總結是一種不斷學習和進步的過程，只有持之以恒才能取得持久的成效。在總結中，我們可以結合實際例子來具體描述自己的工作和學習情況。總結范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。
新時期師德典型事跡學習心得篇一
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質教育的這天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學習、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
新時期師德典型事跡學習心得篇二
通過學習《新時期師德典型事跡報告會》，學習了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。通過學習，我認為：
一、搞好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。我們要像那些老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心。
二、搞好教育要有愛心。
愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調、相互寬容共同提高。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。
注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。
師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學模范促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得還是在念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，為人之師，當率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。
新時期師德典型事跡學習心得篇三
世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫。”回顧教師生涯，雖然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實！所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執(zhí)著的摯愛我的教學崗位。熱愛我扎根的這片土地，熱愛教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業(yè)——教書育人。
來__學校即將兩年整，我擔任過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認真上好每節(jié)課就是愛孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠信教學，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務能力上不斷付諸實踐學習提高。需反復耐心錘煉課前所做的準備才會充分。這樣才能上好課。
課余我在電腦前學習課件制作，在博客上梳理教學設計，在論壇里探究教學思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業(yè)務能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當我做好一件手工，就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺?？上攵?，在課堂上望著同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機，我無比激動！
記得講滿族剪紙那一課，我上網(wǎng)查更多的剪法，我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經(jīng)深了，但望著眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因為上不好課都對不住孩子！因為我愛他們！我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣！
在課堂上，一張張的范畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽儌€性綻放的作品我體驗到了收獲的喜悅！在我看來教學是科學，科學的價值在于求真；教學是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學中，能夠利用巧妙精當?shù)膶дZ，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設計，靈活多變的教學方法，就會充分展現(xiàn)美術課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學生激起興趣這是我對他們愛的表達！能夠讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學習、快樂的生活成長。這是我不變的追求！
在學校這個大集體里，我總是把自己看成是學生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒有優(yōu)差之分。我愿時刻真心地與他們分享和分擔。因為我愛他們！曾經(jīng)為他們學業(yè)成績開懷大笑，為他們的思想點滴進步握手鼓勵！為他們的錯誤耐心引導......盡管已經(jīng)四十不惑，跟孩子們在一起我忘記了一切！學生們也都樂于把我當成知心朋友。因為他們知道我愛他們，再丑、再笨、再臟的學生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使！面對天使，我義無反顧只有回報以圣潔的愛！才不愧為人師！
那次課堂中一個孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因為我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹立正確的思想觀念！為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人！
那是個勁風驟雨的午后，在校園院子里看到有個小女孩被風刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領到班級！安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開！
還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要背他過去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能濕！他同意了，其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......
有句話說得好，愛自己的孩子是天經(jīng)地義，愛別人的孩子應該是崇高！正如一位朋友所說：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因為我愛這些孩子！正所謂愛出而愛返，福往而福來！雖然他小他卻真切知道你愛他！所以你來上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學生對我的信賴。我感到我是最快樂的人！
新時期師德典型事跡學習心得篇四
經(jīng)過學習，我深深的明白，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等；我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新本事的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新本事的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位:
一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；
二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。
我們黨的幾代領導團體對教師都給予了高度的重視?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”。
新時期師德典型事跡學習心得篇五
讀了《新時期師德修養(yǎng)》這本書，感觸頗深，以下是我的一些心得體會，寫下來與大家交流。
讀了這本書后，我最大的感受就是作為老師對學生要有愛心。只有有了愛心，教師才能提升自身師德修養(yǎng)，教師的人生就應該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
讀了這本書，讓我明白了作為新時期的教師，我們不再是知識的唯一擁有者，不再是道德的唯一榜樣，而是用自己的愛去工作。有了這種愛，教師教育學生就有了感情基礎，我想學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育才會實現(xiàn)其根本的功能。
這種愛是神圣的，是別人所無法給予的，所以我要敞開自己火熱的胸懷，給我的學生再多一分關心、多一份愛。也只有具備了這樣的師愛，才會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
都說誰的孩子像誰，尤其是脾氣秉性，那么我們做教師的有那么多別人的孩子，責任重大呀！所以我想：在新的時期，教師應該怎樣當不用再思考了，教師就該這樣當——做一個心中有愛的老師，做一個讓學生喜歡的老師。
新時期師德典型事跡學習心得篇六
20xx年5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥?辛苦。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經(jīng)歷以師范為主，學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
新時期師德典型事跡學習心得篇七
小琴，女，漢族，xx年畢業(yè)于江南大學紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負責人。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校工作安排，團結同事，關心同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，不斷提高自身素質與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
從xx年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學工作中，自覺履行教書育人的神圣職責，時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，認真專研教材，把握好教學的重難點，根據(jù)不同學生的特點制定不同的教學方法；堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課，注重教學方法的改進，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內互動；針對不同的教學內容靈活運用案例教學、情景教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生的學習積極性，又有效地培養(yǎng)了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力；靈活運用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學手段，提供生動和豐富的教學內容，創(chuàng)造良好的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣；探索教學規(guī)律，及時總結與反思，積極向骨干教師學習，在工作中認真對待每一堂課，xx年獲“優(yōu)質課堂”主講教師稱號。
堅持終身學習，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，不斷提高教育教學水平，注重課堂教學的德育滲透，參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學習者，強化自身學習和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會議論文2篇，一般論文1篇，指導學生校級課題1項，具有較強的科研能力。
從20xx年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，較好地完成了各項教學工作。作為紡織工程的專業(yè)負責人，負責紡織工程專業(yè)內涵建設。每年深入各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調研，對紡織工程專業(yè)建設模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定，推動專業(yè)發(fā)展。同時，負責紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設與改革工作、學生賽事與科研工作，20xx年紡織工程學生發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將學生推薦到企業(yè)實習，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升。
20xx-20xx年期間，擔任了15服工2班的班主任，班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒。在教學學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的'最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。對于個別問題學生，熱心對待，本著從不放棄的原則，耐心說服，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，回歸校園。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度，根據(jù)學生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到寓教于樂、注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，20xx年被江西服裝學院評為優(yōu)秀班主任。
此外，她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學生談心，和學生交朋友，深入了解他們的生活、學習、思想狀態(tài)，甚至家庭情況，雖然授課時間不長，但是與學生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時，學生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關問題，這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱，甚至人生、情感等話題進行交流。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。為了教育的最高境界，為了學生和學校的發(fā)展，我將不忘初心，不懼未來，用滿腔熱血投入教育事業(yè)。
新時期師德典型事跡學習心得篇八
師德是教師的品質和品格的體現(xiàn)，體現(xiàn)了教師對自己教育職責的認同和對學生的深切關懷。一個具備良好師德的教師，不僅能夠傳授知識，更能夠以身作則，樹立學生正確的價值觀和行為觀念。師德對教育的質量和學生的成長具有至關重要的影響。
第二段：李老師的故事。
我曾經(jīng)聽到過一個關于李老師的故事。李老師是一位語文老師，他教學嚴謹，備課充分，但他更引人注目的是他對學生的關懷和幫助。有一次，有一個學生因為家庭原因輟學了，李老師主動去找學生家長溝通，了解學生的情況，幫助解決問題，最終使學生重返校園并取得了優(yōu)異的成績。李老師的這種師德行為深深地打動了我。
第三段：對李老師的故事的體會。
李老師的故事讓我深刻地認識到，一個合格的教師不僅要有過硬的教學水平，更要有關懷學生的心。每個學生都有自己的成長經(jīng)歷和困難，只有教師在工作中真心關注學生，才能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。因為師生之間的聯(lián)系是相互的，只有在關懷中才能夠建立起信任和尊重，才能夠更好地促進教育的發(fā)展。
第四段：師生關系的重要性。
師德的核心是師生關系，師生關系的好壞直接影響到教育的效果和學生的成長。只有在良好的師生關系中，學生才能夠感受到教師的關懷和鼓勵，才能夠積極投入到學習中。如同李老師的故事一樣，他的關懷讓學生感受到了心靈的溫暖，并在學習中取得了突破。一個優(yōu)秀的教師應該在教學之外，注重與學生的交流和溝通，了解學生的需求和困惑，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
第五段：如何加強師德的培養(yǎng)。
為了加強教師的師德，學校和教育部門可以開設相關的師德培訓課程，使教師們能夠更加深入地理解和領悟師德的內涵。同時，學校應該加強對師德榜樣的宣傳和推崇，通過典型事跡的報道和分享，激勵更多的教師去關心學生，關心教育，樹立起師德的標桿。
總結：師德是教師工作的核心，一個優(yōu)秀的教師應該具備良好的師德和高尚的品格。通過了解和借鑒李老師的故事，我們可以更好地認識到師德的重要性和意義，尊重學生，關心學生，傳遞正能量，為學生的成長和發(fā)展做出更多的努力。同時，通過加強師德的培養(yǎng)和宣傳，能夠讓更多的教師受到感染，樹立起更多的教育典型，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
新時期師德典型事跡學習心得篇九
我叫x，29歲，中共黨員，x市x中學語文教師、班主任。轉眼間，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，作為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實際行動認真踐行“三個代表”重要思想。工作中曾多次被評為“x市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯浚诿恳粋€平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的好處借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸。”是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：
九年來，應對我的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每一天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養(yǎng)。
在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內心世界，使自我擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。
為了避免專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自我學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自我學習的機會，比如：我經(jīng)常用學校組織公開課的機會，給自我提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一向是一個空白，我就利用公開課的時機，選取了一個綜合性學習資料“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自我，受到了領導老師的'一致好評。另外，我積極參加各種培訓，以前多次自費到省內的多所名校聽課學習，利用中午休息時光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。
在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自我的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一向堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫忙學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并強化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里構成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。
經(jīng)過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。嚴格要求學生，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我個性注重良好行為的養(yǎng)成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的禮貌禮貌習慣，有序參與的活動習慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：有的學生來自x、6個學校，習慣差異十分大，從開學的第一天起，就時個性留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認真干凈，也決不吝嗇溢美之詞。當然，對于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學明白了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培養(yǎng)學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。
做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關系才會融洽;眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢;嘴勤，勤指導，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情;手勤，多示范;腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們經(jīng)驗的不足和才智的缺陷。
新時期師德典型事跡學習心得篇十
在我所在的贛州，有許多優(yōu)秀的師德典型事跡，他們的故事啟示我們在成長過程中要用心學習，用愛心關懷身邊的每一個人。
記得剛上高中時，我很迷茫，擔心學業(yè)壓力會讓我失去自我。但在校園里，我遇見了一位身材矮小但充滿正能量的語文老師劉老師。在她的課堂上，我們不僅學到了漢字的藝術之美，也感受到了語言與文字的力量。劉老師沒有讓我們一味地背誦，而是通過導入方式使我們在用心思考中理解文本，發(fā)掘出美感和價值。作為一個青年教育工作者，她以實際行動踐行著擔責盡責，養(yǎng)生育人的宗旨，用真心和熱心對待每個孩子。我由此認識到你對學生的愛心越深，越能在教學中施展自己的能力，良好的師德意識可以讓學生與家長信任，也能真正讓學生接受你的教育。
還有一位歷史老師，他對知識的渴求和對教育事業(yè)的熱忱令我欽佩不已。雖然他不是我們班的任課老師，但他卻給我們留下了深刻的印象。他說他是一個傳承文化的人，應該承擔起培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的工作。在他的課上，我們不僅了解到了歷史的變遷，還接受到了正確的人生觀和價值觀。在他的視野里，歷史教育需要承擔起塑造人格和審美的責任，培養(yǎng)學生的綜合素質。他熱愛歷史，也熱愛他的學生，時刻督促著我們去探究歷史真相，培養(yǎng)個人情感與思維能力。
在這樣的教育背景下，我已經(jīng)成為一個地道的“贛州人”，成長的路上遇見了許多很不錯的老師，每一位老師都教會了我不同的知識和技能，讓我開闊了眼界，增長了見識，也讓我熱愛教育事業(yè)。師德是教育事業(yè)的靈魂和氣韻所在，我們應提高自身師德素養(yǎng)，在教育中發(fā)揮好自身的作用，用心的付出與簡單的愛可以很好的語言相通，讓生活更加有意義。
我相信，有很多像劉老師和歷史老師一樣的教育人物，他們在教育事業(yè)上默默耕耘，不求半點回報，無私的付出，是我們學生永遠的偶像、一個可以學習的榜樣。在日后的教育工作中，我將不斷完善自己的師德，更好的進行職業(yè)發(fā)展，成為一個有信仰、有情感、有才干的真正的教師。
新時期師德典型事跡學習心得篇十一
師德是指教師在工作中遵循的一種精神和行為準則。讀師德典型事跡可以使我們加深對師德的理解，激發(fā)教師的責任感與使命感。本文將以讀師德典型事跡為主題，探討師德在教育工作中的重要性，以及個人的心得體會。
首先，讀師德典型事跡可以幫助我們認識到師德在教育工作中的重要性。師德與職業(yè)道德一樣，是教師的基本素養(yǎng)，是一名合格教師應具備的基本要求。師德不僅包括教師的道德品質，更是教師應當具備的職業(yè)操守。在讀師德典型事跡中，我們可以看到，優(yōu)秀的教師不僅在教學上注重學生的全面發(fā)展，更在日常生活中注重培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。這些事跡提醒著我們，做一名教師要時刻牢記自己的職責，用自己的言行影響學生，引導學生走向人生正軌。
其次，讀師德典型事跡可以幫助我們認識到師德的內涵與要求。師德并非一蹴而就，而是需要教師不斷修身養(yǎng)性、提高自身素養(yǎng)的過程。在閱讀師德典型事跡的過程中，教師能夠直觀地感受到師德的具體表現(xiàn)形式，如教師關心學生的每一個細節(jié)、耐心傾聽學生的困惑與煩惱、積極引導學生樹立正確的人生觀等等。這些師德要求對于一名教師來說，或許并不容易完全做到，但是通過讀師德典型事跡，我們可以認識到師德的精髓，不斷提高自己的教育水平和素質。
再次，讀師德典型事跡可以激發(fā)教師的責任感與使命感。作為教育工作者，我們擔負著育人的重任。在閱讀師德典型事跡中，我們看到的不僅僅是一名教師的辛勤付出，更是一名教師對學生的真情奉獻。這些故事讓我們深感教育事業(yè)的偉大與光榮，讓我們意識到自己的教育責任。每個教育者都應該抱有教育的使命感，時刻將學生的成長與發(fā)展放在首位，用自己的努力去影響他們的人生。
最后，通過讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會。每個人在閱讀師德典型事跡時會有不同的感悟與啟發(fā)。有的人可能會受到教師精神的激勵，堅定了自己從教的信念；有的人可能會從中體會到教育的樂趣，激發(fā)了自己的教學熱情。無論怎樣，通過讀師德典型事跡，每個教師都會從中獲得屬于自己的心得體會，不斷反思與提高自身的教育能力。
總之，通過讀師德典型事跡，我們可以更好地認識到師德在教育工作中的重要性，深入了解師德的內涵與要求。讀師德典型事跡也可以激發(fā)教師的責任感與使命感，讓我們更加堅定從教的信念。同時，讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會，幫助我們不斷提高教育能力。因此，我們應該時刻保持對師德的關注，通過讀師德典型事跡不斷增強自己的師德修養(yǎng)，以更好地履行教育者的使命。
新時期師德典型事跡學習心得篇十二
近年來，中國教育事業(yè)發(fā)展迅速，師德事跡也層出不窮。這些事跡高度彰顯了中國教育工作者的高尚品質和敬業(yè)精神，引發(fā)了社會各界的廣泛關注和點贊。通過學習這些師德典型事跡，我深深感受到了教育的偉大意義，并從中獲悉了許多寶貴的體驗和啟示。
首先，師德典型事跡告訴我們，作為一名教育工作者，應該懷著一顆赤子之心去愛學生，用身心去感受他們的需要。康有為先生曾說：“理智是嚴酷常識，感情則是巨大力量?！痹谖覈逃飞希性S多偉大的教育家用心靈的慈愛和真情實意地愛護學生。羅濛教授是其中一位令我深感佩服的典范。為了更好地教育他的學生，他把親身體驗的痛苦當作教育的機會，來引導學生積極面對困難。他潛心研究產(chǎn)品設計，為學生提供更舒適的座椅和書桌；為學生購置電腦和專業(yè)軟件，為他們提供更好的學習條件。羅濛教授以自己的實際行動，將愛心傳遞給學生，激勵他們勇往直前，在困境中爭取成功。
其次，師德典型事跡提醒我們要時刻保持謙遜的姿態(tài)。教育工作者應該具備深厚的學識，但也要保持謙虛和學習的態(tài)度。我們都知道，孔子是中國一位偉大而謙虛的教育家。他曾經(jīng)說：“吾未見好德如好色者也?！彼且粋€卓越的教育家，但他從不矜持，總是愿意虛心聽取別人的意見。正是因為他謙虛的品質，他得到了不同階層人們的敬仰和追隨。謙虛的教育工作者能言善辯，卻不會一言不發(fā)；能居功謙遜，卻不會自卑自賤，這是一個合格的教育工作者所應有的素質。
再次，師德典型事跡告訴我們，教育工作者要有崇高的事業(yè)追求和人文關懷。新中國的教育工作者為了中華民族的獨立、富強而嘔心瀝血，他們放下自我，將全部精力傾注于教書育人的事業(yè)中。他們相信，學生是社會的未來，而教育是國家的未來。曾有一位老師，長年在貧困山區(qū)教書，為學生提供更好的教育資源。他長久不休，任勞任怨，與學生成為了親人，給他們帶去希望和溫暖。他的付出感染了在座的每一個人，啟發(fā)了他們對教育事業(yè)的熱愛，也喚起了社會的關注和支持。
最后，師德典型事跡提醒我們，要為學生提供全面發(fā)展的教育?，F(xiàn)代教育強調個性化的教育模式，培養(yǎng)學生多元化的能力和素質。作為教育工作者，我們不僅要注重學生學業(yè)的成績，還要關注他們的品德、人格和社交能力的培養(yǎng)。徐靖蓮老師就是其中的典型代表。她組織學生參加各種社會實踐活動，帶領學生關心弱勢群體，培養(yǎng)學生的責任感和社會意識。她堅信，教育要全面發(fā)展，只有全面發(fā)展，才能為學生的未來做好準備。
在學習師德典型事跡的過程中，我們不僅僅領略到了中國教育工作者崇高的師德風采，也領悟到了教育的偉大意義。教師是火炬，點燃了學生心中的希望與夢想；教師是導航，引領學生走向光明的未來。只有具備高尚的師德品質和職業(yè)操守，才能為學生成長成才提供堅實的保障。我們應該向這些師德典型事跡學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為中國教育事業(yè)做出更大的貢獻。
新時期師德典型事跡學習心得篇十三
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到為人師表的幸福。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。
蘇霍姆林斯基說，沒有真誠的愛，就沒有感動的教育，老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的.事。“忠于職守”是我教育教學工作的宗旨，“言傳身教”是我作為教師，學生引路人而一貫奉行的工作作風。工作中，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。
這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。
此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。在教學中，敢于嘗試新的教育教學模式，以學生為中心，教師引導，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《教師與課題研究》、《做一名卓越的教師》等書籍。教學時，我精心設計環(huán)節(jié)，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，向課堂要質量。
課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。我抓好學生的小組學習活動，帶領小組成員一起進步。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
我的學生宋盼盼，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，大家對她是敬而遠之。為了改變她，我先談心，后引導，在激勵，接著家校溝通，最后激發(fā)其潛能的辦法，最終使她重新改變了自己，不但重新回到班級的大集體中來，而且，學習成績突飛猛進，成為班級中成績進步最大的學生。學生安志聰，父母經(jīng)營飯店，經(jīng)濟富裕，講吃講穿，比吃比穿，學習態(tài)度散漫，成績偏科嚴重。我看在眼里，急在心頭，及時與其父母取得聯(lián)系。
我?guī)麉⒂^了陳官莊烈士陵園，并從網(wǎng)上搜尋貧困山區(qū)學生學習的資料，引導他積極參加學校的各種活動，鼓勵他克服缺點，積極進取，經(jīng)過我不懈的努力，本學期，不但他的成績有了明顯的提高，生活習慣得到了改善，而且，他甚至主動要求打掃學校的洗手間，為全校學生服務，被評為優(yōu)秀班干部，成為班級男生中的佼佼者。
在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我堅信“好孩子是夸出來的”，因此，我本著少罰，多肯定；少質問，多鼓勵；少訓斥，多交談；少命令，多引發(fā)的教學方法，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。無論什么時候，無論什么樣的學生，只要有點滴進步，我都會進行表揚。成績好的同學請出來說說他們成功的秘密；品行好的讓他們說說為什么要這樣做。德育與教學并行，德育蘊藏于教學之中。通過努力，不但提高了學生的成績，而且使學生學生的人品得到了大幅度的提升。
在平時與學生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師的特點以及老師的教育教學成績等，以博得學生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。用一片赤誠之心，甘心做好學生與學生、學生與家長、學生與科任教師、家長與學校之間的紐帶。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
新時期師德典型事跡學習心得篇十四
我是一名普通的小學教師，從教十余年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。
看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。不管是騎車胳膊摔骨折還是體育活動腳被扭傷不能下地，但我都沒有因此耽誤過上課。
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。
要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。
正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。
每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的.孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。
許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生張夢鴿已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。
在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。近年來，共發(fā)表各類各級論文10篇左右，在省級、市鎮(zhèn)級共發(fā)表通訊報道50多篇，多次被評為模范教師。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
新時期師德典型事跡學習心得篇十五
xx，男，現(xiàn)年33歲，小學教師，現(xiàn)擔任的教學工作。參加工作年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。
在教學實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。
實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的'特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。
我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時，學生學習參差不齊，我將學生的基礎知識，基本技能嚴格歸類、歸檔，把學生分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎知識的教學搞“齊步走”，能力訓練發(fā)展搞“三級復式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。
教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學生自己選擇。練習過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學生未達標。糾正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學生情況，加強個別輔導。
在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。
對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。
他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。
在教育教學工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽?guī)瑢W們唱歌、舉辦球類比賽，只要對學生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
新時期師德典型事跡學習心得篇十六
眾所周知，教師的職責就是教書育人。教師的任務就是使學生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響，一個學生某方面素質的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才。
在教學中，我認為教師的個性品質是教師在學生中贏得威信的基礎，是對學生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學活動中，一個老師如果只忙于教學、只強調學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心，沒有較強的個人人格魅力，那么這個班級到頭來必然會人心渙散，紀律渙散，更談不上教學成績。
從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣、尊重學生的人格、耐心地聆聽他們的心聲，急學生家長之所急，說學生家長之想說而又不敢說，做學生家長欲做而又不便做，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們群起而攻之。
在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關系融洽，合作默契，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問，一個手勢，甚至一個眼神，都將會永遠地印記在學生在心靈中，這也許會成為他進步的動力，或許會成為他從一個落后生轉變成一個先進生的轉折點，因為他知道：老師在關注著我!
兒童心理學的研究認為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當兒童進入學校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關心、照料他們。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為教師應該給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。
教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒有克服困難的意志品質，教師就不能很好地完成教育任務。同時，教師的意志對學生素質的提高具有一定的教育意義。
新時期師德典型事跡學習心得篇十七
xx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于xx師范大學中文系，本科學歷，于xx年xx月參加教育教學工作，在xx中學工作的xx年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
多年來，xx老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
xx年的冬天，她班的一位學生輟學,因為他家居住偏僻,交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助,那個學生堅持上完了初中。
她xx年帶的班級有4個殘疾的'的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀?！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?/p>
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，xx年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎;xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎;xx年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
彈指一揮間，xx年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;xx年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者;xx年被評為學校優(yōu)秀班主任;xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>
新時期師德典型事跡學習心得篇十八
為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀！我想，教師就應該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多！
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