總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問題和解決問題。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有關(guān)總結(jié)的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
檢查三年級(jí)篇一
前兩天，醫(yī)院里的醫(yī)生來我們學(xué)校幫我們做視力檢查。上了兩節(jié)課以后，老師帶我們下樓檢查視力。我們排隊(duì)下樓，來到樓下，幾個(gè)穿白大褂的醫(yī)生在那里工作著，一會(huì)兒就輪到我們班上了。我們班每個(gè)小朋友手上都拿了一張表格，表格上填了我們的姓名等，我們一個(gè)一個(gè)走到醫(yī)生的面前，輪到我的時(shí)候，我把表格拿到醫(yī)生那里，醫(yī)生叫我站在他桌子旁邊，用手蒙住我的一只眼睛，另一個(gè)醫(yī)生在我前面五米左右的地方指著一幅畫叫我認(rèn)，畫上面畫了一些雨傘、蘋果之類的東西，最上面的畫得很大，下面的越來越小，到最下面一行，就像小螞蟻一樣小了，我最下面那兩行都看不清，醫(yī)生在我的表上寫了個(gè)1。0，就叫我走了。
檢查三年級(jí)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！現(xiàn)就我校高三復(fù)習(xí)備考工作匯報(bào)如下：
一、高三年級(jí)基本情況
我校2017屆高三年級(jí)共有996名學(xué)生，16個(gè)教學(xué)班，其中7個(gè)理科班、4個(gè)文科班、5個(gè)美術(shù)班。為了達(dá)到分層教學(xué)的目的，我們組建了物化、物生、政史、美術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
根據(jù)市教研室統(tǒng)計(jì)，我校本屆高三學(xué)生高一入學(xué)時(shí)，中考成績(jī)?nèi)星?000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分學(xué)生辦理青華中學(xué)學(xué)籍在宿遷中學(xué)借讀，實(shí)際就讀我校的優(yōu)生少于上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字，例如中考全市前10000名的學(xué)生現(xiàn)在就讀我校的僅有182人，高三一半以上的學(xué)生中考成績(jī)低于四星級(jí)高中錄取線120分—220分。應(yīng)該說，我們這一屆高三學(xué)生的整體情況是不容樂觀的。
雖然絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，但是我們始終秉持'只有差異，沒有差生'的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生制定切合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的興趣組建了5個(gè)美術(shù)班。
二、高三工作指導(dǎo)思想和高考目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
本學(xué)期開學(xué)初，羅天陽(yáng)校長(zhǎng)提出了'改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干，凝心聚力，務(wù)實(shí)高效，打造特色青華'的全校工作思路。據(jù)此，我們確立了'因地制宜、因材施教'的高三工作指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地實(shí)施'走班'、'走課'的教學(xué)模式，教學(xué)工作富有針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在2017年高考中取得新的突破。
（二）高考目標(biāo)
盡管我們的生源質(zhì)量不容樂觀，但是在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，我們有決心、有信心帶領(lǐng)高三全體教師通過不懈努力，把這一屆高三工作做好，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下高考奮斗目標(biāo)：
1.錄取xx大學(xué)以上名校至少1人，錄取985高校至少 8人；
2.文化類二本及以上達(dá)線160人（其中一本達(dá)線31人）；
3.體育藝術(shù)類本科達(dá)線140人（其中美術(shù)115人，音樂、編導(dǎo)和體育共計(jì)25人）。
三、高三工作主要措施
（一）學(xué)習(xí)反思，明確目標(biāo)，制定切實(shí)計(jì)劃。
高二暑假一結(jié)束，年級(jí)組就為每位教師印制了2017年部分省市的高考試題，要求每位教師在暑期培訓(xùn)期間完成，讓老師學(xué)科知識(shí)得到提升的同時(shí)，更好地了解高考命題的大方向。
新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校專門組織了一場(chǎng)新老高三交流會(huì)。會(huì)上，上一屆工作成績(jī)突出的班主任和任課老師就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹；會(huì)后，我們組織老師認(rèn)真研討他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定了切實(shí)的計(jì)劃。這樣的交流會(huì)對(duì)我們高三工作的開展起到了良好的推動(dòng)作用。
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，我們年級(jí)確立了以本科人數(shù)為主抓，以名校為突破，以特長(zhǎng)生為輔助的高考目標(biāo)，制定了獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)教師的工作積極性。年級(jí)組根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況，又將總目標(biāo)分解到各班級(jí)，各班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。
開學(xué)之初，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)參照學(xué)校行事歷，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一周并且粘貼上墻。這樣，每位老師努力有目標(biāo)，心中有方向。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們指導(dǎo)每位學(xué)生制定自己的高考目標(biāo)。在開學(xué)初，他們已經(jīng)把自己的理想大學(xué)和奮斗格言全部粘貼到教室后墻。
（二）真誠(chéng)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化班主任工作。
學(xué)校成立了以羅天陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了'領(lǐng)導(dǎo)小組—年級(jí)主任—班主任、備課組長(zhǎng)—任課教師'的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。為此，我們年級(jí)組三個(gè)負(fù)責(zé)人本著積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度，力爭(zhēng)每天精神抖擻、信心百倍地出現(xiàn)在所有老師面前。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，年級(jí)組狠下功夫，除了不定期召開班主任會(huì)議外，還召開一月一次的班主任培訓(xùn)和交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在班級(jí)管理的能力和實(shí)效上得到提升。在每次班主任會(huì)議上，我們都強(qiáng)調(diào)班主任在平時(shí)工作中要做到以下幾方面：
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處；
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力；
3.像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛所有學(xué)生；
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為追求高效的永恒法則；
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬定班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要富有針對(duì)性；
6.抓住關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)（特別要重視學(xué)生心理狀態(tài)的變化）；
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——'盯班',即盯住關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵事件。
我們本著'做給班主任看，帶著班主任干'的做法，讓班主任看到我們?cè)谌蝿谌卧?，在熱誠(chéng)服務(wù)，在無私奉獻(xiàn)。我們也希望他們用這種心態(tài)全心全意地為學(xué)生服務(wù)。如今，無論是早上6:20開始的晨讀還是晚上6:30開始的晚讀，無論是午休、午練還是晚上學(xué)生的就寢，我們的班主任都能堅(jiān)守崗位，而且還能充分利用這段時(shí)間與學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生從老師的尊重和關(guān)愛里獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不僅感染了學(xué)生，也極大地帶動(dòng)了全體任課教師。
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檢查三年級(jí)篇三
前兩天，醫(yī)院里的醫(yī)生來我們學(xué)校幫我們做視力檢查。上了兩節(jié)課以后，老師帶我們下樓檢查視力。我們排隊(duì)下樓，來到樓下，幾個(gè)穿白大褂的醫(yī)生在那里工作著，一會(huì)兒就輪到我們班上了。我們班每個(gè)小朋友手上都拿了一張表格，表格上填了我們的姓名等，我們一個(gè)一個(gè)走到醫(yī)生的面前，輪到我的時(shí)候，我把表格拿到醫(yī)生那里，醫(yī)生叫我站在他桌子旁邊，用手蒙住我的一只眼睛，另一個(gè)醫(yī)生在我前面五米左右的'地方指著一幅畫叫我認(rèn)，畫上面畫了一些雨傘、蘋果之類的東西，最上面的畫得很大，下面的越來越小，到最下面一行，就像小螞蟻一樣小了，我最下面那兩行都看不清，醫(yī)生在我的表上寫了個(gè)1。0，就叫我走了。
晚上睡覺的時(shí)候，媽媽問我在幼兒園干了些什么事情，我告訴媽媽檢查了視力，我有兩行看不清，我的視力是1.0，媽媽說：“要保護(hù)好眼睛呀，不然，像媽媽那么大的時(shí)候你就變成近視眼了！”我不想變成近視眼，所以我要保護(hù)眼睛，以后看書、看電視不要看得那么近，不要躺著看東西，寫字的時(shí)候頭不要彎得那么低，這樣，長(zhǎng)大以后才有一雙明亮的眼睛。
檢查三年級(jí)篇四
吃完午飯，我們拿著“視力檢查表”來到了體育館，我緊張極了，心砰砰直跳起來，站隊(duì)時(shí)我特意選了一條最長(zhǎng)了隊(duì)伍，一邊排隊(duì)，一邊做眼保健操，趕緊臨時(shí)抱起佛腳來，生怕一會(huì)兒自己的視力會(huì)慘不忍睹。隊(duì)伍正在慢慢縮短，眼看就要到我了，頓時(shí)，我覺得呼吸都困難了，心臟仿佛要跳出來。怎么辦？怎么辦？一會(huì)兒結(jié)果肯定很差，回家肯定要被媽媽取消看電視、玩游戲的特權(quán)了。我的心真是越想越慌亂。
突然，一個(gè)“作弊”念頭從我腦中冒出來――把視力表背下來。說背就背，我睜大雙眼，努力去看清視力表前面幾排，第一排“左”，第二排“左、右”，第三排……我一邊背表，一邊觀察著隊(duì)伍，“呀！怎么只有兩個(gè)同學(xué)了??！”我的手忍不住抓耳撓腮起來，后面幾排無論怎么背都記不住了。“沒辦法，就只能這樣了！”我唉聲嘆氣道。邊上同學(xué)看了我兩眼，投來了疑惑的目光，頓時(shí)我的臉熱了起來。
到我了，按照醫(yī)生的指令，終于完成了這一次檢測(cè)，看了一下結(jié)果，左眼：0.4，右眼：0.3，“哎！現(xiàn)在的視力怎么這么差??！”我忍不住嘆了一口氣，不過我也暗自慶幸還好背了幾排，不然視力要更差了！看來我要下定決心要好好保護(hù)視力了！
慢慢地，我的心逐漸平靜了下來，拿著檢測(cè)單離開了體育館。
檢查三年級(jí)篇五
現(xiàn)在身邊越來越多的同學(xué)都有不同程度的近視。去年暑假媽媽帶我去南京醫(yī)學(xué)大學(xué)眼科醫(yī)院檢查過一次，當(dāng)時(shí)檢查視力左眼50度，右眼75度，醫(yī)生說不用配眼鏡但要定期復(fù)查。媽媽決定在寒假的時(shí)候再帶我來復(fù)查一下。
寒假第一天的上午，媽媽約了我的好朋友周逸軒一起去檢查視力。因?yàn)閶寢屢习啵哉?qǐng)周逸軒媽媽帶我們一起去。剛進(jìn)醫(yī)院大門，就看到大廳掛號(hào)處排起了長(zhǎng)龍。阿姨排隊(duì)掛好號(hào)，我們?cè)卺t(yī)生辦公室門外等待叫號(hào)。因?yàn)槲沂堑诙螜z查，所以我知道流程，其中有一個(gè)項(xiàng)目對(duì)小孩來說非常的痛苦，就是滴眼藥水，一共要滴8次，每隔5分鐘一次。不能睜眼睛，滴完后閉眼休息40分鐘后再做檢查，簡(jiǎn)直就是折磨。這項(xiàng)魔鬼式的滴藥聽說是為了讓檢查結(jié)果更準(zhǔn)確，所以這一項(xiàng)不能免。
我們排隊(duì)從第一項(xiàng)開始檢查，看“e”。我能看見倒數(shù)第三行，我朋友能看見倒數(shù)第二行?？磥硭难劬Ρ任液?。第二項(xiàng)是測(cè)眼壓，這個(gè)也很難受，眼睛對(duì)著儀器，頭不能動(dòng)，眼不能眨，突然感到一股強(qiáng)大的氣流打到眼睛里。我咬著牙，覺得好難受！
到了最痛苦的一項(xiàng)――滴眼藥水，我倆躺在座椅上，阿姨分別給我倆滴。滴一次我就喊一聲：“周―逸―軒！”輪到他了，他就大喊：“李―梧―桐！”就在這樣一次又一次的叫聲中結(jié)束了眼藥水的折磨。我們閉著眼睛休息，等待下面的檢查。阿姨忽然說：“咦？叫號(hào)機(jī)大屏幕上的名字怎么錯(cuò)了？”我們倆睜眼一看，醫(yī)院把我朋友的“逸”字打成了“t”。真是有趣！終于輪到我們倆檢查了，我的視力比暑假的時(shí)候各上升了25度。暫時(shí)不要配眼鏡，我朋友的視力比我好點(diǎn)，左眼是好的，右眼近視50度。還是要定期復(fù)查，如果度數(shù)增長(zhǎng)過快，就要配眼鏡帶了。
阿姨咨詢完醫(yī)生后，我們就出了醫(yī)院。一出門眼睛有點(diǎn)模糊看不清，因?yàn)榈瘟搜鬯幩覀z只好瞇著眼。阿姨看了下時(shí)間驚訝得說我們竟然在醫(yī)院待了4個(gè)多小時(shí)！我們?cè)陂T口的麥當(dāng)勞隨便吃了點(diǎn)就回家了。
到了下午，我們眼睛才慢慢的恢復(fù)了正常，不模糊能看清東西了。我和我朋友都感慨這個(gè)檢查真是痛苦，我倆下定決心以后一定要保護(hù)好自己的眼睛。
也要提醒大家，一定要保護(hù)好你明亮的眼睛哦！
檢查三年級(jí)篇六
周五的下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了視力檢查。英語(yǔ)課下課后，我們就根據(jù)老師的指引，向著二樓檢查視力的那間屋子走去。
看到同學(xué)們檢查時(shí)，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)槲遗挛业囊暳Σ缓谩：貌蝗菀纵喌浇o我檢查時(shí)，我緊張壞了，假如我的眼睛不合格。那么我就會(huì)像爸爸一樣，戴上眼鏡，冬天一進(jìn)家門，鏡片上都是哈氣，什么都看不見。我捂完左眼捂右眼，還好，兩只眼睛視力都不錯(cuò)，能看到倒數(shù)第三行，大約在1.0。視力檢查完，我們就回班了。
不一會(huì)，所有的同學(xué)都回來了，張老師對(duì)我們的視力檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“這次檢查發(fā)現(xiàn)，有很多的同學(xué)視力都不好，低于0.5的大約有十幾個(gè)，我的眼睛是在上初二時(shí)近視的，你們才小學(xué)，視力就只剩這么一點(diǎn)，將來你們可是還要撐很多年呢。”接著老師把需要到醫(yī)院看醫(yī)生的同學(xué)名單念了一遍，我慶幸，自己沒有近視，以后我一定要端正協(xié)作意識(shí)，保護(hù)好自己的眼睛。
檢查三年級(jí)篇七
作業(yè)檢查是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生不斷鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我在這一方面也積累了一些心得體會(huì)。在作業(yè)檢查中，我體會(huì)到了及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度、積極主動(dòng)的思考方法、與同學(xué)間互助的意義和老師的悉心指導(dǎo)。以下是我詳細(xì)描述的內(nèi)容。
首先，我認(rèn)識(shí)到及時(shí)復(fù)習(xí)是作業(yè)檢查的基本前提。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們很容易陷入疲倦之中，思維也變得遲鈍。我發(fā)現(xiàn)，如果我在當(dāng)天完成作業(yè)后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的作業(yè)檢查就會(huì)變得非常困難。所以，我養(yǎng)成了每天做完作業(yè)之后就復(fù)習(xí)一遍的習(xí)慣。這樣，第二天當(dāng)老師提問時(shí)，我就能夠迅速回憶起當(dāng)晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到信手拈來。
其次，作業(yè)檢查中的認(rèn)真細(xì)致態(tài)度也非常關(guān)鍵。我們都知道，粗心是學(xué)習(xí)的大敵。在作業(yè)檢查時(shí)，我時(shí)常遇到這樣的尷尬，明明知道答案，但因?yàn)闆]有細(xì)心地讀題而錯(cuò)過了一些問題。這讓我真切地意識(shí)到，只有認(rèn)真細(xì)致地做好每一道問題的查缺補(bǔ)漏，才能夠從根本上掌握知識(shí)。
第三，積極主動(dòng)的思考方法是作業(yè)檢查中的一項(xiàng)重要技巧。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)很多，這就需要我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)靈活運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，通過積極主動(dòng)地思考，不僅能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。在作業(yè)檢查中，我喜歡主動(dòng)提出自己的看法和解題思路，通過與同學(xué)和老師的交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四，作業(yè)檢查也給我?guī)砹伺c同學(xué)間互助的機(jī)會(huì)。在作業(yè)檢查中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)問題的理解錯(cuò)誤，或者有疑惑的地方。這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教，他們也會(huì)很愿意幫助我。通過互相學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解知識(shí)，而且能夠建立起良好的合作氛圍，增強(qiáng)集體的凝聚力。
最后，作業(yè)檢查中得到老師的悉心指導(dǎo)也是非常重要的。老師會(huì)根據(jù)作業(yè)檢查的情況，對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出我們存在的問題。通過老師的指導(dǎo)，我們能夠及時(shí)了解到自己的不足之處，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了方向。同時(shí)，老師還給我們提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更好地進(jìn)行知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。
通過這三年的作業(yè)檢查經(jīng)歷，我深感作業(yè)檢查對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的促進(jìn)作用。它不僅能夠幫助我們及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，還能夠鍛煉我們的認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，培養(yǎng)我們的積極主動(dòng)的思考方法，讓我們?cè)诨ブ羞M(jìn)步，在老師的指導(dǎo)下提高自己。作業(yè)檢查不僅使我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索的精神。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持這種積極主動(dòng)的態(tài)度，將作業(yè)檢查視為繼續(xù)提高自己的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。
檢查三年級(jí)篇八
今天我、媽媽和哥哥一起去“南京眼科大學(xué)”檢查視力，因?yàn)槲也艡z查過，所以今天主要是給哥哥檢查視力。哥哥幾乎每一天都在玩手機(jī)，媽媽覺得他的眼睛肯定不好。
剛進(jìn)入“眼科大學(xué)”的大門，便可以看見人山人海，到處都是人幾乎沒有一個(gè)座位了，我們來晚了。然后我們就在那排著長(zhǎng)隊(duì)掛號(hào)，一分一秒的過去了終于到我們了，拿完號(hào)后我又再一次驚訝了，竟然是246號(hào)，這也太久了吧，現(xiàn)在才到137號(hào)。我心里想著：這是要等到明天的節(jié)奏，早知道早上就坐地鐵過來了，因?yàn)樽卉嚨⒄`了我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，平時(shí)只要二十分鐘便可以了。
等吃完了午飯后，我們又回來了，這時(shí)也才到231號(hào)，我又叫到：“這也太慢了吧！”大概過了二十分鐘終于到我們了，醫(yī)生看了哥哥的報(bào)告左眼“0.6”右眼“0.8”便讓哥哥去驗(yàn)光了，在此中間我們還要給哥哥點(diǎn)眼藥水，每五分鐘滴一次，一共要滴8次，最后一次還要休息40分鐘。很快75分鐘過去了，終于可以去驗(yàn)光了。哥哥先去電腦驗(yàn)光然后又去綜合驗(yàn)光，查出來后哥哥原來是有斜視，所以視力才會(huì)下降，醫(yī)生說手機(jī)要少玩，還要配一副眼鏡。因?yàn)榻裉斓瘟搜鬯幩圆豢梢耘溲坨R，我們明天才能去配眼鏡。
戴上眼鏡可麻煩了，每一天剛醒來就要把眼鏡給戴上，除了睡覺什么時(shí)候都要戴上這個(gè)眼鏡，如果不去戴眼鏡就會(huì)看不清道路，所以我一定要好好保護(hù)自己的眼睛。
檢查三年級(jí)篇九
古溪學(xué)校小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)工作自查匯報(bào)為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)祁門縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)一管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。依照縣教育局有關(guān)文件要求和“祁門縣小學(xué)教學(xué)工作檢查評(píng)估方案”，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的自查?，F(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)。一、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理管理出效益，我鄉(xiāng)十分重視教學(xué)管理工作，將其納入目標(biāo)管理，引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，各項(xiàng)教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行，卓有成效地實(shí)施。強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)健。本學(xué)年來，為了突出教學(xué)管理實(shí)效，迎接新挑戰(zhàn)，探究課研、課改規(guī)律，我校多次召開研究教學(xué)工作會(huì)議。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任擔(dān)任一至三門科目的教學(xué)，并且經(jīng)常深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，探討新問題，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，堅(jiān)持參加各教研組教研活動(dòng)，開展教學(xué)診斷與研討工作。規(guī)范教學(xué)行為，管理是保障。我鄉(xiāng)各校規(guī)章制度健全完善，有明確的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度和嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)校、教研組各門學(xué)科均有相應(yīng)的工作、教研、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，做到上交及時(shí)，內(nèi)容具體，存放有序。各校認(rèn)真遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊開足各門功課，嚴(yán)格按省市規(guī)定選用教學(xué)用書。我校開展了一些有針對(duì)性集體研討活動(dòng)，我中心校重視以查促教，以評(píng)促改，每學(xué)期對(duì)中心校、各村小、教學(xué)點(diǎn)開展2次教學(xué)自查工作，從教師上課、備課、學(xué)生作業(yè)的布置批改等方面進(jìn)行量化評(píng)估，并及時(shí)按要求認(rèn)真填寫好教師業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處教學(xué)資料基本齊全，保管整齊規(guī)范。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會(huì)，建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度，各教師經(jīng)常有目的，有針對(duì)性地家訪，并記好家訪記錄。二、狠抓常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)研究教學(xué)是中心，常規(guī)是根基。我鄉(xiāng)對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈，教學(xué)工作日顯起色。各校教師都能按要求分課時(shí)寫教案，態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)且實(shí)用，課后能及時(shí)寫上教后小記和教學(xué)反思；教師能自覺運(yùn)用教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)效果較好；學(xué)生作業(yè)布置合理，有質(zhì)有量，批改認(rèn)真及時(shí)，富有指導(dǎo)性和針對(duì)性。一至六年級(jí)自習(xí)課教師到堂輔導(dǎo)，中心校開展了美術(shù)、棋類等課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)科考試次數(shù)適中，有學(xué)生記分冊(cè)，期中、期末均有切合班級(jí)實(shí)際的試卷分析。各校重視體育活動(dòng)，兩操正常，體育達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)照常開展，實(shí)驗(yàn)儀器室整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)有記錄。各班（組）每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式豐富多樣，并按期上交底稿。教而不研則退。本學(xué)年，我鄉(xiāng)各校（組）教研活動(dòng)有計(jì)劃開展，以研興教之風(fēng)正蓬勃興起。全鄉(xiāng)每位教師聽課均在10節(jié)以上，中心校認(rèn)真推行公開課制度，參與率達(dá)100%，表現(xiàn)出極大的教研熱情。全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)有安排，上學(xué)期，除中心校開展電教公開課周外，各教研組先后開展了“參與觀課議課，創(chuàng)建實(shí)效課堂”等觀課議課教研活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。教師在教學(xué)中，深入探索，認(rèn)真積累，積極撰寫教育論文，多篇論文獲縣市表彰或在《祁門教育》等刊物發(fā)表。三、認(rèn)識(shí)工作不足，明確努力方向盡管我鄉(xiāng)在教學(xué)管理，教學(xué)教研等工作中扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定的業(yè)績(jī)，然而教學(xué)管理工作的復(fù)雜性決定著教學(xué)工作存在不足是在所難免的'。主要體現(xiàn)在：1、教學(xué)管理的力度規(guī)范性有待加強(qiáng)。由于我鄉(xiāng)校點(diǎn)較分散（全鄉(xiāng)目前尚有村小及教學(xué)點(diǎn)12所），管理與督導(dǎo)的難度顯而易見。2、有的學(xué)校、班級(jí)的管理隨意性大，工作活動(dòng)無計(jì)劃，缺記錄，忽視資料的收集和整理。3、教研意識(shí)不強(qiáng)，觀念落后，形式單一，成績(jī)不高。有的教研組一學(xué)期很少開展教研活動(dòng)，少數(shù)教師有功成名就之感，教研缺乏熱情，縣級(jí)以上教研活動(dòng)不敢涉足，獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文的篇目非常有限。4、興趣小組活動(dòng)缺乏專長(zhǎng)教師，活動(dòng)開展難以持之以恒。5、教師年齡缺乏梯次，中老年教師居多，電教教學(xué)舉步維艱，教師缺乏進(jìn)取心和勇于探索的精神。百年大計(jì)，教育為本。教學(xué)工作，任重道遠(yuǎn)。只要全心全意依靠和團(tuán)結(jié)全體教師，滿懷熱情地投入管理和教學(xué)工作中去，真抓實(shí)干，聚精會(huì)神，勤奮創(chuàng)新，我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育就一定會(huì)再上新臺(tái)階。古溪學(xué)校小學(xué)部二0一一年四月。
檢查三年級(jí)篇十
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的教育局視導(dǎo)檢查高三年級(jí)匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！現(xiàn)就我校高三復(fù)習(xí)備考工作匯報(bào)如下：
我校20xx屆高三年級(jí)共有996名學(xué)生，16個(gè)教學(xué)班，其中7個(gè)理科班、4個(gè)文科班、5個(gè)美術(shù)班。為了達(dá)到分層教學(xué)的目的，我們組建了物化、物生、政史、美術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
根據(jù)市教研室統(tǒng)計(jì)，我校本屆高三學(xué)生高一入學(xué)時(shí)，中考成績(jī)?nèi)星?000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分學(xué)生辦理青華中學(xué)學(xué)籍在宿遷中學(xué)借讀，實(shí)際就讀我校的優(yōu)生少于上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字，例如中考全市前10000名的學(xué)生現(xiàn)在就讀我校的僅有182人，高三一半以上的學(xué)生中考成績(jī)低于四星級(jí)高中錄取線120分―220分。應(yīng)該說，我們這一屆高三學(xué)生的整體情況是不容樂觀的。
雖然絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，但是我們始終秉持"只有差異，沒有差生"的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生制定切合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的興趣組建了5個(gè)美術(shù)班。
（一）指導(dǎo)思想
本學(xué)期開學(xué)初，羅天陽(yáng)校長(zhǎng)提出了"改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干，凝心聚力，務(wù)實(shí)高效，打造特色青華"的全校工作思路。據(jù)此，我們確立了"因地制宜、因材施教"的高三工作指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地實(shí)施"走班"、"走課"的教學(xué)模式，教學(xué)工作富有針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在20xx年高考中取得新的突破。
（二）高考目標(biāo)
盡管我們的生源質(zhì)量不容樂觀，但是在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，我們有決心、有信心帶領(lǐng)高三全體教師通過不懈努力，把這一屆高三工作做好，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下高考奮斗目標(biāo)：
1.錄取xx大學(xué)以上名校至少1人，錄取985高校至少8人；
2.文化類二本及以上達(dá)線160人（其中一本達(dá)線31人）；
3.體育藝術(shù)類本科達(dá)線140人（其中美術(shù)115人，音樂、編導(dǎo)和體育共計(jì)25人）。
（一）學(xué)習(xí)反思，明確目標(biāo)，制定切實(shí)計(jì)劃。
高二暑假一結(jié)束，年級(jí)組就為每位教師印制了20xx年部分省市的高考試題，要求每位教師在暑期培訓(xùn)期間完成，讓老師學(xué)科知識(shí)得到提升的同時(shí)，更好地了解高考命題的大方向。
新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校專門組織了一場(chǎng)新老高三交流會(huì)。會(huì)上，上一屆工作成績(jī)突出的班主任和任課老師就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹；會(huì)后，我們組織老師認(rèn)真研討他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定了切實(shí)的計(jì)劃。這樣的交流會(huì)對(duì)我們高三工作的開展起到了良好的推動(dòng)作用。
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，我們年級(jí)確立了以本科人數(shù)為主抓，以名校為突破，以特長(zhǎng)生為輔助的高考目標(biāo)，制定了獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)教師的工作積極性。年級(jí)組根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況，又將總目標(biāo)分解到各班級(jí)，各班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。
開學(xué)之初，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)參照學(xué)校行事歷，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一周并且粘貼上墻。這樣，每位老師努力有目標(biāo)，心中有方向。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們指導(dǎo)每位學(xué)生制定自己的.高考目標(biāo)。在開學(xué)初，他們已經(jīng)把自己的理想大學(xué)和奮斗格言全部粘貼到教室后墻。
（二）真誠(chéng)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化班主任工作。
學(xué)校成立了以羅天陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了"領(lǐng)導(dǎo)小組―年級(jí)主任―班主任、備課組長(zhǎng)―任課教師"的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。為此，我們年級(jí)組三個(gè)負(fù)責(zé)人本著積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度，力爭(zhēng)每天精神抖擻、信心百倍地出現(xiàn)在所有老師面前。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，年級(jí)組狠下功夫，除了不定期召開班主任會(huì)議外，還召開一月一次的班主任培訓(xùn)和交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在班級(jí)管理的能力和實(shí)效上得到提升。在每次班主任會(huì)議上，我們都強(qiáng)調(diào)班主任在平時(shí)工作中要做到以下幾方面：
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處；
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力；
3.像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛所有學(xué)生；
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為追求高效的永恒法則；
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬定班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類學(xué)生的教育要富有針對(duì)性；
6.抓住關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)（特別要重視學(xué)生心理狀態(tài)的變化）；
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法――"盯班",即盯住關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵事件。
我們本著"做給班主任看，帶著班主任干"的做法，讓班主任看到我們?cè)谌蝿谌卧梗跓嵴\(chéng)服務(wù)，在無私奉獻(xiàn)。我們也希望他們用這種心態(tài)全心全意地為學(xué)生服務(wù)。如今，無論是早上6:20開始的晨讀還是晚上6:30開始的晚讀，無論是午休、午練還是晚上學(xué)生的就寢，我們的班主任都能堅(jiān)守崗位，而且還能充分利用這段時(shí)間與學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生從老師的尊重和關(guān)愛里獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不僅感染了學(xué)生，也極大地帶動(dòng)了全體任課教師。
（三）針對(duì)學(xué)情，加強(qiáng)備課，進(jìn)行有效教學(xué)。
正如上所述，我們的生源質(zhì)量參差不齊，但我們絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。年級(jí)組對(duì)部分學(xué)科、部分班級(jí)實(shí)行走班教學(xué)，即把相同類型班級(jí)的學(xué)生分成對(duì)應(yīng)學(xué)科的a、b、c三類，實(shí)行分層教學(xué)。這無疑加大了教師備課的工作量和難度。為此，年級(jí)組要求各備課組在集體備課時(shí)，要討論和解決分層教學(xué)中的遇到的問題；要求每位教師堅(jiān)持晚辦公，做到學(xué)生有疑惑，就有教師來解答。除了分層教學(xué)，我們還要求各備課組分層測(cè)試，每次考試，不同類型的學(xué)生試卷也不能相同。
此外，在學(xué)校"有償聽課"政策的激勵(lì)下，老師們聽課的熱情空前高漲。因此，輪到公開課的教師，更加注重備課質(zhì)量，客觀上也促進(jìn)了有效教學(xué)。
（四）立足實(shí)際，著眼學(xué)生，采取針對(duì)性措施。
1.確立"細(xì)教慢講"的教學(xué)策略。針對(duì)我校絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，在搞好分層教學(xué)的前提下，年級(jí)組針對(duì)普通班還制定了"細(xì)教慢講"的教學(xué)策略，要求老師"講慢、講細(xì)、講透",適當(dāng)降低教學(xué)難度，給學(xué)生以信心和鼓勵(lì)，讓他們通過努力也能品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。
2.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，各個(gè)擊破。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)生采取不同的措施。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班中有希望考取985高校的學(xué)生采用導(dǎo)師制，根據(jù)他們相對(duì)薄弱的學(xué)科分配給相應(yīng)的老師，洞察他們的心理，指導(dǎo)薄弱的科目，強(qiáng)化解題的方法，定期交流、了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。每位導(dǎo)師要對(duì)這些學(xué)生成績(jī)、心理等做好記錄，以便出現(xiàn)的問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。對(duì)于普通班，主要抓邊緣生，對(duì)他們實(shí)行"承包制",滾動(dòng)管理，確保我們的本科上線人數(shù)達(dá)標(biāo)。對(duì)于藝術(shù)生，根據(jù)專業(yè)與文化特點(diǎn)，實(shí)行"雙承包制".我們組織班主任和美術(shù)老師進(jìn)行對(duì)接，以尋求美術(shù)和文化交集的學(xué)生，讓美術(shù)老師加強(qiáng)對(duì)文化好而美術(shù)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，讓任課老師加強(qiáng)對(duì)美術(shù)好而文化薄弱學(xué)生的關(guān)心，讓班主任時(shí)刻關(guān)注雙優(yōu)學(xué)生。我們年級(jí)五個(gè)美術(shù)班，無論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣及常規(guī)管理，都做得比較好。目前，美術(shù)班的學(xué)生狀態(tài)良好、學(xué)風(fēng)濃厚，正在積極準(zhǔn)備12月初的全省統(tǒng)考。對(duì)音樂生、體育生及播音主持和傳媒的學(xué)生，我們也同樣采取這樣的策略。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需要，采取"請(qǐng)進(jìn)來，走出去"的措施，請(qǐng)專家授課，外出求藝。這一類學(xué)生目前的狀態(tài)也比較令人滿意。另外，為了高考實(shí)現(xiàn)名校的突破，我們還請(qǐng)校長(zhǎng)室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)找優(yōu)生談話，激發(fā)學(xué)生考名校的欲望。
3.著眼常規(guī)，規(guī)范管理，師生共進(jìn)。常規(guī)管理是一切工作的基礎(chǔ)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，常規(guī)管理的細(xì)化和落實(shí)，對(duì)于教育教學(xué)工作的正常、有序開展和成績(jī)的提升，有著舉足輕重的作用。因此，年級(jí)一開始就著眼于常規(guī)管理，并對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行細(xì)化，加強(qiáng)檢查。在教育教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持做到"四落實(shí)".具體措施是：
（4）落實(shí)班紀(jì)班風(fēng)檢查制度。年級(jí)組除積極配合學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)檢查工作之外，由德育主任不分時(shí)段、全天候地對(duì)各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、就寢等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
4.強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，學(xué)會(huì)考試。我們每天中午安排學(xué)生30分鐘的數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每周一、三安排兩次英語(yǔ)聽力課，每周四安排一節(jié)有老師指導(dǎo)的語(yǔ)文閱讀課，每周五安排一節(jié)45分鐘的數(shù)學(xué)練習(xí)課，每周每科安排一次周練，并切實(shí)做到有作業(yè)、有批改、有講解。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，老師除認(rèn)真批閱外，還要評(píng)定級(jí)別，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展出。每次考試前老師還會(huì)對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性和書寫的工整性提出要求。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生在規(guī)范答題和書寫方面都取得了不小的進(jìn)步，這一點(diǎn)我們將繼續(xù)堅(jiān)持。
5.注重考試分析，明確獎(jiǎng)懲措施。對(duì)于每次月考，我們都會(huì)及時(shí)召開考試成績(jī)分析會(huì)，帶領(lǐng)老師一起分析數(shù)據(jù)找差距，同時(shí)還要比學(xué)科均分，比優(yōu)生人數(shù)。學(xué)校每月給高三每位教師900元作為考績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)科均分、優(yōu)生人數(shù)等指標(biāo)確定一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金分別為1300、900、600元。這樣的成績(jī)分析會(huì)大大調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，教育教學(xué)常抓不放松。
常規(guī)管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生的言行、就寢、課堂紀(jì)律、尊師、衛(wèi)生等方面，我們一樣都不能放松。對(duì)于老師的教學(xué)方面，在加強(qiáng)人文關(guān)懷的前提下，我們會(huì)一如既往地對(duì)老師的上課、輔導(dǎo)、備課、作業(yè)批改、學(xué)生談話等方面做出詳盡而嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的制度，以使教育教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步提升。
（二）進(jìn)一步落實(shí)導(dǎo)師制，加強(qiáng)幫扶。
經(jīng)過第一、第二次月考，我們要求各個(gè)班級(jí)對(duì)尖子生、邊緣生進(jìn)行重新分配，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)實(shí)行導(dǎo)師制，包干到任課教師。年級(jí)組定期對(duì)這樣的任務(wù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，確保學(xué)生的成績(jī)和心理狀態(tài)因?yàn)橛袑?dǎo)師的關(guān)心和輔導(dǎo)而有所改善。對(duì)于導(dǎo)師制，年級(jí)組要求做到定人員、定目標(biāo)、定形式、定時(shí)間，輔導(dǎo)前有準(zhǔn)備，輔導(dǎo)后有反饋。
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)弱工作。
無論是實(shí)驗(yàn)班的尖子生，還是美術(shù)班文化和專業(yè)聚焦的學(xué)生，在后期的工作中要定時(shí)、定人、定地點(diǎn)，對(duì)這樣的優(yōu)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取能夠在名校方面有所突破。對(duì)于邊緣生，我們會(huì)同樣給予關(guān)注，要求老師注重課堂的提問，課后的輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行面批，對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，讓邊緣生成長(zhǎng)起來，從而讓更多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們永不放棄，讓他們明確自己的目標(biāo)，給予他們更多的關(guān)愛，讓他們?cè)谇嗳A中學(xué)快樂的成長(zhǎng)，順利地完成高中學(xué)業(yè)。
（四）關(guān)注老師和學(xué)生的心理健康，讓老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
一直以來，我們關(guān)注的更多的是學(xué)生的心理健康，然而老師們也存在很多的心理問題。為此，我們將在以后的工作中利用學(xué)校心理咨詢室的優(yōu)勢(shì)，定期開設(shè)講座，加強(qiáng)對(duì)教師的心理疏導(dǎo)，讓心理健康的老師教出心理健康的學(xué)生。處于青春期的學(xué)生，需要很多的關(guān)心和成長(zhǎng)的指導(dǎo)，尤其是每次考試前后，需要我們耐心的開導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)適時(shí)的調(diào)整狀態(tài)，學(xué)會(huì)面對(duì)青春期的困惑，學(xué)會(huì)和同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)和老師無障礙溝通，學(xué)會(huì)體諒父母，能明確自己的人生觀、價(jià)值觀。只有這樣的學(xué)生才會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，才能取得更大的進(jìn)步。
各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們一直在努力，也取得了一些成績(jī)，但是我們還有很多地方做得不到位。對(duì)于教師的備課、題目的篩選、高考脈絡(luò)的把握、教學(xué)的高效等細(xì)節(jié)方面，我們做得還很不夠。在此，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能多幫助我們，幫助我們指出工作中的不足之處，多提寶貴意見，我們一定虛心接受，并及時(shí)作出整改。我們堅(jiān)信，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和幫助下，在新一屆校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過高三全體師生的努力拼搏，20xx年高考xxxx中學(xué)一定能取得新的突破。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
檢查三年級(jí)篇十一
為了全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校教導(dǎo)處安排，2017年10月28——30日，三年級(jí)組的教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、主要成績(jī)：
教學(xué)設(shè)計(jì)方面：
1.總體檢查情況良好，各科老師上傳電子備課及時(shí)。
2.總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，注重因材施教。
3.老師備課認(rèn)真、教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。
4.備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
5.集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
作業(yè)方面： 1.多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)，有復(fù)批。
2.學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。
3.教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4.作文均能做到全批全改，評(píng)語(yǔ)多樣化，能針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
反思方面：
教師們的反思基本上能針對(duì)本班實(shí)際情況和授課過程的生成與預(yù)設(shè)進(jìn)行及時(shí)反思，體會(huì)深刻。書寫認(rèn)真。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
二、存在問題
教學(xué)設(shè)計(jì)方面：
1.有個(gè)別教師的教案欠規(guī)范，字體，格式均不按要求，有的教案空白頁(yè)較多。
2.有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單、沒有書寫板書設(shè)計(jì)。
作業(yè)方面：
少數(shù)學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一,評(píng)價(jià)不全面，作文批改有
的教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單。缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探討。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多采用面批形式。 教學(xué)反思： 個(gè)別教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)措施：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
2.借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基。
4.在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便有目的有計(jì)劃的輔導(dǎo)學(xué)生。
5.所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6.對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7.數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8.教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。
2012年5月11日，教導(dǎo)處組織語(yǔ)文教研組對(duì)全體語(yǔ)文教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了一次認(rèn)真、細(xì)致、深入的檢查，現(xiàn)把語(yǔ)文學(xué)科的檢查情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)檢查
優(yōu)點(diǎn)：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，語(yǔ)文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。其中教學(xué)流程清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點(diǎn)，如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。 教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的.課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行，有助于提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)水平。寫的好的老師有：馬益民、李祥會(huì)、李建軍。
不足：個(gè)別老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)反思針對(duì)性不強(qiáng)。如：劉奇老師。還有個(gè)別老師的教案過于超前。如：李祥會(huì)老師。
二、作業(yè)
基本情況：語(yǔ)文組全體教師都能認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，個(gè)別教師采用五角星的符號(hào)形式獎(jiǎng)勵(lì)。各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級(jí)有四年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)。
優(yōu)點(diǎn)：1、大部分年級(jí)的作業(yè)能按照學(xué)校的要求去做，作業(yè)份量適中，學(xué)生完成良好。每次作業(yè)能突出訓(xùn)練的重點(diǎn)，訓(xùn)練的內(nèi)容較廣泛，有針對(duì)性。
2、教師批改態(tài)度認(rèn)真，批改及時(shí)，大部分教師能指出學(xué)生做錯(cuò)的地方。
1
3、中高年級(jí)的教師對(duì)作文的批改大部分能做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生習(xí)作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。
4、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對(duì)做錯(cuò)的地方能及時(shí)更正。
不足或建議：
1、各年級(jí)中都存在一小部分學(xué)生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同學(xué)科的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同努力抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
2、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言如“好！”、“有進(jìn)步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號(hào)表示等。
4、中高年級(jí)少數(shù)教師作文沒有眉批。
5、個(gè)別教師的作文眉批與原文內(nèi)容不符，有抄別人批語(yǔ)嫌疑。 總之，這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。
2
語(yǔ)文組第三次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
辛車小學(xué)語(yǔ)文組
2012-5-11
3
檢查三年級(jí)篇十二
讓我羨慕了好久。
媽媽每天上班都要在電腦上做帳，每天晚上喜歡看網(wǎng)絡(luò)電影，可她的視力還是很好。
一開始，我以為每個(gè)人的眼睛都有這種魔力，所以經(jīng)常玩電腦，看電視小學(xué)作文，玩手機(jī)游戲。可是我隨著視力的下降，慢慢的，慢慢的，戴上了眼鏡。眼鏡給我的生活增添了許多麻煩。
媽媽還是一如既往的面對(duì)電腦，可是她還是沒有戴上眼鏡。
我去問媽媽，媽媽說：“我小時(shí)候沒電腦玩，少看電視，保護(hù)眼睛，正確用眼。視力就好，長(zhǎng)大了視力固定住了，所以沒近視。
可是世上沒有后悔藥，要不然我就不玩電腦，少看電視了。今后我要矯正視力，正確用眼。
檢查三年級(jí)篇十三
我的肚子一直會(huì)無緣無故疼，尤其是這幾天，很嚴(yán)重了。媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說必須做胃鏡，才能確診。我不知道胃鏡是什么，媽媽也不告訴我。只是說做胃鏡前一天晚上8：00以后就不能吃任何東西，連水都不能喝。
第二天去東方兒童醫(yī)院，醫(yī)生先給我喝了一小瓶麻藥，很難喝。然后讓我躺在床上，就拿出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子要我咽下去。這完全出乎我的預(yù)料，管子怎么能咽下去呢？我努力地往下咽，但是甭提多難受了，就像孫悟空鉆到了鐵扇公主的肚子里一樣。醫(yī)生不斷地鼓勵(lì)我，管子不斷地往下伸，我越來越難受。終于，我實(shí)在忍不住了，不由地坐起來，不住地干嘔。醫(yī)生見我這樣，只好把管子抽出來，并喊爸爸媽媽進(jìn)來。醫(yī)生說，胃鏡只做了一半，孩子不配合，沒有看到胃底和活檢，不過基本可以確診為胃炎。
胃鏡好可怕啊，可是誰讓我得了這個(gè)病呢！忍忍吧！等我的胃病治好了，我就又可以吃冰激凌了！
檢查三年級(jí)篇十四
這個(gè)學(xué)期視力檢查的次數(shù)非常多，在最近的一次檢查中醫(yī)生告訴我近視了，晚上爸爸跟我說最近得去醫(yī)院復(fù)查。
一個(gè)星期六，爸爸帶著我和弟弟去了醫(yī)院，你可能會(huì)問為啥弟弟也來呢？難道家里沒人？不，其實(shí)弟弟也有近視的傾向。到了醫(yī)院二層，最先“歡迎”我們的是初步檢查臺(tái)，這兒有兩種工具，一種非常怪的工具，在兩邊分別有兩個(gè)和一個(gè)小洞，用的時(shí)候醫(yī)生會(huì)把有兩個(gè)小洞的那一面對(duì)準(zhǔn)我，在另一邊不知干什么，還有一種我見過，這是近視或遠(yuǎn)視和散光度數(shù)軸向的工具。很快，就到我去就診了。醫(yī)生給我戴了一個(gè)奇怪的東西，這個(gè)東西有許多鏡片，每個(gè)鏡片都能把光聚攏或分散一定大小，還有一個(gè)沒作用。醫(yī)生給我戴了沒作用的那一個(gè)，測(cè)了一下我的視力，又把字母變小了，并調(diào)了下鏡片，讓我指，等我看不清時(shí)再調(diào)一下。
現(xiàn)在醫(yī)生開始檢查弟弟了，他給弟弟一個(gè)鏡片，然后，在原來的視力表上顯示了一個(gè)蘋果和一個(gè)房子，對(duì)弟弟說：“寶寶快看，蘋果又要跑到房子里啦！”，結(jié)果他試了許多次都沒成功。
結(jié)果出來了！我是假性近視，只要滴一滴眼藥水就行了，弟弟的遠(yuǎn)視體過少，一不小心就容易近視。
檢查三年級(jí)篇十五
“叮呤呤……”上課了！“上課啦！大家快坐好！”值日班長(zhǎng)催促大家?！班?！”老師站在門口，見大家都很安靜，就走上了講臺(tái)?！霸谏险n前，我先說三件事：第一件……”等蘇老師說完話，我高興得差點(diǎn)從座位上跳起來。大家猜猜老師說了什么？現(xiàn)在就告訴你，老師說：昨天上公開課（數(shù)學(xué)），我們班很多人走神，只有鐘紀(jì)凱和張家赫兩位同學(xué)的思維跟著陳老師走的。鐘紀(jì)凱一直舉手發(fā)言，其他人呢？鐘紀(jì)凱，我們班的衛(wèi)生檢查就由你來當(dāng)！下課跟我拿表格，這個(gè)星期你負(fù)責(zé)，下個(gè)星期馬宸宇負(fù)責(zé)?！蔽倚睦镆魂囇陲棽蛔〉募?dòng)和興奮。腦袋里想：哇噻！太好了！不過，我好像從來沒有當(dāng)過吧？時(shí)間在我的世界里過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。我向講臺(tái)走去，經(jīng)蘇老師的一番解釋，我終于知道該怎么填了，就開始檢查衛(wèi)生。
可是，做衛(wèi)生檢查長(zhǎng)也不是件容易的事情?？蓱z的我呀！只要有技能科和做操、升旗，我都要做“跟屁蟲”跟在隊(duì)伍的后面，督導(dǎo)別人不扔紙，彎腰撿紙……早上七點(diǎn)十分，我就早早地來到教室，要檢查衛(wèi)生；督促同學(xué)擦門窗、瓷磚等等。
不過，相反來說，做衛(wèi)生長(zhǎng)也是一種榮幸的事情。因?yàn)榭梢远酱賱e人，我可從來沒有嘗試過呀！怎么辦怎么辦？紀(jì)凱被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉，只能編首兒歌舒暢一下心情?！斑祝颗?！”我的腦海中閃過一個(gè)解決困惑的辦法，那就是：去找那經(jīng)驗(yàn)豐富的“大蝦（俠）”連焌煒！經(jīng)過連焌煒的一番指導(dǎo)，我從他那里“拉”了一些經(jīng)驗(yàn)過來，雖然不多，但至少可以管一管同學(xué)們了！
經(jīng)過一天又一天的考驗(yàn)，我已經(jīng)成功“領(lǐng)導(dǎo)”同學(xué)們講好衛(wèi)生習(xí)慣了。從這一件事我悟出了一個(gè)道理：只要你想做，認(rèn)真去對(duì)待這件事情，你就可以成功！
檢查三年級(jí)篇十六
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句淡淡的叮嚀，一份濃濃的牽掛……平日里，我們幸福地享受它，今天，我來細(xì)細(xì)地品味它，我用稚嬾純真的彩筆，來把它描寫，讓這份人間真情變得更加美麗、動(dòng)人。
我的媽媽長(zhǎng)著濃眉大眼，還有一個(gè)像“大蒜”的鼻子，和一張不大不小的嘴巴。這就是我的媽媽。她是一位慈祥的媽媽，一個(gè)溫和的媽媽?？墒?，她雖然慈祥，但不可以惹努她哦，否則她會(huì)大發(fā)雷霆哦！當(dāng)她臉色鐵青時(shí)，你可沒有好日子過。
就像這一次，媽媽幫我檢查作業(yè)，當(dāng)天的.作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多，當(dāng)我做完時(shí)，心情非常煩燥，非常不耐煩，那時(shí)的我，就象一頭非常不講理的牛。當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題非常多，心理好不容易才做完的作業(yè)，這一下子又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題，又要做作業(yè)，煩燥的心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴(yán)肅了，開始她沒怎么說哦，一直耐心的為我講解錯(cuò)題。當(dāng)媽媽講一道較難的題時(shí)，講了很多遍，雖然有些明白了，但是當(dāng)媽媽問我是否有聽懂時(shí)，我確不服氣，不耐煩的回答說：“沒聽懂?！币槐椋瑑杀?，三遍，我自私不正確的想法被媽媽看出來了，媽媽發(fā)現(xiàn)我沒有跟著她的思路。這時(shí)的媽媽生氣了，像老虎發(fā)威一樣，吼道：“你道底有沒有在聽呀，這么簡(jiǎn)單的題，講了這么多遍，還聽不懂，還一臉的不耐煩，你什么態(tài)度呀？”媽媽壓了壓自己的怒火，又耐著性子給我講了一遍，這次我完全明白媽媽的思路了，聽懂了，但媽媽問我時(shí)，我不是說不明白，沒聽懂。頓時(shí)，只見媽媽雙眼一板，實(shí)在是忍無可忍了，臉色鐵青，只聽見“啪”的一聲，媽媽的手掌重重的拍在了書桌上，嚇了我一跳。這時(shí)，我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上，而是想打到我的身上，想好好的教訓(xùn)一下我。此時(shí)，我體會(huì)到媽媽心里的難受，眼淚情不自禁的往下掉，心里充滿了后悔，這是后悔的眼淚。后來，我告訴媽媽，我聽懂了，還復(fù)述了一遍給媽媽聽。
檢查三年級(jí)篇十七
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動(dòng)物園。忘不了海獅親我臉時(shí)的溫柔，忘不了摸老虎屁股時(shí)的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級(jí)大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文，是一篇很好的習(xí)作。
檢查三年級(jí)篇十八
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫得手酸，二是會(huì)寫得很晚，三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點(diǎn)來糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來啦……。
檢查三年級(jí)篇十九
在生活中，我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。
記得有一次，我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來了。終于報(bào)到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽到只考了七十分的時(shí)候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷，我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉，這就是我成長(zhǎng)的煩惱??！
其實(shí)，為了提高作文水平，老師我讓多背些優(yōu)秀作文，做摘抄，學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法，可是我卻壓根沒背優(yōu)秀作文，而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事，只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來寫，越短我越高興，那作業(yè)完成起來多快呀?？墒菂s沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。
老師也說過要多觀察，多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風(fēng)景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫呀！
我多么希望作文能夠?qū)懞茫辉倏勰敲炊喾至恕?/p>
突然，我想起老師常說的話：“要多讀書?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨磥碇挥卸嘧x書才能提高作文水平呀。
檢查三年級(jí)篇二十
今年寒假，媽媽帶我去云南旅游，在去之前，我興奮極啦！因?yàn)榘职终f云南被稱為“七彩云南”，我覺得那邊一定很美，所以，我在飛機(jī)上便觀賞了風(fēng)景。
咦？云南不是七彩云南嗎？怎么全是山？一點(diǎn)水源都沒有，不，是只有一點(diǎn)點(diǎn)水，這時(shí)我心里在正在責(zé)怪爸爸時(shí)，飛機(jī)下降了，首先到了云南的束河小鎮(zhèn)先把行李放入賓館，就和小朋友丁藝去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我嘗了一個(gè)麻辣味的肉干，覺得好好吃呀，就問在媽媽：“這個(gè)肉好吃，想買嗎！”“唉呀，回來再買”我們只好走了。
??！這兒真的好美，旁邊都是水流，環(huán)境很好，特產(chǎn)也好多，牦牛肉鮮花餅等。
第二天，我們?nèi)チ讼愀窭锢?，那邊海拔很高，所以我們就有了高原反?yīng)，感覺頭疼，呼吸困難等，因?yàn)槲覀兪亲≡谙愀窭锢紖^(qū)所以條件相當(dāng)?shù)牟畛燥埗贾蟛皇斓摹?/p>
我還來到了玉龍雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊駝拍了照片，它很可愛，觀察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，這次在云南我感覺到了云南的美麗。
檢查三年級(jí)篇二十一
作文檢查重點(diǎn)：
1.是否使用了正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比方說，動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確、詞性(尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞)、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。
2.句式是否有變化(如各種從句的`使用、分詞結(jié)構(gòu)等)。
3.使用了一定的詞匯量(如用同義詞或詞組來避免過多的重復(fù))。
4.標(biāo)點(diǎn)、拼寫沒有錯(cuò)誤。
5.在每段的主題句中都表明了這個(gè)段落的中心思想，所有擴(kuò)展句都緊扣主題。
6.使用了過渡性詞語(yǔ)，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。
7.每一段話都得到充分的展開。
8.提供了足夠的細(xì)節(jié)、例子或論據(jù)。
9.明確的觀點(diǎn)。
10.每一段話都緊扣文章的主題。
1、3、4、6為考試時(shí)檢查的重點(diǎn)，最先檢查首段，和每段的首末句。
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