教案可以幫助教師預(yù)測學生可能遇到的問題，提前做好教學準備。教案的更新和改進要根據(jù)教學實踐的反饋及時進行調(diào)整。小編為大家準備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
夏天幼兒園活動教案篇一
課題：
夏天的陽光。
課時：
12――2。
教學目標：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。
教學重點：
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學難點：
有意圖地編創(chuàng)。
教學準備：
錄音機。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復(fù)習歌曲。
二、基本部分：
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]。
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
夏天幼兒園活動教案篇二
2、你為什么會這么想？課文是怎么寫的？誰能把課文中的句子讀一讀。
3、用“有人……有人……”練習說話。
課文中的這句話寫了人們在湖邊不同的活動？
想一想，還可以說什么地方有人在干什么，有人在干什么？
人們在湖邊看到什么？看課件。
4、自由讀課文第六段。仔細體會課文句子的意思。
5、說說讀了課文，你覺得哪些句子寫得特別好，為什么？
1）為什么說湖水像面鏡子？湖水里還倒映著什么？學習生字“鏡”朗讀句子練習。
2）??！像一群小鳥飛過雨后的彩虹？課文把什么比作了什么？為什么這樣比？
5、你能用“像”說一句話嗎？想一想，在什么情況下能把什么比作什么？
6、你能把這一段讀一讀嗎？自由讀課文，指名讀，齊讀。
7、（機動）指導背誦，雷雨后的景色真美，你喜歡嗎？我們來把這幾段背出來，行嗎？
在第4至6自然段中選一段背一背。
自由背，同桌互背，小組輪背。
五、齊讀課文。
夏天幼兒園活動教案篇三
因此，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求，我們設(shè)計了主題活動“夏天真熱啊”。讓幼兒進一步感知夏天明顯的氣候特征，激勵幼兒主動探索抵御炎熱的方法，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。
1、感知夏天明顯的氣候特征，知道幾種避暑的方法。
2、樂意參加各種使身體涼快的活動。
3、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
1、和孩子一起收集有關(guān)夏天的物品,如太陽鏡、涼帽等。
2、引導孩子感受夏天真熱,與孩子一起尋找使自己涼快的方法。
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有節(jié)制，以免引起腸胃不適。
4、提醒幼兒在烈日下活動不宜太久，教給孩子一些防曬的方法，如戴帽子、涂防曬油等。
夏天幼兒園活動教案篇四
（1）會有感情地朗讀短文《夏天》。
（2）識字：柳葉、小花、飛。
（3）初步了解“兒”話音的讀法。
（4）會說“像”的比喻句。
（5）會用完整話描述夏天。
（6）了解雨前的動物前兆。
（7）培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。
短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
1、今天我們來玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊，比賽開始。
（3）現(xiàn)在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節(jié)。）。
2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物？（請幼兒聽磁帶，回答問題）。
3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。
5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：a組太陽已經(jīng)變紅了，b組也已經(jīng)得了很多團火，很多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球。”太陽與火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。
8、教師舉例說一個比喻句“彎彎的月亮像一條小船?！闭堄變嚎蠢蠋熀诎迳系膱D片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。
夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化，明天講給老師和小朋友聽。
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來，孩子的表達欲增強了。
孩子很喜歡音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了；當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起，后來和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學習有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。
孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感，不習慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時，我們可以加上動作，既增強了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學習興趣，在第二課時我會采用此方法。
夏天幼兒園活動教案篇五
教學目標：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。
夏天幼兒園活動教案篇六
提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受!對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!是啊，如果我們仔細觀察，夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。因此，我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。春天過去了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運動中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨著季節(jié)的特征，我們預(yù)設(shè)了這個主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預(yù)設(shè)了四個線索："雷陣雨";"找陰涼";"荷花池里的朋友們";"在水池邊"等。
在火辣辣的夏天的主題活動，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的美麗花朵;我們會和幼兒一起動手制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗冰涼的水果與甜點;我們還要和孩子一起，泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己過一個快樂的夏天，充分享受夏天的特別時光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計師、夏天的防暑用品等等。
2、區(qū)角活動中投放與主題相關(guān)的材料。
芝麻街：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。
小當家：荷花拼圖。
聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。
五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。
玩具城：搭建夏天的公園。開設(shè)服裝店
3、收集各種冷飲包裝等，開冷飲店;
4、收集扇子、傘等，開設(shè)大舞臺游戲;
1、幫助幼兒了解夏天，關(guān)注周圍自然環(huán)境的不斷變化;
2、通過游泳、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗;
3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。
4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣;
5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。
夏天幼兒園活動教案篇七
通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀！"
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。
5、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
活動一：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
（一）談話活動：
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
（三）布置墻面：涂色，共同布置
延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。
課程設(shè)計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總。
活動目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學習怎樣使自己涼快一些
活動過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開電風扇。
杜佳松：可以用空調(diào)。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
夏天幼兒園活動教案篇八
1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說出自己對水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。
夏天幼兒園活動教案篇九
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。
1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
美工活動《漂亮的扇子》。
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
夏天幼兒園活動教案篇十
１、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
２、了解夏天的一般常識。
３、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
１、教師將教學區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴
２、當表演完第一段的時候，請幼兒討論
３、當表演完第二段的時候，請幼兒討論
４、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演
１、配對游戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
２、區(qū)域教學：
（１）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴請客。
夏天幼兒園活動教案篇十一
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什么季節(jié)到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
1、復(fù)習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學習創(chuàng)編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
一、復(fù)習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發(fā)幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）
3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作，創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。
5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
夏天幼兒園活動教案篇十二
1、學習故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。
1、提供操作材料，幼兒動手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評分房結(jié)果
4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
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