總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和反思的好機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體情況，注重因地制宜。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所指導(dǎo)。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇一
作為新教師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)水平也就處于初中階段，加上沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為陌生。開(kāi)始的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開(kāi)端，給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)、探索英語(yǔ)的奧秘。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容的選擇。
對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力不足，簡(jiǎn)單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。
二、教學(xué)方法。
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問(wèn)好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí)，四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚(yú)、抽卡片、傳話(huà)、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù)。
二、教師方面。
作為教師，要具有較高的專(zhuān)業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語(yǔ)速要適中，幼兒能夠聽(tīng)懂、明白，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。
為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色，提高教師英語(yǔ)教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開(kāi)展了全園教師的英語(yǔ)教研觀(guān)摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓(xùn)教師賴(lài)?yán)蠋熐皝?lái)園指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇二
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的安排，我們對(duì)本園的教研活動(dòng)也作了一些相應(yīng)的安排：
一.規(guī)范教師行為。
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對(duì)教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒(méi)有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作等。所以教師也感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對(duì)每天的工作，我們對(duì)教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會(huì)享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
二.教研學(xué)習(xí)。
評(píng)課對(duì)于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對(duì)教師們《如何評(píng)課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對(duì)一節(jié)課如何評(píng)價(jià)。
三.觀(guān)摩活動(dòng)。
在片區(qū)教研活動(dòng)的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開(kāi)展了兩趟戶(hù)外體育游戲活動(dòng)觀(guān)摩課，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀(guān)摩活動(dòng)。第一趟課是由協(xié)信陽(yáng)光幼兒園現(xiàn)課，活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng);體育運(yùn)動(dòng);放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個(gè)活動(dòng)是以一個(gè)情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對(duì)活動(dòng)的參與積極性很高。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇三
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就又是一學(xué)期。這一學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是另一個(gè)新的開(kāi)始，開(kāi)始了我與小朋友們的生活。在這一學(xué)期中接觸了很多新鮮事物，也更過(guò)的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小朋友英語(yǔ)是一件充滿(mǎn)了樂(lè)趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中慢慢適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)他們所認(rèn)識(shí)的事物的英文，糾正他們的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說(shuō)出一些單詞或句子時(shí)，自己就會(huì)感到快樂(lè)。
這學(xué)期，我教兩個(gè)年級(jí)六個(gè)班也就是小班和中班的英語(yǔ)。剛開(kāi)始時(shí)，教起來(lái)有些費(fèi)力，一是不知道怎么開(kāi)始這個(gè)上課的過(guò)程，二十也不懂得如何去與小朋友們溝通，提升幼兒的積極性。后來(lái)去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。而對(duì)于幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好上，假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融進(jìn)到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛(ài)好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等，通過(guò)玩角色游戲，幼兒所一年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，輕易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的`游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺(jué)中把握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。
3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的欣賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)!有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好越來(lái)越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇五
21世紀(jì)社會(huì)對(duì)語(yǔ)言能力的要求將高過(guò)以往任何一個(gè)時(shí)代。在這種形勢(shì)下，學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育成為了促進(jìn)學(xué)前兒童聽(tīng)、說(shuō)、讀、前書(shū)寫(xiě)以及外語(yǔ)等全面的語(yǔ)言能力發(fā)展。為了深入研究《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》，我們運(yùn)用的各種各樣的教學(xué)形式進(jìn)行探討，在實(shí)施實(shí)驗(yàn)中，我們總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記得生態(tài)學(xué)家布朗芬布倫納說(shuō)過(guò)，幼兒園環(huán)境是幼兒發(fā)展的主要條件。因此，游戲環(huán)境的設(shè)置對(duì)幼兒的影響顯得極為重要。在全語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，我們注重了幼兒的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)量讓幼兒在環(huán)境中無(wú)意開(kāi)發(fā)語(yǔ)言潛能。在區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)練習(xí)口語(yǔ)的“語(yǔ)言區(qū)”，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，提供各類(lèi)形式多樣、內(nèi)容豐富的書(shū)、卡片、漢字等，并定期更換內(nèi)容。每天讓他們自由自在地在語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行游戲。
我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中經(jīng)常注意著隨機(jī)地引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成喜歡觀(guān)察、善于觀(guān)察的好習(xí)慣，從而更好地促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。我們還采用了“每周一句話(huà)”的形式，提供了多種圖片、玩具等，讓幼兒大膽地用普通話(huà)說(shuō)一說(shuō)。針對(duì)每一位孩子的水平，我們還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同程度的嘗試如：學(xué)說(shuō)兩句以上的簡(jiǎn)單語(yǔ)句、為幼兒提供內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明、形象生動(dòng)的小圖書(shū)，鼓勵(lì)他們自己邊學(xué)著翻書(shū)，邊嘗試用較完整簡(jiǎn)單的短句講述圖書(shū)的主要內(nèi)容。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以把角色與背景圖相結(jié)合，運(yùn)用提供的材料自己想象進(jìn)行自由的表達(dá)。對(duì)于能力弱的幼兒可以邊聽(tīng)邊翻圖書(shū)、邊學(xué)講。通過(guò)較好的語(yǔ)言氛圍幼兒能在愉快、輕松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅愿聽(tīng)、愿學(xué)，而且還愿說(shuō)了。在人人開(kāi)口的同時(shí)，初步體驗(yàn)到了交往的樂(lè)趣和成功的自信。
在幼兒園日常生活中，我們有目的、有計(jì)劃、有組織的為幼兒開(kāi)展語(yǔ)言教育活動(dòng)（如談話(huà)活動(dòng)，講述活動(dòng)，文學(xué)活動(dòng)，文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)等）。
1、聽(tīng)力訓(xùn)練。
我們利用每日課間時(shí)間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話(huà)等各類(lèi)作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容，逐步理解了作品內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。幼兒經(jīng)過(guò)不斷的聽(tīng)，現(xiàn)在全部幼兒的聽(tīng)力能力得到有力的提高。
2、閱讀訓(xùn)練。
我班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀訓(xùn)練，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書(shū)幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶，一句一句的讀看，通過(guò)天天讀句與漢字皇國(guó)，幼兒無(wú)意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶。并充分發(fā)揮園的圖書(shū)室的作用，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖書(shū)閱讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。本學(xué)期我還和家長(zhǎng)緊密合作，讓幼兒多看報(bào)紙，并把認(rèn)識(shí)的`字用鉛筆把它圈出來(lái)，遇到不會(huì)的字立刻請(qǐng)教家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，家長(zhǎng)反映幼兒的識(shí)字能力有了明顯的提高，并培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒敘述與對(duì)話(huà)的能力。
本學(xué)期的全語(yǔ)言訓(xùn)練著重發(fā)展幼兒的講述能力。講述是本班幼兒薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒的特點(diǎn)，我與家長(zhǎng)密切的配合。在活動(dòng)中我首先引起幼兒學(xué)前興趣。興趣，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它是推動(dòng)幼兒掌握知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒敢想說(shuō)，使他們的思維經(jīng)常處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。如《假如我是孫悟空》漫談教學(xué)中，我采用了幾點(diǎn)做法，先讓幼兒觀(guān)看生動(dòng)有趣的《西游記》，然后由教師帶上孫悟空的面具以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)引導(dǎo)，就很快進(jìn)入角色進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然后讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，讓他們按照什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、什么人物、發(fā)生了什么事情來(lái)系統(tǒng)講述。經(jīng)過(guò)逐漸的訓(xùn)練，幼兒在教師的引導(dǎo)下已經(jīng)有了一定的思想概念。再加上家長(zhǎng)的大力配合，他們積極為幼兒復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容，還讓幼兒觀(guān)察事物、圖片等，讓幼兒增加講述經(jīng)驗(yàn)為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。在本班開(kāi)展的“每周見(jiàn)聞”中，幼兒能把自己的所見(jiàn)所聞與其他幼兒交談，創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氣氛。
在全語(yǔ)言的教學(xué)教育中，還注重幼兒的外語(yǔ)教學(xué)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍。在英語(yǔ)教學(xué)中，老師結(jié)合全語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展了實(shí)際的教學(xué)，在英語(yǔ)教師的認(rèn)真教育下，幼兒能掌握與日常生活有關(guān)的英語(yǔ)表述。在生活中幼兒更能運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)與別人交談。幼兒的日常交往口語(yǔ)技能有了很大的提高。
全語(yǔ)言活動(dòng)創(chuàng)造，不斷為幼兒創(chuàng)造語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)，讓幼兒的語(yǔ)言不斷地提高！
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇六
1、幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動(dòng)作，在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。
2、鍛煉幼兒克服困難，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂(lè)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，圍成一個(gè)大圈聽(tīng)音樂(lè)走，音樂(lè)停幼兒停并且馬上做出教師停下的動(dòng)作。
（1）規(guī)則：現(xiàn)在我們一起從起點(diǎn)蹲下，雙手雙腳著地，身體不能接觸地面，爬到終點(diǎn)。
（2）講解要求：教師示范正確動(dòng)作。
（3）幼兒分成兩隊(duì)，面對(duì)面進(jìn)行爬行，但是要躲避對(duì)面爬行過(guò)來(lái)的同伴。
（4）幼兒再次行走（教師滾動(dòng)籃球，鍛煉幼兒閃躲能力）。
（5）教師小結(jié)：爬的時(shí)候，手腳要保持協(xié)調(diào)，要保持平衡，眼睛看著前方。
（6）教師與孩子面對(duì)面，手腳著地準(zhǔn)備就緒開(kāi)始后，教師與幼兒面對(duì)面爬行，教師去抓幼兒，幼兒在爬行過(guò)程中要躲避教師到達(dá)終點(diǎn)。（每次兩名幼兒進(jìn)行游戲）。
小結(jié)：小朋友們?cè)诙惚芾蠋熥ゲ兜臅r(shí)候要注意，要從老師的兩邊繞開(kāi)，當(dāng)老師注意力在其他幼兒身上的時(shí)候，要馬上快速爬向終點(diǎn)。
1、游戲：幼兒兩人一組，一名幼兒站在墊子上，另一名幼兒對(duì)站在墊子外向同伴投擲沙包，站在墊子上的幼兒在不離開(kāi)墊子的前提下，躲避沙包。
2、小結(jié)提升：站在墊子上躲避的時(shí)候，首先我們要看清楚危險(xiǎn)物品飛過(guò)來(lái)的方向，然后馬上用自己的手腳和身體做出反應(yīng)。
幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。
在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了手腳著地爬，從中讓孩子在面對(duì)面爬行的過(guò)程中避開(kāi)對(duì)方，接下來(lái)我加入了投擲籃球，提升了游戲的難度，也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素，那么這樣的話(huà)等于也鍛煉到幼兒的觀(guān)察能力，首先要觀(guān)察籃球飛來(lái)的方向，然后再做出判斷要如何閃躲。
接下來(lái)是我和孩子們一起互動(dòng)的環(huán)節(jié)，也是整節(jié)活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度最大部分，通過(guò)老師去抓捕孩子，孩子靠自身的'四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師，從而達(dá)閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個(gè)閃躲游戲，我是讓孩子們站在墊子上，在不離開(kāi)墊子范圍的要求下進(jìn)行閃躲，是讓幼兒在之前強(qiáng)度偏高的過(guò)程中得到一個(gè)放松的作用，把運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)整，讓孩子們生生互動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)其實(shí)我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點(diǎn)點(diǎn)在逐步縮小，從而達(dá)到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇七
1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。
2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
(一)探索。
1.教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的`樣子。
教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。
(二)練習(xí)。
1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的”
幼兒觀(guān)察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀(guān)察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。
2.教師：“我們一起來(lái)試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀(guān)察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒(méi)有什么好辦法”
幼兒自由討論，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。
4.小結(jié)：“哇，原來(lái)啊，小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。
5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”
請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。
2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松。
教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”
教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
本文擴(kuò)展閱讀：螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng)，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇八
1、在探索、操作過(guò)程中，懂得馬可以通過(guò)多條路線(xiàn)到達(dá)目的地。
2、愉快地參與體育游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：用塑料墊板拼成大棋盤(pán)、馬蹄印若干、沙包等。
1、幼兒說(shuō)（一橫一斜、一豎一斜）。
2、幼兒在大棋盤(pán)上自由練習(xí)（放音樂(lè)）教師觀(guān)察（在2個(gè)棋盤(pán)上練習(xí)）。
師：本領(lǐng)練好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么練的，練個(gè)其他小馬看看他的本領(lǐng)大不大啊（表?yè)P(yáng)）。
小結(jié)：原來(lái)馬在國(guó)際象棋王國(guó)的本領(lǐng)是一橫一斜、一豎一斜。
師：小馬的本領(lǐng)練的都很棒，可作戰(zhàn)時(shí)更要我們動(dòng)腦筋，現(xiàn)在讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋吧。（幼兒集合）。
從“c1”到“d4”
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，每跳一步，老師用一個(gè)馬蹄印表示出來(lái)。
師：是不是只有一條去倉(cāng)庫(kù)呀？
2、個(gè)別幼兒練習(xí)，幼兒做好馬蹄印的標(biāo)志。
小結(jié)：原來(lái)小馬可以走不同的`路去倉(cāng)庫(kù)運(yùn)糧食。
師：這里有一張去戰(zhàn)場(chǎng)的地圖，在運(yùn)糧食之前，我們看一看怎么走最能到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)去呢？。2個(gè)小朋友拿一張份地圖，商量一下，誰(shuí)拿地圖、誰(shuí)放腳印。
先看地圖，貼好戰(zhàn)場(chǎng)和小馬的標(biāo)記。
不同的路線(xiàn)用不同的顏色腳印表示，比比看，看誰(shuí)找到的路最多。
教師把要求再重復(fù)一遍。
4、幼兒分散自由練習(xí)（放音樂(lè)）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。
師：讓我們來(lái)看一看，這兩匹小馬，他們有沒(méi)有到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)找到了幾條路去戰(zhàn)場(chǎng)？
5、幼兒互相驗(yàn)證。
現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助旁邊的小朋友看一看，他們走得對(duì)不對(duì)？
體育游戲“小馬運(yùn)糧”
1、幼兒自主分組，給自己的隊(duì)伍取個(gè)名字。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。開(kāi)始比賽。
小結(jié)結(jié)束：你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬，國(guó)王給你們準(zhǔn)備了很多獎(jiǎng)品，讓我們?nèi)セ蕦m接受?chē)?guó)王的獎(jiǎng)勵(lì)吧。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇九
仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了，本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我們?cè)谡n上通過(guò)游戲，提問(wèn)，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升。
一，利用單詞卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶。
二，利用活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用。
在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好。
三，家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高。
英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí)，也可以在家中播放光盤(pán)，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。
一學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語(yǔ)水平，有了一定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在新年把工作做的更好。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十
以下是一篇幼兒園體育總結(jié)的樣本，您可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修改：
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隨著幼兒園體育教學(xué)的不斷發(fā)展，我園也積極開(kāi)展了各種形式的體育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。以下是本學(xué)期幼兒園體育活動(dòng)的總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期，我們幼兒園的體育活動(dòng)主要以促進(jìn)幼兒身心健康為目標(biāo)，通過(guò)各種體育活動(dòng)，如體育游戲、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、舞蹈表演等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
二、教學(xué)方法。
1.游戲化教學(xué)：我們將體育活動(dòng)游戲化，通過(guò)游戲的方式吸引幼兒參與體育活動(dòng)，使幼兒在游戲中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
2.互動(dòng)式教學(xué)方法：我們注重與幼兒之間的互動(dòng)，通過(guò)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，了解幼兒的身體狀況，制定適合幼兒的體育活動(dòng)。
3.多元化教學(xué)方法：我們結(jié)合幼兒的身體狀況和年齡特點(diǎn)，制定多種體育活動(dòng)，使幼兒在多樣化的體育活動(dòng)中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
三、教學(xué)效果。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)得到了提高，幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，幼兒的體育興趣得到了激發(fā)，幼兒的參與度也得到了提高。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別幼兒的身體素質(zhì)較差，需要加強(qiáng)鍛煉，個(gè)別幼兒的體育興趣需要進(jìn)一步激發(fā)等。
四、總結(jié)。
本學(xué)期的幼兒園體育活動(dòng)，我們通過(guò)游戲化、互動(dòng)式、多元化等多種教學(xué)方法，促進(jìn)了幼兒的身心健康，提高了幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)個(gè)別幼兒的身體素質(zhì)的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的體育興趣。我們將繼續(xù)努力，為幼兒創(chuàng)造更好的體育活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十一
體育活動(dòng)是幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)潛力等對(duì)幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶(hù)外體育活動(dòng)，要求教師準(zhǔn)備必須要充分，選取適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場(chǎng)景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動(dòng)后必須要分析，幼兒對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否，原因是什么，透過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒能否獲得某種用心的情感。
還有在體育活動(dòng)種，為幼兒創(chuàng)設(shè)空間，開(kāi)發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。
戶(hù)外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎樣玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
(1)結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí);。
(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);。
(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);。
(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十二
幼兒園體育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的領(lǐng)域。通過(guò)科學(xué)、合理的體育活動(dòng)安排，我們期望能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，提高他們的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；仡欉^(guò)去的一年，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成果，也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。
二、主要工作和成果。
1.課程優(yōu)化：我們對(duì)幼兒園體育課程進(jìn)行了全面修訂，使之更加符合幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)，更具趣味性。我們引入了“運(yùn)動(dòng)游戲”和“團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)”等元素，使孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捝眢w，提高興趣。
2.設(shè)施改善：我們?cè)黾恿俗銐虻膽?hù)外活動(dòng)區(qū)域，購(gòu)置了多樣化的體育器材，為幼兒提供了更豐富、更多樣的運(yùn)動(dòng)選擇。
3.教師培訓(xùn)：我們組織了多次教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師的體育教育理念和教學(xué)方法。
4.效果評(píng)估：通過(guò)定期的體能測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的整體身體素質(zhì)有了顯著提高。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
1.成功的關(guān)鍵：我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師對(duì)幼兒的身體狀況和興趣的深入了解，以及對(duì)體育游戲的精確選擇和實(shí)施。
2.需要改進(jìn)的地方：盡管我們已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)，體育設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量還有待提高。
四、結(jié)論與展望。
回顧過(guò)去，我們深感幼兒園體育的重要性，也看到了進(jìn)步的空間。我們將繼續(xù)優(yōu)化課程，增加體育設(shè)施，提高教師素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)讓幼兒在快樂(lè)中鍛煉，在健康中成長(zhǎng)的愿景。讓我們一起期待幼兒園體育的新篇章，引領(lǐng)孩子們邁向更健康、更快樂(lè)的生活。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十三
在幼兒園實(shí)習(xí)，能夠讓幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)。
工作總結(jié)。
實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無(wú)窮的，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份。
教案。
認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后我以為那節(jié)課可以上的很好了但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握各個(gè)步驟的銜接幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持等不確定的因素對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。
我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。
雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn),但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。
經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了。
從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái),制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:。
一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù),目的是熟悉了解班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。
二:與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張,講不出話(huà)來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話(huà)的技巧。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了。有次,他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧。可是我想想不可以這么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清楚,要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是:“哦,那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著?！蔽揖椭肋@個(gè)事情差不多了。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話(huà),可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧。
三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因?yàn)槭峭邪?很多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。
四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具,激發(fā)幼兒的興趣。
一、
實(shí)習(xí)目的。
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
每周進(jìn)行。
填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志;。
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);。
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十四
在那個(gè)炎熱的日子里迎來(lái)了可愛(ài)的小不點(diǎn)們，在這個(gè)寒冷的日子里即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，迎來(lái)了寒假的到來(lái)。在此回顧半年來(lái)班級(jí)工作開(kāi)展的情況。期間，小不點(diǎn)們都是在快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長(zhǎng)之間的密切配合是分不開(kāi)的。真心地感謝每一位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們班級(jí)工作的支持。下面我將班級(jí)在一學(xué)期里的工作做個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)概況。
1、共有幼兒45人。其中女孩20人，男孩23人。
2、配有2名教師(幼師畢業(yè))。
二、主要工作任務(wù)。
(一)教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與《主題活動(dòng)指導(dǎo)》。
4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。
5、在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“幼兒園里真快樂(lè)”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“水果娃娃”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物”)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書(shū)。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀(guān)念，把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，注意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
7、建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展：
(1)健康領(lǐng)域。
1.逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。
2.不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
3.在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂(lè)于接受晨間檢查。
4.學(xué)會(huì)上廁所。
5.會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會(huì)擦嘴，并能保持桌面整潔。
6.在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。
7.在成人提醒下，知道活動(dòng)的安全。
8.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域。
1.愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)班級(jí)環(huán)境感到親切。
2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。
3.在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
4.愿意接觸周?chē)娜?，學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
5.能分清自己和別人的東西。
6.在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會(huì)拾起掉在地上的玩具。
7.懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。
(3)認(rèn)知領(lǐng)域。
1.了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的餐具，知道其名稱(chēng)、用途，并學(xué)會(huì)使用。
3.能感知、區(qū)別物體的大小，理解其相對(duì)關(guān)系。
4.能根據(jù)物體的1-2個(gè)特征，進(jìn)行分類(lèi)排序，具有初步的排列組合能力。
5.會(huì)比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對(duì)應(yīng)比較能力。
6.觀(guān)察生活中常見(jiàn)的家禽，知道其名稱(chēng)、外型特征、生活習(xí)性及用途，懂得喜歡、愛(ài)護(hù)它們。
7.能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類(lèi)，并進(jìn)行分類(lèi)、排序。
8.了解常見(jiàn)的交通工具，知道其名稱(chēng)及用途。
9.在各種活動(dòng)中觀(guān)察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域。
1.能聽(tīng)懂生活中常見(jiàn)的普通話(huà)，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。
2.會(huì)用普通話(huà)說(shuō)自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
3.愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的兒歌。
4.喜歡和教師一起看圖書(shū)，也喜歡自己看書(shū)。
5.能與同伴一起聽(tīng)教師講故事或?qū)υ?huà)。
6.在教師幫助下，能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話(huà)和一件事情。
7.能聽(tīng)懂教師的問(wèn)題，并大膽回答，態(tài)度大方。
8.能獨(dú)立朗誦兒歌。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡觀(guān)賞繪畫(huà)作品和歌舞表演，有參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱(chēng)，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂(lè)游戲。
3.能愉快地參加音樂(lè)游戲，跳簡(jiǎn)單的集體舞。
4.能獨(dú)立地唱一首歌。
5.能隨著熟悉的音樂(lè)大膽表演。
6.認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料，能辨認(rèn)3-6種顏色，學(xué)習(xí)涂色的基本方法，能大膽地參加畫(huà)畫(huà)、粘貼活動(dòng)。
7.會(huì)在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)、形。
8.對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓、撮長(zhǎng)技能。
(二)保育工作。
1、抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，促使幼兒身心健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，能愉快、安靜地進(jìn)餐，自己吃完分內(nèi)的餐點(diǎn)，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
3、與家長(zhǎng)密切配合，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、保育員對(duì)幼兒戶(hù)外活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的介入。
5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)家長(zhǎng)工作。
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、實(shí)行接孩子簽到制，家長(zhǎng)都能自覺(jué)做到。
3、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。
4、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
三、班級(jí)月份安排完成情況。
1、班級(jí)衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、慶祝教師節(jié)。
3、制定藝培計(jì)劃。
4、做好迎接新生的各項(xiàng)工作。
5、編排新操。
6、9月12日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
7、進(jìn)行家訪(fǎng)。
8、周末興趣小組進(jìn)行報(bào)名、教學(xué)活動(dòng)。
1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。
2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。
3、開(kāi)展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂(lè)”。
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“水果娃娃”。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、11月28日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—水果拼盤(pán)。
1、開(kāi)展主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
2、12月14日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—麒麟山一日游。
3、召開(kāi)第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、全園組織迎新年活動(dòng)。
5、藝培成果展示。
1、測(cè)身高、體重。
2、填寫(xiě)評(píng)估手冊(cè)。
3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十五
時(shí)光如梭，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲。回顧走過(guò)的這一年，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，我更加領(lǐng)悟到了一份耕耘一份收獲的真諦!
一、熱愛(ài)幼兒，用心呵護(hù)。
愛(ài)心是幼兒教育的基礎(chǔ)。愛(ài)心似水，滋潤(rùn)著孩子們的心田。我們班上有個(gè)孩子自入園以來(lái)從沒(méi)講過(guò)話(huà)。與家長(zhǎng)溝通后，了解到他在家表現(xiàn)如是，且有遺傳因素。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我了解到這個(gè)孩子可能有自閉癥傾向!于是，我又查了很多相關(guān)治療兒童自閉癥的資料，并向原在市殘疾兒童康復(fù)中心任教的強(qiáng)玉老師討教經(jīng)驗(yàn)。在強(qiáng)玉老師的正確指導(dǎo)下，在我堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練下，孩子終于開(kāi)口說(shuō)出了簡(jiǎn)單的一句話(huà)。我看到了希望，在不斷訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)的同時(shí)，又多次與其父母溝通，鼓勵(lì)他們盡早帶孩子去診斷治療。或許是我的熱情與堅(jiān)持感動(dòng)了孩子父母，也或許他們同樣看到了希望，今年終于帶孩子去了專(zhuān)門(mén)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的康復(fù)治療。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思。
認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我認(rèn)真研究教材，根據(jù)幼兒最近發(fā)展區(qū)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)優(yōu)化合理的教學(xué)方案。并認(rèn)真、反復(fù)地研讀教材，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。例如在《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，為了尋找適合的教材與影像資料，我看遍了幾年來(lái)所有的《動(dòng)物世界》，截取一些有用的片段，真實(shí)的錄像吸引了孩子，提高了孩子探究的欲望;《你來(lái)問(wèn)我來(lái)答》游戲形式讓孩子們很快記住了教學(xué)內(nèi)容及時(shí)反思教學(xué)中的得失，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如本學(xué)期在第一次組織數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果豐收了》時(shí)，時(shí)間不夠，孩子興趣不高，講述能力很差，整個(gè)活動(dòng)死氣沉沉?；顒?dòng)效果出乎我的意料，反思下來(lái)原因有三：
1、因?yàn)槭墙璋啵瑳](méi)有預(yù)先了解孩子發(fā)展情況。
2、活動(dòng)形式老套，老師主講孩子主聽(tīng)。
3、有的活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)意義，對(duì)目標(biāo)沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。針對(duì)以上情況，第二研我做了很大的改變：
1、活動(dòng)前根據(jù)幼兒發(fā)展情況，制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。
2、變主講為主導(dǎo)，孩子操作在先，講述在先，老師總結(jié)在后。
3、去掉不實(shí)用的環(huán)節(jié)直奔主題，并盡量使自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。活動(dòng)第二研取得了理想的效果。
三、真心面對(duì)，真誠(chéng)交流。
家園共育是時(shí)代的大課題。教師與家長(zhǎng)的溝通是一門(mén)藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧。
四、不足。
回顧這一年，有很多收獲，但也有愧疚。隨著年齡的增長(zhǎng)，過(guò)濾了很多工作的熱情，沉淀了很多工作中的惰性，例如覺(jué)得賽課是年輕老師的事，覺(jué)得壓力過(guò)大，覺(jué)得班級(jí)工作過(guò)于繁重面對(duì)孩子與家長(zhǎng)們的熱情，我——無(wú)地自容!再次回眸走過(guò)的這一年，一路辛酸，一路歡笑!在人生的長(zhǎng)河里，很多事將會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘，但有些經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十六
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。回顧上學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
?三、家園工作方面：???。
四、付出與收獲?。
???有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成績(jī)都是優(yōu)，我班編排的舞蹈在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。
?五、存在不足與努力方向???。
?1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。??。
?3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。?。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。??。
???教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
幼兒園體育專(zhuān)題總結(jié)篇十七
為讓班上幼兒能較快適應(yīng)幼兒園的一日活動(dòng)，激發(fā)們的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的紀(jì)律和安全意識(shí)，減少各類(lèi)安全事故發(fā)生，我班于今年20xx年3月28日上午開(kāi)展了安全教育周主題活動(dòng)“安全健康快樂(lè)成長(zhǎng)”安全教育。有計(jì)劃有安排地完成了安全教育活動(dòng)，取得良好的成效?，F(xiàn)將我班開(kāi)展開(kāi)情況總結(jié)如下：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒鞏固已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣；將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中；對(duì)幼兒進(jìn)行交通、消防、防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為。
為了本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，課前我收集了有關(guān)交通、消防、防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等圖片若干。為活動(dòng)的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)過(guò)程中我首先讓幼兒談?wù)勛约簩?duì)交通、消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)，出示圖片進(jìn)一步講解，讓幼兒知道怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生和火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生。再對(duì)幼兒進(jìn)了防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等內(nèi)容豐富，形式多樣安全教育。活動(dòng)中孩子們積極參與大膽發(fā)言，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。
通過(guò)本次活動(dòng)孩子們懂得了來(lái)園、離園時(shí)走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。橫過(guò)公路時(shí)，應(yīng)走斑馬線(xiàn)，遇有信號(hào)燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的規(guī)定。
不能在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿公路，不要嬉戲打鬧，不能在車(chē)前車(chē)后亂跑。乘車(chē)時(shí)注意乘車(chē)安全，不要把頭手伸出車(chē)外。
消防安全活動(dòng)中孩子們懂得火是很危險(xiǎn)的東西，不能在睡房、教室、家里、野外等地方玩火機(jī)火柴、鞭炮等危險(xiǎn)物品。發(fā)生火災(zāi)時(shí)回?fù)艽蚧鹁娫?huà)“119”求救，學(xué)會(huì)一些常用的自救方法。
防溺水活動(dòng)教育幼兒嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。知道我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
滅蚊防病活動(dòng)教孩子一些驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
防范校園傷害活動(dòng)讓孩子課間不做劇烈活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，不騎坐樓梯扶手，不攀高爬墻，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓里打球，踢球，不亂扔各種物品。加強(qiáng)安全意識(shí)。體育活動(dòng)、游戲時(shí)間要嚴(yán)格服從老師指揮，不能擅自行動(dòng)，不得攀爬樓梯扶手。遵守交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“寧等一分鐘，不搶一秒鐘”，不坐超載車(chē)，不坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)。學(xué)會(huì)自護(hù)自救，不斷提高防御能力，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防護(hù)辦法，遇到突發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，積極維護(hù)幼兒園安全。
總之，安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來(lái)，安全行為才有保障。今后我們會(huì)更加重視安全工作的教育，樹(shù)立一種防患于未然的安全意識(shí)。在班上教師和保育員的共同努力下，我們一定能將安全工作做得更好，為孩子的安全提供優(yōu)良的環(huán)境。
20xx年3月29日。
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