編寫教案需要考慮教學資源的有效利用和教學評價的合理安排。編寫教案時首先要明確教學目標，明確教育的方向和要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，歡迎大家共同學習。
再見吧冬天教案篇一
感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的'不同內(nèi)容。
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動準備
音樂cd和cd機。
將幼兒的座位排成一個半圓。
幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
重點
感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動過程
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
再見吧冬天教案篇二
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
1、音樂cd和cd機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點：感受音樂旋律，學習用不同的`速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點：遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
再見吧冬天教案篇三
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、音樂cd和cd機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
重點
感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》。
教師；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以后的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。
再見吧冬天教案篇四
1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。
1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片;。
3、兒歌掛圖。
一、開始部分。
教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)。
教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。
二、展開部分。
1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)。
老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。
2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”
老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。
3、幼兒學念兒歌。
(1)教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。
(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
(3)實行班級帶領式學教兒歌，(即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。)。
三、結束部分。
教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。
教學反思：
本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。
再見吧冬天教案篇五
如果你問我，你喜歡什么季節(jié)。我會回答冬天。我喜歡并不是因為它們美，而因為在冬天的時候，我的記憶總是最珍貴的。
我和木木一起度過了三個冬天，最后一刻的時候，外面下著雪，很大，很美，輕輕揚揚的，外面全是白色，我和木木站在外面，緊盯著，木木在雪地里跑來跑去，很開心的樣子，它是黑色的，在這一片白色當中，添加了一種另類的顏色，我笑了笑，木木跑了過來，對我叫了幾聲，然后朝那邊跑去，我也跟了去，哇塞！堆得真好，這個雪人，木木在那圍著它轉，我在旁邊看。第二天等我起來，木木不在了，我到處去找，都不在，我哭了，歇斯底里的哭著，后來，我知道了，木木被殺了。
外婆，這個人，她不在的時候，我很想她，連說起她，我的眼里都包含著淚水，當她在的時候，我又總覺得她婆婆媽媽的，外婆不太喜歡我，外婆很疼哥哥，哥哥也經(jīng)常向外婆要錢，外婆總會給他個五十、一百的，我總感覺外婆有點歧視女生的感覺，但是，我并不介意，不管怎樣，我也愛我的外婆。
記得外婆每次來，都是冬天，外婆挺喜歡冬天的，喜歡看著雪，想外公，外公在我還沒生下來的時候就死了。我一直以為，外婆總會留在我的身邊，對我婆婆媽媽，嘮嘮叨叨的，叫我好好學習，別老讓爸媽操心，可是，這個冬天，老天爺帶著外公，把外婆帶走了，外婆走的時候，嘴里還是念叨著哥哥，希望哥哥長大能有出息，我也希望哥哥長大能有出息，外婆，走好，哥哥會有出息的。
冬天，如果說實話的話，不如說是悲傷的，在冬天里，我失去了外婆，失去了木木，也失去了友情，但是，我并不覺得可惜，因為，這個世界放走了木木，讓木木活得更開心，也放走了外婆，讓外婆活得更幸福，放走了友情，讓我明白了，這個世界不是只有她們幾個人才是最完美的，其實在我的身邊有更多的人比她們更加關心我，更加疼愛我。
冬天，過去了，悲傷，也過去了，我相信20xx的冬天，我迎來的是開心，不是悲傷。
再見吧冬天教案篇六
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗，替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
1、知識準備：幼兒對節(jié)拍x。x、x—等已有一定的認識。
2、兩張可操作的音樂圖譜、兩個表情不同的雪人。
3、《美麗的冬天》多媒體課件。
（一）欣賞冬天的美景，萌發(fā)對冬天的喜愛和留戀。
1、練聲游戲“13531啊”。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3、我們一起坐下來安靜地欣賞一下冬天的美景。
4、美麗的冬天即將過去，你會對冬天說什么？（出示手指，翻開標題）
（二）說唱游戲，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、聽聽節(jié)拍小人是怎么說的？
（1）引導幼兒跟說。
（2）說“再”的時候為什么那么長？（兩條尾巴拖兩拍，一共要唱三拍）
（3）那“天”要唱幾拍呢？你們能堅持住嗎？
（4）我們把它連起來說一說，邊說邊看老師的指揮。
（5）這樣說話感覺怎么樣？（優(yōu)美、慢慢的）教師小結：三拍子的音樂聽起來慢慢地，很安靜、很優(yōu)美。
2、想不想試試快點說，你聽！
（1）引導幼兒跟說。
（2）什么地方說的很快？為什么？
（3）男女分組說，看譜打節(jié)奏。
（4）這樣快快的說話感覺怎樣？
教師小結：二拍子的音樂聽起來很活潑、快快的。
（三）仔細傾聽，匹配補充完整曲譜，感受舍不得、高興地情緒。
1、依次傾聽兩段音樂，請小朋友找和音樂一樣的節(jié)奏。（真的嗎？揭開曲譜）
（1）這些節(jié)拍還能唱出來呢？安靜的傾聽，聽完后告訴我你聽到了什么？（集體跟說）
（2）我們一起來唱一唱，你和我唱一樣，我先唱你來接，在交換。
（3）我們把它連起來唱一唱。
3、那高興的雪人會聽到什么呢？這一次把你聽到的唱出來？（集體跟說）
（1）有一樣的地方嗎？
（2）他們唱起來一樣嗎？越來越高，我們一起來試一試。
（3）男女交換對唱。
（4）除了棉襖、手套，冬天要過去了，你會對哪些東西說再見。
（5）觀看課件，創(chuàng)編練習。
（6）完整的將第二段和創(chuàng)編的連起來唱一唱。
（四）完整演唱歌曲，感受四季的輪換。
1、冬天會回來嗎？（觀看課件）
2、美麗的冬天即將過去，你會感到好舍不得，可是冬天還會再來，你又會很高興。
3、想一想不同的心情，把譜子連起來唱一唱。
再見吧冬天教案篇七
冬天，讓整個世界都被銀包裹。當我醒來的時候，我看到了大地上一望無際的白色，這讓我感覺很舒服。
雪，沒有五顏六色的顏色，沒有刺眼的線條，只有一片白色，讓人感覺很簡單。
冬天的雪給地球帶來美麗。我們可以在雪地里盡情玩耍:打雪仗、堆雪人、打雪球.在冬天，玩這些東西只是一件普通的事情。
但是冬天又長又短。不知不覺中，它已經(jīng)到了二月、三月和四月。春天，這個小女孩向我們招手。
冬天過去了，潔白無私的雪融化了，冷空氣退去了，迎來了一個美麗的春天。我們再也不能在雪地里打雪仗和堆雪人了。吸引我們的是一個——春天的季節(jié)，它盛開著美麗的花朵，萬物發(fā)芽。
每個人都喜歡春天，但是他們不太討厭冬天。我們一直喜歡春天，但沒有人說:“惱人的冬天終于過去了，春天終于到來，萬物復蘇！”這意味著每個人都非常喜歡冬天。
但是冬天結束了，春天來了，夏天自然會來，但是人們永遠不會忘記去年最完美的冬天！
再見，白雪公主。再見，完美的冬天。最后，我想再加一句:“我愛你，冬天?！痹僖?，無私的冬雪！
再見吧冬天教案篇八
我想對你說：冬天，再見……。
你有著冰雪般的純潔，
讓一切的污濁變得潔凈。
你是大地降溫的好幫手，
讓陽光變得不再熾焰。
你讓雪花作為夜里的'燈，
照亮回家人的路。
你讓冰雪覆蓋在公園里，
讓那兒變成游樂園。
你使雪花飄灑紛飛，
成就我們心中美麗的夢想。
你使流水凝結成冰柱，
冬天，我會記住你；
冬天，我會盼望你；
冬天，我會想念你；
冬天，我會贊美你；
再見吧冬天教案篇九
活動目標：
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
活動重點：學會唱歌曲。
活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的.不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）。
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）。
2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）。
“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）。
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）。
3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）。
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）。
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
再見吧冬天教案篇十
一月，無情的雪災再一次闖進了中國的領土。那時，地上積滿了厚厚的雪，我們一步一步在寒風中艱難地行走。這位“不速之客”讓中國成了白色的世界，到處都有厚厚的積雪；它還壓斷了許多樹木，可憐的小鳥在空中盤旋，“嘰嘰！嘰嘰！我的家，我的家！”不光這些，大雪還給我國經(jīng)濟造成了嚴重的影響?？晌覀儾慌?，大家同心協(xié)力，一起來鏟雪，使大雪不再那么可怕，二零零八的初春不再寒冷。
二零一零年將成為歷史的一頁，歷史中不可缺少的一頁。它記載著經(jīng)歷和無數(shù)感人的故事。
二零一零，讓我們永遠記住這一年吧！它會激勵我們奮進學習，讓中華人民熱愛祖國的精神永遠不會衰弱。
再見吧冬天教案篇十一
一個人走了，另一個人也走了。
身邊的東西總是哪么的美好，可我卻總也留不住。
一張我也不知道是誰的照片，是從qq好友的空間里借來的，甚至不用一句象“thismylove“之類的注釋，卻足以把我和她之間支離破碎的感情徹底清空。
這應該不是我想要的結果吧，可是我真的好難過，我厭倦了這樣的生活，我也不想再在感情里忙碌，離開，也許是最好的結果吧。
愛與恨的交錯中，我們有了人生。也許她會恨我吧，可是我還是這么做了，就這么讓錯純粹吧。
09的春節(jié)，我竟過的這么黯淡，沒有焰火，沒有慶祝。想高興，卻也高興不起來。
還有1個多月，我就要有18歲啦，還有4個多月，我就要高考啦。
未來，真的好遠好遠。
再見，我的青春年少，再見，再也不見。
再見吧冬天教案篇十二
東東是我姐姐家的一只白色的小狗狗，它有一雙水靈靈的大眼睛，短短的胡須，小小的三角鼻，狐貍一樣的`小耳朵，最與眾不同的就是它的小腳，前左邊的腳是黃色，右面的是純白色的，后左邊的小腳上是灰色的，右面是黑色的呢！
東東可喜歡我了??！記得有一次，我又到姐姐家看東東，東東一見到我就連蹦帶跳撲上我的腳，親熱極了??！
今天，我又到姐姐家看東東，正當我和玩“捉迷藏“的時候，姐姐家來了一位客人，聽他說是來買小狗的，姐姐熱情地把正藏在沙發(fā)下的東東一把拉出來，以20元的價錢賣給了這位客人，我沖出姐姐家的門，傷心的望著被綁在摩托車上的東東遠遠離去，相同，東東的眼也睜的大大的，淚水流了出來，我一邊叫著東東的名字，一邊向前追去。直到東東消失在我的視線中。
別了，東東。希望你在新主人的家過得快樂平安！
再見吧冬天教案篇十三
時間過得好快啊，轉眼間2016就要過去了，馬上就迎來了。
在我有很多快樂也有很多煩惱。比如我期中考試得了第一名、當上了中隊長、等等，這些都讓我特別開心?？墒亲罱覅s特別的煩惱，因為每次小考成績都不理想，媽媽對我很失望。老師對我的考試成績也特別失望，所以，我覺得很對不起他們。老師每天教我們很辛苦，連休息的時間都沒有。我更對不起我的家人，因為他們每天陪我學習、去醫(yī)院看病，很晚才休息。所以，我希望自己在20能做個懂事的孩子，把身體快點養(yǎng)好，健康成長。
雖然在20我有許多的煩惱，但它卻讓我成長了許多。2016年，真舍不得讓你走，可是時間卻不能為任何人停留。不得不和你說再見了，2016!
2017年，等著我，我來了!
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