每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。怎樣寫出一篇完美的總結(jié)？我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)。希望大家能積極閱讀這些范文，并在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
建議書書寫規(guī)范篇一
單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。
二、知本源：為何學(xué)習(xí)建議書?
建議書是貫徹執(zhí)行題考查的重要文種，很多同學(xué)混淆建議書、倡議書等文種的區(qū)別，在考試中出現(xiàn)格式、措辭、稱呼等方面的問(wèn)題。提前學(xué)習(xí)建議書的寫法，有利于考試的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)確判斷。
三、知訣竅：如何正確書寫建議書?
1、學(xué)格式。
標(biāo)題：居中書寫，可以只寫“建議書”三個(gè)字，也可以寫《關(guān)于×××的建議書》。
稱呼：第二行頂格書寫，后面加冒號(hào)，一般根據(jù)題干提示確定。
正文：第三行空兩格，概括材料大意。
結(jié)束語(yǔ)：一般可以寫“以上建議供參考。”或者“希望xx能采納我/我們的建議。”
落款：右下角書寫，發(fā)文單位根據(jù)題干提示確定。
日期：寫在建議人姓名的下方。
2、學(xué)內(nèi)容。
正文具體內(nèi)容一般分三個(gè)部分：通常第一段交代背景或問(wèn)題，第二段開始提出建議，最后總結(jié)。
建議書書寫規(guī)范篇二
同學(xué)們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著不可估量的作用。
然而，隨著信息社會(huì)的到來(lái)，電腦的普及，很多同學(xué)從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙的時(shí)代。加之學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，我們忽視書寫規(guī)范訓(xùn)練，大家普遍存在著寫字習(xí)慣差、坐姿不端正、執(zhí)筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象。
翻開同學(xué)們的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無(wú)幾。很多同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學(xué)的作文常用膠帶紙、修改液來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)。甚至在關(guān)鍵的中、高考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結(jié)構(gòu)方面更是欠缺。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響我們學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)的提升。
為此，我們特向全校中小學(xué)生發(fā)出倡議：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)書寫興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現(xiàn)在做起，一個(gè)學(xué)期內(nèi)，每位同學(xué)都展出一本自己最優(yōu)秀的作業(yè)。我們倡議做到：做作業(yè)時(shí)，不寫錯(cuò)別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時(shí)更正錯(cuò)題、標(biāo)明作業(yè)日期。
讓我們每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本做到整潔美觀，清潔環(huán)保，賞心悅目!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們來(lái)想象一下：當(dāng)一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業(yè)放到你面前時(shí)，你會(huì)有怎樣的心情;當(dāng)一本字跡潦草凌亂、墨跡點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)映入眼簾時(shí)，你又會(huì)是怎樣的感受?同學(xué)們，中小學(xué)階段正是形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)倡議要求，曬出自己最美的作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，成就我們美好人生!
倡議人：_
20_年x月x日
建議書書寫規(guī)范篇三
建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)，建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見(jiàn)書。下面是小編幫大家整理的建議書寫作格式，希望大家喜歡。
建議主要是以解決問(wèn)題為目的，內(nèi)容是對(duì)策性的，在形式上與對(duì)策有較大的通用性。兩者區(qū)別在于，建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度，闡明問(wèn)題的危害、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性、原理、依據(jù)，具有一定的科學(xué)論證性質(zhì)。其內(nèi)容可包括三部分：現(xiàn)狀及分析、對(duì)策措施的必要性和依據(jù)、對(duì)策措施。
建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。
標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。
建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。
建議書正文由以下三部分構(gòu)成：
第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。
第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。
第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。
結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。
落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。
您好！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，來(lái)到這所學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這所學(xué)校，綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，充滿了大自然的氣息?？墒牵@所學(xué)校美中不足的是——浪費(fèi)資源。水龍頭正傷心地哭著，卻沒(méi)人搭理她；風(fēng)扇不停地跳舞，卻沒(méi)人扶他；被遺棄的面包、果汁，隨手扔進(jìn)了垃圾桶；筆記本還有幾頁(yè)沒(méi)用，也難逃厄運(yùn)……這些在生活中我們往往看到。我們所有的自然資源都是有限的，但人類卻不斷地浪費(fèi)自然資源，我們又有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)這些自然資源從我們手上漸漸消失時(shí)，人類又怎樣地生存呢？所以，現(xiàn)在，我通過(guò)這一次機(jī)會(huì)，我先向校長(zhǎng)您反映一下。學(xué)生們常常幼稚地認(rèn)為地球的資源“取之不盡用之不竭”，認(rèn)為地球上的資源沒(méi)有了，人類也照樣可以生存，這應(yīng)該就是我們不斷地浪費(fèi)資源的'原因，不過(guò)這一切卻恰好相反，生活中一些小小的事情，都需要大自然的資源。但是，如果人們不加節(jié)制地開采、濫用，人們就即將面臨死亡的威脅。
在此，我想向校長(zhǎng)您提出以下幾點(diǎn)建議：
一、每天派一名值日生檢查學(xué)校的水龍頭，看關(guān)緊了沒(méi)有。并且，用牌子在上面警告：珍惜每一滴水。
二、大力宣傳節(jié)約用水、用電的廣告。
我們只有一個(gè)家園，浪費(fèi)自然資源等于踐踏我們自己的家園，也等于把我們自己推向死路。我們一定要珍惜資源，讓我們的家園迎來(lái)更加光明的一天吧！
建議書書寫規(guī)范篇四
尊敬的老師你好：
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在非常多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是非常滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！
建議書書寫規(guī)范篇五
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級(jí)規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級(jí)小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：20__年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢(shì)、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩(shī)《春曉》。
四、書寫要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
本次書寫比賽采取10分制。
1、書寫姿勢(shì)：4分(現(xiàn)場(chǎng)打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確(1分)：不寫錯(cuò)字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯(cuò)一字扣0.5分。
書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。
書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀(1分)：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3、書寫速度：2分(現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序)。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評(píng)，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
建議書書寫規(guī)范篇六
尊敬的教育局長(zhǎng)：
您好!
我是中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生周同，最近，我發(fā)現(xiàn)在大街小道上有許多錯(cuò)別字和不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，我為此感到非常憤怒。
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊(duì)，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)后要求對(duì)方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)規(guī)范使用漢字”。
三、教育小巷里的店主，讓他們不寫錯(cuò)別字。
俗話說(shuō)，書語(yǔ)字體，字楷端莊。這些詞語(yǔ)時(shí)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)，提醒著我不寫錯(cuò)別字，遇到不會(huì)的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時(shí)，也讓我提醒別人不寫錯(cuò)別字，成為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。為了我們的漢字，請(qǐng)教育局長(zhǎng)采納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：_x
時(shí)間：__年_月_日
建議書書寫規(guī)范篇七
提意見(jiàn)、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。
首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。
建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。
建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。
建議書書寫規(guī)范篇八
建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款幾部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題標(biāo)題一般只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。
（二）稱呼建議書稱呼要求注明受建議單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。
（三）正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：
第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受建議人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。
第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。
（四）署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。
日期寫在建議人姓名的下方。
1、從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
提意見(jiàn)、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的.條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開展有益活動(dòng)。說(shuō)話得體，有分寸。首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。
2、內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。
建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。
3、語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。
建議書是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。
建議書書寫規(guī)范篇九
全體同學(xué)、老師們：
漢字作為文化和信息的載體，記錄了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。自覺(jué)書寫規(guī)范漢字，學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)人的職責(zé)。
漢字是世界上使用人口最多，使用時(shí)間最長(zhǎng)的一種文字，已經(jīng)有三千四百多年的`歷史了，具有形體優(yōu)美，表義性強(qiáng)的特點(diǎn)。準(zhǔn)確、工整、清晰、美觀地書寫漢文字，不僅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悅，更可以給人帶來(lái)美的享受，引發(fā)人們積極進(jìn)取的精神，寫一手好字將在學(xué)習(xí)、生活、工作中都有著不可忽視的重要作用。
寫字是行為規(guī)范的養(yǎng)成工程，對(duì)一個(gè)人的行為規(guī)范是很好的熏陶。規(guī)范漢字書寫，其根本宗旨就在于提高寫字質(zhì)量，同時(shí)發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提高我們的整體素質(zhì)。為引導(dǎo)廣大同學(xué)們重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對(duì)漢字書寫藝術(shù)、祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，特向全體同學(xué)、老師們發(fā)出開展以“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文化”為主題的倡議活動(dòng)：
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣，重視書寫態(tài)度，培養(yǎng)正確的坐姿、握筆的姿勢(shì)以及按正確的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)書寫的習(xí)慣。
2、語(yǔ)文老師兼任本班的書法教師，每周開設(shè)一節(jié)寫字課，做到“有計(jì)劃、有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有作業(yè)、有成果”。
3、各班開展學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，自覺(jué)抵制書寫錯(cuò)別字、自造字、網(wǎng)絡(luò)文字。
4、全體教師都要以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率，發(fā)揮規(guī)范漢字書寫的教育示范作用。
5、積極開展各種規(guī)范漢字書寫評(píng)比和展示活動(dòng)。團(tuán)委、年級(jí)部、語(yǔ)文組每學(xué)期都要開展有關(guān)展評(píng)活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境。
同學(xué)們、老師們，積極行動(dòng)起來(lái)!拿起手中的筆，爭(zhēng)做書寫規(guī)范漢字的楷模，讓我們一起感受漢字美和書寫美，領(lǐng)略書寫文化的魅力，傳承我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
突泉縣第一中學(xué)。
20_年9月6日。
建議書書寫規(guī)范篇十
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評(píng)選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報(bào)送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視、制定安排。
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，制定活動(dòng)安排，決定此項(xiàng)活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦。
二、大力宣傳、營(yíng)造氛圍。
語(yǔ)文組召集語(yǔ)文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語(yǔ)文教師、班主任對(duì)學(xué)生做好宣傳工作。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)、規(guī)范到位。
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛(ài)好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫參賽作品，語(yǔ)文教研組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng)，評(píng)出近20幅作品，并將這20人召集起來(lái)又進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書寫，從20幅作品中挑評(píng)出5幅作品。還評(píng)出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
通過(guò)本次活動(dòng)使廣大同學(xué)增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。
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建議書書寫規(guī)范篇十一
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議去街上玩的時(shí)候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語(yǔ)文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)等都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是因?yàn)橛幸徊糠秩藢?duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我覺(jué)得錯(cuò)別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽(yù)，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對(duì)于當(dāng)接觸語(yǔ)文的小朋友來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)留下他們的一個(gè)不良的印象，這會(huì)使他們因此而記錯(cuò)了字。
因此，我建議：
1.有關(guān)部門可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯(cuò)別字，對(duì)店家提出相關(guān)的意見(jiàn)。2.多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)人們對(duì)規(guī)范用字的意識(shí)。3.對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會(huì)大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。以上就是我的建議。上課時(shí)老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起?！?，那么，正確寫好每一個(gè)漢字，不讓錯(cuò)別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們的筆下開始，從我們寫的每一個(gè)字開始。
我們家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)。
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)開會(huì)時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，我們這些家長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來(lái)，大約還有十分鐘家長(zhǎng)會(huì)就要開始了，家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑，不久，班主任老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)都個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)班主任老師的講話，他說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，我們今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講一講一個(gè)母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程”，老師說(shuō)：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因?yàn)橹v述的是一個(gè)母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個(gè)十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個(gè)母親在外面打工，工錢也很少很辛苦，可是這個(gè)女孩的成績(jī)，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績(jī)差，可能是因?yàn)楹退募彝ビ嘘P(guān)吧，為什么呢？因?yàn)樗职衷缭绲娜ナ懒?，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來(lái)有一次，他媽媽打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)她考了怎么樣，她女兒說(shuō)：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽(tīng)了這個(gè)成績(jī)不但不罵她，并且耐心的跟她說(shuō)：“要好好的讀書，好好地用功，千萬(wàn)不要像媽媽一樣是個(gè)打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強(qiáng)、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽(tīng)講，下課要多看書，考試的時(shí)候要多想想多思考，那么成績(jī)就會(huì)提高此時(shí)此刻，這個(gè)小女孩聽(tīng)了他媽媽這番話，心里有一種說(shuō)不出的感激說(shuō)：“媽媽，你放心女兒會(huì)把你的話記在心里，女兒會(huì)努力會(huì)更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢，為了供我上學(xué)，媽媽我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的一片心血，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你”，后來(lái)，快要期末考試的時(shí)候，這個(gè)女孩每天早上五點(diǎn)鐘起床，復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)回到學(xué)校，早上一個(gè)人在教室里看書，后來(lái)有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)女孩一個(gè)人在教室里看書，對(duì)小女孩說(shuō)：“你怎么這么早啊，一個(gè)人在看書”，這個(gè)女孩對(duì)老師說(shuō)：“早上早一點(diǎn)對(duì)精神好，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說(shuō)：“你以后一定是個(gè)讀書的料，老師相信你，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)，后來(lái)，期末考試開始了，大約過(guò)了一星期以后，這個(gè)女孩的成績(jī)出來(lái)了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對(duì)于這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，考了那么好的成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)奇跡，后來(lái)，她把這個(gè)成績(jī)告訴了她媽媽，她說(shuō)：“媽媽，我四門都考上了好成績(jī)”，他媽媽聽(tīng)了激動(dòng)的哭了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我想起了有些家長(zhǎng)不但不去鼓勵(lì)自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時(shí)候，甚至去打罵自己的孩子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的教育方法是錯(cuò)誤的，我想：“應(yīng)該成績(jī)考差的時(shí)候，你要去鼓勵(lì)他，他心情不好的時(shí)候去安慰他，這樣才是提高他的成績(jī)的好方法。
不管怎么說(shuō)，我真誠(chéng)的希望我們的家長(zhǎng)，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛(ài)，一份理解，一份鼓勵(lì)，那么我相信，有一天，他拿著好的成績(jī)站在你的面前的時(shí)候，媽媽我考出了全校第一名，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
我讀書，我快樂(lè)。
兒時(shí)的我，在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽(tīng)著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里茁壯成長(zhǎng)。可是長(zhǎng)大后，每當(dāng)我端起那毫無(wú)活力的書本，看著那毫無(wú)生機(jī)的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒(méi)意思，沒(méi)意思！”，然后，把書本往地下一拽，坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最愛(ài)的動(dòng)畫片。
現(xiàn)在，漸漸的長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，所需要的知識(shí)也不斷的增多，感到在知識(shí)的綢緞中，有好多的地方還沒(méi)有織補(bǔ)好。導(dǎo)致現(xiàn)在，六年級(jí)作文的篇目日益增多，好多作文都沒(méi)有思緒，都不知道從何說(shuō)起。每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開始讀課文，把媽媽叫來(lái)，坐在我的旁邊聽(tīng)，課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒(méi)想，毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒(méi)等我把這句話念完，媽媽就立刻打斷我的話，說(shuō)：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對(duì)呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’，看看到底念什么。”，我放下書，拿起成語(yǔ)詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯(cuò)了，不是金蟬脫殼（ke），應(yīng)該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說(shuō)：“念錯(cuò)了。”“以后注意！不要到了考試的時(shí)候，才想起自己不會(huì)！”“哦?！?/p>
在中國(guó)，特有的文字是漢字，中國(guó)的文字是經(jīng)過(guò)不斷演變而發(fā)展起來(lái)的。它有著悠久的歷史：從商朝開始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時(shí)統(tǒng)一的文字“小篆”到“隸書”，后來(lái)慢慢發(fā)展到“楷書”，又有了繁體字和簡(jiǎn)體字?，F(xiàn)在，中國(guó)大陸使用的是簡(jiǎn)體字。
在當(dāng)今的社會(huì)上，處處用到文字、沒(méi)有了文字人們?nèi)绾紊?？招牌、廣告、路標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、商店櫥窗等等，存在的符號(hào)便是文字?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)社會(huì)用字作出了有關(guān)規(guī)定以及對(duì)“書法”用字的特殊也作出了規(guī)定?？墒?，現(xiàn)如今到商店里、小區(qū)、街上溜達(dá)一圈，便能發(fā)現(xiàn)許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：
二、濫用簡(jiǎn)化字。如：（數(shù)）學(xué)、（宣）傳、開（展）、（意）見(jiàn)等（因此部分簡(jiǎn)體電腦未能打出而略）；(轉(zhuǎn)載于:規(guī)范用字建議書)。
四、錯(cuò)別字：如：手機(jī)話費(fèi)“充”值寫的是手機(jī)話費(fèi)“沖”
值、韭菜寫成九菜，雞蛋寫成雞旦等。
社會(huì)商戶用字當(dāng)中存在著許多不規(guī)范用字情況的原因：
一、為了推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無(wú)知的小學(xué)生帶來(lái)許多不好的影響。
二、平時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，書寫方便，人們用了簡(jiǎn)化字，卻不知那些文字早已被社會(huì)淘汰。
三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書寫美觀或?yàn)榱吮憩F(xiàn)自己的才華等的人不規(guī)范地使用。
四、有的商戶確實(shí)存在文化底子薄的問(wèn)題。
為此：我們提出以下建議：
一、工商部門在批核群眾門牌時(shí)，要嚴(yán)加管理，因?yàn)檫@是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關(guān)部門勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚”，使街頭用字統(tǒng)一、規(guī)范。
三、多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)市民群眾的意識(shí)。
四、對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。
規(guī)范使用語(yǔ)言文字倡議書。
老師們、同學(xué)們：
普通話是國(guó)家的通用語(yǔ)言，是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，普通話也是世界上最美的語(yǔ)言,推廣普通話是國(guó)家一項(xiàng)重要的語(yǔ)言政策。說(shuō)好普通話是社會(huì)文明發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。
普通話是校園語(yǔ)言，更是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范地使用普通話，不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境，更可以將維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔跟熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。在創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校之際，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、同愛(ài)國(guó)結(jié)合起來(lái)，把推廣普通話提高到愛(ài)國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。3.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。4.學(xué)生上課回答問(wèn)題、下課與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語(yǔ)言。6.學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話講話或發(fā)言。7.學(xué)校各個(gè)部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。9.盡量在社會(huì)生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說(shuō)粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語(yǔ)來(lái)塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說(shuō)普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議。
初一(16)班曹雨晴。
走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見(jiàn)密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車廣告的，有打稀飯廣告的，有打網(wǎng)吧廣告的，五花八門叫人頭暈眼花。仔細(xì)一看，都是不規(guī)范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語(yǔ)還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！
還記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，有一題看拼音寫詞語(yǔ)有“純粹”這一個(gè)詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫那個(gè)“純脆”了。等到一個(gè)星期后考卷發(fā)了下來(lái)，我才知道我寫了錯(cuò)別字了，哎呀！就因?yàn)檫@個(gè)小失誤，我就以1分的小差錯(cuò)屈居全班第四。老師說(shuō)考全班第四就有獎(jiǎng)勵(lì)，我沒(méi)拿到！
我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說(shuō)不出話來(lái)，我覺(jué)得那個(gè)鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個(gè)字也會(huì)寫錯(cuò)，你白癡??！”我在心里想著，但總覺(jué)得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進(jìn)書包。
我知道，這些使用不規(guī)范街頭用語(yǔ)的廠家只是想用這些小廣告來(lái)使我們記住他們所生產(chǎn)的品牌，記住他們的產(chǎn)品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規(guī)范街頭用語(yǔ)，免得有人像我一樣寫錯(cuò)別字。
我也希望他們知道，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放撇皇谴驇讉€(gè)廣告就可以成為的，要成為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笃放剖强窟@個(gè)品牌的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)確定的，只要你的產(chǎn)品價(jià)廉物美，你的產(chǎn)品就會(huì)被消費(fèi)者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會(huì)成為一個(gè)大品牌。這便是品牌的基礎(chǔ)。就像建大樓一樣，有了穩(wěn)固的地基，才有了后來(lái)的高樓大廈，才會(huì)有明天的輝煌！
曹雨晴篇五：關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議閑暇時(shí)，漫步于大街小巷，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語(yǔ)文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)、匾額都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分人對(duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
不規(guī)范用字是因?yàn)橛行┥啼仦榱宋搜矍?，讓人感覺(jué)新穎；還有些商鋪是按照他們的“習(xí)慣”來(lái)用字；還有些店鋪用簡(jiǎn)化字，但并不是規(guī)范漢字。這些錯(cuò)誤，對(duì)于剛掌握一些語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)生，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯(cuò)替對(duì)”，這是多么不應(yīng)該??！城市發(fā)展，街頭文化，也體現(xiàn)著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點(diǎn)建議：1.工商部門在批核標(biāo)牌時(shí)，要嚴(yán)格審查。從源頭杜絕不規(guī)范用字。2.有關(guān)部門加大監(jiān)管力度，制定一些有效的規(guī)章制度，對(duì)不配合者進(jìn)行批評(píng)﹑教育，對(duì)積極配合者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。通過(guò)賞罰分明的規(guī)章制度，商鋪才會(huì)積極配合部門的工作。3.用各種方式宣傳規(guī)范漢字的重要性，讓市民了解規(guī)范漢字的重要性。市民才會(huì)產(chǎn)生這種意識(shí)，積極舉報(bào)各種不規(guī)范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進(jìn)行評(píng)比，讓商鋪相互進(jìn)步，從而創(chuàng)造良好的文化氛圍。
建議書書寫規(guī)范篇十二
某某雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。
1.2項(xiàng)目法人。
項(xiàng)目業(yè)主：**州某某房地產(chǎn)開發(fā)公司法定代表人：聯(lián)系電話：
1.3建設(shè)地點(diǎn)。
**市舞陽(yáng)街道辦事處金子壩村（金子小學(xué)西面）。
1.4建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模。
項(xiàng)目征用土地26668m2（折合40畝），新建保教綜合樓（即生活用房）4500m2,占地面積1500m2，建筑層數(shù)為3層，框架結(jié)構(gòu)；生活用房包括蒙氏生活工作區(qū)、體能訓(xùn)練室、教具消毒室、寶寶測(cè)評(píng)室、母嬰休息室、寶寶游樂(lè)大廳、游泳館、休閑放映廳等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)及輔助設(shè)施，衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。
新建生活供應(yīng)樓580m2（其中服務(wù)用房120m2，供應(yīng)用房460m2）,占地面積290m2，建筑層數(shù)為2層，框架結(jié)構(gòu)；服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室；供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。
新建教職工公寓樓1920m2，占地面積320m2，建筑層數(shù)為6層，框架結(jié)構(gòu)；相關(guān)配套附屬設(shè)施建設(shè)。
1.5投資估算及資金籌措。
1.5.1投資估算。
項(xiàng)目總投資3500萬(wàn)元，其中工程費(fèi)用1999.63萬(wàn)元，其它費(fèi)用1334.56萬(wàn)元，項(xiàng)目建設(shè)預(yù)備費(fèi)用165.82萬(wàn)元。
1.5.2資金籌措。
項(xiàng)目估算投資3500萬(wàn)元，資金來(lái)源為全部由項(xiàng)目業(yè)主——**州某某房地產(chǎn)開發(fā)公司自籌。
1.6效益分析。
該項(xiàng)目效益主要體現(xiàn)在能緩解**市城區(qū)學(xué)前教育資源緊缺，幼兒上園難，特別是上優(yōu)質(zhì)幼兒園難的問(wèn)題。
該項(xiàng)目是高標(biāo)準(zhǔn)、上檔次、標(biāo)準(zhǔn)化管理的幼兒園，引進(jìn)先進(jìn)辦園理念，既是州城學(xué)前教育的急需，也是為州城學(xué)前教育發(fā)展引領(lǐng)方向。
1.7結(jié)論。
（1）該項(xiàng)目合符《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的各項(xiàng)規(guī)定要求。
（2）該項(xiàng)目合符《**市教育科學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的要求。（3）該項(xiàng)目符合**市建設(shè)總體規(guī)劃要求，其建設(shè)地點(diǎn)適當(dāng)，建設(shè)方案合理，充分考慮了項(xiàng)目與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，一定程度上解決了州城幼兒上園困難的問(wèn)題。
（4）資金籌措方案符合國(guó)家和地方有關(guān)政策要求，籌資渠道可行。綜上所述，該項(xiàng)目具有建設(shè)的必要性和可行性，建議上級(jí)有關(guān)部門早日批復(fù)立項(xiàng)建設(shè)。
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建議書書寫規(guī)范篇十三
尊敬的市長(zhǎng)：
您好！唐山自古以來(lái)叫被譽(yù)為鳳凰城。近年來(lái)，更是榮獲‘‘科技之城，北方瓷都。’’等美名。可是我在最近幾年中發(fā)現(xiàn)了一中影響市容市貌的現(xiàn)象那就是街頭亂用字。
1，亂用成語(yǔ)。成語(yǔ)原本是我國(guó)的文化精粹。但在近幾年一些商家為了自己的利益而亂用成語(yǔ)，比如某摩托車廣告上就寫著‘‘騎樂(lè)無(wú)窮。’’幾個(gè)大字。還有許多這樣的例子像：牙口無(wú)炎，百衣百順……我知道唐山被評(píng)為了全國(guó)文明城市，如果有外國(guó)人來(lái)唐山旅游，看到這些廣告會(huì)怎么想呢？肯定是認(rèn)為中國(guó)人連自己的文字都不知道，中國(guó)人是無(wú)知的。
2，亂用繁簡(jiǎn)字。中外都知道，中國(guó)是個(gè)文字大國(guó)，可近幾年來(lái)，有些商家為了招攬客人故意使用繁體字，有的把門寫成門，還有的使用簡(jiǎn)體字，把國(guó)寫成口…。。并把這些看不懂的字貼在唐山的大街小巷，使人頭暈。
3，錯(cuò)別字，別字。我們中國(guó)漢字屬于表意文字，許多漢字筆畫太多，所以有很多人認(rèn)為多寫一畫，少寫一畫沒(méi)什么關(guān)系。正是因?yàn)檫@樣的想法，就讓許多含有錯(cuò)別字的廣告遍布唐山市的大街小巷，比如符合寫成附和，必須寫成必需……這些錯(cuò)別字不僅影響市容，更容易讓小孩子看到這些錯(cuò)別字，就會(huì)模仿，一旦這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，以后改正是很不容易的。所以我針對(duì)以上三種現(xiàn)象提出三條意見(jiàn)。
1，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)，如果有人想開店，必須把廣告送到相關(guān)機(jī)構(gòu)檢查，只有檢查合格的廣告，才能展出。
2，成立環(huán)保對(duì)，定期檢查街道。如果發(fā)現(xiàn)有粘貼錯(cuò)別字的廣告的話，立刻制止，并罰款500元。
3，設(shè)立熱線，如果群眾發(fā)現(xiàn)有粘貼錯(cuò)別字小廣告的，撥打，如果真實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)100元。
我相信如果您采用了我的意見(jiàn)，唐山市一定會(huì)更加美麗！
此致
敬禮！
建議人：xxx
日期：20xx年x月x日
建議書書寫規(guī)范篇十四
xx市環(huán)保局：
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，也是生命的搖籃。沒(méi)有了她，我們無(wú)法生存，我們應(yīng)該保護(hù)地球。
可是，據(jù)我所知全世界平均一年需要砍掉1100萬(wàn)公頃，許多地區(qū)的人都渴死了。大家在隨手扔垃圾的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)后果：原本清澈干凈的小河上漂浮著發(fā)臭的垃圾；原本一眼望去，收進(jìn)眼底的都是綠色的一片，而現(xiàn)在，骯臟、發(fā)臭的垃圾覆蓋在綠色的'草地上；原本蔚藍(lán)的天空，變得垃圾滿天，空氣也變得渾濁，吸入體內(nèi)的都是含有有害物質(zhì)的。想一想，地球慷慨的為我們提供生活環(huán)境、為我們提供自然資源，我們不應(yīng)該去傷害她，去毀滅她。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該為了地球而奮斗：
1、清新空氣，植樹造林。
2、節(jié)約自然資源，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
3、不亂砍伐樹木，不亂扔垃圾，要講究衛(wèi)生。
4、分類回收垃圾，反復(fù)使用。
5、綠色消費(fèi)，減少污染。
為了我們后代生活在更好的環(huán)境，就讓我們一同努力，保衛(wèi)地球。讓我們一起期待明天美好的地球！
此致
敬禮！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
建議書書寫規(guī)范篇十五
一、不是故意寫錯(cuò)的（引號(hào)中為錯(cuò)別字）。
1、飯店門口：“抄”飯。
2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣。
3、零售店鋪門口：“另”售。
4、家具店門口：家“俱”
5、裝潢店門口：裝“璜”
6、失物廣告：失物“啟示”
7、安裝公司門口：“按”裝。
8、洗車店門口：洗車打“臘”
9、飯店門口：“合”飯。
10、水果店門口：“波”蘿。
11、飯店菜單：雞“旦”
12、五金店標(biāo)牌：“扦”座。
13、體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球。
14、快餐店門口：大排“擋”
15、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌：“蕃”茄。
16、停車場(chǎng)招牌：“仃”車收費(fèi)。
17、嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊。
18、某機(jī)場(chǎng)橫幅：年“青”
19、某交通宣傳標(biāo)語(yǔ)：超限超載“殆”害無(wú)窮。
20、某食堂菜牌：魚“園”
二、故意寫錯(cuò)的（引號(hào)中為錯(cuò)別字）。
1、藥品廣告：“咳”不容緩。
2、山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮。
3、補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙。
4、眼鏡廣告：一“明”驚人。
5、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”
6、透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”
7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深。
8、鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見(jiàn)鐘“琴”
9、熱水器廣告：隨心所“浴”
10、空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”
11、服裝店廣告：“衣帽”取人。
12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍。
13、某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備。
14、某蛋糕廣告：步步“糕”升。
15、胃藥廣告：一“不”到“胃”
16、賽馬廣告：樂(lè)在“騎”中。
17、電熨斗廣告：百“衣”百順。
18、快餐店廣告：“燒”勝一籌。
19、洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母。
20、帽子公司廣告：以“帽”取人。
21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了。
22、打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”
23、涂料廣告：好色之涂。
24、冰箱廣告：制冷鮮鋒。
25、治痔瘡藥廣告：有痔無(wú)恐。
26、花園公寓廣告：隨寓而安。
27、跳舞機(jī)廣告：聞“機(jī)”起舞。
28、海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步。
29、口腔門診廣告：“快治”人口。
30、禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然。
家具店把廣告打成“家俱”
一飯店招牌上則寫了“十三太飽”
一房地產(chǎn)廣告的“十面埋富”十分顯眼。
醫(yī)藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語(yǔ)。
“停”字寫成“仃”，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑”
--2002年中國(guó)十大失敗廣告語(yǔ)。
1、柒牌西服讓女人心動(dòng)的男人。
2、送禮就送腦白金。
3、九鑫螨婷香皂：看，你把螨蟲傳染給了女兒。
4、天之嬌子笑看風(fēng)云淡。
5、當(dāng)頭發(fā)愛(ài)上肥料好的出乎意料。
6、達(dá)諾日夜片你的新選擇。
7、陳小春之鴻星爾克鞋。
8、來(lái)來(lái)往往喝杯枝江。
9、張衛(wèi)健之喜之郎。
10、斯達(dá)舒之胃你好嗎篇。
昨天上街買點(diǎn)小東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到一輛宣傳車的高音喇叭在重復(fù)播報(bào)著什么。車到近處，恍然大悟——廣告車，廣告牌上赫然寫著：滬杭羊毛衫大減價(jià)，并且用特別醒目的字體和顏色表白“拆屋賣瓦湊路費(fèi)”。我不驚啞然失笑！
實(shí)事求是地說(shuō)，改革開放尤其是近年以來(lái)，我國(guó)廣告業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各種媒體不乏令人記憶猶新的廣告精品。但似我昨日所見(jiàn)也并非個(gè)別現(xiàn)象?！疤鴺莾r(jià)”、“忍痛大放血”、“驚天動(dòng)地大減價(jià)”之類低劣廣告語(yǔ)屢見(jiàn)不鮮。
這至少說(shuō)明了幾個(gè)問(wèn)題：一是廣告從業(yè)人員良莠不齊，二是刻意夸大、誠(chéng)信缺失，三是浮躁心態(tài)使然。希望“拆屋賣瓦湊路費(fèi)”之類的蹩腳廣告早日消失。
門店的牌匾、店名是顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符。如今，島城店鋪遍地開花，人們?cè)絹?lái)越講求“視覺(jué)沖擊”，各種個(gè)性化的店名成了商家制造看點(diǎn)賣點(diǎn)的第一招。一些普通而熟悉的名詞被新奇的名稱替代，成了門店誘人眼球、招攬生意的字號(hào)招牌。
然而，也有一些商家認(rèn)定“傍”店名就能“以假亂真”，于是，“東來(lái)順”火了，街頭又出現(xiàn)了各種“來(lái)順”；“張大媽”出名了，“李大嬸”、“王大爺”也“出門”了。還有一些為求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做“衣衣不舍”。
粥天粥地，有各式各樣的粥，看的人眼花繚亂，用上海話讀起來(lái)，是作天作地！浦東大道上一家服裝店，名叫衣依布舍，當(dāng)時(shí)坐在公交車上，看看窗外地風(fēng)景，就對(duì)這個(gè)店名留下了深刻的印象，創(chuàng)意來(lái)自依依不舍。十全街與烏鵲橋路四岔路口有一家美發(fā)店，店名叫“頂剪”。一位顧客這樣理解這個(gè)店名：“頂剪”是“頂尖”的諧音，意為“技術(shù)一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美發(fā)行業(yè)；“頂”又可理解為“頭頂”，表明服務(wù)對(duì)象是“頭發(fā)”―――二個(gè)字的店名表達(dá)了三重意思。一些店鋪的名字十分出彩，起到了招攬顧客進(jìn)門的作用。一家雜貨店，店名叫“雜七雜八”；一家專賣大尺碼服裝的店叫“胖子沒(méi)煩惱”，店名把市場(chǎng)定位、效果表達(dá)得清清楚楚；有家男子內(nèi)褲專賣店，名叫“內(nèi)酷坊”，“內(nèi)酷”為“內(nèi)褲”的諧音，“酷”意為“時(shí)尚”。碧鳳坊有家服裝店，名叫“穿幫”，意為“幫你穿衣”，替你打扮，店主是三位女青年，都擅長(zhǎng)服裝搭配。“穿幫”在蘇州話中是“露餡”的意思，貶義褒用，哪料反響很好，不少顧客就是沖著這個(gè)店名進(jìn)門的。
“衣客隆”董事長(zhǎng)夏薇很重視店名，自己開的服裝店名字都很別致，分別叫“武裝”“風(fēng)度”“邊緣”等。她說(shuō)，顧客首先看到的是店名，而不是商品，店名起得好，會(huì)激起顧客了解這家店及其店內(nèi)商品的愿望。好的店名就是招攬顧客的高招之一。
我認(rèn)為，好的店名應(yīng)該易懂好記，有廣泛的認(rèn)知度，富有親切感，方便傳播，最好從使用頻率最高的日常用語(yǔ)中去尋找；別具一格，能夠吸引顧客眼球，表達(dá)豐富的意思，具有一定的文化含量，雅俗共賞；如果能夠把市場(chǎng)定位、行業(yè)特征包含在店名中則更屬上乘。但有關(guān)人士認(rèn)為，起好的店名雖然能夠帶來(lái)生意，但商家也不能抱“一俊遮百丑”的想法，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好壞還是取決于商品、服務(wù)質(zhì)量和品種等基礎(chǔ)要素。門店的招牌要搶眼不僅靠獵奇，即便用諧音也要“諧”得有譜，尊重文化傳統(tǒng)和社會(huì)的價(jià)值取向。可是，除了把店名叫響，包裝門店的整體形象以及賦予商品服務(wù)一定的特色，才能真正抓住顧客的心，讓店名變成名副其實(shí)的金字招牌。
為主、外國(guó)文字為輔，存在英文巨大、中文特小的廣告用字現(xiàn)象；三是使用錯(cuò)字、別字；四是廣告使用成語(yǔ)不符合規(guī)定，引起誤導(dǎo)；五是保健品宣傳、廣告用語(yǔ)不規(guī)范。“pk”近來(lái)時(shí)常出現(xiàn)在報(bào)紙上。雖然有一些人可能知道這兩個(gè)字母縮寫代表的意思，但這樣的詞組用法違反了國(guó)家規(guī)定。報(bào)紙如果一定需要引用，對(duì)“pk”應(yīng)加雙引號(hào)，同時(shí)要加注漢語(yǔ)譯文，如：“pk”（比試）。
還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中！比如蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂(lè)無(wú)窮”等，會(huì)誤倒許多人的，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的誤解。
建議書書寫規(guī)范篇十六
尊敬的校長(zhǎng)：
上次在廣播聽(tīng)到了有名同學(xué)跑到樓頂去玩耍，還把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木條往樓下扔，還有些同學(xué)還曾經(jīng)吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還十分的危險(xiǎn)!惡劣就先不說(shuō)了，危險(xiǎn)這個(gè)詞就如死神，剝奪著人們的性命。俗話說(shuō)得好：“安全第一?！卑踩@個(gè)詞可謂是大家所看到的，所期望的。因此，我提出以下幾個(gè)建議：
1、不要把頂樓的護(hù)欄弄得太低，把護(hù)欄盡量弄得高一些，把護(hù)欄弄得密一些，厚一些。給同學(xué)們的安全做一個(gè)保障。
2、在廣播中跟同學(xué)們說(shuō)，要盡量少去頂樓玩耍，避免不要的傷害。
3、在班級(jí)里讓老師跟同學(xué)重點(diǎn)說(shuō)下此事，讓大家對(duì)此引起重視。
4、在公布欄上貼一張關(guān)于頂樓安全措施的要求，讓同學(xué)把安全放在第一位，不要太貪玩，導(dǎo)致事故的發(fā)生。
以上的幾個(gè)建議請(qǐng)校長(zhǎng)過(guò)目，望以后我們的校園會(huì)有所改進(jìn)，變得更加的完美。
祝您身體健康!
建議人：
日期：20xx年x月xx日
建議書書寫規(guī)范篇十七
水利水電工程項(xiàng)目建議書是國(guó)家基本建設(shè)程序中的一個(gè)重要階段。項(xiàng)目建議書被批準(zhǔn)后，將作為列入國(guó)家中、長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和開展可行性研究工作的依據(jù)。為明確水利水電工程項(xiàng)目建議書編制的原則、基本內(nèi)容和深度要求，特制定本暫行規(guī)定。
本規(guī)定適用于需報(bào)送國(guó)家計(jì)委審批的中央和地方(包括中央?yún)⑴c投資)新建、擴(kuò)建的大、中型水利水電工程項(xiàng)目建議書的編制。不同類型的工程，應(yīng)根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)對(duì)本規(guī)定的條文內(nèi)容進(jìn)行取舍。小型水利水電工程項(xiàng)目可適當(dāng)簡(jiǎn)化。對(duì)影響立項(xiàng)的關(guān)鍵問(wèn)題和利用外資的水利水電工程項(xiàng)目，項(xiàng)目建議書編制單位可根據(jù)需要向項(xiàng)目業(yè)主提出補(bǔ)充要求，適當(dāng)增加工作內(nèi)容和深度。按國(guó)家基建程序規(guī)定應(yīng)由各省(自治區(qū)、直轄市)審批的大、中型水利水電工程項(xiàng)目建議書，其編制內(nèi)容和深度要求，可參照?qǐng)?zhí)行。
項(xiàng)目建議書應(yīng)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的總要求，在經(jīng)批準(zhǔn)(審查)的江河流域(區(qū)域)綜合利用規(guī)劃或?qū)I(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出開發(fā)目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)條件進(jìn)行調(diào)查和必要的勘測(cè)工作，并在對(duì)資金籌措進(jìn)行分析后，擇優(yōu)選定建設(shè)項(xiàng)目和項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模、地點(diǎn)和建設(shè)時(shí)間，論證工程項(xiàng)目建設(shè)的必要性，初步分析項(xiàng)目建設(shè)的可行性和合理性。
水利水電工程項(xiàng)目建議書的編制，應(yīng)貫徹國(guó)家有關(guān)基本建設(shè)的方針政策和水利行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的法規(guī)，并應(yīng)符合有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
水利水電工程項(xiàng)目建議書由項(xiàng)目業(yè)主或主管部門委托具有相應(yīng)資格的水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)部門編制。項(xiàng)目業(yè)主應(yīng)承擔(dān)所需編制費(fèi)用，并提供必要的外部條件。
項(xiàng)目建議書應(yīng)按本暫行規(guī)定第2～12章的要求進(jìn)行編制，并將“建設(shè)的必要性和任務(wù)”列為第1章，依次編排。
項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)
概述項(xiàng)目所在地區(qū)的行政區(qū)劃和自然、地理、資源情況，社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀以及地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃對(duì)水利水電建設(shè)的要求。
概述項(xiàng)目所在地區(qū)水利水電建設(shè)現(xiàn)狀及其近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的要求。
說(shuō)明項(xiàng)目所依據(jù)的流域(區(qū)域)綜合利用規(guī)劃和各項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃。
概述規(guī)劃階段方案、比選結(jié)果和規(guī)劃成果審批意見(jiàn)。
項(xiàng)目建設(shè)的必要性
闡明項(xiàng)目在地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃及區(qū)域規(guī)劃中的地位與作用，論證項(xiàng)目建設(shè)的必要性：
(1)防洪治澇。應(yīng)闡明本地區(qū)歷史上發(fā)生的重大洪澇災(zāi)害情況及對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)造成的危害和影響，地區(qū)防洪治澇工程設(shè)施現(xiàn)狀及地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)提高防洪治澇能力的要求。
(2)河道整治。應(yīng)闡明本地區(qū)河道(河口)演變情況及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類活動(dòng)對(duì)河道的影響，河道整治工程設(shè)施現(xiàn)狀，河道、河口水網(wǎng)區(qū)現(xiàn)有主要問(wèn)題，根據(jù)地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和河流水沙特性，分析治理河道、河口的條件與要求。
(3)灌溉。應(yīng)闡明供、受水區(qū)水資源平衡狀況，受水地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，發(fā)生的主要旱災(zāi)和漬、堿害情況及特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，灌溉用水、節(jié)水、排水工程設(shè)施現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)節(jié)水目標(biāo)及中長(zhǎng)期供水需求預(yù)測(cè)，灌區(qū)地下水狀況，并分析地區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展對(duì)灌溉及排水的要求。
(4)城鎮(zhèn)和工業(yè)供水。應(yīng)闡明供、受水區(qū)水資源供需平衡及水質(zhì)狀況，受水地區(qū)工業(yè)和城鎮(zhèn)用水、節(jié)水和供水設(shè)施現(xiàn)狀。根據(jù)地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中、長(zhǎng)期供水需求預(yù)測(cè)和節(jié)水目標(biāo)，分析受水地區(qū)對(duì)供水工程的要求。
(5)跨流域調(diào)水。應(yīng)按城市供水、灌溉、水力發(fā)電、通航等一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，逐項(xiàng)分別闡明興建工程的要求。
(6)水力發(fā)電。應(yīng)闡明本地區(qū)動(dòng)力資源情況。根據(jù)電力工業(yè)現(xiàn)狀、地區(qū)電力系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃和供電需求情況，分析地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)水電項(xiàng)目的需求。
(7)墾殖。應(yīng)闡明本地區(qū)灘涂淤變情況及對(duì)人類活動(dòng)的影響，土地利用和墾殖現(xiàn)狀。分析灘涂淤變趨勢(shì)，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和墾殖總體規(guī)劃，分析研究地區(qū)對(duì)墾殖的要求。
(8)綜合利用水利工程有通航過(guò)木要求時(shí)，應(yīng)闡明本地區(qū)已有航運(yùn)和漂木設(shè)施的能力及工程現(xiàn)狀，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)客貨運(yùn)量和漂木量增長(zhǎng)的預(yù)測(cè)，分析研究發(fā)展通航過(guò)木工程的條件和要求。
根據(jù)地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo)，在流域(區(qū)域)綜合利用規(guī)劃和專業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的補(bǔ)充調(diào)查研究工作，對(duì)所在地區(qū)功能基本相同的項(xiàng)目方案進(jìn)行綜合分析比較，闡明各項(xiàng)目方案的優(yōu)缺點(diǎn)，論述推薦本項(xiàng)目的理由。
項(xiàng)目建設(shè)的任務(wù)
闡述本項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)，對(duì)于多目標(biāo)開發(fā)利用的項(xiàng)目，要按照國(guó)家政策和總體效益優(yōu)化原則，分析研究各部門對(duì)本項(xiàng)目綜合利用方面的要求，結(jié)合工程條件，考慮本項(xiàng)目在流域和地區(qū)規(guī)劃中的作用，提出項(xiàng)目的開發(fā)目標(biāo)和任務(wù)的主次順序。
對(duì)分期開發(fā)的項(xiàng)目分別擬定近期和遠(yuǎn)期的開發(fā)目標(biāo)與任務(wù)。
附圖
(1)建設(shè)項(xiàng)目地理位置示意圖(比例尺：1:500000～1∶2000000)。
(2)工程項(xiàng)目所在河流(河段)開發(fā)現(xiàn)狀及規(guī)劃示意圖(比例尺：1∶10000～1∶1000000)。
水 文
簡(jiǎn)述工程所在流域(或區(qū)域)自然地理、水系及現(xiàn)有水利工程概況。
簡(jiǎn)述工程地點(diǎn)的氣候特性和主要?dú)庀笠氐慕y(tǒng)計(jì)特征值。
簡(jiǎn)述工程地點(diǎn)及其附近河段的水文站網(wǎng)和基本資料情況。
徑流：
(1)簡(jiǎn)述工程區(qū)域內(nèi)的地表、地下徑流的來(lái)源、范圍和補(bǔ)給方式。
(2)提出天然年、月徑流系列，并作系列代表性初步分析，必要時(shí)進(jìn)行系列的插補(bǔ)、延長(zhǎng)。
(3)初步確定徑流統(tǒng)計(jì)特征值，簡(jiǎn)述本流域徑流的時(shí)空分布特征。
(4)對(duì)灌溉和供水工程應(yīng)簡(jiǎn)述地下水補(bǔ)給量、可開采量、水質(zhì)狀況及其分布情況。
(5)對(duì)供水和水電工程應(yīng)提出枯水徑流初步分析計(jì)算成果。
洪水：
(1)簡(jiǎn)述工程區(qū)域的暴雨和洪水的成因、特性及其時(shí)空分布情況。
(2)簡(jiǎn)述對(duì)工程設(shè)計(jì)有影響的歷史特大暴雨和洪水的范圍、量級(jí)及重現(xiàn)期。
(3)簡(jiǎn)述洪峰、洪量的還原及插補(bǔ)延長(zhǎng)方法，系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)原則和代表性分析，并進(jìn)行頻率分析。
(4)簡(jiǎn)述工程設(shè)計(jì)洪水的推求方法。對(duì)下游有防洪要求的工程應(yīng)進(jìn)行地區(qū)洪水組成分析，初步確定設(shè)計(jì)洪水成果。
(5)簡(jiǎn)述施工設(shè)計(jì)洪水系列的統(tǒng)計(jì)原則，初步確定施工設(shè)計(jì)洪水成果。
(6)無(wú)實(shí)測(cè)洪水資料時(shí)，可用暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水流量，提出初步成果。
(7)平原排水工程，可用實(shí)測(cè)流量資料或暴雨資料推求設(shè)計(jì)排澇流量。
對(duì)多泥沙河流需簡(jiǎn)述工程地點(diǎn)泥沙的主要來(lái)源，統(tǒng)計(jì)(或估算)多年平均輸沙量和特征值。
提出工程設(shè)計(jì)代表斷面的水位流量關(guān)系。
其他水文要素：
(1)簡(jiǎn)述工程地點(diǎn)河流的水質(zhì)狀況及其特征。
(2)有冰凌危害的河段，應(yīng)簡(jiǎn)述本河段冰凌特性。
(3)有潮汐影響的河段，應(yīng)初步確定潮汐水位統(tǒng)計(jì)特征值、潮汐流向、流量及影響時(shí)間。
(4)對(duì)裸露水面較大的輸、蓄水工程，應(yīng)考慮水體蒸發(fā)影響，初步統(tǒng)計(jì)(或估算)工程地點(diǎn)的水面蒸發(fā)值。
對(duì)跨流域調(diào)水工程，應(yīng)按調(diào)出區(qū)(水源區(qū))和調(diào)入?yún)^(qū)(受水區(qū))分別簡(jiǎn)述與本工程有關(guān)的水文氣象概況。
地質(zhì)
簡(jiǎn)述工程已完成的地質(zhì)勘察工作項(xiàng)目與工作量。
簡(jiǎn)述工程區(qū)域地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、構(gòu)造穩(wěn)定性，并初步確定工程場(chǎng)區(qū)地震基本烈度。
簡(jiǎn)述水庫(kù)區(qū)地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖溶發(fā)育特征、物理地質(zhì)現(xiàn)象和水文地質(zhì)等基本地質(zhì)環(huán)境，初步分析庫(kù)區(qū)可能存在的滲漏、庫(kù)岸穩(wěn)定、浸沒(méi)、固體徑流來(lái)源、誘發(fā)地震等工程地質(zhì)問(wèn)題。說(shuō)明水庫(kù)工程區(qū)內(nèi)有無(wú)重要礦產(chǎn)及古文化遺址。
簡(jiǎn)述閘壩工程樞紐地區(qū)地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、物理地質(zhì)現(xiàn)象、巖溶規(guī)律、水文地質(zhì)和巖土工程特性等。
初步分析可能存在并影響巖基承載能力、抗滑穩(wěn)定、滲透穩(wěn)定、滲透流量以及邊坡穩(wěn)定等主要地質(zhì)問(wèn)題，應(yīng)著重說(shuō)明巖體風(fēng)化卸荷、軟巖、軟弱結(jié)構(gòu)面、大斷層等工程地質(zhì)特性。
初步分析可能存在并影響土基承載能力與穩(wěn)定性、滲透穩(wěn)定、振動(dòng)液化、脹縮性、濕陷性、凍脹性等的主要工程地質(zhì)問(wèn)題，應(yīng)著重說(shuō)明軟土、膨脹土、濕陷性黃土、粉細(xì)砂土等工程地質(zhì)特性。
簡(jiǎn)述輸(排)水和引水發(fā)電工程線路地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、物理地質(zhì)現(xiàn)象和水文地質(zhì)等情況，初步分析可能存在并影響輸(排)水和引水發(fā)電工程(包括明渠、隧洞和其他地下洞室)的成洞條件和邊坡穩(wěn)定性等主要工程地質(zhì)問(wèn)題。
簡(jiǎn)述堤防河道整治(灘涂圍墾)工程沿線地形地貌、地層巖性、水文地質(zhì)情況和巖土工程特性，初步分析可能存在的堤基穩(wěn)定性、砂層液化及堤內(nèi)浸沒(méi)等工程地質(zhì)問(wèn)題。
簡(jiǎn)述灌(排)工程區(qū)地形地貌、地層巖性以及水文地質(zhì)情況，初步分析和預(yù)測(cè)工程區(qū)可能存在的土地鹽漬化、黃土濕陷等主要工程地質(zhì)問(wèn)題。
簡(jiǎn)述天然建筑材料的產(chǎn)地、儲(chǔ)量、質(zhì)量和開采條件。
對(duì)各工程比較方案的工程地質(zhì)環(huán)境及主要工程地質(zhì)問(wèn)題，提出初步評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
其他外部條件
分析項(xiàng)目所在地區(qū)和附近有關(guān)地區(qū)的生態(tài)、社會(huì)、人文環(huán)境等外部條件及其對(duì)本項(xiàng)目的相互影響。
分析其他行業(yè)對(duì)本項(xiàng)目的要求，收集有關(guān)報(bào)告和技術(shù)文件。
說(shuō)明有關(guān)部門和地區(qū)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的意見(jiàn)、協(xié)作關(guān)系以及有關(guān)協(xié)議。
說(shuō)明本工程項(xiàng)目所在省(自治區(qū)、直轄市)的水利基本建設(shè)在建規(guī)模簡(jiǎn)要情況。
說(shuō)明在本地區(qū)水利發(fā)展五年計(jì)劃和中、長(zhǎng)期規(guī)劃中，該工程項(xiàng)目所處的開發(fā)次序。
說(shuō)明有關(guān)其他部門、地區(qū)影響該工程立項(xiàng)的因素。
說(shuō)明有關(guān)部門對(duì)水價(jià)、電價(jià)確定的意見(jiàn)。
附圖
(1)水系圖。
(2)區(qū)域地質(zhì)圖或略圖(比例尺：1∶50000～1∶200000)。
(3)水庫(kù)工程地質(zhì)圖或略圖(比例尺：1∶10000～1∶50000)。
(4)主要建筑物工程地質(zhì)平面圖和地質(zhì)剖面圖或略圖(比例尺：1∶2000～1∶10000 )。
(5)天然建筑材料產(chǎn)地分布范圍圖(比例尺：1∶10000～1∶50000)。
通則
對(duì)規(guī)劃階段擬定的工程規(guī)模進(jìn)行復(fù)核。
在確定單項(xiàng)任務(wù)的工程規(guī)模時(shí)，應(yīng)分析對(duì)其他綜合利用任務(wù)的影響。必要時(shí)，應(yīng)為以后的綜合利用開發(fā)留有余地。
對(duì)多泥沙河流應(yīng)分析泥沙特點(diǎn)及對(duì)工程的影響，初擬工程運(yùn)行方式。有冰凌問(wèn)題的工程，應(yīng)分析冰凌特性和特殊冰情對(duì)工程的影響，初擬相應(yīng)的措施。
說(shuō)明有關(guān)分期建設(shè)的要求及其原因。
通過(guò)初步技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，初選工程規(guī)模指標(biāo)。
防洪工程
分析防洪保護(hù)對(duì)象近、遠(yuǎn)期防洪要求，初步確定不同時(shí)期的防洪標(biāo)準(zhǔn)，初選防洪工程總體方案以及工程項(xiàng)目規(guī)模。
河道與堤防工程：
(1)初步確定各河段安全泄量和控制斷面設(shè)計(jì)水位。
(2)研究洪水特性及排澇要求，初選河道治導(dǎo)線、堤線、堤距、行洪斷面型式，以及重要的河控節(jié)點(diǎn)。
(3)對(duì)感潮河段，應(yīng)考慮潮位對(duì)行洪的影響。
水庫(kù)工程：
(1)根據(jù)防洪工程總體方案，初擬水庫(kù)工程的防洪運(yùn)用方式和泄量。
(2)初選水庫(kù)防洪庫(kù)容、防洪高水位、總庫(kù)容和汛期限制水位。
行、蓄、滯洪區(qū)：
(1)初擬行、蓄、滯洪區(qū)的控制運(yùn)用原則，初選分洪口門位置、分洪水位和流量以及隔堤布置。
(2)初步確定行、蓄、滯洪區(qū)的范圍，初選行、蓄、滯洪區(qū)設(shè)計(jì)水位與相應(yīng)庫(kù)容，提出行、蓄、滯洪區(qū)生產(chǎn)、安全建設(shè)安排的總體設(shè)想。
治澇工程
初步確定治澇區(qū)范圍、治澇標(biāo)準(zhǔn)和治澇措施，初選治澇工程總體布置方案。大型澇區(qū)應(yīng)初擬治澇分區(qū)。
初選治澇骨干溝道(渠道)的排水流量和水位。
分析洪水期向外河排水時(shí)受外河水位及潮位頂托的影響，初擬相應(yīng)的措施。
采用抽排方式時(shí)，初選泵站裝機(jī)容量、設(shè)計(jì)流量及揚(yáng)程。
河道整治工程
初步確定河道的治理河段。
初步確定治理河段的治理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)河道洪水流量進(jìn)行斷面復(fù)核，初選治理河段的設(shè)計(jì)水(潮)位、設(shè)計(jì)流量和設(shè)計(jì)河寬。
研究河流、潮流水文特性和河床、河口演變規(guī)律及河勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合考慮岸線利用問(wèn)題，初選治導(dǎo)線和河道整治工程總體布置方案，初選重要河控節(jié)點(diǎn)的位置。
初擬治理工程分期實(shí)施方案。
灌溉工程
分析灌溉水源可供水量，初步確定灌區(qū)范圍和總灌溉面積，初擬灌區(qū)開發(fā)方式、設(shè)計(jì)水平年和灌溉保證率。
初擬灌區(qū)作物種植結(jié)構(gòu)、灌溉制度，分析灌溉定額，初步確定灌溉需水量和年內(nèi)分配過(guò)程。
初選灌區(qū)灌溉系統(tǒng)整體規(guī)劃和工程總體布置方案。
初選骨干渠道的渠首設(shè)計(jì)水位和設(shè)計(jì)引水流量。
初選引水樞紐及泵站等水源工程的設(shè)計(jì)引水流量、揚(yáng)程及裝機(jī)容量。
以水庫(kù)為水源工程時(shí)，初選水庫(kù)正常蓄水位、最低引水水位、灌溉調(diào)節(jié)庫(kù)容和總庫(kù)容，初擬引水方式。
分析灌區(qū)排水條件和排水方式，對(duì)有排漬、改良鹽堿要求的灌區(qū)，初擬排漬、改堿標(biāo)準(zhǔn)及排水工程措施和規(guī)模。
城鎮(zhèn)和工業(yè)供水工程
初步確定工程供水范圍、主要供水用戶，初擬設(shè)計(jì)水平年和供水保證率。
分析水源可供水量和水質(zhì)狀況，初選供水工程總體布置方案，初步確定引水工程設(shè)計(jì)引水流量、年引水總量。
以水庫(kù)為水源工程時(shí)，初選水庫(kù)的正常蓄水位、最低引水水位、調(diào)節(jié)庫(kù)容和總庫(kù)容，初擬引水方式。
初選主要輸水、揚(yáng)水、交叉建筑物的規(guī)模。
跨流域調(diào)水工程
初步確定工程總目標(biāo)和主要任務(wù)以及分期實(shí)施順序。
分析水源條件，初步確定適宜的調(diào)水量、相應(yīng)的水源工程以及補(bǔ)償工程措施和規(guī)模。
初步確定調(diào)水量在地區(qū)和部門間的.分配，初擬輸水工程、調(diào)蓄工程布置及規(guī)模。
水力發(fā)電工程
分析供電范圍和電站在電力系統(tǒng)中的任務(wù)、作用，初擬設(shè)計(jì)水平年和設(shè)計(jì)保證率。
初選水庫(kù)正常蓄水位、死水位、調(diào)節(jié)庫(kù)容和總庫(kù)容，初擬其他特征水位。
初選裝機(jī)容量，提出電站的保證出力和多年平均發(fā)電量指標(biāo)。
墾殖工程
初步確定墾殖區(qū)范圍和墾殖面積，初擬開發(fā)利用方式。
分析可利用的供水水源條件、水量及其保證程度。
初步確定防洪、防潮設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，初選工程總體布置方案，初擬墾殖區(qū)灌溉、排水體系。
初選擋水堤、圍堤、涵閘等工程位置和規(guī)模。
綜合利用工程
綜合利用水庫(kù)按各綜合利用任務(wù)的主次順序，分析不同任務(wù)對(duì)水庫(kù)水位、庫(kù)容的要求，初擬水庫(kù)運(yùn)用方式，初選水庫(kù)的正常蓄水位、防洪高水位和總庫(kù)容，初擬其他特征水位。
對(duì)具有綜合利用和綜合治理任務(wù)的其他樞紐工程，應(yīng)按各項(xiàng)任務(wù)的主次順序，協(xié)調(diào)各建筑物之間的關(guān)系，初擬整個(gè)樞紐工程的運(yùn)用方式，初選各建筑物的設(shè)計(jì)流量和水位。
有通航、過(guò)木要求的綜合利用水利樞紐，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)水平年通航、漂木發(fā)展需求及過(guò)壩(閘)運(yùn)量，初選通航、過(guò)木建筑物規(guī)模。
附圖
(1)工程項(xiàng)目總體布置圖(比例尺：1∶1000～1∶200000)。
(2)有分期建設(shè)要求的分期建設(shè)布置圖(比例尺：1∶1000～1∶200000)。
(3)供電范圍電力系統(tǒng)地理接線圖(現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景)(比例尺：1∶1000～1∶200000)。
工程等別和標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)初選的建設(shè)規(guī)模及有關(guān)規(guī)定，初步確定工程等級(jí)及主要建筑物級(jí)別、相應(yīng)的設(shè)計(jì)洪水標(biāo)準(zhǔn)和地震設(shè)防烈度。
工程選址(選線)、選型及布置
根據(jù)規(guī)劃階段初擬的工程場(chǎng)址(壩址、閘址、廠址、洞線、河線、堤線、渠線等)的建筑條件、工程布置要求、施工和投資等因素以及必要的補(bǔ)充勘探工作，初選工程場(chǎng)址。
初選主要建筑物基本形式，對(duì)工程量較大或關(guān)鍵性建筑物作方案比較，初擬次要建筑物的基本型式。
根據(jù)初選(或初擬)的建筑物型式，經(jīng)綜合比較，提出工程總布置初步方案。
主要建筑物
簡(jiǎn)述主要建筑物初定的基本布置、結(jié)構(gòu)形式、控制高程、主要尺寸及結(jié)構(gòu)、水力學(xué)核算成果，初選地基處理措施。對(duì)技術(shù)難度大的特殊建筑物宜作重點(diǎn)分析研究。
機(jī)電和金屬結(jié)構(gòu)
根據(jù)動(dòng)能參數(shù)和裝機(jī)規(guī)模，初擬水輪發(fā)電機(jī)組或水泵電動(dòng)機(jī)組的單機(jī)容量、機(jī)組臺(tái)數(shù)和機(jī)型。
初擬輸配電工程的規(guī)模，初步提出接人電力系統(tǒng)的供電或送電方向、進(jìn)出線電壓、回路數(shù)和輸配電距離，初擬電氣主接線。
初擬金屬結(jié)構(gòu)及啟閉設(shè)備的規(guī)模、形式及布置。
工程量
分項(xiàng)列出工程各建筑物及地基處理的工程量。
分項(xiàng)列出機(jī)電設(shè)備和金屬結(jié)構(gòu)的工程量。
附圖
(1)工程總平面布置圖(比例尺：1∶1000～1∶2000)。
(2)主要建筑物平、剖面圖(比例尺：1∶500～1∶1000)。
(3)大型長(zhǎng)距離調(diào)水總干渠縱斷面圖(橫向比例尺：1:5000～1:10000;縱向比例尺：1:500～1:1000)。
施工條件
簡(jiǎn)述工程區(qū)水文氣象、對(duì)外交通、通信及施工場(chǎng)地條件。
初步提出施工期通航、過(guò)木、供水及排水等要求。
簡(jiǎn)述主要外購(gòu)建筑材料來(lái)源及水、電、燃料等供應(yīng)條件。
簡(jiǎn)述天然砂礫料、石料、土料等來(lái)源、開采和運(yùn)輸方式。
施工導(dǎo)流
初擬施工期導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)及流量、導(dǎo)流渡汛方式、導(dǎo)流建筑物形式和布置，估算相應(yīng)的工程量。
主體工程施工
初擬主體工程的主要施工方法及主要施工設(shè)備。
施工總布置
初擬對(duì)外交通運(yùn)輸方案、場(chǎng)內(nèi)主要交通干線布置。
初擬施工總布置方案。
施工總進(jìn)度
簡(jiǎn)述施工進(jìn)度安排原則，初擬施工總進(jìn)度及控制性工期。
簡(jiǎn)述分期實(shí)施意見(jiàn)。
估算需要的主要建筑材料數(shù)量和勞動(dòng)力等。
附表
(1)主要工程量匯總表。
(2)施工總進(jìn)度表。
淹沒(méi)、占地處理范圍及主要實(shí)物指標(biāo)
通過(guò)查勘和對(duì)地形圖、工程布置圖的分析，初定水庫(kù)淹沒(méi)(包括塌岸、浸沒(méi)等)、工程占地處理范圍。
簡(jiǎn)述受淹沒(méi)和工程影響的農(nóng)村部分實(shí)物指標(biāo)，包括人口、房屋、耕地、果園、林地、牧草地等。
簡(jiǎn)述受淹沒(méi)和工程影響的城鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)的規(guī)模(人口、占地)、受淹沒(méi)影響程度，并說(shuō)明遷建規(guī)模及實(shí)物指標(biāo)。
簡(jiǎn)述受淹沒(méi)和工程影響的鐵路、公路、工礦企業(yè)、電力、通信等專項(xiàng)設(shè)施及礦藏、文物古跡的等級(jí)、規(guī)模、淹沒(méi)影響程序。其等級(jí)、規(guī)?？上蚋餍袠I(yè)部門調(diào)查。
移民安置、專項(xiàng)遷建
以縣、鄉(xiāng)為單位，在初步分析環(huán)境容量的基礎(chǔ)上，征求有關(guān)地方政府意見(jiàn)，初擬移民安置去向及生產(chǎn)恢復(fù)措施。
征求地方政府意見(jiàn)和進(jìn)行查勘選點(diǎn)，初選城鎮(zhèn)、集鎮(zhèn)的遷建方案。
說(shuō)明地方政府和有關(guān)部門對(duì)于重大專項(xiàng)遷建設(shè)施的意見(jiàn)，提出初步處理方案。
說(shuō)明省(自治區(qū)、直轄市)對(duì)淹沒(méi)、占地處理和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的初步意見(jiàn)。
補(bǔ)償投資初估
以主要實(shí)物指標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合安置去向，參照有關(guān)法規(guī)文件、類似工程補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)項(xiàng)目單位工程造價(jià)擴(kuò)大指標(biāo)，初估補(bǔ)償投資費(fèi)用。
說(shuō)明項(xiàng)目所在地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境功能等環(huán)境特征。
根據(jù)工程影響區(qū)的環(huán)境狀況，結(jié)合工程開發(fā)的規(guī)模、運(yùn)用方式、移民安置、施工組織方式等特性，簡(jiǎn)要分析工程建設(shè)對(duì)環(huán)境的有利與不利影響。有流域(或區(qū)域)水資源保護(hù)規(guī)劃或環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的，應(yīng)說(shuō)明工程開發(fā)是否與這些規(guī)劃的目標(biāo)相協(xié)調(diào)。從環(huán)境保護(hù)角度分析是否存在工程開發(fā)的重大制約因素。
對(duì)環(huán)境的主要不利影響，應(yīng)初步提出減免的對(duì)策和措施。
初步提出項(xiàng)目建設(shè)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置與隸屬關(guān)系以及資產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系。
初步提出維持項(xiàng)目正常運(yùn)用所需管理維護(hù)費(fèi)用及其負(fù)擔(dān)原則、來(lái)源和應(yīng)采取的措施。
根據(jù)工程管理有關(guān)規(guī)定，初步框算工程管理占地規(guī)模。
根據(jù)項(xiàng)目主管部門(業(yè)主)及有關(guān)部門意見(jiàn)，初步提出工程管理運(yùn)用原則及要求。
投資估算
簡(jiǎn)述投資估算的編制原則、依據(jù)及采用的價(jià)格水平年。初擬主要基礎(chǔ)單價(jià)及主要工程單價(jià)。
提出投資主要指標(biāo)，包括主要單項(xiàng)工程投資、工程靜態(tài)總投資及動(dòng)態(tài)總投資。估算分年度投資。
對(duì)主體建筑工程、導(dǎo)流工程應(yīng)進(jìn)行單價(jià)分析，按工程量估算投資。其他建筑工程、臨時(shí)工程投資，可按類比法估算。交通、房屋、設(shè)備及安裝工程投資，可采用擴(kuò)大指標(biāo)估算。其他費(fèi)用可根據(jù)不同工程類別、不同工程規(guī)模逐項(xiàng)分別估算或綜合估算。
引進(jìn)外資的投資估算，要結(jié)合利用外資特點(diǎn)考慮單價(jià)變化和可能發(fā)生的其他費(fèi)用進(jìn)行投資估算。
資金籌措設(shè)想
提出項(xiàng)目投資主體的組成以及對(duì)投資承諾的初步意見(jiàn)和資金來(lái)源的設(shè)想。
利用國(guó)內(nèi)外貸款的項(xiàng)目，應(yīng)初擬資本金和貸款額度及來(lái)源，貸款年利率以及借款償還措施。對(duì)利用外資的項(xiàng)目，還應(yīng)說(shuō)明外資用途及匯率。
附表
(1)工程投資總估算表。
(2)分年度投資表。
(3)主要材料價(jià)格匯總表。
經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)依據(jù)
說(shuō)明經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)初步評(píng)價(jià)
說(shuō)明采用的價(jià)格水平、主要參數(shù)及評(píng)價(jià)準(zhǔn)則。
費(fèi)用估算：
(1)說(shuō)明項(xiàng)目的固定資產(chǎn)投資和資金流量。簡(jiǎn)述流動(dòng)資金及年運(yùn)行費(fèi)的計(jì)算方法及成果。
(2)簡(jiǎn)述綜合利用工程費(fèi)用，分?jǐn)傇瓌t、方法及成果。
效益估算：
(1)概述項(xiàng)目的主要效益，對(duì)不能量化的效益進(jìn)行初步分析。
(2)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)效益的估算方法及成果。
(3)對(duì)綜合利用工程的效益進(jìn)行初步分?jǐn)偂?/p>
國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)：
(1)提出項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)初步評(píng)價(jià)指標(biāo)。必要時(shí)，提出綜合利用工程各動(dòng)能經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
(2)對(duì)項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行初步評(píng)價(jià)及敏感性分析。
財(cái)務(wù)初步評(píng)價(jià)
說(shuō)明財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的價(jià)格水平、主要參數(shù)及評(píng)價(jià)準(zhǔn)則。
財(cái)務(wù)費(fèi)用估算：
(1)說(shuō)明項(xiàng)目總投資、資金來(lái)源和條件。
(2)說(shuō)明各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。
(3)說(shuō)明構(gòu)成項(xiàng)目成本的各項(xiàng)費(fèi)用。
財(cái)務(wù)收入估算：
(1)初估項(xiàng)目收入。
(2)簡(jiǎn)述項(xiàng)目利潤(rùn)分配原則。
財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)：
(1)提出財(cái)務(wù)初步評(píng)價(jià)指標(biāo)。
(2)簡(jiǎn)述還貸資金來(lái)源，預(yù)測(cè)滿足貸款償還條件的產(chǎn)品價(jià)格。
(3)對(duì)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)價(jià)
綜述項(xiàng)目的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和財(cái)務(wù)效益以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)初步評(píng)價(jià)結(jié)果，提出項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。
附 表
(1)國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
(2)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)成果表。
綜述工程項(xiàng)目隸屬關(guān)系、建設(shè)的必要性、任務(wù)、規(guī)模、建設(shè)條件、工程總布置、淹沒(méi)、占地處理、環(huán)境影響、建設(shè)工期、投資估算和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等主要成果。
簡(jiǎn)述項(xiàng)目建設(shè)的主要問(wèn)題。
簡(jiǎn)述地方政府以及各部門、有關(guān)方面的意見(jiàn)和要求。
提出綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。
提出今后工作的建議。
建議書書寫規(guī)范篇十八
一、教師備課時(shí)書寫用字要求：
所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
二、教師上課板書及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字；2．教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
三、教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)板書及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．輔導(dǎo)板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字；2．課后輔導(dǎo)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
四、教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字要求：
批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
為進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：
一、備課。
1、教師首先要在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行備課。開學(xué)前主科應(yīng)提前寫好一周教案，小學(xué)科寫好二周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。教師不備課不得進(jìn)課堂上課。
2、教師所寫教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時(shí)寫好一個(gè)教案。不能以舊教案充當(dāng)新教案或抄襲他人教案，禁止以注書頭代替教案。
3、教案必須精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學(xué)目標(biāo)（包括德育目標(biāo)、情感目標(biāo)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。
4、要加強(qiáng)集體備課。在集體備課前每位教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，要在個(gè)人寫好備課筆記的基礎(chǔ)上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進(jìn)行充分評(píng)議、集思廣益，進(jìn)而對(duì)自己原來(lái)的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
5、各學(xué)科備課組長(zhǎng)至少要堅(jiān)持每?jī)芍芗w備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”?！叭ā睘椋憾〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；“三活”為：教法活（無(wú)定法，貴得法，提倡個(gè)性風(fēng)格），作業(yè)活（針對(duì)性布置，既保證好學(xué)生吃得飽，又保證后進(jìn)生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。
6、教務(wù)處對(duì)每學(xué)期教案和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并公布檢查情況。
二、上課。
1、教師在上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品。預(yù)備鈴響后，教師即應(yīng)站在教室門口督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師上課時(shí)，沒(méi)有特殊原因不允許中途離開教室，也不允許在上課時(shí)叫學(xué)生離開教室，隨便停學(xué)生的課。
2、教師必須嚴(yán)格遵守教務(wù)處制訂的課表和作息時(shí)間。未經(jīng)教務(wù)處同意不得擅自調(diào)課、停課、讓課，也不得遲到、提前下課和拖課。
3、教師授課要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，要求達(dá)到：目的明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、講練結(jié)合，注重實(shí)效，開放創(chuàng)新。
4、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
5、課堂例題應(yīng)具有典型性、課堂練習(xí)要有針對(duì)性，要達(dá)到示范引路、鞏固知識(shí)、提高能力的目的，避免低效或無(wú)效。
6、教師的板書設(shè)計(jì)應(yīng)做到合理、科學(xué)、規(guī)范、工整。書寫清晰，板面美觀。
7、要用足用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8、要注重檢查教學(xué)效果，力爭(zhēng)當(dāng)堂過(guò)關(guān)、立足課課過(guò)關(guān)、確保單元過(guò)關(guān)，要通過(guò)各種教學(xué)信息的反饋及時(shí)抓差補(bǔ)缺。
9、教師上課一律用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言力求規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象。禁止傷害學(xué)生自尊和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的語(yǔ)言和不文明的詞語(yǔ)。
10、教師在上課時(shí)要進(jìn)行組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，既要管教又要管導(dǎo)，既教書又育人。
11、舉止文明，儀表端莊，不允許伏在講臺(tái)上或倚在桌旁講課，沒(méi)有特殊情況不允許坐著上課，也不允許接、打電話，不接待任何來(lái)訪，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
12、依法施教，尊重學(xué)生人格，注重激勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，營(yíng)造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。
三、作業(yè)布置及批改。
1、教師布置作業(yè)應(yīng)認(rèn)真精選，做到符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生可以有不同要求。
2、作業(yè)要合理配置、要適量，一般情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科書面作業(yè)量平均每次不超過(guò)半小時(shí)，做到科學(xué)“減負(fù)”。
3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有嚴(yán)格要求，做到行款要規(guī)范、步驟要完整、字跡要工整、書寫要整潔，并要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。
4、教師所布置的作業(yè)應(yīng)及時(shí)全部批閱。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有關(guān)鍵性或帶普遍性的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)在全班進(jìn)行講評(píng)、彌補(bǔ)，提倡面批。
5、各學(xué)科作業(yè)批改應(yīng)有等級(jí)。作業(yè)統(tǒng)一用a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，答題正確、書寫端正，符合格式規(guī)范者為a；答題正確，符合格式規(guī)范，但書寫不夠認(rèn)真者為b；符合格式規(guī)范，但書寫明顯不認(rèn)真或答題有個(gè)別錯(cuò)誤者為c；答題有較多錯(cuò)誤，書寫極差，不符合格式規(guī)范者為d。如作業(yè)中有錯(cuò)誤應(yīng)打“×”，在作業(yè)后注明“訂正”字樣，要求學(xué)生及時(shí)訂正。批改后要簽署日期。
大作文的批改可以采取詳批與略批相結(jié)合的方法，并按作文批改格式進(jìn)行批改，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要有3篇詳批，詳批要求是：有眉批、尾批、勾出錯(cuò)別字與病句。略批也要勾出錯(cuò)別字與病句，并要求訂正。
7、教師批改作業(yè)必須規(guī)范、字跡要工整，使用規(guī)范化漢字、嚴(yán)禁使用不規(guī)范簡(jiǎn)化字和繁體字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
四、輔導(dǎo)。
1、教師除上好課外，還應(yīng)重視并認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要積極引導(dǎo)發(fā)展他們的學(xué)科特長(zhǎng)，進(jìn)行培尖輔導(dǎo)，力求在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次多，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。
3、對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至個(gè)別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力求提高班級(jí)整體水平。
4、課外輔導(dǎo)制度化、經(jīng)?；鲗W(xué)科教研組、備課組要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，做到“五落實(shí)”（教師落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)）。
五、復(fù)習(xí)考試。
1、每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行期中、期末兩次考試。
2、在期中、期末考試之前教務(wù)處將安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)前，各學(xué)科教師應(yīng)對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、重視平時(shí)考查。平時(shí)考查可采取提問(wèn)、作業(yè)或單元練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等形式進(jìn)行。這些考查成績(jī)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)記載。
4、教師要認(rèn)真記載學(xué)生成績(jī)表：平時(shí)成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的30%，期中成績(jī)占學(xué)期成績(jī)30%，期末成績(jī)占學(xué)期成績(jī)40%。學(xué)年成績(jī)?yōu)榈谝粚W(xué)期占40%，第二學(xué)期60%。
5、考試前，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。
6、考試期間每位教師要認(rèn)真按照學(xué)校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。
六、教科研。
1、教師必須準(zhǔn)時(shí)參加縣、校兩級(jí)組織的科研活動(dòng)，按教研活動(dòng)要求認(rèn)真教研。
2、每學(xué)年必須完成“三個(gè)一”的基本教研任務(wù)。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開課（匯報(bào)課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬要求）。
3、教師每學(xué)年至少要有一篇論文（或教后感，或教學(xué)札記，或教材分析等有關(guān)教育的文章）獲獎(jiǎng)或刊出。
第一條、為了加強(qiáng)對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。第三條、學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)組織、安排監(jiān)督檢查工作。
第四條、在日常工作中，各功能室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)教研組和班級(jí)用語(yǔ)用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。第五條、除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查外，學(xué)校檢查工作小組每學(xué)期組織一次對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對(duì)存在較嚴(yán)重問(wèn)題的教研組或班級(jí)組織專項(xiàng)檢查或抽查。
為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和上級(jí)語(yǔ)委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字工作的法律意識(shí)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1~2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)化?！巴破罩堋背Ｒ?guī)活動(dòng)內(nèi)容如下：
1．學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并形成檢查報(bào)告提交學(xué)校會(huì)議。
2.教務(wù)處組織一年級(jí)新生開展推普的問(wèn)卷調(diào)查。3．語(yǔ)文教研組組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語(yǔ)言文字的專題調(diào)研活動(dòng)，并形成調(diào)研報(bào)告。4．教導(dǎo)處、少先大隊(duì)認(rèn)真動(dòng)員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社會(huì)講普通話，用規(guī)范字，營(yíng)造濃郁的“推普”氛圍。
學(xué)校要大力表彰在“推普周”活動(dòng)中做出成績(jī)的教師和學(xué)生。通過(guò)“推普周”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)我校推廣普通話和語(yǔ)言文字的工作。
四、學(xué)校錄用新教師時(shí)要審核普通話測(cè)試水平，語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。
五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話水平測(cè)試證書，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的的教師要積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)、測(cè)試。
六、加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的“測(cè)后管理”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自覺(jué)地把普通話作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，加強(qiáng)教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話和規(guī)范用字，對(duì)標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記不能使用不規(guī)范字和錯(cuò)別字及二簡(jiǎn)字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范用字。
九、教室、各功能室等公共場(chǎng)所必須設(shè)置“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌。
十、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的資料要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。
建議書書寫規(guī)范篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
如果你們的朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎?如果你們的朋友出了事你會(huì)不聞不問(wèn)嗎?你一定會(huì)說(shuō)：“不會(huì)!”
所以，我真心希望大家能保護(hù)好環(huán)境和動(dòng)物，為了拯救他們，同時(shí)也為了拯救我們自己，我向同學(xué)們提出以下建議：
1.我們大家要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2.從小事做起，改掉不良習(xí)慣，盡量不浪費(fèi)一滴水、一粒飯、一張紙。
3.如果我們?cè)诼飞匣蛏掷锟吹搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“四不”：不傷害、不打擊、不捕捉、不恐嚇。
4.目前，有一部分人喜歡吃野味，導(dǎo)致許多野生動(dòng)物大量減少。因此我們應(yīng)該給小鳥做一些巢，讓他們安家。并大力宣傳，讓野生動(dòng)物走下人們的餐桌。
我想，只要大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。那么我們的地球會(huì)變得更加美麗富饒。
建議人：
日期：20xx年x月xx日
建議書書寫規(guī)范篇二十
2.1項(xiàng)目建設(shè)單位與職能2.2項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的必要性。
3.2現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況。
5.1建設(shè)原則和策略5.2總體目標(biāo)與分期目標(biāo)。
5.3總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容5.4總體設(shè)計(jì)方案本期項(xiàng)目建設(shè)方案。
6.1建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容6.2標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)。
6.3信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)6.4應(yīng)用支撐平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。
6.5網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)。
6.6數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)6.7安全系統(tǒng)建設(shè)。
7.1環(huán)境影響和環(huán)保措施7.2消防措施。
7.3職業(yè)安全和衛(wèi)生措施7.4節(jié)能目標(biāo)及措施項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員。
8.1項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理8.2人員配置。
8.3人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度10投資估算和資金籌措。
11.1項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析11.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策附表。
12.1項(xiàng)目軟硬件配置清單。
項(xiàng)目建議書編制依據(jù)及與項(xiàng)目有關(guān)的政策、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。
建議書書寫規(guī)范篇二十一
當(dāng)然有人認(rèn)為在名字上認(rèn)為是對(duì)孩子的祝福是一種存在于代溝中的思維，但在改變的中國(guó)社會(huì)中，隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，民族自豪感與文化自豪感將進(jìn)一步得到提升，當(dāng)一個(gè)有些另類的名字在社會(huì)上出現(xiàn)時(shí)，初時(shí)或許是新奇，但也有可能引發(fā)歧視，這或許是當(dāng)初的父母沒(méi)有想到的后果吧。我們并不需要用個(gè)性化的名字記錄下一代，用飽含文化底蘊(yùn)的方塊字給予孩子們祝福或許更能夠代表父母的心情。個(gè)性留給自己，祝福送給孩子。
趙c？牛b!
規(guī)范起名用字，與“自由”無(wú)關(guān)。
姓名權(quán)的確是人們最基本的人身權(quán)利之一，但這就如同人有生理、出行等自由一樣，但做什么和如何做、何時(shí)做，也要考慮社會(huì)的必要規(guī)范。我們有出行的自由，但在街道上開車也要遵守交通規(guī)則是一個(gè)道理，如果各行其是的話，交通必然大亂，進(jìn)而影響你的出行自由，這與否定人的起名權(quán)沒(méi)有關(guān)系。應(yīng)該說(shuō)，《規(guī)范漢字表》是一場(chǎng)對(duì)新生嬰兒家長(zhǎng)文化水平的一次限時(shí)、限字?jǐn)?shù)、限范圍的考試。
給孩子起名，更要注意公序良俗。
學(xué)生們天天學(xué)習(xí)和使用漢字，碰到的狀況是最多的，如果不規(guī)范，按照自由發(fā)展的趨勢(shì)，火星文得寵，網(wǎng)絡(luò)符號(hào)語(yǔ)流行，仿明星個(gè)性簽名最火，省筆簡(jiǎn)筆才能裝酷。使用規(guī)范漢字能降低很多工作成本，可惜我們一些人一邊指責(zé)服務(wù)機(jī)關(guān)的公權(quán)力，一邊卻以自己違背社會(huì)的公序良俗來(lái)刺激服務(wù)機(jī)關(guān)增強(qiáng)公權(quán)力的機(jī)會(huì)，形成可憐可嘆的病態(tài)性格。
給孩子取生僻的名字是不是一種自私？
毛澤東在1956年1月25日一次會(huì)上說(shuō)：漢字再也不是少數(shù)人可得和私有的了，它是全體人民日常生活不可缺少的東西。我們還有80%的人口是文盲，掃除文盲，就是要改革難學(xué)、難認(rèn)、難記的漢字。漢字的改革，關(guān)系到中國(guó)人民的生活和世世代代子子孫孫的幸福。全球一派漢語(yǔ)熱，中國(guó)大眾更肩負(fù)責(zé)任。希望大家為這次規(guī)范姓名用字做些推廣和落實(shí)吧！
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