編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)細(xì)化教學(xué)過(guò)程，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù)，便于教師和學(xué)生的操作和掌握。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
地球是我們的家大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
了解中國(guó)人名字中的“姓”，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號(hào)筆、白紙。
3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、寫(xiě)出20名幼兒的姓氏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的名字。
師：我叫費(fèi)蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？
二、知道“百家姓”。
1、找自己的姓。
2）師：這里有一些中國(guó)字，找一找有你的姓嗎？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。一個(gè)姓只有一張。
3）師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢？
2、相同的姓。
1）師：家里有誰(shuí)和你是相同的姓？
小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）師：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)，打聽(tīng)一下。
3）師：說(shuō)說(shuō)你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。
用人字記錄，一個(gè)人字代表一個(gè)人。
問(wèn)沒(méi)有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒(méi)有找到？提醒幼兒要有禮貌。
誰(shuí)還有興趣再找找。
師：這里有這么多人，姓哪個(gè)姓的最多呢？你們?cè)趺粗赖?？
4）相同姓的是親人。
師：相同姓的人還有好多呢？為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢？
你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？
小結(jié)：因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說(shuō)很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1）找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？
2）找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請(qǐng)老師用小紙片寫(xiě)下他的姓。
小結(jié)：各種姓真多?。?/p>
3）百家姓。
中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)呢！這本《百家姓》里全記著，只要你有一個(gè)中國(guó)名字，你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會(huì)傳下去嗎？你的姓氏會(huì)傳給誰(shuí)？只要有中國(guó)人就一定會(huì)有百家姓。
三、了不起的中國(guó)人。
氏：這些人都是中國(guó)人，你能叫出他們的名字嗎？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以后我們?cè)賮?lái)聊一聊。
地球是我們的家大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道污染環(huán)境的主要因素有廢水、廢氣、噪音等，了解它們給環(huán)境帶來(lái)的危害。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使他們初步萌生環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)煙囪排出的濃煙及馬路上各種車(chē)輛排放的廢氣的圖片，觀看過(guò)被廢水污染的河流的影像資料。
2、《嘟嘟鴨星球》動(dòng)畫(huà)片光碟。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察，比較分析。
1)清水和污水(用兩個(gè)玻璃器皿分別盛放)。觀察：清水-無(wú)色、無(wú)味、透明。污水-發(fā)黑(發(fā)黃或發(fā)綠)、混濁、有刺鼻的異味。
2)空氣和廢氣。
空氣：我們平常呼吸到的無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的氣體。
廢氣：教師提問(wèn)：“小朋友觀察馬路上各種車(chē)輛排放的氣體，這些氣體就叫廢氣，小朋友聞了這些廢氣感覺(jué)怎樣?”幼兒答：“很難聞，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)。“老師小結(jié)：“廢氣一般都有顏色，能看見(jiàn)(如白色、灰黑色、黃色等)，通常都有刺鼻、嗆人的異味?！?/p>
二、幼兒欣賞配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片《嘟嘟鴨星球》。
幼兒欣賞后，教師提問(wèn)：
1)“嘟嘟鴨星球開(kāi)始是什么樣子的?
是個(gè)風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)村，空氣清新、池水清澈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、各種樹(shù)木碧綠青翠，嘟嘟鴨們覺(jué)得很滿足。
這時(shí)候，嘟嘟鴨想游泳，可是池塘里的水變得像墨汁一樣黑，并發(fā)出刺鼻的臭味。嘟嘟鴨想在草地上散步，可是草地已經(jīng)沒(méi)有了。天空被黑煙籠罩，空氣不再清晰，嘟嘟鴨們出門(mén)時(shí)不得不戴上防毒面具，他們心里難過(guò)極了，他們說(shuō)：“我們過(guò)去的村莊多美啊!”
3)最后，嘟嘟鴨是怎樣做的呢?
嘟嘟鴨終于下了決心，為很多的冒著濃煙的工廠安裝了環(huán)保裝置，他們?cè)诟邩情g的空地上植樹(shù)、栽花草，當(dāng)這些樹(shù)林花草成活后，全星球的嘟嘟鴨都趕來(lái)看，他們覺(jué)得綠綠的草地、樹(shù)木、紅的、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈，真美。
三、幼兒自由討論環(huán)境被污染的情況和怎么保護(hù)環(huán)境。
1)老師：剛才，我們聽(tīng)了《嘟嘟鴨星球》的童話故事，請(qǐng)小朋友想一想為什么池塘里的水和空氣都被污染了，變成了污水和廢氣。
2)那么，污水和廢氣是從哪里來(lái)的?在生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的污物和廢氣沒(méi)有按規(guī)定處理，任意傾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空氣受到污染。(引導(dǎo)幼兒講述)。
3)污水和廢氣有什么害處?污水，廢氣都有毒，會(huì)嚴(yán)重影響植物的生長(zhǎng)，人要是飲用了污水或吸多了廢氣，不僅會(huì)生病，嚴(yán)重的甚至?xí)劳觥?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)。
4)鼓勵(lì)幼兒想出對(duì)地球村環(huán)境保護(hù)的好辦法。如：不隨地亂扔果皮、紙屑、臟物、不隨地吐痰、大小便、不往河里倒臟水、垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。
活動(dòng)延伸：
1.繪畫(huà)，“打扮我們的地球村”請(qǐng)幼兒分組合作繪畫(huà)自己心目中的地球村，看誰(shuí)能用筆把地球打扮得更美麗，更可愛(ài)。
2.做環(huán)保標(biāo)志牌。
地球是我們的家大班教案篇三
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”
（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”
（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?lèi)，地球上還有什么？”
（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?lèi)，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
（1）“人類(lèi)，動(dòng)物、植物都快樂(lè)地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難?！?/p>
教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，我們一起來(lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生。”
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”
“為什么會(huì)這樣？”
（因?yàn)槿祟?lèi)亂伐樹(shù)木）“這里的河流怎么了？水里的魚(yú)會(huì)怎么樣？
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。
（3）“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類(lèi)會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”
（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類(lèi)不注意保護(hù)地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類(lèi)處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”
教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球?！?/p>
5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類(lèi)。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類(lèi)吧！”
教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類(lèi)。
“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
地球是我們的家大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)地球。
活動(dòng)重點(diǎn)：
比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
把想法付諸到行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境污染圖片，地球圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
出示污染環(huán)境的圖片。
教師小結(jié)：我們的.地球生病了，他很痛苦，因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛(ài)地球的方法。
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結(jié)。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病，和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟。鸵獜淖约鹤銎?，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，和老師、同伴一起討論和想辦法來(lái)保護(hù)我們的地球，孩子回答的興致很高。通過(guò)此次活動(dòng)孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少。
地球是我們的家大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。
1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。
3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫(huà)冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人。
四、看畫(huà)冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。
1、孩子們你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁?
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟牟环奖悖覀儜?yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jī)，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂(lè)觀地面對(duì)生活。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
地球是我們的家大班教案篇六
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的`土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車(chē)排出的大量廢氣等等）。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份。
一．開(kāi)始部分。
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）。
教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類(lèi)的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫(huà)。
（1）以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結(jié)：人類(lèi)友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們?；▋好利?，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
（4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫(huà)貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸。
美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，然而，長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類(lèi)要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類(lèi)活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類(lèi)歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來(lái)塑造人類(lèi)今后千年的命運(yùn)。通過(guò)向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來(lái)保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來(lái)提醒大家愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！
地球是我們的家大班教案篇七
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題，利用每位教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。
3、開(kāi)展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。
1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。
三、課題研究?jī)r(jià)值。
1、理論層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無(wú)處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容，但是都無(wú)法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問(wèn)題。
教師需要不斷更新對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以人為本的思想，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。
2、實(shí)踐層面的價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教育是一門(mén)新興的學(xué)科,專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開(kāi)課內(nèi)容的選擇上不難看出，教師相對(duì)選擇科學(xué)﹑語(yǔ)言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見(jiàn)影。
由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開(kāi)展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。
1.2017幼兒園大班語(yǔ)言計(jì)劃。
2.2017幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃。
4.2017幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃。
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地球是我們的家大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。
2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。
3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物也是保護(hù)環(huán)境的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集動(dòng)物清潔地球的資料。
2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）。
3、地球受污染的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。
師：小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（教師出示地球公公臟亂的圖片）。
幼：地球公公。
師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？
幼：地球公公特別的臟，特別的亂！
幼：大獅子，大老虎，小老鼠……。
師：對(duì)啊，太陽(yáng)公公剛把招聘的牌子掛上，就來(lái)了好多小動(dòng)物。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。
教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。
2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。
師：小朋友，聽(tīng)完故事，小朋友知道為什么地球公公要來(lái)招聘清潔工了嗎？
幼：知道。
師：為什么啊？
幼：因?yàn)榈厍蚬芘K，要找別的小動(dòng)物來(lái)打掃。
師：那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工了？
幼：海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。
師：那他們可以作哪里的清潔工？
幼：海鷗是海面上的清潔工；鯽魚(yú)是河里的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。
師：嗯，小朋友們都很聰明，小動(dòng)物的本領(lǐng)也很大。
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會(huì)上，海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動(dòng)物都前來(lái)應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。
3、教師完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓的對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：小朋友們老師再回憶一遍故事內(nèi)容。
幼：嗯。
師：今天我們這里來(lái)了一位客人它是誰(shuí)??？
幼：地球公公。
師：它來(lái)干什么?。?/p>
幼：它來(lái)招聘地球清潔工。
師：那么誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘了？
幼：海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。
師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，海鷗是怎么說(shuō)的？
幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。
師：那鯽魚(yú)呢？
幼：鯽魚(yú)能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。
師：鯽魚(yú)的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢？
幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲(chóng)子吃掉。
師：還有蚯蚓呢？
幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。
師：小朋友可真棒。
4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動(dòng)物。
師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢？
幼：我們不能扔垃圾。
師：嗯，對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎？
幼：知道。
師：那我們應(yīng)該怎么辦？
幼：我們應(yīng)該走步。
幼：我們要保護(hù)它們，不傷害它們。
師：嗯，對(duì)我們要愛(ài)護(hù)他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會(huì)更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。
教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)小朋友應(yīng)該做的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓我們的家園更加美好。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒收集、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫(huà)，開(kāi)展作品展覽。
附故事：地球清潔工。
有一天，地球公共在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著“地球清潔工報(bào)名處”。沒(méi)有半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名者。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上飄著的死魚(yú)和人們從船上倒進(jìn)海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈?！?/p>
河里的鯽魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈?！?/p>
穿著一身黑衣的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀、地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了?！?/p>
蚯蚓從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料?！?/p>
地球公公聽(tīng)了大家的話，哈哈大笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們?。 ?/p>
地球是我們的家大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)和了解倒影的特征，及其倒映規(guī)律，對(duì)倒影感到好奇。
2、能針對(duì)活動(dòng)中的問(wèn)題提出自己建議和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)影及倒影圖片各一幅，操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知。
1)幼兒相互交流。
2)聽(tīng)取各自的說(shuō)明和理由要求：聲音響亮，語(yǔ)言完整清晰。
師：你們有不同的建議嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3)實(shí)驗(yàn)證明——是他們自己的影子。
師：媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。
2、引出倒影，講解倒映的規(guī)律。
3、他們又回到小河邊，這次他們要進(jìn)行繪畫(huà)比賽，比一比誰(shuí)給自己畫(huà)的倒影既正確又好看。請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判。
4、教師在黑板上畫(huà)出一條小河。展示圖片：上面實(shí)體，下面倒影。
二、欣賞交流：水中倒影。
1、觀看童易課件：《水中哈哈鏡》。
導(dǎo)入：在綠綠的草地上，有一個(gè)美麗的小池塘，我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧!
2、討論：
1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法。
個(gè)別幼兒師范講解自己的方法。
幼兒說(shuō)說(shuō)哪種方法最有趣。
小結(jié)：風(fēng)娃娃吹過(guò)水面時(shí)，平靜的水面會(huì)產(chǎn)生水波，引起波動(dòng)，亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。
2)風(fēng)娃娃吹過(guò)水面時(shí)，你看到哪些倒影和原來(lái)不一樣了?
小結(jié)ppt《美麗的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實(shí)物樣子是一樣的，上下方向、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的。水面晃動(dòng)產(chǎn)生水波的時(shí)候，里面的倒影也在晃動(dòng)，水中倒影有時(shí)會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)短短、歪歪扭扭或破破碎碎。
三、觀察游戲：美麗的倒影。
1、找不同。小動(dòng)物們?cè)趧澊?，可水中倒影和它們還有七處不同，快幫它們找找吧!
2、看得快，說(shuō)得快。ppt《美麗的倒影—yesorno》。
四、操作想象：我看到的倒影。
1、介紹操作材料。
2、提出操作要求。
請(qǐng)選擇自己喜歡的紙，仔細(xì)看看想想，用喜歡的方式(對(duì)印、對(duì)稱(chēng)畫(huà))畫(huà)出水中倒影。比一比聰明隊(duì)和機(jī)靈隊(duì)哪隊(duì)的倒影畫(huà)又多，又對(duì)。
3、幼兒選擇材料畫(huà)倒影，教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影，并按聰明隊(duì)、機(jī)靈隊(duì)展示。
對(duì)印畫(huà)——用水彩筆在紙的上部涂畫(huà)岸上的物體，對(duì)印出自己看到的倒影。
對(duì)稱(chēng)畫(huà)——看看岸上的物體，嘗試正確添畫(huà)出它在水中的倒影。
亦可選擇空白紙張自主對(duì)印畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)看到的、想到的倒影，亦可大膽嘗試水面波動(dòng)后夸張的水中倒影。
活動(dòng)反思：
在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，我先從人的影子出發(fā)，逐步過(guò)渡到對(duì)物和物的影子的探索。由易到難，逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
地球是我們的家大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2.教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖），小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話引出課題。
1.小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非?？膳碌牟《荆鞘裁矗?/p>
2.小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二.教師念“小貓的'信”（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三.討論：小貓的家園環(huán)境的變化。
1.小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮）。
2.后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。
3.小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）。
4.環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5.我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四.讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
地球是我們的家大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
2、使每個(gè)小朋友聽(tīng)完課能完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的'本領(lǐng)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活鯽魚(yú)，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。
2、給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模樣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，讓幼兒觀察。小朋友，今天這里來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？
3、小朋友幫地球公公分析一下，報(bào)名的動(dòng)物都有那些本領(lǐng)，他們是怎樣來(lái)清潔地球的？
4、教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中的小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)。
5、比較故事中動(dòng)物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同？
6、師幼共同來(lái)交流動(dòng)物是怎樣清潔地球的？
7、幼兒傾聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
8、故事表演。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動(dòng)物雖然沒(méi)有得到通知，但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬拢胂脒€有誰(shuí)呢？趕快向地球公公匯報(bào)一下。
9、教師總結(jié)講述動(dòng)物的清潔本領(lǐng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。
地球是我們的家大班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟?lèi)和動(dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎?”
(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”
(地球上)“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?lèi)，地球上還有什么?”
(動(dòng)物，植物)教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?lèi)，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
(1)“人類(lèi)，動(dòng)物、植物都快樂(lè)地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難?！?/p>
教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)自己造成的，我們一起來(lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生。”
(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了?動(dòng)物會(huì)怎么樣?”
“為什么會(huì)這樣?”
(因?yàn)槿祟?lèi)亂伐樹(shù)木)“這里的河流怎么了?水里的魚(yú)會(huì)怎么樣?
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?“幼兒討論、交流。
(3)“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類(lèi)會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣?”
(會(huì)生病、生命受到威脅)教師小結(jié)：由于人類(lèi)不注意保護(hù)地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染;人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類(lèi)處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢?”
教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的.責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球?！?/p>
5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類(lèi)。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類(lèi)吧!”
教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類(lèi)。
“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。
地球是我們的家大班教案篇十三
1．了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。
2．研討本文的說(shuō)明方法。
3．搜集有關(guān)地球及其能源的開(kāi)發(fā)利用的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探索。
了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。研討本文的說(shuō)明方法。
了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。研討本文的說(shuō)明方法。
一、作者介紹:。
李四光(1889～1971)中國(guó)地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會(huì)，參加辛亥革命。于本世紀(jì)20年代創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為地質(zhì)理論作出了巨大貢獻(xiàn)。他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)來(lái)研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動(dòng)的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律開(kāi)辟了新途徑，開(kāi)創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。他的理論為我國(guó)石油勘探作出巨大貢獻(xiàn)。例如他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)分析我國(guó)東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國(guó)貧油”論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發(fā)現(xiàn)證實(shí)了他的科學(xué)預(yù)見(jiàn)。在地震地質(zhì)工作方面，他強(qiáng)調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了方向。李四光曾留學(xué)日本、英國(guó)，曾前往法國(guó)、德國(guó)和瑞士等地考察。1949年以前曾任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，中央研究院地質(zhì)研究所所長(zhǎng)等職。1949年后，任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)古生物研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院地學(xué)部委員，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，地質(zhì)部部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第一、二、三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第二、三、四屆全國(guó)委員會(huì)副主席，中國(guó)共產(chǎn)黨第九屆中央委員會(huì)委員。李四光長(zhǎng)期從事古生物學(xué)、冰川學(xué)和地質(zhì)力學(xué)的研究，在鑒定古生物蜒科化石、發(fā)現(xiàn)中國(guó)第四紀(jì)冰川和創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)諸多方面建立了卓越的功勛。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、我們生活在地球上，但對(duì)地球了解又有多少呢？如果你想了解更多的有關(guān)知識(shí)，就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的《看看我們的地球》一文。
2、檢查學(xué)生讀課文的情況，并思考：從文中你了解到哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
提示：地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部分？明確：地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。
3、課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？明確：課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成以及人類(lèi)對(duì)石圈的探索及開(kāi)發(fā)利用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)。文章先由地球的氣圈、水圈引出課文的說(shuō)明對(duì)象——石圈，接著介紹石圈的位置、性質(zhì)及形成；有石圈的形成，引出人們從古到今對(duì)石圈的最上層的開(kāi)發(fā)利用；由此又引出如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題；由解決的辦法又引出對(duì)地?zé)豳Y源的開(kāi)發(fā)利用；由此又引出如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況；由此又引出要揭開(kāi)有關(guān)地球起源之謎，最后，展望開(kāi)發(fā)利用其他天體的美好前景。
4．思考：作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題？又該怎樣開(kāi)發(fā)利用地?zé)豳Y源？怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？明確：作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問(wèn)題有兩種辦法：（1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門(mén)的合作者們共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來(lái)源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。作者認(rèn)為了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況的辦法是：（1）通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。（2）發(fā)射火箭到其他天體和通過(guò)遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的.資料來(lái)進(jìn)行比較研究，間接地了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。
三、了解說(shuō)明方法。
提問(wèn)：課文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例。
明確：舉例子：比如，能夠分裂并大量放熱的放射性礦物，如鈾、釷等類(lèi)，我們已經(jīng)能夠利用，例如用來(lái)開(kāi)動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治療難治的疾病等等?！边\(yùn)用舉例子具體說(shuō)明了“最近幾十年來(lái)，從石圈中不斷發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料。
列數(shù)字：在這層下面，就是有些地方是由巖石組成造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，稱(chēng)為水圈。作比較：不過(guò)，在海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的。大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。
打比方：就是說(shuō)，假定地球像一個(gè)大皮球那么大，那么，我們的眼睛所能直接和間接看到的一層就只有一張紙那么厚。
四、作業(yè)。
搜集人們對(duì)地球進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用的資料，簡(jiǎn)單評(píng)說(shuō)。
地球是我們的家大班教案篇十四
發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。
2老師作掛圖兩張。
3氫氣球，普通氣球各一個(gè)。
1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落。
（1）游戲：幼兒運(yùn)用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。
老師問(wèn)：“扔到空中的物體最后會(huì)怎么樣？（掉下來(lái)）。
教師問(wèn)：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來(lái)嗎？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法）。
2初步理解為什么物體扔到空中會(huì)自由下落。
打開(kāi)書(shū)第31頁(yè)，教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>
3進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。
（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？
（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？（同時(shí)落地）。
教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn)，將其中一張揉成團(tuán)。（教師：我們現(xiàn)在來(lái)看一看，比一比，誰(shuí)先落地？誰(shuí)后落地？為什么？）。
（3）教師出示兩張掛圖，并設(shè)計(jì)“空氣娃娃”進(jìn)行講解。
教師：我們周?chē)?，有許多看不見(jiàn)，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。
教師出示兩個(gè)外表接近的氣球（一個(gè)是氫氣球，一個(gè)是普通氣球）。
1教師演示，并提問(wèn)：
（1）這里有兩個(gè)氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個(gè)氣球會(huì)怎樣？（落下來(lái)）。
（2）為什么一個(gè)氣球落了下來(lái)，而另一個(gè)氣球卻上了天呢？
（3）你們想一想，當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行，飛機(jī)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢？為什么？
小結(jié)：我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是它具有吸引力，物體無(wú)論扔多高，無(wú)論我們。
怎么吹，怎么煽，總會(huì)掉下來(lái)。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。
大班幼兒還對(duì)科普知識(shí)不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。
在今后工作中，我們要普及科普知識(shí)，在活動(dòng)區(qū)域增設(shè)科普讀物，一些科普玩具。
幫助幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)潛移默化的課程。另外，家長(zhǎng)也要配合，經(jīng)常帶孩子去一些科技館去激發(fā)孩子的興趣。
地球是我們的家大班教案篇十五
通過(guò)這次活動(dòng)，使每位少先隊(duì)員了解環(huán)境保護(hù)的重要性，讓同學(xué)們都來(lái)關(guān)注我們生存的空間，保護(hù)我們的地球，使環(huán)境保護(hù)的觀念深入人心。
一、隊(duì)儀式
1、主持人宣布：六（5）中隊(duì)《地球，我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)。
各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。
2、奏樂(lè)出旗敬禮。（主持人宣布）
3、唱隊(duì)歌。（配樂(lè)）
4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《地球，我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
二、地球――母親
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光！
甲：我們剛剛學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的唯一家園。
合：《地球，我們唯一的家》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
三、環(huán)境污染――傷心有多少
（放映圖片，主持人邊放邊進(jìn)行一些簡(jiǎn)要地講解）
乙：以上都是地球遭受到污染的真實(shí)地記錄。從中，我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：如果再對(duì)環(huán)境污染坐視不管，那么春天將永遠(yuǎn)不復(fù)存在。人類(lèi)也將遭到大自然的嚴(yán)厲懲罰。
甲：接下來(lái)請(qǐng)大家觀看《千年大審判》
（表演滑稽劇《千年大審判》）
四、環(huán)保――從身邊做起
甲：大家可以看到，神通廣大、足智多謀的孫悟空竟成了落魄的無(wú)毛猢猻。這雖然是一幕滑稽劇但正反映了我們對(duì)自己賴(lài)以生存的地球進(jìn)行了多么嚴(yán)重的摧殘。
乙：愛(ài)護(hù)地球，從身邊做起?？墒黔h(huán)保問(wèn)題無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)看看我們的身邊有哪些問(wèn)題，并想想我們?cè)撊绾谓鉀Q。
（學(xué)生自由發(fā)言，最后歸納總結(jié)，大屏幕展示，主持人宣讀。）
問(wèn)題一：隨手亂扔紙屑
對(duì)策：從我做起，嚴(yán)格要求；同學(xué)們都是監(jiān)督員，大家互相監(jiān)督、提醒，營(yíng)造良好氛圍，每月評(píng)選“環(huán)保小天使”，發(fā)揮榜樣的力量，來(lái)調(diào)動(dòng)大家參與環(huán)保的積極性，這樣既節(jié)省了紙張，又減少了廢紙。
問(wèn)題二：使用塑料用品，一次性木筷
問(wèn)題三：清理垃圾
對(duì)策：實(shí)行清潔衛(wèi)生承包責(zé)任制，對(duì)責(zé)任區(qū)的垃圾及時(shí)進(jìn)行清理，避免讓其長(zhǎng)時(shí)間堆積。設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，注明或者畫(huà)上“可回收”或“不可回收”的符號(hào)，方便回收。
五、環(huán)保知識(shí)知多少
甲：從剛才的回答我們可以看出大家對(duì)地球的關(guān)心！為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況，我們還特地準(zhǔn)備了幾道題請(qǐng)大家回答。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題，選出正確答案：
1、眼睛勞累了，看一看（b）色對(duì)眼睛有好處。
a．紅色b．綠色c．黃色
2、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（c）
a．盡量選擇乘坐舒適的交通工具
b．使用私人車(chē)
c．盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減小“白色污染”我們應(yīng)該（a）
a．自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋
b．亂扔塑料垃圾
c．盡量使用塑料制品
4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風(fēng)尚
a．追求時(shí)尚破壞環(huán)境
b．保護(hù)環(huán)境崇尚自然
c．保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)
5、21世紀(jì)是（c）世紀(jì)
a．科技b．經(jīng)濟(jì)c．環(huán)保
6、選無(wú)磷洗衣粉（b）
a．保護(hù)衣物b．防止污染c．保護(hù)雙手
7、1972年聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議把（c）定位環(huán)境日
a．4月5日 b．5月5日 c．6月5日
8、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
a．人類(lèi)、動(dòng)物b．人類(lèi)、動(dòng)物、植物c．動(dòng)物、植物
9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒扣式電池可污染（c）
a．1立方米水b．1000立方米水c．6萬(wàn)立方米水
10、當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題之一：（b）
a．生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題
b．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題
c．新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題
甲：有人可能會(huì)這么想：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，與我八竿子打不著，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。環(huán)保并不僅僅是國(guó)家發(fā)起的保護(hù)樹(shù)木、良田，防止環(huán)境污染，他還包括我們身邊的諸多沒(méi)有引起注意的小事。
乙：我們個(gè)人的力量是微弱的，但如果每個(gè)人都能夠貢獻(xiàn)出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會(huì)常駐人間。
一起宣誓：
為了我們有一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我愿意用雙手撿起散落的紙屑；
為了我們的祖國(guó)早日立于世界強(qiáng)國(guó)之林，我愿意用汗水清理發(fā)臭的垃圾；
為了我們的地球更加美好，我愿意多一點(diǎn)麻煩，少一點(diǎn)方便；
從身邊做起，從小事做起，為人類(lèi)的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
六、輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們，地球是我們唯一的家，每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)地球，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，我們能夠更加愛(ài)我們的地球，是我們的地球更好的為人類(lèi)服務(wù)。
七、呼號(hào)。
八、退旗。
九、本次活動(dòng)到此結(jié)束。
附：滑稽劇《千年大審判》材料
旁白：在公元3000年，宇宙中已有數(shù)百顆星球成了垃圾星，法官宙斯將審理一起非同尋常的世紀(jì)之案。
原告：孫悟空
被告：東海龍王
孫悟空舞著金箍棒，一臉怒氣的闖進(jìn)來(lái)，全身的毛七零八落。
宙斯：大圣，你咋變成這般模樣？
孫悟空：別提了，昨天，我本想去東海找龍王敘敘舊，結(jié)果人沒(méi)找著，反弄得渾身臭烘烘的，怎么也洗不干凈，已經(jīng)開(kāi)始脫毛，我的寶貝毛就這樣一大片一大片的從身上掉下來(lái)。這叫俺老孫“美猴王”的臉往哪兒擱啊！
宙斯：帶東海龍王！
孫悟空：你這披鱗的蚯蚓，長(zhǎng)角的泥鰍，你在水里做了什么手腳，害得俺老孫變成這般模樣。
龍王：大圣有所不知，我也是深受其害啊！人類(lèi)每時(shí)每刻都在往海里扔垃圾、排污水，我身上的鱗也掉光了。我現(xiàn)在這身龍鱗，那都是用502膠水粘上去的。
孫悟空：那俺老孫找誰(shuí)算帳呢？
宙斯：大圣，五日后我自會(huì)為你討回公道。
五日后。
宙斯：經(jīng)過(guò)討論，我們本決定用洪水襲擊地球，但是念在人類(lèi)中也有不少環(huán)保人士在努力保護(hù)環(huán)境，因此我決定再給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)，期限為100年，希望人類(lèi)愛(ài)護(hù)自己的地球。
地球是我們的家大班教案篇十六
1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱(chēng)和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的無(wú)比熱愛(ài)與探究欲望。
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
猜謎導(dǎo)入。
說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。
課件出示謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的地球村》。
我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。
（板書(shū)縮小的地球——地球儀）。
認(rèn)識(shí)地球儀。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察思考并提問(wèn)。
活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁(yè)上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書(shū)一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。
2、指讀自學(xué)要求，開(kāi)始看書(shū)自學(xué)合作交流。
3、各小組可從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。
4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。
在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8。0級(jí)地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的`方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱(chēng)。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱(chēng)。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來(lái)歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來(lái)歷。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無(wú)限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球和探索地球的情感。
經(jīng)線緯線赤道。
看看縮小的地球東西半球南北半球。
——地球儀七大洲四大洋。
地球是我們的家大班教案篇十七
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
一、開(kāi)始部分。
1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2、教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫(huà)地球》。
3、發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4。
123215。
地球是我們的家大班教案篇十八
土壤上生長(zhǎng)著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動(dòng)物。
2.科學(xué)探究目標(biāo)
在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對(duì)探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣。
細(xì)致觀察、樂(lè)于表達(dá)。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
懂得保護(hù)生活在土壤上的動(dòng)植物。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。
2.教學(xué)難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個(gè)方面回答。
2.觀察土壤
提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀察。
組織交流，說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（說(shuō)明：沒(méi)有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）
二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的`重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？
學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)，給動(dòng)物提供棲息地等。
2.過(guò)渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀察，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。
三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）
1.討論活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)
提問(wèn)：你們覺(jué)得，校園土壤居民會(huì)有哪些呢？我們?nèi)ビ^察的時(shí)候要注意什么？
學(xué)生自由推測(cè)和發(fā)言。
2.教師進(jìn)行活動(dòng)提示：細(xì)致，全面，有順序，不傷害
（細(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動(dòng)植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動(dòng)植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動(dòng)物和植物。）
3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄。
校園觀察活動(dòng)指導(dǎo)提示：
（1）攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時(shí)小組同學(xué)有機(jī)合作使用。
（2）活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對(duì)該場(chǎng)地的植物進(jìn)行識(shí)別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復(fù)。
（3）分組要求：以組長(zhǎng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀察，禁止單獨(dú)行動(dòng)和胡亂奔跑。
（4）觀察順序：先觀察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局部。
（5）記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上記錄動(dòng)植物的名稱(chēng)、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物或植物，可以記錄特征或畫(huà)簡(jiǎn)圖記錄。
（6）注意事項(xiàng)：遵守紀(jì)律，注意自身安全，不要傷害小動(dòng)物和植物。
四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）
1.完成班級(jí)記錄表（校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)）
學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補(bǔ)充。
2.統(tǒng)計(jì)：發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的動(dòng)物和植物？
3.交流：描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。
盡量讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。
五、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.欣賞視頻：常見(jiàn)的農(nóng)作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）
2.介紹拓展活動(dòng)：土壤里的動(dòng)物觀察
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
土壤――動(dòng)植物的樂(lè)園
動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……
植物：小草、植物1……
地球是我們的家大班教案篇十九
1、了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。
2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。
地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。
1、提問(wèn)：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。
2、提問(wèn)：有人不知道地球是什么形狀的嗎。
3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。
4、讓學(xué)生觀察書(shū)中的兩圖，解釋古代中國(guó)人的“天圓地方”說(shuō)。
5、過(guò)渡：
（1）是誰(shuí)證明地球是圓的？（麥哲倫）。
（2）麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候？
在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識(shí)到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
11、討論：能否用一把超長(zhǎng)的卷尺直接繞地球赤道一周來(lái)測(cè)量其周長(zhǎng)呢？
12、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出地球表面積、中國(guó)領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。
評(píng)：讓學(xué)生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生的觀察具有目的性。
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書(shū)后活動(dòng)記錄。
1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出地球內(nèi)部的三圈層。
2.為了能具體、形象地看到這個(gè)構(gòu)造，我們今天就要把來(lái)把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個(gè)地球模型。
3.提問(wèn)：制作模型前要做什么準(zhǔn)備工作？
4.學(xué)生把書(shū)中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。
1.生把制作好的模型一切為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。
2.評(píng)比誰(shuí)的模型制作地最好。
地球表面是什么樣的。
上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來(lái)，走到我們生活的地表來(lái)看一看。
二、新課。
1.提問(wèn)：生命要維持離不開(kāi)什么？
地球是我們的家大班教案篇二十
1．通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。
3．能積極地參與活動(dòng)。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
地球的頭飾一個(gè)，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張。
(一)導(dǎo)入：
出示掛圖直接導(dǎo)入：“小朋友們，前些天我們認(rèn)識(shí)了地球，今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？”
(二)討論。
“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”
請(qǐng)幼兒講述自己見(jiàn)到美的東西。
(三)了解地球正在遭受的種種危害。
1．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了。
2．出示頭飾，
講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀！”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>
(五)總結(jié)，自然結(jié)束。
1．總結(jié)。
2．自然結(jié)束。
地球是我們的家大班教案篇二十一
1.知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
3.了解垃圾分類(lèi)的.方法。
4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
6.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
1.《愛(ài)護(hù)我們的地球》ppt、《水危機(jī)》視頻。
2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。
3.供孩子分類(lèi)的多種"垃圾"。
4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛(ài)心貼紙若干。
(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.觀看課件,了解地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園.
(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來(lái)的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龍游戲：為地球治病的方法。
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來(lái)幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛(ài)護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來(lái)做環(huán)保的衛(wèi)士吧!
在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹(shù)立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類(lèi)保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
地球是我們的家大班教案篇二十二
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡(jiǎn)單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。
初步了解健地球的小常識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
課件、錄音。
1、我們都有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)纸械厍?，?qǐng)看地球。
媽媽有什么話要說(shuō)。
2、看課件《美麗的地球》。
提問(wèn)：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？
小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛(ài)的小動(dòng)物以及我們?nèi)祟?lèi)。
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問(wèn)：你看了心里有什么感覺(jué)？你為什么會(huì)難過(guò)、傷心？
小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來(lái)。
4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問(wèn)。
（1）什么叫廢氣？
（2）廢氣會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？
（4）什么叫廢水？
（5）廢水會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么樣的危害？
（6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽(tīng)錄音（（噪音））。
（1）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
（2）噪音會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：Γ?/p>
（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟?lèi)造成的，因此我們要從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛(ài)護(hù)我們的媽媽?zhuān)Ｗo(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來(lái)越好。
《地球媽媽》它以?xún)和囊暯侨ビ^察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)。由一個(gè)小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因?yàn)槲覀兊摹暗厍驄寢屨婧谩薄?/p>
小百科：地球（earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。
地球是我們的家大班教案篇二十三
1、通過(guò)不同場(chǎng)景的對(duì)比，讓幼兒感覺(jué)到有樹(shù)木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒膽、有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)心感受。在與同伴的交流中體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)對(duì)地球爺爺?shù)闹?，體驗(yàn)關(guān)心他人，快樂(lè)自己的愉快心情。
1、結(jié)合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有量的環(huán)保宣傳片。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶孩子有針對(duì)性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學(xué)校來(lái)。
2、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識(shí)地講解砍伐樹(shù)木的壞處。
3、地球頭飾一個(gè)，小樹(shù)若干貼在地球爺爺?shù)囊路?。?shù)頭飾若干個(gè)，掛滿水果的樹(shù)木一棵，動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
4、音樂(lè)磁帶《蘋(píng)果豐收》。
5、在活動(dòng)室布置場(chǎng)地。
一、地球爺爺生病了。
可是最近，我卻生病了。(衣服上小樹(shù)沒(méi)有了)因?yàn)槿藗優(yōu)榱速嶅X(qián)，把我的樹(shù)寶寶全砍掉了。沒(méi)有樹(shù)寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來(lái)越差了。有時(shí)我難受得會(huì)哭，結(jié)果天上下雨，河里發(fā)水;有時(shí)我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來(lái)越多，樹(shù)木越來(lái)越少。唉!真想念我的樹(shù)寶寶呀!
二、給地球爺爺找病因。
小動(dòng)物們，我們剛剛看見(jiàn)地球爺爺生病了，多疼呀!那樣子真可怕。我們當(dāng)醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
(幼兒來(lái)到布置好的場(chǎng)地上觀察。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開(kāi)裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)。有幾個(gè)幼兒拉著教師來(lái)到沙漠。)
(幼：“哎呀!這里都是沙子呀!”老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了。(幼兒做口渴狀)太陽(yáng)怎么這么毒呀，熱死了!(幼兒做擦汗?fàn)睢?地球爺爺哪不舒服呀?(一個(gè)幼兒說(shuō)：“地球爺爺發(fā)高燒了?！辈⒂檬置?我們給他吹吹風(fēng)，降降溫。(學(xué)風(fēng)聲)不好了!沙子全飛起來(lái)了。(幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子?！拔业难劬?、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了?！庇械挠變哼€做吐沙子狀)我們快點(diǎn)離開(kāi)沙漠吧!
地球爺爺還有哪兒不舒服?
(幼兒來(lái)到渾濁的河邊)
河里有很多水，喝點(diǎn)水解解渴吧。(有個(gè)幼兒說(shuō)：“老師，不能喝，水太臟了”)那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀!這河水里怎么也是沙子?太臟了!我們都變成小臟豬了!快走吧。(幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富)
(幼兒來(lái)到開(kāi)裂的田地里)
你們看，這里的莊稼都干死了。怎么回事?(幼兒討論，有的幼兒說(shuō)沒(méi)有水，田地都裂口子了;有的說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，水都跑到天上不下來(lái)了……有的幼兒邊說(shuō)邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子)
這有一個(gè)山洞，我謬去看看。
(幼兒鉆過(guò)山洞后，來(lái)到山清水秀的樹(shù)林。配班老師和保育員扮演樹(shù))
這兒與剛剛我們看見(jiàn)的有什么不一樣?你們喜歡這兒?jiǎn)?為什么?那我們?cè)跇?shù)下休息一會(huì)兒吧。(幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開(kāi)心)
三、給地球爺爺治病。
(幼兒坐在樹(shù)下)
小動(dòng)物們，你們剛剛發(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水臟的地方，沒(méi)水的地方)
為什么這些地方會(huì)生病了呢?怎么他把病治好?(幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，同時(shí)不斷地從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。)
幼兒歸納總結(jié)，討論哪種方案最好。最后幼兒決定地球爺爺找回它的小樹(shù)寶寶，去植樹(shù)。
幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個(gè)改當(dāng)“小樹(shù)”，哪一個(gè)還當(dāng)“小動(dòng)物”?！靶?dòng)物”牽著“小樹(shù)”，把“小樹(shù)”種到“沙漠”、“渾濁的河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。(幼兒想像著與同伴一起植樹(shù)，看著自己親手種下的“小樹(shù)”慢慢長(zhǎng)，非常開(kāi)心。看到荒涼的地方也長(zhǎng)滿了小樹(shù)，都搶著要老師欣賞)
四、地球爺爺感謝小朋友。
啊!我的樹(shù)寶寶全回來(lái)了!太棒啦!我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦!謝謝小動(dòng)物們，太謝謝了!請(qǐng)你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹(shù)。我就不會(huì)再生病了!
(配班老師搬上水果樹(shù))
來(lái)，我的樹(shù)寶寶長(zhǎng)滿了好吃的果子，快來(lái)摘吧!
(在音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結(jié)束活動(dòng))
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