總結(jié)能夠幫助我們理清思路，提高解決問題的能力。所謂完美的總結(jié)，是指對所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的感謝話題篇一
感謝你，讓我出現(xiàn)在這個世界上，讓我享受世界上所有的音樂。這是屬于我的幸福。
感謝你，讓我更美好的生存下去，讓我享受世界上溫暖的疼愛。這是屬于我的幸福。
感謝你，讓我充分認(rèn)識這個世界，讓我享受世界上有趣的文字。這是屬于我的幸福。
感謝你們，讓我的世界里充滿溫馨，充滿笑臉。雖然偶爾會調(diào)皮、無力、懶惰，但，這是真正屬于我的.幸福。
我的感謝話題篇二
那天早上，我坐在電視機(jī)前觀看亞運(yùn)會的乒乓球直播比賽，正在進(jìn)行的是女子單打半決賽，由中國選手郭躍對陣日本選手福原愛。
比賽打得十分精彩，直到最后一刻，郭躍戰(zhàn)勝了福原愛。就在這個時候，解說員的一句話讓我感受頗深：“我們要感謝福原愛，謝謝她為我們獻(xiàn)上這么一場精彩的比賽。同時我們也要感謝郭躍，祝賀郭躍晉級決賽?！?/p>
這句話雖簡單，但給我的感觸很深。是呀，作為一個觀眾，我們要感謝這兩位選手為我們帶來的精彩比賽。不管比賽的結(jié)果如何，不管參賽的選手來自哪個國家，既然她們付出了那么多汗水，我們就有理由感謝她們。
同時，我認(rèn)為作為運(yùn)動員，不論最后是輸是贏，都要感謝對手。若贏了，要感謝對手使你獲得了自信；若輸了，要感謝對手，因?yàn)樗麄兡捔四愕囊庵?，鍛煉了你的技術(shù)，增長了你的經(jīng)驗(yàn)。
這使我想起了一首歌：“冷漠的人，謝謝你們，曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩地活……”
是的，在生活中，要學(xué)會感謝他人，不要把那些曾經(jīng)打敗過你、傷害過你的人當(dāng)做敵人，也要感謝他們。沒有他們，你有可能會被打敗更多次，有可能會被傷害更多次。因?yàn)橛辛怂麄?，你能夠及時經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不至于下一次被打敗、被傷害。
感謝你周圍的人吧，因?yàn)橛辛怂麄?，我們才活得更精彩?/p>
我的感謝話題篇三
我的母親長的并不漂亮，沒有一個好身材，也沒有一個好工作。但我總覺得她是最美的。
小時候?qū)懽魑牡臅r候我總會埋怨母親。因?yàn)樗龝ê芏鄷r間跟我在一起，時間長了覺得平淡無奇，沒有什么大事，也就沒什么可寫的。現(xiàn)在回憶往事，突然發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有母親的愛。
媽媽，您還記得三年前嗎？那時我已10歲，在讀5年級。那天我正玩的開心。您走過來用非常低沉的語氣叫我去房間，給我說一些事。當(dāng)時我一下子緊張了起來。我有什么事沒做好嗎？好像沒有吧。那會是什么事呢？我一路邊走邊想，低著頭進(jìn)了房間。您坐在書桌旁，我一下子瞄到書桌上。啊！口算本！那可是被我藏得很好的。您怎么會找到。我都忘了有這事了。當(dāng)時身體打了一個寒噤。不好的感覺在我的身上蔓延。您拿著口算本心平氣和的對我說：“期中都過了，你才做幾頁。你為什么不做？很難嗎？做不來嗎？”我小聲嘟囔了一聲：“同學(xué)們都沒有做。為什么我要做？”您當(dāng)時站了起來怒氣沖天的對我說：“同學(xué)們。他們父母有錢花幾十萬給他們讀書，而我們沒有錢給你讀書，我們家跟他們家不一樣。你覺得哪家好你去給他們當(dāng)女兒?！鳖D時我的眼淚簌簌地流下。滿是委屈。我瞪了你一眼。拿起“武器”在“敵人”口算本前“戰(zhàn)斗”。我邊做邊想：哼！我一定要做完。讓您“刮目相看”。中途有好幾次都想放棄，但一想到不能讓您“瞧不起”就繼續(xù)奮斗。在我4個多小時的“艱苦”奮斗下終于把“敵人”打敗了。我拿著口算本丟在您面前，毫不在乎得說了一句做完了，便出去玩了。過了一段時間后，您有把我叫還來改錯。改完錯后你就叫我去買東西吃，讓我去玩。期末將至，數(shù)學(xué)老師說期末考試完就檢查口算本。同學(xué)們?nèi)宄扇旱米龆乙粋€人在復(fù)習(xí)。當(dāng)時我很高興。
媽媽！感謝您，讓我學(xué)會堅持；感謝您，讓我學(xué)會做事要做在別人前面；感謝您，讓我的生活五彩繽紛；感謝你，讓我……再華麗的語言也無法形容我對您的感謝。千言萬語只有一句：媽媽，感謝您！
我的感謝話題篇四
“你說什么？”
“昨晚差不多這個時候被一輛摩托車給撞的?！眿寢尳忉屨f。我不知道爸媽怎么可以那么平靜......
回到自己的房間。怎么可能？為什么？！從來都沒想過自己身邊會出現(xiàn)植物人。曾經(jīng)美好的畫面一一閃過眼前，鼻子酸酸的，覺得太委屈是嗎？我問自己。
“看以后月月還記不記得我們呢，從小就帶著的啊。”記著以前經(jīng)常有鄰居這么說。我都是調(diào)皮地笑著，有時躲一邊去，有時說當(dāng)然記得啊！那個時候他和她總是很慈祥地笑，偶爾也跟著調(diào)侃一下逗逗我。那個時候我還那么小......眼淚不小心就掉出來了。怎么可以？我還沒機(jī)會報答你。怎么可以......前兩天你親自從那么遠(yuǎn)騎車過來給我送餃子，我上學(xué)去了，沒能最后一次見到你健健康康的樣子......我知道植物人恢復(fù)很難很難，而且您年紀(jì)大了。雖然身子硬朗，但畢竟...我?guī)е诤蓿裁炊紱]干度過了一夜。媽媽進(jìn)來放衣服的時候黑著燈我躺在床上流淚，心里暗暗怪爸媽太平靜......可媽媽竟開口了......她說，“你以為只有你傷心嗎？”你以為只有你傷心嗎？你以為只有你傷心嗎？我沒有啊，我沒有只以為只有我傷心...一閉眼，還是黑暗......一個星期六的晚上，那時他已經(jīng)離開醫(yī)院回家了，爸媽要過去看他，對我說：“你別去吧？”我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭，錯過，殘留悔恨......那陣子爸媽經(jīng)常很晚才回來，有時是那邊房子的事，有時是他的事。聽說他的子女、子孫們都回來了。車禍的第二天hx舅舅就從廣東趕到了醫(yī)院，我爸媽于是第一天就和x姨去了醫(yī)院的......那時候忽然覺得自己太不懂事了，其實(shí)大家都關(guān)心，都難過......
爸媽回來了，手機(jī)也響了。
是他去世了。
我的感謝話題篇五
審題作文部分，需要做到“切合題意”，準(zhǔn)確審題。審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向。本次作文題目形似“半命題作文”，實(shí)為“命題作文”。面對題目，孩子們就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了。那無論行進(jìn)中如何經(jīng)營都無濟(jì)于事。首先定感謝的對象，這個題目學(xué)生一般會寫父母和老師;在審題過程中如果能夠正確審題，題目分析重點(diǎn)在動詞--“牽著”和“放開”;對于感謝，是自己從事件中的領(lǐng)悟。
看到題目，省略了部分內(nèi)容，稍作補(bǔ)充，根據(jù)之前學(xué)習(xí)過的題目補(bǔ)充法可將題目補(bǔ)寫完整，“在***事情上，因?yàn)橛心鸂恐?放開我的手，我怎么樣，感謝您”文章主體內(nèi)容才能清晰。用細(xì)節(jié)、畫面解釋動詞牽著或放開，這是文章的主題，可以通過心理活動來展現(xiàn)，也可以通過特意為感謝的對象做的一件小事來體現(xiàn)。
立意本文立意可以確定為牽著是呵護(hù)，是成長路上的陪伴、鼓勵等，放開是引導(dǎo)，是成長路上的學(xué)習(xí)、自立，孩子們可以寫情感類的、感悟類的，屬于孩子熟悉類型，在審題過程中重在凸顯出“牽著/放開”這一寫作重點(diǎn)。
“我”在什么的探索中，在探索過程中“我”得到了什么樣的成長，我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類都可以，這些都是學(xué)生熟悉的類型，勵志的能好些一點(diǎn)，在審題、立意方面比2013年中考題目《好奇》好些一些。
選材《感謝您，牽著我的手》從生活學(xué)習(xí)中對孩子無微不至的呵護(hù)、鼓勵，因?yàn)橛心呐惆?，自己有所成長、感到幸福與溫暖，心有所感表示感謝!
《感謝您，放開我的手》從以前對孩子管得細(xì)、管得多，變成通過一些事情引導(dǎo)，讓孩子自己學(xué)習(xí)、生活自立，無論父母還是老師，教育方法的轉(zhuǎn)變，自己有所變化。
無論選擇哪個題目作為寫作題目都可以可以考慮片段式的寫作內(nèi)容，從幾個小事中凸顯一個中心，便于突出立意。
布局根據(jù)文章題目，確定文章的敘事重點(diǎn)“牽著/放開”，布局部分重點(diǎn)要考慮文章的詳略安排，詳寫為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)。
如果選擇片段式的寫法，要注重文章除了文章開頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題并且升華主題，同時在中間的敘事部分也要記住點(diǎn)題的重要性，中間部分的點(diǎn)題不是“無病生吟”而是“強(qiáng)調(diào)文章立意”。
表達(dá)“一氣呵成”的作文，注意將審題的注意事項、突出的重點(diǎn)、文章立意、選材、布局的合理，經(jīng)歷了以上四個步驟的構(gòu)思，在最后一步“寫”的過程中，注重在描寫(人物描寫、自然環(huán)境描寫)、修辭方法(比喻、擬人、排比、反問)，以及容易忽略的標(biāo)點(diǎn)符號(，。、;：““)常用符號。描寫的表達(dá)方式重在凸顯細(xì)節(jié)、有畫面感，如果作文語言可以令讀者形成畫面這部分就是一個不錯的描寫，學(xué)生自己可以判定;關(guān)于修辭方法部分，初中階段需要掌握8種修辭方法，孩子如果能將其很好的運(yùn)用到寫作過程中也是一個給文章增彩的地方;關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號是孩子們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，口語中通過語音語調(diào)口語判定語氣，書面語中情緒語氣的傳達(dá)主要依賴于表達(dá)符號。
建議：關(guān)于作文部分，初三備考學(xué)生需要準(zhǔn)備好勵志類型、情感類型、感悟成長類型的文章，積累好素材后學(xué)會如何將現(xiàn)有作文進(jìn)行遷移，以現(xiàn)有素材抵擋“千軍萬馬”!
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我的感謝話題篇六
從那個牙牙學(xué)語的小孩，蛻變到出口成章的女孩。
其中女孩最該感謝的是時光，時光陪女孩度過一個又一個煎熬的日子；時光和女孩共同見證喜悅的時刻；時光看著女孩一點(diǎn)一滴的成長。
在別人對自己失望時，是時光教會女孩自信；在得到某物時，也是時光教會女孩要珍惜；在遇到可能時，更是時光教會了女孩勇敢面對。無論是物質(zhì)上還是精神上，時光都教會女孩好多道理。
時光從來都不會離女孩而去，更不會拋下女孩孤苦伶仃一個人，因?yàn)闀r光答應(yīng)女孩要看著她成長。要和女孩一起去看大雪紛飛的樣子；要和女孩一起數(shù)星星，看流星，看北極星；要和女孩去大海，看波濤洶涌的浪花，在沙灘寫下最美的理想；要和女孩共同見證所有快樂。
或許，某一天，女孩看到世界如此黑暗，時光會給予女孩光明，因?yàn)闀r光是女孩的全部光明，更是女孩的眼睛。
時光曾經(jīng)告訴女孩這樣一句話：當(dāng)無聊、沮喪、無助、絕望、快樂、開心、悲傷、難過時，別忘了拿起筆桿子，把所有不滿都發(fā)泄出來，把所有情緒都傾訴出來，不要藏在心里，用文字記錄下來，長大時，拿起來看看，也有些回憶。
那些曾經(jīng)錯過的就不要去想了，因?yàn)闊o法重新來過！所以不要去做人自己后悔的事，要好好做決定！
時光看不見，摸不著，留不住，可時光卻是女孩永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；時光給予了女孩太多的快樂；時光永遠(yuǎn)不會離開女孩，直到女孩離時光而去。
女孩愛時光，時光是女孩的光明，教會女孩好多道理。
感謝你親愛的時光！
我的感謝話題篇七
只有經(jīng)歷過，才會明白感謝的含義。
——題記。
感謝有你，使我明白了什么是堅強(qiáng);感謝有你，使我明白了珍惜的價值;感謝有你，使我明白了做人的真諦。
再回去的路上，你語重心長地說“做什么事都不要那么心急，要和別人把話說清楚，只有這樣，才能解決問題的根本，如果別人這么冤枉你，你會怎么辦呢?我一聽以后，覺得獲益匪淺。
感謝有你，讓我幸福：感謝有你，讓我明白了許多：感謝有你，讓我更加成熟，媽媽，謝謝你。
我的感謝話題篇八
今天，告別自卑的網(wǎng)站異常的熱鬧。why？因?yàn)橛兄┛驮萍?。他們來自海?nèi)外，來自古今中外，紛紛就如何告別“自卑”發(fā)出了帖子。
hi！大家好，我乃帕格尼尼，原來上帝想把我造成一個自卑者，疾病從我出生就糾纏我：4歲患肺炎；6歲患喉結(jié)炎，此后有一場大病奪取了我的雙眼，各種疾病侵蝕著我的肌體。但我并沒有倒下，我自信的站了起來。我自信的與命運(yùn)格斗，自信的追求自己的理想。因此希望朋友們像我一樣告別自卑。
——帕格尼尼。
站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)吹雨打，我不低頭。躺在大自然中，雖然不能看見大自然如詩如畫的美景，不能聽見鳥雀和諧之曲，甚至不能忘情的贊美。可我不自卑，我要自信的享受生活，為殘缺的人生，書寫不殘酷的樂章。
——海倫凱勒。
看了這么多自信者的帖子，我感觸頗深，然后也尾隨發(fā)了帖子：
我們自卑是因?yàn)檫^多的失敗，但是失敗之后會有成功，矛盾曾經(jīng)自信的說過：“黑暗是先于光明而存在的?！惫〈ㄗ孕诺恼f：“沉沉的黑夜，都是白天的前奏?！弊员爸?，就是成功的自信，這些都可以光榮的告訴人們，遠(yuǎn)離自卑，讓自信隨著我們快樂的成長。
我本來也是自卑者，如一塊石子，默默的躺在路邊。但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠(yuǎn)離了自卑，讓我明白：即使是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，李白曾自信的說：“天生我材必有用。”我也自信的說：“長風(fēng)破浪會有時，直觀云帆濟(jì)滄海?！耙虼讼Ｍ信笥褌兏鎰e自卑?！?/p>
我的感謝話題篇九
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!時光飛逝，在這個秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝，有人歡喜有人憂。
我們在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
老師，您是專注的。
老師，當(dāng)您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊谥R的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您是堅強(qiáng)的。
當(dāng)知道自己生病時，為了我們考試而堅持不懈的給我們上課，復(fù)習(xí)，盡管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫(yī)生，休息。老師，我感恩您。因?yàn)?，您讓我們明白了，只要堅持，沒有過不去的難關(guān)。
祝;。
老師身體健康，萬事如意，事業(yè)順利。
我的感謝話題篇十
在我成長的過程中，我遇到了很多人，他們都幫助過我，但是我最想感謝的一個人卻是我的游泳教練。
記得去年暑假里，媽媽帶我去報游泳班，因?yàn)槲覐膩矶紱]下過水，所以很害怕游泳。我不停地對媽媽說："如果我淹到水里怎么辦？如果水里有蛇怎么辦？"媽媽摸著我的頭說："你不嘗試一下怎么能知道結(jié)果呢？"。
教練先教我們漂浮，這個很簡單，我們很快就學(xué)會了。老師又教我們拿著a字板帶著漂浮板游泳，我們學(xué)了很長時間才學(xué)會。接著到了第六天的上午，老師突然讓我們?nèi)拥羝“逵斡?，這下我可傻眼了，我總是不敢游，老師又過來對我說："你不嘗試一下怎能知道結(jié)果呢？"我深吸一口氣，看著旁邊的人都自己游起來了，我想，我也得試試，不能輸給別人！
就這樣到了最后一天，游泳比賽開始啦！只聽裁判員"噓"的一聲哨響，我迅速撲入水中游了一個來回，其他同學(xué)也一個一個往前游，不知不覺比賽結(jié)束了。
我特別感謝我的游泳教練，因?yàn)樗屛颐靼琢俗龀梢患虏⒉缓茈y，一定要敢于嘗試，不論輸或贏。
精選感謝老師感謝信集錦八篇。
我的感謝話題篇十一
吃過晚飯，略有些疲倦。我便和媽媽漫步在小區(qū)的'街道上。我漫不經(jīng)心地走著，忽然發(fā)現(xiàn)眼前一亮：哇！小區(qū)真美！生活賜給了我們美麗，我們應(yīng)該學(xué)會感謝。感謝大自然送給我們的珍寶，感謝她賜予讓我們永久動心的禮物。
我的感謝話題篇十二
月亮，在八月十五，最圓在八月十六。中秋節(jié)我們一家三口出去賞月。
中秋節(jié)的月又圓又大，似一個銀盤懸在天上。你走，它也走；你停，它也停。真是“月亮走，我也走……”
中秋節(jié)的月在城隍廟顯得格外溫馨。小吃城里親朋好友、情侶夫婦，三三兩兩或成群結(jié)隊地聚在一起吃喝玩樂，一齊度過這團(tuán)聚的日子。
中秋節(jié)的月在天一廣場里顯得格外活躍。廣場上的音樂噴泉隨著音樂變幻出各種不同的圖案。有的似蛟龍出海，有的似雙龍戲珠，有的似大鵬展翅，還有的似鐵塔堆砌，千姿百態(tài)，變化無窮。在噴泉上方的月亮似乎也跳起了歡快的舞，把光芒灑向大地。
中秋節(jié)的月在新江橋顯得格外寧靜。沒有汽車的橋上安靜極了，橋下江水滔滔，游船往來，月光照在水面，灑下一片銀輝。對面繁華的街道上傳來時隱時現(xiàn)的越劇聲。月亮是那么亮，使五彩的霓虹都黯然失色。
中秋節(jié)的月在小區(qū)里顯得格外燦爛明亮。安安靜靜的小區(qū)愈發(fā)讓月亮現(xiàn)出了本色。天空中稀稀拉拉幾顆星星，那微弱的光忽閃忽閃，只配在月亮的下面作一個普通人。那月亮好象在說：“哼哼，想和我比，天空惟我獨(dú)尊！”皎潔的月光瀉在樹上，把樹披上了銀紗，輕薄飄逸。
中秋節(jié)的月在不同的環(huán)境中有不同意境，但都有相同的一點(diǎn)，它代表團(tuán)圓！
南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。桂花鴨于桂子飄香之時應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。酒后則必食桂花鴨一小糖芋頭，澆以桂漿，美不待言。桂漿，取名自屈原《楚辭？少司命》援北方閉兮酌桂漿......
中秋祭月，在我國是一種十分古老的習(xí)俗。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。
我的感謝話題篇十三
盛開的鮮花，謝謝栽培園丁;鳥類，由于住房樹木的棲息地;我成長的過程中，由于培訓(xùn)教師。
在我的心中，有一位美麗的老師。她有一雙會笑的眼晴，一張會講出動聽話語的嘴巴。我們總愛圍在她的身邊，哪怕她只是對我們笑一笑，哪怕她只是輕輕地?fù)崦幌挛覀兊念^，我們也會感到莫大的幸福，她就是我們的班主任——范老師。
我是一個比較內(nèi)向的，甚至是一些膽小的女孩。上學(xué)期，我們班連任組長，范老師竟然讓我擔(dān)任組長，我不明白為什么我被選為組長..后來，范老師找到了我，對我說：“你是個內(nèi)秀的孩子，平時比較安靜，但是老師發(fā)現(xiàn)了你的天賦，所以我希望你多鍛煉，和同學(xué)多交流，這樣你才能更好地發(fā)揮你的能力，老師相信你會勝任的，你會不會讓老師失望？”記得那時我是一個堅強(qiáng)的點(diǎn)頭。
從那時起，我就成了球隊的領(lǐng)袖。我的膽子比較大，在課堂上，我熱情地舉起了手;類的故事，我能面對同學(xué)，噴薄講述一個生動的故事;周一上午的會議上，我面臨著國旗下的教師和學(xué)生，講座......
我想用一個洪亮的聲音說：“范老師，您辛苦了！”讓我懷著一顆感恩的心為你唱一首歌：“謝謝你，謝謝你.”
我的感謝話題篇十四
自己的印象中，有很多自已想感謝的人：爸爸。爺爺。奶奶......但是我最想感謝的一個人，非我媽媽莫屬了。
在一個涼爽的下午，我拿出了滑板車，在自己院子里搖搖擺擺地滑了起來。搖著搖著，"吭哧"一聲?；宓妮喿酉莸搅嗽鹤永锫飞系男】又校冶灰徽?，飛出了千里之外。一看，膝蓋的皮已經(jīng)被蹭破了。鮮血不斷地涌出了傷口，看著，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。我一瘸一拐地走到了家里。媽媽趕緊那除了醫(yī)藥箱，一手迅速把醫(yī)藥箱打開，另一只手拿起碘酒，另一只手趕忙拴開碘酒瓶蓋，另一支手拿起棉簽，沾了一點(diǎn)碘酒，在傷口周圍抹了抹。邊抹還邊說："兒子，不要怕，媽媽在這里呢......"。
我最想感謝的人是媽媽，因?yàn)樗麑ξ矣猩钌畹膼郏?/p>
我的感謝話題篇十五
今天，天氣晴朗，陽光明媚，小兔子約好小肥豬、小猴子去郊游，小猴子還把他的萬能書包帶上了。
他們在公交車站會合了，這時，一輛公交車開了過來，那正是在公交車中年紀(jì)最大的公交車爺爺?！昂⒆觽?，你們好啊!要去哪里呀?”公交車爺爺用低沉的聲音說道?！拔覀円ス珗@郊游呢!”三個小伙伴一起說道。
公交車爺爺說道：“那就上來吧!”三個小伙伴一個接一個上了車，等他們?nèi)狭酥螅巴煌煌?！”公交車爺爺開始向城外開去。
幾分鐘后，小猴子拿著手機(jī)在打王者，小兔子在看窗外的風(fēng)景，小豬呢，在睡覺。
突然，公交車“嘎”的一下停下來了，公交車爺爺嘆了一口氣說：“唉，人老了，零件也老化了，特別是引擎，已經(jīng)不知出了多少次毛病了!”
小猴子聽了，馬上跳下車，從書包里拿出了一個工具箱和一把椅子，他跳上了椅子，打開工具箱，在公交車的車蓋下面打打這兒，打打那兒，然后開始修引擎了。搗鼓了好一陣，引擎終于修好了，公交車爺爺說：“呵呵，小猴子，你還真有兩下，我應(yīng)該感謝你?！?/p>
后來，公交車爺爺把三個小伙伴送到了公園，小伙伴們高高地玩了起來。
我的感謝話題篇十六
老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育著住過的花朵，;老師是知識的傳播，將自己的知識無私傳授給學(xué)生;是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，是失敗時的安慰話語，是放棄時的打氣筒，是我們學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的伙伴。
光陰似箭，日月如梭，從小學(xué)到大學(xué)，數(shù)個春秋轉(zhuǎn)眼便過去了，現(xiàn)在回憶從前，曾伴我們苦讀，陪我們共學(xué)的老師以不知有多少，每個老師在我們成長之路都曾幫助過我們，每個在我心中都有不同的位置，這其中最令我難忘的事一位小學(xué)老師——胡老師。
胡老師年齡三十多歲，身高一米七五以上，不胖也不瘦，有時會帶一個老花眼鏡，黑亮的頭發(fā)中也不知不覺冒出了數(shù)根白發(fā)，皺紋也悄悄爬上眼角，一雙深邃的眼睛，走起路來不緊不慢，臉上時常掛著微笑，看起來和藹和親，平易近人，事實(shí)就是如此，他總是很容易相處，對我們不像一般老師那樣，更像是一位父親對他的孩子，總是以父親的身份教育我們，當(dāng)我們做錯事時，他會給我們講道理，不打我們，也不罵我們，甚至有時也不批評我們，他總是那樣慈祥。
同樣，胡老師也是一位德高望重，學(xué)歷高深的老師，同時也有些幽默，記得第一次他上課，那幽默而又認(rèn)真的話語我至今記憶猶新，他上課總是很認(rèn)真，很詳細(xì)，講課聲音也洪亮，總像是怕學(xué)生沒聽懂，總是耐耐心地講解，知道學(xué)生從不懂到懂，弄懂每一題。但一到下課，他就與上課相反，就跟我們像朋友一樣，談心說話，一起打球。
所以我尊敬他、佩服他，想著他為了我們，每天面對學(xué)生百篇不厭的講解，因?yàn)槲覀兌煞酃P灰染白發(fā)絲，任由講臺牽制自由，任由課本消耗一生，他，就是我最難忘的老師，恩師。
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