教案應當根據(jù)學科性質(zhì)和教學內(nèi)容的難易程度，合理安排教學時間和課程進度。教案中的評價手段應多樣化，既注重對學生掌握程度的測評，也注重對學生能力的綜合評價。教師可以通過與同行的交流和分享，互相借鑒和學習，進一步提高教學質(zhì)量。
蚊子幼兒園中班教案篇一
1，學跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。
2，學習蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊形變化。
3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶。
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。
二，觀看幼兒相關舞蹈視頻，學習基本動作。
1，帶領幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。
2，在教師的示范下學習舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學習一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學一學，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。
三，學習隊形變化，并跟音樂練習。
1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂練習。
四，學習換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。
五，跟著音樂在跳幾遍。
我開始帶領幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認真地示范了好一會兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結果，盡管我說得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復示范中悄悄流逝，孩子們越學越?jīng)]興趣活動失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W不會？問題究竟出在哪里呢？教學的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學習經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學的動作難嗎？他們說：蠻難的，學不會。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標示出來就好了。
蚊子幼兒園中班教案篇二
1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。
2. 幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4. 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動)
二、手指游戲：《繞線線》
三、幼兒聽音樂感受音樂
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
來的音樂。
2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。
前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導幼兒根據(jù)音樂做動作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。
1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。
六、放松活動：合攏放開
附：歌詞
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
蚊子幼兒園中班教案篇三
1、理解快板書的內(nèi)容，能正確使用兒歌中的量詞。
2、初步學習快板的使用方法，并能按一定的韻律進行朗誦。
3、感受快板書表演形式的樂趣。
重點：學習快板書內(nèi)容并朗誦。
難點：學習快板的使用的方法并按韻律進行朗誦。
課件、快板。
（1）出示課件，提問：你們看這是什么地方？（樹叢里）。
（2）播放蚊子叫聲的音頻，提問：聽聽是誰來了？它們說了什么？
（1）提問：兩只蚊子都說了什么？大的說了什么？小的說了什么？
（出示課件，幫助幼兒記憶對話內(nèi)容，正確使用量詞：一顆、一個、一頭、一條）。
（2）通過游戲引導幼兒學說兒歌對話，教師將幼兒分為兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進行對話。
（3）出示課件蜻挺，提問：誰來了？蜻蜓來了會發(fā)生什么事情？聽聽兒歌里怎么說的？（教師朗誦兒歌最后一句）。
（4）教師示范朗誦快板書，激發(fā)幼兒學習快板書的興趣。
（1）出示快板。引導幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽的節(jié)奏。
（2）利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。
（兒歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽動）。
采用教師帶領、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導幼兒按一定的.韻律朗誦詩歌，感受快板書表演形式的樂趣。
：鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。
在本次活動中我能較好的完成課堂目標，幼兒在學習過程中通過集體、分組的練習方法使幼兒能夠快速的掌握兒歌內(nèi)容，并且幼兒在學習的過程中非常的感興趣。特別是在出示小快板進行朗誦和與幼兒一起進行探索快板的使用以及利用兒歌幫助幼兒學習使用快板。最后在老師的帶領下和自己的朗誦中都能按照一定的韻律邊表演邊朗誦兒歌。在活動的過程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子時聲音要小一些，我也能較好的抓住并回應幼兒，并借此機會讓孩子們注意朗誦時的聲調(diào)變化。
在活動過程中還是要多注意糾正個別小朋友使用快板的情況。對于幼兒的回答多給與回應。
蚊子幼兒園中班教案篇四
1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。
2、體驗朋友在一起的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
根據(jù)演示能感知動物體型間的差異。
體驗朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片
2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
（一）、出示背景圖，引起興趣.
1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D）
2、它的家里有什么？那它想干什么呢？
（二）、運用圖片，教師提問，引導幼兒說出動物的大小。
1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）
青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的啊？
2、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）
3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進不去）為什么呀?
5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？
（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案
1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動物們喜歡嗎？
２、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導孩子們說出分享的快樂）
３、那我們?yōu)檫@個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》
（四）課堂總結
孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！
１、在本節(jié)課中完成了活動目標，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
２、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養(yǎng)孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。
３、美中不足的是，在活動快要結束時有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學環(huán)節(jié)就能更好地掌握。
蚊子幼兒園中班教案篇五
1、理解快板書的內(nèi)容，能正確使用兒歌中的量詞。
2、初步學習快板的使用方法，并能按一定的韻律進行朗誦。
3、感受快板書表演形式的樂趣。
學習快板書內(nèi)容并朗誦。
學習快板的使用的方法并按韻律進行朗誦。
課件、快板。
1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
（1）出示課件，提問：你們看這是什么地方？（樹叢里）。
（2）播放蚊子叫聲的音頻，提問：聽聽是誰來了？它們說了什么？
2、教師朗誦，幫助幼兒理解快板書內(nèi)容，引導幼兒嘗試學說兩只蚊子的對話。
（1）提問：兩只蚊子都說了什么？大的說了什么？小的說了什么？
（出示課件，幫助幼兒記憶對話內(nèi)容，正確使用量詞：一顆、一個、一頭、一條）。
（2）通過游戲引導幼兒學說兒歌對話，教師將幼兒分為兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進行對話。
（3）出示課件蜻挺，提問：誰來了？蜻蜓來了會發(fā)生什么事情？聽聽兒歌里怎么說的？（教師朗誦兒歌最后一句）。
（4）教師示范朗誦快板書，激發(fā)幼兒學習快板書的興趣。
3、引導幼兒一起探索、嘗試快板的'使用方法。
（1）出示快板、引導幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽的節(jié)奏。
（2）利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。
（兒歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽動）。
4、通過多種形式引導幼兒能按一定的韻律朗誦快板。
采用教師帶領、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導幼兒按一定的韻律朗誦詩歌，感受快板書表演形式的樂趣。
5、活動延伸：鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。
蚊子幼兒園中班教案篇六
玩沙（中班）。
現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機能，增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結合起來，既達到了鍛煉的目的，又增強了運動的趣味性。
玩沙（中班）。
1、跑步。
2、進行有針對性的踝關節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。
用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。
1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個活動循序漸進，從全身的準備活動——有針對性的踝關節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學化。
蚊子幼兒園中班教案篇七
1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。
2、體驗合作玩的快樂。
3、培養(yǎng)合作意識。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
引導幼兒在玩耍中體會到樂趣，從而樹立合作意識。
席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
一、教師介紹運動內(nèi)容，激發(fā)興趣。
二、幼兒嘗試運動。
1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）。
3、幼兒自選器械嘗試運動，幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。
三、幼兒展示交流。
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進行評價。
3、教師進行提示：
（1）除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？
（2）合作玩怎樣玩？
四、幼兒再次進行運動。
幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
因為活動準備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個活動過程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時調(diào)整教學策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啟發(fā)下盡情的玩。同時，家長也積極進行了較好的評價。這節(jié)活動可不僅使師生之間增強了了解，而且得到了家長的認可，為以后教育教學活動的更好開展開了一個好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話，我一定會讓更多的孩子參與到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加熱愛校園，熱愛學校生活。
蚊子幼兒園中班教案篇八
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
物質(zhì)準備：小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準備：幼兒會唱《在農(nóng)場里》，有模仿小動物的經(jīng)驗
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農(nóng)場里”的伴奏）
2、歌表演：在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。
：農(nóng)場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農(nóng)場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
蚊子幼兒園中班教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《打蚊子》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.感知音樂中的長音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。
2.樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3.熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
自制“捕蚊拍”、蚊子圖譜若干;音樂《七式音階》、兒歌《小蚊子》的dvd：鈴鼓、打棒、小鼓、串鈴等樂器。
(一)、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征。
師：森林里要舉行一場很大的音樂會，為防止壞家伙搗亂，青蛙兄弟擔當小衛(wèi)士。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時，突然飛來了一群搗蛋的家伙，你們看它們是誰?它們發(fā)出了什么樣的聲音?我們一起來聽一聽。
1.教師出示圖譜(高低不同的曲線)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。
2.幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據(jù)圖譜發(fā)出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕。
3.選擇恰當?shù)臉菲?串鈴、鈴鼓、雪鈴等)，用樂器發(fā)出聲響，模仿蚊子“唱歌”，重復表現(xiàn)高處聲音響、低處聲音輕。
4.播放兒歌《小蚊子》，感受兒歌的語言節(jié)奏，并配合肢體動作表現(xiàn)蚊子飛舞時的樣子，在童謠結尾處加上一句“啪!蚊子死光光啦”，讓幼兒用拍蚊子的動作強化對重音的感受。
(二)、在游戲中進一步聽辨長音與重音。
1.播放音樂《七式進階》，再次感受音樂中的長音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的動作。
2.幼兒在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。
幼兒人手一份圖譜，上面畫有和音樂中重音出現(xiàn)次數(shù)相等數(shù)量的蚊子，當幼兒聽到音樂中的一個重音時，就畫去一個蚊子，依此類推。
3.師幼合作，共同游戲。
幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式進階》的音樂中，當幼兒聽到長音后做“蚊子飛”的動作，聽到重音時，教師做“拍蚊子”的動作，“蚊子”要盡力逃開。
4.小組合作完成游戲。
幼兒分組游戲，一組幼兒持鈴鼓搖出“蚊子飛”的聲音，一組幼兒扮演“蚊子”，還有一組幼兒扮演“打蚊人”，在音樂中進行游戲。
結合我們的主題教學和音樂教學活動方法應用的研究，我設計并組織了這次活動，讓幼兒在“打蚊子”的游戲中，不僅強化了對于長音與重音的感知，而且還讓幼兒體會到了音樂活動本身帶來的快樂。
一、在活動中，我注重教學手段的游戲化和關聯(lián)性。
游戲是幼兒園活動的基本形式，教師應該運用多種教學手段，嘗試適合的游戲方法，調(diào)動幼兒多感官參與，遵循活動環(huán)節(jié)間的相互關聯(lián)和層層遞進，這樣才能使教學過程更加自然流暢，幼兒參與性更高。本次活動中，我利用圖譜、多種樂器和肢體動作表現(xiàn)，幫助幼兒對長音與重音的學習。此外，我還注重通過多種游戲樣式的設計，如幼兒個別游戲、師幼共同游戲、小組游戲，讓幼兒在輕松愉快的游戲中完成了較為復雜的音樂學習。
二、注重音樂活動中的規(guī)則。
音樂活動中的規(guī)則一直是個有爭議的話題，有了規(guī)則，有的教師感到太多規(guī)則會限制幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)，于是規(guī)則漸漸地“讓位”于幼兒的自由。缺少規(guī)則的音樂活動的確能夠讓幼兒更自由自在地表現(xiàn)，但音樂技能的缺失卻成為必然的結果。但是音樂中游戲的'貫穿，無形中讓我們這看似有規(guī)則又似無規(guī)則的活動有效開展。由此我認為，在音樂活動中必然要遵循一定的規(guī)則，這是保障音樂活動有效性的前提。(.來源快思老師教案網(wǎng))在本次活動中，雖然我們給予幼兒自由的表現(xiàn)空間，但規(guī)則卻是貫穿于整個音樂活動的。
三、在活動中，我還要進一步得思考以下幾個問題：
第一，當幼兒不能準確表現(xiàn)重音時，教師該怎么做?在活動中，我們要求幼兒用各種方式表示聽到的重音，但幼兒實際表現(xiàn)總慢半拍，如果過于強調(diào)表現(xiàn)結果，可能會削弱幼兒學習的熱情，所以當幼兒不能準確表現(xiàn)重音時，我并未加以干預，這使幼兒在音樂表現(xiàn)上過于隨意。其實，作為教師并不一定要刻意回避，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，如果及時將問題呈現(xiàn)出來，讓幼兒自己通過討論來解決，可能更利于強化幼兒的有意傾聽和記憶音樂的能力。
第二，中班幼兒在初次學習新的內(nèi)容時，可以進行合作嗎?音樂的重要功能之一就是提供交往的機會，因此我們在音樂活動中常會設計滿足交往需要的合作游戲環(huán)節(jié)。在活動中，當幼兒間合作玩游戲“打蚊子”時，之前有序的狀態(tài)完全被打亂，“蚊子”在教室亂飛，“打蚊人”奮力追打，音樂反而被他們拋在腦后。中班幼兒自我控制能力、心理調(diào)節(jié)能力較弱，特別是當他們在學習新的內(nèi)容時，合作對他們來說可能不太適宜。
所以說，在進行音樂活動中，我們一定要注意幼兒的游戲能力和活動游戲的方式，注重結果，更要注重過程。
蚊子幼兒園中班教案篇十
中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。
活動設計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的啊？
1、怎么形容冬天呢？
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現(xiàn)
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？
2、自由討論
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。
本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月。
第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學習詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
（6）交換，再次游戲。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
蚊子幼兒園中班教案篇十一
1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
提問：
1、你們看見了什么？
2、他們正在干什么？
3、圖上的農(nóng)民伯伯在干什么？
4、他最喜歡吃的是什么？
教師總結：牛是人們的好的朋友，黃?？梢詭娃r(nóng)民耕地，奶牛能夠給我們產(chǎn)奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。
規(guī)則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農(nóng)民伯伯扶犁，循環(huán)游戲數(shù)次。
今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數(shù)為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發(fā)生羅伯遜易位（絲粒融合）改變?nèi)旧w數(shù)降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
蚊子幼兒園中班教案篇十二
有興趣的閱讀知識性刊物。
了解昆蟲的偽裝行為。
學習與同伴分工合作完成任務。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
有遮蔽物的戶外場地。
昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。
玩"找一找"的游戲。
--請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?
--為什么不容易找到這些昆蟲呢?
--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?
和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。
--請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲?
--它們是怎樣保護自己的?
--它們?yōu)槭裁从羞@些本領?
--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。
玩"昆蟲小偵察"游戲。
--找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時對幼兒保密)。
--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。
--時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱;如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的'快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
蚊子幼兒園中班教案篇十三
讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的'想法。
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。
2、動畫片《狠來了》的vcd、角色頭飾。
1、欣賞動畫片《狼來了》。
引導幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。
2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。
引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。
4、全班分享活動。
讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。
通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
蚊子幼兒園中班教案篇十四
1.引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導入。
播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開。
1.引導幼兒理解并學說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結束。
引導幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
蚊子幼兒園中班教案篇十五
1．感知音樂中的長音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。
2．樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
自制“捕蚊拍”、蚊子圖譜若干；音樂《七式音階》、兒歌《小蚊子》的dvd：鈴鼓、打棒、小鼓、串鈴等樂器。
（一）、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征。
師：森林里要舉行一場很大的音樂會，為防止壞家伙搗亂，青蛙兄弟擔當小衛(wèi)士。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時，突然飛來了一群搗蛋的家伙，你們看它們是誰?它們發(fā)出了什么樣的聲音?我們一起來聽一聽。
1．教師出示圖譜(高低不同的曲線)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。
2．幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據(jù)圖譜發(fā)出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕。
3．選擇恰當?shù)臉菲?串鈴、鈴鼓、雪鈴等)，用樂器發(fā)出聲響，模仿蚊子“唱歌”，重復表現(xiàn)高處聲音響、低處聲音輕。
4．播放兒歌《小蚊子》，感受兒歌的語言節(jié)奏，并配合肢體動作表現(xiàn)蚊子飛舞時的樣子，在童謠結尾處加上一句“啪!蚊子死光光啦”，讓幼兒用拍蚊子的動作強化對重音的感受。
（二）、在游戲中進一步聽辨長音與重音。
1．播放音樂《七式進階》，再次感受音樂中的長音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的'動作。
2．幼兒在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。
幼兒人手一份圖譜，上面畫有和音樂中重音出現(xiàn)次數(shù)相等數(shù)量的蚊子，當幼兒聽到音樂中的一個重音時，就畫去一個蚊子，依此類推。
3．師幼合作，共同游戲。
幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式進階》的音樂中，當幼兒聽到長音后做“蚊子飛”的動作，聽到重音時，教師做“拍蚊子”的動作，“蚊子”要盡力逃開。
4．小組合作完成游戲。
幼兒分組游戲，一組幼兒持鈴鼓搖出“蚊子飛”的聲音，一組幼兒扮演“蚊子”，還有一組幼兒扮演“打蚊人”，在音樂中進行游戲。
中班幼兒在初次學習新的內(nèi)容時，可以進行合作嗎?音樂的重要功能之一就是提供交往的機會，因此我們在音樂活動中常會設計滿足交往需要的合作游戲環(huán)節(jié)。在活動中，當幼兒間合作玩游戲“打蚊子”時，之前有序的狀態(tài)完全被打亂，“蚊子”在教室亂飛，“打蚊人”奮力追打，音樂反而被他們拋在腦后。中班幼兒自我控制能力、心理調(diào)節(jié)能力較弱，特別是當他們在學習新的內(nèi)容時，合作對他們來說可能不太適宜。
所以說，在進行音樂活動中，我們一定要注意幼兒的游戲能力和活動游戲的方式，注重結果，更要注重過程。
蚊子幼兒園中班教案篇十六
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內(nèi)容。
3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。
1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
1.教師播放錄像，利用談話導入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。
師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！?/p>
3.幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。
幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的事情自己做。
附：兒歌別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
蚊子幼兒園中班教案篇十七
1、能按照外部特征作一二二交替規(guī)律的續(xù)排。
2、幼兒給說出循環(huán)序列的規(guī)律。
3、有興趣地觀察自己和同伴的作品，并大膽地說出自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、與奧運有關的幼兒繪畫作品兩幅。
2、小三角形和圓形圖卡若干。
3、紅色和黃色的小圓形圖片若干。
4、幼兒用書、練習冊。
1、小故事：維尼為北京奧戴維寧定理會畫了兩幅漂亮的圖畫，想把它們送到北京去。他想為這幅畫加上花邊裝飾一下，可是快畫完的時候，他突然生病了，請我們班的小朋友來幫助他把剩下的花邊畫完，你們愿意幫助他嗎？出示作品。提問：“小熊的這幅畫的花邊是由什么組成的？這些圖形是按照明什么規(guī)律排列的？”
2、顏色循環(huán)序列的教學?！鍪镜诙?，花邊畫完了，全部是由圓形組成的。但是上面涂有不同的顏色，顏色涂了一大半，剩下的請小朋友幫忙。幼兒集體表達花邊中顏色的循環(huán)規(guī)律，請個別幼兒把花邊補充完整。
3、動作循環(huán)序列的教學。教師邊喊口號邊示范動作。
4、打開幼兒用書，完成操作練習。
小百科：窗簾是由布、麻、紗、鋁片、木片、金屬材料等制作的，具有遮陽隔熱和調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的功能。布簾按材質(zhì)分有棉紗布、滌綸布、滌棉混紡、棉麻混紡、無紡布等，不同的材質(zhì)、紋理、顏色、圖案等綜合起來就形成了不同風格的布簾，配合不同風格的室內(nèi)設計窗簾。
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