編寫教案需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的利用，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識。教案是教師教學(xué)活動設(shè)計的基本工具，對于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和重難點。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇一
1、認(rèn)識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。
1、自制課件一份、電話機(jī)一部。
2、制作海報的材料。
一、談話，引入情境。
（水晶宮畫面）。
教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）。
教師：這就是水晶宮。
（神仙姐姐哭）。
教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）。
（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）。
（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）。
教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！
二、認(rèn)識三個特殊的電話號碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。
1、認(rèn)識三個電話號碼，并知道其用途。
（課件到蘑菇橋畫面）。
教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）。
（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）。
教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）。
教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信！）。
教師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？
（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍(lán)，110深藍(lán)）。
教師：（記得，打開等等）好，打開！
教師：是什么？（幼兒自由說）。
（1）認(rèn)識119。
教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是…是呀，為了聽起來更清楚，我們習(xí)慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個一個點三個數(shù)字）…對，119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的?；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦?。ê車?yán)重的語氣）。
（2）認(rèn)識120。
教師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻模浚ㄓ變鹤杂烧f）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。
（3）認(rèn)識110。
教師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！
2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼。
（1）撥打119。
（課件再發(fā)出爆炸聲）。
教師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來！（老師撥，幼兒說）。
（課件說話：你好，這里119火警中心。）。
教師：哦，打通了，快說快說?。ㄓ變赫f著火了）。
（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）。
教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火?。。ńo幼兒）大聲一點！（蘑菇橋著火了，快來救火?。。?。
（課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）。
教師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！
（2）撥打110。
（課件到蘑菇宮）。
教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…。
（課件妖怪睡覺）。
（課件：你好，這里是110報警中心）。
教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓啊?。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù)）。
（課件：好的，我們馬上就到。警車到）。
教師：警車…（幼兒說）。
（課件中妖怪被抓）。
教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！
（3）撥打120。
（課件到蘑菇洞）。
教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）。
（課件，小豬受傷了）。
教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦啊？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！
（課件：你好，這里是120急救中心）。
教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它?。?。
（課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來了）。
教師：誰來了？（救護(hù)車）小豬得救了！
（課件：謝謝你們救了我）。
教師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。
三、一一對應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個電話號碼。
（課件里門關(guān)上了）。
（課件到關(guān)卡）。
教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。
教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）。
教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）是的？真的？有道理。
教師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。
（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！
四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認(rèn)知。
1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難?？墒堑艿苊妹眠€不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。
2、事先準(zhǔn)備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。
教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進(jìn)去。恩好的，看得清清楚楚的等等。
3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。
五、結(jié)束：
教師：好，來來，我們?nèi)ソo弟弟妹妹介紹吧。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇二
去年11月中旬，我班正在開展主題活動“我自己”，結(jié)合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。
1對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。
1海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。
(設(shè)計思路：環(huán)節(jié)三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機(jī)會；手段通過實踐、觀察和比較．讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話．也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話；細(xì)節(jié)課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場作為事發(fā)地點，以便讓幼兒能較好地表述。)。
一、感知辨別。
師最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)。
小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2配對游戲。
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情？
幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)。
師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的'圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)。
幼：110。(配對成功。)。
師對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)。
幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)。
二、模擬實踐。
1學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧。
意來打電話?
師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)。
消防員：“喂，你好，這里是火警中心。”
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員知道了，馬上來。
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了。
消防員：我還不知道要去哪里滅火呢？
師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?；饎莞罅藑快，誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)。
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：你好，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號，瓦屑幼兒園著火了，請你趕快來。
師：請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來越大了。
消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。)。
師：真棒，××把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么．并簡單講解拔打119的一些注意事項．如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。)。
2．復(fù)習(xí)撥打火警電話119。
師：(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了，誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后．教師播放消防車出動的課件。)。
3討論：還該打什么電話。
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)。
師：對了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120？(請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護(hù)車出動的畫面。)。
師：(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。
師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后，課件播放警車出動。)。
師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應(yīng)警種的警察前來處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉：小朋友真聰明，我服了。
三、制作海報。
1．合作制作海報。
(教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報；做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)。
2．檢查幼兒的海報。
逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應(yīng)的報警電話，有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)。
活動反思。
活動結(jié)束了，幼兒在活動中的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會。
1課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇三
讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
1、活動導(dǎo)入。
師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?
課件：美羊羊在哭"唔……"。
師：咦，美羊羊，你為什么哭呀?
課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。
師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼：愿意。
師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。
師：美羊羊給了我們什么?
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎?
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師：信上寫了什么呀?
幼：110、120、119.
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話請誰來幫忙?
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?
課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
課件：我們馬上就來。(出示消防車滅火)。
(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦?
課件：睡覺。
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。
課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們馬上就來。(出示警車)。
(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦?
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?
課件：播放村長畫面。
師：呀，找到了，原來就在這里。
課件：哎喲、哎喲。
師：村長您怎么了?
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦?
幼：打120，請醫(yī)生過來。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們馬上就來。(出示救護(hù)車)。
3、鞏固認(rèn)識。
師：村長的血止住了，我們可以回家羅。
課件：狼堡的門關(guān)上了。
師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。
課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。
課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的'電話號碼?
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼?
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!
課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示。
師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。
師：我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
課件：(掌聲)恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"。
師：宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇四
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述).教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
2.教師總結(jié)，活動結(jié)束。
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的.熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇五
在我們的生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎么說?！毒V要》中也指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會活動《特殊的電話號碼》，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和提高幼兒自我保護(hù)能力。
1.對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。
1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表一張。
2.自制教具：不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件。
（設(shè)計思路：環(huán)節(jié)——三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機(jī)會；手段——通過實踐、觀察和比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊符號的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話，也可能要撥打兩個甚至三個不同的求救電話；細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜市場作為事發(fā)點，以便讓幼兒能較好的表述。）。
一、感知辨別。
師：最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在。
介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）。
小結(jié)：哦，我們班有小朋友知道三個電話號碼。這三個特。
殊的號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2.配對游戲。
課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三。
個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事？
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打那個電話？
幼：119（根據(jù)幼兒回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）。
師：原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼：110/120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲。）。
幼：110。（配對成功。）。
師：對，如果有人打架，周圍的人可以撥打報警電話110.
喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形象）：小朋友真聰明，那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）。
幼：因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是人們在緊急情況下使用的。
喜洋洋：小朋友和老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話號碼特殊，還因為它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們一起跟這三個電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧?。ń處煵シ耪n件，同時呈現(xiàn)三個號碼，點擊讓其中一個忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。）。
二、模擬實踐。
1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119。
師：喜洋洋我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試。
試吧！
師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，
表示門、房間著火了）看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？
師：記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火就很快。
會變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機(jī)邊說邊撥119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）。
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員：知道了，馬上來！
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了！
消防員：我還不知道去哪里救火呢？
師：哦，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒。
園，在什么地方了。火勢更大了！快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）。
幼：你好，街道幼兒園著火了，請您趕快來！
消防員：知道了，馬上來?。ㄕn件中消防車出動，趕赴火場。
撲滅大火。）。
師：真棒，小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消。
防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么，并簡單講解撥打119的一些注意事項，如說清楚著火的具體地址是什么街道，著火點是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯(lián)系電話是多少等等。）。
2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119。
師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）。
哎呀，這里也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車出動的課件。）。
3.討論：還該打什么電話？
師：大火把菜市場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔。
打什么電話？（120急救電話）。
師：對了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那。
誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120？（請2~3位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護(hù)車出動的畫面。）。
師：（小結(jié)撥打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。
師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完后，課件播放報警出動。）。
師：（小結(jié)撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發(fā)生的地點是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么時間，這樣能方便110中心安排對應(yīng)的警察前來處理。
師：怎么樣喜洋洋，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！
喜洋洋：小朋友做的真好！
三、制作海報。
1，合作制作海報。
師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用。
（教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分三組，跟朋友合作完成海報。做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打那個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。）。
2.檢查幼兒的海報。
逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應(yīng)的報警電話，有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。）。
師：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候，我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧！
【活動反思】。
活動結(jié)束了，幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會：
1、自制教具與幼兒互動能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活。
動中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋，讓他代表教師向幼兒提問，對幼兒的回答進(jìn)行評價，引出游戲環(huán)節(jié)等，很好的`吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感。
知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些。
在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要。
內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇六
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
1、活動導(dǎo)入。
課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。
師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎？
幼：愿意。
師：懶羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。
師：懶羊羊給了我們什么？
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識110、120、119。
（1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀？現(xiàn)在該怎么辦？請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎？
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師：信上寫了什么呀？
幼：110、120、119。
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答?！獔缶娫?、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話請誰來幫忙？
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？
課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火）。
（2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
課件：睡覺。
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的`狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。
課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們馬上就來。（出示警車）。
（3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪？
課件：播放村長畫面。
師：呀，找到了，原來就在這里。
課件：哎喲哎喲。
師：村長您怎么了？
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？
幼：打120，請醫(yī)生過來。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們馬上就來。（出示救護(hù)車）3、鞏固認(rèn)識。
師：村長的血止住了，我們可以回家羅。
課件：狼堡的門關(guān)上了。
師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。
課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。
課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關(guān)。
課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶！
課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？
師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？
如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示。
師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。
師：我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？"師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。
拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇八
“110”“119”“120”“122”這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，解開這些疑惑，我們設(shè)計了這個活動。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺。
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？”（幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等）。
（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）。
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）。
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼）。
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。
（1）游戲：報警（提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）。
（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：
這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇九
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的.圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲：紅綠燈。
活動反思。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十
1、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2、運(yùn)用數(shù)、物、點對應(yīng)經(jīng)驗，知道朋友電話號碼。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、各種打電話的場景畫面。
2、記錄家中的電話號碼、0————9數(shù)字卡片若干。
一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖垺?/p>
1、電話有什么用？
小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。
2、記住家中電話號碼有什么好處？
小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。
3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。
小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。
二、解讀電話記錄紙。
我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。
了解電話記錄紙：我們可以用花紋、點點、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話。
三、幼兒操作。
每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數(shù)字。
四、分享交流。
模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。
整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十一
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
下載地址：
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入。
師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"。
課件：美羊羊在哭"唔……"。
師：咦，美羊羊，你為什么哭呀?
課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。
師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼：愿意。
師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。
師：美羊羊給了我們什么?
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?
幼：著火了。
師：我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎?
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師：信上寫了什么呀?
幼：110、120、119.
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話請誰來幫忙?
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?
課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
課件：我們馬上就來。(出示消防車滅火)。
(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦?
課件：睡覺。
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。
課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們馬上就來。(出示警車)。
(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦?
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?
課件：播放村長畫面。
師：呀，找到了，原來就在這里。
課件：哎喲、哎喲。
師：村長您怎么了?
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦?
幼：打120，請醫(yī)生過來。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們馬上就來。(出示救護(hù)車)。
3、鞏固認(rèn)識。
師：村長的血止住了，我們可以回家羅。
課件：狼堡的門關(guān)上了。
師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。
課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。
課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼?
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!
課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰知道?
如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示。
師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。
師：我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
課件：(掌聲)恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"。
師：宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、知道110、120、119等特殊的電話號碼，了解它們的含義。
2、懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾?，提高安全意識。
3、學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關(guān)情況。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認(rèn)識。
材料準(zhǔn)備：ppt課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？
（課件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧）師：原來是這樣，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。
師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。
（課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開）師：美羊羊給了我們什么？幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
二、認(rèn)識110、120、119。
1、出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？幼：著火了。
師：我們怎么過去呀？現(xiàn)在該怎么辦？請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師：信上寫了什么呀？幼：110、120、119。
師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答?！獔缶娫?、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話？請誰來幫忙？幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？
（課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了）師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。
（課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））。
2、到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
（課件：睡覺。）師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？
（課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。）師幼：在狼堡里。
（課件：我們馬上就來。（出示警車））。
3、進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪？
（課件：播放村長畫面。）師：找到了，找到了，村長在這里。
（課件：哎喲哎喲。）師：村長您怎么了？
（課件：我受傷了，流了很多血，走不了了）師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？幼：打120，請醫(yī)生過來。
師：那我們趕快打電話吧。師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
（課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里）師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
（課件：我們馬上就來。（出示救護(hù)車））。
三、鞏固認(rèn)識。
師：村長的血止住了，我們可以回家啦。
（課件：狼堡的門關(guān)上了）師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。
（課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關(guān)。
（課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們可真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！
（課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？）師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面。師：我們再來數(shù)這三個號碼。
小結(jié)：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的.話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。
（課件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了）。
四、幼兒操作。
師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
五、結(jié)束活動。
拿著宣傳海報去小班介紹。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十三
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)。
(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動――想象中的汽車(重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)。
(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)。
(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
(計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便)(突破重點)。
4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)。
(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(促成難點)。
5、作品評析：
(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
活動反思：本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣。
(2)科學(xué):設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。
(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十四
活動目標(biāo)。
1對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備。
1海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動過程。
(設(shè)計思路：環(huán)節(jié)――三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機(jī)會;手段――通過實踐、觀察和比較.讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話.也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話;細(xì)節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場作為事發(fā)地點，以便讓幼兒能較好地表述。)。
一、感知辨別。
師最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)。
小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2配對游戲。
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情?
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)。
師.原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)。
幼：110。(配對成功。)。
師對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)。
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)。
二、模擬實踐。
1學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧。
師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)。
消防員：“喂，你好，這里是火警中心?！?/p>
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員知道了，馬上來。
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員：我還不知道要去哪里滅火呢?
師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?；饎莞罅藑快，誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)。
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：你好，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號，瓦屑幼兒園著火了，請你趕快來。
師：請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來越大了。
消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。)。
師：真棒，××把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護(hù)了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。)。
2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119。
師：(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了，誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件。)。
3討論：還該打什么電話。
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)。
師：對了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護(hù)車出動的畫面。)。
師：(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。
師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后，課件播放警車出動。)。
師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應(yīng)警種的警察前來處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉：小朋友真聰明，我服了。
三、制作海報。
1.合作制作海報。
(教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)。
2.檢查幼兒的海報。
逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應(yīng)的報警電話，有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)。
活動反思。
活動結(jié)束了，幼兒在活動中的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會。
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十五
設(shè)計思路：
最近我們大班已進(jìn)入了《我要上小學(xué)》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結(jié)合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。
活動目標(biāo)：
1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2、通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆。
活動過程：
一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。
師：“再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）。
小結(jié)：保持聯(lián)絡(luò)的方法有很多，打電話是保持聯(lián)系的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非?？斓恼业侥阋业娜?。
2、破譯老師家的電話號碼。
師：“那你們知道嚴(yán)老師家的電話號碼嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（出示表格）其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了?！?/p>
請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應(yīng)寫出電話號碼。
提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？
小結(jié)：原來，8位數(shù)的'號碼就編了8道題目，每個數(shù)字對應(yīng)了一道題目。
二、設(shè)計自己家里的電話號碼。
1、看教師講解如何編算式題。
師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個游戲（給電話號碼編算式）。
講解編題的方法及表格的填寫方法：
先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內(nèi)依次寫下你家的電話號碼。然后給每個號碼編一個算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應(yīng)的表格內(nèi)。
2、幼兒嘗試編算式題。
幼兒人手一張作業(yè)紙進(jìn)行操作。（作業(yè)紙設(shè)計成多層次的。）。
幼兒操作，老師根據(jù)幼兒操作情況，對幼兒進(jìn)一步提出編題要求。（給同一個號碼編寫多個算式）。
3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。
4、講評：
請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個數(shù)字有幾種方法？
三、給老師贈送電話號碼。
今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話號碼，還學(xué)會了給電話號碼編算式題，現(xiàn)在老師很想保留你們的電話號碼，你們愿意把它送給我嗎？幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。
活動反思：
這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位，應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字，然后再進(jìn)行加減法的運(yùn)用，也許一些孩子會忘記一些數(shù)字，以后再做這節(jié)課的時候，我一定會注意的。
幼兒園中班特殊的電話號碼教案篇十六
1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機(jī)號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：0—9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。
一、看圖翻譯電話號碼。
（1）明天我們將舉行一個運(yùn)動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）。
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）。
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6位）。
（2）都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）。
（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）。
三、交流所收集的電話號碼。
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的.電話是3位數(shù)的。）。
四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機(jī)，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
（2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機(jī)是幾個數(shù)字。
給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。
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