總結(jié)不僅是思考的過程，更是一個思維的轉(zhuǎn)化過程?？偨Y(jié)的前提是要對自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作。
一年級日記讀書心得篇一
暑假，爸爸從哥哥那里借了幾本書讓我看，其中一本名叫《小屁孩日記》的書，我看了一遍又一遍，我好喜歡這本書。
這本書講的是一個叫格雷的外國男孩生活中發(fā)生的一些有趣的事。比如說他喜歡玩電子游戲。他爸爸不讓他玩(和我爸爸一樣，也不讓我玩手機(jī)游戲)讓他多出去運(yùn)動運(yùn)動?？伤艿脚笥鸭依^續(xù)玩?；貋頃r還把身上弄濕，搞得好像做了劇烈的運(yùn)動一樣。我爸爸說這是偷懶，小孩子要誠實不能作假!我覺得爸爸說的很對，但真的做起來很難!嘻嘻!
看了這本書，我覺得格雷寫的日記好棒。媽媽要我向他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持每天把看到的，聽到的，想到的事記錄下來，如果能堅持不懈下去，媽媽說我一定也會向格雷一樣出色。
我要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，加油!
一年級日記讀書心得篇二
讀書是人們口中常常提到的一個詞匯,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,在古人眼中,唯有讀書能夠改變一個人的命運(yùn)。下面是本站帶來的，僅供大家參考。
當(dāng)五星紅旗在中國上空冉冉升起的時候，當(dāng)全國人民為申奧成功歡喜的時候，我們不會忘記在中國近代史上，曾經(jīng)有過一個噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
當(dāng)我學(xué)完這篇課文，我覺得為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連擊隊主力，他們跑到了狼牙山頂峰和敵人拼個你死我活，他們的子彈打沒了，班長馬寶玉說：“同志們!用石頭砸!”頓時，堅硬的石頭像敵人砸去，敵人紛紛滾落山崖。最后五壯士勝利完成了任務(wù)，奪過敵人的搶砸碎了才昂首挺胸從懸崖上跳了下去。
五壯士是多么的勇敢啊!他們在危機(jī)時刻，把生的機(jī)會留給別人，而把死亡留給自己。他們是多么的勇敢啊!他們是我心目中的英雄。
愛麗絲在地下世界中發(fā)生了好多奇妙的事情，喝水讓他自己忽然變小，吃一塊蛋糕讓自己突然變大。雖然只是在夢境中，但他取仍然機(jī)智勇敢的面對多發(fā)生的一起事情。
我知道了愛麗絲并不是一個膽小懦弱的女生，在他和王后的談話中我的知道了，愛麗絲是一個勇敢的女生。在晚上我經(jīng)常做夢，我多么期望我也可以向愛麗絲一樣夢到這么美麗的地方。
愛麗絲只是認(rèn)為他們是一副撲克牌從來不懼怕他，盡管那個王后老說要砍掉別人的腦袋，愛麗絲也從來不懼怕他，他依然認(rèn)為自己的觀點是對的。
今天，讀《亡羊補(bǔ)牢》這個故事，故事里說，從前，有個人養(yǎng)了一圈羊。
一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查原來羊圈破了個洞，夜間狼站進(jìn)來，把羊叼走了一只，大家都勸他把羊圈修理一下，那個人不聽勸告，結(jié)果第二天，他發(fā)現(xiàn)羊又少一只。原來狼又從洞中鉆進(jìn)來，調(diào)走一只羊。那個人很后悔沒聽大家的勸說，于是，趕快把羊圈里的洞補(bǔ)上，以后狼再也沒有叼走一只羊。從故事中感受到，不管遇到什么錯誤，都要及時糾正，不然就會有下一次的錯誤。
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當(dāng)他覺得自己快要凍死的時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
讀了《水滸傳》后，我不禁對《水滸傳》里的108個好漢起了敬佩之情。他們疾惡如仇，行俠丈義，懲惡揚(yáng)善，為民造福?？珊藁实蹠炗篃o能，奸臣當(dāng)?shù)溃?00單8個好漢，死的死傷的傷走的走，108個，就只活著23個，讓我倍感惋惜。
我認(rèn)為梁山好漢全栽在及時雨宋江手上，因為宋江一直盼著朝廷招安，官軍多次來犯，他都手下留情多次放過高俅、楊戩等奸臣，皇帝招安不恭，他也恭恭敬敬，毫無怨言。破遼國無功，他也不說什么，奸臣當(dāng)?shù)溃莺χ伊?，他也不進(jìn)直言，最終也被用毒酒毒死。然而，黑旋風(fēng)李逵卻截然不同。他疾惡如仇，懲惡揚(yáng)善。哪怕是宋江犯了法，他也馬上抬著斧子找宋江理論。朝廷招安出言不遜他怒扯招安黃傍舉拳就要揍史臣，雖說魯蟒，但也是打抱不平，恨朝廷出言不遜，小看梁山泊好漢。
但是梁山好漢們的做法在如今，早已死了n次了，所以我們還是要做一個遵紀(jì)守法的小公民。
今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一：《保姆狗的陰謀》。
這本書主要內(nèi)容是：馬小跳的表妹杜真子有一只會笑的貓，每天杜真子去上學(xué)后，笑貓就和一個叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因為這只京巴狗下牙齒包住了上牙齒，所以笑貓總叫它地包天。他們在翠湖公園里認(rèn)識了一只叫帥仔的牧羊犬，和這只牧羊犬的保姆狗：一只法國純種臘腸狗。因為帥仔長的非常漂亮而得到主人全部的寵愛，臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它，但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺，并且及時的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個辦法想讓帥仔被汽車給軋死，沒想到卻軋到了自己的身上。
通過讀這本書，我明白了一個道理：不要因為別人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人，這樣會害了自己。
在暑假，我讀了幾本課外書，從中學(xué)到了很多知識，受啟發(fā)最大的是看了《西游記》(彩圖注音版)，故事講的是孫悟空從石縫里蹦出來到天上大鬧天宮，后來和豬八戒、沙僧保護(hù)師父唐僧到西天取經(jīng)，一路上遇到了很多妖怪，他們一起降妖伏魔，扶善除惡，經(jīng)過了九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成“正果”。
通過閱讀，我明白了，做什么事情都要有耐心，要能吃苦耐勞，還有不能學(xué)豬八戒的缺點：偷懶、不團(tuán)結(jié)。而且，要善于分辨是非，唐僧容易受妖怪蒙騙，孫悟空做對了也對他進(jìn)行懲罰。我想在生活中，自己也要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，長大了能有一雙火眼金睛保護(hù)大家除壞人。
今年暑假我讀了《三國演義》一書開頭的《臨江仙》一把抓住了我的心：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
話說幽州涿縣有個英雄，那人耳大垂肩，臂長過膝，正是中山靖王之后，漢景帝玄孫姓劉名備字玄德。一天他在外面玩，看到一棵桑樹說：“我為天子當(dāng)乘此蓋也。”叔父劉元說：“此兒非常人也?！焙髞硭€認(rèn)識了關(guān)羽張飛兩兄弟。為什么賢良之士都往劉備那跑呢?因為劉備只要看中一個人就會很愛他，所以大家都往劉備這跑。
卻說沛國譙郡人曹操字孟德，身長七尺，細(xì)眼長髯，其父曹嵩原姓夏侯，后來養(yǎng)在曹家所以姓曹。曹操雖然殺人不眨眼，但是在文學(xué)上還是有一定的造詣的再說東吳孫策死了孫權(quán)繼位，那時曹操要來攻打?qū)O權(quán)，但孫權(quán)這邊人心惶惶，孫權(quán)拿劍劈斷桌子角說：“誰要是再說投降，就如同此桌?！本褪墙o大家吃了一顆定心丸。
讀了了《三國演義》后我被關(guān)、張、趙的勇氣深深地折服了，被諸葛亮的聰明才智折服了，被曹操驚人的統(tǒng)領(lǐng)能力折服了。
《三國演義》真是一本博大精深的書啊!
一年級日記讀書心得篇三
暑假，我讀了一本好書，名字叫《小屁孩日記》。
這本書講述的是一名叫格雷的中學(xué)生的故事。這本書就是他的日記。書里面有文字、也有圖畫，我非常喜歡。
格雷想成為一名作家，但是他自己寫不出好故事，他就抄了一本已經(jīng)出版的書，稍微改了一下，就拿去給媽媽看，說是自己寫的。媽媽可高興了，把書寄給了出版社。
結(jié)果出版社回信說那是已經(jīng)出版了的書!
像這樣的故事還有許多。
這是一本有趣的書，又搞笑、又好看。格雷是個又聰明、又喜歡惡作劇的學(xué)生。圖畫里每個人都很可愛。我也羨慕格雷有哥哥和弟弟。
我覺得每天上課寫作業(yè)好無聊，也想來點惡作劇，我覺得生活就是要快樂!
一年級日記讀書心得篇四
我讀了《笑貓日記》著作中的一篇名叫《想變成人的猴子》，主要資料是:一個被壞人抓出來的猴子，讓馬小跳和他的好朋友發(fā)現(xiàn)了，想方設(shè)法把猴子救出來，再把它放生的故事。
在文中，笑貓和猴子的談話十分搞笑，可是笑貓的朋友老老鼠每一天都把一句話掛在嘴邊：“我從年輕時就搞清了貓的性格，要不，我能活到這把年紀(jì)嗎?”對呀，就像老鼠說的一樣，不把事情搞清楚，就盲目的去行動，那后果必須是不堪設(shè)想的。
我也因為盲目行事，吃盡了苦頭。比如，有一次，我們教師布置了家庭作業(yè)，做科學(xué)小制作。我和爸爸就去買了6個大檸檬，回到家，我和爸爸就忙的不亦樂乎。我們先把別針插進(jìn)每個檸檬果里，再在各個別針上纏上軟導(dǎo)線，又把導(dǎo)線接在插座上，燈亮了?！俺晒α?”我高興的一蹦三尺高?？墒钱?dāng)我一看制作說明書，頓時傻眼了。因為制作材料有特殊的要求：必須以磁性物質(zhì)為原料。哎!白忙活一場。結(jié)果竹籃打水——一場空。既浪費(fèi)了寶貴的時間，又白白的花掉了爸爸的30元人民幣!
這件事讓我深深得懂得了，沒有搞清楚事情的真相，就盲目動手，必須會有一個事與愿違的結(jié)果。
今后，我遇事必須要克服盲目，做到三思而后行!
一年級日記讀書心得篇五
今天我們聽了《快樂王子》的故事，聽了這個故事我很感動，我感動主要感動在小燕子上，它自主的去幫助王子，當(dāng)他覺得自己快要凍死的`時候，他又說要陪伴王子，但剛一說完燕子就死去了。
實際上快樂王子一點也不快樂，因為他不能走路，只能站在一個地方，因為他的腳被粘在一個圓柱上，他看見了很多窮人，但他沒法幫助那些窮人，心理特別傷心。
一年級日記讀書心得篇六
我是一個剛剛踏入小學(xué)一年級語文教學(xué)的老師，在教學(xué)方面有很多生疏的地方。經(jīng)過近兩個月的教學(xué)實踐與摸索，我對拼音教學(xué)有了以下心得體會：
拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一?，F(xiàn)在拼音教學(xué)已即將結(jié)束，學(xué)生們從掌握簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風(fēng)塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學(xué)，我有以下一些收獲：
1、拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。
漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號既難讀又難記，學(xué)生學(xué)起來容易感到枯燥乏味。應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。在教學(xué)時應(yīng)該避免枯燥乏味的練習(xí)，而要充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書寫。
2、形近字母比較識記。
漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎，等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播(b)天線往上拉，潑水(p)水往下流;d-q都是左半圓，馬蹄(d)向上帶土，氣球(q)下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰。
3、順口溜輔助記。
“一個門洞n，兩個門洞m，小棍趕豬lll?！碑?dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設(shè)計一些口訣讓他們背誦。同時，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。學(xué)生們對這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個小米粒(i);一個1上面有個小水滴(i);小圓圈ooo等生動形象的順口溜。
4、在聽故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音。
比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an、en、in、un、n”時，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在美麗的大森林里住這一只小兔子，名叫安安。小朋友們先一起和跟他打聲招呼，(就在這個環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準(zhǔn)了an以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該一個人出去看看外面的世界。”于是，小兔子出發(fā)了。他來到夢寐以求想去的地方，那就是北京天安門，看了看雄偉壯闊的北京天安門廣場，覺得累了，想回旅店休息休息，安安想進(jìn)門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴，從而引出en的學(xué)習(xí)。接著讓學(xué)生邊看課文里的圖片邊聽老師繼續(xù)往下講故事：小兔安安休息了一會兒之后來到旅店下的一棵大樹陰底下乘涼(引出in的學(xué)習(xí))，結(jié)果招來了蚊子的襲擊(引出un的學(xué)習(xí))，旅行結(jié)束了，小兔安安看著藍(lán)天白云乘著飛機(jī)回家了(引出n的學(xué)習(xí))，她把這次的旅游經(jīng)歷告訴媽媽。這樣整堂課在這個編故事的語言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in、un、n”的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得主動積極、興趣濃厚，同時既訓(xùn)練了他們語言表達(dá)能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習(xí)慣。
5、設(shè)計一個生活情境來學(xué)習(xí)拼音。
在教學(xué)翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進(jìn)門了，請進(jìn)門的過程中又鞏固了zhchshr的認(rèn)讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強(qiáng)了zhchshr的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。
6、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非?？欤幸徊糠趾⒆泳徒邮艿锰貏e慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，或讓能力強(qiáng)的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，老師還省了不少力。
同時，還應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識，就必須采取形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。因此教的方法要科學(xué)，形式要多種多樣。一年級的學(xué)生記得快、忘得快，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學(xué)生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成“找朋友”、“摘花”、“摘蘋果”等游戲形式激起學(xué)生的興趣。兒歌也是低年級學(xué)生易接受且喜聞樂見的形式，利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學(xué)生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學(xué)生的知識。另外，我還讓家長積極參與我們的教學(xué)中來，讓家長和孩子一起做字母卡片，既有趣又增進(jìn)了親子感情，效果也很好。
當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾點：(一)有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)?！皀”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。
(二)有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學(xué)生總也分不清。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問題都值得我去思索去解決。
(三)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲調(diào)的過程中，二三聲很難區(qū)別，這也許是我們方言習(xí)慣所造成的，但我想只要我們隨時帶學(xué)生多讀多練，平時用正確的普通話與學(xué)生進(jìn)行交流，沒有什么可以難倒有心人的。
總之，在漢語拼音教學(xué)中，我相信只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動、生動地獲取知識，不斷提高自學(xué)能力。
心得體會：
通過閱讀這篇文章，我對漢語拼音教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何對以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠(yuǎn)的影響。對于新策略下的拼音教學(xué)，我在閱讀文章后對如何教好一年級漢語拼音有了更大的信心，對如何做好拼音教學(xué)工作有了以下幾點體會：
1、形象教學(xué),效率高。小學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá),采用直觀、形象的教學(xué)方法,可以吸引學(xué)生的注意力,使他們在快樂的氛圍中掌握枯燥的拼音。教學(xué)中要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,使他們初次接觸學(xué)校與課堂,就能產(chǎn)生愉悅的心理體驗,這對他們將來的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中把字母的教學(xué)與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,再通過插圖,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可能會收到意想不到的效果。在教學(xué)b、p、m、f時,“小孩兒聽廣播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友們捉迷藏m、m、m,老爺爺拜佛f、f、f”,這是拼音的學(xué)習(xí),對學(xué)生來說難度不大。圖形結(jié)合,避免了枯燥乏味的練習(xí),讓他們在插圖設(shè)置的情境中學(xué)習(xí),應(yīng)該可以收到了事半功倍的效果。
在教學(xué)翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進(jìn)門了，請進(jìn)門的過程中又鞏固了zhchshr的認(rèn)讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強(qiáng)了zhchshr的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。
4、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非?？?，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上應(yīng)通過采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，同桌互讀，或讓能力強(qiáng)的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教學(xué)困生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在以后的教學(xué)中要多采用這種方式，我想經(jīng)過一段時間的努力這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)拼音方面一定有所提高。
5、爭取家長支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些問題時要及時與家長溝通，讓家長也能及時地了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，并能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，虛心傾聽學(xué)生家長的教育意見和建議，并與學(xué)生家長保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致，最大限度地爭取家長的支持。
總之，在漢語拼音教學(xué)中，只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，也正如文章作者所說寓教于樂，就能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。從而達(dá)到了幫助孩子學(xué)好拼音的目的。
一年級日記讀書心得篇七
暑假里，我讀了《小屁孩日記》這本書。里面的故事不但有趣，而且讓人訝異。怎么有趣奇怪的呢?聽我一一道來。
再比如朱爾多身上發(fā)生的許多有趣的事，也讓人捧腹大笑：爸爸讓朱爾多去買三十張郵票，媽媽讓朱爾多買三個面包，結(jié)果朱爾多買了三十個面包和三張郵票;朱爾多給媽媽洗碗結(jié)果碗全都碎了;朱爾多還得到了五塊錢的壓歲錢，可是朱爾多覺得五元做為壓歲錢實在太少了;還有朱爾多的媽媽開始減肥，一天到晚總是吃茄子，她說茄子里有維生素abcdefg。
讀了這本特殊的日記，我覺得朱爾多的童年生活真是太豐富多彩了，每個故事都妙趣橫生，小作者用這種又有漫畫圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來多好啊!我想我也可以學(xué)一學(xué)，發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，把它們記錄下來。
一年級日記讀書心得篇八
今天，我看到一個故事，叫《小雨滴和大浪》，這個故事介紹了小雨滴和大浪比賽，看九百九十天后，誰能把石頭打出一個洞，誰就贏，大浪答應(yīng)了。
從此以后，小雨滴不分晝夜的.打著，一刻也不停，而大浪呢?他高興時就向石頭沖一下，不高興時就懶洋洋的。
九百九十天后，兩人來了，小雨滴打穿了石頭，大浪的石頭就像鐵一樣，大浪急了，忙用全身力氣打，可石頭還是紋絲不動。
一年級日記讀書心得篇九
最近，老師給我們借了本書，名子叫《草房子》。打開書，第頁就是介紹人物的，人物有桑桑、紙月……草房子第章講的就是桑桑的好朋友禿頭，禿頭沒有頭發(fā)，經(jīng)常被別人嘲笑，所以他就買了頂帽子，再也不讓別人看見他的光頭了。有個人用三斤肉讓自己摸摸他的頭，禿頭不讓，還把三斤肉都扔到了地上。
看完這章故事，我明白了個道理，不要用別人的'缺點來看待別人，要用別人的優(yōu)點看待別人。
一年級日記讀書心得篇十
假期在家讀了《灰姑娘》的故事，灰姑娘是位在逆境中成長的女孩兒，對生活充滿了希望。
心地善良的她，樂于幫助別人，并在仙女的'幫助下，最終成為美麗的王妃，從她身上我們可以學(xué)到，只要堅持夢想別放棄，夢想就會變成真。
一年級日記讀書心得篇十一
暑假期間，經(jīng)老師推薦，我讀了《海底兩萬里》。
19世紀(jì)法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的一部科幻小說，潛入海底，環(huán)游世界。如今，制造潛艇并不難，但在19世紀(jì)，甚至沒有電燈，這表明作者豐富的想象力和強(qiáng)大的構(gòu)思能力。
這是一部優(yōu)秀的懸念小說，從海上怪物開始設(shè)置懸念，引起讀者猜測：這個怪物到底是什么？之后，從阿尤納斯博士的角度到鸚鵡螺號，讀者可以跟隨尼摩船長和他的“客人”欣賞海底變化的奇異景觀和各種生物：最大的珍珠，最深的溝渠，最遠(yuǎn)的極地……大章魚，鯊魚……作為一部科幻小說，《海底連萬里》塑造了主人公尼摩船長和阿尤納斯的生動形象，描繪了尼摩船長和阿尤納斯博士在海里。各種驚險冒險。潛艇在大海中隨意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而風(fēng)景優(yōu)美，令人陶醉。美麗壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，反映了人類自古以來對天地和自由飛翔的渴望。凡爾納從未到過海底，但他把海底的風(fēng)景寫得如此生動迷人，讓讀者身臨其境，展現(xiàn)了他非凡的.想象力和豐富的知識。
我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)作者在語言技能和寫作技巧上的巧妙運(yùn)用。
一年級日記讀書心得篇十二
最近，我看了一本《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》的書，書中講述了的經(jīng)歷。
笑貓是用笑來表達(dá)自己心情的，它就是喜歡觀察人，也能聽懂人說的話。笑貓為了幫助一只被鐘聲震聾了耳朵的虎皮貓，走向了長著兔耳朵草的藍(lán)山。
在通往藍(lán)山的路上危機(jī)四伏，那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕易的置笑貓于死地。但是為了心愛的虎皮貓，這一路，笑貓沒有退縮過。歷經(jīng)千辛萬苦采來的兔耳朵草，竟被幾只讒嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳的家，綠毛龜告訴笑貓，只要心中充滿愛，奇跡就一定會出現(xiàn)。
這一本書九深深地吸引了我，我也從這本書中懂得了一個道理，我們每個人都可以去關(guān)心、去幫助身邊的人，做一些力所能及的事情，讓愛伴隨著我們。
一年級日記讀書心得篇十三
今天，我又看了一本書，書名叫做《講給男孩子的故事》這本書介紹了許多名人的故事。但是讓我印象最深刻的是李四光的一件事，今天我就來給你們介紹一下吧！
有一次，李四光的`腿上長了一個大膿包，他一進(jìn)學(xué)校，許多同學(xué)都叫他快點去醫(yī)院做手術(shù)，而李四光卻說：“我不用去醫(yī)院，我自己做手術(shù)?！蓖砩戏艑W(xué)回家，他把刮胡刀拿出來，用打火機(jī)燒了燒做了簡單的消毒，然后用刮胡刀把膿包割掉，最后用布將它包裹起來，手術(shù)就結(jié)束了。
李四光真是太厲害啦！我真佩服他有這種勇氣。
一年級日記讀書心得篇十四
《格林童話》這本書是由許多許多小故事組成的.一本故事書，其中我最喜歡白雪公主、灰姑娘和萵苣姑娘這三個小故事。白雪公主一頭烏黑的長發(fā)，帶著一個紅色絲綢發(fā)卡，心地善良、舉止優(yōu)雅。灰姑娘有著一頭金色的長發(fā)，常常喜歡用發(fā)帶扎起來，她勤勞善良、敢于追求夢想。萵苣姑有著一頭金色亮麗的頭發(fā)，歌聲優(yōu)美動人，雖然遭遇挫折，可是最終得到了屬于自我的幸福。
看完這本書，我自我也改變了不少呢!這本書陶醉人心，看完突然別能讓我融入進(jìn)去，我十分喜歡這本書哦!
一年級日記讀書心得篇十五
在星期五的時候，教師讓我們讀曹文軒的草房子這篇文章?；氐郊抑腥话职秩ベI，我這幾天讀了起來?！恫莘孔印酚涗浟藗€男孩的六年級小學(xué)的'生活。沒讀完篇文章，我都會感到震撼人心的力量。
草房子的么里版吸引我，使我不禁贊的美。
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