高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 03:59:12
高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃(精選17篇)
時間:2023-11-29 03:59:12     小編:書香墨

在開始一項(xiàng)重要任務(wù)之前,制定一個詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更清晰地了解應(yīng)該如何去做。編寫計(jì)劃之前,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范文,希望對大家的計(jì)劃制定有所幫助。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇一

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價(jià),提高學(xué)生的合作意識。

(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(二)能力要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力:

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久,用時再現(xiàn)得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力:

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過解析法的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力:

(1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力:

(1)在比較鑒別中,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。

(三)知識要求。

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,不等式的解法。

2、通過直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形,是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點(diǎn)。

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn)。

1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。

2、到角公式,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,切實(shí)面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn),避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量。

5、堅(jiān)持向同行聽課,取人所長,補(bǔ)己之短。相互研究,共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

本學(xué)期共81課時。

1、不等式18課時。

2、直線與圓的方程25課時。

3、圓錐曲線20課時。

4、研究課18課時。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績,現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

教學(xué)工作方面,本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應(yīng)對省會考,學(xué)生課余時間減少,學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了,這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響,尤其是選修2-1難度加大,加上周六沒有上課,課時量減少,結(jié)合實(shí)際,為保障教學(xué),我從以下幾個方面作了努力。

1、吃透課標(biāo),繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨(dú)立思考、自主探索、動手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動”。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程,在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時,滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素,通過探究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而,由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識,不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?!?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實(shí)踐中引入,每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),需要多少時間才能完成?過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行。

2、在課時拮據(jù)的條件下,我們不在偏題怪題上浪費(fèi)時間,也不求知識的傳授須面面俱到,而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容,所選例、習(xí)題也不在多,但求精彩,具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰J阶饔?。不在?xì)枝末節(jié)上糾纏不休,學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。

3、精心組織課外練習(xí),采用分層要求,根據(jù)學(xué)生實(shí)際對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減,對于教輔《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類,適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手,重要內(nèi)容重點(diǎn)演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,經(jīng)常有成功的喜悅,保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。

4、繼續(xù)加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)力度,正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,本學(xué)期時間緊任務(wù)重,學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要,題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實(shí)行不通的。

本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平,通過在校內(nèi)、校外聽課、教研,向同行學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教學(xué)參考文獻(xiàn),提高理論水平,一學(xué)起來,取得了很大的進(jìn)步。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇三

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí),要求在2月底前完成。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),逐步形成知識網(wǎng)絡(luò),提高復(fù)習(xí)的針對性,時間安排為兩個月左右。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4.堅(jiān)持每長周一次綜合考試,每小周一套小題。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高,知識點(diǎn)也基本鞏固,尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行專題整合及綜合演練,備課組應(yīng)堅(jiān)持整體推進(jìn),集思廣益,把握尺度,控制難度,注重考練結(jié)合,特別要注意上好試卷講評課,要認(rèn)真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,精心選題,既分工又合作,并針對各班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和強(qiáng)化,要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,加強(qiáng)對高考信息的研究。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練,要認(rèn)真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,力爭20xx高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階。

內(nèi)容???????????????????時間。

完成一輪復(fù)習(xí)???????????2月底前完成。

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9。

專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16。

周考。

專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21。

專題四解析幾何?????????3.22—3.28。

周考。

專題五立體幾何?????????4.1----4.6。

專題六概率統(tǒng)計(jì)?????????4.7----4.12。

周考。

專題七應(yīng)用性問題???????4.13---4.19。

專題八客觀題解法???????4.20---4.26。

周考。

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)?4.27----5.1。

解答題前三題訓(xùn)練???????5.2-----5.7。

三輪綜合考練???????????5.8----5.31。

考前練兵???????????????6.1---6.5。

(每次例會后進(jìn)行同頭研究,確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及考練題責(zé)任人。)。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇四

又一個學(xué)期過去了,回想起來,我畢業(yè)已經(jīng)一年了,在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我擔(dān)任了高一(x)、(x)、(x)三個班的數(shù)學(xué)教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,學(xué)生基礎(chǔ)很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程。

我是第一年接觸到新課程的新授課,對新課程的認(rèn)識了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合xx省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情。

作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題。

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等。

四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;提前預(yù)習(xí),以提高課堂效率;單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本;注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補(bǔ)短。同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇五

一份好的七年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃能夠保障七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃能夠有序?qū)嵤@對于七年級的學(xué)生來說很重要。下面是工作計(jì)劃網(wǎng)小編為您整理的初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個人工作計(jì)劃,希望能夠幫助到你!

一.教材分析:

1、學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),有趣,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,以展開數(shù)學(xué)探究。

2、學(xué)生提供探索,交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),提供了大量的操作,思考與交流的機(jī)會,如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目,以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,形成新的知識,包括歸納法則與方法,描述概念等。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,應(yīng)用與拓展”的展開。

4、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類:一類面向全體學(xué)生,為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識,加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

二.教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常去其他老師的聽課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的.弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,鼓勵學(xué)生自主探索,實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇六

作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計(jì)劃負(fù)責(zé),以便于提升學(xué)生的能力,同時還能有效提升自己的教學(xué)。每一位教師需要根據(jù)自己的實(shí)際情況而制定,這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。

學(xué)期初,利用備課組會議,傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,做到上情下達(dá),每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。

2、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

開展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,提高工作效率,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,促進(jìn)教師間的交流;。

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;。

4、做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量。

例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇七

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常去其他老師的聽課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,鼓勵學(xué)生自主探索,實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇八

高考是人生中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),大家一定要好好把握住這個機(jī)會,下面是由小編為大家整理的“高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一.

教學(xué)。

目的及要求。

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí),要求在2月底前完成。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),逐步形成知識網(wǎng)絡(luò),提高復(fù)習(xí)的針對性,時間安排為兩個月左右。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4.堅(jiān)持每長周一次綜合考試,每小周一套小題。

二.學(xué)生基本情況及應(yīng)對措施。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高,知識點(diǎn)也基本鞏固,尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行專題整合及綜合演練,備課組應(yīng)堅(jiān)持整體推進(jìn),集思廣益,把握尺度,控制難度,注重考練結(jié)合,特別要注意上好試卷講評課,要認(rèn)真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,精心選題,既分工又合作,并針對各班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和強(qiáng)化,要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,加強(qiáng)對高考信息的研究。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練,要認(rèn)真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,力爭20某某高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階。

三.教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排。

內(nèi)容時間。

完成一輪復(fù)習(xí)2月底前完成月考。

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9。

專題二數(shù)列與極限3.10----3.16。

周考。

專題三三角函數(shù)與向量3.16---3.21。

專題四解析幾何3.22—3.28。

周考。

專題五立體幾何4.1----4.6。

專題六概率統(tǒng)計(jì)4.7----4.12。

周考。

專題七應(yīng)用性問題4.13---4.19。

專題八客觀題解法4.20---4.26。

周考。

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)4.27----5.1。

解答題前三題訓(xùn)練5.2-----5.7。

三輪綜合考練5.8----5.31。

考前練兵6.1---6.5。

(每次例會后進(jìn)行同頭研究,確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及考練題責(zé)任人。)。

一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià)。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)。

細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;

對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、

因材施教全面提高。

今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性。

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);

首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;

對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素。

幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

六、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程。

在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。

七、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生,降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)。

教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅(jiān)決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高復(fù)習(xí)效果。

八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活。

要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

九、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練。

今年高考對運(yùn)算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

一、學(xué)情分析。

高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四,數(shù)學(xué)單科尖子生少,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)動力不足,遺忘速度較快,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,自覺性、自制力強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外,其他同學(xué)并不十分冒尖。

二、考情分析。

(1)注重對“三基”的考查,重視課本;

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,各知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用;

(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,應(yīng)用能力;

(6)注重多層次多角度考查,試卷結(jié)構(gòu)從易到難。

三、主攻方向。

(1)抓基礎(chǔ)知識和基本方法,通性通法,如歸納,數(shù)形結(jié)合,分類討論,分析,綜合等;

(2)研究《考試說明》,以說明為綱要,但不要忘記教材。

四、具體措施:

(1)研究考綱,多練習(xí)往年高考題,把握通性通法,重視基礎(chǔ)知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強(qiáng)知識的交匯處選題。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本,查漏補(bǔ)缺。注意一題多解,舉一反三,及時歸納,觸類旁通。

(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白,說清楚,做準(zhǔn)確。

(4)講評試卷時精心準(zhǔn)備,講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn),怎么審題,如何打開思路,關(guān)鍵步驟在哪,應(yīng)用那些技巧和方法,了解學(xué)生典型錯誤。

(5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生,重點(diǎn)臨界生,本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,策略上,知識上還有心理上的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生拼搏向前。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ),第二輪講思想方法,追蹤熱點(diǎn);

第三輪做好熱身訓(xùn)練。

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:

一、理論學(xué)習(xí)。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的計(jì)劃。

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

三、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

四、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

六、做好課外輔導(dǎo)。

使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)同學(xué)科之間的聯(lián)系。

集體備課是教學(xué)制勝法寶,因此高三開學(xué)之初,高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,盡管有文理之分,但總的教學(xué)理念不變,思路不變,集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào)。在集體備課中,認(rèn)真研究《xx年高考考試說明》,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用,有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情。

二、教學(xué)嘗試,迎接新挑戰(zhàn)。

多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué),由于工作原因,任文科數(shù)學(xué),開始覺得輕松,但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,文科教學(xué)有難度,不能準(zhǔn)備的太難,太難不會,不能準(zhǔn)備太多,太多做不完??傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,科學(xué)備考,認(rèn)真研究高考信息,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,上學(xué)期,高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課,我都勇于參加,目的是鍛煉自己,與時俱進(jìn),不被社會所淘汰。今年我將努力,爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

三、堅(jiān)決貫徹學(xué)?!叭狈桨?,在“臨界生”身上下功夫。

在xx年高考基礎(chǔ)上,落實(shí)xx年高三工作計(jì)劃,把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上,針對臨界生備課、上課、輔導(dǎo),使每一節(jié)課都有效,不做無用功,同時加強(qiáng)輔導(dǎo),使輔導(dǎo)成為制度,成為長效機(jī)制。

四、堅(jiān)持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一,在教學(xué)中我主動使用,并指導(dǎo)學(xué)生使用,方法課上授課時,學(xué)生出現(xiàn)問題,及時告訴學(xué)生收集錯題,整理錯題、改正錯題,教師并記錄錯題,課后考錯題。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),但本人認(rèn)為,那是他沒有嘗到甜頭,因此總覺得是負(fù)擔(dān),作為教師應(yīng)敢為人先,敢于探索,敢于嘗試,在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。

使“錯題本”從形式化到制度化,堅(jiān)持不懈,錯題本對教師是有用的法寶,是教學(xué)制勝的法寶。

五、勇于嘗試各種教學(xué)方式。

本學(xué)期,我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,并進(jìn)一步總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn),及時總結(jié);

繼續(xù)改進(jìn)、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,使其更加完善;

對于“三生”輔導(dǎo)、錯題本的使用。

文科教學(xué),我改變以前的高強(qiáng)度、高難度的教學(xué)模式,而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,將教材中與高考接近的試題改編,同時依靠教育網(wǎng)資源,編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之,半年的工作很多,計(jì)劃不如變化,我會與時俱進(jìn),不斷反思,這樣才會進(jìn)步,使工作更完善。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇九

幾何部分,平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì),是平面幾何的重要圖形,在整個“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著重要的地位。

八下學(xué)生的思維處于,以形象思維為主的經(jīng)驗(yàn)型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,學(xué)習(xí)方式也處于被動接受到主動獲取的轉(zhuǎn)變期,把握得好,學(xué)生就能平穩(wěn)過渡,成績也會有大的突破。

(1)備課方面的措施。

采用電子備課形式。個人備課和備課組備課相結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,博采眾長,篩選、參考、整合,設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案。

精心制作教學(xué)課件,難以理解的內(nèi)容用動畫形式直觀展示,有效突破重難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料,教具、學(xué)具的.制作,預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理。

(2)上課方面的措施。

對于中間層次的學(xué)生,要求課本b、c組習(xí)題盡量能完成;

對學(xué)有余力的同學(xué),除了前面兩類要求外,再設(shè)計(jì)一至兩道競賽習(xí)題,要求他們當(dāng)天解答,并檢查解答情況。

采用多媒體授課形式,充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,拓展知識寬度,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,突破教學(xué)重難點(diǎn)。

(3)補(bǔ)差工作(對象、時間與措施)。

采取師徒結(jié)對形式,為他們每位同學(xué)各找一名師傅,在老師的指導(dǎo)下,每對師徒利用課余或晚自習(xí)時間輔導(dǎo)。每對師徒之間,以月考成績?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評比,及時表揚(yáng)優(yōu)勝師徒。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十

為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四,數(shù)學(xué)單科尖子生少,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)動力不足,遺忘速度較快,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,自覺性、自制力強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外,其他同學(xué)并不十分冒尖。

(1)注重對“三基”的考查,重視課本;

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,各知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用;

(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,應(yīng)用能力;

(6)注重多層次多角度考查,試卷結(jié)構(gòu)從易到難。

(1)抓基礎(chǔ)知識和基本方法,通性通法,如歸納,數(shù)形結(jié)合,分類討論,分析,綜合等;

(2)研究《考試說明》,以說明為綱要,但不要忘記教材。

(1)研究考綱,多練習(xí)往年高考題,把握通性通法,重視基礎(chǔ)知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強(qiáng)知識的交匯處選題。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本,查漏補(bǔ)缺。注意一題多解,舉一反三,及時歸納,觸類旁通。

(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白,說清楚,做準(zhǔn)確。

(4)講評試卷時精心準(zhǔn)備,講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn),怎么審題,如何打開思路,關(guān)鍵步驟在哪,應(yīng)用那些技巧和方法,了解學(xué)生典型錯誤。

(5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生,重點(diǎn)臨界生,本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,策略上,知識上還有心理上的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生拼搏向前。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ),第二輪講思想方法,追蹤熱點(diǎn);第三輪做好熱身訓(xùn)練。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷探索教育學(xué)的方式方法,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。

(一)加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),努力提高學(xué)校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高大家教科研工作計(jì)劃的理論水平。

3、積極加強(qiáng)教科研活動的,并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按要求按時上交各種資料。

4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅(jiān)持以人為本,關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評價(jià)建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、根據(jù)上級部門或課題要求,提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

4、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象,以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)思維碰撞。

5、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。

6、積極與鄰校區(qū)進(jìn)行交流,自己開闊教學(xué)思路,豐富教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

9、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,特別是書寫水平和普通話水平的提高,上課必須用普通話,同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理水平。

1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時。加強(qiáng)校本課程的研究與探索,尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

2、計(jì)劃管理。班級各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,建立教師、家長、學(xué)生三級計(jì)劃管理體系,加強(qiáng)計(jì)劃性,克服工作中的困難。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,落實(shí)作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理,對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進(jìn)行監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。

5、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程()的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用,要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析工作,認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,及時做好記錄,把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向與激勵職能,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進(jìn),時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們一直以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們,只有這樣,我們學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十二

研究教材,了解新信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探索新的.教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)合作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),充分促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

(a)一般原則。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)考試大綱和國家考試說明,做到宏觀把握、微觀把握,關(guān)注高考熱點(diǎn),特別關(guān)注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不要孤立地記憶和認(rèn)識每一個知識點(diǎn),而是把它放入相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,在比較和辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解的層次,注重知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的事情。精心選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏不倚,不遺漏,不生疏,即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些有孤獨(dú)感和怪誕感的特點(diǎn)、內(nèi)容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,根據(jù)新教材和考試大綱的要求進(jìn)行針對性訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題的難度,做到不按個人喜好選題,不脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不超出教學(xué)的基本內(nèi)容,不選擇大量難的題目。

(二)體現(xiàn)數(shù)學(xué)特點(diǎn),注重知識和能力的提高,增強(qiáng)綜合解題能力。

1、加強(qiáng)問題解決教學(xué),提高學(xué)生問題解決探究能力。

2、注意聯(lián)系實(shí)際,從解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生的能力不脫離基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生未必能力強(qiáng)。在教學(xué)中,不斷應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決數(shù)學(xué)問題,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”的角度出發(fā),選取典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來,有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們有更多的機(jī)會鍛煉各種能力,從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。

(3)合理安排發(fā)言、練習(xí)、評價(jià)和協(xié)助復(fù)習(xí)的時間。

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精確簡潔,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),避免“話題海戰(zhàn)”。

2、協(xié)調(diào)說、練、評、助的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果。

3、注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

(4)改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作。

1、淡化自身,加強(qiáng)備課小組的交流與合作,資源共享。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主題,以教師為主導(dǎo)。

3、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,收集教學(xué)過程中的反饋信息,彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功的情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。

1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為基礎(chǔ),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練,一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅(jiān)持課前備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽講座,探索首輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地的實(shí)施。

(1)當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)天消化,加強(qiáng)必要的日常實(shí)踐檢查和監(jiān)督。

(2)堅(jiān)持每周小題訓(xùn)練,每周綜合訓(xùn)練一次。

(3)每周練習(xí)和綜合訓(xùn)練,認(rèn)真把握試題的選擇,認(rèn)真把握高考脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注重思維的層次性(即解題的多樣性),及時引入一些新題型,加強(qiáng)應(yīng)用題的考察。研究每次考試的試題,努力提高考試效率。

(1)關(guān)注高考研究,近三年高考試題,尤其是全國卷高考試題。

綜合實(shí)踐中,不要降低考試難度,要注重重點(diǎn)知識和數(shù)學(xué)思想方法的考試。

3在綜合實(shí)踐中注重實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題;能夠閱讀和理解提出問題的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M(jìn)行總結(jié)、整理、分類,將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,可以用數(shù)學(xué)語言正確表達(dá)和解釋。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十三

距高考僅有100多天,時間緊、任務(wù)重,是高三沖刺的關(guān)鍵階段。根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級的實(shí)際情況,我們將充分調(diào)動教師的工作積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力完成以訓(xùn)練為主線的專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、高考模擬等多輪次的教學(xué)任務(wù),狠抓教師課堂教學(xué),做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),嚴(yán)抓常規(guī)管理,逐步提高學(xué)生成績,確保20xx年高考成功。

認(rèn)真貫徹學(xué)?!暗椭匦摹惫ぷ鞣结槨爸爻R?guī)、抓落實(shí)”,堅(jiān)持“從最后一名抓起”和“尖子生是培養(yǎng)出來的”的工作原則。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,面向全體,扎扎實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì),注重創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

努力完成學(xué)校對20xx屆高三所要求的各項(xiàng)工作任務(wù)和高考升學(xué)指標(biāo)。

(一)全面推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案一體化教學(xué)

(二)加強(qiáng)集體備課的高效、實(shí)效性

(三)向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

(四)低重心教學(xué)

1、3月中旬的一??荚?/p>

2、二輪、三輪復(fù)習(xí)

3、尖子生培養(yǎng)工作。

4、藝術(shù)生返校開課。

首先、狠抓教師教學(xué)研究

(一)教師要樹立三種意識。本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大,全體高三教師要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié),統(tǒng)一認(rèn)識,樹立三種意識:一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和憂患意識,將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連;二是加強(qiáng)規(guī)則意識和過程意識,大家要全身心投入,通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的;三是精益求精意識,不拋棄不放棄,努力提高教育教學(xué)能力,工作中要多思、多學(xué)、多請教。

(二)教師教學(xué)要做到精、細(xì)、實(shí)。

教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源共享,集思廣益。

1、每周兩次做好集體備課工作,年級深入組內(nèi)進(jìn)行督導(dǎo)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

2、復(fù)習(xí)中,要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。學(xué)科教學(xué)在構(gòu)建知識體系同時還要兼顧能力滲透,主要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精講精練。

3、以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為主抓手,注意各種高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作。

4、落實(shí)好補(bǔ)偏培優(yōu)工作,每周安排1—2次補(bǔ)偏,每次月考后班主任及相應(yīng)負(fù)責(zé)教師針對月考成績要與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次面談。

(三)教師要做好五個方面工作。

1.要求各學(xué)科組注重目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計(jì)劃。召開備課組長會,認(rèn)真研

究、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)得失以及以前高三的成功點(diǎn),研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)地制定本年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2.全體教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,備課充分細(xì)致。高三二、三輪復(fù)習(xí)不能再是簡單的'重復(fù),而應(yīng)側(cè)重于解決問題。備課組長要組織本組成員根據(jù)考試說明、教材要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識、能力、運(yùn)用、拓展等方面?zhèn)湔n、編制導(dǎo)學(xué)案、上課,研究如何上好復(fù)習(xí)課,確保復(fù)習(xí)課務(wù)實(shí)、高效。

3.要求教師注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),月考后要及時進(jìn)行試卷分析,查找漏洞,彌補(bǔ)不足,力求事半功倍;同時還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,像藝術(shù)生時間短、任務(wù)重就必須精選精練,要增大試題的量,除月考外要做一定數(shù)量的綜合練習(xí)題。

4.要求高三教師注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),及時批改作業(yè)、試卷;批閱錯題本、導(dǎo)學(xué)案、筆記本,做到不拖拉,集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。

5、根據(jù)學(xué)校要求,每位教師要堅(jiān)持每周至少聽xx節(jié)課,取他人之長,補(bǔ)自己之短,在學(xué)習(xí)中提高。

其次、狠抓學(xué)生常規(guī)管理

營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2.努力形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能全身心投入到文化知識的學(xué)習(xí)。主要措施是,由過去的班級管理上升到有計(jì)劃、有目的的班集體建設(shè)。各個班級,第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍;第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為;第三步形成良好的學(xué)風(fēng);第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;最后形成良好的班級文化。

3.做好學(xué)生個體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識及心理指導(dǎo)工作,關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

4.利用好系列主題班會。班會是班主任實(shí)施思想教育的主陣地,班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對策,從“實(shí)、細(xì)、新、情”處入手,精心備課,激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班級學(xué)生骨干的作用,加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

再次、注重學(xué)生心理疏導(dǎo),做好幫扶工作。

高三學(xué)生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

學(xué)生接受知識能力存在差異,教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個體指導(dǎo),消除后進(jìn)生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。本學(xué)期仍將繼續(xù)實(shí)行師生結(jié)對子,教師對新幫扶對子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。

最后、年級安排好月考、綜合考、模擬考。從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作,每次考試都盡量有考前動員,爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求??荚嚭螅處煼e極進(jìn)行自我教學(xué)分析,學(xué)生也要分析得失原因。每次重大考試都要做好年級的質(zhì)量分析工作,找優(yōu)點(diǎn)、尋差距,分析原因,及時整改。適時召開師生見面會、學(xué)科分析會、班主任座談會等會議。

高三的教育教學(xué)工作,雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨,但困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,做實(shí)每一方面的工作,以期能確保完成、力爭能超額完成高考任務(wù)。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十四

本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、學(xué)情分析:

8班和9班在素質(zhì)上差距不大,紀(jì)律整體比較差.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù),不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、教研工作:

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、本期數(shù)學(xué)的能力要求。

1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,進(jìn)行簡單的推理。

2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識。

七、教學(xué)常規(guī):

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十五

以《省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,20xx年《考試說明》為指南,通過強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí),整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,從而達(dá)到形成良好知識網(wǎng)絡(luò)、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應(yīng)試技巧的目標(biāo)。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,第二輪復(fù)習(xí)的思路,目標(biāo)和要求。具體地說:

一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展。

三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來,缺漏的填補(bǔ)起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

四是看練習(xí)檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。

二輪復(fù)習(xí)是對教師的教學(xué)水平,研究水平的大檢閱。

1、形式及內(nèi)容:

1.以自己編制的教學(xué)案為復(fù)習(xí)的藍(lán)本,分專題的形式,具體而言有以下八個專題:

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù);(5課時)。

此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。對二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達(dá)到一定的深度。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形;(2課時)。

此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),三角變換是重點(diǎn)。

(3)數(shù)列;(4課時)。

此專題重點(diǎn)是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何;(2課時)。

此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,論證平行與垂直問題的通性通法。

(5)解析幾何;(4課時)。

此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點(diǎn),研究一些定位置、定值問題,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

(6)不等式、推理與證明;(2課時)。

此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識的整合。

(7)概率與統(tǒng)計(jì);(2課時)。

此專題中古典概型是重點(diǎn),熟練掌握隨機(jī)變量的分布列的求法,方差與期望的計(jì)算。

(8)思想方法歸納。(4課時)。

四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每一節(jié)教學(xué)中,在本專題中集中進(jìn)行歸納梳理。

2.策略:

專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;

每天復(fù)習(xí)專題時,當(dāng)天的作業(yè)與之匹配,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓(xùn)練并給出答案,功能是及時鞏固,每周二限時作業(yè)、周四的60分鐘訓(xùn)練、周周練主要是綜合練習(xí),其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個學(xué)期整體規(guī)劃自成體系。

周二、周四的.訓(xùn)練定位為中檔題強(qiáng)化,每次講評不超過20分鐘,周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓(xùn)練,難、中、易比例為4:4:2,講評不超過60分鐘,教學(xué)案及配套作業(yè)是二輪復(fù)習(xí)的主線,周二、周四、小題訓(xùn)練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,丟掉中下等的有效手段。請學(xué)校盡量把數(shù)學(xué)安排在下午的連續(xù)的兩個小時之內(nèi),以便將來適應(yīng)高考。

基礎(chǔ)性與能力性相結(jié)合。

在專題復(fù)習(xí)的選題中既要選擇具有一定代表性,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎(chǔ)題,其目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),兼顧中下等學(xué)生。

3.要求:

做好三個“重在”

重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;

重在當(dāng)堂的生成,第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案中基礎(chǔ)訓(xùn)練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當(dāng)堂完成,基礎(chǔ)較差的班級,課前可多做一個例題。

做到四個轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用;

2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問題;

3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí);

4.變不限時練習(xí)為限時練習(xí),突出訓(xùn)練的效果。

克服五種偏向。

1.克服難題過多,起點(diǎn)過高.

2.克服反饋評講不及時甚至只練不講的現(xiàn)象。

3.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復(fù),針對性不強(qiáng).

4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生。

5.克服高原現(xiàn)象.適當(dāng)改變教學(xué)方法,周周練,自主練習(xí)等做到難易相間。

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十六

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我的教學(xué)工作已落下帷幕,這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,由于是新課改年段,對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),回想半年的工作,感覺有成功也有不足,現(xiàn)本人就從思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié):

一、思想方面。

本學(xué)期,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論,認(rèn)真鉆研課標(biāo),不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,本著:“以學(xué)生為主體”的原則,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時本人積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,以適應(yīng)教育的發(fā)展,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)。

1.認(rèn)真做到全面的備課。

新課改使得原來簡單的寫寫教案,列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了,所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個方面:

(1)備教材:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.努力營造活躍的課堂。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,但活躍課堂,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,所以我努力做到課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,注重層次。

3.注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,在和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn),通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

三、工作考勤方面。

本人熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)??隙ǖ暮细窠處煛?/p>

高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期個人工作計(jì)劃篇十七

以十大精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨",培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法",積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材及國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn):

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真"。深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué),年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

四、工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",教師必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十"方針,即:備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤",考核要"嚴(yán)"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"。

(三)、教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)交流,組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16236998.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔