世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。以下是一些總結(jié)寫作技巧和注意事項，希望對大家有所幫助。
助殘的建議書篇一
媽媽告訴我說：“不是，他們是大人了，因為某些原因讓他們一生下來就發(fā)育不好，讓他們永遠也無法長高?！眿寢屵€說：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視里那位彈琴的小姑娘嗎？她右手雖然沒有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個小伙子沒有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的故事有好多呢，媽媽以后會講給你聽的.?！甭犃诉@些話，我開始越來越敬佩他們了。
一首歌結(jié)束了，圍觀的人們紛紛向愛心箱里投錢，我也跟媽媽要了十元錢，放進了愛心箱了，希望我點點的心意，能給他們小小的幫助。投完錢又讓我想起那些經(jīng)常從長輩口中說的游手好閑的年輕人，整天不無正業(yè)，浪費青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。
殘疾人沒有因為自身的缺陷而放棄生命，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學習，學習那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛。
助殘的建議書篇二
每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個殘疾人家庭都有一抹驅(qū)不散的陰云。貧困像一根無形的繩索，緊緊地束縛著他們。雖然也試圖改變自己的生存環(huán)境，可是，他們的力量與健全人相比太單薄了。他們在期盼著，等待著你我伸出友愛的雙手。
扶殘助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人道主義精神的具體體現(xiàn)，是社會主義精神文明和道德文明建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一名中學生，我們在學習繼承祖先光榮傳統(tǒng)的同時，更應該將其發(fā)揚光大?，F(xiàn)在，我市啟動了“我和你，心連心”助殘活動，此次活動由市殘聯(lián)、團市委、市文明辦、市旅游局主辦，旨在為農(nóng)村貧困殘疾人，“溫馨安居”工程籌集資金，使更多的農(nóng)村貧困殘疾人改善居住條件，提高生活質(zhì)量。同時，借今年助殘日的主題——“關(guān)愛殘疾孩子、關(guān)注特殊教育”，希望通過該項活動能給殘疾兒童家庭分憂解愁，幫助更多的殘疾兒童走出心理的陰影，讓他們像正常的孩子一起享受和-諧社會的溫暖?，F(xiàn)在學校團委倡議全體同學，積極參與認購“愛心書簽”助殘活動，在我們美麗的校園掀起助殘的活動熱潮!具體方式如下：
在自愿的基礎(chǔ)上積極認購“愛心書簽”。現(xiàn)共有愛心書簽1700張，每張愛心書簽價格一元。每認購一張“愛心書簽”，就能捐獻一元錢幫助殘疾人。書簽的價格只有一元錢，但同學們的愛心是無限的。請各班團支部書記盡快把班級認購名單和捐款，交到學校團委并領(lǐng)取“愛心書簽”，班級認購數(shù)量不限。各團支部要發(fā)揮積極作用把這次活動辦好，本次活動也將參與學期末評選優(yōu)秀團支部的活動積分。
同學們，讓我們伸出援助之手，以拳拳愛心為殘疾朋友驅(qū)走陰霾。讓我們獻上一份愛心，用自己的真誠和善舉，去慰藉一顆顆求助的心靈。我們期待著每個生活在困難中的殘疾人，都能感受到人間的真情，我們殷切盼望善良的人們，在同一片藍天下共筑愛心的綠蔭，讓關(guān)愛、支持、尊重、平等、理解，成為我們和殘疾朋友的心靈橋梁，讓扶殘助殘的中華傳統(tǒng)美德，在我們美麗的附中校園里傳承發(fā)揚!
xx師專附屬中學。
團委、學生處。
助殘的建議書篇三
5月16日上午，我們六年二班三名同學跟隨校領(lǐng)導來到豐滿區(qū)特殊教育學校參加“扶殘助殘，有你有我”愛心捐贈活動。
首先，特殊教育學校的幾名學生為大家表演了手語操“感恩的心”。很難想象這些弟弟妹妹是如何把這套手語操學會的，他們付出了多少艱辛，有多么堅強的毅力。他們以殘缺的軀體來到這個世界，卻從未抱怨過蒼天的不公。
接下來，侯偉老師宣讀了好心人朱文忠先生對孩子們的捐款。陳佳禾作為學生代表上臺發(fā)言。
然后，家長代表林雨航的媽媽給大家講述了她孩子的經(jīng)歷：林雨航四歲被查出患有自閉癥，那時，家人覺得天都要塌了。后來林雨航的媽媽把他送到了特殊教育學校。令她欣慰的是在老師的.悉心陪護和照料下，林雨航取得了巨大的進步。這樣的一個家庭是多么可憐呀，這些父母都不敢苛求什么，只希望孩子能夠茁壯成長?；顒舆M行中，我身邊的一個小妹妹一直在大叫，還不時地從椅子上向下滑，看著她我覺得很心酸。
最后，進行的是“一校幫一班”儀式，我們把籌集的捐款裝在箱子里交給特殊教育學校。教育局的領(lǐng)導為這些孩子早上康復送上一份祝福。
一看到這些弟弟妹妹，我的心情難以平靜，總覺得很心酸。我享受著優(yōu)質(zhì)教育，平日生活也算良好，可我有時卻不理解父母，還會和他們吵架。比起這些弟弟妹妹，我是多么幸運啊……我越來越自責和慚愧。我一定要幫助那些有缺陷的孩子，讓我們共享一片藍天。同時，我也不再讓父母生氣，不再任性，做一個懂事的孩子，好好享受這來之不易的生命之旅。
助殘的建議書篇四
親愛的老師、同學們：
當我們沉浸在甜蜜的幸福生活中，可曾想過，我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由于生活和心理的障礙，他們在學習、生活總面臨著許多困難。因為殘疾，許多孩子看不見七彩的世界，聽不到鳥語歡歌；因為殘疾，許多孩子不能適應和參與社會的競爭，生活和心理要比常人經(jīng)受更多的艱辛與酸楚，他們是社會和生活中最困難的弱勢群體。
為了進一步弘揚“人道主義精神”，形成尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人的良好風氣，在5月19日第23個法定“全國助殘日”來臨之際，開展“愛心助殘”捐款活動——用我們的真情，獻出一份愛心。
俗話說：贈人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。也許你的付出可以改變一個殘疾學生的命運；也許你的義舉將喚起千百人的慈善愛心，現(xiàn)向全校師生發(fā)出建議：
盡微薄之力瑋殘疾孩子獻上一份愛，獻上一片情。讓身邊每一個殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽光中，和我們一樣快樂地學習和生活，把溫暖送進每個殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情，在充滿著愛的社會環(huán)境中健康成長。
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
助殘的建議書篇五
親愛的同學們：
當我們與好友一起暢談的時候，當我們在音樂中感受美麗人生的時候，當我們欣賞迷人風景的時候，我們決不會意識到我們能聽、能說、能看是多么的幸福。但是你可知道，有這樣一群特殊的孩子特：他們雖然有眼，但看不見五彩繽紛的大千世界；他們雖然有耳，但聽不到時代的呼喚；他們雖然有口，但無法吐露真誠的心聲；他們雖然有腳，但卻在人生的里程中艱難地爬行。
每年5月的第三個星期日是我國法定的助殘日，今年是全國第23個助殘日，為了給殘疾人以實實在在的幫助，為了讓殘疾兒童在節(jié)日期間感受社會大家庭的溫暖和關(guān)愛，實現(xiàn)他們并不殘缺的人生，學校少先隊大隊部特向全體師生發(fā)出如下建議：
獻出一份愛心，伸出充滿溫情的手，向貧困生和殘疾人捐款，讓他（她）們也能像我們一樣安心地學習、快樂地生活和健康地成長。
同學們，讓我們常懷助人之心，節(jié)約一點零花錢，響應“幫貧助殘”的號召，高舉愛心接力棒，積極參與募捐活動。你盡一份心就能換來別人一個幸福的微笑，你獻一份愛就能換來別人一個甜蜜的美夢，你出一份力就能圓別人一個美好的理想。盡管我們和殘疾兒童素不相識，但我們深信贈人玫瑰，手有余香。同學們，快快行動起來吧。讓我們出一份力，獻一份愛，攜手相助殘疾兒童，只要大家奉獻出一點愛心，我們的社會將更加美好！
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
助殘的建議書篇六
當我們坐在寬敞明亮的教室中學習，當我們在樓下與伙伴玩耍，當我們在課間與同學有說有笑。你可曾想過，在我們的對立面有這樣一群人：他們因天生身體與心理上的'殘缺，而倍受人們的歧視與嘲笑；因為他們與正常人不同，而膽怯懦弱，永遠只能站在我們的對面，不敢靠近。
為什么我們非要這樣對待他們？凡事都有兩面性，我們不能因為歧視，而蒙蔽了雙眼，只看壞的一面，不看好的一面。前一陣子，我們在老年大學演出，那天表演者非常多，其中就有一些聾啞人。剛開始我們彩排時，我根本就沒有發(fā)現(xiàn)他們是聾啞人，還是我們舞蹈班同學告訴我的，起初我怎么也不相信——他們每一個節(jié)拍都卡的非常整齊，舞姿都非常到位，仿佛他們就是為舞蹈而生的。后來，那個同學又指著臺下的一位老師，那個老師正用手語在指揮他們。這下我相信了。心里也發(fā)出了感慨：他們不比我們差，他們一樣聰明，一樣渴望別人的肯定。我們不應該用嘲笑的目光去看待他們，應該用充滿鼓勵的眼神看他們。他們有困難時，要主動上前幫助。要讓他們明白，世界上除了他們的父母，老師，同學外，還有我們。不能因自身殘疾而否定自己。
最后，請大家記??；助殘扶殘有你有我。讓我們手拉手，和平對待每一個人。
助殘的建議書篇七
朋友們，同志們：
當我們在打拼事業(yè)、品味生活中暢享多彩人生的時候，有一些人，卻擁有另外一個境遇，承受著和我們不一樣的人生：他們的眼前沒有色彩、他們的世界寂靜無聲、他們的行動只在方寸之間……他們就是我們身邊的殘疾人朋友。
近年來，各級黨委政府扶殘助殘的力度逐步加大，惠殘民生項目正有效實施，殘疾人的生活狀況有了明顯改善。但是，在全市35萬殘疾人群體中，還有許許多多需要社會各界關(guān)注和幫助的人。為此，我們倡議：從實現(xiàn)殘疾人的.愿望和需求出發(fā)，根據(jù)您自身技能，積極參與家政陪護、康復醫(yī)療、教育就業(yè)、文化體育、無障礙出行等方面的志愿助殘服務(wù)，讓美麗的匯聚人道主義，催生更加絢爛的文明之花，收獲殘健共融的碩果，共創(chuàng)幸福美好生活。
古語云"施比受更有福。"成人達己，功德無量;濟困扶殘，福至攸歸。志愿助殘時時可為，事事可為，人人可為。陪殘疾人聊聊天，幫殘疾家庭的孩子補補課，資助殘疾人購置一些生活必需品，點滴行動，都是助殘。聚沙可成塔，聚水也成河。同志們、朋友們，請伸出您的手傳播愛心，獻出您的愛撫慰生命。有您的加入，志愿助殘事業(yè)將多一份希望，多一份力量，多一份輝煌!
助殘志愿者網(wǎng)上注冊地址：
助殘志愿者qq群號：xxx;。
助殘志愿者招募熱線：xxx。
我們的招募沒有期限，因為愛心永不停歇。隨時歡迎您的加入!
助殘的建議書篇八
老師們、同學們：
睢陽區(qū)聾啞學校是我區(qū)唯一的一所特教學校。建校20xx年來，在各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心支持下，學校全體教職員工奮力拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了“一年一大步，三年上臺階，五年出成果”的奮斗目標。近幾年來，為聾人高校輸送40多名優(yōu)秀人才，受到了市教育局及區(qū)人民政府的通令嘉獎，實現(xiàn)了商丘市特殊教育高考八連冠。但由于學校沒有任何經(jīng)濟收入，加之受學生人數(shù)的限制，公用經(jīng)費嚴重不足，致使學?；A(chǔ)設(shè)施不夠完善，教師無辦公室，教學設(shè)備不足，康復器材匱乏，嚴重制約了學校的發(fā)展。再者現(xiàn)有學生中95%來自農(nóng)村，兄妹3人同是殘疾人的就有七戶之多，75%的聾生家庭生活十分貧困難。這些可憐的殘疾孩子，更希望能在寬敞明亮的教室里讀書，更希望能在干凈美好的環(huán)境中生活。
今年5月19日，是第二十三次“全國助殘日”，今年助殘日的'主題是：幫扶貧困殘疾人。為了使我區(qū)的特殊教育順利健康發(fā)展，為了使我區(qū)聾啞殘疾兒童都能自強自立于社會，為了使更多的聾啞兒童圓大學夢。在第二十三次“全國助殘日”來臨之際，我們發(fā)出如下建議：希望全社會都來關(guān)心幫助殘疾人這個弱勢群體。尊敬的老師們，少抽一包煙捐十元錢，奉獻您的一份愛心;親愛的同學們，少吃一根冰棍兒、少買一袋零食捐1元錢，伸出溫暖的雙手，讓我們力所能及的幫助殘疾兒童吧!
也許，您的付出，可能會改變一個殘疾學生的命運;也許，您的義舉，將喚起千百人的慈善愛心。您所給予的這份人間真愛，將在殘疾學生心中豎起一座永不磨滅的豐碑!
建議人：
時間：20xx年xx月xx日。
助殘的建議書篇九
親愛的同學們：
當我們沉浸于太陽留在窗欞上的溫暖中，當我們聆聽鳥兒飛入草畔的婉轉(zhuǎn)，當我們充滿希望和憧憬時，你有沒有想到我們身邊還有許多需要援助的人。
他們有的失去父母，有的先天殘障，有的喪失了勞動能力，有的生活貧困，在學習的同時還要為下期的學費而擔心，有些人躺在冰冷的病床上為了醫(yī)療費用而擔心，他們默默流淚，獨自傷心。
他們比其他人更需要精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受到社會的溫暖、人間的溫情。
為了幫助這些暫時身處困境的人，我們學生會建議成立學校愛心基金，相信一定會得到大家的積極響應。
我們要奉獻一份力量，伸出你的手，伸出我的手，奉獻出我們的愛心愛心捐款建議書愛心捐款建議書。
奉獻一份愛心，一根小小的火柴可以劃亮一片天空;奉獻一片愛心，一片小小的葉子可以傾倒一個季節(jié);奉獻一片愛心，一朵小小的浪花可以飛濺整個海洋;奉獻一片愛心可以筑起愛的堅固長城。
滴水成泉，圓學子之夢;扶危濟困，暖學子之心!
讓我們省下一袋零食、一瓶飲料或者一件新衣服的費用，去幫助生活幫助貧困家庭的學生負擔學費和生活費、去幫助社會上的弱勢群體。
這些款項能為他們解決燃眉之急，點燃生命的希望!不要猶豫，不要遲疑，趕快行動起來吧!
我們將在下周一的升旗儀式上舉行捐款儀式暨愛心基金成立儀式。
同學們，行動起來吧!你們的點滴付出能改變一個人的命運，能讓暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程!同時你也會因此而收獲心靈的豐實，成長的意義與快樂!變得更加成熟與可愛!
助殘的建議書篇十
同學們：
大家好!
當我們高高興興背起書包上學的時候，當我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時候，當我們與同學們暢談人生理想、構(gòu)筑美好未來的時候……可曾想到在我們生活的這片藍天下，還生活著一個特殊而困難的群體——殘疾人。生活對于殘疾人來說是殘酷的，每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個殘疾人家庭都籠罩著一抹驅(qū)不散的愁云。許多聾啞孩子因戴不起助聽器，難以告別無聲的世界;許多盲人因配不起助視器，做不起復明手術(shù)，伴隨他們的只有黑暗和寂寞;許多肢殘人因買不起輪椅、假肢，無法走出戶外享受燦爛的陽光;一些殘疾人的房屋已年久失修，夏不能擋雨，冬不能避寒，對他們來說，擁有一個溫暖的."家"還是一個夢想。
今年5月20日是我國第22個"全國助殘日"，主題是"加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益"。是啊，殘疾人需要全社會的理解、尊重、關(guān)心和幫助，面對那一個個鮮活的生命，面對那一雙雙期盼的眼神，面對那與我們擁有同樣藍天、卻無法同樣享受燦爛陽光的兄弟姐妹，我們怎能無動于衷?我們——新一代中學生，更應該走在社會的前列，用實際行動為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻一片愛心。為此，特向全校同學發(fā)出建議，奉獻我們的愛心，積極參加學校組織的節(jié)約零花錢、捐助殘疾人的"愛心助殘"捐款活動，慷慨捐出一天的零花錢，盡你我微薄之力，為殘疾人送上一份愛，獻上一片情，幫助他們戰(zhàn)勝困難，接受挑戰(zhàn)，點燃希望。
涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。同學們，行動起來吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛心，讓我們身邊的每一個殘疾人也能沐浴在和煦的春風和溫暖的陽光中，和我們一樣快樂地學習和生活。
建議人：
時間：x年xx月xx日。
助殘的建議書篇十一
少先隊親愛的隊員們：
我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥的歡快的歌聲然而，在我們身邊的聾啞學生卻不能，他們的痛苦是我們無法想象的。
他們是社會中的弱勢群體。聾啞學生的家庭大多很貧困，除了這些學生都來自農(nóng)村外，還有幾個主要原因：一是發(fā)現(xiàn)孩子聾啞后，父母往往多方投醫(yī)，導致家庭經(jīng)濟負擔加重，甚至花盡積蓄；二是依政策規(guī)定，這些家庭大多育有第二個孩子，更加重了家庭的經(jīng)濟負擔；三是這些家庭中的`父母、甚至另一個孩子本身也有疾病和殘疾，是社會中的弱勢家庭。
令人欣慰的是，隨著目前醫(yī)療康復水平的提高，聾啞學生恢復聽力成為可能，如果早期發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)早期干預，盡早配戴適合個人的助聽器，通過一定時間的康復訓練，可以使聾童恢復聽力甚至語言能力，有利于幫助聾童回歸主流社會。
針對這些情況，為幫助部分殘疾兒童更好地完成九年義務(wù)教育，提高聾啞學生的文化水平，幫助有殘余聽力的聾童恢復聽覺，支持有學習能力的聾啞學生升入高一級學校就讀，我校決定在全國第十四個法定助殘日（也就是昨天星期日5月16日）和“六一”國際兒童節(jié)前后，在我校開展“愛心助殘”活動。
為此，我們向全校同學發(fā)出建議：讓我們進一步弘揚扶貧濟困的人道主義精神，共同筑起身邊的希望工程，向同在一片藍天下、同在一塊熱土上生活的同齡殘疾伙伴奉獻出自己的一份愛心吧！只要人人捐出一份零用錢，我們就能給他們帶來希望！
伸出你的援助之手吧，讓我們和這些同齡人一起攜手在新世紀里快樂成長！
時間：xxxx年xx月xx日。
助殘的建議書篇十二
親愛的老師、同學們：
當我們沉浸在甜蜜的幸福生活中，可曾想過，我們中間有這樣一群特殊而困難的孩子。由于生活和心理的障礙，他們在學習、生活總面臨著許多困難。因為殘疾，許多孩子看不見七彩的世界，聽不到鳥語歡歌;因為殘疾，許多孩子不能適應和參與社會的競爭，生活和心理要比常人經(jīng)受更多的艱辛與酸楚，他們是社會和生活中最困難的弱勢群體。
為了進一步弘揚“人道主義精神”，形成尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人的良好風氣，在5月19日第23個法定“全國助殘日”來臨之際，開展“愛心助殘”捐款活動——用我們的真情，獻出一份愛心。
俗話說：贈人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。也許你的付出可以改變一個殘疾學生的命運;也許你的義舉將喚起千百人的`慈善愛心，現(xiàn)向全校師生發(fā)出建議：
盡微薄之力瑋殘疾孩子獻上一份愛，獻上一片情。讓身邊每一個殘疾兒童都能沐浴在溫暖的陽光中，和我們一樣快樂地學習和生活，把溫暖送進每個殘疾兒童心中。讓他們感受到你們的真情，在充滿著愛的社會環(huán)境中健康成長。
建議人：
時間：20xx年xx月xx日。
助殘的建議書篇十三
少先隊親愛的隊員們：
我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥的歡快的歌聲，然而，在我們身邊的聾啞學生卻不能，他們的痛苦是我們無法想象的。
他們是社會中的弱勢群體。聾啞學生的家庭大多很貧困，除了這些學生都來自農(nóng)村外，還有幾個主要原因：一是發(fā)現(xiàn)孩子聾啞后，父母往往多方投醫(yī)，導致家庭經(jīng)濟負擔加重，甚至花盡積蓄；二是依政策規(guī)定，這些家庭大多育有第二個孩子，更加重了家庭的經(jīng)濟負擔；三是這些家庭中的父母、甚至另一個孩子本身也有疾病和殘疾，是社會中的弱勢家庭。
令人欣慰的是，隨著目前醫(yī)療康復水平的提高，聾啞學生恢復聽力成為可能，如果早期發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)早期干預，盡早配戴適合個人的助聽器，通過一定時間的康復訓練，可以使聾童恢復聽力甚至語言能力，有利于幫助聾童回歸主流社會。
針對這些情況，為幫助部分殘疾兒童更好地完成九年義務(wù)教育，提高聾啞學生的文化水平，幫助有殘余聽力的聾童恢復聽覺，支持有學習能力的聾啞學生升入高一級學校就讀，我校決定在全國第十四個法定助殘日（也就是昨天星期日5月16日）和“六一”國際兒童節(jié)前后，在我校開展“愛心助殘”活動。
為此，我們向全校同學發(fā)出建議：讓我們進一步弘揚扶貧濟困的人道主義精神，共同筑起身邊的希望工程，向同在一片藍天下、同在一塊熱土上生活的同齡殘疾伙伴奉獻出自己的一份愛心吧！只要人人捐出一份零用錢，我們就能給他們帶來希望！
伸出你的援助之手吧，讓我們和這些同齡人一起攜手在新世紀里快樂成長！
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
助殘的建議書篇十四
親愛的老師、同學們：
我們每個人都渴望擁有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上蒼在把美好賜予人類的同時，也把不幸?guī)У搅诉@個世界上。當我們高高興興背起書包上學的時候，當我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時候，當我們與小伙伴在操場上歡快游戲的時候可曾想到在我們生活的這片藍天下，還生活著一個特殊而困難的群體——殘疾人。
古人說："施比受更有福"，今人說："送人玫瑰，手有余香"。第x個全國助殘日已經(jīng)來到,今年助殘活動的主題是"關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來"。第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨癥導致。我們建議全校師生發(fā)揚愛心助殘的優(yōu)良傳統(tǒng),關(guān)愛我們身邊的孤獨癥兒童，讓我們節(jié)約自己的零花錢，響應教育局的號召，開展"自己少吃一次零食、少買一件玩具，為孤獨癥兒童捐獻，為孤獨癥兒童解決生活上的困難"活動，向孤獨癥兒童獻上自己的一份愛心。
同學們，讓我們積極行動起來!每人捐出自己的'零用錢，幫助那些殘疾人。相信在我們的幫助下，在我們的愛心包圍里，在社會主義大家庭的關(guān)愛里，孤獨癥兒童會覺得生活越來越幸福，讓孤獨癥兒童也同我們一樣共享一片蔚藍的天空!讓我們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福!
建議人：
時間：
助殘的建議書篇十五
老師們、同學們：
古人說：“施比受更有福”，今人說：“送人玫瑰，手有余香”。第二十五個全國助殘日(五月十七日)即將來臨,今年助殘活動的主題是“關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來”。第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的`0.11%，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨癥導致。我們建議全校師生發(fā)揚愛心助殘的優(yōu)良傳統(tǒng),在助殘日期間開展獻愛心活動,為殘疾兒童、少年做一件好事,獻一份真情。因為幫助一個品學兼優(yōu)的貧困殘疾人家庭子女，您就扶起了一個家庭的希望;幫助一個渴望成才的貧困殘疾少兒，您就改變了他一生的命運。
“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。值此第二十五個“全國助殘日”之際，我們建議：讓我們共同行動起來吧，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福。
建議人：
時間：20xx年xx月xx日。
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