教案還應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。在編寫(xiě)教案時(shí)，要合理安排教學(xué)過(guò)程，注意活動(dòng)設(shè)計(jì)和講解方式的選擇。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。
六一節(jié)教案篇一
三維目標(biāo)：
1.了解孔子及《論語(yǔ)》等有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。
2.理解每一則語(yǔ)錄的意思，并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，獲得獨(dú)到的感受。
3.掌握“說(shuō)”“知”“誨”“女”“為”“罔”“殆”“敏”等實(shí)詞的意義。
4.學(xué)習(xí)分類整理筆記的方法，積累成語(yǔ)、格言、警句。
5.背誦課文。理解文章思想內(nèi)容，并能融入學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及品德的養(yǎng)成之中。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀背誦課文。
課前準(zhǔn)備：
1.搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說(shuō)的概況、了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
2.借助工具書(shū)，通讀全文，把握內(nèi)容梗概。
五.教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過(guò)不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語(yǔ)》《老子》《孟子》《莊子》《荀子》等。這些著述對(duì)中華文化曾產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，直至今天，仍光芒四射。下面我們就來(lái)共同探究《論語(yǔ)八則》。
（一）作者簡(jiǎn)介：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明作出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，這是一部記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)，治學(xué)態(tài)度和處世方法。
孔子在政治上主張嚴(yán)格遵守“禮”的規(guī)定。還特別強(qiáng)調(diào)“仁”。他認(rèn)為“仁”就是“愛(ài)人”，并提出“己所不欲，勿施于人”等觀點(diǎn)。他還反對(duì)苛政，要求統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的剝削和壓迫要有個(gè)限度。他的目的是為了緩和階級(jí)矛盾，但客觀上還是有利于生產(chǎn)的發(fā)展。
孔子對(duì)我國(guó)古代教育事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)。他開(kāi)創(chuàng)的私人學(xué)堂，弟子達(dá)三千人。各階層的人都可以到他那里學(xué)習(xí)。改變了過(guò)去教育被官府壟斷，只有貴族子弟可以受教育的情況。這在我國(guó)教育史上具有劃時(shí)代的意義。在教學(xué)方面也有很多重要的經(jīng)驗(yàn)。注意“因材施教”，主張學(xué)習(xí)知識(shí)要“溫故而知新”。學(xué)習(xí)態(tài)度要“知之為知之，不知為不知”。要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等。
孔子的另一重大貢獻(xiàn)是整理編訂古代文化典籍《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《周易》《春秋》。其中除《樂(lè)經(jīng)》失傳外，其他“五經(jīng)”一直流傳到現(xiàn)在。為我們提供了研究古代歷史的珍貴資料。
孔子的言論，主要記載在《論語(yǔ)》中。這部書(shū)是他的弟子和孔門(mén)后學(xué)輯錄的，是我國(guó)古代一部有名的儒家經(jīng)典。
孔子的思想，從漢朝以后，成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
（二）《論語(yǔ)》簡(jiǎn)介。
《論語(yǔ)》是一部記錄孔子和他若干弟子言行的書(shū)，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。各章的體式也不盡相同，歸納起來(lái)，有以下幾種：
一種是語(yǔ)錄體（也可稱格言體），僅指明是孔子的話，不寫(xiě)出說(shuō)話的環(huán)境（包括說(shuō)話的對(duì)象），內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則，這篇課文中除第六則外，都屬于這種體式。
一種是對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子（或其他人）的問(wèn)題所作的回答。這種體式的寫(xiě)法很靈活：有時(shí)寫(xiě)出提問(wèn)者的原話，有時(shí)只寫(xiě)某人問(wèn)什么（例如“子貢問(wèn)曰”）；有時(shí)寫(xiě)出對(duì)話的環(huán)境或背景，有時(shí)不寫(xiě)。課文中的第六則屬于這種體式，它寫(xiě)出了提問(wèn)者的原話，但沒(méi)有寫(xiě)談話的背景。
一種是敘事體，其中多少有一點(diǎn)情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。
《論語(yǔ)》是研究孔子思想的主要資料：從漢朝初年到五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書(shū)，影響很大，書(shū)中有不少語(yǔ)句都作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代語(yǔ)中。
（三）字詞講解：
1.成語(yǔ)：
學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問(wèn)。
三人行必有我?guī)煛?/p>
2.文言虛詞。
而：順接連詞。
a.溫故而知新b.敏而好學(xué)c.學(xué)而時(shí)習(xí)之d.擇其善者而從之。
轉(zhuǎn)折連詞。
a.人不知而不慍b.學(xué)而不厭c.思而不學(xué)則殆。
3.實(shí)詞。
（1）古代的單音節(jié)詞變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞，只要加一個(gè)字就行，如：
（學(xué)、復(fù)、實(shí)）習(xí)朋（友）（喜）悅（快）樂(lè)思（考）。
學(xué)（習(xí)）（聰）敏敏（捷）（教）誨厭（倦）。
（疲）倦（選）擇知（道）（愛(ài)）好。
（2）同一個(gè)意思而古今所用的字不相同。如：
人不知（了解）慍（怨恨）君子（正直的人，有修養(yǎng)的人）。
故（舊的，從前的）善（好）何（什么）。
（3）通假字。
“說(shuō)”通“悅”（愉快）“女”通“汝”（你）“識(shí)”通“志”（記?。?。
“知”通“智”（智慧）。
（4）名言警句：
a.不恥下問(wèn)三人行必有我?guī)煂W(xué)而不厭敏而好學(xué)（用于學(xué)習(xí)態(tài)度）。
b.學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新默而識(shí)之（用于學(xué)習(xí)方法）。
c.人不知而不慍三人行必有我?guī)煟ㄓ糜谒枷胄摒B(yǎng)）。
（四）內(nèi)容講解。
課文選自《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，這是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。
課文所選8則，是孔子及弟子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的一些看法。在一、三、五、六、七、八則中還講到思想品德修養(yǎng)的問(wèn)題。
下面具體分析八則語(yǔ)錄的意思。
第一則主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，還講到個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，表現(xiàn)了孔子對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)需結(jié)友、學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)密不可分的深刻見(jiàn)解。
第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。“時(shí)”，這里是副詞，相當(dāng)于“以時(shí)”，可以解釋為“按一定的時(shí)間”或“及時(shí)”?！傲?xí)”的本義是“鳥(niǎo)數(shù)飛”，引申為“實(shí)習(xí)”“演習(xí)”?？鬃铀v的功課如禮、樂(lè)、射、御等都需要實(shí)習(xí)才能掌握；但另一些功課如講經(jīng)，那就只能是“溫習(xí)”或“復(fù)習(xí)”了。這類字眼要活解。
第二句講的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。“朋”舊注：“同門(mén)曰朋?！备F(xiàn)在說(shuō)的“同學(xué)”“同班”相近?？鬃诱f(shuō)這句話是有背景的。《史記·孔子世家》說(shuō)，孔子辭官以后，專力講學(xué)，“弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方”。這自然使他感到很快樂(lè)。這句話是孔子對(duì)他的弟子說(shuō)的，所以“朋”指的是志同道合的人。
第三句講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍?！叭瞬恢保安恢笔裁茨?？沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但意思很明白，就是“自己”。從《論語(yǔ)·憲問(wèn)》中“不患人之不己知”這句話，也可以看得出來(lái)?！熬印?，在《論語(yǔ)》一書(shū)中有多個(gè)義項(xiàng)；有時(shí)指有道德的人；有時(shí)指在高位的人。在這句話里，可取前義。
第二則主要講學(xué)習(xí)方法，既闡述了新舊知識(shí)銜接遷移的觀點(diǎn)，又強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，決然達(dá)不到“知新”的目的。過(guò)去一般都認(rèn)為“溫故”和“知新”是相互補(bǔ)充的兩個(gè)方面，如子夏所說(shuō)“日知其所無(wú)，月無(wú)忘其所能”（見(jiàn)《論語(yǔ)·子張》），這是因?yàn)楹雎粤讼旅妗盀閹煛倍??！抖Y記·學(xué)記》中記錄了孔子這樣的一句話：“記問(wèn)之學(xué)，不足為人師?！边@說(shuō)明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識(shí)，是不能當(dāng)別人的老師的；一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。可見(jiàn)，“溫故”和“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考了。
第三則講學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)然也是正確認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度——謙虛、誠(chéng)懇、老實(shí)。切不可不懂裝懂、自欺欺人。
關(guān)于這段話的背景，《荀子·子道》中有記載：子路盛服見(jiàn)孔子，孔子批評(píng)了他；子路于是改服而入，但顏色依舊允盈?？鬃佑謱?duì)他說(shuō)：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要?jiǎng)t知，行至則仁。既知且仁，夫惡有不足矣哉！”據(jù)此，最后的“知”字當(dāng)破讀，通“智”?？鬃诱f(shuō)這番話的意思是，言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。用現(xiàn)代的表述方式，就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四則講的是學(xué)習(xí)方法，闡明了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，孔子認(rèn)為只有把二者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)才能收到效果。
“罔”“殆”二字歷來(lái)解釋紛紜。朱熹注云：“不求諸心，故昏而無(wú)得；不習(xí)其事，故危而不安。”“不求諸心”指的是不思考；“不習(xí)其事”，指的是不讀書(shū)。講這一章，要防止產(chǎn)生片面理解，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“學(xué)”是基礎(chǔ)。孔子就很重視“學(xué)”，反對(duì)離開(kāi)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)去胡思亂想。他曾說(shuō)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）。
第五則講學(xué)習(xí)態(tài)度?？鬃訌?qiáng)調(diào)要向一切人學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處。反省自己有沒(méi)有跟他類似的毛病。老子也說(shuō)過(guò)類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資”。資，這里是“借鑒”的意思。
第六則也是講學(xué)習(xí)態(tài)度。這里孔子借回答子貢的問(wèn)題，借題發(fā)揮，教育弟子要勤敏好學(xué)，勇于向不如自己的人請(qǐng)教，表現(xiàn)了孔子對(duì)機(jī)敏努力、勤學(xué)好問(wèn)風(fēng)范的推崇。
第七則是孔子的自述。“默而識(shí)之”講的是學(xué)習(xí)方法，“識(shí)”，記住，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)過(guò)的知識(shí)牢記在心里，不斷積累。“學(xué)而不厭”講的`是學(xué)習(xí)態(tài)度，“厭”，同“饜”，滿足的意思，提倡的是“學(xué)無(wú)止境”的境界。“誨人不倦”講的是教學(xué)態(tài)度，要熱情地教育學(xué)生?？鬃右簧际沁@樣做的，卻說(shuō)“哪一樣我能做到呢？”顯然，這是孔子的自謙之詞。
第八則也是講的學(xué)習(xí)態(tài)度?？鬃犹岢?，學(xué)習(xí)別人時(shí)要有所選擇，不但能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，而且能剔除別人的短處，強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的重要性。
總之，這八則語(yǔ)錄，深刻地闡述了學(xué)與習(xí)、學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)、學(xué)與師、己與人的辯證關(guān)系，倡導(dǎo)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，辭約義豐，精練傳神。
（五）對(duì)下列特殊句式或固定短語(yǔ)的理解，同學(xué)們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)規(guī)律。
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
簡(jiǎn)析：“不亦……乎”是文言文中一種表反問(wèn)的習(xí)慣句式。語(yǔ)氣委婉，實(shí)際上是用反問(wèn)的形式表示肯定。意思是“不是……嗎”，“豈不是……嗎”。其中“亦”字的含義較虛，一般不必譯出。
（2）可以為師矣。
簡(jiǎn)析：這里的“可以”是兩個(gè)詞，“可”和“以”?？?，可以，助動(dòng)詞；以，介詞，后面省略賓語(yǔ)“之”。為，做，當(dāng)。全句直譯就是“可以讓這種人做老師了”。
（3）何有于我哉。
簡(jiǎn)析：這是個(gè)特殊語(yǔ)序的句子。疑問(wèn)代詞“何”作動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)，前置?！昂斡小奔础坝泻巍薄！坝凇保樵~，對(duì)于?！坝谖摇边@個(gè)介賓短語(yǔ)應(yīng)是動(dòng)詞“有”的狀語(yǔ)，因?yàn)橘e語(yǔ)“何”提到動(dòng)詞謂語(yǔ)“有”前，所以“于我”“置于”“有”之后作補(bǔ)語(yǔ)?！昂斡杏谖以铡?，即“于我有何哉”。直譯是“對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么呢”。“哪一樣我能有呢”是意譯。意譯語(yǔ)氣委婉些，能表達(dá)出孔子的身份。
（六）譯文：
（1）孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了知識(shí)，再按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不是愉快的事情嗎？有志趣相投的同窗好友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎？別人不了解自己，自己也不因此惱恨，不也是君子嗎？”
（2）孔子說(shuō)：“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能從中獲得新的體會(huì)或者啟發(fā)，這樣的人可以當(dāng)老師。”
（3）孔子說(shuō)：“子路，教給你正確認(rèn)識(shí)事物的道理吧。（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！?/p>
（4）孔子說(shuō)：“只讀書(shū)而不去動(dòng)腦筋去思考，就會(huì)感到迷惘而無(wú)所得；只是空想而不去讀書(shū)，就會(huì)感到精神疲憊而無(wú)所收獲。”
（5）孔子說(shuō)：“我見(jiàn)到好人就想向他‘看齊’，見(jiàn)到不好的人我就在內(nèi)心中檢查自己（有沒(méi)有同樣的毛?。??！?/p>
（6）子貢（向孔子）問(wèn)道：“孔文子的謚號(hào)為什么叫‘文’呢？”孔子答道：“他聰明而又愛(ài)好學(xué)習(xí)。不以向不如自己的人請(qǐng)教感到恥辱。所以他的謚號(hào)稱為‘文’?！?/p>
（7）孔子說(shuō)：“要把學(xué)過(guò)的東西默默地記在心里，不斷積累知識(shí)，學(xué)無(wú)止境，從不感到滿足，教導(dǎo)學(xué)生要熱情，這些哪一樣我能有呢？”
（8）孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師；應(yīng)當(dāng)選擇他們好的地方學(xué)習(xí)，對(duì)于他們不好的地方，就應(yīng)該注意改正?！?/p>
（七）特色賞析。
《論語(yǔ)》主要記言，是語(yǔ)錄體散文。所選八則基本體現(xiàn)了《論語(yǔ)》的藝術(shù)風(fēng)格：言簡(jiǎn)而意深，循循善誘而富有哲理。雖然每則字?jǐn)?shù)不多，僅三言兩語(yǔ)，但是，由于語(yǔ)言凝練，思想深刻，目前，已有一些語(yǔ)句成為千百年來(lái)廣為傳誦的成語(yǔ)，至今仍活躍在人民的語(yǔ)言中。如“不恥下問(wèn)”“學(xué)而不厭，誨人不倦”“三人行必有我?guī)煛钡?。另一些名句，在人們不斷引用的過(guò)程中又被簡(jiǎn)化、緊縮，形成了成語(yǔ)、典故，如“溫故知新”“擇善而從”。字里行間，使人感受到孔子平易謙和、循循善誘、為人師表的長(zhǎng)者之風(fēng)和他能謙和平易、循循善誘、充滿睿智的學(xué)者形象。
【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）。
［基礎(chǔ)知識(shí)積累］。
1.給加點(diǎn)的字注音。
論（）語(yǔ)不亦說(shuō)乎（）人不知而不慍（）。
誨女知之乎（）是知（）也罔（）殆（）。
而內(nèi)自?。ǎ┮材R(shí)之（）何有于我哉（）。
2.解釋加點(diǎn)的詞。
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（）（）。
（2）人不知而不慍（）（）。
（3）溫故而知新（）（）。
（4）不知為不知，是知也。（）（）。
（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（）（）。
（6）見(jiàn)賢思齊焉，則不賢而內(nèi)自省也（）（）。
（7）孔文子何以謂之“文”也？（）（）。
3.下面句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）。
a.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
b.誨女知之乎？
c.不知為不知，是知也。
d.默而識(shí)之，學(xué)而不厭。
e.思而不學(xué)則殆。
4.解釋下面的一詞多義。
5.指出下面加點(diǎn)詞的古今異義。
［課內(nèi)閱讀·整體感悟］。
6.根據(jù)提示，用課文中的語(yǔ)句填空。
（1）闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)也是一種樂(lè)趣的句子是：__________________。
（2）論述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：__________________________。
（3）認(rèn)為應(yīng)該虛心求教、博采眾長(zhǎng)的句子是：____________________________。
［課外閱讀·拓展提高］。
7.翻譯下列句子。
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？
（2）溫故而知新，可以為師矣。
（3）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。
【試題答案】。
1.略。
2.略（參見(jiàn)課文注釋）。
3.e。
4.識(shí)“之”，代詞，代學(xué)過(guò)的知識(shí)。謂“之”，代詞，他，指孔文子。從“之”，音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義。知“之”，代詞，代所教給的知識(shí)或是道理?？梢?，以，讓。何以，憑。是以，因此。
5.（1）古義，道德上有修養(yǎng)的人。今義，人格高尚的人。
（2）古義，好的地方。今義，善良的人。
（3）古義，可以讓。今義，可能，能夠。
（4）古義，滿足。今義，討厭，厭煩。
6.（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎。
（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>
7.略（參見(jiàn)課文注釋）。
六一節(jié)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)清楚錄音里的小朋友“六一”節(jié)有什么愿望。
2、把自己的“六一”節(jié)的.愿望告訴大家，要求說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、聽(tīng)清錄音里小朋友的愿望，說(shuō)清楚自己的“六一”節(jié)愿望。
2、說(shuō)清楚、說(shuō)完整自己的“六一”節(jié)的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
1．六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里每個(gè)小朋友都有自己的愿望。
2．出示課題：“六一”節(jié)的愿望，讀課題。
二、聽(tīng)錄音，說(shuō)愿望。
2．想想自己有什么愿望呢？說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
3．指名發(fā)言，根據(jù)要求評(píng)議（要求：說(shuō)清楚、說(shuō)完整）。
4．板書(shū)：說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
5．把自己的“六一”節(jié)愿望說(shuō)給好朋友聽(tīng)。
三、創(chuàng)情境，練說(shuō)話。
2．同桌討論。
4．自己選擇一個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
總結(jié)：
每個(gè)人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發(fā)美麗、豐富，希望同學(xué)們都能如愿以償！
作業(yè)：
把你最美好的愿望說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
六一節(jié)教案篇三
活動(dòng)目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。
2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、談話活動(dòng)《六一暢想》。
2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書(shū)。
3、游戲活動(dòng)：購(gòu)物。
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣。
前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書(shū)、文具……。
2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式：
地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買(mǎi)自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買(mǎi)；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。
過(guò)程:。
（一）幼兒集中禮堂，園長(zhǎng)“六一”祝詞，拉開(kāi)六一節(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。
（二）全年段幼兒“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。
（三）集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。動(dòng)。
六一節(jié)教案篇四
母親節(jié)作為一個(gè)感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國(guó)、加拿大和一些其他國(guó)家，每年5月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)。在其他一些國(guó)家的日期并不一樣(參見(jiàn)世界各**親節(jié)日期)。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物?？的塑氨灰暈楂I(xiàn)給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國(guó)人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
在家里，學(xué)生都是父母的掌上明珠，百般呵護(hù)，可現(xiàn)在他們踏出了家門(mén)，走向了中學(xué)，成為了一個(gè)初中生。更應(yīng)有獨(dú)立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔(dān)心;培養(yǎng)責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個(gè)契機(jī)，通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來(lái)體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。
六一節(jié)教案篇五
一、指導(dǎo)思想：
體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，讓全體學(xué)生參與，并且認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)集體自豪感。使學(xué)生真切地感覺(jué)到“六一”是自己的節(jié)日，是每個(gè)少年兒童的節(jié)日。營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，展示他們的風(fēng)采，歡度一個(gè)有意義、快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌朗誦、童謠、故事、小品、太極拳、自創(chuàng)小魔術(shù)小合唱。
主持人：
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
各小隊(duì)報(bào)數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正（向中隊(duì)輔導(dǎo)員老師報(bào)告）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，五（3）中隊(duì)共。
有隊(duì)員52人，全部出席，“歡慶六一，我做主”中隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功。
2、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗，敬禮，奏樂(lè)禮畢，唱隊(duì)歌
宣布五（3）中隊(duì)“歡慶六一，我做主”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。
三、活動(dòng)開(kāi)始：（節(jié)目演出）。
主持甲、乙：文明新風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，文明之花開(kāi)在我們心中，敬愛(ài)的。
老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
甲：我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽(yù)。
乙：泱泱古國(guó)擁有五千年悠久歷史，中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明，
而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：請(qǐng)欣賞《新三字經(jīng)》。
（隊(duì)員表演誦讀《新三字經(jīng)》選段）。
乙：古老的華夏給我們留下了悠久的歷史，而正是這段歷史又給我們帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
甲：千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂范，一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現(xiàn)代的我們又怎能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開(kāi)始吧！
（校園禮儀“三句半”）。
乙：隊(duì)員們以上的校園禮儀我們能做到嗎？
甲：文明需要我們大家的參與，可是就在我們的身邊，卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些與文明禮儀不相和諧的畫(huà)面，請(qǐng)看小品《我的一天》。
（表演小品《我的一天》）。
乙：隊(duì)員們，在剛才的小品中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為？你有什么想告訴大家的嗎？（指名舉手隊(duì)員發(fā)言）。
甲：隊(duì)員們說(shuō)的都很好，相信你們都會(huì)從這個(gè)小品中收獲一些。
乙：在我們金色的童年中，歡快的童謠是不可或缺的，它記載著我們童年的夢(mèng)，承載著我們純真的情。
甲：親愛(ài)的隊(duì)員們，讓我們唱起快樂(lè)的童謠吧！
（拍手歌）。
乙：我們五（3）中隊(duì)還有很多才藝雙全的隊(duì)員，接下來(lái)請(qǐng)欣賞他們?yōu)榇蠹摇?/p>
準(zhǔn)備的節(jié)目，(節(jié)目單內(nèi)容)：
a、小魔術(shù)師為大家表演。（阮志波）。
b、街舞表演（葛權(quán)瑤）。
c、感恩故事（周益紅）。
d、太極拳表演（方杰）。
e、小合唱。
乙：我們是新世紀(jì)的主人，我們是祖國(guó)的接班人。
合：讓我們?cè)谶@陽(yáng)光明媚的春天，努力學(xué)好本領(lǐng)，共同插上理想的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向我們美好的未來(lái)。
甲：五（3）中隊(duì)“歡慶六一，我做主”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
輔導(dǎo)員講話。
呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
（隊(duì)員）時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，奏樂(lè)！
四、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
六一節(jié)教案篇六
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧被顒?dòng)，為孩子們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有情調(diào)，充滿歡樂(lè)氣氛的的班級(jí)環(huán)境.
2、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注意事項(xiàng)：
1、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。
2、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定。四、活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)場(chǎng)白：
男：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，
男：當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線時(shí)，我們又迎來(lái)了新的一天。
女：我們又迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。男：慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
活動(dòng)一：我們是光榮的少先隊(duì)員。
女：從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，心里就埋藏下了一個(gè)愿望。
男：聽(tīng)，嘹亮的隊(duì)歌，唱出了我們崇高的理想，請(qǐng)欣賞歌伴舞《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表，看誰(shuí)戴得最快最好）活動(dòng)二：才藝展示。
女：感謝陽(yáng)光，讓我們有溫暖的擁抱；
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂(lè)；
男：讓我們一起說(shuō)一聲：（合）謝謝。
游戲。
1、圍棋比賽。
2、彈珠比賽。
3、運(yùn)球比賽：（二人夾球跑）。
4、團(tuán)結(jié)向前：（二人綁腿跑）。
5、1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動(dòng)四：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛(ài)和情。
男：同學(xué)們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們自己的節(jié)日——。
（合）六一國(guó)際兒童節(jié)音樂(lè)聲起（生日歌）。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽(tīng)，中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光！
六一節(jié)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們盼望已久的六一兒童節(jié)要來(lái)到了，本周我們將通過(guò)歌曲《六一兒童節(jié)》、繪畫(huà)《各族兒童慶六一》、詩(shī)歌《飛吧，小鳥(niǎo)》等集體教育活動(dòng)，使幼兒知道六月一日是兒童節(jié)，是全世界小朋友共同的節(jié)日；通過(guò)在美工區(qū)中制作節(jié)日拉花，在結(jié)構(gòu)區(qū)中搭建“節(jié)日的幼兒園”，在表演區(qū)中表演節(jié)目等形式，使幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛；戶外活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲活動(dòng)及走方隊(duì)練習(xí)，為度過(guò)快樂(lè)的六一作準(zhǔn)備；同時(shí)，師生一起裝飾活動(dòng)室，盡情渲染節(jié)日的喜慶氣氛。
本周活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，也是我國(guó)各族兒童共同的節(jié)日，在參加各種活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、知道臺(tái)灣是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，臺(tái)灣小朋友是自己的同胞和兄弟姐妹。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同民族、不同性別的人的基本特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、制作、演唱、舞蹈等形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。
5、進(jìn)一步練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬和雙腳連續(xù)向前跳，提高幼兒跳、爬的能力。
6、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：詩(shī)歌《一張畫(huà)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解新詞：寶島—指臺(tái)灣省。
2、能有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《一張畫(huà)》，地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師有表情地配樂(lè)示范朗讀，幫助幼兒更好的理解詩(shī)歌的意境。
2、出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：“我”在畫(huà)上都畫(huà)了什么？
3、結(jié)合地圖，引導(dǎo)幼兒理解新詞：寶島、臺(tái)灣省。
4、教師和幼兒一起朗讀詩(shī)歌。
5、幼兒配樂(lè)朗讀詩(shī)歌，要求有表情地朗讀。
活動(dòng)二：歌曲：《六一兒童節(jié)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確演唱附點(diǎn)音符，正確換氣，并用歡樂(lè)的情緒演唱歌曲。
2、知道六月一日是兒童節(jié)，是全世界小朋友共同的節(jié)日。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒親切談話，引出課題，向幼兒簡(jiǎn)單介紹“六一國(guó)際兒童節(jié)”的意義。
2、教師以歡樂(lè)的情緒演唱歌曲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、教師教幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符，再跟隨老師進(jìn)行完整的演唱練習(xí)。
4、幼兒通過(guò)各種形式練習(xí)演唱。
5、幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊即興表演，表現(xiàn)出節(jié)日喜慶、歡樂(lè)的情緒。
活動(dòng)三：繪畫(huà)《各族兒童慶六一》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同民族、不同性別的人的基本特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，盡情表現(xiàn)渲染節(jié)日的喜慶氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒與各族兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片一幅，彩筆、畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示民族娃娃圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
2、教師簡(jiǎn)單介紹六一國(guó)際兒童節(jié)，啟發(fā)幼兒想象各族兒童都在慶祝六一兒童節(jié)。
六一節(jié)教案篇八
：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽(tīng)好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹(shù)立安全意識(shí)。從一開(kāi)學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
：全體學(xué)生。
：20xx年9月7日下午。
：習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。
：安全教育。
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的.肯定。)。
2、根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。
a、在人多的地方或馬路上踢球;。
b、在樓道上追逐狂打;。
c、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠;。
d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;(危險(xiǎn))。
e、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳：
f、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;。
g、看到路上有斷了的電線，撿起來(lái)玩。(...有點(diǎn)逗啊。)。
六一節(jié)教案篇九
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的`結(jié)構(gòu)特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
慶?！傲弧钡匿浵?。
律動(dòng)：《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。
2、播放錄像：他們是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）。
3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？
問(wèn)：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結(jié)構(gòu)的音樂(lè)。）。
6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，歌里到底唱了什么？
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
（2）學(xué)唱歌曲2—3遍。
六一節(jié)教案篇十
一年一度的兒童節(jié)來(lái)臨了，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以“童心向黨”為主題開(kāi)展系列慶祝活，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題：童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
四、活動(dòng)對(duì)象：全班幼兒及家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx．5．3-20xx．5．27。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：小三班活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備及內(nèi)容：
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。（時(shí)間：5．3-5．6）。
2、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。（時(shí)間5．9-5．13）。
3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。（時(shí)間：5．16-5．20）。
4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。（時(shí)間：5．23-5．26上午）。
5、參加幼兒園體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。（時(shí)間：5．23-5．26下午）。
7、參加面向社會(huì)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。（時(shí)間：5．27上午）。
八、活動(dòng)反思：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的兒童節(jié)。
六一節(jié)教案篇十一
2、把自己的“六一”節(jié)的愿望告訴大家，要求說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
1、聽(tīng)清錄音里小朋友的愿望，說(shuō)清楚自己的“六一”節(jié)愿望。
2、說(shuō)清楚、說(shuō)完整自己的“六一”節(jié)的愿望。
錄音。
一、導(dǎo)入課題。
1、六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里每個(gè)小朋友都有自己的愿望。
2、出示課題：“六一”節(jié)的愿望，讀課題。
二、聽(tīng)錄音，說(shuō)愿望。
2、想想自己有什么愿望呢？說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
3、指名發(fā)言，根據(jù)要求評(píng)議（要求：說(shuō)清楚、說(shuō)完整）。
4、板書(shū)：說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
5、把自己的“六一”節(jié)愿望說(shuō)給好朋友聽(tīng)。
三、創(chuàng)情境，練說(shuō)話。
2、同桌討論。
4、自己選擇一個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
每個(gè)人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發(fā)美麗、豐富，希望同學(xué)們都能如愿以償！
把你最美好的愿望說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
六一節(jié)教案篇十二
1.邵彬潔：你是一位聽(tīng)話，懂事的小朋友，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。
4.聰明好學(xué)的祉燦,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長(zhǎng)或其它老師，你總是大聲向她們問(wèn)好。你還熱愛(ài)勞動(dòng)，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽(tīng)到你大聲的念兒歌。升上中班后，希望你在園在家一個(gè)樣，不亂發(fā)脾氣，讓媽媽開(kāi)心。
5.能說(shuō)會(huì)道的悠悠，雖然老師只跟你相處了一學(xué)期，但你每天都在進(jìn)步著。早上你能用甜甜的聲音向老師問(wèn)好。和同伴友好相處，還能和同伴分享你的玩具和食物。參加活動(dòng)時(shí)特別活躍，上課回答問(wèn)題可積極了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了!加油寶貝!
6.你活潑開(kāi)朗有禮貌，在班里結(jié)交了很多好朋友。本學(xué)期你在語(yǔ)言表達(dá)能力方面進(jìn)步了，能積極發(fā)言了。自己的事堅(jiān)持自己做，而且做事情特別快。在“慶六一”活動(dòng)中你都能大膽地參與表演，真棒!升上中班，老師希望你能遵守紀(jì)律，玩時(shí)能注意安全，好嗎?那樣你會(huì)更棒的!
7.懂事能干的語(yǔ)涵，每天都會(huì)用甜甜的嘴巴主動(dòng)跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。你性格很好，能大膽地跟別人交往，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)，能完全用普通話表達(dá)自己的意愿，大家都夸你是個(gè)能干的好孩子。你學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。真棒!升上中班后，老師希望你能虛心接受批評(píng)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!
9.經(jīng)過(guò)了小班一年的生活與學(xué)習(xí)，小billy長(zhǎng)高了，也懂事多了。現(xiàn)在的你能早到園了，而且很有禮貌向老師問(wèn)好，你還會(huì)和同伴分享玩具食物。在園，你自己能做的事自己做，吃飯時(shí)還能保持桌面的整潔。真棒!上課時(shí)寶寶也認(rèn)真多了，對(duì)兒歌歌曲掌握較好，還會(huì)參與英語(yǔ)故事的表演呢!升上中班后，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油!
10.聰明好學(xué)的jason,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長(zhǎng)或其它老師，你總是大聲向她們問(wèn)好。你還熱愛(ài)勞動(dòng)，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽(tīng)到你大聲的念兒歌，說(shuō)英語(yǔ)。在這個(gè)學(xué)期，你還參加了黃金閱讀課程，認(rèn)識(shí)了很多字寶寶，還學(xué)會(huì)了閱讀短小的故事。真棒!在“慶六一”和英語(yǔ)匯報(bào)活動(dòng)中你都能自信的參與表演，獲得了大家的一致好評(píng)。升上中班后，希望你在園在家一個(gè)樣，能好好地進(jìn)餐，讓自己更健康。
11.李楚晗：大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快一下子可以拍那么多，而你從來(lái)不驕傲，還是繼續(xù)不斷地練習(xí);你有禮貌，見(jiàn)到每個(gè)人都會(huì)笑瞇瞇地主動(dòng)打招呼，你還喜歡和小朋友一起玩耍游戲。如果你學(xué)本領(lǐng)時(shí)能始終專心認(rèn)真，大膽舉手，進(jìn)步一定會(huì)更大!
12.蘇雪琪：你的進(jìn)步真大，會(huì)自己動(dòng)手吃完飯菜，午睡時(shí)不再需要老師陪伴;學(xué)本領(lǐng)時(shí)，你能大膽舉手，回答問(wèn)題的聲音比以前響亮了很多。希望你在新學(xué)期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戲交談，這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!
13.李淼楊：你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，能自己的事情自己做，吃飯和午睡從來(lái)不要老師操心;你喜歡參加各種游戲活動(dòng)，還會(huì)大膽說(shuō)出自己的想法。希望你今后在大家面前講話時(shí)不要緊張，其實(shí)你真的很棒!
14.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫(huà)畫(huà)手工寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。
15.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。
六一節(jié)教案篇十三
教科書(shū)第64—65頁(yè)《我們贏了》。
1、在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。
2、感受一分鐘的長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短，建立1秒的時(shí)間觀念。
20xx年7月13日晚上，萬(wàn)眾矚目的奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于揭曉了。中國(guó)北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，在申辦城市中脫穎而出，奪得奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。這個(gè)萬(wàn)眾期待的消息傳至北京，使整個(gè)北京城沸騰了，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的北京人不約而同地從城市的各個(gè)角落發(fā)出震天的歡呼?！拔覀冓A了！”
讓我們一起來(lái)看一看這一讓全國(guó)人民激動(dòng)的時(shí)刻是10時(shí)零8分，同學(xué)門(mén)看這有一個(gè)鐘面，它指向的.時(shí)刻就是10時(shí)零8分。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請(qǐng)拿出你們的學(xué)具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：
1、鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。
2、時(shí)針走1大格是（）時(shí)。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。
4、時(shí)針走1大格，分針正好走（）圈。
（指名匯報(bào)）板書(shū)：1時(shí)=60分。
師用教具撥出一個(gè)時(shí)間問(wèn)學(xué)生：這是幾時(shí)？（9時(shí)18分）。
電子表顯示是這樣的：9：18。
師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒(méi)秒針的）讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū)別。
再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。
指名匯報(bào)觀察結(jié)果。
師板書(shū)：1分=60秒。
師：1秒鐘有多長(zhǎng)時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們隨著秒針的走動(dòng)拍手。
師：我喊開(kāi)始，就是劉翔開(kāi)始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍。
1、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)65頁(yè)第2題。（集體訂正）。
2、2、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)67頁(yè)第2題。（集體訂正）。
3、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)67頁(yè)第3題。（集體訂正）。
1、同學(xué)們你這節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？
2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國(guó)隊(duì)就是在最后一分鐘進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上皮滑艇隊(duì)員孟關(guān)梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來(lái)了一些珍惜時(shí)間的名言、警句?！搬斪邮乔眠M(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的”。“失去眼前的時(shí)間，就等于失去了所有的時(shí)間?！?/p>
六一節(jié)教案篇十四
1、提高策劃、組織活動(dòng)的能力，樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
3、了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：六一慶祝會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)參與集體慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備開(kāi)展慶祝會(huì)所需的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
即將到來(lái)的六月一日對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)很特別的日子，有誰(shuí)知道它的特別之處嗎？引出六一節(jié)及其慶祝會(huì)。
2、集體討論：
以前的六一慶祝會(huì)都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學(xué)了，自己舉辦自己的節(jié)日慶祝會(huì)更有意義。請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想出一些好點(diǎn)子，一起開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的慶祝會(huì)。學(xué)生各自獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。
3、節(jié)日準(zhǔn)備：
學(xué)生首先一起對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行協(xié)商，根據(jù)各自的特長(zhǎng)和興趣分工分組落實(shí)工作。如：道具組、表演組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組……然后分頭開(kāi)始做準(zhǔn)備。教師可以從中起一些引導(dǎo)、建議、協(xié)調(diào)的作用。（肯定學(xué)生各展所長(zhǎng)，為班集體服務(wù)的行為，鼓勵(lì)學(xué)生的主人翁精神。）。
活動(dòng)要求：
1、教師應(yīng)注意尊重學(xué)生的建議和意見(jiàn)，盡量放手讓學(xué)生自己去組織和準(zhǔn)備，畢竟這是他們自己的節(jié)日。要讓這次活動(dòng)真正成為對(duì)學(xué)生的一次鍛煉，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
2、具體的活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)具體情況靈活開(kāi)展。
活動(dòng)拓展：
1、進(jìn)一步完善落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、協(xié)助學(xué)生開(kāi)一個(gè)熱熱鬧鬧的六一慶祝會(huì)，最好給每個(gè)節(jié)目都拍照，為后面的評(píng)比活動(dòng)做準(zhǔn)備，也可留作紀(jì)念。
第二課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)日快樂(lè)多。
教學(xué)重點(diǎn)：感受節(jié)日的快樂(lè)，能夠針對(duì)活動(dòng)提出自己的建議或看法。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟大家的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。
1、教師準(zhǔn)備展板一塊，將六一慶祝會(huì)上各個(gè)節(jié)目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎(jiǎng)品若干。
2、師生課前收集節(jié)日期間社會(huì)上有關(guān)慶六一活動(dòng)的資料圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、直觀導(dǎo)入：教師出示六一慶祝會(huì)上的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶慶祝會(huì)的各個(gè)精彩的節(jié)目。
2、評(píng)選活動(dòng)：
（1）提出評(píng)選慶祝會(huì)上優(yōu)秀節(jié)目的要求，每個(gè)學(xué)生選出自己喜歡的一個(gè)節(jié)目。
（2）發(fā)紅花。
（3）學(xué)生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節(jié)目照片的下面。
（4）統(tǒng)計(jì)各節(jié)目的投票，評(píng)選出幾個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)。
（5）師生一起為優(yōu)秀活動(dòng)評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、最應(yīng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)等。
（6）頒獎(jiǎng)。
（7）小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)節(jié)目都曾帶給我們快樂(lè)。
3、集體交流：學(xué)生結(jié)合自己節(jié)目里的其他活動(dòng)，交流各自節(jié)目里感受到的快樂(lè)。
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