人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
三分鐘即興評(píng)述范例篇一
大家早上好！
夢(mèng)想是我們?yōu)樽约鸿T造的理想城市，是我們?yōu)橹畩^斗的最遠(yuǎn)目標(biāo)。聽(tīng)完馬丁路德金慷慨激昂的演講—《我有一個(gè)夢(mèng)想》，觀眾每天都是感慨萬(wàn)千。他的夢(mèng)想那么偉大，但我的夢(mèng)想沒(méi)有他的偉大，但我堅(jiān)信每個(gè)人的夢(mèng)想都是神圣的，值得尊重的。
我的夢(mèng)想是在50歲的時(shí)候建一所希望大學(xué)。是一所小學(xué)到高中信息教學(xué)一體化的學(xué)校。這里的老師都是碩士以上的優(yōu)秀老師。教學(xué)內(nèi)容與世界接軌，教學(xué)方法主要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。我希望通過(guò)建設(shè)這樣一所學(xué)校，讓更多的貧困孩子能夠進(jìn)入明亮的教室，讓更多的孩子能夠接受良好的教育，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力，縮短自己與社會(huì)的差距，為他們提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，為社會(huì)增添一片愛(ài)的云，讓社會(huì)充滿愛(ài)。
有人可能會(huì)質(zhì)疑，你的夢(mèng)是真的嗎？我可以誠(chéng)實(shí)地告訴你，這是真的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)不幸的孩子，但正是在很多善良人的幫助下，我成為了一個(gè)幸運(yùn)的孩子。所以我要用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，讓愛(ài)的火焰繼續(xù)傳遞下去。只要每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更溫暖。我會(huì)為了夢(mèng)想而努力，努力學(xué)習(xí)，從各方面提高自己的能力，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域占有一席之地，為夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
正如天堂的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)是蓬勃的，紳士也必須不斷努力。青春無(wú)懼，行者無(wú)邊。讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，向著夢(mèng)想前進(jìn)！
謝謝，我的演講結(jié)束了。
三分鐘即興評(píng)述范例篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個(gè)人的心中或許都打著這樣一個(gè)問(wèn)號(hào)，但幸福是沒(méi)有定義的，它也許是一聲溫馨的祝福，一個(gè)熱情的擁抱，一句深切的諄告，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。幸福是世間真純的愛(ài)意撥動(dòng)了心靈之弦而發(fā)出的天籟之音。
有人說(shuō)，幸福就是平凡。波瀾不驚，安閑的度過(guò)每個(gè)春秋，沒(méi)有名利的追逐喧鬧，沒(méi)有金錢(qián)的腥臭與戰(zhàn)爭(zhēng)的呼嘯。僅有坦然的心，感受著平凡生活中的平靜與安然。也有人說(shuō)，幸福是苦難醞釀的瓊漿。波濤洶涌，駕著毅力的航船沖破風(fēng)浪，擷取險(xiǎn)浪上勝利浪花，抵達(dá)鮮花簇?fù)淼谋税丁Ｔ偌?xì)細(xì)品嘗這美酒佳釀，便倍感醇香。
無(wú)論幸福對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)其具體的蘊(yùn)意是什么，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感受幸福，欣然理解生活的饋贈(zèng)。幸福并不是可遇而不可求的，亦無(wú)需竭力去奢求，它無(wú)時(shí)無(wú)地不在你身邊，只是你不曾去發(fā)覺(jué)。當(dāng)你傾心于艷陽(yáng)懸天時(shí)，卻不明白沒(méi)有艷陽(yáng)的蒼穹愈加湛藍(lán)明朗，當(dāng)你為天空黑云翻滾、天地暗然失色而沮嘆時(shí)，卻不曾想過(guò)風(fēng)雨過(guò)后，煦麗的彩虹便會(huì)橫跨天邊。
幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)候。閉上所有的煩惱之窗吧，幸福之門(mén)才會(huì)為你敞開(kāi)，靜靜地品嘗幸福為你沏的香茗，感受一下幸福的馨香。
感受幸福吧!敞開(kāi)心胸，盡情享受生活的完美。真誠(chéng)熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，用心欣賞周?chē)拿恳环N事物，向生活投資你的熱忱，你將會(huì)收獲更多。
三分鐘即興評(píng)述范例篇三
“即興評(píng)述”，又名：主題討論、命題演講、即興討論、命題說(shuō)話等等，通常都是給定一個(gè)題目，大家圍繞中心意思展開(kāi)合理的論述，亮明自己的觀點(diǎn)，闡述自己的思想，大約組織3分鐘左右的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
首先大家需要明白“即興評(píng)述”“主題討論”題目是分為兩個(gè)部分進(jìn)行的：“評(píng)述”顧名思義即：評(píng)論和敘述；而“命題演講”“命題說(shuō)話”則是圍繞中心題目只進(jìn)行中心敘述，不必或不用進(jìn)行評(píng)論。（在下邊的例題之中會(huì)有具體講解）
一般在考前準(zhǔn)備的5分鐘時(shí)間里，大約用半分鐘審題和立意，一分鐘的時(shí)間思考舉例，一分鐘的時(shí)間草擬結(jié)構(gòu)，剩下的時(shí)間就是模擬論述一下開(kāi)頭。在這類(lèi)考題中大家需要重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
解決“即興評(píng)述”這個(gè)口語(yǔ)測(cè)試的重點(diǎn)就是審題和立意。審題的目的在于確立中心去組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，用通俗的話講就是“說(shuō)什么樣的話”；立意的目的在于選擇什么樣的角度去表達(dá)更為準(zhǔn)確和到位。
就是在遇到題目的時(shí)候聯(lián)想到在練習(xí)的過(guò)程中所做過(guò)的題目或者聯(lián)想到自己熟悉的事例與論述結(jié)構(gòu)，這樣就能夠“套”用自己熟悉的素材與方法去進(jìn)行論述。
例如：“我的交友觀”，運(yùn)用聯(lián)想法首先看到的是“交友”二字，那么我們就可以聯(lián)想到很多關(guān)于友誼的事例，整合這些事例再加上“我的”內(nèi)容，這樣就可以在審題時(shí)節(jié)省時(shí)間，專(zhuān)心思考事例與結(jié)構(gòu)。
再如：“德才兼?zhèn)洹?，我們馬上就會(huì)想到道德倫理和才能之間的關(guān)系。這個(gè)題目顯然是讓考生進(jìn)行辨證的思維論述，怎樣讓德與才巧妙的結(jié)合才是成功的關(guān)鍵。于是我們就可以聯(lián)想古往今來(lái)的成功之人，他們的成功之路是否僅僅具備其中一點(diǎn)，還是二者兼得。用聯(lián)想法來(lái)看，似乎在審題立意之間就少了許多的周折。
②抓點(diǎn)法。這個(gè)方法適用于題目相對(duì)復(fù)雜，不知從何說(shuō)起；或者題目較為簡(jiǎn)單，不知該說(shuō)什么的情況。說(shuō)白了，抓點(diǎn)法就是抓住題目的要點(diǎn)，死死不放，循序漸進(jìn)地深入剖析。要點(diǎn)可以唯一，也可以是多個(gè)。
例如：“顏色的幻想”，這個(gè)題目就屬于比較復(fù)雜的題目，一般的同學(xué)看到這種抽象的題目，往往不知道從何下手。那么，我們?cè)诳紙?chǎng)之上一旦遇見(jiàn)此類(lèi)題目，為了節(jié)省時(shí)間就必須將虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，抓住其中某些元素進(jìn)行闡述。既然是“顏色的幻想”，那我們不妨就從自己喜歡的顏色入手，對(duì)“紅”、“橙”、“黃”……一一進(jìn)行闡述：“紅”讓我想到了溫暖——想到了家，想到了紅旗——想到了祖國(guó)；“橙黃”讓我想到了落葉——想到了深秋，想到了碩果——想到了豐收。通過(guò)溫暖、家、紅旗、祖國(guó)、落葉、深秋、碩果、豐收等等，就可以將虛幻的東西落到實(shí)處，進(jìn)行細(xì)致的分析。這類(lèi)題目大可不必過(guò)多羅列，只要抓著重點(diǎn)，就可成功。
再如：談節(jié)儉。這個(gè)題目就是比較簡(jiǎn)單的題目，讓你無(wú)所下手。既然觀點(diǎn)十分明確，就是“節(jié)儉”，那么從節(jié)儉的哪一個(gè)角度說(shuō)起才是最重要的。這也就體現(xiàn)了抓點(diǎn)法的優(yōu)勢(shì)所在。我們可以抓住“我們?yōu)槭裁匆?jié)儉”和“我們從那些方面節(jié)儉”兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行分析；也可以抓住“節(jié)儉塑造完美品德”、“節(jié)儉成就成功人生”等等方面去進(jìn)行立意。如果實(shí)在無(wú)
從下手分析，也可以結(jié)合身邊的例子用“我周?chē)墓?jié)儉故事”來(lái)闡述“節(jié)儉”。
▲注：以上的兩種方法是在審題、立意方面大家需要重點(diǎn)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，他能夠?yàn)榇蠹以诙虝r(shí)間內(nèi)解決審題與立意的問(wèn)題，不至于走題或者偏題。但以上兩種方法使用的時(shí)候不唯一，可以結(jié)合使用，也可以按照自己的思路綜合使用。
☆實(shí)踐演練：請(qǐng)大家利用以上兩種審題立意方法，結(jié)合自己的思路完成以下幾個(gè)評(píng)述。 1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí) 2.一等于幾 3.生旦凈末丑 4.談寬容
☆示例分析： 1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的習(xí)慣，夢(mèng)想是人類(lèi)靈魂最奢華的活動(dòng)！夢(mèng)幻般的幸福，可以讓我們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空穿梭中得到精神上的完美升華。
當(dāng)我們從美夢(mèng)的幻想之中醒來(lái)，還沉浸在夢(mèng)幻意猶未盡的時(shí)候，可曾想過(guò)，美夢(mèng)的幸福如何在現(xiàn)實(shí)生活之中得以體現(xiàn)？面對(duì)富麗堂皇、幸福享受的美夢(mèng)，我們只能感慨它的曇花一現(xiàn)。而當(dāng)我們將夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)幻的幸福真正走進(jìn)我們的時(shí)候，那才是我們的不需此生！而這種將夢(mèng)幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的唯一途徑，我認(rèn)為就是——努力。努力的人生沒(méi)有遺憾，努力的人生才有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，甚至努力后的成功是做夢(mèng)都沒(méi)有想到的！
我們熟悉的愛(ài)迪生，一個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，幾個(gè)簡(jiǎn)易的裝置，讓他在現(xiàn)實(shí)空間里，通過(guò)幾百甚至上千次的努力將夢(mèng)里出現(xiàn)的那一道電光變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)；我們熟悉的李時(shí)珍，身背一個(gè)藤制竹籃，行走于現(xiàn)實(shí)之中的密林深處，經(jīng)過(guò)幾百次甚至上千次的努力將夢(mèng)里的起死回生變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)之中的《本草綱目》……美好的夢(mèng)境給我們的現(xiàn)實(shí)提供了足夠的動(dòng)力，而現(xiàn)實(shí)的我們要在現(xiàn)實(shí)之中還原夢(mèng)境，就需要現(xiàn)實(shí)的我們?yōu)橹Γ?其實(shí)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就在為之努力的一瞬間，努力以后的人生，夢(mèng)想一定有機(jī)會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！（孫昊 評(píng)述；466字）
本題由夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的辨證關(guān)系聯(lián)想到了“努力”，可以說(shuō)努力是夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的很好途徑。將夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)、努力結(jié)合。是聯(lián)想法的很好嘗試。 ☆示例分析： 2.一等于幾
“一等于幾”，看似平常，實(shí)際大有文章。常聽(tīng)一句俗話說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠也頂一個(gè)諸葛亮！也就是說(shuō)再愚蠢的人湊到一起，大家建言獻(xiàn)策也能想出好的辦法。換句話說(shuō)：一等于三。還有一句俗話說(shuō)的好：萬(wàn)人心齊泰山移。大家心往一處用，勁往一處使，一萬(wàn)個(gè)人也可以把一座泰山移動(dòng)，可見(jiàn)一等于萬(wàn)。由此我們便得出，“一”的份量與集體的力量相比是十分的渺小，只有集體的智慧與力量可以讓艱難險(xiǎn)阻一路順暢。
紅軍北上抗敵寇，長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里，那就是象征我們中華民族不屈不撓集體的力量；神州宇宙?zhèn)餍畔ⅲw天夢(mèng)想今日?qǐng)A，那就是象征我們中華民族科技進(jìn)步人才的力量；汶川顫抖天地陷，華夏兒女心相連，那更是象征我們中華民族生生不息愛(ài)心的力量；百年奧
運(yùn)百年夢(mèng)，奧運(yùn)五環(huán)中國(guó)升，那又是我們中華民族日新月異奮起的力量。一等于幾？一等于百，等于千，等于萬(wàn)，等于中華民族十三億人民集體的力量！
萬(wàn)眾一心，眾志成城，十三億華夏兒女包括你，包括我，我們會(huì)在同一片藍(lán)天下創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的奇跡！不要說(shuō)，“一”很渺小，有你的參與，有大家的努力，“一”就等于世界東方偉大的中國(guó)！ （孫昊 評(píng)述；457字）
“一等于幾”這個(gè)題目是近幾年來(lái)新生的一種題型，這類(lèi)題目帶有一定的思維轉(zhuǎn)換。如果一就等于一的話，似乎原則上是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是你沒(méi)有把它的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵掌握。而利用聯(lián)想法想到了幾個(gè)俗語(yǔ)，再由俗語(yǔ)利用抓點(diǎn)法緊緊抓住“集體的力量”去進(jìn)行深度闡述，把原本模不著頭腦的題目具體化，方便我們的闡述☆示例分析： 3.生旦凈末丑
生旦凈末丑是我國(guó)京劇角色的五大行當(dāng)。其實(shí)放眼我們?nèi)松拇笪枧_(tái)，我們又何嘗不是在不同的時(shí)間、空間里扮演著相應(yīng)的人生角色呢？然而，人在生活當(dāng)中的角色選擇比戲劇舞臺(tái)上生旦凈末丑復(fù)雜多樣。在家里，我們扮演的角色如父母子女兄弟姐妹夫妻……在單位，角色如領(lǐng)導(dǎo)下屬同事……在社會(huì)如親戚朋友同學(xué)……一個(gè)人每天轉(zhuǎn)悠在家庭、學(xué)校、單位和社會(huì)之間，角色在不停地變換之中，享受人生幸福，品嘗人生之苦。 我們都渴望人生的成功，這就要求我們必須保持清醒的角色意識(shí)。比如為人父母，就應(yīng)以仁愛(ài)之心擔(dān)起養(yǎng)育之責(zé)；為人子女，就應(yīng)以感恩之心盡孝敬之本；為人夫妻，就應(yīng)以摯愛(ài)之心同擋人生風(fēng)雨；為人朋友，就應(yīng)以包容之心分享喜怒哀樂(lè)……這種意識(shí)，應(yīng)該在我們心底珍藏，事實(shí)迸發(fā)。如果我們不能把我自己的角色定位，不能在人生舞臺(tái)的變化當(dāng)中及時(shí)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換定位，就會(huì)在舞臺(tái)上迷失方向，砸壞自己的人生“大戲”，痛苦也就在所難免。
無(wú)論生旦凈末丑都會(huì)有自己精彩的人生。有時(shí)候你的角色如一粒沙，無(wú)人關(guān)注；有時(shí)你高大的讓人敬仰。但是渺小不應(yīng)氣餒，高大也不可驕傲?？辞遄约旱慕巧?，明白角色的規(guī)則，也就把我好屬于自己的人生。
（選自 曾致《播音主持高考寶典》 劉禮歡 評(píng)述；473字）
這則評(píng)述屬于題目相對(duì)較為復(fù)雜，需要抓住某一點(diǎn)進(jìn)行分析的題目類(lèi)型?！吧﹥裟┏蟆奔瓤梢苑治觥罢J(rèn)清自己的角色”，又可以分析“人生角色（工作）的選擇”；既可以分析“人生為什么角色總在變換”，還可以根據(jù)題目分析“藝術(shù)舞臺(tái)的百花齊放”。總之，抓點(diǎn)法，是在充分理解題目的前提下，抓住你感興趣的、重點(diǎn)的角度進(jìn)行分析。而這則評(píng)述選取“認(rèn)清自己角色”的角度，深入淺出，抓住了要點(diǎn)！☆示例分析： 4.談寬容
寬容也是一種幸福，我們給予別人寬容，別人回報(bào)我們感激和尊敬；寬容還是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)做人的藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)是我們每個(gè)人人生中的必修課。
《論語(yǔ)》有云：君子之道，忠恕而已矣；李思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深；雨果也曾講過(guò)：最高貴的復(fù)仇是寬容……人生在世不可能一帆風(fēng)順，對(duì)凡事都斤斤計(jì)較，未免活得太累。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)寬容別人，才能得到別人的寬容，才能不讓心靈受到仇恨的束縛。
不僅個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家的興盛，一個(gè)民族的強(qiáng)大，同樣離不開(kāi)寬容。這種例子在中國(guó)五
三分鐘即興評(píng)述范例篇四
專(zhuān)家們，領(lǐng)導(dǎo)們：
下午好！
往這一站，有兩點(diǎn)感受，第一：我覺(jué)得我特別榮幸，能夠站在教壇新星評(píng)選的講臺(tái)，讓我們這些與課改同行的年輕老師又得到了一次歷練，第二，因?yàn)闃s幸，所以興奮，我將借《快樂(lè)的回憶》來(lái)釋放我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的激情，不求深刻，但愿真實(shí)
各位評(píng)委聽(tīng)過(guò)這樣的句子么：諸葛亮深夜在臥室看嫦娥一號(hào)升空。王奶奶秋夜在屋頂吃肯德雞，你們笑了，當(dāng)一句句離奇搞笑的話從孩子的想象中迸發(fā)時(shí)，我看到他們的快樂(lè)，這堂作文課，就是把同學(xué)分成abcd四組，分別寫(xiě)人物，時(shí)間，地點(diǎn)，干什么，隨后組成一句話，拒絕庸俗低級(jí)，追求想象新穎。每當(dāng)古怪的句子傳出時(shí)，孩子們就忍俊不禁，那笑聲似乎震塌屋頂，開(kāi)始是寫(xiě)紙條的好奇，后來(lái)是讀紙條的快樂(lè)，最后呢是寫(xiě)作文的情趣。哲人說(shuō)：每個(gè)漢字就是一支聲情并茂的歌，組成句子時(shí)，更讓人驚嘆它是如此瑰麗。，回憶起和孩子在語(yǔ)言文字中“出生入死”的課堂，感受語(yǔ)文的魅力，我會(huì)說(shuō)：課堂讓我快樂(lè)！
若非特殊情況，很多晚上，靜靜地讀回書(shū)，會(huì)很受用它能熨燙人的心靈，讓目光，掠過(guò)堅(jiān)硬，暗淡，丑陋，猜疑和爭(zhēng)斗，留住的是干凈，柔軟，明亮和美好，讀經(jīng)典也讀動(dòng)漫，和名師做無(wú)聲的交流，蔣軍晶三年讀四萬(wàn)元的書(shū)讓我自愧不如，竇桂梅說(shuō)讀書(shū)是另一種備課讓我倍感親切，可以說(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格”讀書(shū)讓我感性，但絕不膚淺，我愿把這種感性化做為師的情懷，讀書(shū)也讓我有點(diǎn)底氣，我愿把這種底氣轉(zhuǎn)化成站在講臺(tái)上的勇氣。讀書(shū)讓我快樂(lè)！
最后我要說(shuō)：創(chuàng)新我快樂(lè)，記得詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：民族的生命力在與蓬勃的創(chuàng)新能力，所以我努力讓我的教學(xué)充滿才智和激情，驚喜和新鮮，讓教學(xué)富有變化，變化中有新意，新意中要蘊(yùn)涵價(jià)值，每天批注三篇文章，背一句格言，每學(xué)期看一部整本的好書(shū)，班級(jí)五大區(qū)角的布置色彩繽紛，充滿個(gè)性色彩，有用廢料粘貼，卻又栩栩如生的手工制作作品，有雖稚嫩卻有嶄露藝術(shù)天賦的繪畫(huà)，書(shū)法作品，我還和孩子們一起插上一雙靈敏的觸角，積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，：走向垓下，讓我采訪你，我的e家，小小新聞角，這樣的細(xì)節(jié)不勝枚舉，都是結(jié)合時(shí)事的創(chuàng)造性嘗試，讓我體驗(yàn)到和孩子一同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
各位評(píng)委，我心目中的導(dǎo)師陶淵明說(shuō)：歸去來(lái)兮，園蕪戶(hù)不歸。我沒(méi)田園，也無(wú)法蕪戶(hù)。但我會(huì)追求我心中的田園——語(yǔ)文課堂，讓它與孩子相融，與課改同行，與創(chuàng)新同步，與書(shū)香為伴。與孩子相融，制造更多快樂(lè)的回憶！
三分鐘即興評(píng)述范例篇五
開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：
論文的目的與意義;
國(guó)內(nèi)外研究概況;
論文擬研究解決的主要問(wèn)題;
論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容(提綱);
論文計(jì)劃進(jìn)度;
其它。
其中的核心內(nèi)容是論文擬研究解決的主要問(wèn)題。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
論文擬研究解決的問(wèn)題明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段*成果。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論*的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由研究生開(kāi)題報(bào)告范例研究生開(kāi)題報(bào)告范例。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論*的核心內(nèi)容，提出和論*它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能*，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論*的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述研究生開(kāi)題報(bào)告?；谡撐臄M研究解決的問(wèn)題提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
三分鐘即興評(píng)述范例篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在學(xué)校，在路上，在花壇旁邊，你見(jiàn)過(guò)保護(hù)環(huán)境的小竅門(mén)嗎？
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)垃圾桶在你面前，但還是有人向你扔垃圾？當(dāng)時(shí)你生氣了嗎？還覺(jué)得那個(gè)人沒(méi)有公德意識(shí)？當(dāng)然，同理，當(dāng)我們亂扔垃圾，不保護(hù)環(huán)境的時(shí)候，別人看到了，也會(huì)感到無(wú)比憤怒，覺(jué)得你沒(méi)有公德。因此，保護(hù)周?chē)h(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。你想想，如果我們都胡亂扔垃圾，那么用不了多久，人們就不能移動(dòng)，也逃不出成堆的垃圾。到那個(gè)時(shí)候，人懺悔就來(lái)不及了，一定要保護(hù)環(huán)境，從小我做起。
如果再這樣下去，以后的人可能每天上下班都要戴防毒面具，沒(méi)有喝干凈的水，可能再也聞不到新鮮空氣了。到那時(shí)，地球?qū)⒈粴?，不是嗎?/p>
為了未來(lái)的人和現(xiàn)在的人，為了不使地球消失，讓我們保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。讓我們的星球變得更美好！
我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！
三分鐘即興評(píng)述范例篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。
今天的這方舞臺(tái)只給了我百秒的時(shí)間，不過(guò)，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個(gè)躬。的確，我害怕超時(shí)帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時(shí)影響的是我的成績(jī)，但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會(huì)影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動(dòng)來(lái)證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計(jì)算過(guò)程中寫(xiě)錯(cuò)的一個(gè)符號(hào)上，我們也都曾將煞費(fèi)苦心鋪排出的斷送在倉(cāng)促而就的一個(gè)錯(cuò)別字上，常常地，我們學(xué)會(huì)了高瞻遠(yuǎn)矚，學(xué)會(huì)了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對(duì)每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”？那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補(bǔ)那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當(dāng)你和我一樣走上這方舞臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。
我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個(gè)微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對(duì)他的敬意油然而生；我們也嘆息著那些一時(shí)的英雄，只因甩手一次揚(yáng)長(zhǎng)而去，下筆一段過(guò)激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學(xué)會(huì)了忠孝仁愛(ài)禮義信，卻不能夠做到時(shí)刻記掛著每一個(gè)小節(jié)。()何謂真正的“大德”？那就是講究小節(jié)中的小節(jié)，用全部的自律和自覺(jué)把握那些不被注意的細(xì)處，把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會(huì)兒，當(dāng)這場(chǎng)比賽結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你一定記得謙讓周?chē)娜?，有序地離開(kāi)。
剛才，我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德。
謝謝大家。
三分鐘即興評(píng)述范例篇八
分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入寫(xiě)實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見(jiàn)解。他們開(kāi)始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對(duì)兒童畫(huà)中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫(huà)。因此教師可以給學(xué)生提供通過(guò)欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來(lái)。
本冊(cè)教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”4個(gè)領(lǐng)域。用三十二個(gè)課時(shí)完成，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
課堂上以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點(diǎn)：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫(huà)等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的簡(jiǎn)單評(píng)述。
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；
2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的.作用；
3、做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；
4、多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)；
5、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
三分鐘即興評(píng)述范例篇九
& voltaire近日表示，將于2014年在巴黎開(kāi)張的新酒店不接待來(lái)自中國(guó)的游客。消息一出引發(fā)了巨大爭(zhēng)議，你怎么看?
10月25日，西安舉行滯銷(xiāo)蓮花白免費(fèi)發(fā)放活動(dòng)，市民在工作人員的引導(dǎo)下按順序排隊(duì)領(lǐng)取，每人可領(lǐng)取3到5個(gè)蓮花白。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)忙碌，3萬(wàn)公斤蓮花白發(fā)放一空。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，有6000多位市民領(lǐng)到愛(ài)心菜。
要求報(bào)名者身家50億以上。
被收費(fèi)包月取代
xxx記者王芳拍攝到這樣的過(guò)程：暴雨突襲京城，即將舉行“小荷風(fēng)采”全國(guó)少兒舞蹈展演的政協(xié)禮堂外上百名小演員們，跑向政協(xié)禮堂避雨，小演員欲進(jìn)全國(guó)政協(xié)禮堂躲避暴雨時(shí)，卻被工作人員攔住，遭冷漠拒絕。這場(chǎng)雨的教育勝過(guò)了10年的思想品德課。
中國(guó)家長(zhǎng)的注意力都放在孩子的學(xué)業(yè)、工作、婚姻上，更深的原因是，他們根本不知道如何建立并享受與孩子的親密。如果沒(méi)有靈魂，活著為了什么?結(jié)婚、生孩子、養(yǎng)父母?如此輪回，每個(gè)人的命都是為了別人、這道出了中國(guó)父母的死穴，父母能夠?yàn)閮号O(shè)定自身所憧憬的的道路、目標(biāo)，為此愿意付出所有。這仍然是基于“支配關(guān)系”思維，也就是說(shuō)，兒女作為“支配物”而存在，除了執(zhí)行父母的命令之外，不能獨(dú)立思考獨(dú)立自主。既然如此，雙方都不是平等的個(gè)體，所謂“個(gè)人權(quán)力”基礎(chǔ)上的愛(ài)和親密就是無(wú)稽之談?！拔沂菫槟愫谩钡闹e言：支配者從來(lái)以自我為出發(fā)點(diǎn)。
近日，黑龍江發(fā)布異地高考具體條件，成為首個(gè)明確2013年“異地高考”具體條件的省份。江蘇、安徽也表示2013年開(kāi)放隨遷子女就地高考，而山東、福建、湖南、新疆等省份也未開(kāi)放2013年“異地高考”。
河南省周口市從今年年中開(kāi)始開(kāi)展了大規(guī)模的“平墳復(fù)耕”運(yùn)動(dòng)，據(jù)當(dāng)?shù)卣块T(mén)披露，截至目前“已平遷200多萬(wàn)墳?zāi)?，?fù)種耕地近3萬(wàn)畝”。周口“平墳運(yùn)動(dòng)”自實(shí)施伊始就遭遇了民眾不同程度的抵制，因此在平墳過(guò)程中采取了簡(jiǎn)單粗暴的方式，出現(xiàn)了強(qiáng)制平遷村民墳?zāi)沟那闆r。
一氧化碳中毒死亡
11月16日，5名男孩被發(fā)現(xiàn)死于畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)街頭垃圾箱內(nèi)，經(jīng)當(dāng)?shù)?*部門(mén)初步調(diào)查，5名男孩是因在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒而死亡。據(jù)畢節(jié)市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，11月16日畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)流倉(cāng)橋辦事處環(huán)東路一垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5名男孩死亡，年齡均在10歲左右。接到相關(guān)情況報(bào)告后，貴州省委省政府和畢節(jié)市委市政府高度重視，畢節(jié)市立即成立了工作組展開(kāi)調(diào)查。經(jīng)初步調(diào)查和勘驗(yàn)，5名男孩已排除外傷性致死和機(jī)械性窒息死亡，尸檢結(jié)果顯示為一氧化碳中毒死亡。據(jù)介紹，在發(fā)現(xiàn)小孩死亡的垃圾箱內(nèi)有木炭生火取暖的痕跡，**部門(mén)目前已基本確定3名小孩身份，均為七星關(guān)區(qū)人，另外2名小孩身份尚在調(diào)查中。
堅(jiān)持上春晚正創(chuàng)作劇本
同學(xué)輪流照顧
劉交交，她出生于1991年，是商丘師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院2010級(jí)本科一班的學(xué)生，媽媽叫侯盤(pán)芝，46歲，是個(gè)農(nóng)民。她的媽媽從小右手殘疾，而且患有精神病。今年10月份，正在上課的她突然接到家里電話稱(chēng)，她的媽媽癱瘓了。她立即請(qǐng)假回鹿邑照顧媽媽?！拔蚁胄輰W(xué)在家照顧她，可是又不想放棄學(xué)業(yè)。”劉交交說(shuō)，11月5日，她把媽媽接到商丘，在學(xué)校附近租了個(gè)房子，一邊上學(xué)，一邊照顧母親。
10年減少一半
報(bào)告顯示，從2000年到2010年十年間，農(nóng)村小學(xué)減少萬(wàn)所，減少了。教學(xué)點(diǎn)減少萬(wàn)個(gè)，減少了6成。農(nóng)村初中減少萬(wàn)所，減幅超過(guò)1/4。10年間，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生減少了萬(wàn)人，農(nóng)村初中生減少了1644萬(wàn)人。他們大多數(shù)進(jìn)入縣鎮(zhèn)初中和縣鎮(zhèn)小學(xué)。農(nóng)村學(xué)生的減少，除了學(xué)齡人口的大幅度減少外，城市化進(jìn)程中的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，大量貧困地區(qū)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，也帶走了部分學(xué)生。進(jìn)入城鎮(zhèn)的農(nóng)民工隨遷子女，又形成了另外一個(gè)人群：流動(dòng)兒童。農(nóng)村學(xué)校日益荒蕪凋敝，農(nóng)村教育出現(xiàn)了“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”的危局。
異地用血報(bào)銷(xiāo)阻力重重
《獻(xiàn)血法》明確規(guī)定對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血者及其配偶和直系親屬用血進(jìn)行費(fèi)用減免鼓勵(lì)，而在現(xiàn)
實(shí)中，涉及異地用血優(yōu)惠卻阻力重重?！霸谌魏螚l件下，都應(yīng)該按照法律規(guī)定在用血時(shí)給獻(xiàn)血人或其直系親屬以相應(yīng)減免措施，否則就是違法的?！睂?zhuān)家表示。一面是享優(yōu)惠難，另一面是各地頻現(xiàn)血荒，而解決問(wèn)題的時(shí)間表尚未明確。
遭其媽媽奶奶暴打
本報(bào)訊(記者滕翔昊)日，洪山區(qū)丁字橋南路佳和云居小區(qū)門(mén)口，一位環(huán)衛(wèi)女工因?yàn)樽柚挂晃恍∨⒃诼愤叴蟊?，遭到小女孩母親和奶奶的一頓暴打，兩人的暴行不僅嚇哭了小女孩，還遭到現(xiàn)場(chǎng)群眾的譴責(zé)。據(jù)悉，這對(duì)母女的暴行激起了圍觀群眾的憤怒，有人報(bào)警，也有人上前勸說(shuō)。該母女見(jiàn)勢(shì)不妙，在**到現(xiàn)場(chǎng)前，她們拉著已嚇哭的小女孩離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。路邊餐館陳先生說(shuō)，這對(duì)母女這樣做實(shí)在過(guò)分，相信她們的不當(dāng)行為已在自家小女孩稚嫩的心靈上留下了陰影?，F(xiàn)場(chǎng)幾位環(huán)衛(wèi)工說(shuō)，他們工作很辛苦，平時(shí)飽受白眼和歧視，希望廣大市民能夠尊重他們的勞動(dòng)。編后：兩條關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人的新聞，環(huán)衛(wèi)工人的辛苦一目了然。有很多這樣的“小人物”默默生存堅(jiān)守崗位，尊重他們就是尊重我們自己。
10月24日，顏艷紅虐童照片事件在微博上曝光后，10月25日，浙江溫嶺警方以涉嫌尋釁滋事罪刑拘了顏艷紅，又以涉嫌尋釁滋事行政拘留了幫助顏艷紅拍拎小男孩耳朵照片、顏艷紅的同事、還在實(shí)習(xí)期間的童某。就在大家都等待當(dāng)?shù)鼐较乱徊叫袆?dòng)時(shí)，11月16日，@溫嶺**官方微博稱(chēng)：“溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園女教師虐童事件經(jīng)警方深入偵查，根據(jù)罪刑法定原則，認(rèn)為涉案當(dāng)事人顏艷紅不構(gòu)成犯罪，現(xiàn)依法撤銷(xiāo)刑事案件，對(duì)其作出行政拘留十五日的處罰，羈押期限折抵行政拘留?！?/p>
“因?yàn)楣嫉?00多張照片中，有的孩子看不到臉，能比對(duì)上的也就10多個(gè)孩子”，而這些照片中涉及到的孩子，警方都在第一時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查和了解，除了找不到的，其余的七八個(gè)孩子都在家長(zhǎng)陪同下，做了筆錄。這些孩子中，包括嘴巴被貼膠帶的，讓男女孩親嘴的，簸箕套在頭上的和被顏艷紅扔到垃圾桶的等。
66歲的鄧賢國(guó)是成都的一名環(huán)衛(wèi)工，在長(zhǎng)約500米的路段上，他每天要將一組作重復(fù)上千次：停下，把拐杖夾在左胳肢窩，騰出左手把簸箕挪到垃圾旁，右手將垃圾掃進(jìn)簸箕，再把簸箕換到右手，左手拄拐走向垃圾桶。因?yàn)?，他?duì)自己工作的要求是：不讓馬路上有一個(gè)煙頭。
110年前“漢陽(yáng)造”鋼軌至今還在正常使用。記者昨悉，這條鋼軌位于四川省達(dá)州一處鐵路橋上，是西安鐵路局23歲的見(jiàn)習(xí)路線工渠敬雷近日在路線巡查中偶然發(fā)現(xiàn)的
“這條鋼軌內(nèi)側(cè)清晰鑄有繁體字：‘1902年漢陽(yáng)鐵廠造’。”渠敬雷說(shuō)，該鋼軌全長(zhǎng)約25米，位于萬(wàn)源市境內(nèi)的萬(wàn)白貨運(yùn)專(zhuān)用線一處山間鐵路橋上，是作為護(hù)軌使用的。據(jù)悉，護(hù)軌是在鐵路基本軌內(nèi)側(cè)增設(shè)的兩根平行的鋼軌，主要是用來(lái)防護(hù)火車(chē)輪掉道，幫助卡住車(chē)輪緣內(nèi)側(cè)。在鐵路平交道口、橋梁等地段常設(shè)有護(hù)軌?！皻v經(jīng)110年風(fēng)風(fēng)雨雨，依然‘堅(jiān)守’在崗位上，太神奇!”
鳳凰財(cái)經(jīng)訊，據(jù)日媒報(bào)道商務(wù)部20日公布的數(shù)據(jù)顯示，10月單月的日本對(duì)華直接投資
實(shí)際到位金額為億美元，同比大幅減少。有分析認(rèn)為，這主要是因?yàn)椴糠秩掌笤谝騲xx問(wèn)題引發(fā)的反日游行中遭受損失，對(duì)華投資趨于謹(jǐn)慎。
在華日企近期紛紛加快把投資方向轉(zhuǎn)移至東南亞等其他地區(qū)。今年1～10月日本對(duì)華直接投資累計(jì)金額為億美元，同比增長(zhǎng)，相比1～9月的增幅明顯放緩。
父母多稱(chēng)撿來(lái)的
我從哪里來(lái)，很多父母都被孩子問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，父母該如何回答這個(gè)問(wèn)題呢，相信這讓很多父母和教師都很頭疼，告訴不告訴是個(gè)問(wèn)題，如何告訴和告訴多少也是個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)話題，央11月20日，央視進(jìn)行了新一輪的街頭采訪“我從哪里來(lái)”，引發(fā)了群眾的共鳴。大到“50后”小到“90后”，當(dāng)他們問(wèn)父母自己是從哪里來(lái)時(shí)，父母的回答都是“撿來(lái)的”。對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)教育，“性”這個(gè)話題讓很多大人都避而不談，對(duì)于兒童，告訴不告訴，怎么告訴，這是個(gè)問(wèn)題。
華中師范大學(xué)xxx彭曉輝欲邀請(qǐng)日本前女優(yōu)、現(xiàn)臺(tái)灣紅絲帶基金會(huì)防艾大使紅音螢進(jìn)課堂同臺(tái)上課，此事一經(jīng)報(bào)道立刻引起軒然大波，校方被迫取消這一計(jì)劃。紅音螢現(xiàn)身武漢一會(huì)所，交流預(yù)防艾滋病知識(shí)。談及邀請(qǐng)紅音螢同臺(tái)授課的初衷，彭曉輝表示，他在華中師范大學(xué)開(kāi)設(shè)性學(xué)課堂已經(jīng)有20年，選修這門(mén)課程的學(xué)生超過(guò)18000人，原本希望通過(guò)紅音螢與大學(xué)生的交流，提高大學(xué)生防艾意識(shí)、探討兩性平等話題，然而公眾僅僅將關(guān)注點(diǎn)聚焦到紅音螢曾做過(guò)成人影片演員的經(jīng)歷上。圖為臺(tái)灣紅絲帶基金會(huì)防艾大使紅音螢現(xiàn)場(chǎng)展示如何正確使用安全套。
要求面試者存10萬(wàn)元
滿懷著到外資金融機(jī)構(gòu)求職的憧憬、一路過(guò)關(guān)斬將拼搶寶貴的實(shí)習(xí)崗位，最后一環(huán)卻遭遇“拼爹門(mén)檻”：想成功當(dāng)上“實(shí)習(xí)體驗(yàn)生”，父母必須先存入人民幣50萬(wàn)元成為銀行vip客戶(hù)。渣打銀行廣州分行確認(rèn)：同等條件下，優(yōu)先錄取客戶(hù)子女。據(jù)了解，成為渣打銀行vip客戶(hù)的條件是到該行開(kāi)立50萬(wàn)元定期存款戶(hù)頭。雖然銀行一負(fù)責(zé)人吳昊給楊惠發(fā)短信說(shuō)可放寬條件，存10萬(wàn)元、定存3個(gè)月，受傷的楊惠還是放棄了這個(gè)“天價(jià)實(shí)習(xí)生”機(jī)會(huì)。
2000元可包年違紀(jì)
“上學(xué)遲到、上課講話、做小動(dòng)作??老師對(duì)學(xué)生所有違紀(jì)行為都要進(jìn)行罰款處理!”近日，荊州市荊州區(qū)多名學(xué)生反映，一年多來(lái)，荊州區(qū)南門(mén)一所重點(diǎn)中學(xué)某班主任在班上實(shí)行“以罰代管”班規(guī)，還聲稱(chēng)學(xué)生想違紀(jì)可包年。
誠(chéng)意^v^炒作，對(duì)此你有什么看法?
14名花季少女喪生
12月4日下午3時(shí)30分許，汕頭市潮南區(qū)一內(nèi)衣廠發(fā)生火災(zāi)，造成14人死亡，1人受傷。記者剛剛從廣東省消防部門(mén)了解到，目前縱火嫌疑人已被抓獲。據(jù)了解，12月4日下午15時(shí)31分，汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)新溪鄉(xiāng)政府一文胸廠(小作坊)發(fā)生大火，汕頭消防支隊(duì)出動(dòng)13臺(tái)消防車(chē)84名消防員到場(chǎng)進(jìn)行援救，經(jīng)全力撲救，下午4點(diǎn)大火被撲滅，事故共造成14人死亡，1人受傷。死者均為18到20歲的花季少女。
1：1比例仿建**城樓
澳大利亞新南威爾士州懷恩市政府日前與澳大利亞中國(guó)主題公園有限公司(actp)簽署了一項(xiàng)合作協(xié)議，出售該市公頃的土地，用于中國(guó)主題公園的建造。該公園將完全復(fù)制中國(guó)紫禁城的八個(gè)城門(mén)，同時(shí)將建造一個(gè)有9層樓高的佛教寺院。擬建公園位于悉尼以北80公里，分7個(gè)區(qū)域，總投資5億澳元(約合人民幣32億元)，計(jì)劃于2015年開(kāi)工，2020年完工。
公園將包含7個(gè)獨(dú)特的主題，反映中國(guó)人生活和文化的不同層面。其中包括“唐宋書(shū)院”，屆時(shí)一個(gè)擁有400年歷史的明朝博物館將從中國(guó)被拆卸分裝，運(yùn)至澳大利亞重新組建。此外，公園還將建設(shè)一個(gè)迷你中國(guó)南方水鄉(xiāng)，仿效實(shí)景在人工運(yùn)河旁邊建設(shè)起三四層樓高的建筑。另外還包括一個(gè)展示中國(guó)8種烹飪技術(shù)的陳列櫥。
官方微博致歉
可儲(chǔ)兩噸糧一噸水
行為藝術(shù)反對(duì)家暴
這些堵點(diǎn)您每天會(huì)路過(guò)幾個(gè)
為橋下民工送200件軍大衣
由政府無(wú)償劃撥土地
三分鐘即興評(píng)述范例篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我們有雙目，有雙耳，有四肢，有爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，可是日本8·8級(jí)至9級(jí)大地震中使有的人失去了一些親人、長(zhǎng)輩、同學(xué)，他們中有的還被海嘯沖走，有的還被倒塌的房子壓死或者致殘，慘不忍睹。此刻想想，對(duì)于我們活著的人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)感到幸福。
如果要感受幸福，首先我們應(yīng)當(dāng)從安全講起。譬如在馬路上行走時(shí)，應(yīng)當(dāng)走人行道，不能亂竄馬路。在2011年3月23日?qǐng)?bào)紙上登出來(lái)的一件事故就能給我們啟示——一個(gè)老婆婆在人行道上行走時(shí)，被一輛出租車(chē)撞了，并沒(méi)有了生命跡象，對(duì)于失去親人的家人來(lái)說(shuō)，是一種打擊，沒(méi)有什么幸福可言了，而對(duì)于老婆婆來(lái)說(shuō)，她本來(lái)能夠享受清福了，更沒(méi)有幸福可言，所以感受幸福要從珍惜生命做起。
爸爸、媽媽什么事都會(huì)答應(yīng)你，什么東西都會(huì)給你買(mǎi)，你應(yīng)當(dāng)感到幸福，因?yàn)樾腋＞驮谖覀兩磉?，觸手可及，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，所以我們不能認(rèn)為幸福很遙遠(yuǎn)。
比如：有一次我突然生病發(fā)燒了，爸爸一接到電話立刻從單位心急火燎地趕來(lái)學(xué)校，把我送到醫(yī)院看病吊針，累得筋疲力盡，從這兒我感到了幸福;還有一次，我在河堤岸邊玩，一不細(xì)心被小伙伴推進(jìn)了河里，頭也摔破了，鮮血汩汩直流，爸爸急忙放下手中的活用他的大手按住傷口連忙送我去醫(yī)院清洗縫針，從這兒我又能體會(huì)到幸福。
我們必須要學(xué)會(huì)感受幸福，因?yàn)樵谖腋惺苄腋５耐瑫r(shí)其他人也在感受著幸福。
三分鐘即興評(píng)述范例篇十一
很高興今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，來(lái)表達(dá)我內(nèi)心對(duì)大學(xué)的那份感情，對(duì)學(xué)生會(huì)的那份憧憬。
大學(xué)，一個(gè)豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學(xué)的經(jīng)緯點(diǎn)。
大學(xué)如酒，或芳香，或馥郁，因?yàn)榧で椋兊么己瘛?/p>
大學(xué)如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)殂裤?，它變得悅耳?/p>
大學(xué)如畫(huà)，或明亮，或暗淡，因?yàn)檎\(chéng)摯，它變得美麗。
社會(huì)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)的第一堂課問(wèn)我們：為什么要讀大學(xué)?如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光?對(duì)于剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的我們，對(duì)一切都很陌生，很懵懂。
關(guān)于為什么要讀大學(xué)，我要說(shuō)，這是我們步入社會(huì)的起點(diǎn)，也是我們成就事業(yè)的基礎(chǔ)階段。
關(guān)于如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光，我要說(shuō)，我會(huì)在老師的指導(dǎo)和幫助下，客觀分析自身?xiàng)l件、科學(xué)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、有序的安排校園生活、坦誠(chéng)與人交流溝通、不斷完善學(xué)習(xí)與生活方法，讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)而不忙亂、緊張而不壓抑、自由而不失控、多彩而不偏激。
有人說(shuō)，大學(xué)在某種意義上說(shuō)是高中的延伸，還要繼續(xù)高中時(shí)代拼命苦學(xué)的日子;也有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)在某種程度上說(shuō)前途和事業(yè)有了保障，放任自我，虛度光陰，浪費(fèi)了青春，消磨了意志，迷失了自我。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，大學(xué)生活像是塊調(diào)色板，你可以妙手丹青，可以信手涂鴉，更可以用智慧和熱情描繪屬于自己的七彩青春。無(wú)論這幅畫(huà)卷是青春激揚(yáng)，個(gè)性張揚(yáng)，自我飛揚(yáng)，還是提筆書(shū)寫(xiě)的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，自立積極，獨(dú)立向上，當(dāng)時(shí)光飛逝四年離去時(shí)，我們將收獲各自的風(fēng)采和人生最關(guān)鍵的畫(huà)卷。
大學(xué)是自主的美好。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)終于放下高考的重壓，第一次自由的追逐自己的理想和興趣;第一次離開(kāi)家庭生活，獨(dú)立參加社團(tuán)和社會(huì)活動(dòng);第一次不再枯燥學(xué)習(xí)知識(shí)，有機(jī)會(huì)邊學(xué)習(xí)邊親身實(shí)踐;第一次不再有父母安排生活和學(xué)習(xí)的一切事物，而有足夠的時(shí)間和精力支配自己的生活。
大學(xué)是沉淀的文化。這是因?yàn)椋髮W(xué)是專(zhuān)門(mén)熏陶和完善個(gè)人的修養(yǎng)，增進(jìn)和系統(tǒng)個(gè)人的智慧，發(fā)掘和拓展個(gè)人的潛能。我要在不斷精化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上鍛煉自己的創(chuàng)造力，積極開(kāi)發(fā)自我的創(chuàng)新能力，不斷實(shí)踐和證實(shí)理論知識(shí)，積極鍛煉自我自學(xué)能力的同時(shí)，還要不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)和才能，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，懂得與人真誠(chéng)交往，努力提高為人處事的能力。
三分鐘即興評(píng)述范例篇十二
本班有學(xué)生31人。其中_15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。（欣賞、評(píng)述）
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和_。
3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
三分鐘即興評(píng)述范例篇十三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我喜歡讀書(shū)，不論是艷陽(yáng)光照或是陰雨綿綿，只要我有空，便會(huì)走向書(shū)柜，手一拉呀──的一聲，木門(mén)便應(yīng)聲而開(kāi)了。有時(shí)愛(ài)看小說(shuō)，有時(shí)愛(ài)讀偉人傳記，有時(shí)也翻開(kāi)詩(shī)歌、散文，不過(guò)對(duì)我而言，書(shū)中的世界是一種－扣人心弦的魔法。
讀小說(shuō)時(shí)，我成為武功高強(qiáng)的人；看偉人傳記時(shí)，我彷彿成為偉人，俯瞰這世界；看新詩(shī)時(shí)，我如同詩(shī)里的主角在這個(gè)世界中“飛翔”。不過(guò)我的最?lèi)?ài)還是小說(shuō)，它告訴我人生的道理，它令我一看再看、令我愛(ài)不釋手；新詩(shī)激起了我們心靈鐘的幻想；偉人傳記告訴我們成功是要靠努力，不能半途而廢，否則事事都不可能完成。
讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新天地。讀書(shū)看似簡(jiǎn)單、容易，但即使是最簡(jiǎn)單的事，也要有人去做、去創(chuàng)新，不是嗎？古人曰：“三日不讀書(shū)，面目可憎”讀書(shū)可以增加你的氣質(zhì)、可以改變你對(duì)書(shū)的看法、更可以使你成為一位有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人。
有人讀書(shū)是為了自己；但，相反的有人讀書(shū)是為了他人，不過(guò)這樣不是失去了“讀書(shū)樂(lè)”。我們讀書(shū)可以滿足自己的欲望，滿足自己的需要，可滿足我們想得到的－讀書(shū)樂(lè)。
我在書(shū)中了解到為人處事的道理，做事要一氣呵成，不可半途而廢。此外，我還學(xué)習(xí)到人生的道理，了解這些事后我發(fā)現(xiàn)之前的我是多么的無(wú)知、愚笨。以后利用零碎的時(shí)間看書(shū)，相信也將是一大樂(lè)事。
書(shū)面上那些瑣碎的一字、一句都帶領(lǐng)著我踏著堅(jiān)定的步伐，走進(jìn)書(shū)中的世界。謝謝大家。
三分鐘即興評(píng)述范例篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
如果你到我家，必須會(huì)見(jiàn)到我的爸爸。他是一位英語(yǔ)教師，個(gè)子不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，透露著幾分威嚴(yán)。
我的爸爸很愛(ài)看書(shū)，也很愛(ài)學(xué)習(xí)。他對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦、廢寢忘食。有一次，我都睡覺(jué)了，他還在外面看書(shū)，邊看邊寫(xiě)著什么。媽媽讓爸爸早點(diǎn)睡，可爸爸說(shuō)：“我要看完這本書(shū)才睡?！痹谒块g里的書(shū)架上放滿了書(shū)。有時(shí)候，他還帶著我去圖書(shū)館借書(shū)。
他是個(gè)愛(ài)笑的人，有一次我跟他說(shuō)：“我們來(lái)玩拔河吧!”他說(shuō)：“好的!”于是我們開(kāi)始玩了。一開(kāi)始我拔可是他，之后我把他拔了過(guò)來(lái)。我的爸爸就哈哈大笑起來(lái)了。我好奇地問(wèn)：“有什么開(kāi)心的事呀?”他反而笑得更厲害了，看到他笑得樣貌，我和媽媽也忍不住捧腹大笑，真是好開(kāi)心呀!我覺(jué)得他太愛(ài)笑了，并且他笑得時(shí)候也很可愛(ài)。
可是，我的爸爸有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)厲。有一次我考試成績(jī)不夢(mèng)想，他就皺著眉頭，很?chē)?yán)厲地說(shuō)了我?guī)拙?，讓我整個(gè)晚上心里都很難過(guò)。所以我暗下決心，以后不要讓他失望和生氣了。我覺(jué)得爸爸的臉是變幻無(wú)窮的，有時(shí)臉上會(huì)下雨，有時(shí)臉上是晴天，有時(shí)臉上會(huì)是陰天，有點(diǎn)讓人捉摸不透。如果你也想見(jiàn)識(shí)一下，就來(lái)我家吧!
爸爸是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他也是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人。我愛(ài)我的爸爸，我為有這樣一個(gè)爸爸而感到自豪。
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