教案應(yīng)該考慮到學生的興趣和實際需要，使教學內(nèi)容更具吸引力。教案要能夠激發(fā)學生的學習動力和求知欲望。以下是一些經(jīng)過實踐驗證有效的教案編寫方法和技巧。
幼兒園愛惜生命教案篇一
1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結(jié)：陽臺是個伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。
幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應(yīng)當怎么樣做?探討總結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發(fā)生危險。不可以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。
3、孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?
4、孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，并講出理由。
幼兒園愛惜生命教案篇二
1、此教學內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。
2、提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。
教學區(qū)教學認識和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽臺上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對與錯，并說一說理由。
幼兒園愛惜生命教案篇三
1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學習古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩內(nèi)容。
教師：圖畫上畫了什么?
(引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內(nèi)容的理解。)
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學習古詩。
――教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。
――幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的.內(nèi)容，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進行集體討論，進一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。)
教師：你聽到古詩里說了什么?這句古詩說的是什么意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。)
4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩
幼兒園愛惜生命教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米皆辛苦。
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》。
（一）導(dǎo)入活動。
教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒牵姓l知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》。
（三）引歌套詞、古詩新唱。
1、講故事《小豬請客》。
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》。
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的.熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、開展“小小檢查員”活動。
邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。
幼兒園愛惜生命教案篇五
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
ppt課件：不良費糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
1.通過談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎？(農(nóng)民伯伯種出來的。)·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學習兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？(艱苦的。)我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？
·幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
·教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來？
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
幼兒園愛惜生命教案篇六
1、知道糧食來之不易。
3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動過程。
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
b、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請小麥來和大家說一說。
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
幼兒園愛惜生命教案篇七
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、教學導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的'行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱。
小雞吃米粒。
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、教學延伸，主題內(nèi)化。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園愛惜生命教案篇八
1、通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。
2、使學生掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長。
3、在班會活動中，學生通過自己參與、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德。
1、確定主持人：蔡聰妮、陳銘瑋。
2、認真學習安全知識，進行小品表演、詩朗誦、三句半、交通安全知道競賽等排練。
一、主持人開場：
ab：尊敬的老師，親愛的同學們。下午好!
a：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花果，生命是滔滔江河中的逆水行舟。
b：生命誠可貴，人的生命只有一次，擁有健全的身心是我們生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲笮腋?，因次我們?yīng)該要珍愛生命，注意安全。
a：近幾年來，隨著經(jīng)濟、環(huán)境的變化，中國經(jīng)歷了兩次特大地震，校園安全也隨之顯得日益重要，我們的生命脆弱而容易破滅，安全便更為重要。
b：安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其對各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
a：今天，就讓我們在《珍愛生命，綻放精彩》的主題班會中一起學習、探索安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。
ab：08秋辦英《珍愛生命，綻放精彩》主題班會現(xiàn)在開始。
二、觀看案例：
敲響安全警鐘，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。
三、詩朗誦：《媽媽，拽緊我的手》表達對生命的珍愛。
四、小品表演：《面對暴力，沉著冷靜》。
我們生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自互自救的意識和解決問題的能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗知識去保護自己與他人的生命安全。
五、學習交通標志：
我們每天離不開交通，交通安全隨之引起許多交通安全問題。這些不安全引范，都發(fā)生在于不了解路上交通規(guī)則與標志，了解交通標志，注意交通安全。
六、快板欣賞：附詞《安全教訓常常念》。
同學們，聽我談，安全事故要防范。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。
做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無人保護不安全。
學游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學們，要牢記，注意安全是第一。
七、觀看視頻：
地震自救短片。
八、班主任總結(jié)：
九、全班合唱《明天會更好》，結(jié)束今天的主題班會。
幼兒園愛惜生命教案篇九
1、了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。
3、知道媽媽懷孕時的艱辛。
4、正確認識生命，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
圖書課件ppt。
一、開始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。
二、基本部分。
1、師：貓寶寶是從哪里出來的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝……)。
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生。
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)。
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣?第二個月什么樣?以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)。
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的.?幾天之后，臍帶就會自動脫落。
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
幼兒園愛惜生命教案篇十
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。
1、幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。
2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
1、師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)。
2、認識"斑馬線"和"紅綠燈"。
(1)認識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結(jié)：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看！這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。
1、看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧！"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
2、說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)。
小結(jié)：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3、播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒！
剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的！
幼兒園愛惜生命教案篇十一
1、認識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼。
2、明白危險來臨時如何保護自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我，學會逃生。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）。
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線。
師：小朋友，咱們剛才認識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行連線）。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。
1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演。
在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應(yīng)對危險，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>
幼兒園愛惜生命教案篇十二
活動目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準備：
(1)消防圖片若干或幻燈;。
(2)消防車玩具、電話機;。
(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)。
活動過程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))。
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)。
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學會傾聽。
(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場逃生練習：
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;。
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
活動目標：
1、了解關(guān)于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
活動準備：
經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
物質(zhì)準備：ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢?
幼：火……。
二、火的特點、用途與危害。
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?
幼：火災(zāi)、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災(zāi)的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災(zāi)真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢?
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。
(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
教學目標：為了孩子們的身體健康，如果平時一個人在家里面要學會挑選健康的食物進行食用，這是對于自身生命安全負責任的表現(xiàn)。學會進行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來幫助。
教學準備：老師可以準備一些腐爛性的水果，和一些新鮮的水果。在主食方面準備風干的面包和剛烘焙的面包進行對比。
教學過程：
1、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們認識到食品安全不僅對于自身的健康有幫助，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要。這對于剛開始吸引孩子們的注意力，也是不錯的選擇方向。
2、其次老實將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒有大人的幫助是不可以用手進行觸碰的。因為現(xiàn)在很多小孩子之所以會出現(xiàn)肚子痛的癥狀發(fā)生，主要因素還是在于手上的細菌感染到腸道當中，從而導(dǎo)致不舒服的狀態(tài)。所以老師要讓孩子們進行觀察，腐爛食物上方的特征。
3、通過孩子們的踴躍發(fā)言，老師在臺下進行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象，而且有霉斑出現(xiàn)并且會有一股酸臭氣味影響著大家的心情。
4、通過上述實驗的對比，
對于孩子們的印象加深想必有很大的幫助。
結(jié)束：來時要再三強調(diào)食品安全對于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養(yǎng)成挑選健康食物飲食的好習慣。
教學內(nèi)容：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。
教學目標：
通過學習有關(guān)安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學重點：
認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。
教學過程：
(一)談話引入課題。
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。
可見食品對我們生活和學習是至關(guān)重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?
今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關(guān)于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛(wèi)生習慣。
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那。
些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。
讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
活動目標：
1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，透過說唱的方式表達出來。
活動準備：
歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。
活動重點：了解說唱的表演形式。
活動難點：透過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達出來。
活動過程：
1、請幼兒做音樂律動：
請幼兒“變身”：
——“此刻我們來扮演小汽車，準備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！?/p>
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
(中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)。
2、請幼兒觀看圖片：
(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：
——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”
(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：
——“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎樣樣了”
“綠燈亮時汽車怎樣樣”
“黃燈亮時汽車怎樣樣”
(3)教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。
(4)引導(dǎo)幼兒練習有節(jié)奏地說唱：
——“誰再來告訴我，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。)。
(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)。
——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”
(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)。
——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”
(6)教師可提示“頭戴——身穿——騎著——馬路中間指揮交通`”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”
教師小結(jié)：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
3、請幼兒欣賞說唱：
——“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一齊來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。
4、請幼兒學習說唱：
——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽?！?和上音樂伴奏。)。
(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我明白。
(2)向幼兒介紹說唱：
——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”
(3)請幼兒完整學習說唱：
——“此刻，我們一齊來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我明白》?！?/p>
幼兒園愛惜生命教案篇十三
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。
2、明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾。
3、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)當怎樣辦呢。
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。
3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。
提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。
教師小結(jié)：火情小的時候我們能夠采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學會保護自我。
4、怎樣避免火災(zāi)。
小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習，結(jié)束活動。
重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
請幼兒當安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
幼兒園愛惜生命教案篇十四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案：生命之水，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在當今的社會，環(huán)保問題已經(jīng)越來越受到大家的重視了，環(huán)保教育也已經(jīng)被列入了幼兒園教育不可缺少的一部分。我們在平時的教學活動中也會進行一些如：保護樹木啊、節(jié)約用水等的教育。但是在一次春游的活動中，忽然有一個小朋友說“汪老師，為什么我們蜜蜂橋下的水是灰色的啊，一語驚醒了我，于是，在我的腦中立刻生成了一個關(guān)于水的環(huán)保的教學活動。
1、知識目標：初步掌握一些保護水資源的簡單方法。
2、情感目標：愛護珍惜水資源，
敢于指出并阻止生活中污染水資源的行為。
3、行為目標：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的'良好習慣。
4、社會目標：培養(yǎng)合作精神，增強集體榮譽感。
1、準備一些關(guān)于水的環(huán)保方面資料。
2、制作紅、黃、蘭三種顏色的碰碰旗，分數(shù)牌。
3、準備水污染實況錄像。
4、已經(jīng)參觀了周圍污染比較嚴重的河流和小溪。
（一）師幼談話、引出主題：
1、錄像。
：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境）。
2、聽聽水里的動物們在喊什么？
放錄音：（求救聲：“唉呀，我們快被悶死了，救救我們吧！我們實在是受不了了，”）。
小魚：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓贰?/p>
小蝦：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。我們都快悶死了！
小烏龜：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了，大家快來救救我們吧！
4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里發(fā)生什么事了吧。以前水生動物們生活得非?？鞓?，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好。可是現(xiàn)在呢，水被污染了，水生動物們非常難過，很不快樂。所以，老師覺得我們應(yīng)該行動起來，呼吁所有的人來保護我們的水資源。
恩，小朋友都很想保護我們的水資源，但是我們應(yīng)該了解一些保護水資源的方法，對吧！
（二）智力對答、擴展知識：
1、今天我們要進行《快樂碰碰響》的環(huán)保知識比賽，老師要把小朋友分成紅隊、黃隊和藍隊。
2、教師講明規(guī)則，分好隊伍，每個隊伍創(chuàng)立一個口號，以鼓舞士氣。
3、答題分為必答題、搶答題、加分題，對的加十分，錯的不得分。最后看哪一隊的分數(shù)高而獲勝！
老師：現(xiàn)在老師宣布，環(huán)保知識比賽開始。
幼兒：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰！ye！
a、必答題：
（1）水是取之不盡，
用之不完的嗎？
（紅）。
（2）哪些地方有水？
（黃）。
（3）水有哪些用處？（蘭）。
b、搶答題：
1、你知道有些本來很清的河水為什么會變黑變臭嗎？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你會怎么做？
3、假如我們的生活中的水被污染了，我們的生活會怎么樣？
c、加分題：
1、你知道水有哪三種形態(tài)嗎？
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
3、保護水有哪幾種方法？
（三）、評出名次，教師小結(jié)。
（四）、延伸活動：《制作環(huán)保小卡片》。
幼兒園愛惜生命教案篇十五
1、在操作活動中讓幼兒學會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
2、若干小貼紙標志：哭臉和笑臉。
3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。
1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。
（1）播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，
讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
（2）滲透＂有生命＂與＂無生命＂兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標分類方法，幼兒操作。
（1）教師出示標志，笑臉--代表有生命，哭臉--代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。
（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標志。
孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：
根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
（2）教師進行小結(jié)：
有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。
（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進行改正。
4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。
（1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物？
（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動：
幼兒園愛惜生命教案篇十六
訓練目的：
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
教學時間：
2課時。
課前準備：
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
第一課時。
教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
教學過程：
一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食。
出示2。
二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。
1分鐘。
讀要求，你讀懂了什么？
三、寫事的文章特點是什么？（出示課件4）。
3分鐘。
四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：
（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘。
學生討論，然后交流，匯報。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
五、出示圖，仔細觀察。
（課件5）。
5分鐘。
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫著哪些人？
2、他們在干什么？
3、是什么時候的事？）。
2、出示學習提示。
1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？
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