通過寫讀后感可以將所讀書籍中的觀點(diǎn)和理念與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。寫一篇較為完美的讀后感要注意語言的精準(zhǔn)和邏輯的合理。小編為大家準(zhǔn)備了一些有趣的讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家的閱讀興趣。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇一
看了《第二次世界大戰(zhàn)》這本書，對(duì)我有記憶猶新的深刻印象。追溯二戰(zhàn)起因，終究是德國、日本、意大利在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，采取的“自救”行為。為了自己“發(fā)展”下去，他們不惜一切地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。
淚水、饑餓、鮮血、犧牲。
戰(zhàn)爭，在任何情況下都是那么殘酷：淚水、饑餓、鮮血、犧牲，我們對(duì)戰(zhàn)爭充滿恐懼。無論是希特勒的鐵蹄，還是日本人的刺刀，都給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難;無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)爭帶來的都是巨大損失。
巨大利益。
不可否認(rèn)，戰(zhàn)爭對(duì)于科學(xué)的某個(gè)方面的發(fā)展，的確有著一定的推動(dòng)作用。原子彈之所以在如此短的時(shí)間內(nèi)發(fā)明出來，二戰(zhàn)起著重要的作用。但我們不能因此對(duì)戰(zhàn)爭持有肯定的態(tài)度。大量青壯年走向了戰(zhàn)場，從事生產(chǎn)活動(dòng)的人越來越少;科學(xué)家們正忙于研究殺人武器，平時(shí)為生產(chǎn)服務(wù)的各種研究停止了;大部分工廠在生產(chǎn)軍事用品，日用品日漸缺乏。戰(zhàn)爭帶來的“巨大利益”的后面，眾多的不良因素日積月累，必然導(dǎo)致人民的不滿，就算法西斯政府還想繼續(xù)打下去，廣大受害群眾勢必會(huì)奮起反抗。
地球村。
二戰(zhàn)過后，人們珍惜來之不易的和平。戰(zhàn)爭結(jié)束的六十多年間，中國的崛起，歐洲的飛速發(fā)展與日本經(jīng)濟(jì)的騰飛，都漸漸讓人們明白：只有擁有和平，才能持續(xù)的發(fā)展。
的確，在抹去戰(zhàn)爭的陰影后，人們的生活漸漸步入正軌，在和平環(huán)境中，我們的生活一天天好了起來;大家放下了高懸者得心，又重新到生產(chǎn)當(dāng)中，軍隊(duì)開始大規(guī)模的裁軍，不僅為生產(chǎn)活動(dòng)增加了新的勞動(dòng)力，還為國家節(jié)省了大量的軍事開支;科學(xué)家重新開始了尚未完成的研究課題，加快了新技術(shù)、新材料的發(fā)明與應(yīng)用;就連國與國之間也不再是敵對(duì)關(guān)系，而取而代之的是“合作伙伴”與“戰(zhàn)略伙伴”。于是這個(gè)世界有了一個(gè)新名字——“地球村”。
和平。
和平時(shí)期也會(huì)有一些阻礙發(fā)展的問題，但我們不能因此否認(rèn)和平對(duì)于發(fā)展的決定性意義?？梢赃@樣說：戰(zhàn)爭也許可以使某些方面得到一定的發(fā)展，而和平卻可以讓社會(huì)全面發(fā)展。
美好的未來。
和平與發(fā)展，是兩個(gè)永恒不變的話題。只有在和平的環(huán)境下發(fā)展，才能取得真正意義上的發(fā)展成果。只要共同努力我們就會(huì)擁有美好的未來。(劉洪君)。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇二
2．法國潰敗和“自由法國”運(yùn)動(dòng)。
2．國際反法西斯同盟形成教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課】德、意、日三國勾結(jié)，對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？由于德、意、日三國勾結(jié)，瘋狂對(duì)外侵略擴(kuò)張，給世界和平帶來嚴(yán)重威脅，加速了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的步伐，終于導(dǎo)致了的爆發(fā)?！局v授新課】一、慕尼黑陰謀（板書）1936年，法西斯德國無視《凡爾賽和約》規(guī)定，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，后來又吞并了奧地利。（此處可有針對(duì)性地回顧一下《凡爾賽和約》有關(guān)規(guī)定）德國的擴(kuò)張舉動(dòng)并沒有得到應(yīng)有的制裁，助長了法西斯德國的侵略氣焰。1938年，德國把擴(kuò)張目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了捷克斯洛伐克，希特勒唆使捷克斯洛伐克境內(nèi)的德意志人要求“自治”，借以占領(lǐng)蘇臺(tái)德區(qū)，最后達(dá)到占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克的目的。對(duì)此，英、法兩國從本國利益出發(fā)，與希特勒一起策劃了犧牲捷克斯洛伐克，禍水東引的慕尼黑陰謀。1．慕尼黑陰謀（板書）1938年9月底，德、意、英、法四國政府首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達(dá)拉第在德國的慕尼黑城召開會(huì)議并簽訂了協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在十天以內(nèi)把蘇臺(tái)德地區(qū)交給德國。這樣，在不讓捷代表參加的情況下，英法出賣了捷克斯洛伐克，德國又在侵略擴(kuò)張的道路上邁出了一步。分析議論：英、法兩國與捷克斯洛伐克本無利害沖突，況且法國還是捷的同盟國，那么它們?yōu)槭裁磁c德、意一起策劃慕尼黑陰謀，支持德國侵占捷克斯洛伐克呢？其原因是：一方面，英法國內(nèi)普遍存在著畏戰(zhàn)情緒，千方百計(jì)要避免戰(zhàn)爭；另一方面，英法仇視當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國家蘇聯(lián)，奉行“禍水東引”政策的結(jié)果。它們希望通過犧牲捷克斯洛伐克等東歐小國，避免與德國發(fā)生戰(zhàn)爭，并驅(qū)使德國進(jìn)攻蘇聯(lián)。這是大國強(qiáng)權(quán)政治的體現(xiàn)。這種犧牲小國利益，滿足自己私欲的行徑是卑劣的，也必然是要搬起石頭砸自己的腳的。2．德國吞并捷克斯洛伐克（板書）慕尼黑協(xié)議剛簽訂不久，德軍就長驅(qū)直入布拉格，吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克，捷成了慕尼黑陰謀的犧牲品。接著，德國又把侵略魔爪伸向了波蘭。二、德軍閃擊波蘭和二次大戰(zhàn)全面爆發(fā)（板書）1．德軍問擊波蘭和“二戰(zhàn)”全面爆發(fā)（板書）為了避免過早與強(qiáng)大的蘇聯(lián)沖突，德國于1939年8月同蘇聯(lián)簽訂了互不侵犯條約。之后，于1939年9月1日，派兵“閃擊”波蘭。作為波蘭盟國的英、法兩國被迫對(duì)德國宣戰(zhàn)。全面爆發(fā)了。2．波蘭覆亡（板書）當(dāng)?shù)萝娂斜M(jìn)攻波蘭的時(shí)候，英法軍隊(duì)本應(yīng)在西線進(jìn)攻德國，以支援波蘭。然而它們卻按兵不動(dòng)，靜坐西線，宣而不戰(zhàn)；蘇聯(lián)為了自己的利益，又出兵占領(lǐng)了波蘭東部。波蘭堅(jiān)持了不久，就覆亡了。三、德軍占領(lǐng)西歐（板書）1．敦刻爾克撤退（板書）德軍侵占波蘭以后，并沒有像英法希望那樣，繼續(xù)向東侵犯蘇聯(lián)，而是轉(zhuǎn)過頭來進(jìn)攻西歐，對(duì)付英法。1940年四、五月間，德軍首先“閃擊”丹麥、挪威，接著入侵荷蘭、盧森堡和比利時(shí)。然后在5月下旬，德軍直逼英吉利海峽，把近40萬英法軍隊(duì)逼退到敦刻爾克港附近的一小塊地方，準(zhǔn)備圍而殲之。但33萬多英法軍隊(duì)得以撤離敦刻爾克，渡過英吉利海峽到英國。這就是著名的敦刻爾克大撤退。2．法國潰敗和“自由法國”運(yùn)動(dòng)（板書）1940年6月初，德軍大舉進(jìn)攻法國。他們繞過法國自以為可以阻擋德軍入侵的穩(wěn)固的馬奇諾防線，直逼巴黎。意大利趁火打劫，對(duì)英法宣戰(zhàn)；6月中旬德軍占領(lǐng)巴黎。新成立的法國賣國政府對(duì)德投降，法國潰敗。這是法國縱容德國法西斯侵略擴(kuò)張而吞食的又一枚苦果。然而，值得一提的是，堅(jiān)持抵抗德國侵略的戴高樂將軍，決不屈服，流亡到英國，領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”運(yùn)動(dòng)，與反法西斯力量一道堅(jiān)持戰(zhàn)斗。簡介戴高樂：曾參加第一次世界大戰(zhàn)。二戰(zhàn)初期，率軍隊(duì)堅(jiān)決抗擊德軍入侵。巴黎陷落后，流亡英國，領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”運(yùn)動(dòng)，招募軍隊(duì)，隨盟軍赴各戰(zhàn)場作戰(zhàn)。1944年8月，返回巴黎，領(lǐng)導(dǎo)軍民解放祖國。1958年至1969年任法國總統(tǒng)。執(zhí)政期間于1964年同我國建立外交關(guān)系。被毛澤東主席譽(yù)為“反法西斯和維護(hù)法蘭西民族獨(dú)立的不屈戰(zhàn)士”。3．德軍空中閃擊英國（板書）法國投降以后，德軍又準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻英國。德國在沿歐洲北海岸集中了大量艦只和陸軍。為了取得制空權(quán)，德國于1940年7月起對(duì)英國發(fā)動(dòng)了“空中閃擊戰(zhàn)”，每天出動(dòng)幾百、上千架次飛機(jī)，對(duì)英國狂轟濫炸，使英國陷入危險(xiǎn)境地。英國新任首相丘吉爾堅(jiān)持抵抗政策，人民也沉著應(yīng)戰(zhàn)，遏止了德國要盡快摧毀英國或迫其求和的目的。10月間，希特勒取消了入侵英國的計(jì)劃。四、蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始和莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)（板書）1．德國突然襲擊蘇聯(lián)（板書）侵占蘇聯(lián)是法西斯德國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭主要目標(biāo)之一。在它與蘇聯(lián)簽訂互不侵犯條約的時(shí)候，就已經(jīng)開始為進(jìn)犯蘇聯(lián)做準(zhǔn)備了。先是在蘇聯(lián)西邊邊境之外集結(jié)大量兵力，后又侵入巴爾干各國，形成從西南包圍蘇聯(lián)的態(tài)勢。1941年6月22日，法西斯德國撕毀互不侵犯條約，對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的突然襲擊，使的戰(zhàn)火進(jìn)一步擴(kuò)大。蘇聯(lián)人民為捍衛(wèi)國土，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利（板書）蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，由于準(zhǔn)備不足，使德軍在幾個(gè)月里，深入蘇聯(lián)境內(nèi)，占領(lǐng)了大片領(lǐng)土。尤其是中路的德軍直逼蘇聯(lián)首都莫斯科，形勢危急。對(duì)此，英勇的蘇聯(lián)軍民，在斯大林和蘇聯(lián)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以大無畏的英雄氣概，寸土必爭，誓死保衛(wèi)莫斯科，捍衛(wèi)國家，成功地阻止了德軍的進(jìn)攻，保衛(wèi)了莫斯科。五、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（板書）1．珍珠港事件（板書）日本侵略中國等國以后，與美國、英國等國的利益沖突加劇，而且，日本還想進(jìn)一步擴(kuò)大在亞洲太平洋地區(qū)的侵略。美國東臨大西洋，西接太平洋。因此，太平洋地區(qū)的安全對(duì)美國利益有著較大的影響。東南亞地區(qū)是美國一些重要的戰(zhàn)略資源供應(yīng)地。另外，美國在遠(yuǎn)東的許多軍事基地也在東南亞，美國決不肯放棄這些地區(qū)。美、日雙方矛盾尖銳。日本決定先發(fā)制人，演出了“偷襲珍珠港”一幕。同學(xué)們看地圖《日本偷襲珍珠港》。珍珠港是美國海軍太平洋艦隊(duì)活動(dòng)中心，它位于夏威夷群島的瓦胡島南部，水區(qū)面積33平方千米，水深平均15米，可同時(shí)停泊各型艦艇幾百艘。它是太平洋的交通樞紐。下面請(qǐng)同學(xué)們看課文小字，了解珍珠港事件的過程。這次偷襲，日本取得了巨大的戰(zhàn)果，以損失28架飛機(jī)的微小代價(jià)，消滅了美國太平洋艦隊(duì)的主要艦只。日本偷襲珍珠港，美國向法西斯國家宣戰(zhàn)，接著，更多的國家卷入戰(zhàn)爭，的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大了。在偷襲珍珠港的同時(shí)，日本對(duì)東南亞發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，看地圖《二次大戰(zhàn)中的亞洲和太平洋地區(qū)》，12月8日日本侵入了泰國，9日侵入馬來西亞，10日進(jìn)攻關(guān)島并在菲律賓登陸，19日占領(lǐng)香港。到1942年5月日本又先后侵占了新加坡、印度尼西亞、緬甸等國和太平洋上的許多島嶼。太平洋戰(zhàn)爭開始僅三個(gè)月，日本軍推進(jìn)迅速，連連得手，侵略氣焰十分囂張。2．國際反法西斯同盟的形成（板書）德、意法西斯在歐洲等地的侵略活動(dòng)，日本在亞洲、太平洋地區(qū)的侵略，給世界許多國家和地區(qū)的人民帶來了巨大災(zāi)難，法西斯國家已成為世界人民最兇惡的敵人，同時(shí)也對(duì)英、美等國的利益構(gòu)成了巨大威脅。全世界受法西斯侵略和威脅的國家意識(shí)到，只有聯(lián)合起來，才能更好地對(duì)付法西斯國家。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個(gè)國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，保證全力對(duì)法西斯國家作戰(zhàn)，不單獨(dú)與敵人停戰(zhàn)、議和。這標(biāo)志著世界反法西斯同盟正式形成。反法西斯同盟的建立和不斷擴(kuò)大，改變了敵我雙方力量的對(duì)比，孤立打擊了法西斯侵略勢力，成為戰(zhàn)勝法西斯國家的有力保證。【復(fù)習(xí)鞏固】（略）本課重要事件：慕尼黑陰謀法國潰敗蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭和莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)珍珠港事件反法西斯同盟本課重要年代：1938年9月底（慕尼黑會(huì)議）。
1939年9月1日（德軍“閃擊”波蘭，二次大戰(zhàn)全面爆發(fā)）。
1941年6月22日（德軍突襲蘇聯(lián)，蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始）。
1942年12月7日（珍珠港事件爆發(fā)）本課重要人物：斯大林丘吉爾戴高樂希特勒張伯倫【課堂作業(yè)】課堂作業(yè)可以做課后的練習(xí)，選擇題和思考題可以在課堂完成。一、選擇b二、思考（略）三、活動(dòng)建議本課列出了兩項(xiàng)活動(dòng)建議，但是學(xué)生的時(shí)間和精力都有限，老師可以根據(jù)本班的具體情況，選擇一項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生做。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇三
每天用forset軟件讀大概每天25分鐘，用了大約1個(gè)月讀完。因?yàn)槭蔷x本，估計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了一些刪減，加之對(duì)歐洲歷史和地理知識(shí)的匱乏，有部分內(nèi)容不太理解，比如關(guān)于戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)的描述，即使看了也沒進(jìn)腦子里。
開頭幾篇，作者就表達(dá)了他對(duì)于一戰(zhàn)后德國的情況，以及戰(zhàn)勝國對(duì)德得太多深深的擔(dān)憂。從他的擔(dān)憂看，二戰(zhàn)某種程度上是一戰(zhàn)后必然的結(jié)果。而人類在避免全球性，大規(guī)模的戰(zhàn)爭上，也是經(jīng)歷了血的教訓(xùn)在不斷摸索和改變。
一戰(zhàn)后對(duì)德政策，戰(zhàn)勝國各自內(nèi)部狀況，戰(zhàn)勝國之間的關(guān)系，各國的輕視，最終二戰(zhàn)不可避免的發(fā)生了。在德國進(jìn)攻捷克斯洛伐克的時(shí)候，法國自食其言，是大劫來臨的預(yù)兆，妄圖通過犧牲小國來滿足野心日益增長的德國，戰(zhàn)爭已不可避免。
在德國出現(xiàn)輕微違約的情況時(shí)，各國卻不加理會(huì)，而違約情況變得嚴(yán)重了，各國又不予以正視。最后保持長久和平的愿望付諸東流。而關(guān)于這種情況該如何判斷，什么樣的情況應(yīng)該重視，什么樣的情況應(yīng)該正視，作者給出了一個(gè)準(zhǔn)則：即一個(gè)國家要遵守諾言和遵守盟國的條約義務(wù)，這一準(zhǔn)則叫做“道義”。對(duì)于個(gè)人而言，可能在判斷一個(gè)人的時(shí)候，這樣的準(zhǔn)則也適用，畢竟對(duì)于愿意遵守諾言和條約義務(wù)的人，品格不會(huì)太差。
在戰(zhàn)爭后期，當(dāng)情況開始朝著勝利發(fā)展的時(shí)候，因?yàn)橄麥缂{粹這個(gè)公共目標(biāo)而走到一起的三大國，又因?yàn)楦髯試业睦娌煌_始各自的謀劃。沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。但是這三大國的三位領(lǐng)導(dǎo)人，仍然值得敬佩，在危機(jī)時(shí)刻能夠臨危受命，對(duì)德宣戰(zhàn)，暫時(shí)突破以往的界限，領(lǐng)導(dǎo)本國人民英勇戰(zhàn)爭，需要絕大的勇氣和對(duì)正義堅(jiān)持。
對(duì)于書中的以下幾句話印象深刻：
1、“騎馬者的后面，總有一個(gè)陰沉而憂慮的人坐著?！笨赐耆珪?，這句話似乎是三大國三位領(lǐng)導(dǎo)人政治命運(yùn)的“預(yù)言”。
2、人類過去從來不曾處于這樣的環(huán)境中，既沒有值得一提的道德進(jìn)步，有缺少對(duì)理智的正確引導(dǎo)，卻首次掌握了足以摧毀自身的工具。這句話放在當(dāng)代也及其適合，科技發(fā)展給我們的生活帶來巨大的改善，但是隱藏在底下的，不易察覺的另外一些影響，我們也應(yīng)該反思和正視。
之后有空打算觀看《珍珠港》、《至暗時(shí)刻》兩部電影。另外有四個(gè)感興趣的內(nèi)容待查：
1、《聯(lián)合國宣言》的內(nèi)容。
2、埃爾溫.隆美爾的故事。
3、波蘭和蘇聯(lián)的關(guān)系。
4、之后的英國大選中邱所在的保守黨失敗的原因。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇四
今天，我們上了品德課。品德老師讓我們看了一篇小短文叫“第二次世界大戰(zhàn)”。我門看完后，品德老師對(duì)我們說，在第二次世界大戰(zhàn)后，日本始終不承認(rèn)那些侵略中國的事情。
課上完之后我很氣憤，為什么別的國家侵略了其它的國家就會(huì)道歉，而侵略我們的日本人卻不對(duì)我們道歉。我們的課本上都有那些南京大屠殺的圖片，可日本人到現(xiàn)在還不寫在課本上，天天裝無辜的樣子，好像什么事都沒發(fā)生。
我想如果我是那時(shí)候的人，我也會(huì)反抗的，絕不會(huì)讓別人任意的欺負(fù)。為什么那時(shí)候的人都要搶地盤，安生的過日子多好呀!
所以我悟出了一個(gè)道理：人與人之間一定要和睦相處，快快樂樂的過日子。如果心中有一顆寬容別人的心，如果大家都能宰相肚里能撐船的話，有可能就不會(huì)發(fā)生第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，科學(xué)家們說：“如果發(fā)生了第三次大戰(zhàn)，將會(huì)造成生態(tài)失衡，那么地球就會(huì)毀滅?！比绻麤]有戰(zhàn)爭，世界該多美好，鳥語花香、歌舞升平。
我不由自主的就想唱著一首歌：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將是美好的人間!”是啊!歌曲都這么的寫，讓世界充滿愛?！疤柈?dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上小書包。我要上學(xué)校，天天不遲到?！蔽覀冞@一代要努力學(xué)習(xí)，不要像老祖先一樣老是受欺負(fù)，應(yīng)該友愛，心胸寬廣一點(diǎn)。讓我們共同努力使世界沒有戰(zhàn)爭，充滿和平。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇五
今天，我們上了品德課。品德老師讓我們看了一篇小短文叫“第二次世界大戰(zhàn)”。我門看完后，品德老師對(duì)我們說，在第二次世界大戰(zhàn)后，日本始終不承認(rèn)那些侵略中國的事情。
課上完之后我很氣憤，為什么別的國家侵略了其它的國家就會(huì)道歉，而侵略我們的日本人卻不對(duì)我們道歉。我們的課本上都有那些南京大屠殺的圖片，可日本人到現(xiàn)在還不寫在課本上，天天裝無辜的樣子，好像什么事都沒發(fā)生。
我想如果我是那時(shí)候的人，我也會(huì)反抗的，絕不會(huì)讓別人任意的欺負(fù)。為什么那時(shí)候的人都要搶地盤，安生的過日子多好呀!
所以我悟出了一個(gè)道理：人與人之間一定要和睦相處，快快樂樂的過日子。如果心中有一顆寬容別人的心，如果大家都能宰相肚里能撐船的話，有可能就不會(huì)發(fā)生第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，科學(xué)家們說：“如果發(fā)生了第三次大戰(zhàn)，將會(huì)造成生態(tài)失衡，那么地球就會(huì)毀滅?！比绻麤]有戰(zhàn)爭，世界該多美好，鳥語花香、歌舞升平。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇六
《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》（thesecondworldwar）是英國前首相溫斯頓·倫納德·斯賓塞·丘吉爾在第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束之后著作的六部書。
該書是丘吉爾在二次大戰(zhàn)剛結(jié)束，被英國人民以選票請(qǐng)下臺(tái)后，花費(fèi)六年時(shí)間完成的曠世巨作，洋洋灑灑360萬字，收錄大量政府文件、會(huì)議記錄、來往函電、個(gè)人保存資料，以及200多幅珍貴史料圖片，卷帙繁浩，氣勢磅礴。全書記述30年代初期一直到二戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)代重大國際事件和進(jìn)程，極具史料價(jià)值。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇七
第二次世界大戰(zhàn)讀后感，曾經(jīng)的第二次世界大戰(zhàn)帶來了無數(shù)的傷痛，下面是小編帶來的第二次世界大戰(zhàn)讀后感，歡迎閱讀!
看了《第二次世界大戰(zhàn)》這本書，對(duì)我有記憶猶新的深刻印象。
追溯二戰(zhàn)起因，終究是德國、日本、意大利在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，采取的“自救”行為。
為了自己“發(fā)展”下去，他們不惜一切地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭，在任何情況下都是那么殘酷：淚水、饑餓、鮮血、犧牲，我們對(duì)戰(zhàn)爭充滿恐懼。
無論是希特勒的鐵蹄，還是日本人的刺刀，都給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難;無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)爭帶來的都是巨大損失。
不可否認(rèn)，戰(zhàn)爭對(duì)于科學(xué)的某個(gè)方面的發(fā)展，的確有著一定的推動(dòng)作用。
原子彈之所以在如此短的時(shí)間內(nèi)發(fā)明出來，二戰(zhàn)起著重要的作用。
但我們不能因此對(duì)戰(zhàn)爭持有肯定的態(tài)度。
大量青壯年走向了戰(zhàn)場，從事生產(chǎn)活動(dòng)的人越來越少;科學(xué)家們正忙于研究殺人武器，平時(shí)為生產(chǎn)服務(wù)的各種研究停止了;大部分工廠在生產(chǎn)軍事用品，日用品日漸缺乏。
戰(zhàn)爭帶來的“巨大利益”的后面，眾多的不良因素日積月累，必然導(dǎo)致人民的不滿，就算法西斯政府還想繼續(xù)打下去，廣大受害群眾勢必會(huì)奮起反抗。
二戰(zhàn)過后，人們珍惜來之不易的和平。
戰(zhàn)爭結(jié)束的六十多年間，中國的崛起，歐洲的飛速發(fā)展與日本經(jīng)濟(jì)的騰飛，都漸漸讓人們明白：只有擁有和平，才能持續(xù)的發(fā)展。
的確，在抹去戰(zhàn)爭的陰影后，人們的生活漸漸步入正軌，在和平環(huán)境中，我們的生活一天天好了起來;大家放下了高懸者得心，又重新到生產(chǎn)當(dāng)中，軍隊(duì)開始大規(guī)模的裁軍，不僅為生產(chǎn)活動(dòng)增加了新的勞動(dòng)力，還為國家節(jié)省了大量的軍事開支;科學(xué)家重新開始了尚未完成的研究課題，加快了新技術(shù)、新材料的發(fā)明與應(yīng)用;就連國與國之間也不再是敵對(duì)關(guān)系，而取而代之的是“合作伙伴”與“戰(zhàn)略伙伴”。
于是這個(gè)世界有了一個(gè)新名字——“地球村”。
和平時(shí)期也會(huì)有一些阻礙發(fā)展的問題，但我們不能因此否認(rèn)和平對(duì)于發(fā)展的決定性意義。
可以這樣說：戰(zhàn)爭也許可以使某些方面得到一定的發(fā)展，而和平卻可以讓社會(huì)全面發(fā)展。
和平與發(fā)展，是兩個(gè)永恒不變的話題。
只有在和平的環(huán)境下發(fā)展，才能取得真正意義上的發(fā)展成果。
只要共同努力我們就會(huì)擁有美好的未來。
第二次世界大戰(zhàn)的開始時(shí)間是在1939年的9月1日，第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束時(shí)間是在1945年的9月2日，對(duì)戰(zhàn)雙方是德國、意大利、日本等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等組成的`一方，以及以中國、美國、英國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為同盟國進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。
你知道嗎第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火可是牽扯到了五大洲(這五大洲分別是亞洲.歐洲.大洋洲.非洲.北美洲)所以說它的影響范圍很廣。
在第二次世界大戰(zhàn)中，的戰(zhàn)場分為西、東兩大戰(zhàn)場，也就是指歐洲、北非戰(zhàn)場和亞洲太平洋戰(zhàn)場，第二次世界大戰(zhàn)是目前人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭，對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)世界有很大的影響。
第二次世界大戰(zhàn)一直從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后大約有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人被卷入這場殘酷的戰(zhàn)爭中，第二次世界大戰(zhàn)的作戰(zhàn)區(qū)域面積可以達(dá)到2200萬平方千米。
在這場戰(zhàn)爭中軍民共傷亡達(dá)到7000余萬人那比第一次世界大戰(zhàn)整整多了500萬人，而同盟國的軍民傷亡達(dá)到了6101萬人以上，軸心國的軍民傷亡達(dá)到了1200萬人以上，在第一次世界大戰(zhàn)中差不多損失5萬多億美元之多。
在給這場戰(zhàn)爭中的有些人民損失巨大甚至付出了生命。
幸運(yùn)的是第二次世界大戰(zhàn)最后以中國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。
第二次世界大戰(zhàn)其實(shí)是德、日、意等法西斯國家實(shí)行侵略擴(kuò)張、爭霸世界權(quán)所挑起的，經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導(dǎo)致的全球戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭中交戰(zhàn)雙方的參戰(zhàn)兵力達(dá)到了17億人，(差不多占當(dāng)時(shí)世界人口的80%)。
在這場戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役有很多比如說外國的偷襲珍珠港(日本，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大)，中途島海戰(zhàn)(太平洋戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn))，斯大林格勒戰(zhàn)役(蘇德戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn))，阿拉曼戰(zhàn)役(北非戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn))，庫爾斯克會(huì)戰(zhàn)(是二戰(zhàn)中最大的坦克戰(zhàn)也是蘇德戰(zhàn)爭中規(guī)模最大的會(huì)戰(zhàn))，柏林戰(zhàn)役(反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利)，“不列顛空戰(zhàn)”(德軍遭到開戰(zhàn)以來第一次重大失敗，是時(shí)間最長規(guī)橫最大的空戰(zhàn))，中國的百團(tuán)大戰(zhàn)(八路軍在華北發(fā)動(dòng)的規(guī)模最大的攻勢)，臺(tái)兒莊大捷(是抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場的一個(gè)大勝仗，是中國國民政黨將領(lǐng)李宗仁指揮取得)，“七七事變”(日本帝國主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭的訊號(hào))，平型關(guān)大捷(取得抗戰(zhàn)以來第一次勝利，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)意，八路軍115師取得)，以上都是第二次世界大戰(zhàn)的著名戰(zhàn)役。
這些著名戰(zhàn)役有好多都是至關(guān)重要的，沒有它們也許就沒有今天的我們。
我在這里深深哀到，我們應(yīng)該感激那些在戰(zhàn)爭中犧牲的英雄們。
讓我想起了一首歌追夢(mèng)赤子心。
戰(zhàn)爭都是有理由的，像第二次世界大戰(zhàn)，就是因?yàn)榈聡腿毡镜闹趁竦劁J減，而英、法殖民地很多，資源也快耗盡了。
但挑起了第二次世界大戰(zhàn)的依舊是德國，向周圍發(fā)起了戰(zhàn)爭，想吞噬其他國家。
其實(shí)，德國，英國，法國這些國看待小國的眼光是一樣的，來讓自己的殖民地跟能源更多些。
英法向的宣戰(zhàn)向德國宣戰(zhàn)。
這就是第二次世界大戰(zhàn)的由來。
就像日本襲擊珍珠港一樣，他們是因?yàn)榍秩A時(shí)間太久，導(dǎo)致能源大大縮水，在日本設(shè)計(jì)的“大東南亞共榮圈”中就包括了東南亞，尤其是盛產(chǎn)石油的東印度，而要想取得這個(gè)地方就必須經(jīng)過美國的菲律賓。
而且日本對(duì)自己偷襲珍珠港的計(jì)劃很有信心。
事實(shí)證明確實(shí)很成功。
但是，正是因?yàn)檫@樣，原本是中立國的美國，因?yàn)檫@件事，加入了攻擊日德的行列中。
從此，二戰(zhàn)整個(gè)平衡的天平變成了一方倒得局勢。
于是，日本和德國的實(shí)力越來越弱，最后導(dǎo)致他們的實(shí)力縮水，已沒有了往日的輝煌。
第二次世界大戰(zhàn)，是一場名副其實(shí)的能源爭奪戰(zhàn)，不過是狗咬狗罷了。
戰(zhàn)爭是為了能源而戰(zhàn)。
有多少鮮活的生命逝去。
戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭……
望著窗外，我文思泉涌，于是動(dòng)筆寫下了這篇讀后感。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇八
我接受不了每個(gè)人都是階段性的存在，于是我活的越來越念舊。
趁周末空閑，我翻開《城南舊事》，記得上一次買它是在五年級(jí)，懵懂無知的年紀(jì)看時(shí)只覺得書里無趣?，F(xiàn)在看來，完全是另個(gè)意境。
在作者林海音的筆下，這個(gè)童年似乎飽含了一股凄慘和遺憾的味道，那是一段舊的回憶。英子隨著爸爸媽媽從臺(tái)灣漂洋過海來到北京，住在一條胡同里。鬧市僻巷卻讓英子感到著迷?；莅拆^門前的瘋女子，被養(yǎng)父母虐待的妞兒，朝夕相伴的宋媽，在荒草里的小偷，后來是患病的父親……一一隨英子，隨英子的時(shí)光歲月的童年遠(yuǎn)去。
他們生活在社會(huì)底層，卻以一種高尚的姿態(tài)活著。英子也許會(huì)想起曾經(jīng)在惠安館和她念叨她女兒的“瘋子”秀珍，后來她們母女團(tuán)聚卻遭遇不幸，會(huì)想起曾經(jīng)約定和她一起去看海的那個(gè)小偷，會(huì)想起在她歲月里一段時(shí)間的蘭姨娘，會(huì)想起曾經(jīng)陪過她大半童年的乳娘宋媽。他們后來都與英子的童年別去，留下了回憶的影子。
五個(gè)故事線，七個(gè)人的故事，不同的人生走向。每個(gè)人背后都敘述了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。我的心掀起陣陣漣漪。最令我難忘傷心的，是那個(gè)在荒草里的小偷，他為了弟弟上學(xué)不得不偷東西，便衣偵探利用英子的善良捉人。這讓我一時(shí)間分不清善與惡，正與邪。英子在書中說:“我分不清海和天，我也分不清好人和壞人?！边@讓我一時(shí)間陷入迷茫，竟一時(shí)間忘記了好人應(yīng)該是怎樣。
五個(gè)故事，最后的結(jié)局都是離別。都是再也不見。長亭外，古道邊，芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山…一道送別回響在耳邊，掩蓋深思，駱駝隊(duì)沐浴著冬陽，向遠(yuǎn)方去，帶走了英子的童年。
曲終會(huì)停，人終會(huì)散。我放下書，想著這些天的不愉快，一瞬間就想通了。一些人安靜的出現(xiàn)在我的生命里，陪我度過一小段快樂的時(shí)光，然后不動(dòng)聲色的離開，于是你的人生就有了幸福的回憶。即使以后的道路上布滿了風(fēng)雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)幸福的事，你就可以依然勇敢。
后來我不再念舊，我的生活依然向陽，我終于接受了每個(gè)人必須離開的事實(shí)。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇九
在《木心談木心》的新書發(fā)布會(huì)上，童明提到自己與木心第二次見面時(shí)的細(xì)節(jié)，他對(duì)木心說：“我讀了你的書，覺得我們是一家人?！蹦拘木蛦査骸澳悄阏f說家里還有些什么人呢?”童明的回答非常漂亮：“有尼采、陀思妥耶夫斯基，有福樓拜……”從那以后，直到木心去世，他們從未停止過交談。陳丹青說木心在紐約的時(shí)候，生活上的事找陳丹青，文學(xué)上的事找童明。
人生難得相知心。陶淵明曾“撫劍獨(dú)行”，尋覓這樣一位“相知人”，到最后也只嘆了聲：“此士難再得，吾行欲何求”。對(duì)陳丹青和童明而言，他們非常幸運(yùn)，有木心這樣亦師亦友的知己。對(duì)木心而言，更感安慰，他與童明是俞伯牙和鐘子期，與陳丹青是蘇格拉底和柏拉圖。
20xx年，木心在老家烏鎮(zhèn)去世，享年84歲。比孟子長了一歲。我去過烏鎮(zhèn)，20xx過年的時(shí)候，在那里見到一塊匾，是木心題的字。參觀了茅盾故居，木心與他是遠(yuǎn)親。幼時(shí)木心常去茅盾家里借書讀，雖不知茅盾有沒有親自指點(diǎn)過他，但是木心透過茅盾書房的窗戶所看到的風(fēng)景，影響其一生，也算間接受了茅盾的指引吧。
《文學(xué)回憶錄》里的內(nèi)容，是1989——1994年間，木心在紐約為像陳丹青一樣的中國青年藝術(shù)家開設(shè)的一門世界文學(xué)史普及課。1978年，中國重新打開門戶，對(duì)這些剛剛被“放出來”的陳丹青們而言，木心是座挖不完的寶庫。他們不知道1949年前的中國文學(xué)是什么樣，樣板戲和革命文學(xué)之外這個(gè)世界還存在哪些偉大的作品?他們想知道，木心滿足他們?nèi)琊囁瓶实暮闷嫘呐c求知欲。
我覺得，現(xiàn)在的我們很難再能體會(huì)當(dāng)事人的心情，因?yàn)槲覀儾恢朗裁唇小梆囸I”。
此篇是我讀《文學(xué)回憶錄——木心講述》的第一篇觀感，往后隨著閱讀，有了感觸將一一記下，作為我的《讀文學(xué)回憶錄回憶錄》。后附木心照片一張，也是此書中第一頁所附木心照片。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇十
我以為我愛文學(xué)。在文學(xué)上的老師，我想應(yīng)該是木心和王小波，隔著時(shí)空的對(duì)話。雖然無法面談，但是他們留下的作品給了最好的交代。
可是近日讀木心的《文學(xué)回憶錄》，常常讓我陷入一陣一陣的痛苦和焦躁中，有時(shí)候仿佛從靈魂的深度懂了那些輕靈的文字，有時(shí)候又是混混沌沌的，這種互相交織的情緒讓我內(nèi)心跌宕起伏，至此，不寫點(diǎn)什么，對(duì)自己沒法交差。
不過唯一慶幸的是，我想要交差的，是自己的內(nèi)心，無他。從這一點(diǎn)來說，我覺得自己是有一點(diǎn)靈性的，而文學(xué)之余、藝術(shù)之間，靈性是必須從一而終的。
可能我和身邊大多數(shù)人一樣，非常驚嘆古人的用詞造句、對(duì)他們的格律的精準(zhǔn)也非常嘆服，并且也必須承認(rèn)今人寫不出古文，即使我較為敬佩的幾位在以古文撰寫今日的老師，與古人比，還是不在一個(gè)臺(tái)階。
畢竟，舊瓶子裝新酒，怎么也不是那么回事。應(yīng)運(yùn)而生，因時(shí)而起，萬事萬物緣起緣滅都逃不開所處的那個(gè)時(shí)代。
讀了回憶錄，對(duì)木心的通古博今敬佩不已，更加讓人動(dòng)容的是他的理解和認(rèn)識(shí)，是這世界上獨(dú)一無二的一面旗幟，除了木心，我相信這世上絕無第二人有此解讀。
這也是木心讓人著迷的.地方。從這一點(diǎn)來看，小波與木心，似乎有了高下之分，但是從我的內(nèi)心來講，我不愿意將這兩個(gè)人做任何的對(duì)比。從我個(gè)人的覺悟來看，兩人都是導(dǎo)師級(jí)的人物，給予我靈魂成長的糧食，有的可能是粗糧，有的可能比較精細(xì)，但是從喂飽肚子這個(gè)角度來看，效果是一樣的。
因?yàn)橛械脑捫枰獜澲睆澲钡恼f，有的事適合直彎直彎的處置。有時(shí)候不知道自己在說什么？有時(shí)候回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己寫了幾句讓自己都刮目相看的句子，這一切，應(yīng)該源于我真誠的靈魂。
木心是一個(gè)純真的人，我覺得我也是，所以這才是我喜歡他的原因。所以，我想一遍一遍讀他的字，隔著滄桑斑駁的歲月，他正襟危坐、儀表堂堂，再過百年，他也是獨(dú)一無二的美男子。從相貌來說，小波又遜一籌，這可怎么辦好？不能再比下去，再比下去，我會(huì)無法原諒自己。對(duì)自己內(nèi)在師承的長輩，不應(yīng)當(dāng)有攀比的心理，雖不至于盲目，但是毫不懷疑的尊重是基本的。
其實(shí)今天最想說的是，木心的回憶錄真的好挑戰(zhàn)，我知道讀一次兩次甚至十次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這本書就像一本最好的文學(xué)詞典，需要對(duì)照古今中外所有他贊譽(yù)有加的、所有他不屑一顧的所有的作品，一本一本重拾，一本一本站在他的肩膀上，重新審視。
原來古人早有“一覽眾山小”的判斷。對(duì)古文一向忌憚的我，此刻像打了雞血，我要一點(diǎn)一點(diǎn)消滅他們。真的，木心是一個(gè)會(huì)讓你著迷的美男子。
我已經(jīng)被迷得七魂沒了六魄，隱約間感覺我的體系正在一步步初現(xiàn)，架構(gòu)正一步步豐滿。
我有一個(gè)夢(mèng)想，一輩子做一個(gè)真誠的人。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇十一
讀了《城南舊事》這本書，我的心情久久不能平復(fù)。
每當(dāng)“長亭外，古道邊，芳草碧蓮天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊……”這首歌在我耳邊響起時(shí)，我總會(huì)想到北京城南發(fā)生的那些事情。主人公英子住在北京城南的小胡同里。在惠安館里，英子結(jié)識(shí)了純真的友誼，她和惠安館的“瘋女人”秀貞成了好朋友。在別人眼里，秀貞是瘋子，可是英子不這么想，她喜歡聽秀貞講她自己的故事。她發(fā)現(xiàn)秀貞是因?yàn)槭チ苏煞?，丟失了孩子，才一蹶不振。秀貞的故事非常凄慘，英子對(duì)她很同情，并幫助尋找她的女兒小桂子。一次偶然的機(jī)會(huì)，英子發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒脖子上有一塊印記，很像小桂子，就帶她去找秀貞，歷經(jīng)磨難，終于母女相認(rèn)。秀貞帶著女兒踏上尋夫之路，卻慘死車輪之下。英子得知這一切，非常傷心。后來英子也搬家了，上學(xué)后，她在草叢中認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人，在她眼中這個(gè)年輕人性情隨和，也是慈祥的哥哥，孝順的兒子。很快他們就成了好朋友，并約定一起去看海。直到有一天警察來把那人抓走，英子才知道他為了供弟弟上學(xué)，不得已去偷了東西?？粗贻p人的背影，英子十分難過。晚上睡覺前英子悄悄地寫下“我們看海去”。英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈昧酥夭∪ナ懒耍⒆娱L大了，再也不是小孩子了，她承擔(dān)起更多的責(zé)任。
在這本書里，令我印象最深刻的是主人公英子，她天真、純潔、善良。她對(duì)待秀貞，對(duì)待年輕人，都能用一種理解的態(tài)度去接納他們，體會(huì)他們不為所知的苦。如果全世界的人都能像英子那樣真心待人，那我們的生活一定會(huì)少一份痛苦，多一份快樂吧。成長中往往會(huì)有一些挫折，我們要像英子那樣，笑著面對(duì)，這樣才能把困難打倒。
我回憶我小的時(shí)候，遇到困難會(huì)有些沖動(dòng)，控制不住自己的情緒?，F(xiàn)在看見英子他們無論身處怎樣的環(huán)境，都能坦然面對(duì)，積極向往，我不禁有些慚愧。
每個(gè)人的心中都有一座城，那座城里，是我們的童年，有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣，童年如流星，一去不復(fù)返，我們一定要珍惜屬于我們的童年。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇十二
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在網(wǎng)上看到關(guān)于木心和《文學(xué)回憶錄》的介紹，便在jd上買了一套。很快收到兩本書，書的封面是精裝的，兩本書都很厚，封面顏色一本是淺黃，一本是深黃，不是通常的文學(xué)類書籍的封面設(shè)計(jì)，看上去有點(diǎn)怪異。
看了陳丹青寫的小引和梁文道寫的類似序言的文章《文學(xué)，局外人的回憶》，大概對(duì)這本書產(chǎn)生的前因后果和來龍去脈有所了解，對(duì)木心的人生歷程也有初步的觸及。
看完目錄，林林總總，古今中外，主題涉獵很廣泛。迫不急待進(jìn)入正文閱讀，一開始介紹希臘古羅馬神話和史詩部分，希臘諸神的名字讀起來拗口，也難以記憶，讀起來有點(diǎn)枯燥，但越往后讀就越覺得有趣味。作為一個(gè)文學(xué)愛好者，也讓我自覺所讀的外國文學(xué)書籍還是冰山一角，要補(bǔ)的課很多，要讀的書也很多，但人生苦短，書海無涯，只能是有選擇地去閱讀一些。
讀木心講述的《文學(xué)回憶錄》，還是很有意思的，木心博覽群書，口若懸河，再加上有那么一點(diǎn)目空一切、睥睨天下的感覺。但他的評(píng)價(jià)有什么是有獨(dú)到見解，而且是真誠的，并不做作。他做導(dǎo)師應(yīng)該也是有人格魅力的，如果能聽他親自講課，一定更有意思。
利用不到兩周的晚上時(shí)間，認(rèn)真讀完木心講述并由陳丹青筆記整理的《文學(xué)回憶錄》上下兩冊(cè)，意猶未盡，打算有時(shí)間再讀讀他的幾部散文集子，希望能有更多的收獲和感悟。
木心曾經(jīng)說過，文學(xué)是我的兒子，畫畫是女兒。在紐約，姐姐養(yǎng)著弟弟，賣掉了，就等于是嫁出去了；在國內(nèi)，弟弟名氣蓋過了姐姐。木心原來學(xué)的是繪畫，但文學(xué)成為他的終身追求，直到生命的終點(diǎn)。不合時(shí)宜乎？另辟蹊徑乎？功成名就乎？壯志未酬乎？也許只有時(shí)間會(huì)給出答案。
一個(gè)摯愛文學(xué)的人，雖然一生歷經(jīng)磨難，然而把他的畢生獻(xiàn)給文學(xué)和藝術(shù)，活成了一個(gè)精神上的貴族。不論是中年出走美國，還是晚年回歸故土，他有他的理由，也有他的選擇，他是一個(gè)自尊和讓人尊敬的人，后來者應(yīng)該給與理解和尊重，雖然內(nèi)心強(qiáng)大的他未必在意這些。
有尊嚴(yán)地活著，對(duì)普通人是一件難事，對(duì)一個(gè)有士大夫情懷的文人更是一件難事，但后者更能對(duì)自己的精神追求契而不舍，為之付出畢生而在所不惜。
木鐸有心，清音萬里。高尚的心靈和優(yōu)秀的作品不會(huì)被千山萬水所阻隔，也不會(huì)被時(shí)間長河所湮沒，終會(huì)發(fā)出其璀璨的光芒，照耀后世。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇十三
近來在讀一本好書叫做《文學(xué)回憶錄》，也推薦給大家看看。
試看開課引言的一段話，氣勢磅礴，底蘊(yùn)雄厚，“總能使諸君聽完后，在世界文學(xué)之內(nèi)，不在門外。”
《文學(xué)回憶錄》在剛聽到這本書的名字時(shí)，感覺是這樣的：回憶錄，既是回憶肯定令人沉思，沉思而必定深?yuàn)W，深?yuàn)W也就免不了難懂，難讀。既是錄，則會(huì)冗長，所以書本肯定很厚。不想大家咋一聽到本書是否也有這樣的第一反應(yīng)。
《文學(xué)回憶錄》里所有的內(nèi)容都是木心先生的總結(jié)，分析，思想。但這本著作卻是他的學(xué)生陳丹青記錄的，先生講述，學(xué)生筆錄，進(jìn)而思想得以傳播。這種做法頗有點(diǎn)古人游說，而弟子載其言以為書的味道。在這方面，孔圣人可以說是最好的范例。本書也提起孔圣人，人人尊孔而奉為圣，而木心卻看不起孔子，貶其為“偽君子”，木心說，孔子想要塑造人，卻把人扭曲的不是人。這句話有深意，源遠(yuǎn)流長，值得深思。
《文學(xué)回憶錄》厚厚的兩本書，跨度很長，從遠(yuǎn)古的希臘神話故事開講，到近現(xiàn)代的魔幻現(xiàn)實(shí)主義而終止。時(shí)間跨度長，歷史悠久，內(nèi)容也就豐富多彩。雖然書的主體是對(duì)文學(xué)的分析與概括，但也包含了對(duì)其他學(xué)科的談?wù)摚軐W(xué)最為貼近。
我想這本書的價(jià)值在于，通過木心獨(dú)到的分析與談?wù)?，讀者至少能從卷帙浩繁的文學(xué)中找到一本或是多本適合或是喜歡的作品，能夠更好地選擇我們知道或不知道的一些作品的精華去品讀，從而在我們選擇讀物時(shí)有個(gè)清晰地輪廓。
我喜歡的理由在于，文學(xué)回憶錄不僅僅談文學(xué)，而能通過表象去看本質(zhì)，更深入的認(rèn)識(shí)某個(gè)人，看清某個(gè)歷史時(shí)期利弊，批判不合理的社會(huì)體制，融入一種濃烈的覺醒意識(shí)。不得不為人所敬佩。
這是木心講課的記錄，我們可以把它看成是一本書，或者也可當(dāng)作是一系列的課件。不同的在于，我們作為學(xué)生，老師的課件放在了u盤里，而木心的講述寫在了陳丹青的筆下。
既然是老師講課，就我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而言，描述課堂不外乎枯燥，無聊。回到我自己最開始的疑問上，會(huì)不會(huì)因此而讓這樣的書變得難讀呢。
讀過之后，才明白這樣的擔(dān)心有點(diǎn)多余了。我們開設(shè)的課程里似乎有這樣類似的，如《中國近現(xiàn)代文學(xué)史》《世界文學(xué)簡史》。里面也講述了很多的文學(xué)大家，但那樣的書實(shí)在難以靜下心讀一讀。
《文學(xué)回憶錄》畢竟還是一本課外讀物，不等同于教材。也就沒有那么神圣不可侵犯嚴(yán)肅。書的編寫排版都是很精美，拿到手給人的感覺就很舒適，清新，簡約大方。雖說這是一個(gè)很表面的東西，可能不重要，但是我們?cè)谀玫侥潮緯臅臅r(shí)候，總會(huì)有看著就想讀或不想讀的感覺。不能否認(rèn)，感官的東西在很大程度上決定著人的興趣取向。
當(dāng)然這不是最重要的，這本書之所以不是難讀。在于木心講學(xué)的方式，不是那種枯燥乏味，也不是嚴(yán)肅難以靠近。一些本來會(huì)讓我們模凌兩可的東西，木心善于用自己的方式，讓聽者更易于理解接受。講課時(shí)也講究輕松自然的氛圍，其隨意性，我想這段話可以是最好的概括“希望大家讀《道德經(jīng)》有疑難，有問題，可以找我，電話是，我總是在家的?！绷硗猓约赫驹谝粋€(gè)高位，作為一個(gè)有聲望的學(xué)者，卻總是成聽者為“諸位”，很顯然是把大家和自己擺在了一個(gè)平等的位子，沒有擺闊綽，其樂融融。陳丹青筆下又很好的呈現(xiàn)了木心先生的講學(xué)現(xiàn)場，也讓這本書活靈活現(xiàn)一般。
那天我跟影子說，要是我們的教材也能像《文學(xué)回憶錄》那樣編寫的話，那該多好!
影子回答說：“你別這樣說，要是教材真是這樣的話，你也不一定就愛看了。”
我細(xì)想一番覺得影子說的沒有錯(cuò)，真要是把教材改版成那樣，我肯定自己不會(huì)去看，至少不會(huì)這般用心，只是關(guān)于原因真說不清楚。
我只想探討一個(gè)問題，一個(gè)大家都覺得會(huì)是次要的問題。關(guān)于教材我不說它的內(nèi)容編的好不好，值不值得讀，我沒有認(rèn)真讀過教材，沒有資格道是非。
但是我能夠談?wù)勏氩幌胱x的問題，感覺所在而已。教材給我們的第一感覺就是提不起閱讀欲望，這就好比男人看到?jīng)]有性欲的女人就不能勃起一般，這是很簡單的道理。教材的文字排列，要么就是如蚯蚓一般到處亂鉆，要么就是滿地芝麻。總讓人看得頭昏眼花。要說那些都是知識(shí)嗎，都是必須掌握的要點(diǎn)嗎?如果真是這樣的話，我們?cè)诳荚嚽扒罄蠋熃o重點(diǎn)，就不會(huì)像求甘露一般饑渴了。
突然很懷念小時(shí)候上學(xué)時(shí)的讀本，有些簡單的圖畫，文字也不多，關(guān)鍵很多書還都是彩印的。一本在現(xiàn)在看來并不是很厚的書可以學(xué)一個(gè)學(xué)期，而不像現(xiàn)在無數(shù)的課程排滿了課程表，每一本書都跟《辭?！芬话?，可在幾個(gè)星期完成。不要說孩子心智發(fā)育還未健全接受能力不夠強(qiáng)，當(dāng)然像我們今天這樣學(xué)的多。而我想說，小時(shí)候沒有天才的稟賦，長大了也做不了天才的事。孩子們還很天真，對(duì)什么都很忠貞，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他們要專注得多。
其實(shí)，教材也可以成為我們一本愛不釋手的讀物，而不總是被逼無奈。
第二次世界大戰(zhàn)回憶錄讀后感篇十四
幾年前，我讀到木心的小說和散文，印象一般。我私下以為木心有過去文人的某些特點(diǎn)，然而具體是哪一些我一時(shí)也沒能想到。就整體來說，木心的作品還是有些特色，比如有些優(yōu)雅和冷傲，可能更重要的是他身上有某種文化斷層的焊接點(diǎn)。我以為他似乎焊接的還是有些過。
當(dāng)木心《文學(xué)回憶錄》出版后，我還是相當(dāng)關(guān)注，雖然，我之前就看到書的目錄和部分章節(jié)，感覺可能有點(diǎn)泛?？赐陼?，才看到陳丹青在浙江大學(xué)的演講視頻，陳丹青說，木心的談話方式讓他想到江浙一帶人談話總是“跳”著說。他喜歡木心說說了就跑題的談話方式。他說就是從木心的談話中他才真的喜歡去讀中國文學(xué)的書，而之前他看到那些正經(jīng)的書籍、評(píng)論都不知道他們要說什么，根本看不下去。陳丹青說像他這樣的人要的不是概念，而是這個(gè)人的談話方式，他怎么談……陳丹青基本上把木心的《文學(xué)回憶錄》定位得很清楚。而，我個(gè)人讀完可能還是跟陳丹青的目見耳聞不太一樣。木心講稿很出色的地方當(dāng)然包括“跳”著說，他跳出了四平八穩(wěn)的講義和考綱，跳出了正兒八經(jīng)的文學(xué)定論，以及關(guān)于文學(xué)的種種莫名其妙的概念化。其實(shí)，震撼我的是木心對(duì)文學(xué)的情感，這話聽起來很俗，很土，但是，很多人對(duì)文學(xué)是沒有感情的，他們不會(huì)想到雪萊、拜倫的意義，以為后現(xiàn)代的某個(gè)作家遠(yuǎn)遠(yuǎn)比超越他們?cè)圃?，木心看到了，木心看到了他們的好和他們不好的地方，并且主要是站在整個(gè)文學(xué)歷史來看，看到他們對(duì)今天創(chuàng)作的意義。只有對(duì)文學(xué)有真切感情的人才能看到這一點(diǎn)，也只有深刻的人才能看到這一點(diǎn)。在三下兩下就可以打倒一個(gè)人一個(gè)作家的語境中，很少有人真正發(fā)現(xiàn)列夫·托爾斯泰的偉大，很少有人真的理解福樓拜生氣地說，都別吵了，包法利夫人就是我。
木心提到不少大作家之間有一種惺惺相惜之感。比如，木心談到喬治·桑勸福樓拜不要一直那么辛苦寫著，應(yīng)該找個(gè)時(shí)間去談個(gè)情人，放松放松然后再來寫。那時(shí)的喬治·桑已經(jīng)七十多歲了。屠格涅夫把托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》寄給福樓拜，福樓拜大為贊嘆，屠格涅夫非常激動(dòng)地說，這下好了，福樓拜說好，那就好了，福樓拜說好，那就好了。在木心的談話中，我們不時(shí)地讀到這些細(xì)節(jié)，這些足夠喚醒我們對(duì)文學(xué)敬意的細(xì)節(jié)，也許，這就是談話的部分意義，他恢復(fù)了一種傳統(tǒng)，對(duì)人與文字的情感。木心也試圖從大作家身上洞察文學(xué)獨(dú)特的意義，木心一再強(qiáng)調(diào)類似米蘭·昆德拉所倡導(dǎo)的，文學(xué)不是社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、自然……文學(xué)是另一種可能，關(guān)于人關(guān)于存在關(guān)于命運(yùn)……書寫的命運(yùn)和書籍的命運(yùn)。
尤其重要的是，木心在談話中盡可能地回歸平實(shí)，他一再傳達(dá)對(duì)耍花招的厭惡，他期望看到的是平凡中的微妙。他厭惡所謂的流派，他說，在人類的歷史中，只有天才才能被人真正認(rèn)識(shí)和記住。而木心所認(rèn)為的天才就是那些從砍柴、挑水的基本功中走出來的人，是那些越來越內(nèi)斂安靜地尋找心靈宗教的作家。我私下以為真正的作家其實(shí)就是一個(gè)上帝，他既創(chuàng)造世界，又給予這個(gè)世界于光明、灰暗的存在和言說的能力。作家筆下的世界和我們的現(xiàn)實(shí)世界一樣生老病死以及其他的循環(huán)不息，唯有超一流的作家用他們創(chuàng)造的世界來抗衡我們?nèi)漳和靖F的現(xiàn)實(shí)，或者來糾正我們現(xiàn)實(shí)境遇中的可怕的遲鈍。從這個(gè)意義上說，我私下以為列入·托爾斯泰筆下的安娜·卡列尼娜、福樓拜筆下的愛瑪以及奧茲筆下的特工約珥比我們身邊的很多人都要得親切。這些也是木心在有些迫不及待的言談中所暗含的意義。
然而，我讀《文學(xué)回憶錄》多少還是有些失望。木心經(jīng)常在“跳”中溜走了，而那些本應(yīng)該深入進(jìn)去的話題被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟棄了。木心對(duì)很多作家的談?wù)撚辛饔诒砻?，或者因?yàn)樽约旱牟恍蕾p而被輕易剔除了。在骨子里，木心既看不上契訶夫也看不上馬爾克斯，他以為魯迅的努力是有限的……這些話題也僅是一家之言，不過，我多少有些意外，一個(gè)喜歡福樓拜的作家怎么會(huì)不喜歡契訶夫呢。當(dāng)然，福樓拜顯得更為克制，更為激情。其實(shí)，我對(duì)木心喜歡的幾個(gè)作家也有些吃驚，他羅列的一些作家偏向于理性，偏向于大局……他對(duì)唐詩宋詞的理解也讓我有些吃驚。雖然，他一再聲稱偉大的作品，要去掉概念，要像哈代那樣那么從容緩慢地進(jìn)行著，但是，木心的不少作品以及這次出版的文學(xué)回憶錄也有不少的概念。只是，我喜歡看的也許就是他身上率性的概念。
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