保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是每個(gè)人的責(zé)任。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系技巧？"接下來是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
高中的新聞稿篇一
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。不同的季節(jié)有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人無完人又何妨？因?yàn)楦饔懈鞯木?！與其羨慕，不如珍惜！
與其羨慕別人，不如感受自身的精彩?！安蝗ハ胨麄儞碛忻利惖某岚颍铱匆娒刻斓南﹃栆矔?huì)有變化。”城市里的孩子有先進(jìn)的生活設(shè)備，一切應(yīng)有盡有。有記者曾走訪到農(nóng)村，看到的是一件件簡(jiǎn)陋的課室和一個(gè)個(gè)好學(xué)的孩童。然而當(dāng)被問到生活感受時(shí)，孩子們燦爛地笑著，他們說自己很好，因?yàn)橛袩o盡的土地嬉戲，有親愛的朋友，有神奇的書本……是的，我們總習(xí)慣把生活質(zhì)量高的人生稱為精彩，卻忘了精彩源于我們心中充實(shí)快樂的感覺。農(nóng)村與城市的生活，各有千秋，各有各的精彩。
珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！
看過這樣一幅漫畫：小孩看著健壯的大人想：如果我是大人就好了。大人看著悠閑地坐在椅子上的老人想：如果我是安閑的老人就好了。而老人則一臉羨慕地望著活潑的小孩……看完這幅寓意深沉的漫畫，我不禁想，如果是那樣，真的就好嗎？人生的每個(gè)階段，都是一筆珍貴的財(cái)富，各有各的精彩。
小小孩童，擁有天真的腦袋擁有無盡潛力的身體。正值壯年的大人擁有清醒敏銳的頭腦擁有健碩的身軀。垂暮的老人更是擁有無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和一生珍貴的回憶。一筆筆的財(cái)富一份份的精彩其實(shí)都在我們無止境的羨慕中流失。珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！我們不必過于執(zhí)著那不屬于自己的精彩。因?yàn)槲覀兊木室彩侨绱说臒o與倫比。
當(dāng)我們看到能歌善舞的伙伴時(shí)，不需羨慕其精彩的人生，因?yàn)槲覀円矒碛新斆舻念^腦與靈巧的雙手，我們也可以用自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造自己的精彩人生；當(dāng)我們看到留學(xué)海外的朋友時(shí)，不需羨慕其精彩的海外生活，因?yàn)槲覀內(nèi)阅茉谧约旱奶斓乩飳懴伦约旱妮x煌。與其羨慕，不如珍惜。每個(gè)人都有其得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，都有上天賜予的才能。當(dāng)你明白這個(gè)道理時(shí)，也許你就找到了一條感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。
各有各的精彩，世界本就是斑斕的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是燦爛的。與其羨慕，不如珍惜！
高中的新聞稿篇二
昨天22時(shí)50分左右，安徽銅陵市恒興化工廠發(fā)生鍋爐爆炸，2人被玻璃劃傷，已送往醫(yī)院處理，尚未發(fā)現(xiàn)有人員死亡。
有視頻顯示，爆炸時(shí)巨大的火球騰空幾十米高之后，化作蘑菇云狀煙塵，并伴有劇烈響聲，而下面的火焰又源源不斷形成新的火球，整個(gè)廠區(qū)被火光照得亮如白晝。
當(dāng)時(shí)附近居民都“以為地震了”，很緊張。
記者在此次事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)了解到，在爆炸核心區(qū)域，隨處可見散落一地的玻璃以及爆炸后的殘留物，讓人感受到爆炸的威力。
鍋爐爆炸發(fā)生后，銅陵市公安、醫(yī)療、安監(jiān)、環(huán)保、120急救中心等相關(guān)部門人員趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)成立指揮部，組織開展應(yīng)急救援、現(xiàn)場(chǎng)處置。
記者獲悉，爆炸現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)共有兩個(gè)著火點(diǎn)，分別是?；穫}庫和一座200立方米的儲(chǔ)油罐。
現(xiàn)場(chǎng)火勢(shì)兇猛，伴隨不少濃煙。
消防官兵動(dòng)用多個(gè)高壓水槍，分組對(duì)兩個(gè)著火點(diǎn)進(jìn)行撲救。
滅火的同時(shí)，消防官兵還分組對(duì)著火點(diǎn)附近區(qū)域的化工原料和易燃易爆物品進(jìn)行隔離，確保不發(fā)生次生災(zāi)害。
消防人員通過專業(yè)手段處理，昨天23時(shí)10分有效控制了火勢(shì)，23時(shí)57分大火被徹底撲滅。
政府部門表示，事故沒有造成環(huán)境污染等次生災(zāi)害，沒有造成人員死亡，有兩人被玻璃劃傷，已經(jīng)到醫(yī)院救治。
據(jù)了解，銅陵恒興化工公司是一家民營企業(yè)，正處于停產(chǎn)狀態(tài)。
據(jù)媒體報(bào)道，在銅陵市2015年度企業(yè)環(huán)境信用評(píng)價(jià)結(jié)果公示中，銅陵市恒興化工有限責(zé)任公司被列入89家環(huán)保良好企業(yè)中。
據(jù)銅陵市公安局局長(zhǎng)鄒河介紹，從初步調(diào)查情況來看，爆炸起因是燃料油品燃燒，不涉及?；?。
具體事故原因還在調(diào)查之中。
1、句式段落結(jié)構(gòu)多樣化
眾所周知，連續(xù)長(zhǎng)句只會(huì)讓人覺得冗長(zhǎng)煩悶，信息傳遞也會(huì)及其低效;而過多短句又實(shí)在不是長(zhǎng)文章應(yīng)有的閱讀體驗(yàn)。
因此，富有節(jié)奏變化，結(jié)構(gòu)多樣的段落句式，會(huì)讓文章內(nèi)容充滿活力。
如果段落中借助長(zhǎng)短句式搭配，有側(cè)重地闡釋其中要點(diǎn)并附以簡(jiǎn)短總結(jié)，會(huì)使讀者對(duì)信息有更清晰的把握。
2、合理利用項(xiàng)目列表
大量文字堆砌的新聞稿，細(xì)節(jié)內(nèi)容可能會(huì)被忽視，合理利用項(xiàng)目/編號(hào)列表和章節(jié)標(biāo)題好處很多：
讓密集的內(nèi)容易于瀏覽
吸引對(duì)基本數(shù)據(jù)和事實(shí)的關(guān)注
通過粗體、斜體和其它字體上的著重加強(qiáng)信息的傳遞
信息更易被搜索引擎抓取
3、適時(shí)引述
無論是公司代表的講話、還是相關(guān)話題更個(gè)人化的`觀點(diǎn)，這些都更容易被報(bào)道新聞的記者關(guān)注，并修飾使用。
要注意的是，代表個(gè)人觀點(diǎn)的口語式陳述，在引用時(shí)切勿忘記注明出處。
4、多媒體元素的應(yīng)用
盡可能在每一篇發(fā)布的新聞稿內(nèi)都增加圖片或者視頻。
根據(jù)美通社最新的多媒體研究數(shù)據(jù)顯示，包含插入圖片的新聞稿瀏覽量是純文本新聞稿的1.4倍，而帶有視頻的新聞稿瀏覽量翻一番。
此外，隨著社交媒體的興盛，越來越多的讀者用戶會(huì)借助社交媒體平臺(tái)分享根據(jù)視覺效果的新聞稿。
增加公司標(biāo)識(shí)，或是在新聞稿合適位置增加配圖，如人事公告增加相關(guān)人員照片等;或是用信息圖表、產(chǎn)品演示、動(dòng)畫及視頻為內(nèi)容增添創(chuàng)意，與讀者產(chǎn)生情感上的鏈接。
增加多媒體元素，會(huì)為一篇新聞稿傳播效益增色不少。
美通君需額外提醒的是：作為企業(yè)內(nèi)容的稿件，多媒體內(nèi)容切忌粗糙，否則將會(huì)使多媒體資料變成文案的敗筆。
因此，精修照片，制作邏輯順暢的視頻等都需要企業(yè)在撰稿時(shí)認(rèn)真對(duì)待。
5、注重企業(yè)介紹
企業(yè)介紹往往被置于新聞稿的最后，這也可能成為你在寫新聞稿時(shí)最容易忽略的部分。
美通君要強(qiáng)調(diào)，這是在公眾眼中突顯你企業(yè)特色的好機(jī)會(huì)。
通過把企業(yè)背景信息放在簡(jiǎn)介中，可以簡(jiǎn)化新聞稿中相似的部分，這樣更有助于新聞稿講述其核心內(nèi)容。
保持企業(yè)介紹內(nèi)容簡(jiǎn)潔，單獨(dú)設(shè)個(gè)標(biāo)題(標(biāo)準(zhǔn)格式為“××公司簡(jiǎn)介”)，從而讓讀者在文中能快速定位，并了解這篇新聞稿的發(fā)布企業(yè)的更多情況。
6、讓讀者行動(dòng)起來
一篇優(yōu)秀的新聞稿件，能引領(lǐng)讀者在讀完新聞稿后，積極主動(dòng)地投身下一步工作中。
這就要求撰稿人在寫稿前，明確自己想要什么樣的結(jié)果，并在全文中提出準(zhǔn)確的指引，通過改善自己文字的排版，幫助讀者迅速有效地把握文章傳達(dá)的中心思想，并付諸行動(dòng)。
有的新聞稿在成稿時(shí)也會(huì)給讀者帶去一些誤解，為了促使你的讀者更準(zhǔn)確地了解寫作目的，美通社的有10條小貼士會(huì)是一劑立竿見影的方子，請(qǐng)戳閱讀原文獲取鏈接。
高中的新聞稿篇三
不知道白晝?nèi)绾芜^去，不知道黑夜如何過去。
晝夜仿佛剎那般的芳華，被匆忙的生活于彈指間消滅。一天的光陰，就像一根擦亮的火柴，我才剛剛看到光焰，就已燒疼了手指。五年，十年，也是如此短暫，短暫得讓人不敢回首，因?yàn)榕伦约翰幌嘈潘娜绱酥臁?/p>
可是，時(shí)間終究不會(huì)改變，它還是原來不緊不慢的樣子，一寸一縷，晷緯可辨。快的，只是我的生活，我平生大部分時(shí)間，都被這樣匆忙的生活無情占據(jù)。即使是一生，也不過是一本固定了印張的小說，我所做的只是瘋狂地碼字，往其中塞進(jìn)更多的內(nèi)容，以為可以賺取豐厚的稿酬。
也許到最后付梓，我都來不及去看這本屬于自己的作品，它就被時(shí)光之手扔進(jìn)黑洞，去做漫長(zhǎng)的輪回。若果真得些幸運(yùn)，能等到來世的某雙眼睛句讀，我亦無從得知。我想，那個(gè)讀它的人大約會(huì)覺得無味，因?yàn)檫@本書缺少生動(dòng)的章節(jié)，我的工作情景，將會(huì)占據(jù)絕大部分內(nèi)容，縱然也有幾件頗可稱為人生高潮的大事，亦不外乎一生一死，結(jié)婚育子。至于浪漫的愛情，及至偶幸獲得的一樁比較賣座的曖昧事件，加起來亦不過薄薄一頁，這都全然不能挽救它的平庸。我的生之軌跡，就像這本書的情節(jié)，從來不能按自己的希望去編排多情的曲直，我只是一件流水線上的物件兒，去走那個(gè)太多人都要走的過場(chǎng)。
如果生命本身，注定是一場(chǎng)有頭有尾的交付，那何必不讓這份差事，變得緩慢而從容。即使時(shí)光不能如此，那是不是可以寄望于生活，好讓生命多一些咀嚼，再多一些回味。
于是，我想念緩慢，向往緩慢，在緩慢的生活里，看著光陰被慈柔地拉長(zhǎng)。
我想念家人的時(shí)候，能不能撇開冰冷的電話，不讓問候如此專橫而倉促的傳遞。不如借個(gè)瀝瀝的雨天兒，挨窗子坐了，鋪開一張紙，寫下那一行：“我很好，勿念?！奔爸料胂胪Ｍ＃瑥?fù)又停停寫寫的在紙上落滿藍(lán)色的字跡，自己再從頭看過，然后小心地緘封，貼上一枚印有紫丁香花兒的郵票，細(xì)細(xì)地寫了故鄉(xiāng)的地址，然后鄭重地投進(jìn)郵筒。在接下來的幾天，我會(huì)恬靜地等待這溫暖的問候，從我居住的城市，搭乘一趟列車，緩緩地駛向我的家鄉(xiāng)。
我會(huì)想見那封信被郵差送到家人手里的情景，若那幾天故鄉(xiāng)也在下雨，便不要急著送去，以免把它弄濕。也許，好心的郵差會(huì)把信轉(zhuǎn)送到鎮(zhèn)上的學(xué)校，由一個(gè)本村的孩子，裝在藍(lán)色的書包里把它捎回。于是，在遙遠(yuǎn)的故園的窗下，我似能看到我的家人讀起這封信時(shí)，臉上的笑容。
思念，本該是這般柔長(zhǎng)，和婉，像一塊摩挲于掌間的玉，帶著我的血?dú)馀c體溫，由一封信件來做同等柔長(zhǎng)和婉的傳遞，而一次處于商業(yè)時(shí)代的通話，雖然迅捷，卻如何適宜。
我還會(huì)想念故鄉(xiāng)的秋風(fēng)，在那個(gè)除了風(fēng)自蕭蕭，而其余全然寂靜的下午，幼小的我躲在房子里，聽它吹響了家的街門，吱吱啞啞的，一直等到暮色時(shí)分，從田間歸來的父母再把它們關(guān)好。那個(gè)下午，是多么長(zhǎng)的一個(gè)下午，仿佛多少年了，我從未在這個(gè)匆忙如急流的城市遇見過。
還有那個(gè)落雪的冬天，在天色陰暝的黃昏，父親和一個(gè)老友，坐在爐火旁的雪窗下，悠然的喝酒。沒人來催，也沒人中途的入席或退席，亦沒有絮煩的客套與禮節(jié)，一直喝到雪色明亮，那一面素白的窗紙上映滿微藍(lán)的清輝。這樣緩慢而恬淡的酒，我亦從來沒有喝過，我所喝到的常常是那種倒映著功利與焦躁的薄酒，水酒。
緩慢，不但如此悠長(zhǎng)可品，而且?guī)е葠郏瑤е愃朴跓o言可表、無語可辯的寬容，滋潤(rùn)著經(jīng)世的心。它像一把大提琴，或許我并不在乎它沉厚的音色，只是喜歡那一把琴弓，在冷弦上做著的緩慢而溫暖的撫動(dòng)，和這撫動(dòng)之間的，那一縷淡淡的哀眷。
高中的新聞稿篇四
這是由作文的“綜合性”決定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識(shí)”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說，離不開生活、思想、知識(shí)、技巧、語言，以及天賦稟性等；從“能力”上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學(xué)科上講，綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識(shí)。是一座綜合著思想、知識(shí)、思維、語言的富礦。
這樣，我們可以從中引申出幾點(diǎn)結(jié)論：
1．提高作文水平須作“綜合”的努力。
2．作文是需要許多“詩外功夫”的。
“冰凍三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨礪”，“突擊”、“速成”不一定見效。
3．寫作活動(dòng)是一種善于“調(diào)動(dòng)”的藝術(shù)。“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動(dòng)”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。
4．“作文知識(shí)”不是萬能的，“作文課”能解決的問題是有限的。“寫作無世襲”——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力！決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。
5．得力各異，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學(xué)識(shí)”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢(shì)”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長(zhǎng)帶動(dòng)”之功。
應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論：作文是最能揚(yáng)長(zhǎng)避短的！你懂得了這個(gè)道理，即使你的知識(shí)與能力并不都好，但你也能寫出不錯(cuò)的作文來！
二、作文四個(gè)要件追求。
1．思想情感——追求深刻；2．內(nèi)容材料——追求豐富；（以上兩點(diǎn)為“神”方面）。
3．體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧；4．語言表達(dá)——追求有文采。（以上兩點(diǎn)為“形”方面）。
三、作文六種主觀表現(xiàn)。
（1）性格上，表現(xiàn)個(gè)性氣息。文章能有個(gè)人風(fēng)格或氣息的印記，便更加真實(shí)可感，給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長(zhǎng)相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章，就可能淹沒在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)、感悟能力。這種能力包括對(duì)問題能夠理性思考，擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場(chǎng)作文，對(duì)文章深刻性的要求并不苛刻，只要能夠由表及里地分析事物，提出一些合理化的建議、意見，能夠給人一些思考與啟發(fā)，都算是有思想的文章。一個(gè)寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度，也是高考選拔較為看重的。
（3）學(xué)識(shí)上，表現(xiàn)文化底蘊(yùn)。狹義的文化底蘊(yùn)指文史修養(yǎng)，廣義的文化底蘊(yùn)則指對(duì)人類文化精神的深刻認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊(yùn)，是指作者在文章中透過敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格，顯示出作者的文化積淀、學(xué)識(shí)素養(yǎng)等等。
其表現(xiàn)是：文章材料豐富、信手拈來和運(yùn)用自如；其作用為：使文章的內(nèi)容充實(shí)，文化品質(zhì)增強(qiáng)，甚至能使讀者的文化品位得到提升；其效果為：會(huì)受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。
（4）審美上，表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。是個(gè)大舞臺(tái)，對(duì)音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端，成為我們寫作的素材，像對(duì)外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評(píng)價(jià)、對(duì)中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對(duì)中外寓言故事的恰切引用和扣題評(píng)說、對(duì)中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位，給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。
（5）閱歷上，表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個(gè)人都是一個(gè)世界，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。生活的情感絕不會(huì)千人一面。每個(gè)寫作者走過的路不同：學(xué)校、家庭、社會(huì)，這是領(lǐng)域的不同；幸福與苦難、得意與失意，這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切，都是我們寫作的財(cái)富。那些獨(dú)特的際遇與情感體驗(yàn)，將使筆下的文字更具有感染力，終能打動(dòng)讀者，使之產(chǎn)生共鳴。作為考場(chǎng)作文，拉近考題與個(gè)人生活的距離，寫自己熟悉的生活和獨(dú)到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個(gè)人魅力的表達(dá)，令讀者期待，也令讀者佩服。
高中的新聞稿篇五
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。于靜寂的夜，悄悄滋潤(rùn)萬物，將沉睡中的大地驚醒。
春雨是悄然無聲的，淅淅瀝瀝的，似乎怕驚醒在春夢(mèng)中酣睡的萬事萬物；夏天的雨是迫不及待的，匆匆忙忙的，帶給人們一個(gè)驚喜后就匆匆離別；秋天的雨是優(yōu)柔寡斷的，纏纏綿綿的，好似一位怨婦幽幽怨怨地流淌著她的眼淚。冬天的雨是威猛無比的，震天動(dòng)地的，硬梆梆地砸著地上的一切發(fā)著絕望的聲音。
夏天的雨，總是多，時(shí)而疏疏密密，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝。更多的時(shí)候，則是急風(fēng)驟雨，則是大雨滂沱，這樣鋪天蓋地的飽雨，釋放著肆意張揚(yáng)著的熱情，傾盆而下；這種強(qiáng)勁的節(jié)奏是豪爽的，狂放的，干脆的；沒有了春雨那種潤(rùn)物細(xì)無聲的韻致和美感，沒有了毛毛小雨的那種纏綿悱惻；它是生動(dòng)且粗曠的，把炎熱一掃而光，它將倦怠統(tǒng)統(tǒng)趕走。
窗外的樹也由深綠變成了鮮綠，雨還在下著。窗外的一切煥然一新。街道潔凈，空氣清新，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，能給人帶來好心情。雨小了，剛才的瓢盆大雨轉(zhuǎn)眼就變成了綿綿細(xì)雨，雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，時(shí)現(xiàn)時(shí)隱，似有似無。陣風(fēng)吹來，雨簾晃動(dòng)，雨中之景好像也在飄忽不定。腦海里浮現(xiàn)了“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這句詩。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。
窗臺(tái)上的聲音，這是沉沉的。然后雨滴便從窗臺(tái)和樹葉上如玉珠般劃落，和大地親吻后砰然而碎，發(fā)出清脆的碎裂聲。那雨聲正在我的心中流淌，擊打著我的心扉。正如這首小詩：
乍別行云，悄依曲巷，憑風(fēng)送入朦朧。
樓頭江畔，何處不相逢。
為問歸期堪許？恐負(fù)了、暖燭春盅。
更無奈，空床夢(mèng)憶，舊裳付誰縫。
瀟瀟還瀝瀝。亂嘶龍騎，暫駐行宮。
漫剩得、夜鈴響徹悲風(fēng)。
離亂共誰堪說。一聲聲、細(xì)雨梧桐。
凄涼甚，重門須閉，今古斷腸同。
聽雨打在室外的遮陽罩“滴滴答答”的或清脆或沉悶或輕敲或重?fù)艋蚪蜻h(yuǎn)的聲音，如引亢高歌，如中音繚繞，如低音回旋，在風(fēng)中此起彼伏。猶如打擊樂隊(duì)演奏的絕妙音樂。
我愛雨，我愛春雨的嫵媚清麗；我愛夏雨的豪爽大氣；我愛秋雨的纏綿多情；我愛冬雨的寧靜致遠(yuǎn)。雨，總是讓人輕易的心動(dòng)。
高中的新聞稿篇六
為了倡導(dǎo)精神禮貌，鍛煉健康身體，匯聚我公司內(nèi)部的團(tuán)結(jié)力量，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，展現(xiàn)我公司員工用心向上的.精神風(fēng)貌，豐富公司文化生活，公司于4月29日組織“勞動(dòng)杯”拔河比賽，參賽隊(duì)伍共有13隊(duì)，其中男子8隊(duì)，女子5隊(duì)。
比賽過程中，各部門參賽隊(duì)員努力拼搏，無論是場(chǎng)上還是場(chǎng)下，氣氛都異常緊張，富有節(jié)奏的吶喊聲、加油聲，充斥在公司上空，久久回蕩。尤其是在勝負(fù)難分的時(shí)刻，大家毫不退卻，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。賽場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，用他們的汗水為我們講述了團(tuán)結(jié)的含義，他們頑強(qiáng)的毅力與拼搏的精神讓每一個(gè)人感動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)拉拉隊(duì)的員工個(gè)個(gè)熱情高漲，吶喊助威給比賽增添了一抹亮色，每一聲吶喊都帶來一股力量！
高中的新聞稿篇七
早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關(guān)心。正如我們班的一位同學(xué)，以前，她整日放蕩不羈，經(jīng)常逃課。但是自從和班長(zhǎng)成為同桌，受到班長(zhǎng)的教育后，溫順的像一只小綿羊，認(rèn)真聽講。而班長(zhǎng)呢？也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個(gè)的關(guān)系就逐漸親密起來，懂得了互相關(guān)心，上課時(shí)搶著回答問題，互相糾錯(cuò)；下課時(shí)，也在一起讀課外書。
正確的對(duì)待早戀現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)呐c異性交往，保持同學(xué)間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學(xué)之間的單純感情，早戀就會(huì)既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力。
有一些初中生，因?yàn)樵鐟?，從而成?jī)下滑了很多。那些早戀的人，上課時(shí)，心沒有放在學(xué)習(xí)上面，而是給對(duì)方傳紙條、寫情書、結(jié)果成績(jī)?nèi)缤瑐惚恪宦废禄?，而在此時(shí)，他們后悔也晚了。
早戀不僅會(huì)這樣，還會(huì)和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長(zhǎng)，經(jīng)常生氣，這就源于他們?cè)鐟偎鶐淼奈：?。他們?huì)發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面前忙掩飾，所以就造成了一系列的危害。
所以我認(rèn)為，中學(xué)生一般愛情觀并不成熟，所以早戀在他們身上并不適合。
中學(xué)生早戀弊大于利，有的同學(xué)很小就已經(jīng)有了早戀的經(jīng)歷，但是吃過他的苦果子以后，還有幾個(gè)很的感情能維持呢？因?yàn)樵鐟?，分散了精力；因?yàn)樵鐟?，給自己帶來很大的負(fù)面影響。
當(dāng)同學(xué)們走出朦朧的感情世界時(shí)，把自己經(jīng)歷，把自己的熱情，一同投入到學(xué)習(xí)和生活中。因?yàn)?，慢慢的人生路，還很長(zhǎng)。
高中的新聞稿篇八
天空中的每顆星星都有自己的位置，價(jià)值。就像我們的生活，即使再經(jīng)歷苦難，只要換個(gè)角度看待問題，嘗試著來改變自己，變化的就不只是你，還有你的生活，你的人生。
——題記。
人生的意義在于嘗試。試著改變自己。
有些事情，不愿再被提及，并不是代表已被忘記。當(dāng)謊言被拆穿，秘密被出賣，你到底“變”還是“不變”？不學(xué)著適應(yīng)，不嘗試改變，總有一天你會(huì)被排除在這世界之外。
電影（或是電視?。┲校偸菚?huì)設(shè)計(jì)一些苦情角色來賺取我們大把大把的眼淚。有時(shí)候看著這樣的一個(gè)人設(shè)，真是會(huì)氣的肚子痛，可是，我們還是會(huì)很自覺的把自己帶入這個(gè)人設(shè)。但是，如果真的少了這樣的一個(gè)角色，或許電影或是電視劇，就少了一番滋味。生活中的我們也是一樣。不要總是怪這個(gè)不好，怨那個(gè)太壞，換個(gè)角度想一想，或許每個(gè)人都有離不開的人或事。
嘗試著改變一下，一定會(huì)收到意想不到的結(jié)果。很多的父母總是望子成龍，望女成鳳。好的壞的，總是替孩子挑挑撿撿的。天下父母心，誰都不能說對(duì)與錯(cuò)。但是蘿卜青菜，各有所愛，每個(gè)人都有喜歡的，也都有適合的。天空中不存在多余的星星，社會(huì)中已不能缺少任何一個(gè)職業(yè)，況且“三百六十行，行行出狀元?！?/p>
在所有人都認(rèn)為的“最不好的”職業(yè)，也會(huì)有人做出最好的工作。
不要忘記改變，但請(qǐng)不要改變你最初的心。
古往今來，變者，雖不全勝，但不變者，一定失敗。
商鞅變法，舌戰(zhàn)守舊大臣，最終成功變法，為秦始皇統(tǒng)一六國，奠定了基礎(chǔ)。雖然他最終因得罪貴族而死，但他的功德，萬世長(zhǎng)存。清朝時(shí)的戊戌變法，并沒有成功的實(shí)行下去，而清政府也最終覆滅。所以說，改變雖有好有壞，但墨守成規(guī)，一定會(huì)被新事物所淘汰。
請(qǐng)記住，無論我們身處何時(shí)何地，都不要忘記：變者，天下之公理也。
高中的新聞稿篇九
聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕忙到選拔委員會(huì)報(bào)了名，虛掩的門作文。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知，取消他的考試資格，因?yàn)樗且粋€(gè)普通工人。
法拉第愣了，他氣憤地趕到選拔委員會(huì)。但委員們傲慢的嘲笑說：“沒有辦法，一個(gè)普通的裝訂工人想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！”
·法拉第很擔(dān)心，但為了自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足了勇氣站到了戴維教授的大門口。教授家的門扉緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。終于，教授家的大門被膽怯的心叩響了。
正注視著法拉第，“門沒有閂，請(qǐng)你進(jìn)來。”老者微笑著對(duì)法拉第說。
·“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。
·“干嗎要閂上呢？”老者笑著說，“當(dāng)你把人閂在門外的時(shí)候，就把自己閂在了屋里。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢?！彼褪谴骶S教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個(gè)年輕人的述說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說戴維老頭同意了。”
經(jīng)過嚴(yán)格而激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。
其實(shí)這個(gè)世界上沒有一扇門是緊閉的，只要你有勇氣，沒有一扇門不會(huì)被叩開。
高中的新聞稿篇十
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個(gè)圓滾滾的皮球，我真擔(dān)心下一秒他的腰帶就會(huì)繃掉。因此，我的爸爸便多了一個(gè)雅稱：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會(huì)那么胖那么大呢？難道真是裝了一個(gè)大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過我的用心觀察和冥思苦想，發(fā)現(xiàn)和爸爸的不愛運(yùn)動(dòng)有著很大的關(guān)系。
一個(gè)冬天的早晨，吃早飯的時(shí)候，媽媽笑里藏刀地問爸爸：“彭先生，你都準(zhǔn)備好了一切運(yùn)動(dòng)的裝備了，請(qǐng)問哪個(gè)早晨去樓下跑步??？”爸爸正享受著他的早餐，不緊不慢地說：“等天氣暖和點(diǎn)先吧，現(xiàn)在太冷了，出個(gè)汗就很容易生病?！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著樂！
冬天很快過去了，天氣一天天暖和，萬物也漸漸復(fù)蘇。窗外鳥語花香，碧水藍(lán)天，太陽爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子。在吃早飯時(shí)，媽媽又笑著問爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯(cuò)，你也應(yīng)該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽也正好朝他微笑著，他立刻說：“不行哦，今天太曬了，會(huì)把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個(gè)周末，天公作美，陽光明媚。我和媽媽要去騎單車，看見了坐在沙發(fā)上玩手機(jī)的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著爸爸說：“你去順峰山公園騎單車嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應(yīng)該不錯(cuò)的，你也那么久沒有運(yùn)動(dòng)了，一起去騎單車吧？”如果我是爸爸，也會(huì)被媽媽的這番話給打動(dòng)的，便期待地望著爸爸，附和著媽媽的話點(diǎn)頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運(yùn)動(dòng)比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機(jī)收了起來，手搖得比風(fēng)扇轉(zhuǎn)的還快，嘴上還著急的說著：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對(duì)了，彭程的作業(yè)我還沒檢查呢！我就留下來檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個(gè)理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運(yùn)動(dòng)真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來，運(yùn)動(dòng)才是最好的方法哦。哎，我這個(gè)可愛卻又不愛運(yùn)動(dòng)的“皮球”爸爸，我該說什么好？！
高中的新聞稿篇十一
天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。
文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對(duì)生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
對(duì)照而看，我們個(gè)個(gè)都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒有那種對(duì)待任何事都抱著樂觀的`態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗(yàn)。在父母批評(píng)你的時(shí)候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的;在面對(duì)困難的時(shí)候，是否樂觀地想過，這是在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵尽?/p>
一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風(fēng)箏吧!
高中的新聞稿篇十二
世間萬物都給予我動(dòng)力。
建設(shè)新村里有幾株芭蕉。之所以會(huì)注意到他們，是因?yàn)樗麄兩衿娴纳L(zhǎng)速度。當(dāng)時(shí)是冬春交際之時(shí)，記得第一次看到他們時(shí)還是禿禿的，焦黃的根部，看起來讓人覺得他們不會(huì)再活過來了。可是一周之后他們竟然一齊綠油油的出現(xiàn)在我面前，跟我一般高了。在一周之后，芭蕉那寬大的葉子已經(jīng)大到足以遮住我的頭頂了，跳躍的鮮綠絢麗奪目，讓人越看越移不開視線。
這是何等的生機(jī)！內(nèi)心開始萌芽，活力充沛的芭蕉們給了我動(dòng)力，我將要堅(jiān)定地成長(zhǎng)為大樹。
與大多數(shù)人一樣，我期待贊揚(yáng)，無論是在什么情況下，所以我努力學(xué)習(xí)，拿到足以讓老師眼中露出贊許，同學(xué)們說出“你真厲害”的成績(jī)；所以我努力背單詞，練習(xí)到足以讓老師夸我說：“你反應(yīng)真快”的地步；所以我在公交車上讓座，主動(dòng)的行為足以讓人們真誠地笑著說出“謝謝”……沒有哪一刻，我不在渴望得到認(rèn)同。我想讓越來越多的人認(rèn)同我做的事情，然后自己也開始做這些事情。
這是何等的光榮！被認(rèn)同后的光榮感給了我動(dòng)力，我愿窮盡我的一生，來改變我能觸及的現(xiàn)狀。
家里也曾養(yǎng)花養(yǎng)草，注意是“曾”。自從撤離了原先的家，我就再也沒有回去過一次給他們澆水。所以毫無意外，他們都成了黑黑的樣子，只有龍舌蘭依舊堅(jiān)持著，葉子已經(jīng)開始枯黃。我覺得我實(shí)在不是個(gè)東西，對(duì)待生命太過草率。為了以后不再禍害其他生命，還是不要養(yǎng)活物了。之后我就想，想必于在我家里花盆中這些精致的卻難逃死亡命運(yùn)的花草們，還是外面的狗尾草更為自在——一長(zhǎng)一大片，風(fēng)吹雨打都不怕，至少不會(huì)死于非命。我寧愿做一株不起眼的狗尾巴早，靠自己的力量扎根，成長(zhǎng)，裝點(diǎn)自然。
這是何等的自由！人類本能地渴望自由吧，狗尾巴草的精神給了我動(dòng)力，我也要做一個(gè)自由的人，打破常規(guī)，創(chuàng)贏未來。
男女有別是公認(rèn)的，但我覺得這種差別頂多是生理上的，卻有人在生理方面外區(qū)別對(duì)待，這讓我很不爽。他們會(huì)說，在世界上各領(lǐng)域出色的人，大多是男性，還會(huì)說，俺男人在30歲之前一定要在外面闖蕩打拼一回，女生嘛就算了，甚至說，男生都是能吃苦耐勞的，女生就嬌慣一些了。身為女性，我對(duì)質(zhì)疑感到不平。女同胞們絕不是柔弱的！
這是相當(dāng)?shù)牟还∵@些質(zhì)疑給了我動(dòng)力，讓我在超越自己的路上不斷前進(jìn)，我要用事實(shí)擊碎他們。
世間萬物，無論是正面的，積極的，還是負(fù)面的，消極的，都能成為我的動(dòng)力。因?yàn)槲业男闹杏兄篮悴蛔兊南蛏系男摹?/p>
高中的新聞稿篇十三
我沒有選擇的來到這個(gè)世界，更沒有選擇的注冊(cè)了農(nóng)村戶口，這并不是我的所愿，一切都是上天的安排。
或許是哪位神仙的庇佑，我能鍵康的成長(zhǎng)，這給我的童年帶來了無數(shù)的快樂。雖然每次都在家人的訓(xùn)斥中改變，每次都是在無知中長(zhǎng)大。
到了該上學(xué)的年齡，莫名其妙的被送進(jìn)了小學(xué)，不知到為什么的讀書。然后不知然的進(jìn)入初中，原本無緣讀高中的我，可能是因?yàn)樗饺藢W(xué)校太多，一個(gè)并沒有成年的孩子，在家不能做農(nóng)活，外出不能打工掙錢，又一次沒有預(yù)言的被送進(jìn)了高中。
高中生活，隨著同班同學(xué)的減少，我也從蒙朧中有了自己的思想，自己從小就聽人說考上大學(xué)就有鐵飯碗可以吃到商品糧的我，第一次的明白，愿來大學(xué)就是我這個(gè)高三在讀生的下一個(gè)目標(biāo)。
于是，我發(fā)現(xiàn)我很興運(yùn)，比起在鄉(xiāng)下干農(nóng)活的同齡人，我有一個(gè)寬廣的教室，每天不用面朝黃土，我只要拿著書本跟著課堂上的那位一起讀abc。我只有一下小小的書桌，一支筆，幾本書。他們卻有一大塊的田地，一大批的農(nóng)具，又是化肥，又是鋤頭種子幼苗。他們發(fā)現(xiàn)天旱就要往田里澆水，我們感覺天熱只要學(xué)校開風(fēng)扇。他們發(fā)現(xiàn)雨水過多，就要想著排洪。我們感覺天冷，只要帶上手套。
我不得不說我很興運(yùn)，比起外出打工的同齡人，我有一位慈愛我的老師，她教我讀書，關(guān)心我的生活學(xué)習(xí)。我不用和他們一樣受老板的斥罵，每天十幾個(gè)小時(shí)的苦工，有時(shí)還會(huì)受到不知名的危險(xiǎn)和恐懼。我可以每個(gè)星期都有兩天的休息，他們卻每個(gè)月為自己應(yīng)得的工資而向老板乞討。
此時(shí)，我不再是個(gè)孩子，我擁有自己的理想，我有著自己的追求，我知道誰是牛頓，誰是愛因斯坦，誰又是莎士比亞。我不得不感激我的命運(yùn)，能夠有機(jī)會(huì)邁上大學(xué)的門檻，能寫出這些心情的文字。
高中的新聞稿篇十四
深夜，失眠。
于是去了衛(wèi)生間沖了個(gè)噪，然后帶著一身的水珠，坐在書桌錢想寫些什么。
寫些什么？
寫我淡淡的憂傷還是寫我心口軟軟的疼痛？它們從我身體中蹦出，在我面前，一個(gè)勁兒的沖我笑。
突然想起我的`愛情，有始無終的網(wǎng)絡(luò)愛情，有些人可以在網(wǎng)絡(luò)上迅速的愛一個(gè)人，然后又迅速的愛另一個(gè)人。他們只在oicq里聊天，不通話，不寫信。他們可以隨時(shí)相愛，隨時(shí)離開。而我一直都是那種將愛情進(jìn)行到底的人，所以我一直不舍得“離開”，安妮說過，當(dāng)一個(gè)人不會(huì)輕易愛上任何一個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)輕易地愛上一個(gè)人，我一直很贊同這句話。我在網(wǎng)上戀愛，是因?yàn)槲覀儽舜四吧?，所以我們愛的安全，更因?yàn)楸舜诵闹械墓录?，才使我們輕易地愛上對(duì)方，然后迅速忘記，再開始新一輪的網(wǎng)上戀愛游戲，這很像坐巴士，坐在某個(gè)座位上，身邊的乘客一個(gè)換一個(gè)。
在網(wǎng)絡(luò)上，也許我們是很親密的情侶，但離了線，我們便是陌生人，也許某一天，我們擦身而過，亦人不出彼此。
我一直認(rèn)為我的這段網(wǎng)絡(luò)愛情是美麗的，她雖然短暫卻美的暖昧，不管怎樣，我們都彼此相愛過，這就已經(jīng)足夠，她像一場(chǎng)煙花，瞬間爆發(fā)出美麗，然后無聲地落入無際的海里，隨著潮起潮落，飄向另一個(gè)世界，再也不會(huì)出現(xiàn)，也像是曇花，剎那美麗，一瞬即永恒。
網(wǎng)絡(luò)愛情是種很神秘的感情，一根線系著兩顆寂寞的心，用手指說話，然后臉上出現(xiàn)不快樂的笑，就像不悲傷的哭。
高中的新聞稿篇十五
這世界需要你，需要你去證明，需要你去發(fā)現(xiàn)，需要你將這個(gè)世界領(lǐng)向新的輝煌。
90后是眾說紛紜的一代。有人搖頭嘆息，中華會(huì)因此沒落，有人感嘆有永遠(yuǎn)說不完的失落。他們說90后在蜜罐里泡的漲開，因此眼睛深深地陷進(jìn)了肉里，只能看見自己，看不見別人，看不見整個(gè)中國。
然而你是新葉。舊葉早己匍匐在樹根旁，為你提供養(yǎng)份，你才剛剛綻開你的綠意，這些評(píng)論，實(shí)在是為時(shí)過早。
在這片綠意里，吳子尤大喊：誰的青春有我狂！這是我們90后要揚(yáng)帆起航的象征，也是你積極進(jìn)取不盡的動(dòng)力，你會(huì)時(shí)刻想起，你需要這個(gè)世界，這個(gè)世界也需要你。
伽利略17歲時(shí)發(fā)現(xiàn)鐘擺原理。伽羅華17歲創(chuàng)立群倫，牛頓20歲創(chuàng)立微積分，愛迪生21歲取得第一次專利。他們的歲數(shù)與我們相差無幾，我們的青春也應(yīng)相差無幾。
有人說我們長(zhǎng)不大，始終是個(gè)小孩。有人說我們太脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雪打，雨淋日曬。有人說我們太嬌氣，經(jīng)常上演一哭二鬧三上吊的姿態(tài)。但是請(qǐng)看看汶川地震的現(xiàn)場(chǎng)，看看北京奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，看看世博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。閃動(dòng)著的是18歲的身影，也許我們只能幫助極小的一部分，那是因?yàn)槲覀冞€太年輕。我們有資本去揚(yáng)帆，而你就應(yīng)該去那船頭掌舵，掌握自己，也掌握中國的方向。
花開花落一季又復(fù)一季，潮落潮漲一年又復(fù)一年。
轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入大學(xué)，那又是你新的一個(gè)起點(diǎn)。青春，上面譜寫的樂章是璀璨的，你需要在下面填上歌詞。
我們父親已經(jīng)累了，我們的前輩已經(jīng)為我們做了太多太多，他們已經(jīng)累了，也需要休息，他們把這個(gè)世界交給你，交到你的手中。你緊緊地握住他，像擎著火炬一樣，將它舉高，讓它燒的更旺。
小到大街小巷里的一舉一動(dòng)，小到學(xué)校食堂里的一行一言，小到考場(chǎng)上的一思一念，小到路過網(wǎng)吧時(shí)的躊躇，小到電腦上的游戲畫面。小小的事，正等待著你去做，只有做好了這些，更大的事在等著你。那是國家興亡，匹夫有責(zé)。
樹的生長(zhǎng)不能沒有地，云的浮動(dòng)不能沒有天，魚的生活不能沒有海。
因?yàn)槟闵钪?，所以你愛這個(gè)世界。因?yàn)槟銗圻@個(gè)世界，所以這個(gè)世界需要你。你繼續(xù)小白菜的身影，學(xué)吳子尤向天空吶喊：誰的青春有我狂！
你登上船頭，去馳向世界需要你的地方。
等到你也累了，等到把風(fēng)景都看透，那就坐在岸邊看細(xì)水長(zhǎng)流。
高中的新聞稿篇十六
地球只有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球。月球是地球的近臨，雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望不可即。
關(guān)于月球的幻想和神話自從人類有歷史起就一直延綿不絕，傳說古時(shí)候，有一位名叫“目連”的公子。生性好佛，為人善良。十分孝順母親，但是，目連之母，身為娘娘，生性暴戾，為人好惡。
有一次，目連之母突然心血來潮，想出了一個(gè)惡主意：讓和尚吃狗肉饅頭，以此作弄他們。
這事被天上玉帝知道后，十分震怒。將目連之母打下十八層地獄，變成一只惡狗，永世不得超生。
目連是個(gè)孝子，他日夜修煉，救出了母親，目連之母和全部惡鬼都逃出地獄，投生凡間作亂。玉帝大怒，令目連下凡投身為黃巢。
目連之母變成的惡狗，逃出地獄后，因十分痛恨玉帝，就竄到天庭去找玉帝算帳。她在天上找不到玉帝，就去追趕太陽和月亮，想將它們吞吃了，讓天上人間變成一片黑暗世界。這只惡狗沒日沒夜地追呀追！她追到月亮，就將月亮一口吞下去；追到太陽，也將太陽一口吞下去。不過目連之母變成的惡狗，最怕鑼鼓、燃放爆竹，嚇得惡狗吞下的太陽、月亮，又只好吐了出來。太陽、月亮獲救后，又日月齊輝，重新運(yùn)行。惡狗不甘心又追趕上去，這樣一次又一次就形成了天上的日蝕和月蝕。民間就叫“天狗吃太陽”，“天狗吃月亮”。直到現(xiàn)在，每逢日蝕、月蝕時(shí)，不少城鄉(xiāng)百姓還流傳著敲鑼擊鼓、燃放爆竹來趕跑天狗的習(xí)俗。
其實(shí)月食并不是天狗造成的，而是當(dāng)月球、地球和太陽處在一條直線或近于一條直線的情況下，地球或月球被黑影遮住，就發(fā)生了月食。如果地球轉(zhuǎn)到月球與太陽中間，這三個(gè)天體恰好或接近處于一條直線時(shí)，那么月球就走進(jìn)了地球的黑影里，太陽光照不到月球上，就發(fā)生了月食。月球全部進(jìn)入地球的黑影，叫月全食，只有一部分進(jìn)入地球黑影，叫月偏食。
正式的月食的過程分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓五個(gè)階段。
影東邊緣相外切，這時(shí)月食全過程結(jié)束。食分：月球被食的程度叫“食分”，它等于食甚時(shí)月輪邊緣深入地球本影最遠(yuǎn)距離與月球視經(jīng)之比。半影食終：月球離開半影，整個(gè)月食過程正式完結(jié)。
好了我對(duì)月食的介紹就到這里了，現(xiàn)在你對(duì)月食的認(rèn)識(shí)一定有了更深入的了解吧！
高中的新聞稿篇十七
你的心情，你扎根在這兒，是不是就已經(jīng)孤注一擲了。是不是在很久以前，就已經(jīng)決定，一個(gè)人無法完成的事情，就找一個(gè)伙伴，和你一起去完成。
這些東西，對(duì)于我們現(xiàn)在的發(fā)展，也許就是尤為重要的。
我可以給自己說明，很多的時(shí)間，都在這些小小的片段，得到發(fā)展，得到進(jìn)步?？墒悄憧粗麄兊男δ?，那些溫柔且溫暖的笑臉，你不得不去理解，不去深入的探究。
因?yàn)?，每個(gè)人的生命，都是那樣短暫。
如果很久以前，你根本就沒有想到過，自己到最后，還是可以留在這里。你給自己的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的所有利益，其實(shí)都是有一定的根基的。
并不是說，所有的人都需要有一個(gè)借口，才能夠看到那些更加深刻的東西。也許來不及回復(fù)，根本就已經(jīng)變成了人們之間的一種常態(tài)。
每個(gè)人都有自己的工作需要去忙，每個(gè)人都在這樣的環(huán)境中，去看的更加清晰。
如果你不曾來到過這里，還請(qǐng)有幸來旁觀一番。
如此美好。
高中的新聞稿篇十八
列車飛速行駛。她坐在車上，微閉雙目，一切嘈雜都與她無關(guān)。對(duì)面的母女有說有笑，母親細(xì)心的為女兒整理衣服，叮囑她去大學(xué)后要怎樣生活。
三年很快就過去了，她幻想著有天還能坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)。理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。她打了無數(shù)份工，受了無數(shù)個(gè)白眼，卻仍然住在租來的六平方米的房子，眼巴巴地看著房東的兒子去學(xué)校。她沒想到，大城市怎能容下這來自小山村的打工妹？這次她又被開除了，只因?yàn)椴恍⌒膶⒉藴珵⒃诳腿说囊路?，客人要求她跪下道歉，她不肯，就被開除了。
車停了下來。車站上人山人海，對(duì)面的母女相偎相依。這一幕如此熟悉，她的心狠狠的痛了一下。她將目光投向窗外，強(qiáng)制自己不去看那對(duì)幸福的母女。這時(shí)一位老婦人引起了她的注意。老婦人扛著笨重的行李向車上走來，這行李該有多重?。D人的背幾乎被壓成了九十度，汗水不住的從她臉上滑落。旁邊是一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的先生，不耐煩的大吼：“咋這麼慢啊，再這樣別怪我不給錢！”婦人唯唯諾諾，腳下的步子明顯加快。
三年前的母親不也是這樣嗎？為了她的資料費(fèi)瞞著所有人去車站撿塑料瓶。手被行人踩腫了，母親卻說是自己不小心磕在門上。當(dāng)一角一角的錢遞到她手里，她卻一把甩開：“這樣的錢我怎樣交給學(xué)校？我丟不起這個(gè)人！”父親便連夜趕往縣城，把毛票換成整錢。后來她才知道，父親去的時(shí)候銀行早已關(guān)門，那一把嶄新的十元錢是父親賣血得來的啊！
她轉(zhuǎn)過臉，對(duì)面的母女早已熟睡。她將自己的大衣披在母女倆身上，下了車。毅然地接過婦人手中的行李，不顧那位先生和老人詫異的目光，把行李扛上車。轉(zhuǎn)身冷冷地對(duì)那位先生說：“不要用你的錢侮辱任何一個(gè)善良的母親！”
走下車，堵在心里三年的石頭終于落地了。她僵硬的臉上露出了久違的笑容，三年來都沒這么笑過了?！盎丶遥 彼龑?duì)自己說。
高中的新聞稿篇十九
卻表達(dá)不完美。
明知要放棄。
卻又不甘心就次離開。
明知是煎熬。
卻不想躲開。
明知無前路。
卻又不接受回頭。
明知是傷害。
卻又不愿意收手。
明知是錯(cuò)誤。
卻又不敢承認(rèn)放棄。
﹙愛﹚。
卻有不愿意相信。
明知要放棄。
卻又想挽留。
明知是煎熬。
卻又想堅(jiān)持。
明知無前路。
卻又想向前走。
明知是傷害。
卻又希望接受。
明知是錯(cuò)誤。
卻又愛錯(cuò)下去。
明知是騙局。
卻又忍不住相信。
﹙被愛﹚。
高中的新聞稿篇二十
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尋找與實(shí)現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是成為一名出色的畫家！
我的理想之所以是名畫家，是因?yàn)槲覐男【蛺郛嫯?。從小時(shí)候稀奇古怪的涂鴉，到現(xiàn)在像模像樣的素描寫生，畫畫已經(jīng)成為了我生活中必不可少的業(yè)余愛好。我每次觀看大師專心致志地畫畫時(shí)，都會(huì)驚嘆于他們那神奇的畫筆勾勒出的一幅幅精美的圖畫，那指尖的筆觸緩緩盛開，手中的畫筆在橘色的暖光中嬉戲，仿佛心中裝滿了整個(gè)世界，揮筆自如，柔美的線條勾勒出內(nèi)心一道道華麗的曲線。每次看到如此場(chǎng)景，我都不由得暗下決心：長(zhǎng)大了我也要成為一名畫家。
如果我以后當(dāng)上了畫家，我會(huì)傾盡我的力量去畫好每一幅作品，用我的畫筆去完善每一幅畫，用我的心去創(chuàng)造美的境界，讓每一個(gè)人都能享受到藝術(shù)的熏陶，讓心靈融入畫中。
我相信理想之路漫長(zhǎng)而曲折、神圣而光榮。再小的野花，只要精心呵護(hù)，也能開出驚艷的花朵；再小的理想，只要不懈追求，終能閃爍人生的異彩！
【篇八：我的理想】。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢(mèng)想，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗……”
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)我們對(duì)著自己的那片天空輕輕仰望，夢(mèng)想的種子早已生根發(fā)芽。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
隱約記起，這顆夢(mèng)想的種子是在剛上小學(xué)時(shí)埋下的。那時(shí)的我坐在寬敞的教室里，微風(fēng)輕輕吹起淡藍(lán)色的窗簾，陽光的味道充溢著整個(gè)教室。我仰起小小的臉，只覺高高的講臺(tái)上，老師的聲音格外甜美，不知怎的，竟對(duì)那三尺講臺(tái)產(chǎn)生了莫名的向往。
以后，我看到老師們?cè)谥v臺(tái)上傳授知識(shí)，都心馳神往。漸漸明白了，老師們像辛勤的園丁，栽培著一顆顆小苗，讓它們長(zhǎng)成參天大樹：漸漸明白了，老師這個(gè)職業(yè)的平凡和偉大，粉筆沙沙聲是老師們最好的語言，小小講臺(tái)的高度是老師們一生為之奮斗的高度。
幾年過去了，同樣的講臺(tái)，同樣的夢(mèng)想，樹葉依舊翩翩，沙沙的寫字聲成了它的伴唱，小小的夢(mèng)想刻在了我的心尖。而現(xiàn)在，隨著書頁的翻動(dòng)，樹葉的低吟令人沉醉。我想，只有現(xiàn)在的努力，才能換取最美的明天，我現(xiàn)在能做的，只有做好我的學(xué)業(yè)，時(shí)間的長(zhǎng)河不會(huì)沖淡這夢(mèng)想，小小的腳步也會(huì)到終點(diǎn)。
我仿佛看到了，明媚的陽光射在那講臺(tái)上，我走了上去，成為了一名老師。我和同學(xué)們一起討論書本上的內(nèi)容，一起看小鳥掠過藍(lán)天，看毛蟲的蛻變。我的夢(mèng)想帶動(dòng)了更多的夢(mèng)想，我為之努力，為之執(zhí)著。
小小的天有大大的夢(mèng)想，相信夢(mèng)想的種子終會(huì)生根發(fā)芽。
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