)?

家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值,盡量要恰到好處。

1.期望值過(guò)高:

孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí),父母感到滿足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康;盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,雙方均失望,可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。

2.期望值過(guò)低或沒(méi)有:

尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持,認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。

3.適當(dāng)?shù)钠谕担?/p>

在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高,不操之過(guò)急,不應(yīng)定得高不可攀。

什么叫“初二現(xiàn)象”?

初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著種種發(fā)展的可能性,美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此,初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題,若過(guò)渡不好將影響其一生。

“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)?

青春期學(xué)生變化(身體上開(kāi)始出現(xiàn)變化)

12-16歲年齡段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期,心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現(xiàn)聲音變粗,長(zhǎng)出胡須等生理上的變化;女生開(kāi)始出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此,家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話,讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感,以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

三、上個(gè)月,我們把以前的不好習(xí)慣改了很多,很少再有犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象了,以前一學(xué)期得不了幾次紅旗,現(xiàn)在我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗,老師在與不在時(shí)整個(gè)班級(jí)都有非常好的表現(xiàn),學(xué)生在課堂上及自習(xí)時(shí)間都能有事做,我們的值日班長(zhǎng)每天都能將事情安排得非常充分,總是將事情做得有計(jì)劃有目的,使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這種方法并不是對(duì)每個(gè)孩子都適合,只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué),對(duì)有些學(xué)生并不適用,這就產(chǎn)生了我們班的總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步,但個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,甚至退步的現(xiàn)象,那么這種情況應(yīng)該怎么辦,這就需要老師與家長(zhǎng)相互配合,讓孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)系統(tǒng)性的把握,一些家長(zhǎng)通過(guò)請(qǐng)家教或讓學(xué)生補(bǔ)課來(lái)達(dá)到這種目的,(補(bǔ)課問(wèn)題)

四、請(qǐng)家長(zhǎng)看做業(yè)問(wèn)題。

學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。家長(zhǎng)們可以試試。

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的.時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

3、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,都教過(guò)很多很多的學(xué)生,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

上午好!首先我代表初二。五班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大幫助。我同時(shí)也代表全體的學(xué)生感謝各位的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可會(huì)在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)出什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議了,這對(duì)他們就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)成功的的話,那么你們到來(lái)了,我就要說(shuō)這次家長(zhǎng)已經(jīng)是成功的了。下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們初二級(jí)部和五班的一些情況。初二級(jí)部共有八個(gè)教學(xué)班,從新生一入學(xué)開(kāi)始,學(xué)校就為我級(jí)部每個(gè)教室都裝備了微機(jī),視頻展臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,為教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段輔助教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外學(xué)生每周都有音,體,美課程,安排了專(zhuān)職教師任教。還舉行了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),如:小制作小發(fā)明活動(dòng),讀書(shū)報(bào)告會(huì),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),書(shū)畫(huà)活動(dòng)等,促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展。而且為每個(gè)學(xué)生都建立了檔案袋,記錄下每一階段學(xué)生的成長(zhǎng)足跡,來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。我們班的情況:我班由55位同學(xué),男生27人,女生28人,他們基本都來(lái)自壽光城區(qū)。分班時(shí)最高分的是劉萍同學(xué),現(xiàn)在的幾個(gè)班干部(略),班長(zhǎng):任俊宇,副班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員:李慧,團(tuán)支書(shū):張圣坤,衛(wèi)生委員:馮明麗,體育委員:高雅寧,組織宣傳委員:倫雯。六個(gè)值日班長(zhǎng):張松雪,李琳等。

第一/二名的(全年級(jí)共8個(gè)班)。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結(jié)果。五班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)體,班里有著一批有上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。如任俊宇,劉萍,劉琦,張圣坤,李慧等同學(xué)就是這樣的典型例子,他們?cè)诔跻桓鞔伪荣愔谐煽?jī)均名列年級(jí)前茅。這學(xué)期的期中考試,在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下,圓滿結(jié)束了。關(guān)于成績(jī),各位也知道了,并且很多家長(zhǎng)提出了寶貴的見(jiàn)意,和鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)。下面我在簡(jiǎn)要分析一下這次期中考試成績(jī)期中考試前10名的同學(xué):進(jìn)步大的.同學(xué):高雅寧,王利鵬,張圣坤,葛勇退步大的同學(xué):譚在冰,范波,李昭,侯俊鵬,孫明華,侯曉雯。希望家長(zhǎng),時(shí)刻提醒孩子,勝不驕,敗不餒,以這次成績(jī)?yōu)榛c(diǎn),腳踏實(shí)地,繼續(xù)努力。針對(duì)不同學(xué)生的不同要求:再過(guò)不到兩個(gè)月,我們的孩子又要面臨著期末考試了,我們家長(zhǎng)要督促孩子趕快進(jìn)入角色,準(zhǔn)備迎接這次的考試。給孩子一個(gè)信心,讓他訂好班內(nèi)的目標(biāo),超越人及學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這時(shí)候,我們的家長(zhǎng)和我們的老師應(yīng)該更好地結(jié)合起來(lái),相互溝通,共同做好學(xué)生這一階段的工作。下面匯報(bào)一下我們這階段的工作,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。1.嚴(yán)格管理,依法治班。

嚴(yán)是愛(ài),松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念。早上要求6:50前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;每節(jié)課的課前2分鐘進(jìn)入教室做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)了良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn)。

要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。2既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)55人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占55分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重,引導(dǎo)優(yōu)生,督促中間生,鼓勵(lì)困難生(這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子),尤其困難生要重點(diǎn)幫教。我們將學(xué)習(xí)上的困難生認(rèn)真分析,承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問(wèn)他們,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)主動(dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)近段時(shí)間的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)共同做工作,有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)。

3加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如,班集體剛組建時(shí),開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成績(jī)也穩(wěn)步提高了。繼續(xù)開(kāi)展并深化"三幫一帶促發(fā)展活動(dòng)",以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生,對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!4,以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好課間操,到校,離校及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。利用"點(diǎn)圓式工作法",確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),課間操,到校,離校及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:課間操,到校,離校及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作,學(xué)校制度,班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。5,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀,科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格,態(tài)度,,可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的手段,激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。當(dāng)然由于有的學(xué)生自制力少差一點(diǎn),不良習(xí)慣已養(yǎng)成,老師家長(zhǎng)又未能及時(shí)跟上,因此還存在一部分紀(jì)律散漫,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,這更需要我們的共同配合。具體表現(xiàn):1.由于社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在的校園中,出現(xiàn)了一系列問(wèn)題,對(duì)于破壞公物,打架鬧事,盜竊財(cái)物,搶逼低年級(jí)學(xué)生的錢(qián)財(cái),以強(qiáng)凌弱,泡在網(wǎng)吧里等現(xiàn)象,我們將采取嚴(yán)厲的措施,堅(jiān)決打擊這些不良的行為。諸位家長(zhǎng)回家后告誡自己的孩子,不要犯此類(lèi)的錯(cuò)誤,如果遇上了這類(lèi)事要及時(shí)和家長(zhǎng)老師聯(lián)系,堅(jiān)決與這類(lèi)行為作斗爭(zhēng)。2.現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己。如:該帶的作業(yè)及課本等東西一律由學(xué)生上學(xué)時(shí)帶齊,別丟三落四。

3.初中階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,掌握良好得學(xué)習(xí)方法,因此要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,也不要置之不理,要做好引導(dǎo)。諸如督促學(xué)生早起床,在家按時(shí)完成作業(yè)等等。

4,青春期是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期,這個(gè)階段要注重孩子的思想品德修養(yǎng),愛(ài)父母,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),有責(zé)任心等。

要經(jīng)常與孩子交流,談心,并要為孩子樹(shù)立好的榜樣。

5,現(xiàn)在孩子是長(zhǎng)身體的時(shí)候,很容易疲倦。怎樣保證孩子身體發(fā)育正常,具有健康的體質(zhì),那么必須使孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。能夠做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,具有一定的生活自理能力。

此外還養(yǎng)保證營(yíng)養(yǎng),保證睡眠。一日三餐都要吃,每天保證8小時(shí)以上的睡眠,家長(zhǎng)要做好幫助和監(jiān)督。

6.希望家長(zhǎng)對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,這是本次講話的重點(diǎn)。在座的每一位家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子有所希望,有所期望,但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),聰明過(guò)人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以后升學(xué)沒(méi)有太大希望,能讀書(shū)看報(bào),買(mǎi)東西算帳就行了?!读x務(wù)教育法》中指出:"義務(wù)教育要使兒童,少年在品德,智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)出有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。先舉幾個(gè)例子:

7.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),孩子能學(xué)不好嗎要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

以上我了解的五班的一些基本情況,由于這個(gè)班組建不久,我對(duì)于班中的有些同學(xué)還不太了解,可能所采取的措施上也有不恰當(dāng)之處,還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)指出,這樣有利于我們今后的工作。下面下發(fā)一張問(wèn)卷調(diào)查,是關(guān)于孩子的一些基本情況。希望家長(zhǎng)把它帶回去,寫(xiě)好意見(jiàn)和孩子的情況,明天讓孩子把它帶到學(xué)校里來(lái)。最后我想說(shuō):一切為了我們的孩子,為了我們孩子的一切,在此,我代表五班各位任課教師再次向各位家長(zhǎng)到來(lái)表示深深的謝意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作愉快!祝每一個(gè)學(xué)生有所成就,成人成才!會(huì)后,我們的家長(zhǎng)可以留下,了解我們孩子的課堂學(xué)習(xí)情況,并與班主任,任課教師交流孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

謝謝各位!

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

大家中午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福,和諧施教”,目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解孩子在校在家安全的情況,以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下 方面的內(nèi)容:

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

xx初中始建于1996年,現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生xx人,教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名,縣級(jí)教學(xué)能手6名,縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名,縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以教書(shū)育人為己任,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量,建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線均突破10人。(建校以來(lái),平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué),都找到了不錯(cuò)的工作)

建校以來(lái),學(xué)校不斷深化改革,謀求發(fā)展,辦學(xué)條件日益改善,教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè),各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通,校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前,我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場(chǎng),鋪設(shè)塑膠跑道和草坪;裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化,可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題,消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校以 “辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”為宗旨,以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo),秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以人為本、依法治校,實(shí)行科學(xué)明主管理,努力打造特色學(xué)校。目前,學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托,積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng),全面提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色(校園內(nèi)有學(xué)生的作品)。

三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。

學(xué)生的安全,牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心,事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展,事關(guān)家庭的幸福保障,事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái),我校以創(chuàng)建“平安校園” 為抓手,進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然,平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。

在xx派出所破案的有xx年5月16日入室盜竊案;xx年5月15日的非法侵入他人民宅案;xx年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案,在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件;課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任,我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因:

1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。

因我校占大半學(xué)生是留守兒童,家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人,這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛(ài),更不上教育的形式,其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理,責(zé)任心不強(qiáng)),導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管,從而出現(xiàn)不做作業(yè),到處亂竄,沉迷網(wǎng)吧,沉迷手機(jī)游戲,網(wǎng)上交友,看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天,因周末兩天教育監(jiān)管的缺失,導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力,最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果,使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲,甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。

5. 控制零花錢(qián),控制亂消費(fèi)。

家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度,反之,每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多,孩子花起來(lái)就越瀟灑,越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易,就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)。現(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助,可以說(shuō)一周孩子在?;ú涣硕嗌馘X(qián)。我認(rèn)為每周給50足以,若節(jié)省一點(diǎn)的話40元也花不完。所以,請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián),要教育孩子理財(cái)之道,制定消費(fèi)計(jì)劃,使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián),學(xué)會(huì)感恩的人。

6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦?

早戀是危害是很大的,直接影響青少年的人格,身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等,尤其對(duì)女孩更為明顯突出?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué),就鬧心,著急,上火,怕影響學(xué)習(xí)成績(jī),很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子,會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情,這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴(lài)孩子,以朋友的身份、平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題,以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí),要教孩子自尊自愛(ài),區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系,家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非常可惜的。

家長(zhǎng)朋友們:我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望,所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿意的教育”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后,再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!

xx.1.30

初二年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)下午好!

時(shí)光匆匆,悄然間您和育英已經(jīng)結(jié)下了六年的緣!時(shí)光沒(méi)有留下任何痕跡,卻鐫刻在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的流里,想來(lái)最讓我們幸福的就是看著自己的孩子慢慢長(zhǎng)大,小學(xué)就要畢業(yè)了,您的孩子進(jìn)入了人生另一個(gè)重要的階段!

從一年級(jí)起我就開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作,雖然我是二班的老師,但是我?guī)缀蹩梢越械贸瞿昙?jí)組任何一個(gè)孩子的名字,對(duì)他們也非常了解,在這里我就向大家介紹一下他們的情況!

六年級(jí)組四個(gè)班,學(xué)生175人。六(1)班親和陽(yáng)光;六(2)班自信上進(jìn);六(3)班拼搏踏實(shí);六(4)班團(tuán)結(jié)智慧。

這屆畢業(yè)生可謂是藏龍臥虎,優(yōu)秀的很多,六年來(lái)他們參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)各項(xiàng)比賽,摘金奪銀,榮譽(yù)無(wú)數(shù)。歸納起來(lái),主要有以下特點(diǎn):

一、勤奮樂(lè)學(xué)。每天吃完飯孩子們就自覺(jué)回到教室學(xué)習(xí),不管什么時(shí)候,教室里都能保持安靜。晚上奧數(shù)ab組的學(xué)生要參加培訓(xùn),他們都能很自覺(jué)地提前進(jìn)行其它學(xué)習(xí)任務(wù),第二天早上馬上補(bǔ)齊自己未完成的語(yǔ)文等作業(yè)。孩子們的每一天都是緊湊而忙碌的,同時(shí)又是努力而充實(shí)的。

二、文明守紀(jì)。升入六年級(jí),是小學(xué)部的老大了,難免有些居高臨下的優(yōu)越感。但我們四個(gè)班的孩子還保持著應(yīng)有的純真,他們活潑開(kāi)朗,內(nèi)心善良,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助??迫握n上他們也能專(zhuān)心上課,在生活區(qū)里能較快入睡,這些看來(lái)微不足道,但要足到卻是很難得的。

一、二等獎(jiǎng);樂(lè)清市現(xiàn)場(chǎng)閱讀比賽曾浩然、周蓉鈺、俞昕羽、吳谷雨、高賜分獲。

一、三等獎(jiǎng);在剛剛揭曉的赴日交流選拔賽中,我校陳磊、陳柯潤(rùn)、胡明逸成功入選,全樂(lè)清也只有八人,在樂(lè)清古詩(shī)文創(chuàng)作比賽中,曾浩然、屠子然、俞昕羽獲一、二、三等獎(jiǎng),在樂(lè)清市數(shù)學(xué)論文比賽中,俞昕羽、陳柯潤(rùn)、陳德成、王涵冰獲一、二、三等獎(jiǎng)……這還是我的不完全統(tǒng)計(jì),僅就這一連串的數(shù)據(jù)就足以說(shuō)明我們的孩子有多優(yōu)秀。

可能有些家長(zhǎng)不想聽(tīng)這些,最關(guān)心的就是孩子的考試成績(jī)了,但我想真誠(chéng)地說(shuō)一聲,成績(jī)只是孩子人生的一部分,學(xué)會(huì)人才是孩子生活的全部。成才的路不只是考試一條路,適合您孩子的才是最好的路!

最后,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

1、多給孩子一點(diǎn)時(shí)間。錢(qián)是永遠(yuǎn)賺不完的,孩子才是您的未來(lái),放半月假時(shí)多陪陪孩子,多和孩子溝通一下??赡芤院?,您想跟他們親近,他們都不愿意了!

2、多讓孩子參加活動(dòng)。雖然是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)無(wú)疑是最大的事,但一定要給孩子調(diào)節(jié)好,壓得太緊了,火山是要爆發(fā)的。希望您不要把孩子整天關(guān)在家里,可以安排一些走親訪友,逛街游玩等活動(dòng),建議你一個(gè)月安排一次家庭日,這個(gè)日子只享受家人相聚的幸福。

3、嚴(yán)禁電腦游戲。電腦是把雙刃劍,小孩子缺乏自制力,容易上癮,這離不開(kāi)您的監(jiān)督。

4、孩子的教育不僅僅靠老師。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,所以要做好表率,比如說(shuō)您脾氣暴躁,孩子也可以這樣;您喜歡上網(wǎng),孩子一定會(huì)愛(ài)上上網(wǎng)……這個(gè)道理很淺顯,大家一定都明白。另外,平時(shí)還是要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,月假的作業(yè)要做一定的檢查,多與老師配合。

5、正確看待實(shí)驗(yàn)班。考入實(shí)驗(yàn)班,離重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的門(mén)無(wú)疑是近了一些,但實(shí)驗(yàn)班并不是適合每一個(gè)孩子。只要您的孩子竭盡全力了,實(shí)驗(yàn)班也好、普通班也罷、甚至是考不上都沒(méi)關(guān)系,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)努力了,這就是最重要的。有時(shí)希望越高失望越大呀,對(duì)自己的孩子要有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。

最后四個(gè)月里,我們六年級(jí)的各位老師一定會(huì)全力付出,也誠(chéng)懇地希望無(wú)論結(jié)果如何,您都能給予我們肯定與寬容!謝謝,祝大家兔年事業(yè)興旺,幸福安康!

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