方案的可行性需要通過實際測試和驗證。制定方案時，我們可以參考過去的經(jīng)驗和成功案例。方案的最終效果和目標的實現(xiàn)需要我們的持續(xù)努力和不斷改進。
課題實施方案設計篇一
項目一：建筑設計類軟件操作。
1、繪制建筑施工圖；
2、繪制結構施工圖。
項目二：預算類軟件操作。
1、土建工程量計算；
2、鋼筋工程量計算；
3、工程計價。
項目三：施工資料類軟件操作。
1、土建標書的制作；
2、施工資料制作。
項目二和項目三根據(jù)情況在下學期任選一個。
二、預期目標。
隨著信息化的不斷普及，大多數(shù)企業(yè)在施工組織設計、資料管理、專項方案設計等都采用軟件進行管理，通過四個項目的開設，即形成了施工過程的立體化教學，又與實際工作需求貼近。學生在一定專業(yè)理論知識的'基礎上，進行深一層次的工程類軟件操作，將該專業(yè)理論知識中的知識要點進行提取與整合，把理論知識與軟件知識進行整編，并通過工程類信息化軟件操作，使學生認識到專業(yè)理論知識在工程軟件應用中的體現(xiàn)方式，以及實際工作中的操作過程，從而加強學生對專業(yè)理論知識點的理解，并使學生能將理論拓展為實際操作。學生們不僅體驗了職業(yè)氛圍，而且掌握了專項技能，就業(yè)競爭力進一步得到提高。
三、運行方式及安排。
1、運行模式。
以建管專業(yè)教師和學生為一個團隊，以學生操作工程軟件訓練為主，每一項目配備相應的指導教師，輔以高年級傳幫帶形式，工展工作坊實踐項目。以學年為一個周期，項目遞近式的完成，在每個項目操作過程中學生針對能力、水平自主完成。每組選出發(fā)項目組組長，明確分工，制定項目完成計劃，并根據(jù)計劃完成相應的任務。
2、具體場地——4號樓201（建筑設計實訓室）。
3、學生人數(shù)——56人。
4、開放時間及人員安排（見下表）。
課題實施方案設計篇二
鞏固和完善我?！白鹬貍€性，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的辦學特色。
二、領導機構。
組長：邵振玖。
副組長：鄒文昌趙正平。
成員：全體教師。
三、活動項目設置:。
1、音樂類：合唱、器樂、舞蹈。
2、美術類：書法、繪畫。
3、體育類：田徑、籃球乒乓球。
4、語文、數(shù)學、英語興趣小組。
四、活動要求。
1、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的師生要給予表彰獎勵。
2、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，注意活動安全，保持活動場所的衛(wèi)生，嚴肅活動紀律。
定內容：各組要按照學校的統(tǒng)一安排，結合本組實際，制定學期教學計劃，每周教學計劃，學期應達的教學目標。使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。
定學生：各組在學科組的指導下，由指導教師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學生，確定人員，落實人數(shù)，以班級為單位將興趣小組學生名單匯總，一式二份，交教導處一份。
定時間：全校各個活動小組建立以后，確定本組活動的時間，一經(jīng)確定不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。
定地點：教導處負責協(xié)調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，地點一經(jīng)確定，不得隨意變化。
定輔導教師：由教導處根據(jù)相關老師的優(yōu)勢，結合學校興趣小組的實際，與年級協(xié)商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個小組的課外活動，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。
定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據(jù)輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學期期末結束前輔導教師要進行總結匯報輔導成果，在學期終了按此目標進行評價。
五、管理辦法。
在活動過程中，凡出現(xiàn)與五定及活動要求不符的相關事項，都要相應的追究有關人員的責任，并在工作量的計算、績效工資的考核等中體現(xiàn)，具體如下：
1、工作量的計算：
由教導處按月統(tǒng)計興趣組指導老師的實際工作量，分管行政依據(jù)平時檢查的情況審核簽字后交年級長計算工資。
2、績效工資與學期教學獎的考核：
將興趣小組活動檢查情況及時通報，對扣分的分數(shù)納入上述二頂?shù)目己恕?/p>
a、定內容；沒有教學計劃者，扣5分，每周活動記錄表少一次扣1分。
b、定人員：人數(shù)一經(jīng)確定，不得隨意變化，檢查每發(fā)現(xiàn)少一人次扣0.1分，同時對學生所在班級班主任扣0.1分。
c、定時間：興趣小組活動時間，出現(xiàn)遲到、早退、曠課等事件，參照照學校有關規(guī)定扣分。
d、定目標：學期結束，學校組織相關人員，對興趣小組的。
學期目標進行驗收，對照目標進行評比，等次分優(yōu)、良、及格、不及格四個等次，分別對應加2分、1分、0分、-1分。
六、其他。
1、要高度重視興趣小組的開辟、校本課程的開發(fā)，并把該活動作為我們的辦學優(yōu)勢。
2、不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。
課題實施方案設計篇三
活動背景：當下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學生問一個很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個學雷鋒活動，讓雷鋒在學生心中復活，讓雷鋒精神在學生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
活動目標:。
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。
3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
活動準備:。
教師準備：
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
活動過程：
一、開場。
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？
合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現(xiàn)在開始！
二、唱雷鋒歌曲，說想法。
甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎？你對他了解多少呢？聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認識他，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》（已經(jīng)學會這首歌的同學齊唱）。
乙：還有誰會唱雷鋒歌曲？自由舉手唱已經(jīng)學會的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。（指明發(fā)言）。
三、了解雷鋒：
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。（2分鐘）。
（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）。
2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）。
《雷鋒的生平》。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）。
雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。（3分鐘）。
《助人為樂的雷鋒》故事。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧1“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。
5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的'故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（3分鐘）。
提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。
6、請幾位積極活躍的同學登場表演自創(chuàng)自編的學習雷鋒助人為樂的小品。（4分鐘）。
7、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。（12分鐘）。
學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨。
愛憎分明不忘本立場堅定斗志強。
學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘。
愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒。
學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上。
全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚。
學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝。
保衛(wèi)祖國握緊槍好好學習天天向上。
8、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。（10分鐘）。
a、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
b、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。
c、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。
d、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。
e、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
四、總結歸納這次學雷鋒活動。
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學們以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學習，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。
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課題實施方案設計篇四
針對當前國際國內教育現(xiàn)狀，我們要“科教興國”，就必須對教育進行改革和創(chuàng)新，要改革和創(chuàng)新就必須轉變教育觀念，轉變教學方式，不斷學習和理解新的教學理念,培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的實用人才。如何做到《課標》要求的“幫助學生樹立學習英語的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”?如何從學生的現(xiàn)狀出發(fā)，自主性地活用教材，創(chuàng)造性地編排教學?如何通過“教學有法，教無定法”，促進學生以“體驗、實踐、參與、合作與交流”的學習方式達到“求知者有知，有知者樂知”的效果，從而培養(yǎng)和提高綜合運用語言的能力?若要落實《課標》精神，就必須在此背景下進行教學方式轉變的研究。
1、創(chuàng)造性地使用教材,根據(jù)實際情況對教材的內容進行適當補充與拓展，注意與其它學科進行適當?shù)南嗷B透，以改變傳統(tǒng)的按部就班地使用教材的教學模式。
例如，在9b教材中，學生認識了很多世界偉人。為了讓學生體會到“時代造就英雄”這句話的內涵，我特意選了關于偉人毛澤東和航天英雄楊利偉的記錄片作為視聽材料，學生的讀后感告訴我，他們已經(jīng)認識到：在社會上，要做一個有價值的人。
2、“任務型”的教學方式和學生以活動為中心的學習方式?jīng)Q定了教師在授課時必須創(chuàng)設生動而逼真的場景，使用多種教學媒體。
《課標》建議教師在課堂教學中采用實踐性強、具有明確任務的“任務型”學習方式，使學生帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。在執(zhí)行任務的過程中，學生通過實踐、思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。
以人為本，理論聯(lián)系實際。教師要根據(jù)教學目標的要求，考慮本校本班學生的實際情況，積極、和諧、有創(chuàng)造性地探索能促進學生全面發(fā)展的行之有效的教學思路和方法。
3、由傳統(tǒng)的面授教學轉變到遠距離支助學生自主學習，向以學生、多媒體學習材料學習為主的教學方式轉變。教師充分利用現(xiàn)代的教育技術，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代化的多媒體教學手段的珠聯(lián)璧合，改進教法，指導學法，優(yōu)化課堂教學方式。
在閱讀課和語法課中，我嘗試著運用這種方式，效果顯著。例如，在講解unit6acharitywalk(8b)時，我讓學生自行探究“計劃活動---籌備活動---活動途中---活動效果”一整套活動過程。很多學生提出了值得反思的話題：1)如何真正體現(xiàn)團隊精神(teamspirit)?2)樂施會真的能二天二夜不睡覺并跑完全程嗎?3)毅行者后援團(supportteam)有必要存在嗎?教師點撥，學生自主探究，師生共同交流，達成共識。學生通過思考，展示出不同的個性，表達獨有的見解。
4、創(chuàng)造性地實施評價方式。評價是英語課程的重要組成部分。英語課程的評價應實施對教學全過程和結果的有效監(jiān)控。通過評價，使學生不斷體驗進步與成功，建立自信，以促進學生綜合語言能力的全面發(fā)展。學生們在學習過程中必須分工明確、探究討論、自我評價和交流評價。學生的創(chuàng)新意識和實踐能力在這樣的過程中才能得到培養(yǎng)和提高。
英語課程的評價應遵從如下原則：1)評價應體現(xiàn)學生的主體地位。教師應使學生認識到自我評價的重要意義，并學會自我評價的方法。2)注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。為了使評價有機地融入教學過程，應建立開放、寬松的評價氛圍，實現(xiàn)學生、同伴、教師和家長的多元化評價主體。形成學生自評、同學互評、小組評價、教師評價等多種評價形式。通過反復試驗，摸索出一套公正的、科學的、便于操作的評價程序。3)終結性評價要注重考察學生綜合運用語言的能力。4)注重評價結果對教學效果的反饋作用。
新課標要落實到教學上，教師必須首先改變教學思想，同時，應在教學方式上產(chǎn)生一系列變革，由此形成新的初中英語教學理論，“讓學生學會用英語做事情”。反之，這項研究將發(fā)展我們的英語教學理論，量化教與學的方式。
新課程的研究需要結合教育學、心理學，幫助教師理解和控制教學過程，鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，有目標地繼承和吸收有價值的傳統(tǒng)教學方法，培養(yǎng)活力學生，促進學生學習方式的改革，幫助學生形成適合的學習策略和能力，“于實踐中見課標精神”。
1、改變教師傳統(tǒng)的教學觀念，探索新型的英語課堂教學模式。
對于中國學生來說，英語就是一門外語。語言需要環(huán)境與氛圍，我們不能把它單獨地割裂開來學習。有人說，如果我們的學生在英、美呆上一年，比他在中國學習十年獲得的英語知識更多，口語更地道。筆者想說，語言應該生長在語境的土壤里，情景是語言的生長點，活動是語言的載體。因此，我們應想方設法為英語教學設置一個情景，讓學生能夠置身其中，用英語思維，在真實的語言環(huán)境下，進行語言實踐。在做中學，學中用，真正實現(xiàn)英語的價值。
2、改變教師以課本為本，拓寬豐富教學內容，追求學科體系的開放性和思維的多向性?！墩n標》提出，“英語課程要有利于學生個性和潛能的發(fā)展。因此，英語課程必須具有選擇性。而課程的多樣化是實現(xiàn)課程可選擇性的基礎。英語課程既關注社會的需求，也滿足不同學生的發(fā)展需求?！痹谶@種理念的引導下，我們在探討中學英語教學方式變革的過程中，要善于利用各種資源，如英文報刊、雜志、英語教學軟件、廣播、電視英語教學節(jié)目、英語教學資源庫、國際互聯(lián)網(wǎng)等。
3、改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學方式，嘗試以學生為主體的“任務型”的教學方式。《課標》在學生觀上的體現(xiàn)上有兩大特色：第一是培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。指出“為學生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間?！钡诙菑娬{“面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定共同基礎?！痹诮虒W方式變革的實踐中，新的教師觀和學生觀得到展現(xiàn)，課堂煥然一新。轉變觀念、轉變角色、轉變功能。變英語教師(teacher)為英語教育工作者(educator)，做一個教育教學上的組織者(organizer)、設計者(designer)和指導者(instructor)，變以老師為中心(teacher-centered)為以學生為中心(student-centered)和活動為中心。突出以學生為主體的地位。
4、改變對學生的評價方式和評價內容。
評價方式多元化，讓學生家長、同學及學生自己參與評價，尤其是學生的自我評價更重要，學生對于自我有著更全面的認識。當結束一個任務后，讓學生自我分析一下，從各個方面對自己進行反思，使他們在反思中學會管理自己的學習，真正地將“學會學習”落到實處。教師在實際教育教學過程中，也要采用多樣化的評價方式：如書面測試、口試、作業(yè)分析、課堂教學觀察、課后對學生進行訪談等。
1、調查法。
對本校教師與學生英語教學方式的現(xiàn)狀及期望進行調查，根據(jù)調查情況制訂實施新的教學方式的方案。
2、測試法。
運用測試法，對學生進行英語口筆頭運用能力的測試。
3、試驗法。
改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學方式，嘗試以學生為主體的“任務型”的教學方式。運用試驗法在部分班級進行試驗。
4、案例研究法。
對試驗各個案例資料進行分析總結，去粗取精，級全面實施新的教學方式。
5、典型經(jīng)驗總結法。
對試驗個案及研究資料進行整理分析和歸納總結，撰寫成有價值的試驗報告、個案報告、調查分析報告、經(jīng)驗總結、論文、結題總結。
五、課題研究讀書學習計劃以及具體時間安排。
在課題實施的的每個月、每節(jié)課的備課過程中，要不定期反復研讀《初中英語新課程教學法》(郭躍進東北師范大學出版社20xx年)。
20xx年11月：第1章第一節(jié)——第2章第四節(jié)。
20xx年12月：第2章第五節(jié)——第3章第五節(jié)。
20xx年1月：第4章第一節(jié)——第5章第二節(jié)。
20xx年2月：第5章第三節(jié)——第7章第四節(jié)。
20xx年3月：第8章第一節(jié)——第9章第二節(jié)。
20xx年4月：第9章第三節(jié)——第11章第三節(jié)。
六、完成讀書筆記與課例分析的具體時間安排。
在研讀的過程中，自20xx年11月起至20xx年10月的每個月針對這些書籍，撰寫讀書筆記、課例分析。具體以所學所獲為主要內容，側重于對教學的啟發(fā)和感悟以及對實踐的指導性內容。20xx年1月完成讀書筆記一篇;20xx年2月完成課例分析一篇;20xx年10月完成課例分析一篇。
七、課題的實施。
(一)準備階段(20xx.9——20xx.11)。
認真學習國內外探究式學習的理論與《英語新課程標準》，更新觀念，形成研究方案的總體框架。選題，進行課題背景分析，制定課題實施計劃。
(二)實施研究階段(20xx.11——20xx.9)。
按計劃實施實驗方案，收集有關數(shù)據(jù)資料，進行科學的分析評價實驗效果，及時修改實施方案，進行階段性總結。
(三)總結階段(20xx.10)。
總結實驗成果，進行實驗自我評價，寫好總結報告，形成探究式學習研究課題實踐與理論體系。
八、課題實驗成果表達形式。
本課題于20xx年10月實驗結束時，預期產(chǎn)生以下一些成果：
1、《初中英語教學方式轉變的研究》課題經(jīng)得起實踐的驗證。
2、有關于《初中英語教學方式轉變的研究》這方面的案例、感悟等來展示研究成果。
課題實施方案設計篇五
時間：20xx年12月7日下午14:00。
地點：中控樓會議室。
主持人：xx。
評審組組長：xxx。
評委：
特邀：
1、質管部總結qc開展情況。
2、強調發(fā)布意事項。（1.注意結合qc活動步驟按順序描述；工具的.使用與描述；3.語言簡練；4.注意時間）。
3、主持人宣讀qc活動成果發(fā)布要求、評分準則、發(fā)布順序。
4、qc活動成果發(fā)布。
5、評委或聽眾進行簡短提問，發(fā)布人進行答辯。
6、評委對各小組發(fā)布成果進行點評、評分。
7、主持人宣布各課題成績。
8、公司領導總結講話。
1、qc成果發(fā)布以ppt演示稿形式進行，限時10min。
2、發(fā)布人必須是熟悉本課題活動過程的小組主要成員。
3、評委或聽眾進行簡短提問，限時5min。
1、本次評分采取百分制，評委根據(jù)評分標準打分，去掉一個最高分一個最低分后，取平均值作為選手的最終得分。
2、評委堅持客觀、公平、公正的原則進行打分。
發(fā)布課題（發(fā)表順序另定）。
一等獎一名二等獎一名。
三等獎一名鼓勵獎三名。
質管部20xx年11月25日。
課題實施方案設計篇六
為了調節(jié)部門氛圍，豐富員工的日常工作生活，積極培養(yǎng)個性特長，提高員工的綜合素質。為此，部門即將開展興趣小組活動，以此豐富員工的精神生活，陶冶員工情操，培養(yǎng)員工的多項發(fā)展的空間。
二、具體安排。
1、根據(jù)員工的報名人數(shù)，將把興趣活動小組分為5個小組，分別選出組長，業(yè)余時間進行。
2、對興趣小組的員工切實加強安全教育，認真落實安全措施，確保每位員工的安全。
3、活動前，組長要做好充分的準備（比如器材和工具的準備，觀測場地的安全設施）。
三、活動內容。
結合同事們的興趣愛好，將進行以下5項興趣活動：
1、羽毛球小組（7人）。
2、瑜伽小組（4人）。
3、戶外活動小組（10人）。
4、游泳小組（9人）。
5、籃球小組（4人）。
四、經(jīng)費來源。
經(jīng)費采取由各興趣小組自籌和工會適當補貼的辦法解決，前期每。
人繳納500元作為活動經(jīng)費。
五、耗材明細：
各興趣小組統(tǒng)一購置服裝，鞋具。
六、活動時間安排：
每周各小組自行組織一次。1、羽毛球小組，
時間：每周一、三晚上7：00-9：00。地點：
2、瑜伽小組（4人）。
3、登山小組（10人）。
時間：每周日上午9：00。
地點：岳麓山。
4、游泳小組（9人）。
時間：7-9月每周二、四晚上7：00-9：00。
地點：
5、籃球小組（4人）。
時間：每周一、三下午5：30-6：30。地點：
課題實施方案設計篇七
一、活動設想：合作是非常重要的，現(xiàn)代社會離不開團結合作。愿意團結合作，學會團結合作，掌握團結合作的方式，才能取得成功。
二、活動目的：
三、
1合力吹氣球。
簡述：分工合作來完成任務人數(shù)：每組限6人場地：不限。
道具：準備每組各6張簽，上寫：
嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法：
1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。
3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
2乒乓球接龍活動簡述：團體合作人數(shù)：8人。
道具：水管，乒乓球，15米跑道游戲方法：
1/3。
分組并排成一排。
每人給分發(fā)水管，乒乓球由指導者從第一個起點隊員水管中放入，隊員以最快的速度傳遞到終點。第一時間到終點的隊獲勝。
3聯(lián)體足球時間：45分鐘人數(shù)：不限道具：
每對搭檔一段繩子或類似物件(用來綁兩人的腳踝)。
兩段繩子或類似物件(用來捆綁一對搭檔的腰)。
運動場(足球場或類似的場地)。
一個足球(或類似物件)。
一個口哨。概述：
如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多，他們將非常喜歡這種游戲。
目的：
1．使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作。
2．活躍團隊氣氛。
3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準備：步驟：
1．把整個團隊分為人數(shù)相等的兩組。如果總人數(shù)是奇數(shù)，讓其中一人做你的助手。
2．讓隊員們選擇和自己身材相當?shù)娜?，組內結對。
3．讓搭檔們把各自的脯踝綁在一起。
4．每組選一對搭檔，背靠背站立，并把他倆的腰捆在一起，作為各隊的守門員。
2/3。
5．解釋規(guī)則。兩隊開展足球比賽，分上下半場，每個斗場15分鐘，半場結束時兩隊交換場地。比賽中隊員們必須一直綁著腳踝，用三條腿踢球，按足球規(guī)則進行比賽(如果你不清楚，可以問隊友或自己制定規(guī)則)。
6．對隊員的疑問給以充分地解答，然后吹口哨，游戲開始。討論問題示例：
·哪個隊贏得了比賽?
·游戲中你們遇到了什么問題?
·搭檔們是如何協(xié)調工作的?
·什么因素有助于團隊更加有效地運作?安全：
讓不想?yún)⒓佑螒虻娜俗鲞吘€裁判。游戲開始之前，鼓勵隊員們捆綁腳踝后，練習跑動。
變通：
1．下半場比賽時，把三個隊員的腿踝捆綁在一起。
2．可以讓搭檔中的一人蒙上眼罩。
3/3。
課題實施方案設計篇八
為了調節(jié)公司氛圍，豐富員工的日常工作生活，積極培養(yǎng)個性特長，提高員工的綜合素質。為此，公司即將開展興趣小組活動，以此豐富員工的精神生活，陶冶員工情操，培養(yǎng)員工的多項發(fā)展的空間。
二、具體安排。
1、根據(jù)員工的報名人數(shù)，將把興趣活動小組分為2個小組，分別選出組長。業(yè)余時間進行。活動地點為xx大廳及樓下空地(也可有組長組織尋找適合的羽毛球場地)。
2、對興趣小組的員工切實加強安全教育，認真落實安全措施，確保每位員工的安全。
3、活動前，組長要做好充分的準備（比如器材和工具的準備，觀測場地的安全設施）。
4、小組活動時間，小組成員不可無故離開固定場地，結束后，整理器材、工具，打掃衛(wèi)生，斷電、關好門窗，方可離開。
5、計入每年的最佳員工在現(xiàn)場及日常行為規(guī)范考核，評選出最優(yōu)秀的小組成員，給予各級獎勵，同時公告張貼嘉獎。
三、活動內容。
結合同事們的興趣愛好，本季度將進行以下2項興趣活動：
1、羽毛球小組。
2、歌唱小組。
注：項目涉及耗材的采購，
以上活動方案經(jīng)領導同意后，方可依次進行！
四、注耗材明細：
五、.活動時間安排：
每月安排一次集體活動，各組小組成員全體參與，每年度的年終舉辦小組年度比賽。
7月份興趣小組活動時間安排如下：
b.活動地點：xx科技有限公司（或與學校談用學校場地）。
c參加人員：xx科技報名參加員工。
1、前期購買羽毛球、球拍，話筒等設備；
2、201x年7月17日下午15：00參與者到公司；
3、各活動組長組織預備活動、練習活動及比賽活動；
主題要求：積極向上，創(chuàng)造歡樂的環(huán)境，兩項比賽活動均可獲得精神及物質獎勵。
4、活動結束，行政人事部提交總結明細及下期計劃。‘。
羽毛球小組：
組長：
歌唱小組：
組長：
以上名單不為最終名單，將隨新入職員工的情況有所變化。
課題實施方案設計篇九
當代中學生，多是獨生子，多自私自利。在校不認真學習，大手大腳的花錢，吃零食，老師對他們的批評勸解，他們認為是老師對他們有成見。對周圍的親人與世界漠不關心，更不知道體諒父母賺錢的艱辛，他們眼中只有自己，沒有他人，不懂得感恩。調查表明，有近七成高中學生與家庭成員間的“親情淡化”。有約8成的中學生家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。
基于此，向學生播種愛，傳遞愛，讓孩子感受愛、認識愛、學會愛，是教育的神圣使命。因此，我決定：舉辦一次以“媽媽，我愛你”為主題的德育教育實踐活動。活動以主題班會的形式為主，注重讓學生積極參與，“尋找媽媽的愛”，激發(fā)感恩之心，然后用行動表達對媽媽的愛。事先讓同學們自己制作手抄報，開展宣傳，并讓學生以“給媽媽一封信”的形式，表達自己對母親的祝福和感激之情，以自己的實際行動中向天下母親獻上最真誠的敬意。
【活動過程】。
活動片段一：觀看視頻：《農民工的一天》背景音樂：[《媽媽的吻》]。
老師：視頻看完了，那就讓我們伴著音樂，一起回想一下在我們的成長過程中，跟父母家人在一起的往事。大家心中，有沒有關于母愛的深刻記憶呢？請大家講出來！不用太長，講一二個細節(jié)、片段。
張蒙恩：鄰居經(jīng)常說我很調皮，從來不愛吃飯。三四歲時，媽媽端著飯碗，一直跟在后邊喂我吃飯，并且非要把我喂飽……（引得同學們一陣哄笑）。
老師：有意思，現(xiàn)在請下一位同學。
張凱迅：在我過十一歲生日那天，我故意為媽媽，：“今天是什么日子？”“咋，不是和平常一樣嗎？”媽媽顯得很平靜。我當時想哭，媽媽竟然把我的生日忘了。我吃吧早飯，很傷心的上學去了，中午回到家里，推開屋門，一個我最喜歡的蛋糕呈現(xiàn)在我面前，我的淚水止不住流下來，原來，媽媽是想給我一個驚喜。
馬騰飛：去年暑假的一天，我和幾個小朋友到河游泳。媽媽聽說后跑到河里，把我叫到岸邊，二話沒說就給我一個耳光。我當時氣急了，哭著跑回了家。夜里，媽媽一邊用煮熟的雞蛋擦拭我的臉，一邊告訴說，河里現(xiàn)在好多沙坑，并且出了好多次事故，讓我以后不要再去了。我當時悔恨急了。媽媽是愛我才打了我，可我還和她頂牛……李永興：媽媽是一個很堅強，很能干的人，但有一次卻流淚了。我的童年是在我外祖母無微不至的關懷下度過的。直到上小學時與母親開始生活在一起。初次見到媽媽，我總感覺她不親我，一直對她親熱不起來。因此，叫“媽”也覺得別扭。甚至能不叫就不叫，她為此很生氣。一次她把我關到門外，不讓我進家，試試我是否能叫她“媽”。當時，我就九歲，盡管很不情愿，最后還是喊了一聲“媽，開門吧?！遍T開了，那一刻，我看到母親含著眼淚把我抱住，然后親吻我的額頭：“媽也有不對的地方，不該讓你離開媽媽那么長時間……”母親的眼淚，滴到我的額頭上，涼絲絲的，但我感覺是熱乎乎的，因為我在我母親的懷抱里。
……。
活動片段二：“給媽媽的一封信”（背景音樂《感恩的心》）。
同學們熱情很高，不自覺的都拿出了本和筆埋頭寫了起來。……。
胡若斐：媽媽，我平時不理解您，不珍惜你為我所做的一切，衣服破了，就想讓給我買新的，學校飯不好吃，就想讓你給我送好吃的。在學習上，我學習不認真，總是做小動作……不過，你放心，我以后再也不會了，我既然認識到了自己的錯誤，就一定能夠改正，一定好好學習，成為你和爸爸的驕傲。
買嘉雪：媽媽，不知不覺中我已經(jīng)上初中了，可不知不覺中，皺紋也爬滿了你的臉龐，但我從來不知道體諒你和爸生活的艱辛，不好好學習不說，還拿著您給的充卡錢大把的買零食，我總認為這沒什么。直到有一天看到你的手上因干活起了水泡，我才知道自己錯了。媽媽，對不起，請您原諒我。
馬子涵：那是小學六年級，老師布置了大堆的作業(yè)，我煩躁到了極點，放學回到家里，你讓我?guī)湍銚癫耍也坏珱]幫你，還沖你發(fā)火。你當時氣急了，伸手給了我一個巴掌。我沖你嚷嚷幾句，飯也沒吃就去了學校。你放心不下，又給我送了些吃的。后來，從你的日記中知道，你也舍不得打我，只是我太放肆了。媽媽，對不起，以后我再也不會這樣了。
……。
周一晚上的班會課，同學們很是激動，每個小組的同學討論的都很激烈。買嘉雪：媽媽說我真的長大了，懂事了，她和爸爸再累也值得。對于我做的錯事，她從來就沒有放在心上。
李樂樂：女兒這么懂事，媽媽就是再苦再累，也是值得的。
高培袁：媽媽說我一向都很懂事我從沒有惹她生過氣，并且說我上初中了，比以前更懂事了，她感到很欣慰。
尉森柯：因為我上網(wǎng)媽媽曾經(jīng)不止一次的打我，現(xiàn)在上初中了，我慢慢的改掉了這個毛病媽媽為此很高興，看我的信之后，說我真的長大了。當時，她的眼睛里噙著淚水，只是沒掉出來。
……。
老師：媽媽不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，蕩漾在人群之中。相信每個人的心里都有個永遠美麗的地方，那就是家。在這里我們感受到了被愛和幸福的滿足，感受到父母給予我們的那份最真、最偉大、最無私的愛。
……。
最后，全體同學合唱《讓愛住我家》我愛我的家。
兒子女兒我親愛的她。
愛就是珍惜時光和年華。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。
讓愛天天住你家讓愛天天住我家充滿快樂，擁有平安讓愛永遠住我們的家。
1、從小培養(yǎng)孩子感恩之心通過本次感恩活動，孩子們了解體會到媽媽的辛勞，懂得媽媽無私的愛，體驗到了應當主動感謝與關懷父母、親人，培養(yǎng)感恩之心，做一個懂得感恩的人。通過本次“搭心橋”活動，我們呼喚他們回歸愛心。
2、在體驗中接受教育。
從心理學角度來看，體驗過程是建立在個體自我意識的基礎之上，必須依賴外界的刺激進行個體內心的體悟。這種方法的關鍵在于啟發(fā)誘導，在于創(chuàng)設特定的環(huán)境，讓受教育者自己“進入角色”去感悟、去體會，在心靈震撼中，在被激發(fā)的內心沖突中，自覺地調整道德認識，積淀情感體驗，從而自覺地接受教育。杜威提出的“做中學”的方法，陶行知也強調“做即是學，學即是做”。這些提法對我們很有教益。
當然，教育是一項長期而艱巨的工作，我們不可能通過一項活動就能立竿見影地見到實際效果，它需要有一個積累的過程而逐漸顯現(xiàn)出來。作為德育工作者，我只是為孩子營造了這樣一個情境，幫助孩子增加一些感性的體驗，還有待于在今后的教育中抓住每一個教育的契機，與家長密切的配合，因時、因地、因人的制定不同的教育策略，真正實現(xiàn)每一個孩子的個性發(fā)展，最終取得德育教育的實效。
課題實施方案設計篇十
領導小組共同討論研究，制定了實施方案，定下指導思想、工作目標，分好部門、落實好負責人，制定好工作措施，使工作穩(wěn)步推進，扎扎實實。各負責人成員主要做好自己的工作，同時要求平時不管是不是屬于自己份內的事，只要涉及到安全、文明的事都要管，都要進行相應處理。大家既分工又協(xié)作，整體扭成一根繩。我們的`思想是每日排查，盡早發(fā)現(xiàn)，盡快整改，預防為主，安全第一。將安全工作作為常規(guī)工作列入課程表，作為一門功課來教來學，“安全”二字是我園出現(xiàn)最頻繁的詞語。
1、三月份組織開展了安全教育主題活動。
2、六月份開展了“安全生產(chǎn)月”活動。
3、九月份開展了消防安全進
校園
活動。4、十月份開展安全隱患排查整改活動。
1、全面宣傳。我們做到，每周一早操、周五放學向全體幼兒進行安全宣傳，每周班會課班主任必須將安全工作作為一項內容向幼兒宣講，每周一節(jié)安全課，由相關老師或請來外單位相關人員上課，形成了一個完整的宣傳網(wǎng)絡。例如，我們幾次請來防疫部門同志宣講疾病預防知識和衛(wèi)生知識，還請來派出所同志宣講法律知識、自救知識。
2、督查到位。我園安排專人專項負責，每日督查，當天匯報(一般采取口頭匯報)。值班領導及老師全權維護幼兒安全，做到早、中、晚到位檢查，教室、休息室、食堂到位檢查。班主任對本班幼兒全權負責，不分時間、地點，隨時掌握幼兒安全情況，同時，加強家園聯(lián)系共同護導和教育幼兒，確保做好安全工作。
3、及時整改，消除隱患，避免安全事故的發(fā)生。對園內安全及園周邊安全每天進行檢查，對存在安全隱患的及時整改，并做好安全臺帳，每天填寫好安全日志。
4、防交通事故。我園加強校車管理，定時對接送幼兒校車及教師進行培訓，強化安全意識，深化力度，對接送幼兒家長發(fā)放安全宣傳單，我園和校車司機、接送車老師、接送家長都簽訂了安全責任書。
5、防飲食中毒。我園制定了(安全常規(guī)制度)，(廚房工作人員制度)，(廚房安全制度)，(食品采購制度)，加強實施力度，要求后勤處把好各類食品進貨關、加工關，對飲用水做好消毒工作，并對各個環(huán)節(jié)作好記錄。一年來，后勤工作正常，無飲食中毒事故。
課題實施方案設計篇十一
本方案是根據(jù)xx軟件公司對興隆貿易的需求，結合xx軟件公司自身近十年的企業(yè)erp管理經(jīng)驗，所提出的針對興隆貿易實施速達軟件管理系統(tǒng)的初步建議草案，具體涉及采購管理、銷售管理、倉庫管理、價格管理、帳務系統(tǒng)、經(jīng)營分析等領域，今后通過雙方的進一步互動交流，xx軟件將提供更為詳細的方案建議書。
我們有信心、有能力提出令興隆貿易滿意的項目解決方案，并提供優(yōu)質完善的培訓和服務。xx軟件公司愿意與興隆貿易結成信息化建設領域的戰(zhàn)略合作伙伴，通過我們的技術、產(chǎn)品和努力，將興隆貿易成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗和要求，變成科學先進的信息化管理手段，為興隆貿易不斷發(fā)展壯大貢獻出我們的力量。
一、項目名稱。
二、項目背景。
泉州市豐澤興隆貿易有限公司是一家集空調銷售、維護、家用電器批發(fā)、零售、售后維護為一體的綜合性公司。公司下設倉儲部、批發(fā)部、業(yè)務部、財務部、售后部、內勤部等部門，主要經(jīng)營特靈、開利、格力、大金、進口三菱重工、奧克斯等國際、國內名牌產(chǎn)品的中央空調以及格力、奧克斯家用空調，威力、三金洗衣機的批發(fā)、零售.現(xiàn)及時的引進企業(yè)erp管理軟件系統(tǒng)，在興隆貿易領導層軟硬兼施的決策下，企業(yè)的管理組織將及時轉型，建立一套實用的信息管理系統(tǒng)，將為企業(yè)的生存與發(fā)展帶來不可估量的價值，這樣企業(yè)可以利用計算機信息技術手段來提升企業(yè)管理水平，降低各項成本、時時了解經(jīng)營狀況、庫存等以適應全球一體化的經(jīng)濟發(fā)展。
三、應用目標。
興隆貿易本著增強企業(yè)管理現(xiàn)代化，提高企業(yè)競爭力的原則和“建設現(xiàn)代化的企業(yè)管理系統(tǒng)”的先進理念，將在企業(yè)應用速達管理系統(tǒng)，以達到輕松控制庫存，簡化往來業(yè)務日常工作，規(guī)范企業(yè)管理流程的目的。按照上述總體要求，xx軟件公司為興隆貿易量身推薦了目前主流企業(yè)管理軟件之一——“速達3000pro”此系統(tǒng)使用后的效果具體表現(xiàn)在：
1.可精確控制貨品庫存，并可隨時查詢任意一種貨品的來龍去脈。
2.方便對客戶銷售的貨品、價格、數(shù)量進行查詢。
2.可以在開銷售單時，自動跳出相應的價格，無需人工記憶。
3.產(chǎn)品高度集成的特點使得本系統(tǒng)可最大限度提高企業(yè)的工作效率。
5.可對貨品的銷售價格、采購價格、庫存比例進行自動分析。
6.針對性強、商貿行業(yè)所需要各類報表，一應俱全。
四、業(yè)務現(xiàn)狀及需求分析。
興隆貿易目前的企業(yè)需求：整合興隆貿易的財務、業(yè)務，提高整個公司的信息化水平，同時提高數(shù)據(jù)的及時性、準確性、可查詢性。為以后更快的發(fā)展奠定良好的基礎。
五、項目設計。
為了全面高效地滿足興隆貿易遠程管理信息化的需求，使整個企業(yè)的物流，資金流，業(yè)務流，信息流在企業(yè)經(jīng)營管理中達到完美的協(xié)調統(tǒng)一，xx軟件公司結合近十年開發(fā)實施企業(yè)全面管理系統(tǒng)的成功經(jīng)驗，推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統(tǒng)為重點、供應鏈系統(tǒng)及其它相關系統(tǒng)為補充的全面erp解決方案。整體操作流程如下：
六、速達3000pro系統(tǒng)介紹。
《速達3000pro》融入了先進的數(shù)據(jù)中心和客戶關系管理，增加了強大的決策支持功能，在完整的進銷存、財務、一體化的平臺上，各類焦點數(shù)據(jù)相互關聯(lián)，依靠建立良好的客戶關系，快速把握經(jīng)營決策。其主要功能模塊有：會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區(qū)資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調匯、結轉損益、期末結帳、自動轉帳、支票管理、出納銀行對賬、現(xiàn)金銀行、票據(jù)管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產(chǎn)增加、減少、計提折舊、報表中心、數(shù)據(jù)備份、恢復、引入、修復、數(shù)據(jù)導出、用戶授權、帳套管理、生成套打紙張等。
貳
現(xiàn)根據(jù)興隆貿易現(xiàn)有的經(jīng)營方式，結合本軟件制訂出以下運作流程：
叁
4．客戶付款時，我們可開具【銷售收款】單：
肆
七．以上為本系統(tǒng)部分功能，鑒于您的時間有限，其他功能就不再細解，下面只抽取系統(tǒng)中數(shù)張單據(jù)供您觀鑒：
1．實際庫存數(shù)量匯總表：可以隨時查詢到倉庫庫存貨品的入、出、結存等信息，雙擊貨品既可查看出入明細。
2．客戶銷售明細表：可隨時查詢客戶的銷售信息。
3．貨品采購明細表：可查詢貨品的采購情況。
伍
課題實施方案設計篇十二
勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展的基礎。教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和熱愛勞動的習慣。
1．培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2．培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。
3．培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作、助人為樂的精神品質。
4．培養(yǎng)良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
主要有校內勞動、家務勞動、公益勞動、勞技課實習、學農勞動等。
1.實踐性原則。勞動教育應以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機的結合學生所從事的勞動內容和項目，進行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學生進一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
2.綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質的綜合訓練。
3.遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學生勞動轉化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉化為勞動習慣，并內化為穩(wěn)定的心里品質和勞動技能，形成能力和遷移。
4.量力性原則。勞動教育受學生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別和文化層次，選擇學生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內容和項目，并嚴格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學與教育計劃。
5.時代性原則。勞動教育內容豐富，范圍廣泛，但要從適應社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當?shù)氐慕?jīng)濟建設和精神文明建設服務。這就要求創(chuàng)造學生參與社會服務的機會，培養(yǎng)學生的責任感和事業(yè)心。
1．勞技課教學。要求做到課時落實、設備落實、教材落實、師資落實。
2．家庭教育中實施自我服務與家務勞動。
3.學校與社會公益勞動。
4.校外農業(yè)生產(chǎn)勞動。
具體實施過程需要做到“五結合”：
（１）課內外結合；（２）校內外結合；（３）體力勞動和腦力勞動結合；
（４）必修課和活動課、選修課結合；（５）日常勞動和集中勞動相結合。
第一階段：宣傳動員。
1．成立學校勞動教育工作小組：
組長：李顯軍席璐。
副組長：邵華。
成員：德育室、教學室相關行政、年級組長、勞技學科備課組長。
2．宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。
利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文。
3．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
其一教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。
4．家校配合，營造勞動氛圍。
（1）創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。
（2）活動搭臺，融入親身勞動體驗。
在舉行校園文化藝術節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結合。同時開展學生打掃“百果園”等屋頂植物園活動，進一步加強校園勞動教育的滲透性。
第二階段：組織實施。
1．創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
2．創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境。
中小學生生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
a、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。
b、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
c、給孩子良好的物質空間，自主勞動，整理“學習小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d、給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。
3．強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。
年級。
手工制作類。
營養(yǎng)烹飪類。
種植養(yǎng)護類。
清潔整理類。
簡單維修類。
一、二年級。
三、四年級。
五、六年級。
七、八、九年級。
將勞動教育評價的結果，納入現(xiàn)代風尚學生評比。學生個人勞動教育評估可根據(jù)勞動態(tài)度、勞動技能、勞動質量、勞動習慣列出考核內容，進行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務等可列入班級集體建設的考核項目進行考核。勞動教育評估應堅持實事求是的原則，從學生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定，加強勞動教育開創(chuàng)素質教育新局面。
孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動的觀念，從小養(yǎng)成勞動的習慣，才會讓孩子熱愛勞動。那么，作為小學教師，應如何有效培養(yǎng)學生良好勞動習慣呢？我結合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學目標、內容的同時，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學實際，開展活動目的明確，計劃性強，不加重學生負擔；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
當然，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
習近平總書記在全國教育大會上強調，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學校提出了加強勞動教育的新任務、新課題。為進一步貫徹落實xxx指示精神，結合教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求，結合區(qū)域實際，制定本實施方案。
以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
充分發(fā)揮學校在勞動教育中的引導作用，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學生身體發(fā)育情況，科學設計課內外勞動實踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學生增加勞動知識、技能，加強家政學習，參與社區(qū)服務，適當參加生產(chǎn)勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。
幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
(一)落實實踐體驗，堅持育人導向。
勞動課程和勞動活動以引導學生親身體驗，自己動手實踐為基本原則，符合學生年齡特點與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
(二)注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育。
勞動課教學內容要注重培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內容要常改常新，適應當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。開設勞動技術課，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
(三)多科協(xié)力合作，多面評價反饋。
勞動教育要充分發(fā)揮學校現(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術、綜合等課程有機結合，與學校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強體、育美的綜合育人勞動課程。建立學生勞動實踐動態(tài)評價體系，制定評價標準，強調過程和結果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機制，全面客觀評價勞動教育成果。
(四)結合本地文化，開展特色活動。
勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結合，綜合結合省情教育，德育主題班會，主題團（隊）會，校本課程相關內容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。
勞動教育需要家校高效合作，達成教育目標共識，有機多樣地開展實踐教育。2020年因新冠肺炎疫情導致延期開學，學生居家網(wǎng)絡學習期間，是開展勞動教育的特殊機會。學校積極進行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學習機會嘗試家務勞動實踐課，鼓勵學生和家長合作學習，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡教學成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。
成立學校勞動教育工作組，由校長擔任工作領導組組長，負責總體工作；教科處、教務處和綜合健康備課組主導課程體系建設，其他相關科目備課組輔助完善課程；德育處、團委和學校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄，教科處、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應科任教師負責具體工作實施。
學校把握勞動教育基本內涵，打造勞動教育課程體系。日常教學以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動，日常家務勞動，庭臺農植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術、物理、生物等科目結合開展，日常家庭家務類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會，建立校園內勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創(chuàng)意活動。
結合學校現(xiàn)有教學環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學校常規(guī)教育教學工作。
開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學校課堂為重要展示平臺，讓學生通過換位了解教師職業(yè)，促進師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動的同時促進學生提升學習興趣。
開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團（隊）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學會尊重父母職業(yè)，進一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
開展“尋找最美校園人”活動，讓學生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學生學會尊重每一位普通的勞動者，進而發(fā)自內心地熱愛勞動。
積極開發(fā)社會資源，加強家校合作，與可靠社會機構加強聯(lián)動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導員等。利用學雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會，鼓勵學生參與社會志愿服務性活動，讓學生在公益勞動、志愿服務中強化社會責任，養(yǎng)成良好社會公德。
4.建立勞動教育評價體系。
勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，促進學生創(chuàng)新品質形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關注個體內差異，以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導，提升學生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻、圖片和文字全面記錄學生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學科合作評價，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學生課內外勞動過程和結果，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
（一）加強組織領導。
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭，明確相關部門職責，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調學校設計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機構加強對學校勞動教育的指導。教育督導部門要加強對勞動教育的督導評估，將勞動教育納入督導體系，將學校勞動教育組織實施情況納入督導內容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設情況的專項督導。
（二）加強師資隊伍保障。
建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓等方面與其他學科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要、結構合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
（三）建立經(jīng)費保障機制。
建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。可爭取采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負擔。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。
（四）加強安全保障。
加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責任。各學校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風險防控應急預案?？茖W評估勞動實踐活動的安全風險，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。學校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學校、家長、學生的責任和權利。
（五）加強宣傳引導。
職業(yè)學校要結合職業(yè)教育特點，著重加強對勞動教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識，引導學生樹立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會樹立正確勞動價值觀。
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
xx年4月28日——5月3日。
一、快樂實踐負責：各班主任。
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部。
三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部。
五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長。
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確保活動順利開展。
讓學生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
小品表演、文具書包等。
（一）、全體集合，各小隊匯報人數(shù)。匯報輔導員老師。（報告輔導員老師本中隊應到xx人，實到xx人，請您參加我們的活動，報告完畢。）。
（二）、全體立正，出旗敬禮。唱隊歌。
（三）、宣布活動開始。
主持人：“五一”勞動節(jié)就要到了。大家知道這個節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的xx同學為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來。
2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況。
3、小品表演。
4、學生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵）。
主持人：同學們真能干！為家里做事，是我們每個小學生應盡的責任，我們從小就應該學會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學比賽整理書包和穿衣）。
5、五位同學比賽整理書包和穿衣。
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?（不是）對！熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。
6、小合唱《勞動最光榮》。
主持人：請輔導員老師講話；（同學們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，長大才能成為一個對社會有用的人。）。
主持人：呼號（全體立正師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準備著?。?。
主持人：退旗，敬禮！
主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”主題活動到此結束！
勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
學校的勞動教育課程首要的就是各學科的勞動滲透，如科學課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動基地的有效利用。教學樓后的勞動實踐基地（種植、管理），餐廳的體驗式勞動（一學期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學校勞動教育的有效實施陣地。
主要是在家里做一些力所能及的家務勞動，或者幫助家長進行一些其他一些勞動，然后以家?；拥姆绞秸归_評價。
3.社會勞動實踐。
這個主要是以家委會的組織為主。
4.其他活動促進。
學校定期搞一些活動進行一下促進，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達到促進勞動教育的目的。
勞動教育課程實施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：
1.集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。
2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。小學生已經(jīng)初步具備了較強的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,允許學生獨立進行的活動,并完成活動任務。在學生個人完成活動后,應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。
學段目標：按照身心發(fā)展特點，孩子小學階段逐年要掌握的勞動能力是：
1.1-2年級。
一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；
二年級明確勞動責任，如獨立打掃班級衛(wèi)生；
3—4年級。
（1）初步懂得勞動意義,端正勞動態(tài)度；
（2）學習簡單的勞動技能；
2.5—6年級。
（1）初步具有良好的勞動態(tài)度和勞動觀點；
五年級掌握勞動技能，體會勞動的快樂，如學習種植、做模型、裝飾墻等；六年級學習和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
年級。
活動主題。
目標。
具體項目。
活動開展。
一年級。
自己的事學著自己做。
（科學：種植大蒜）。
懂得自己的事情自己做，學習整理生活用品和學習用具。
1.學會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。
2.學會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習慣。
開展自理技能訓練，比賽穿衣服、戴紅領巾、系鞋帶、整理書包等。
二年級。
當好清潔員。
明確勞動的責任，懂得平凡勞動需從一點一滴做起，懂得勞動者和勞動成果的道理。
1.學會獨立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。
2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動的好榜樣。
1.開展“我是小小清潔工”、“勞動值日我最棒”等活動。
2.圖片展：“今天我是保潔員”。
3.實踐體驗：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。
三年級。
家務勞動我能行。
（科學：種植鳳仙花）。
尋找家務勞動小崗位，學做家務。培養(yǎng)主動做好家務的意識，鍛煉勞動技能。
學做家務活兒，確定家務勞動小崗位，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動好習慣。
1.討論準備承擔的的家務勞動小崗位，交流自己對勞動果實的珍惜。
2.開展家務勞動技能展示活動，交流勞動感受。
3.學校勞動實踐基地活動1次/學期。
四年級。
爭當勞動小能手。
明確家務勞動小崗位，展示家務勞動小技能，在班級值日勞動、集體勞動時間中體會勞動的光榮與快樂。
1.承擔家務勞動小崗位，展示服務技能，交流家務勞動的感受。
2.參與集體勞動，確定班級服務小崗位，體會勞動的快樂和光榮。
1.開展“家務勞動我能行”主題活動。
2.說說自己承擔的班級服務小崗位，展示服務技能。
3.學校勞動實踐基地活動1次/學期。
五年級。
學習勞動技能。
（科學：種植綠豆）。
感受勞動快樂，學習勞動技能，激發(fā)隊員參加勞動的積極主動性。
學習掌握勞動技能，感悟勞動創(chuàng)造財富的道理。
1.家務勞動知識百事通示范。
2.走進勞動實踐基地，學習種植、養(yǎng)殖技術。
3.學校勞動實踐基地活動2次/學期。
六年級。
學做勤儉節(jié)約好隊員。
學習和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動成果勤儉節(jié)約好習慣。
體驗“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習慣。
1.組織“我的節(jié)約行動”主題隊活動。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調查活動。
2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。
3.走進勞動實踐基地，學習種植、養(yǎng)殖技術。
4.學校勞動實踐基地活動2次/學期。
（一）組織hyperlink領導。
學校確定一名班子成員負責勞動教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動教育實踐基地管理員。學校配備勞動教育課專用教室；建設足夠的學生勞動教育實踐基地；置辦必要的勞動教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動教育資源。
（二）師資建設。
主要以綜合實踐活動課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任勞動教育教學的教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。
（三）勞動場地與設備。
學校從實際出發(fā)成立勞動教育研究小組，開展勞動課程建設。學校要管理好勞動教育實踐基地。勞動教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞動園地、種植園、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動教育的目標。
（四）有效落實。
勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿——獨立勞動——熟練勞動——創(chuàng)造勞動”的順序發(fā)展的。
課題實施方案設計篇十三
1、滄源縣2010年農村公路大中修工程a5標段。包括全段的路基挖、填、軟基處理、擋墻、邊溝施工；碎石土路面基層、面層、磨耗層施工、培路肩施工；鋼筋混凝土圓管涵；交通標志牌、里程碑等項目。
1、以滿足質量、工期要求為核心，“突出重點，兼顧一般”的原則，合理進行資源配臵，實現(xiàn)快速均衡施工。
2、按照“精干機構、精兵強將、精良裝備”和“安全、優(yōu)質、快速、高效”的`原則進行施工組織安排。
3、突出應用新技術、新材料、新工藝、新設備，提高機械化施工水平。
4、采取先進可靠的安全保證措施，確保生產(chǎn)，做到文明施工，保護好周邊環(huán)境。
5、根據(jù)本標段的具體情況，我們將憑借豐富的施工經(jīng)驗，依靠科學手段，在絕對保證工程質量的前提下節(jié)約材料、減少窩工，合理投入工程機械設備，最大限度地節(jié)約成本，降低工程造價。
課題實施方案設計篇十四
為深入貫徹落實黨的十七大和十七界三中、四中全會精神，進一步深化拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，圍繞推動科學發(fā)展、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，全面加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，按照鄉(xiāng)黨委、縣衛(wèi)生局黨委關于在基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，結合我院實際情況，按照上級黨組織的要求在我院黨員中開展以創(chuàng)建“五個好”先進黨組織、爭做“五個表率”優(yōu)秀***員為主要內容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，方城縣楊集鄉(xiāng)衛(wèi)生院創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案。特制定本實施方案。
一、重要意義。
（一）開展創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動有利于進一步鞏固擴大學習實踐活動成果。在鄉(xiāng)黨委和縣衛(wèi)生局黨委及黨支部的領導下，在我院全院職工的共同努力下，我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得了豐碩的認識成果、實踐成果、制度成果。扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于充分發(fā)揮各個黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和優(yōu)秀***員的先鋒模范作用，把學習實踐活動成果運用到解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題上，要通過對這些矛盾和問題的解決，讓廣大人民群眾真切地感受到學習實踐科學發(fā)展觀帶來的新變化新成效。
（二）開展創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動有利于進一步促進全鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的科學。
發(fā)展。當前，我們正處于加快深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的路程中，保持醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于充分發(fā)揮每個黨員推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心促進***的作用，把黨支部建設成為加快我鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的轉變者、組織者、推動者和實踐者，為楊集鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保障。
（三）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有利于進一步加強黨的先進性建設和執(zhí)政能力建設。黨的基層黨組織是我黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，承擔著把科學發(fā)展觀貫徹落實到基層的重要責任，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于進一步解決農村黨建方面的突出問題，切實增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進各級黨組織和廣大黨員更好地聯(lián)系群眾和服務群眾，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
（四）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有利于針對黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)進行整改提高。目前，我鄉(xiāng)黨支部和黨員隊伍仍存在著形式、任務和要求不相適應的諸多問題與不足。有的.黨員工作責任心不強，在完成上級黨組織及黨支部下達的任務中工作浮漂，不能艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，沒有迎難而上，破解難題的能力和雷厲風行、真抓實干的干勁等。這些問題，要在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中加以徹底克服和解決。要用創(chuàng)先爭優(yōu)活動來提升各黨員的先鋒模范作用的充分發(fā)揮，使各黨員勇于創(chuàng)先爭優(yōu)，真正成為建設楊集鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗堡壘和主力軍、先鋒隊。
（五）開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動有利于進一步調動和激發(fā)廣大黨員的積極。
性、創(chuàng)造性。學習實踐活動激發(fā)了廣大黨員投身科學發(fā)展、推動科學發(fā)展、服務科學發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性，要把這種積極性、創(chuàng)造性保護好、引導好，需要行之有效的實踐載體和動力機制，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于組織黨員在日常工作中發(fā)揮先鋒模范作用，更好樹立先進形象，不斷激發(fā)黨員隊伍的內在活力，持續(xù)深入推動科學發(fā)展觀。
二、總體目標。
通過開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，著力解決我院干部職工在思想作風、服務質量、自身建設方面存在的突出問題，通過培植爭創(chuàng)一流服務和文明窗口等先進典型，全員上下以嶄新的形象、一流的服務投身于我鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)建設之中。
三、主要內容與標準要求。
中央要求，創(chuàng)建先進基層黨組織要努力做到“五個好”，即領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好；爭做優(yōu)秀***員要努力做到：“五個帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，規(guī)劃方案《方城縣楊集鄉(xiāng)衛(wèi)生院創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》。我鄉(xiāng)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動著重以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優(yōu)秀***為主要內容。
（一）“五個好”先進基層黨組織標準。
全院黨員干部要做到：一是領導班子要好。班子健全，結構合理，成員綜合素質較高；堅持***集中制，認真貫徹執(zhí)行上級黨委決議決定，自覺為群眾服務，班子團結有凝聚力，作風扎實，在黨員、群眾中間有較高威信，善于領導村級組織發(fā)揮整體作用。二是黨員隊伍好。黨員、干部顧大局，講原則，政治素質高；積極參加科技致富活動，能夠帶領群眾遵紀守法，帶頭完成組織交給的各項任務，自覺抵制宗派、迷信活動，黨員隊伍能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。三是工作機制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業(yè)績好。要圍繞中心、服務大局，單項工作爭第一，整體工作創(chuàng)一流。認真履行職責，團結帶領黨員干部群眾在完成本職工作中做出顯著成績。五是群眾反映好?；鶎狱h組織在群眾中有較高的威信。黨員在群眾中有良好的形象，黨群干部關系密切。
（二）“五個表率”優(yōu)秀***員標準。
始終保持***員先進性，模范履行黨章規(guī)定的各項義務，努力做到“五個表率”。一是自覺學習的表率。努力學習實踐科學發(fā)展觀，堅定理想信念，認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是爭創(chuàng)佳績的表率。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，在本職崗位上做出顯著成績。三是服務群眾的表率。積極主動為群眾辦實事、辦好事，無私奉獻、排憂解難，自覺維護群眾的正當權益。四是遵紀守法的表率。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)，敢于同違紀違法行為作斗爭。五是弘揚正氣的表率。帶頭實踐社會主義榮辱觀，發(fā)揚社會主義新風尚，以實際行動弘揚正氣。
四、具體要求。
全院黨員干部要緊密地結合我院實際工作來謀劃和推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)我院的實際情況和黨員崗位特點，明確活動目標任務，確定各具特色的爭創(chuàng)載體。力爭在以下三點求的新的突破。
（一）、堅持分類指導。
針對基層生產(chǎn)一線黨員的文化水平和崗位特點，在教育內容安排上，突出實用管用。要求單位必須結合本單位工作、本崗位實際，學習業(yè)務知識，創(chuàng)造性地做好本職工作。開展分類分層、因材因需施教，提高教育活動質量。要求事業(yè)單位以集中學習為主，嚴格按照要求，先學一步，學深一點；對工學矛盾突出的單位，要求組織黨員以不定期或短期集中學習的方式靈活開展學習。
臨床醫(yī)療是醫(yī)院的一線工作，在一線黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，鼓勵醫(yī)務人員勤于鉆研，勇于實踐，服務群眾，使廣大醫(yī)務人員努力爭做當代前沿醫(yī)學知識的“領頭雁”；臨床一線的“頂梁柱”；患者床邊的“守護神”；百姓滿意的“貼心人”。
護理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，是醫(yī)療服務水平的直接體現(xiàn)，在護理隊伍中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷增強護理人員的責任意識，服務意識。通過爭創(chuàng)“護理技術能手”活動，把培養(yǎng)護理人員良好的溝通技巧，過硬的心理素質，精湛的業(yè)務技能貫徹活動始終。
（二）、做到“四個結合”
創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與學習實踐科學發(fā)展觀活動“回頭看”，建立長效機制相結合。我院要結合“回頭看”活動中查擺的問題進行剖析，找出癥結所在，有針對性地制定整改措施，務必使影響和制約衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的問題得到解決。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與加強黨員干部教育管理相結合。對個別黨員組織觀念淡薄、黨員先進性意識缺失等現(xiàn)象，有針對性地進行教育管理，作到教育到位、管理到位、監(jiān)督到位，真正達到治庸治懶的目的。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與在全縣開展的“爭創(chuàng)學習型黨組織、爭當學習型干部”活動相結合。要在黨員干部中牢固樹立學習理念，通過學習提高素質，營造比學習、比奉獻的良好氛圍，達到以活動促學習，以學習增成效的目的。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動要與衛(wèi)生文化建設相結合，認真踐行社會主義核心價值觀，圍繞發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)、保障人民健康的中心，提高職工隊伍整體素質，打造良好衛(wèi)生文化。
（三）、落實“四個貫徹始終”
一是堅持把領導帶頭貫徹始終。黨員領導干部要牢固樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，要充分認識到創(chuàng)先就是創(chuàng)新，創(chuàng)先就是責任，創(chuàng)先就是發(fā)展，做創(chuàng)先爭優(yōu)的模范。二是堅持把領導干部包聯(lián)制度貫徹始終。院領導干部要多到聯(lián)系點上調研指導，一定要包聯(lián)出新成效新變化。三是堅持督查指導貫徹始終。四是堅持載體深化貫徹始終。
五、方法步驟。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動要有計劃、分步驟地持續(xù)推進。從2010年5月開始，著重圍繞迎接建黨90周年開展活動，引導基層黨組織切實履行職責，***員立足本職崗位爭創(chuàng)一流業(yè)績，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動***。從2011年7月開始，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動，引導基層黨組織和廣大黨員以昂揚向上的精神風貌，更加也色的工作業(yè)績，向黨建90周年獻禮。
（一）、動員部署。
制定方案。我院要根據(jù)此方案，結合實際，制定出我院的實施方案，對黨組織開展活動和黨員參加活動提前明確目標和要求，使全體黨員干部參加到“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中來。
課題實施方案設計篇十五
為扎實推進全社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)的深入開展，引導黨員干部圍繞中心、服務大局、強化爭創(chuàng)意識，進一步密切聯(lián)系群眾，提升黨員干部形象，根據(jù)縣鎮(zhèn)文件要求，結合我村實際，制定此開展“三亮三比三評”主題實踐活動實施方案：
一、指導思想。
堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照創(chuàng)建“五個好”先進黨組織、爭做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準，著眼于加強黨的執(zhí)政能力建設的先進性建設，突出“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”主題，組織引導村兩委干部、黨員圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、服務人民群眾、改進工作作風、深化文明創(chuàng)建、夯實組織基礎等重點任務創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，帶動黨員干部爭創(chuàng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的優(yōu)質窗口、服務人民群眾的便民窗口、展示精神風貌的形象窗口，為加快蓮峰科學發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、工作目標。
進一步明確努力方向，找準結合點，抓住“服務人民群眾”這個重點，把活動融入中心任務，服務大局，努力實現(xiàn)服務作風有明顯改進，服務能力有明顯增強，服務效能有明顯提升。
扎實改進服務作風。要結合正在開展的.“治庸治懶治散，問事問效問責”活動，切實糾正工作中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，認真解決門難進、臉難看、事難辦的問題。
著力增強服務能力。深入開展黨性黨風教育、社會主義核心價值體系教育，加強政策法規(guī)、業(yè)務知識和崗位技能培訓，努力建設一支政治強、業(yè)務精、服務優(yōu)的黨員隊伍。
大力提升服務效能。堅持依法辦事、公正處事、公平服務，按照便捷、高效、優(yōu)質、利民的原則，健全完善標準化、精細化、人性化、特色化的服務制度，優(yōu)化服務流程，創(chuàng)新服務舉措，完善服務體系，改善服務環(huán)境，提高服務效率。
切實回應群眾期待。認真傾聽群眾意見，進一步整合服務資源，拓展服務領域，努力滿足群眾的合理需求，切實解決群眾反映強烈的熱點難點問題。維護群眾的基本權益，讓群眾感受到創(chuàng)先爭優(yōu)帶來的新變化，努力提高群眾滿意度。
三、主要內容。
開展“三亮”活動，展示黨員形象。一是“亮標準”。普遍推行公開崗位職責、服務事項、工作流程、辦結時限制度，通過設立村務公告欄、信息公開欄等形式，公示服務標準。二是“亮身份”。通過設立黨員公示欄、黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗等形式，黨員亮出身份，亮明崗位責任，增強黨員意識，強化自我約束，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性和主動性。三是“亮承諾”。黨組織重點圍繞抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動、提高服務質量和為民辦好事實事等方面作出承諾，黨員重點圍繞積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動、立足本職創(chuàng)佳績和根據(jù)自身能力特長為民服務等作出承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。
開展“三比”活動，激發(fā)內在動力。一是比技能。對照先進標準和先進典型，不斷提高業(yè)務技能，爭當業(yè)務標兵和服務標兵。二是比作風。開展文明服務、微笑服務、誠信服務、廉潔服務、優(yōu)質服務，引導廣大黨員主動落實“首問負責、限時辦結、責任追究”等制度，促進服務態(tài)度明顯改善、工作作風有效轉變。三是比業(yè)績。開展業(yè)務標兵、服務標兵評比，看實績、比貢獻，積極引導黨員當表率、樹標桿，形成比學趕超的生動局面。
開展“三評”活動，贏得群眾滿意。一是群眾評議。加大治庸治懶力度，通過民主評議員、設置意見箱開展社會滿意度調查等方式，接受服務對象的評價，及時反饋群眾意見，整改存在問題。二是黨員互評。黨員結合自身的特點和崗位實際，通過座談集中評議、隨機交流評議的形式，開展自評、互評，查找問題和不足，相互鼓勵、比學趕幫。三是領導點評。黨員領導干部要深入基層一線，廣泛征求意見，全面掌握了解情況，實事求是地肯定成績，指出存在問題，提出改進意見，指明努力方向，力求點出動力、評出實效。
蓮峰村黨支部。
201*年10月2日。
課題實施方案設計篇十六
一、活動目的：
春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游好季節(jié)。通過踏青春游活動，滿足小學生接觸大自然的需求，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天美景;通過春游鍛煉學生自理能力，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識、探究意識和環(huán)保意識，感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識，集體觀念和團隊精神。
二、活動主題：
放飛童趣。
三、活動時間：
一下午。
四、活動地點：
學校北部田野。
五、活動項目：
找春天(采集標本、放風箏、做游戲)。
賞春天(用畫筆把美麗的春天畫下來)。
寫春天(用語言寫下你眼里的春天和你的感受)。
六、安全注意事項及安全保障措施：
為確保春游活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩(wěn)定，依照本班的實際情況，特制訂班級春游活動方案如下：
(一)班級春游安全領導小組。
組長：
副組長：
成員：各小組組長。
1、活動前，學生中可能有的安全意識差，這給春游帶來安全隱患。為此，班主任在本班開展活動安全教育，教育學生一切行動聽從指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。行走時不準嬉戲打鬧，有事必須向班主任請假，未經(jīng)允許，不可離隊。強調活動過程中的注意事項，消除麻痹思想，以防為主，確保師生人身安全。班主任要對本班所有春游學生進行安全教育和身體狀況摸底，對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動，同時班任要聯(lián)系家長確定。
把學生組織成十個活動小組，分別指定有責任心同學當組長和副組長。
嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。教育學生野餐過程中講究衛(wèi)生，不準喝酒和食用不衛(wèi)生的食品。
嚴禁學生攜帶煙、火，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。
建議學生裝穿運動服，運動鞋，背雙肩包，并保管好相機等貴重物品。
2、行進中可能會有學生掉隊或擅自離隊現(xiàn)象，可能帶來危險。為此，出發(fā)前，集中強調安全注意事項，宣布活動安排，清點人數(shù)。教育學生一切行動聽從指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，有事必須向班主任請假，未經(jīng)允許，不可離隊，行進中排隊要有序。
3、在路上，特別是經(jīng)過十字路口，很容易出現(xiàn)交通事故，在田間小路，學生多，容易踩踏莊稼，為此，組織學生行程時排好隊伍，不準踩踏農田。教育學生不爭先恐后，不嬉戲打鬧，做到一切行動聽指揮。往返途中的交通路口老師親自指揮，確保學生安全通過。
4、在活動中，有些危險地方可能帶來危險。為此，到達目的地后組織學生在老師指導下開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動，(如攀爬樹木巖石等)教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是水域及偏僻的地方。不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、游戲、照相等，以免滑下受傷。嚴禁下水游泳，預防溺水事故發(fā)生。不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發(fā)生食物中毒。班主任和跟班教師必須與本班學生在一起;對本班學生安全負全責。分散自由活動時，要求學生三五成群，不能個別行動，教育學生發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時及時匯報，班主任和跟班老師要加強巡視，安全小組要做好監(jiān)控，班主任和跟班老師要隨時點名，查看學生去向。
5、在活動過程中，個別體弱學生可能會遇到些困難。教育每名同學都要發(fā)揚團結互助精神，及時幫助有困難的同學。
6、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。
7、春游活動中可能會有突發(fā)事件發(fā)生，如花粉過敏、扎破受等，處置原則：保持鎮(zhèn)靜，沉著應付;孩子優(yōu)先，緊急援救;維持秩序，迅速疏散;立即報警，緊急求助。隨隊校醫(yī)要備足藥布、創(chuàng)可貼、清涼油等急救藥品。
8、教師手機應處于開機狀況，并檢查電池電量，以加強聯(lián)系。教師要自始至終和學生在一起，防止丟失學生。學生如上廁所，要向班主任請假，要有同學陪伴。
9、為了保證學生安全歸校，活動結束后要在規(guī)定的地點按時集合，清點人數(shù)，確無遺漏后，有秩序返校，按照正常時間放學。
七、環(huán)保教育：
教育學生愛護公物，保護環(huán)境和莊稼，嚴禁學生攀摘花草樹木莊稼等，嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
課題實施方案設計篇十七
有設立這一課題研究的想法源至20xx年的一次在新海中學的省送培到市的學習活動上。一位講課老師說在現(xiàn)在的教學條件見中都有現(xiàn)代化的音響伴奏條件，由此播放出的伴奏音樂形象更豐富，因此，作為鋼琴伴奏可少采用，或許是與會老師誤聽為可不采用，引起嘩然!由此引發(fā)本人生出這一課題研究的想法。
二、概念的界定。
伴奏即伴隨襯托歌唱的演奏。伴奏基本上和歌唱曲調一致，其間還可以有多種裝飾音或高低八度的翻奏，也可以是單純的節(jié)奏。伴奏的任務還必須演奏過門等純樂器的部分以聯(lián)接唱句。
伴奏對歌唱的意義：伴奏有對樂曲內涵的提示及對歌者情緒的渲染和烘托作用。充實延展了表演的氛圍。歌唱教學的伴奏方式：鋼伴音響伴奏自己敲擊節(jié)奏伴奏學生合著伴奏尋找韻律效能：這一詞語有多種解釋，最基本的解釋為達到系統(tǒng)目標的程度，或系統(tǒng)期望達到一組具體任務要求的程度。在日常生活中主要指辦事的效率和工作的能力。效能是衡量工作結果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依據(jù)。那么，在歌唱教學中根本目的是運用各種科學合理的手段、方式和載體，調動學生歌唱學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高學生的歌唱學習效率和歌唱能力，提高音樂學習的質量，保證音樂將教育教學方針政策得以貫徹落實。
馬克思說：勞動生產(chǎn)力的是由多種情況決定的，其中包括，工人的平均熟練程度，科學的發(fā)展水平和在工藝上的應用程度，生產(chǎn)過程的社會結合，生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能以及自然條件。那么，歌唱教學的效能就取決于學生對歌曲的喜愛以及歌曲的熟悉程度，歌唱技巧、音樂基礎知識、對歌曲類型的適應能力、心理素質等方面的原因。
對所要解決的問題分析：
1.分析不同伴奏方式使用過程中師生所能進行的互動可能性;。
上課老師只是一個人，因此，不同的伴奏方式中老師所能發(fā)揮的能動力及能動方向是有很大不同的。
2.不同伴奏方式使用過程中學生所能進行的參與可能性;因為伴奏方式有產(chǎn)生的主動性及被動性之分，因此，在歌唱的實際參與性上有差別。
3.老師對伴奏方式的可駕馭性;這牽涉到伴奏方式的復雜程度及學生在音樂感知上的實際能力。
4.不同伴奏方式對學生課堂積極的調動;因學生的主體參與性以及興趣能力的不同而在參與的積極性上收到影響。
5.不同伴奏方式對教學內容的烘托以及對學生理解能力的引領效果。因各種伴奏方式的優(yōu)點差別而出現(xiàn)不同效能性。
學生對音樂的認知是逐步形成的，如何綜合運用伴奏方式讓學生在最短的時間內投入的全面認識所學內容，在對音樂的整體形象得以把握后能夠把外部聽覺和自身機體動作結合運用，從而能夠形成聽、擊節(jié)奏、唱三者統(tǒng)一的協(xié)調運作，實現(xiàn)身心內外的和諧統(tǒng)一音樂感知力，這才實現(xiàn)歌唱教學的終極目的。
通過課堂歌唱中不同伴奏方法的用運，分析和整理在歌唱中不同伴奏方式運用與學生歌唱學習所產(chǎn)生的能動效果，以期能得到一種認識或是一定的觀念，在今后的教學中能形成一套行之有效的歌唱課中的教與學的方法和策略。并希望能夠得出一個完善的研究內容，使之具有普遍的指導意義，實現(xiàn)由想法、認識經(jīng)驗到理論的升華。
江蘇少年兒童出版社七年級音樂教材下冊歌曲：
《渴望春天》《小小的我》《大海啊故鄉(xiāng)》《無錫景》《丹頂鶴的故事》。
定群體--------選擇七年級3班作為研究對象。
比較研究法--------實行班內比較，比較不同歌曲類型出現(xiàn)的差別效果。
觀察法--------觀察學生的主動參與程度以及參與所能實現(xiàn)的效果。
體驗法--------讓學生積極參與到歌唱學習中來實際的感受音樂及再創(chuàng)作。
問卷調查法----------設計問題答卷調查學生對各個伴奏方式的切生感受與認識。
《中學音樂教學法》作者：邵祖亮出版：上海音樂出版社。
《中小學唱歌教學法》作者：魯美麗主編陳登頤譯出版社：音樂出版社。
《柯達伊音樂教育思想與匈牙利音樂教育》楊立梅編著上海教育出版社。
《音樂美學》主編：王次炤出版社：高等教育出版社。
七、課題研究讀書目計劃以及具體時間安排：
完成讀書筆記時間：20xx年2月至20xx年4月。
20xx年3月11日至20xx年3月20日讀完《音樂美學》完成讀書筆記。
八完成教育教學案例分析的時間：
第一階段：20xx年2月。
該階段主要確立課題研究的主題、重點，論證課題研究的可行性;確定研究使用的教學內容、研究對象;進行人員分工;上報課題材料。
第二階段：
20xx年3月4日，案例分析：《渴望春天》。
20xx年3月18日，案例分析：《小小的我》。
20xx年4月1日，案例分析：《大海啊故鄉(xiāng)》。
20xx年4月15日，案例分析：《無錫景》。
20xx年5月13日，案例分析：《丹頂鶴的故事》。
該階段主要反復地對學生進行教學研究;進行資料的收集和整理;形成一定的文字及影像材料;整理形成一套較完善的階段性認識成果，總結經(jīng)驗教訓。
第三階段：
20xx年6月總結研究成果，撰寫研究報告。
課題實施方案設計篇十八
1、為了迎接2021年中秋節(jié)的到來，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節(jié)日的快樂。
2、堅定不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社區(qū)風尚。
3、寓教于示地建立現(xiàn)代化新型的人際關系，培養(yǎng)住戶的自律，發(fā)揮群體效能，共同創(chuàng)造親切和睦的空間。
4、循序漸進地開展社區(qū)文化活動，充分發(fā)揮社區(qū)文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。有利地促進物業(yè)公司較好的管理與服務，塑造小區(qū)品牌形象，加深物業(yè)公司與業(yè)主之間的交流和溝通。
二、具體活動項目如下。
(一)扔飛鏢。
1、在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好;。
2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規(guī)定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效;。
3、分值：在規(guī)定距離、時間內得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。
(二)猜燈謎。
1、將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。
(三)飛鏢射氣球。
1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。
2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份(禮品待定)。
(四)套圈。
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。每人限拋3次。
(五)捏泥人。
在10分鐘以內能捏出看的泥人，得禮品一份。
三、活動裁判。
以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績卡"參加，根據(jù)成績至物業(yè)客服臺前領取獎品。
四、活動經(jīng)費及合作單位。
1、由物業(yè)公司提供(免費)場地，合作單位需提供帳篷、活動節(jié)目、贈送的小禮品。
2、現(xiàn)在開始尋找有意合作者即贊助商(如本小區(qū)的商戶是否愿意合作)建議安排專人跟進。
3、尋找選擇合作單位時需要注意對方合作的意圖及合作項目和其它小節(jié)(建議做出文字性的溝通文書說明合作方式和要求)。
4、合作商所提供的活動節(jié)目必須經(jīng)物業(yè)公司批準同意，以人身安全為前提的情況下開展。
課題實施方案設計篇十九
滄源縣2010年農村翁芒公路大中修工程a5標段工程包括以下路段的工程。
翁芒村公路（k0+000——k15+200段）。本公路起點位于翁芒線k0+000處，路線由西向東越嶺布線，途經(jīng)芒內村民委員會、翁芒村民小組止于翁芒村委會，全長15.2公里。
翁芒村公路（k0+000——k15+200段）。本路段基本沿老路改建，部分路段新建，施工用水、電比較便利，可就近利用。
施工用水：沿線箐溝采用，平均運距1公里；施工用電：可根據(jù)需要和可能沿線轉接；
塊、片、碎石料場：沿線采用，材料為石灰?guī)r、砂巖，平均運距2公里；
砂料場：沿線采用，材料為天然山砂、河沙，平均運距3公里；
支砌用砂為河中采用，平均運距6公里。
翁芒村公路（k0+000——k8+220段）。本路段基本沿老路改建，部分路段新建，施工用水、電比較便利，可就近利用。
施工用水：沿線箐溝采用，平均運距1公里；施工用電：可根據(jù)需要和可能沿線轉接；
塊、片、碎石料場：沿線采用，材料為石灰?guī)r、砂巖，平均運距3公里；
砂料場：沿線采用，材料為天然山砂、河沙，平均運距4公里；支砌用砂為河中采用，平均運距8公里。
課題實施方案設計篇二十
勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
學校的勞動教育課程首要的就是各學科的勞動滲透，如科學課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動基地的有效利用。教學樓后的勞動實踐基地（種植、管理），餐廳的體驗式勞動（一學期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學校勞動教育的有效實施陣地。
主要是在家里做一些力所能及的家務勞動，或者幫助家長進行一些其他一些勞動，然后以家?；拥姆绞秸归_評價。
3.社會勞動實踐。
這個主要是以家委會的組織為主。
4.其他活動促進。
學校定期搞一些活動進行一下促進，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達到促進勞動教育的目的。
勞動教育課程實施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：
1.集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。
2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。小學生已經(jīng)初步具備了較強的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,允許學生獨立進行的活動,并完成活動任務。在學生個人完成活動后,應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。
學段目標：按照身心發(fā)展特點，孩子小學階段逐年要掌握的勞動能力是：
1.1-2年級。
一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；
二年級明確勞動責任，如獨立打掃班級衛(wèi)生；
3—4年級。
（1）初步懂得勞動意義,端正勞動態(tài)度；
（2）學習簡單的勞動技能；
2.5—6年級。
（1）初步具有良好的勞動態(tài)度和勞動觀點；
五年級掌握勞動技能，體會勞動的快樂，如學習種植、做模型、裝飾墻等；六年級學習和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
年級。
活動主題。
目標。
具體項目。
活動開展。
一年級。
自己的事學著自己做。
（科學：種植大蒜）。
懂得自己的事情自己做，學習整理生活用品和學習用具。
1.學會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。
2.學會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習慣。
開展自理技能訓練，比賽穿衣服、戴紅領巾、系鞋帶、整理書包等。
二年級。
當好清潔員。
明確勞動的責任，懂得平凡勞動需從一點一滴做起，懂得勞動者和勞動成果的道理。
1.學會獨立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。
2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動的好榜樣。
1.開展“我是小小清潔工”、“勞動值日我最棒”等活動。
2.圖片展：“今天我是保潔員”。
3.實踐體驗：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。
三年級。
家務勞動我能行。
（科學：種植鳳仙花）。
尋找家務勞動小崗位，學做家務。培養(yǎng)主動做好家務的意識，鍛煉勞動技能。
學做家務活兒，確定家務勞動小崗位，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動好習慣。
1.討論準備承擔的的家務勞動小崗位，交流自己對勞動果實的珍惜。
2.開展家務勞動技能展示活動，交流勞動感受。
3.學校勞動實踐基地活動1次/學期。
四年級。
爭當勞動小能手。
明確家務勞動小崗位，展示家務勞動小技能，在班級值日勞動、集體勞動時間中體會勞動的光榮與快樂。
1.承擔家務勞動小崗位，展示服務技能，交流家務勞動的感受。
2.參與集體勞動，確定班級服務小崗位，體會勞動的快樂和光榮。
1.開展“家務勞動我能行”主題活動。
2.說說自己承擔的班級服務小崗位，展示服務技能。
3.學校勞動實踐基地活動1次/學期。
五年級。
學習勞動技能。
（科學：種植綠豆）。
感受勞動快樂，學習勞動技能，激發(fā)隊員參加勞動的積極主動性。
學習掌握勞動技能，感悟勞動創(chuàng)造財富的道理。
1.家務勞動知識百事通示范。
2.走進勞動實踐基地，學習種植、養(yǎng)殖技術。
3.學校勞動實踐基地活動2次/學期。
六年級。
學做勤儉節(jié)約好隊員。
學習和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動成果勤儉節(jié)約好習慣。
體驗“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習慣。
1.組織“我的節(jié)約行動”主題隊活動。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調查活動。
2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。
3.走進勞動實踐基地，學習種植、養(yǎng)殖技術。
4.學校勞動實踐基地活動2次/學期。
（一）組織hyperlink領導。
學校確定一名班子成員負責勞動教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動教育實踐基地管理員。學校配備勞動教育課專用教室；建設足夠的學生勞動教育實踐基地；置辦必要的勞動教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動教育資源。
（二）師資建設。
主要以綜合實踐活動課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任勞動教育教學的教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。
（三）勞動場地與設備。
學校從實際出發(fā)成立勞動教育研究小組，開展勞動課程建設。學校要管理好勞動教育實踐基地。勞動教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞動園地、種植園、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動教育的目標。
（四）有效落實。
勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿——獨立勞動——熟練勞動——創(chuàng)造勞動”的順序發(fā)展的。
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