總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的學習和工作習慣，從而調(diào)整和改進不足之處?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和段落劃分有哪些要求？我們應(yīng)該如何組織和安排總結(jié)的內(nèi)容呢？下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)實例，希望能對你的寫作有所啟發(fā)。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇一
時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學習仍在進展。回憶這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應(yīng)當做些什么。下面我就把這一年以來自己承受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：
勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學習，因書本而才智；向?qū)嵺`學習，因?qū)嵺`而才智；向他人學習，因他人而才智；向外物學習，因外物而才智。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實、樂于探究的科學態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
工作中，我把喜愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的.尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學生包括敬重信任學生、關(guān)懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。
今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規(guī)劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的感動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發(fā)潛能。
在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次進展。
2、自我評價，自我反思。
在教學過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、溝通閱歷，完善自我。
通過學習了解一樣學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學問和教學方法，豐富自己的學問。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與閱歷，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。
學期完畢了，我不僅增加了很多教學上的反思，也獲得了一些教學上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇二
我校結(jié)合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校整體質(zhì)量發(fā)生了巨大的變化。
1、校領(lǐng)導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，由學校具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則。
2、學校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
1泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并定期開展師德師風建設(shè)學習體會，并取得了良好的效果。
（1）課堂教學技能培訓。本學期學校利用教師例會，對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓。還利用備課組、教研組這些基層組織，進行有系統(tǒng)地開展“六步導學”導學案的編寫與使用、導學案使用過程中的困惑研討。通過跟蹤調(diào)查、反思、研討、提升，現(xiàn)在學校教師已經(jīng)走出了六步導學的瓶頸，越過了教學中的陣痛。經(jīng)過幾次多校聯(lián)考，學校各科成績均居課改學校前列。
（2）教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔的教學任務(wù)，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。
3、校本培訓工作。
走出去”的方式，學校校本培訓收效顯著，教師教學質(zhì)量大大提升，活躍了教研2氛圍。學校多次受到教研室孫朝平主任、吳秋瑛老師的現(xiàn)場培訓、指導，教師業(yè)務(wù)水平有了大幅度地提高，學校也多次受到教研室領(lǐng)導的表揚，受到督導室領(lǐng)導的高度贊譽。
1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時對學生的各種作業(yè)進行細致批改。
3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。
4、每位教師每學期要寫理論自學筆記不少于十篇；要進行案例分析不少于二次。
總之，在上級的領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇三
振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自我的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：
一、學習目標的完成情景：
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，經(jīng)過自學、培訓及自練等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的學習目標，具體體此刻：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。3.改善了教育教學方法，并進取投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作：
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，經(jīng)過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的職責心。
2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自我的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，進取參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學本事，在教材的培訓中，態(tài)度端正，進取主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、進取學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事，不僅僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事，與教師探討教學方法，認真總結(jié)提煉，構(gòu)成新的教學模式，到達提高教學水平的目的。
5、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
三、存在的不足：
在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自我的教學工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高。
四、今后的措施：
1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學習課程標準，進取參加各級教研活動，進取投身于教育教學改革。
3、進取參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇四
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，經(jīng)過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自我廣博的學識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)夢想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作進取性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。所以不斷增強自我的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫忙學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，僅有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，僅有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人供給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們僅有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，堅持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生必須能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，僅有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學本事，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們僅有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，并且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的夢想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿夢想、充滿活力，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇五
今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，收獲的`確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地舉行提導，并組織學生舉行合作與交換，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學中要留意造就學生研究數(shù)學的愿望，造就良好的研究慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的研究情境，結(jié)合學生實際舉行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的研究進程，發(fā)明性地使用教材，以此實現(xiàn)學生研究體式格局上的改變，進步學生終身研究的能力。
學生是數(shù)學研究的主人，教師是學生數(shù)學研究的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生深入研究、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中研究數(shù)學，提高學生自主研究、合作研究、探究研究的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主研究、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生研究熱情高漲，積極主動投入到研究中，真正實現(xiàn)了學生研究方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
按部就班走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會研究、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步！認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，發(fā)明一個全新的課堂。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇六
本人在2021年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過多形式、多渠道的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：
1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀。
2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)。
3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學。
4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價。
5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考。
7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。
8、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：
一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
二、具體收獲。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。通過此次培訓，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。
4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇七
建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)技術(shù)隊伍，是學校教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。20xx年結(jié)合我校的實際情況，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在各級領(lǐng)導的支持下，真抓實干，確立以校為本的繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的繼續(xù)教育活動，促進了專業(yè)技術(shù)隊伍的整體水平、素質(zhì)的提高，有力地推動了全校教育水平的提升。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心。
1、認真學習繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校多次組織全體專業(yè)技術(shù)人員認真學習有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都了解文件內(nèi)容，做到目標明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變專業(yè)技術(shù)人員觀念。我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動，讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術(shù)人員個人才能的最佳途徑。
1、繼續(xù)教育工作年初有計劃，有目標，培訓有記錄。我校每年制定繼續(xù)教育計劃，計劃詳盡，可操作性強。積極組織校內(nèi)培訓活動，有完整的工作日志，注意留存影像資料，每年組織的繼續(xù)教育培訓活動累計達72學時。
2、組織專業(yè)技術(shù)人員參加各級交流活動。為了提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力，開拓專業(yè)技術(shù)人員的視野，我校每學期多次組織專業(yè)技術(shù)人員交流教育教學經(jīng)驗，并組織部分專業(yè)技術(shù)人員到兄弟院校學習參觀。
3、為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大專業(yè)技術(shù)人員具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持專業(yè)技術(shù)人員提高學歷層次，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員參加在職讀研、讀博學習。
三、立足教師專業(yè)發(fā)展，多渠道、多形式開展培訓。
學校進行了多次專業(yè)技術(shù)人員加強“內(nèi)功”的培訓，先后開展了“信息技術(shù)知識”、“學術(shù)講座”、“教育教學理論”、“教科研方法”等培訓。
（一）信息技術(shù)知識培訓。
為使專業(yè)技術(shù)人員能較好地掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)理論知識和技能，推進我校多媒體教學的開展，進一步改善教學效果，我校舉辦了“信息技術(shù)知識”系列講座。通過學習使大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員熟練地掌握了豐富的課件制作技巧。
（二）學術(shù)講座。
為幫助專業(yè)技術(shù)人員拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，全面了解醫(yī)學發(fā)展的方向，進一步提高自身綜合素質(zhì)，科研中心精心組織、策劃，邀請了朝陽市著名教育專家鄭克儉在我校舉辦了專題學術(shù)講座，使我校專業(yè)技術(shù)人員受益非淺。
（三）教師教育理論學習。
通過校本培訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔的教學任務(wù)，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)及學科論文，探討繼續(xù)教育和教學改革的途徑和方法。組織專業(yè)技術(shù)人員在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和課堂教學的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使專業(yè)技術(shù)人員能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為。
（四）積極開展提高科研能力的培訓。
教育科學研究是一種在理論指導下的實踐活動，需要研究者掌握從理論到實踐的全過程。因此，提高教師的理論和實踐水平，就要從科研基礎(chǔ)知識的培訓入手，通過系統(tǒng)的培訓與指導，引導教師參與科研活動，增強科研意識、自我發(fā)展意識和終身學習意識，從而營造一種良好的科研氛圍。聘請一些治學嚴謹、科研水平高、科研能力強的專家、學者舉辦科研知識講座，傳授科研的基本知識和方法，提高教師對科研的認識、激發(fā)教師的科研興趣。通過培訓，使教師了解和掌握科學研究的常用方法，提高捕捉課題的敏銳性。圍繞學校的現(xiàn)實問題開展研究，對學校的辦學定位、人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)規(guī)格進行探討；對課程設(shè)置、教學方法、教學手段改革進行理論聯(lián)系實際的探索。鼓勵教師通過撰寫調(diào)研報告、研究論文等反思自己的教學實踐。通過講解科研課題申報的基本常識，使教師了解科研課題申報的程序與步驟，引導教師積極申報科研課題，并督促有課題立項的教師如期完成研究任務(wù)。
（五）創(chuàng)新能力培訓、考核。
學校大力支持專業(yè)技術(shù)人員參加創(chuàng)新能力培訓及考核，我校參加培訓人數(shù)達到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的100%，學校保證專業(yè)技術(shù)人員參加培訓時間及經(jīng)費。
回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導下，在專業(yè)技術(shù)人員的積極參與下，按要求完成了本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)。在今后的工作中，將在校本培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)突出繼續(xù)教育培訓內(nèi)容的針對性，實效性，提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇八
為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項“永不竣工的教師成長工程”和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領(lǐng)導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組。專門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室?？h、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡(luò)，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導、管理和指導。同時，建立健全了“國培計劃”工作機制，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實行局長、校長“兩長”負責制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，實行定片區(qū)、定學校、定標準、定時段“四定”管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。
3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照“地方負責、分級管理”的原則，縣政府足額保障辦學經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。
二、統(tǒng)籌管理，大力推動，努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)。
2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議，安排布置了中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作。
3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開展了**縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本。
9月份，組織全縣中小學教師參加了**省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數(shù)學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經(jīng)驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機。
積極申報教科研課題，206月，通過保定市“十二五”規(guī)劃立項課題兩項，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應(yīng)用研究》被確立為市級重點課題，年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的.確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領(lǐng)導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出2012年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作得到了省、市領(lǐng)導的肯定，今年又有南臺魚小學、**中學、**二中被市教育局命名為第二批“市級示范?！薄?/p>
三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區(qū)建設(shè)。
為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術(shù)教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了“網(wǎng)絡(luò)視頻教學互動與研修系統(tǒng)”，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息?，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。
為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。
2012年11月28日，進修學校接受了**省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收。評估團嚴格按照《**省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作。
1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上，2012年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結(jié)束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對“學科結(jié)構(gòu)不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠”等問題，我縣以“面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材”為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了“分學科、全覆蓋、案例式”集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師“做個樣子，提個引子，開個方子”，還給一線教師“壓個擔子，要個果子”，培訓結(jié)束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益，全面促進教師的專業(yè)成長。
以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā)，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師。從開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的“分學科、全覆蓋、案例式集中培訓”，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。
五、廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極開展創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作。
根據(jù)《中共保定市委辦公廳、保定市人民政府辦公廳關(guān)于創(chuàng)建二、三類城市語言文字達標工作的實施意見》要求，我縣積極開展三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，縣政府領(lǐng)導把語言文字工作放在全縣文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、促進全縣經(jīng)濟發(fā)展、提高全縣國民素質(zhì)的高度來認識，通過語言文字工作的開展，提升全縣干部隊伍素質(zhì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高窗口單位的服務(wù)水平，提高全縣教育水平。
為了加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，建立、健全了領(lǐng)導機構(gòu)，縣政府制定下發(fā)了《**縣關(guān)于創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作的實施意見》，精心謀劃、周密布置創(chuàng)建工作，廣泛宣傳動員，積極營造氣氛，于今年5月18日召開了全縣黨政機關(guān)、學校、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)（以下簡稱“四個領(lǐng)域”）參加的動員部署大會。語委辦制定下發(fā)了《**縣創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作職責分解表》，做到了任務(wù)明確，責任明確，分工明確、人員明確。
為了確保測試工作的順利開展，組織部、人社局、教育局、語委辦聯(lián)合制定下發(fā)了《**縣國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員普通話測試工作的實施意見》，要求1965年1月1日以后出生的國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員全部參加普通話測試，并把測試成績與年度考核掛鉤，與執(zhí)法人員的執(zhí)法資格掛鉤，把獲得合格的普通話等級證書作為執(zhí)法資格的必備條件。有了完善的工作機制和強有力的制度保障，全縣“四個領(lǐng)域”有59個單位共1635人報名參加測試，涉及的范圍廣，人員多，為三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作打下了堅實的群眾基礎(chǔ)。語委辦利用集中培訓、上門培訓等多種形式認真組織培訓，保證了培訓效果。市語委辦于今年9月18日、10月11日分兩批對我縣公務(wù)員、國家工作人員進行了普通話測試。
10月23日至25日，**省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記率省三類城市語言文字觀察組、保定市評估組一行13人，對**縣三類城市語言文字工作進行評估驗收。評估組通過聽取匯報、查看檔案、座談測試、查看環(huán)境等多種方式，分三組對我縣“四個領(lǐng)域”的18個單位進行了評估驗收，召開座談會18次，122人參加座談，發(fā)放問卷119份，隨機抽查50名中小學生，隨機抽查其他人員156人。
在評估總結(jié)會上，評估組對我縣語言文字工作給予了高度評價，認為我縣三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，措施得力，成績突出，形成了齊抓共管的良好局面，營造了良好的語言文字工作環(huán)境，通報**縣以257.8分的成績通過省三類城市語言文字工作評估驗收。**省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記對我縣語言文字工作也給予了高度肯定，并提出希望，希望貫徹落實好“一法一辦法”，進一步強化語言文字意識，進一步優(yōu)化工作環(huán)境。要求處理好兩個關(guān)系：普通話與方言的關(guān)系，規(guī)范漢字與繁體字的關(guān)系。
六、重師德，鑄師魂，師德建設(shè)工作成績斐然。
1、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。組織全縣教師學習相關(guān)法律、法規(guī)知識，與教師簽訂師德承諾書，規(guī)范和約束了教師的教育教學行為，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。
2、按照《保定市教育局關(guān)于舉辦第三屆中小學教師師德論壇征文活動的通知》（保教師【2012】18號）要求，以“德能兼修、廉潔從教”為主題，在全縣教育系統(tǒng)開展了第三屆中小學教師師德論壇征文選拔活動。內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值體系；遵守職業(yè)操守，廉潔從教，依法執(zhí)教；尊重學生，關(guān)愛學生，指導學生健康成長；為人師表，與時俱進，爭做人民滿意的教師等。此次活動，各學校都高度重視，廣泛宣傳，精心組織，做到了人人參與，全面提高。全縣共評出優(yōu)秀組織獎5個，一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，優(yōu)秀個人獎50名。給獲獎?wù)哳C發(fā)了獎勵證書，獲獎作品代表我縣參加了全市征文評選活動。各學校也以此為契機，開展了形式多樣的師德教育活動，進一步加強了中小學教師隊伍建設(shè)。
3、加強師德考核工作，進一步健全、完善教師個人師德檔案。師德考核分兩部分，學校的綜合考核占70%，師德考試占30%。師訓股對師德考試工作高度重視，認真周密地研制了2012年師德考試試卷，并進行了嚴格的考試和閱卷。全縣3076名教師參加了考試，優(yōu)秀率占30%，()其他教師全部合格。試卷、成績、考核表裝入教師個人師德檔案，考核結(jié)果將作為教師晉職、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。今年，從師德優(yōu)秀的教師中評選出縣級師德標兵10人，縣級教書育人楷模10人。
繼續(xù)實行教師師德檔案管理制度，明確了教師個人師德檔案必有的材料內(nèi)容。教師師德檔案記載堅持實事求是的原則，由學?；虿块T填寫，如實記錄教師在師德方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。記載情況與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實全面。
4、積極參加市級活動，師德師風建設(shè)結(jié)出碩果。
根據(jù)市教育局有關(guān)通知要求，我縣教育局認真選拔、推薦優(yōu)秀教師參加市級各類評選活動，榮獲市級教書育人楷模1名，市級師德標兵4名。通過表彰先進，樹立典型，弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻精神，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范和輻射作用，激發(fā)了廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，師德建設(shè)得到了進一步加強。
七、存在的主要問題及今后打算。
雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師“走出去”培訓的愿望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實施“國培計劃”為契機，按照“十二五”中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養(yǎng)培訓“種子”教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級培訓。
**縣教育局。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇九
為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，依據(jù)市教育局加強教師隊伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求，結(jié)合我縣實際情況，特制定xx縣今年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點，以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導學結(jié)合、自學為主為培訓形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)及責任分工。
（一）開展系列教育活動，切實加強師德建設(shè)（人事科具體實施）。
1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學法規(guī)進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃，教師全員師德培訓工作要有計劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學校長及幼兒園園長、局機關(guān)科長和主任進行一次《教育教學法規(guī)》專題培訓。
2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓，對全縣教師進行師德教育（具體時間另文通知）。
3、做好xx市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。
（二）做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓工作。
崗位職務(wù)培訓堅持分層分類的原則，每層每級教師培訓均需要完成規(guī)定的培訓時間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓總數(shù)不少于72學時。
1、強化中小學新課程薄弱學科教師培訓（進校和教研室共同實施）。
縣級全員培訓由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進修學校及教研室組織具體操作，對全縣中小學教師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的教師培訓，培訓人員為：音樂、體育、美術(shù)、科學計算機及小學英語等學科教師。培訓時間為8月份，本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破，逐步使薄弱學科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強，確保各個學科的教學質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓（人事科、進校具體實施）。
8月份對新錄用教師進行崗前培訓，實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度，切實提高新上崗教師的教育教學實踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作（進校和教研室幼教組具體實施）。
通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓，使幼兒教師樹立終身學習的思想，加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓”工作（人事科和進校具體實施）。
繼續(xù)扎實開展“陽光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求，完成中小學600名學科教師的`培訓任務(wù)。積極進行教學反思和互動活動，力爭使培訓工作收到實效。
5、開展教育干部培訓（人事科、進校具體組織實施）。
四月份組織中小學校長、中層干部和局機關(guān)干部72人學習《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學新任校長進行一次崗位培訓。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。
6、切實抓好校本研修（人事科教研室進校具體負責）。
縣教師進修學校制定今年校本研修方案，切實做好我縣的校本研修工作。各學校要注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際，確定統(tǒng)一的研修專題，實施校本培訓。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學校能夠獨立有效開展校本研修，為使達到90%的中小學能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓（人事科教研室具體負責）。
在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠地方學校和教育教學水平薄弱學校的教師進行培訓，用先進的教育教學方法替代陳舊的教學模式，達到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作（人事科、進校、電教中心具體實施）。
（1）組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學教研組長培訓、學前教育培訓、中學校長任職資格培訓、總務(wù)校長培訓、中小學校長在職提高培訓、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓、xx市今年“農(nóng)村教師培訓項目”培訓等。
（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓和網(wǎng)絡(luò)管理培訓。
（三）打造骨干教師隊伍建設(shè)（人事科教研室具體負責）。
組織開展各級骨干教師培訓，完善骨干教師“研、培一體化”新機制，“培”有目標、有內(nèi)容；“研”有主題、結(jié)論，積極創(chuàng)造條件發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。
1、做好陜西省今年首批“中小學教學名師成長計劃”和“中小學骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。
嚴格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及已被我市認定為“中小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進行推薦。
2、做好新一屆市級骨干教師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)認定及其評選推薦工作。
按照xx市今年中小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手培養(yǎng)認定的基本條件和專業(yè)條件要求進行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進行）。
3、做好骨干教師、學科帶頭人、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實施）。
通過國培計劃、省市骨干培訓、赴外地學習考察和高級研修培訓活動，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進，業(yè)務(wù)突出，視野開闊，能夠在我縣有影響，在學術(shù)上有成就的專家學者型名師，開展“名優(yōu)教師教學風彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分，讓每位教師都能夠通過活動，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力，帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學風格和教學特色在全縣得以普及和推廣。
（四）教師綜合素質(zhì)提升培訓。
1、開展信息技術(shù)學科教師培訓。
積極組織全縣信息技術(shù)學科教師進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā)，電腦作品制作等培訓，培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量，通過信息技術(shù)骨干力量，組織各學校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實施）。
2、學歷培訓。
做好全縣學歷情況調(diào)查，對已經(jīng)參加學歷培訓的教師登記造冊，各校制定相應(yīng)的培訓計劃，為參加學歷培訓的教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師克服困難參加不同形式的進修學習，近年內(nèi)要使小學教師大專以上學歷達到90%，初中教師本科以上學歷達到80%，高中教師研究生學歷達到5%。
三、主要措施和相關(guān)要求。
各學校領(lǐng)導要高度重視教師隊伍建設(shè)工作，強化對教師各類培訓和校本研修的組織領(lǐng)導，親自指導教師培訓和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動參與?？h教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導小組，周興順局長任組長，楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長，人事科、教育科、教研室、進校主要負責人為成員的領(lǐng)導機構(gòu)。進一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度，加大教師培訓的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量，共同做好教師培訓工作。
（二）健全完善培訓工作制度。
1、建立健全培訓項目的管理制度。
人事科牽頭，縣教師進修學校和教研室、電教中心負責工作的實施。教師培訓項目經(jīng)過充分論證，在培訓前要制定好較為完善的培訓方案方可組織實施，確保培訓實效。
2、建立健全培訓評價考核制度。
縣教育局對各校教師培訓的規(guī)劃、目標、措施、成效等進行評價，評價結(jié)果是年終師資隊伍建設(shè)考核評優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù)，教師完成培訓情況是教師個人年終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。
（三）加強培訓者隊伍建設(shè)。
以進校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓者和培訓管理者的培訓、學習，樹立現(xiàn)代化培訓意識，掌握現(xiàn)代化培訓規(guī)律方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。
（四）創(chuàng)新模式，注重效果。
為使培訓工作扎扎實實地開展，達到應(yīng)有的效果，不流于形式，不走過場，要創(chuàng)新培訓模式，講究培訓效果。為此，要堅持理論培訓與實踐培訓相結(jié)合，集中培訓與自學讀書相結(jié)合，專題講座與專題研討相結(jié)合，名師引領(lǐng)與教學研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，積極開發(fā)利用多媒體教學軟件進行培訓，要通過教師互動研討、教學觀摩、案例分析、教學反思等多種形式開展培訓，切實提高我縣教師培訓的效果。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十
優(yōu)秀作文推薦！教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結(jié)合的方式進行，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓。還自學了《中小學教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：
通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。
3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”?！皞€體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思?！庇嗅槍π裕档媒梃b，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的`交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
4、實踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
5、研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十一
本學年，在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，為了進一步加強對小學教師繼續(xù)教育學習工作的總結(jié)，進一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，現(xiàn)將“十二五”中小學教師繼續(xù)教育學習工作作如下總結(jié)：
我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2．積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。
3．觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4．參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動
5．積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。
6．積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓。
通過本學年繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結(jié)合本地區(qū)本班的學生實際，有俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了不讓自己在教育教學中落在別人的后面，本學期我根據(jù)學校的要求，讓認真擬寫了小繼教學科學習計劃，并嚴格按照學習計劃履行了學習任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的學習總結(jié)如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》學科的學習任務(wù)，總擬寫了110學時的學習筆記，每個學時筆記的字數(shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學習所得，擬寫了學習的心得體會。把學習所獲運用于自己的教學實踐，使自己的教學具有活力。
3、在學習過程中，重視理論，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過一學期的學習，讓我既增加了知識，又提高了教學及業(yè)務(wù)能力。
在學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學期的公開課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，學習的榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學理念。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十二
為期兩個月的達州市20__年中小學教師遠程培訓就要結(jié)束了。在這兩個月里我經(jīng)歷了從迷惑到歡欣鼓舞的歷程?；仡檶W習，倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采，這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。在遠程培訓過程中，通過觀看視頻和課程講解，閱讀其他老師的文章，參與在線研討和交流，完成作業(yè)，完成學習總結(jié)等，使我收獲頗多。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍，取得了一些理論上和方法上的突破。
這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專家在臺上講，學生在臺下聽的教學模式，以網(wǎng)絡(luò)培訓為主，可以教學中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上，與網(wǎng)友、專家一起交流，與全市教師進行學科研討。專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
在遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到加強學習的重要性。遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，反思自己的教學。學習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
作為一名教師，在教學過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程，讓“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中教師主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，使我們產(chǎn)生了極大新鮮感，更重要的是這個平臺給我們提供了廣闊的交流空間，我們可以通過遠程培訓平臺共同與戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線的同仁們，一起進行交流、研討。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學培訓的學習，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風采。讓我能更好的向他們學習。
總之，學習是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓，我學到了許多，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十三
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校“讀書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。
外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
經(jīng)過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。可是，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經(jīng)過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。
認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
6、進取撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章。
7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。
經(jīng)過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。
經(jīng)過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十四
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育。
教學。
工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:。
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應(yīng)的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務(wù)。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十五
振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自我的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，經(jīng)過自學、培訓及自練等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的學習目標，具體體此刻：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。3.改善了教育教學方法，并進取投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，經(jīng)過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的職責心。
2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自我的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應(yīng)當前教學改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學本事，在教材的培訓中，態(tài)度端正，主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、進取學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事，不僅僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事，與教師探討教學方法，認真總結(jié)提煉，構(gòu)成新的教學模式，到達提高教學水平的'目的。
5、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自我的教學工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高。
1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學習課程標準，參加各級教研活動，進取投身于教育教學改革。
3、參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十六
作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進取探索教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導。
我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。
經(jīng)過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，經(jīng)過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務(wù)和學時?？墒牵斘疫M入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！
根據(jù)學習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓―中學數(shù)學”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十七
我在學習了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學課程標準的設(shè)計、實施與修訂后，感觸頗多，范文之:繼續(xù)教育學習。數(shù)學課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學課程標準教會我把課堂還給學生，學生是課堂的主體。就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積，讓學生在玩中學會知識，得到愉悅感，還有在上課時，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學生學習興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系，多學習其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課，提高自己的課堂效率。至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn)。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學生提供更好的教學與輔導!
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十八
本人在2__-x年9月至2__-x年8月的五年時間里，參加了x市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
（一）、提高思想認識。在培訓中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
（二）、具體收獲：
1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設(shè)計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得x市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
3、通過農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
尊敬的各位領(lǐng)導和專家：
根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開展20__20_年中小學教師繼續(xù)教育工作檢查評估的通知》精神，我們對幾年來的中小學教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評，現(xiàn)以指標體系為綱，做以簡要匯報：
一、保障與機制。
德惠市政府一直把教師進修學校建設(shè)列入重要議事日程，我局每年都召開幾次專題會議研究部署繼教工作，08年分別召開了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃、開展x市級骨干教師重新考核認定選拔推薦工作和以“樹立教師讀書意識、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的讀書活動的專題會議，06年出臺了《關(guān)于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》，對教師進修學校的硬件建設(shè)、干訓工作、教師培訓工作、電化教育工作和教學研究工作做了遠景規(guī)劃和部署。
為確保規(guī)劃實施，加強行政與業(yè)務(wù)全方位管理，成立了以教育局喬玉慶局長為組長、副局長葛升甜為副組長、人事科設(shè)專人具體負責的領(lǐng)導小組。
市政府將中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費列入年度預算，平均每年至少撥付50萬元以上，07年達到79萬元，08年從省財政廳爭取補助資金30萬元，現(xiàn)已到帳，同時每年中小學教材發(fā)送站還將撥款3040萬元，并逐步形成了以財政撥款為主，學校自籌為輔，多渠道籌措辦學經(jīng)費的保障機制，并將資金有計劃地用于購置硬件、設(shè)備維護等方面（維修教學樓20萬，裝修多功能會議室及維護電教設(shè)備20萬，購置筆記本電腦20萬，數(shù)碼照相機2萬多元），今年準備為每位教師配備一臺電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設(shè)備招標過程中。
教育局按照少而精、專兼結(jié)合、合理流動的原則加強了進修學校教師隊伍建設(shè)?，F(xiàn)有教職工93人，專職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。大學本科學歷81人，研究生學歷17人，研究生學歷占專任教師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教育技術(shù)全部達到中級水平；高級教師28人，中級教師43人。副校長晁振英同志是x省特級教師，x市有突出貢獻專家，國家教育部師范司骨干教師培訓客座教授。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎，第六屆“蘇步青數(shù)學教育獎”二等獎（前五屆x省無人入選），他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問題的數(shù)學模型”排列陣和組合陣，為初等數(shù)學知識鏈增添了缺失的一環(huán)，為國內(nèi)外首創(chuàng)。中學語文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握，培養(yǎng)能力”的全新教學模式，并在全市推廣實施。所寫相關(guān)經(jīng)驗文章在05年《農(nóng)村中學語文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師，主持研究了《小學師生硬筆書寫、粉筆字書寫和簡筆畫訓練方法新探》科研課題通過省市專家鑒定，05年研究成功的“毛雕畫”已申請國家專利。小學教研員劉廣祥老師06年被評為省級骨干教師，07年被省學院評為小學語文優(yōu)秀教研員，08年被評為省級學科帶頭人。
根據(jù)培訓任務(wù)的需要，我們先后聘請了東北師大教科院院長馬云鵬，書記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教育學院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓辦主任林森；市教育學院趙明旭教授等專家學者以及盛市、縣中小學優(yōu)秀教師為兼職教師，共計241人。廣泛，結(jié)構(gòu)合理，與專職教師的比例為1：4.9。對于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，實行動態(tài)管理。如，小學語文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國家級新課程教學案例評比中獲x市十名特等獎中的第一名，課例光盤作為培訓案例免費下發(fā)，起到了示范作用。
我市中小學共有教職工9302人，其中專任教師7823人?；緷M足教育教學的需要。
教師進修學校按照“小實體、多功能、大服務(wù)”的原則，整合教師培訓工作的各類資源，與x省教育學院、x教育學院、東北師范大學等高等教育機構(gòu)聯(lián)合開辦了本、?？茖W歷培訓班、研究生課程班、教學骨干培訓班、普通話培訓班、市民外語工程培訓班、英特爾培訓班、中小學校長全員培訓班，下聯(lián)全市各中小學，利用“縣基地學?！比壯信嗑W(wǎng)絡(luò)，開展學科主題教研，組織教師研修，形成了有效促進教師專業(yè)發(fā)展的良性運行機制。
同時我們還設(shè)立了四所教育教學實踐基地，分別為德惠市實驗高中、第四中學、實驗小學和市幼兒園，用于開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，對全市的基礎(chǔ)教育發(fā)揮示范和輻射作用。
__年召開了《關(guān)于落實教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，全面開展新一輪中小學教師繼續(xù)教育的實施意見》的啟動大會，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進修學校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導教師，定期為網(wǎng)聯(lián)學員答疑解惑。
進修學校已于__年10月1618日順利通過以省中小學幼兒教育培訓中心主任齊放為組長、潘飛老師為副組長的省級評估組驗收，成為省級標準化建設(shè)達標單位，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠程教育培訓規(guī)劃，力爭在三年內(nèi)籌措資金實現(xiàn)適應(yīng)新形勢的網(wǎng)上互動教研、視頻教學，在20__年達到省級示范校標準。
二、規(guī)劃與管理。
教師進修學校充分發(fā)揮全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導、管理和服務(wù)等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和政策，實施對義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育，堅持以教師為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量為目標，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》《中小學教師全員培訓規(guī)劃》《新課程培訓規(guī)劃》等，充分體現(xiàn)了時代性、前瞻性、可行性。
按照省教育廳新一輪中小學教師全員培訓規(guī)劃，實施了全員培訓，培訓率達100%。在培訓過程中，積極探索符合我市實際的中小學教師培訓模式，04年教育局出臺了《“德惠市教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”操作基本要求和“德惠市中小學教師校本培訓模式”的通知》。目前已總結(jié)出三個系列，共計二十二條，十種培訓模式，供各校遵循，為中小學開展校本培訓、校本教研和教師專業(yè)發(fā)展型學校建設(shè)提供指導和幫助；積極組織和推動中小學開展教學研究和教改實驗，為各校開展教師校本研修提供指導和服務(wù)。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試。幫助教師利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施開展自主學習，為我市中小學現(xiàn)代遠程教育提供支持和服務(wù)。按照省教育廳08年全員培訓規(guī)定的必修和選修課程訂購規(guī)定數(shù)量的教材21萬多元，無濫發(fā)濫編教師培訓資料的現(xiàn)象。
三、組織與實施。
為加大學歷培訓力度，于07年下發(fā)了46號文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全面提高教師學歷水平、積極促進教師專業(yè)發(fā)展的決定》，特別指出對參加超高學歷培訓的教師將從師培經(jīng)費中每年每人補助500元。幾年來，我們有效組織教師進行學歷補償培訓和學歷提高培訓，先后與x省教育學院、x市教育學院、東北師范大學聯(lián)合培訓?？?、本科、研究生課程班教師共5554人。其中?？?623人，本科1773人，研究生課程班158人。
師德培訓始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型。
新教師實行崗前培訓、持證上崗制度，08年培訓新教師142人，培訓率達100%。對于音、體、美、心理等薄弱學科每學期都要組織期初備課，把新理念融入教學實踐，進行有針對性地輔導。
__年5月19日，舉辦了主題為“關(guān)愛專業(yè)，注重發(fā)展”的骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇，我市兩名教師榮獲x市專業(yè)發(fā)展論壇金星獎。同時，我們每學期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng)，并將之經(jīng)?；?、制度化，通過講課、研討、座談等形式與一線教師充分互動、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓中，吸收骨干教師構(gòu)建“研究共同體”，發(fā)揮骨干教師在教學實踐中的優(yōu)勢，結(jié)合新課程的理念，新課程標準的具體要求，對參培教師進行有針對性的講解與輔導。08年，教育局下發(fā)了29號文件《關(guān)于成立德惠市中小學骨干教師明星站的決定》，認定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學22個學科，具體負責全員培訓、骨干教師培訓、研究實施策略、設(shè)計培訓內(nèi)容、確定測評標準、協(xié)助培訓管理等。制定了中小學教師全員參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓計劃，五年來，教師教育技術(shù)培訓達96%以上。參加高級培訓736人，通過高級答辯125人。
為了加強對農(nóng)村教師的培訓，我們進行了教研、師培重心下移的探索。04年下半年，組建了“中國教育學會語文專業(yè)委員會布海教研教改基地”，通過校際間的聯(lián)系和交流，組織科研活動，舉辦教育科研講座、開展教研教改競賽、評選學科帶頭人等活動，收到了明顯成效。__年，逐步在全市中小學組建了15個教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級研培網(wǎng)絡(luò)，對校長和教師的培訓以此為立足點展開，僅__年就在各基地開展大型活動29次，中小型活動140余次，并將這一研培形式向村小延伸，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓的范疇。在基地活動開展的過程中，我們又探索出了“小班提升”和“學科沙龍”這些高效、快速、優(yōu)質(zhì)培訓骨干教師的新模式。截至__年，我們共選派88名“小班提升”學員赴吉大附中、108中、x路小學跟課學習，近百人參與了“學科沙龍”。__年，我們在繼續(xù)深入搞好三級網(wǎng)絡(luò)、小班提升的同時，又開始了對“主題教研”這一新的教研課題的探索，__年先后下發(fā)300余個有價值的教研主題供基層學校參考，全市專任教師主題教研活動參與率達到98%。
__年以來，教育局本著“全面開展、典型帶動、創(chuàng)新機制、開拓新路”的指導思想，把“教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”建設(shè)當作教師培訓工作的龍頭，引領(lǐng)其他業(yè)務(wù)工作，并總結(jié)出了適合德惠市情、充滿個性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個運行機制（培訓模式機制和操作菜單機制），六個促培媒介（教學、教研活動媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教師考試媒介，專家、專題講座媒介，干部培訓媒介）。截止__年，已經(jīng)有9所學校被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學?！薄Ｆ渲?，四中被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學校”示范校。__年，有74人的教學敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書。
四、質(zhì)量與效果。
為加強對教育科研過程的管理，出臺了《德惠市科研興教實施方案》、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計劃和工作制度，對中小學教育科研工作進行有效指導。06年5月，繼教辦公室又立項教育部《農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)對策研究》子課題；__年11月，進修學校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠英語資源研發(fā)與應(yīng)用》結(jié)題；08年9月，陳冬梅老師主持承擔的x省教育學院科研重點課題《關(guān)于以主題教研促進教師專業(yè)成長的研究》（立項編號jk81004）通過x省教育學院科研處有關(guān)專家的鑒定，業(yè)已結(jié)題。
作為科研成果的重要體現(xiàn)，五年來，進修學校教師在國家、盛市級刊物上公開發(fā)表的論文、著作等達到70多篇，編撰的'著作在國家、省級出版社公開出版的達50多冊。__年出版《新課程探索與研究叢書》，共分八冊，由x市教育局周國韜副局長親自作序。__年《x教育》第5期刊登了晁振英校長撰寫的聯(lián)合培訓的經(jīng)驗文章。__年《x教育學院學報》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長角色的轉(zhuǎn)變》。__年《x教育》12期刊登了陶大勇、黃艷梅老師的《新課改理念下校長應(yīng)具備的素質(zhì)》。__年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學的經(jīng)驗材料《抓好試點工程，探索農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展之路》。__年9月，張紹琦老師的《德惠市小學教師在職培訓現(xiàn)狀調(diào)查研究》和裴國英老師撰寫的論文《以研培基地為媒介，探索農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動征文評選中，獲得二等獎。
__年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗交流會在我市召開，省教育廳副廳長遲學智、師培處處長張志霞、省教育學院院長張笑庸、副院長張德利、x市教育局副局長周國韜等領(lǐng)導同志出席會議，并對德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會上做了《以基地為媒介，推進教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設(shè)情況。省教育電視臺全程跟蹤報道了此次活動。
__年12月13日，x省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用現(xiàn)場會在我市召開，中央電教館副館長王珠珠、省教育廳副廳長遲學智、車秀蘭、市教育局局長王樹彬、副局長朱彤順等領(lǐng)導出席了會議。教育部基礎(chǔ)教育司副司長李天順欣聞此事，12月15日由省教育廳副廳長遲學智陪同也專程赴德實地調(diào)研，并對農(nóng)遠設(shè)備和農(nóng)遠資源在培訓農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來德參觀考察。08年6月30日x市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)場會在我市達家溝中心校召開，王樹彬局長、朱彤順副局長參加了會議。周國韜副局長主持了會議。達家溝小學在會上介紹了經(jīng)驗。
__年11月21日，x省中小學主題教研現(xiàn)場研討會在我市召開。省教育學院黨委書記秦磊、省教育廳師培處處長張志霞、省教育學院副院長張德利、省中小學幼兒教育培訓中心副主任宋勝杰、省教育學院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授、市教育局副局長周國韜、師培處處長韓松、市教育學院黨委書記滿海霞等領(lǐng)導出席會議，來自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學的教學領(lǐng)導、骨干教師等600多人參加了會議。我局葛升甜副局長做了《搞好主題教研，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗介紹。張德利副院長對我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定。周國韜副局長在會上做了研討發(fā)言。此次會議省教育電視臺進行了跟蹤報道。
五、特色與創(chuàng)新。
進修學校堅持“務(wù)實、高效、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題，堅持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向，在教師繼續(xù)教育領(lǐng)域有效整合教研、電教和干訓部門的優(yōu)質(zhì)資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠資源，立足三級研培網(wǎng)絡(luò)，推行“兩個運行機制、六個促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實地開展了對校長和教師的培訓。在實踐探索中確立了“小班提升”和“學科沙龍”這些培訓骨干教師的新模式。
__-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》，現(xiàn)已出了八期，分別為教研版、教學信息版、電化教育版、基地專號、教育信息版、繼續(xù)教育版，展示了德惠教育的風采和特色成果。
幾年來，進修學校的工作成績得到了上級教育行政部門的充分肯定。04年被評為“x市市民通用外語工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評為“x市中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位”。05年被評為“x市普通話水平培訓測試最佳組織單位”。__-x年7月“英特爾培訓”被x市教育局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗收被評為標準化教師進修學校達標校。08年，被x市教育局授予2__-__2__-x年中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體，德惠市教育局被授予x省中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體。進修學校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達標單位，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級電教館標準化建設(shè)達標單位、省電化教育先進單位。校長李長坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻獎。
沐浴著改革的春風，德惠教育在各級教育行政和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導與指導下，在兄弟縣市區(qū)及有關(guān)學校的支持下，教師繼續(xù)教育工作取得了長足的發(fā)展，但如何使教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理、如何完善選人用人機制等仍是我們今后工作思考的重點，我們將以此次評估工作為契機，開拓進取，改革創(chuàng)新，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
中小學繼續(xù)教育總結(jié)篇十九
在長達半年的繼續(xù)教育集中學習中，我很珍惜每一次與專家、團隊老師們零距離的交流學習，在這里有思想與認知的碰撞，有行動與實踐的交織，使我同化與順應(yīng)了新的理念，如：環(huán)境要體現(xiàn)教育性、如何做小課題、如何保持一個健康積向上的心態(tài)等。在八月份的培訓中獲悉環(huán)境怎樣體現(xiàn)教育性，我就在認真思索在現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上怎樣體現(xiàn)環(huán)境的教育性，于是便在大七班進行了實踐，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的教育性在語言、藝術(shù)、數(shù)學方面比較好體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上環(huán)境不再是架子，而是一個有生命的個體。
在園本培訓的學習中，我根據(jù)本幼兒園教師的實際問題有選擇性的進行了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論、主題活動的'推進策略、結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索的培訓，在培訓中自己先要學習，有時為了領(lǐng)悟一個理論點，自己先要再課堂、現(xiàn)場實踐一番，讓別人的理論變成自己的，比如：在講結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索時，對于什么是順接、橋式、塔高等都要自己在反復操作中熟練記憶它的概念。
在自我培訓中除了自學以上理論，我還自己認真拜讀了中央教科所劉占蘭教授主編的《促進幼兒教師專業(yè)成長的理論與實踐策略》，這是劉占蘭教授帶領(lǐng)他的團隊們經(jīng)過五年研究的成果，可以說我們是走在成功人士的肩上在成長。在里面我對體驗式培訓產(chǎn)生了興趣，就是教師投入到以親身經(jīng)歷和體驗為主要特征的新的學習方式，感悟主動學習、共同構(gòu)建的真諦。在這種理念的支持下，我設(shè)計了一場以現(xiàn)場設(shè)計、實施數(shù)學活動《單雙數(shù)》為內(nèi)容的主題推進策略的講座，在中讓教師們充當孩子，感受孩子的主動學習是怎樣的，從而達到改變教學方式的目的。
在集中學習、自學的過程中我感悟到了任何形式的學習主旨在于理念、行動上的“導”，真正讓這個“導”發(fā)揮作用，關(guān)鍵要去實踐，在實踐中感悟、調(diào)整，做一個有思想的人，才能有真正意義上的成長。否則就算當時多么有靈感，而不付與實踐，一切都等于零。
教科研工作、學習是枯燥的，但我卻從中體驗到了探索的樂趣，教科研工作、學習是辛苦的，但我體會到了收獲的甘甜，教科研工作、學習是無止境的，我愿在著無盡的研究中區(qū)感受成長的幸福！
我想：我沒有別人成長快，但是我與昨天的我相比有了很大的進步，這就我最大的驕傲。繼續(xù)教育學習的腳步停止了，但是學習的步伐會依然走下去。
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