心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或事件中的反思和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，在結(jié)構(gòu)上可以采用時(shí)間順序、事件遞進(jìn)或者問(wèn)題引導(dǎo)的方式進(jìn)行組織。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇一
生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以更加深入地了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力。在這學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)出一些心得體會(huì)，以便能夠更好地應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
首先，在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并事先做好充分的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的具體要求和注意事項(xiàng)一定要提前了解，并按照指導(dǎo)書上的要求準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置。例如，在進(jìn)行顯微鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)，我先是熟悉了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，了解了顯微鏡的調(diào)節(jié)方法和使用注意事項(xiàng)。之后，我迅速取出所需的物品，包括玻璃片、載玻片、鐳射筆、顯微鏡筆等，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前做好了充分的準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作的細(xì)致與否直接影響著后續(xù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，所以在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。
其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持耐心和細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，做好記錄和觀察工作。生物實(shí)驗(yàn)是非常注重細(xì)節(jié)的，有時(shí)候細(xì)微的差別就可能導(dǎo)致結(jié)果的完全不同。在進(jìn)行動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很容易漏掉一些細(xì)節(jié)，如解剖時(shí)的切口深度、剖開(kāi)的范圍等等。這對(duì)于結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性極為重要。因此，我在實(shí)驗(yàn)中逐漸養(yǎng)成了細(xì)心觀察、記錄的好習(xí)慣。例如，在觀察顯微鏡下的細(xì)胞時(shí)，我用顯微鏡筆仔細(xì)勾勒出細(xì)胞的形狀和細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，并做好記錄及標(biāo)注。通過(guò)這樣的細(xì)致觀察和記錄，我能夠更加全面地了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
另外，在實(shí)驗(yàn)中，要善于思考和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。有時(shí)候，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能不如預(yù)期，或者出現(xiàn)一些意外情況。在這種情況下，我們要善于思考和分析，找出問(wèn)題的原因。例如，在進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果植物的生長(zhǎng)速度不理想，我們可以思考是否是環(huán)境因素導(dǎo)致的，比如光照、溫度和水分等。通過(guò)思考和分析，我們可以找到問(wèn)題所在，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。這樣不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性，也能加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和生物學(xué)知識(shí)的理解。
最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要仔細(xì)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和材料，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和歸納。在每一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我都會(huì)先整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄，確保數(shù)據(jù)的完整和正確。然后，我會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，提煉出實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)和規(guī)律。這樣一來(lái)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中，我就能更好地掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)知識(shí)，更好地推廣和應(yīng)用。
總之，通過(guò)這學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠更加直觀地了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能，提高觀察和實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也要求我們保持耐心和細(xì)心，善于思考和分析問(wèn)題，并做好記錄和整理工作。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅提高了生物學(xué)的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，助我在生物學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)在教育領(lǐng)域越來(lái)越受到重視。作為一種新興的教學(xué)手段，虛擬實(shí)驗(yàn)在生物教育中發(fā)揮了重要作用。在參與生物虛擬實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。下面我將就此進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，虛擬實(shí)驗(yàn)具有顯著的安全性。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中，許多生物實(shí)驗(yàn)需要使用危險(xiǎn)和有毒的物質(zhì)，這一方面給學(xué)生的健康帶來(lái)了潛在風(fēng)險(xiǎn)，另一方面也增加了實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。然而，在虛擬實(shí)驗(yàn)中，這些風(fēng)險(xiǎn)和隱患都得到了很好的規(guī)避。通過(guò)模擬軟件，學(xué)生可以在虛擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)暴露于任何危險(xiǎn)和有毒物質(zhì)的威脅之下，可以更加放心和安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
其次，虛擬實(shí)驗(yàn)具有方便性和靈活性。相比于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，虛擬實(shí)驗(yàn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。虛擬實(shí)驗(yàn)軟件的使用也相對(duì)簡(jiǎn)便，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還可以模擬各種復(fù)雜和特殊情況，滿足教學(xué)的多樣化需求，使學(xué)生能夠更充分地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作過(guò)程。
再次，虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的實(shí)踐能力。虛擬實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了一個(gè)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)的環(huán)境，使得學(xué)生能夠更多地操作和實(shí)驗(yàn)，從而加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。虛擬實(shí)驗(yàn)還可以提供一些特殊實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生針對(duì)不同情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)、探究和解決問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地掌握生物知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。
此外，虛擬實(shí)驗(yàn)還可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相比于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，在虛擬實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)畫、聲效和互動(dòng)等方式更加生動(dòng)地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)原理。這種形式的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。虛擬實(shí)驗(yàn)還可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)案例，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面豐富，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增加對(duì)生物學(xué)科的好奇心和興趣。
綜上所述，生物虛擬實(shí)驗(yàn)具有顯著的安全性、方便性和靈活性，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種有效的教學(xué)手段，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解生物原理和學(xué)科知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。我相信，在不久的將來(lái)，虛擬實(shí)驗(yàn)將會(huì)發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)生物教育的發(fā)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇三
在生物學(xué)學(xué)科中，細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)，它能夠幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的起源和發(fā)展，對(duì)于我們理解和認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)和功能有極大的幫助。本文章主要是針對(duì)我的細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。
在進(jìn)行細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)前，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)所需的技能和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。此外，還要充分了解實(shí)驗(yàn)所采用的設(shè)備和儀器的相關(guān)原理和使用方法，做到心中有數(shù)，在實(shí)驗(yàn)操作中達(dá)到精益求精的境界。
第三段：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的感受。
在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，我深深地感受到了來(lái)自細(xì)胞的神秘力量。在染色體的顯微鏡下，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和形態(tài)變化不僅讓我驚喜，更讓我感受到了細(xì)胞的微小卻又不可忽視的存在。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中我還體驗(yàn)到了科學(xué)研究中那種精益求精的精神，以及對(duì)于小細(xì)節(jié)的認(rèn)真關(guān)注，這樣才能在實(shí)驗(yàn)中獲得更加準(zhǔn)確的結(jié)果。
第四段：實(shí)驗(yàn)成果的反思。
在實(shí)驗(yàn)取得的成果后，我反思和分析了所獲得的結(jié)果，嘗試尋找其中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題。同時(shí)還分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上思考如何完善實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效率和結(jié)果準(zhǔn)確度。準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程并進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析后，我知道了如何合理利用數(shù)據(jù)，開(kāi)展更加深入的分析研究。
第五段：總結(jié)與反思。
細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)細(xì)節(jié)的追求、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度的關(guān)注是必備的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持充滿好奇心和求知欲望的心態(tài)，不斷探索發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要注意安全規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。通過(guò)這次細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我感受到了科學(xué)研究的魅力，更對(duì)生命之謎產(chǎn)生了更深刻的思考。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇四
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)x和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的`要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是x我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)x應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)x生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇五
分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)驗(yàn)課，它不同于我們?cè)诖蠖_(kāi)的植物、動(dòng)物、微生物等實(shí)驗(yàn)課。在這些課上，主要以制備樣品并觀察樣品的`形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征為主，這是由于我們當(dāng)時(shí)正值大二，專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。
隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入，我們開(kāi)始了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，這無(wú)疑對(duì)于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的知識(shí)是有幫助的，也進(jìn)一步加深了對(duì)原有知識(shí)的理解，如啟動(dòng)子的概念、類型、pcr的原理等。另外，在實(shí)驗(yàn)課中，我們掌握并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用分子生物學(xué)研究中的一些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如質(zhì)粒的提娶總rna的制備、pcr技術(shù)等。
我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力通過(guò)親身接觸實(shí)驗(yàn)過(guò)程并親自設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)得到了提高，使我們不再象剛開(kāi)始做分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候照搬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的實(shí)驗(yàn)步驟，而是通過(guò)我們自己的思考，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)原有的步驟作必要的改進(jìn)。
此外，通過(guò)這門實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，如有時(shí)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符，我們漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣，查找在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)得更清楚。
總之，我認(rèn)為，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課，是稱得上實(shí)用、精彩、有意思的好實(shí)驗(yàn)，對(duì)于今后我的研究或工作很有價(jià)值。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇六
生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)于深入了解生物學(xué)的基本概念和原理起到了至關(guān)重要的作用。在參與生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且意識(shí)到了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性。本文將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋和實(shí)驗(yàn)的潛在局限等五個(gè)方面總結(jié)我在生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我注意到要將實(shí)驗(yàn)分組均勻且具備代表性，以減少隨機(jī)誤差產(chǎn)生的影響。此外，合理選擇控制組和實(shí)驗(yàn)組也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。例如，在研究藥物療效時(shí)，需要有對(duì)照組和接受不同劑量藥物的實(shí)驗(yàn)組，這樣才能準(zhǔn)確比較藥物的治療效果。
其次，在數(shù)據(jù)收集階段，我學(xué)會(huì)了如何使用科學(xué)儀器并正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在進(jìn)行生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。因此，我在實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)熟悉了實(shí)驗(yàn)步驟，確保不會(huì)出現(xiàn)人為操作或記錄錯(cuò)誤。此外，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，我還要注意對(duì)樣本數(shù)據(jù)的隨機(jī)抽樣，以保證樣本的代表性。
第三，在數(shù)據(jù)分析階段，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計(jì)軟件處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析是生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中最核心的部分，直接影響到結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，我首先使用描述性統(tǒng)計(jì)方法來(lái)總結(jié)數(shù)據(jù)的主要特征。接著，我嘗試了一些常見(jiàn)的假設(shè)檢驗(yàn)方法，如t檢驗(yàn)和方差分析，以確定不同組別之間的顯著差異或相關(guān)性。此外，我還學(xué)習(xí)并應(yīng)用了回歸分析和生存分析等高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法。
第四，結(jié)果解釋是生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以得出一些結(jié)論并解釋其科學(xué)意義。在進(jìn)行結(jié)果解釋時(shí)，我始終要保持客觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡量避免主觀偏見(jiàn)的產(chǎn)生。同時(shí)，我需要清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)并用科學(xué)依據(jù)進(jìn)行支持。
最后，在進(jìn)行生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)的潛在局限。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣本選擇和統(tǒng)計(jì)分析等因素都有可能導(dǎo)致結(jié)果的偏差。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我需要盡可能降低各種偏差的產(chǎn)生，并在結(jié)果解釋時(shí)謹(jǐn)慎判斷實(shí)驗(yàn)的局限性，并提出未來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的建議。
總結(jié)起來(lái)，在生物統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅擁有了實(shí)踐技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋和實(shí)驗(yàn)的潛在局限等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并不斷提升了自己的能力水平。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)生物學(xué)的研究和應(yīng)用有了更深入的理解，并為將來(lái)在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇七
生物實(shí)驗(yàn)作為生命科學(xué)中不可或缺的一個(gè)方面，扮演著探究生命本質(zhì)的重要角色。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究不可或缺的部分，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到客觀的結(jié)果，驗(yàn)證科學(xué)理論的正確性。生物實(shí)驗(yàn)旨在探索和解決各種生命科學(xué)問(wèn)題，從基礎(chǔ)的細(xì)胞生物學(xué)到進(jìn)化生物學(xué)，再到應(yīng)用性的研究，例如生物工程、藥理學(xué)等等。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)掘了人類在自然界中的生命之謎。
第二段：生物實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與重要性。
生物實(shí)驗(yàn)與其他類型的實(shí)驗(yàn)有所不同，因?yàn)樗c生命本質(zhì)有關(guān)，因此必須對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行特殊關(guān)注。對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)是至關(guān)重要的，因?yàn)殄e(cuò)誤的結(jié)果可能導(dǎo)致令人難以想象的后果。此外，正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法也是必不可少的，因?yàn)樗鼈儗⒋_保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性和準(zhǔn)確性。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于揭示生命科學(xué)的奧秘具有極其重要的意義，因此，它需要精密而持續(xù)的探索和結(jié)論。
第三段：心得體會(huì)之“注意細(xì)節(jié)，做好準(zhǔn)備”
在參與生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我明白了一件重要的事情，就是要始終注意細(xì)節(jié)并做好充分的準(zhǔn)備。例如，安全護(hù)具和清潔工具必須在實(shí)驗(yàn)室中隨時(shí)可用，以確保實(shí)驗(yàn)者的安全和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的清潔。在每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我都必須先檢查并準(zhǔn)確讀取實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，熟悉實(shí)驗(yàn)程序的要求和所需的化學(xué)試劑、器材等。這樣不僅可能避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生錯(cuò)誤，還能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：心得體會(huì)之“交流合作，相互學(xué)習(xí)”
在生物實(shí)驗(yàn)中，與同事和教授一起工作是非常必要的。通過(guò)相互交流，可以更好地理解實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析的操作，學(xué)習(xí)和應(yīng)用不同的技能和知識(shí)。通過(guò)這種交流和合作學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和效率，并解決實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的各種難題。更重要的是，這種合作模式還可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和提高人際交往技能。
第五段：心得體會(huì)之“實(shí)驗(yàn)成果，推進(jìn)學(xué)術(shù)科研”
生物實(shí)驗(yàn)的最終目的是產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)成果，并推動(dòng)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)成果可以為各種學(xué)術(shù)研究、過(guò)程改進(jìn)和生命科學(xué)領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅對(duì)科學(xué)家們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也對(duì)其他學(xué)者和團(tuán)體產(chǎn)生了更為深刻和長(zhǎng)期性的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅可以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還可以為未來(lái)的學(xué)術(shù)科研工作做出貢獻(xiàn)，為推進(jìn)生命科學(xué)甚至人類文明進(jìn)步做出努力。
總之，在生物實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都具有非常深刻的意義。我學(xué)到了如何認(rèn)真注意細(xì)節(jié)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、進(jìn)行交流和合作以及為未來(lái)的學(xué)術(shù)科研工作做出貢獻(xiàn)。隨著生物實(shí)驗(yàn)和其他研究領(lǐng)域的繼續(xù)發(fā)展，可以期待它們將為我們的學(xué)術(shù)科研工作做出更多和更高質(zhì)量的貢獻(xiàn)。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇八
生物實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。在實(shí)驗(yàn)室中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不僅可以加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進(jìn)行一系列的生物實(shí)驗(yàn)后，我對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需的技巧也有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
生物實(shí)驗(yàn)具有重要的教育和科研價(jià)值。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們從實(shí)踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開(kāi)發(fā)我們的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)行觀察和實(shí)證，驗(yàn)證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會(huì)了科學(xué)思考和提出問(wèn)題的方式。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察力和判斷力。
在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。首先，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄是很重要的。每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實(shí)驗(yàn)器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標(biāo)儀等儀器時(shí)，要細(xì)心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。最后，實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
完成一項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)并不容易。實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)條件不理想、實(shí)驗(yàn)操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)韌，并不斷探索、改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅僅是機(jī)器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時(shí)，我學(xué)會(huì)了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實(shí)驗(yàn)的完成都為我?guī)?lái)了滿足感和成就感，這種成就感也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)科的熱愛(ài)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。我明白了實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的注意事項(xiàng)，也體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和收獲。實(shí)驗(yàn)使我更深入地了解和愛(ài)上生物學(xué)科，讓我意識(shí)到科學(xué)不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實(shí)驗(yàn)將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇九
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的`幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4月8日市里舉辦生物教師生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽约翰皇菍I(yè)生物教師，不論是生物知識(shí)，還是實(shí)驗(yàn)技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)19年要考生物實(shí)驗(yàn)，真的感覺(jué)壓力巨大。還好有了這次機(jī)會(huì)我一定把握好機(jī)會(huì)。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解，我們隨后操作。在顯微鏡對(duì)光、對(duì)焦中，我遇到了困難，嘗試幾次都沒(méi)有成功。后來(lái)，在老師的幫助下，終于對(duì)好了。這是一個(gè)良好的開(kāi)端，在以后的操作中，比較很順利。
到了觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，又出現(xiàn)了問(wèn)題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒(méi)有看到細(xì)胞。在老師的操作后，才知道是刮取上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)了雜質(zhì)，而且鏡頭有些不干凈，所以出現(xiàn)了失誤。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，心里總算有了一點(diǎn)安慰，希望這樣的機(jī)會(huì)多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù)。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十
我校最近舉行了一場(chǎng)生物講解實(shí)驗(yàn)，我作為實(shí)驗(yàn)小組的成員之一，參與了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和講解工作。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與團(tuán)隊(duì)合作。
在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，我們小組先進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。我們查找資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，并分工合作。每個(gè)人負(fù)責(zé)的部分不同，但我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，共同努力完成了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何充分利用團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的長(zhǎng)處。
第三段：講解過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。
在實(shí)驗(yàn)講解的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我不太擅長(zhǎng)表達(dá)，我的表達(dá)能力受到了限制。在短短的幾分鐘內(nèi)，我需要將復(fù)雜的生物概念以簡(jiǎn)潔明了的方式傳達(dá)給觀眾。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。其次，有些觀眾對(duì)于生物知識(shí)的掌握程度參差不齊，他們可能對(duì)一些概念不太熟悉，導(dǎo)致我需要不斷進(jìn)行解釋和追問(wèn)。這讓我感到有些焦慮和困惑。
第四段：解決困難的方法與收獲。
為了解決這些困難，我學(xué)會(huì)了更加深入地理解生物概念，并運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解。我還提前預(yù)測(cè)了可能遇到的問(wèn)題，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的解答，這樣我就能更有條理地回答觀眾的問(wèn)題。此外，我還不斷進(jìn)行練習(xí)和演講，提高了自己的表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我逐漸克服了困難，提高了自己的講解水平。
通過(guò)這次生物講解實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。僅僅通過(guò)課本上的學(xué)習(xí)，我們無(wú)法真正理解和掌握知識(shí)，而通過(guò)親自操作和講解給他人，我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，這次實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身參與和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也增加了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我產(chǎn)生重要的影響。我希望自己可以繼續(xù)參與更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十一
生物學(xué)是一門關(guān)于生命的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物現(xiàn)象是生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。近日，我在生物課上參與了一次生物講解實(shí)驗(yàn)，從中我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的體驗(yàn)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于生物的知識(shí)，而且體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的巨大作用。這次實(shí)驗(yàn)給了我很多啟發(fā)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的重要性。
首先，在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于生物的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)前，我們首先進(jìn)行了準(zhǔn)備工作，包括預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)、了解實(shí)驗(yàn)步驟和操作等。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及的概念和原理有了初步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我親手操作了顯微鏡觀察顯微生物，并根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行了相關(guān)分析。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)顯微生物的類型和結(jié)構(gòu)有了更深入的了解。同時(shí)，我還通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能，提高了我的生物學(xué)知識(shí)水平。
其次，這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的巨大作用。有時(shí)候，單純通過(guò)聽(tīng)講和閱讀書本，我們難以真正理解抽象的生物概念。而通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親身參與其中，觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果，從而更好地理解和掌握知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我親眼目睹了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微觀世界，親手操作顯微鏡探索顯微生物的奧秘。這種實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我印象深刻，還使我對(duì)生物學(xué)的興趣更加濃厚。因此，實(shí)踐對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)興趣具有重要意義。
此外，這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我和同學(xué)們密切合作，分工協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我們互相討論，共同解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)合作，我們不僅提高了實(shí)驗(yàn)效率，還激發(fā)了彼此的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)?？茖W(xué)合作培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們的實(shí)踐能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我明白了合作的價(jià)值，會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功作出貢獻(xiàn)。
最后，這次實(shí)驗(yàn)給了我很多啟發(fā)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了自然界的復(fù)雜性和生命的奧秘。無(wú)論是顯微觀察還是分子生物實(shí)驗(yàn)，都給了我很多思考的空間。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科。通過(guò)了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，我認(rèn)識(shí)到自身身體組織的奇妙之處；通過(guò)觀察顯微生物，我看到了微觀世界的精彩。這一切讓我深深地感受到了生命的神奇和生物學(xué)的魅力。我相信，這次實(shí)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛(ài)生物學(xué)。
綜上所述，通過(guò)參與生物講解實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于生物的基礎(chǔ)知識(shí)，而且體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的重要作用。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)合作的重要性和實(shí)驗(yàn)所帶給我的啟發(fā)。這次實(shí)驗(yàn)讓我真正認(rèn)識(shí)到了生物學(xué)的重要性，并使我對(duì)生物學(xué)充滿了無(wú)限的熱愛(ài)和向往。通過(guò)今后的不斷努力學(xué)習(xí)和探索，我相信我能在生物學(xué)領(lǐng)域中做出更大的貢獻(xiàn)。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
生物實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是生物學(xué)學(xué)生必不可少的一部分，通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、培養(yǎng)科學(xué)思維和觀察力。在最近的一次生物實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，我從中收獲良多，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性和自己的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ?00字）。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我們的目的是研究紅細(xì)胞在不同濃度的葡萄糖溶液中的反應(yīng)。我們采取了不同濃度的葡萄糖溶液，以及新鮮提取的紅細(xì)胞樣本。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們先做了一些預(yù)備工作，包括校正儀器、準(zhǔn)備溶液和標(biāo)本等。然后，我們按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行了一系列的操作，包括取樣、加入溶液、觀察變化等。最后，我們分析了實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出了結(jié)論。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果（300字）。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是紅細(xì)胞樣本的處理，因?yàn)榧t細(xì)胞很脆弱，在操作的過(guò)程中容易損壞。其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的熟悉程度要求較高，精確的操作能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。在觀察結(jié)果的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞在低濃度葡萄糖溶液中膨脹，而在高濃度葡萄糖溶液中縮小。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，葡萄糖溶液濃度越高，紅細(xì)胞的反應(yīng)越明顯。
第四段：心得收獲（400字）。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。只有親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，才能加深我們對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)自己的實(shí)際能力。在紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，我明白了紅細(xì)胞反應(yīng)與環(huán)境的關(guān)系，并學(xué)會(huì)了如何正確處理紅細(xì)胞樣本。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在手部動(dòng)作和器材使用上的不足之處，提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的熟悉度和操作技巧。而觀察結(jié)果的分析過(guò)程，則增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)據(jù)處理和結(jié)論推理的能力。
此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)合理分工、互相協(xié)作，充分發(fā)揮了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，有效地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的溝通與合作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)發(fā)展的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅僅是課堂中的一部分，更是我們學(xué)習(xí)的一種方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察、感受、分析，并且得出結(jié)論，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也是一種培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力的訓(xùn)練，對(duì)于生物學(xué)這樣一個(gè)細(xì)致入微的學(xué)科來(lái)說(shuō)尤為重要。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，并積極主動(dòng)參與其中。我將努力提高實(shí)驗(yàn)操作技巧，加深對(duì)知識(shí)的理解，并將實(shí)驗(yàn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。相信通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，我能夠更好地掌握生物學(xué)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)學(xué)生。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十三
分子生物實(shí)驗(yàn)，這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的，如無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取，實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí)；而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：
分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn)，我的經(jīng)驗(yàn)是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn)，分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個(gè)課程安排的十分合理，給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué)，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功，對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有的，經(jīng)歷過(guò)失望、后悔、無(wú)奈，檢討分析，最后重新開(kāi)始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會(huì)一生記取的。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十四
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。
其次，通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。
第三，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的`了解和感情。另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：
1、實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
2、，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實(shí)驗(yàn)這門課程，在這一學(xué)期，八個(gè)微生物實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)到了許多知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)陪伴我們一生，下面我們就來(lái)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)回顧一下本學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)。
我選取的實(shí)驗(yàn)是《環(huán)境因素對(duì)微生物的影響》，之所以選擇這則實(shí)驗(yàn)是因?yàn)檫@則實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，而且涉及面非常多。首先我們來(lái)分析一下這則實(shí)驗(yàn)所涉及到的知識(shí)面。環(huán)境對(duì)微生物生長(zhǎng)影響主要分以下幾種溫度：通過(guò)影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)入細(xì)胞膜的流動(dòng)性及完整性來(lái)影響微生物的生長(zhǎng)、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長(zhǎng)、繁殖最快的溫度為其最適生長(zhǎng)溫度。 ph: h+影響菌體細(xì)胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長(zhǎng)繁殖；在高滲溶液中細(xì)胞失水，生長(zhǎng)受到抑制；在低滲溶液中，細(xì)胞吸水膨脹，因?yàn)榇蠖鄶?shù)微生物具有較為堅(jiān)韌的細(xì)胞壁，細(xì)胞一般不會(huì)裂解，可以正常生長(zhǎng)，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會(huì)影響微生物的生長(zhǎng)。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實(shí)驗(yàn)其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、
接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長(zhǎng)情況從而得出結(jié)論。本次實(shí)驗(yàn)也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進(jìn)行倒平板步驟時(shí)，對(duì)平板環(huán)境進(jìn)行區(qū)分，然后進(jìn)行接種。
在進(jìn)行倒平板的時(shí)候，要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行倒置，同時(shí)也要保持平板的厚度均勻。
在進(jìn)行菌種接種的時(shí)候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。
統(tǒng)羅列出來(lái)，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)時(shí)大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)遺忘相關(guān)物品，另一方面也可為以后同一實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作提供依據(jù)，使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量的同時(shí)，最大限度地提高準(zhǔn)備效率。還有一點(diǎn)很重要，在科研型實(shí)驗(yàn)室里就不能不說(shuō)導(dǎo)師和師兄師姐，其實(shí)他們才是最具價(jià)值的“活文獻(xiàn)”，他們就是實(shí)驗(yàn)室里的參考文獻(xiàn)，活參考書。生物就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，其中科研經(jīng)驗(yàn)的積累就是一個(gè)非常重要的組成部分，導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實(shí)驗(yàn)的成功率和效率。總之，為了保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程高質(zhì)高量完成，除了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過(guò) 程外，還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作人員必須 具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時(shí)還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十六
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的'發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。
由于，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是使我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。
說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。
有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十七
分子生物試驗(yàn)，這是在以往的試驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的，如無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取，試驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)試驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們建立了整體大試驗(yàn)的概念。試驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比擬相像，毫不夸大的講，每個(gè)試驗(yàn)都可以干脆用于科研。在這里我們學(xué)到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的試驗(yàn)技術(shù)的堆砌，而是依據(jù)自己的目的，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。全部這些都是我們進(jìn)入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)試驗(yàn)是我們所做的試驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比擬高深學(xué)問(wèn)或新問(wèn)題的試驗(yàn)，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的愛(ài)好。
通過(guò)這次試驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)探究的苦辣酸甜,得到正的確驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷：
分子試驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的試驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更須要耐性與集中。要做好試驗(yàn)，我的經(jīng)歷是，先熟識(shí)儀器的操作標(biāo)準(zhǔn)，在能夠嫻熟的操縱儀器后，試驗(yàn)就簡(jiǎn)潔多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子試驗(yàn)操作的勝利三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
試驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書對(duì)儀器的運(yùn)用有具體說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序限制，因此在操作完成后，就不太須要操勞了，但一些留意事項(xiàng)任然是須要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不行否認(rèn)，分子試驗(yàn)是全部生物試驗(yàn)中危急程度最高的試驗(yàn)之一。主要緣由是分子試驗(yàn)的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)展這些危急操作的試驗(yàn)過(guò)程中須要帶上防護(hù)手套，操作完畢后須要進(jìn)展清洗工作。液氮的運(yùn)用要做好防護(hù)，防凍傷。
教師把整個(gè)課程支配的非常合理，給我們很多親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī);在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓舞我們踴躍思索，和我們一起探討，協(xié)助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴(yán)格，待人隨和可親，試驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)試驗(yàn)技術(shù)的.學(xué)問(wèn)的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象。在教師們的帶著下我們都很謹(jǐn)慎完成了每一次的試驗(yàn)，每個(gè)人都有一種洗心革面的感覺(jué)，每一個(gè)小試驗(yàn)的勝利，對(duì)于我們這些初生之犢來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓舞。不過(guò)失誤也是常有的，經(jīng)驗(yàn)過(guò)悲觀、懊悔、無(wú)奈，檢討分析，最終重新起先。一波三折的記憶清楚的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的志氣，我會(huì)一生記取的。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十八
分子生物實(shí)驗(yàn)，這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的，如無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取，實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí)；而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：
分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn)，我的經(jīng)驗(yàn)是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了，快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī)，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動(dòng)化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。
不可否認(rèn)，分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷。
老師把整個(gè)課程安排的十分合理，給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問(wèn)題，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親，實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué)，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功，對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的.，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú)。但按照劉，龍兩位老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著老師，圍在他周圍，問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn)，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位學(xué)員。
其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少了。
以上是我在這一個(gè)星期以來(lái)，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望，對(duì)人民有用的，一個(gè)普普通通的生物教師。
生物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十九
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當(dāng)區(qū)貴州師范學(xué)院參加一初中生物實(shí)驗(yàn)骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目，來(lái)自各州縣的初中生物教師共計(jì)50余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由貴州師范學(xué)院舉辦，有幸請(qǐng)來(lái)了北京專家、教授、院長(zhǎng)及教學(xué)名師給我們講學(xué)。這次培訓(xùn)的基本理念：以學(xué)生為本、師德為先、能力為重以及終身學(xué)習(xí)四個(gè)理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)基層教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國(guó)傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想）和道家(莊子思想）進(jìn)行分析，讓我明白了科學(xué)追求的是真;人文追求的是善;藝術(shù)追求的是美。幫助我理性地形成科學(xué)的價(jià)值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對(duì)。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬(wàn)記得不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己！
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學(xué)文化與科學(xué)素養(yǎng)。主要講科學(xué)文化、科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)的價(jià)值三個(gè)主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)什么是文化？什么是科學(xué)？什么是科學(xué)文化？什么是科學(xué)素養(yǎng)及什么是科學(xué)教育？列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對(duì)科學(xué)、文化、科學(xué)素養(yǎng)有了進(jìn)一步的理解和更深的認(rèn)識(shí)，了解了教師的類型，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)樹(shù)立新課程理念下的的科學(xué)教育觀，以新課程理念背景下對(duì)生物學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng)來(lái)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠(yuǎn)毅老師給我們講初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)，主要?dú)w納為兩個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)材料的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的特征不僅是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，更重要的`是通過(guò)實(shí)證來(lái)支撐概念教學(xué)。所以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性就尤為主要。如何組織和開(kāi)展好生物學(xué)所以教學(xué)是我們一線教師值得探討和研究的問(wèn)題，來(lái)培訓(xùn)之前我是這樣認(rèn)為的，我們一線教師經(jīng)驗(yàn)有了，但是我們沒(méi)有形成體系，缺乏理論指導(dǎo)，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有全新的認(rèn)識(shí)。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實(shí)驗(yàn)方案要有創(chuàng)新和改進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，并且明確科學(xué)是在不斷的發(fā)展和進(jìn)步的。有些實(shí)驗(yàn)還有很大的拓展空間，今后在教學(xué)工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結(jié)合鄧可老師和劉爭(zhēng)爭(zhēng)老師講的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序和要求，使我真正明確教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么回事。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識(shí)和基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進(jìn)一步解。
這次培訓(xùn)還讓我大開(kāi)眼界，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器和媒體在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，會(huì)使生物學(xué)教學(xué)向更深層次進(jìn)展。讓我更深刻地領(lǐng)悟stse。
總之，我很高興結(jié)識(shí)了這些優(yōu)秀的教師和學(xué)員，在他她們的幫助下，會(huì)使我成長(zhǎng)更快！
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