總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式，可以使我們?cè)陬愃魄闆r下更加游刃有余。總結(jié)不僅要指出問題，還要提出具體的改進(jìn)計(jì)劃和行動(dòng)方案。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
我最喜歡的課外書篇一
今天我給大家推薦一本課外書——《和烏鴉做鄰居》。
它的作者是沈石溪。我最喜歡的是烏鴉的首領(lǐng)，因?yàn)樗斆鳌⒂赂?。有一天，“我”出去打獵，到了一個(gè)懸崖峭壁，懸崖峭壁上長(zhǎng)著一棵棵高大的樹木，每棵樹上都有窩和蛋，這些動(dòng)物的名字叫紅嘴藍(lán)鵲，它們的領(lǐng)頭叫紫紅嘴喙。它們一見到“我”就啄，把“我”啄的屁滾尿流。這時(shí)，烏鴉群來覓食了，它們看見了紫紅嘴喙，但是，紫紅嘴喙的隊(duì)伍很龐大，于是，聰明的烏鴉想到了一個(gè)辦法，它讓十幾只烏鴉飛到紅嘴藍(lán)鵲的巢里伏擊紫紅嘴喙它們，最終烏鴉群勝利了。
這個(gè)故事讓我懂得了戰(zhàn)斗不僅需要勇氣和力量，更需要智慧。
我最喜歡的課外書篇二
有人喜歡跳高，有人喜歡跳遠(yuǎn)，有人喜歡打羽毛球，有人喜歡踢毽子，而我卻獨(dú)愛跳繩。
跳繩是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動(dòng)。既能增強(qiáng)免疫力，豐富。
課余生活。
又能鍛煉身體所以我非常喜歡跳繩。跳繩有很多種跳法比如：可以正跳可以反跳可以跳花繩跳正花繩反花繩……各式各樣能讓人看得眼花繚亂。
每當(dāng)下課鈴一響，我就會(huì)像野馬一樣跑出教室，雖然老師說了幾次不讓在校園里疾跑，可是我還是改不了，因?yàn)橥娴呐d趣太高了。同學(xué)們向我投來贊許的目光，掌聲馬上響起來了。我很高興，但我一點(diǎn)也沒人驕傲，還教給其它同學(xué)如何跳得多。從此以后，我就跟同學(xué)們上課一塊學(xué)習(xí)，下課一塊跳繩。
我最喜歡的課外書篇三
大家都說，名師出高徒！有一本好書，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)老師，擁有了一個(gè)朋友。
我最喜歡的課外書當(dāng)然是《魯濱遜漂流記》，它告訴人們，不要放棄自己的生命，要用自己的雙手去創(chuàng)造。
故事主要內(nèi)容：一個(gè)叫魯濱遜的人被留到一個(gè)小島上，然后島上荒涼又孤寂。什么都沒有，魯賓現(xiàn)在條件這么惡劣的情況下，用自己的雙手去掙著美麗的世界，在孤島上獨(dú)自度過了二十多年。
我喜歡這本書有很多原因，比如我覺得無論干什么事都必須要?jiǎng)?chuàng)造，有了創(chuàng)造付出結(jié)果才有意義的！甜的美美的，如果一個(gè)人不勞動(dòng)光用父母的錢，那就是惡人。為什么還要父母那么辛苦的把你養(yǎng)大呢？母親忍痛下來了我們我們?yōu)槭裁匆装鬃哌@一遭呢？我們難道不應(yīng)該不要父母的錢。不還是讓他們花我們掙來的錢，讓他們安度晚年吧??！。
不要放棄生命，不要啃老，要自己通過今天的.努力創(chuàng)造明天的美好！這句話一直是我的座右銘。
我最喜歡的課外書篇四
高爾基曾說過，書是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我，要把書當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識(shí)海洋的無邊。
“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話是著名作家海明威在《老人與?！防镎f的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在挫折面前要百折不撓。
這本書主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚生涯中屢屢遭遇危險(xiǎn)和失敗，甚至連續(xù)八十四天也沒能釣到一條魚，他漁船上的帆也似乎像是一面寫著“永遠(yuǎn)失敗”的旗子，同行甚至沒有一個(gè)相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒有因此而氣餒，總是坦然面對(duì)生活。他仍堅(jiān)持出海，終于遇到了一條大魚，在茫茫大海中，他與這條大魚周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚傷口的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰(zhàn)勝困難，成功將大魚帶回了漁港。但鯊魚把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
也許有人會(huì)想：他完全可以丟棄了馬林魚，自己逃生，也不必去把一副大魚骨拖回來。是啊，可是桑提阿果爺爺堅(jiān)不可摧的精神力量深深打動(dòng)了我。這也應(yīng)照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。”真是這樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)，寬厚，仁慈，充滿愛心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。以前，我在家做奧數(shù)題時(shí)，一旦遇到難題，總是不愿認(rèn)真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會(huì)教、到時(shí)肯定能解決，就一躍而過。但記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過了。這時(shí)，爸爸看見了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
自從讀了《老人與?！泛笪也耪嬲w會(huì)到“毅力”這個(gè)詞的深刻涵義：那就是無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄。于是，我暗下決心：在今后的人生中我要勇于面對(duì)困難，去嘗試、去挑戰(zhàn)……因?yàn)槲颐靼?，在以后的人生道路上所遇到的困難又豈止是一道道奧數(shù)題呢？無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難時(shí)，我一定要持之以恒，敢于拼搏，這樣就一定能收獲到“大魚”。在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
我最喜歡的課外書篇五
在我的家里有不少書：漫畫類、少兒讀物、小說類，還有關(guān)于名人故事的書我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書柜里。下面本站小編帶給大家的是我最喜歡的一本課外書。
演講稿。
歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
近來，我讀了一本名為《假如給我三天光明》的書，這是一本自傳體的作品。這是一位又盲又啞又聾、從小體弱多病的弱女子。讀過這本書的朋友們一定會(huì)被海倫凱勒的不屈不撓，永不屈服的精神所深深感動(dòng)與震撼吧!如果你還想了解作者，那么就讓我來做一下介紹吧。
海倫在19個(gè)月時(shí)，因一場(chǎng)重病而導(dǎo)致雙眼失明，雙耳失聰以及失語。這”三失“讓海倫變得愈來愈暴躁、任性和孤獨(dú)。年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣的過了六年多，海倫6歲零9個(gè)月時(shí)，她的生活有了截然不同的改變。那是1887年3月3日，一位充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師引導(dǎo)海倫走出了黑暗。她費(fèi)盡心思的教海倫知識(shí)，使海倫感受到了語言的奧秘，領(lǐng)悟出了之中的道理。海倫凱勒從此如饑似渴，憑著自己頑強(qiáng)不屈的毅力再加上莎莉文老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)及幫助下，海倫完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。之后，又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫凱勒渴望有三天光明，但這只是奢望，而我們已經(jīng)有了四千多天的光明，但我們?nèi)ジ惺苣谴笞匀坏拿利惲藛?沒有。我們要從這一刻開始，走進(jìn)大自然聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
這本書的文筆不是最好的，但其情節(jié)的真實(shí)性確實(shí)讓人震撼!讓我明白了”吃得苦中苦，方為人上人“是什么意思了，所以我推薦大家來閱讀《童年》這本書!
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡的一本書是《我的父親毛澤東》，這本書是毛澤東的女兒李敏寫的，書中介紹了毛澤東主席傳奇而又真實(shí)的一生。
毛澤東主席是湖南韶山?jīng)_人，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，1893年12月出生。從小他被爺爺送進(jìn)私塾讀書。毛澤東主席性格倔強(qiáng)，讀書勤奮，在經(jīng)過5年的讀書生火后，他就停學(xué)務(wù)農(nóng)，在家自學(xué)，看更多的書，在家里，在他做完自己的事后，他常常躲進(jìn)自己的臥室，在燈下看書，常?？吹桨胍谷?，后來他離開了家鄉(xiāng)，一邊貪婪的讀書，一邊了解吸收新的文化思想，走上了革命道路，在艱難而又危險(xiǎn)的環(huán)境中，他領(lǐng)導(dǎo)著中國人民，經(jīng)過8年抗戰(zhàn)，打跑了日本侵略者，又經(jīng)過了3年內(nèi)戰(zhàn)，打敗了蔣介石，解放了全中國，讓人民脫離苦海，過上了自由幸福的好日子，新中國成立后，作為一國主席的毛澤東，以身作則，他時(shí)刻心系著人民，過著簡(jiǎn)樸的生活。不僅如此，還嚴(yán)格要求自己的子女，不可以高干子女自居，要學(xué)會(huì)夾著尾巴做人，要子女們與勞動(dòng)人民生活在一起，懂得勞動(dòng)的偉大與光榮，學(xué)會(huì)懂得生活，珍惜生活。
毛澤東主席從小就是一個(gè)富有同情心而又樂于慷慨助人的人，他生活簡(jiǎn)樸，卻又經(jīng)常用自己的稿費(fèi)幫助身邊有困難的人們，給人們做出了榜樣。
而書中最讓我感動(dòng)的是毛澤東主席的刻苦讀書的精神，可以說讀書伴隨著他的一生，不管是在戰(zhàn)斗還是在行軍途中，還是在工作之余，還是在病床上，他都會(huì)貪婪地去讀書，也正因?yàn)閺V泛地讀書，他有了淵博的知識(shí)，有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的偉大人格，正如他所說，他用文房四寶打敗了蔣介石的百萬大軍。
這本書，讓我了解了一偉人的一生，看到了他的偉大人格，他教會(huì)了我如何做人，更讓我明白了努力讀書造福人類的道理。所以，我喜歡這本書。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我的家里有不少書：漫畫類、少兒讀物、小說類，還有關(guān)于名人故事的書我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書柜里。雖然我有很多書，但我最喜歡的還是那本《小英雄與芭蕾公主》。
《小英雄與芭蕾公主》的作者是楊紅櫻，這位女作者寫過不少書。《笑貓。
日記。
》、《淘氣包馬小跳系列》……都是她的杰作。
它引起了我的注意，一串串問題要問：受了傷的小男孩要去哪?他為什么受了傷?為什么大家一副急匆匆的樣子?為什么小女孩要坐在輪椅上?我迫不及待地想看這本書。
原來，馬小跳奶奶家所在的望龍山發(fā)生了大地震。馬小跳在那里的小伙伴”小非洲“在學(xué)校崩塌的時(shí)候，舍己救人。小英雄就是他了，他還上了電視、登了報(bào)紙呢!
這場(chǎng)大地震不僅讓小英雄失去了右手，還讓他失去了以前上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，”小非洲“住進(jìn)了馬小跳的家，還跟馬小跳做了同班同學(xué)，并且成了同桌。
他們和一個(gè)叫夏林果的中隊(duì)長(zhǎng)幫助了一個(gè)熱愛跳芭蕾舞，但在地震中失去了一條腿的女孩走出了抑郁陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了芭蕾夢(mèng)，得到了”芭蕾公主“的稱號(hào)。
我喜歡這本書。喜歡它的封面，喜歡它感人的故事，喜歡它的優(yōu)美詞句。如果你感興趣，也去讀一讀，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
親愛的老師、同學(xué)們：
這周，我最喜歡看的書就是《愛麗絲漫游奇境記》，里面講了愛麗絲因?yàn)樽芬恢粫?huì)說話的神奇兔子而掉到地底下的另一個(gè)世界，并遭遇了許多神奇的故事。
其中最神奇的就是愛麗絲看見了一個(gè)小花園，愛麗絲雖然找到了鑰匙，但是花園的門太小了。于是她就喝了一瓶藥水就變小了，可鑰匙又忘在桌子上了，她太小了，夠不著，她又吃了一個(gè)神奇的蛋糕，就變大了，可太大了，就這樣，她變來變?nèi)?。還有一次，她變成了蛇的樣子，還讓鴿子冤枉了她。
這本書很有教育意義，如果小朋友有時(shí)間，就來看一看吧!
我最喜歡的課外書篇六
在過去的里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動(dòng)物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對(duì)這本書情有獨(dú)鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊(duì)所追殺，逃到傷心崖的山峰。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)無路可走時(shí)，斑羚群面對(duì)的只有兩條路：一條是面對(duì)身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊(duì)：一隊(duì)是老斑羚，一隊(duì)是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們?yōu)榱俗屇贻p的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)！
我最喜歡的課外書篇七
我最喜愛的課外書是《35公斤的希望》，這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志的故事，它的作者是法國的安娜·嘉瓦爾達(dá)。
我最喜歡里面的爺爺一角，因?yàn)?，正?dāng)故事的主人公小男孩不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，爺爺并沒有奚落他，反而鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他去上學(xué)。最后，主人公小男孩被說動(dòng)了！其實(shí)，最主要的原因是因?yàn)闋敔敽苤?，很善良?/p>
故事的大意是這樣的：主人公小男孩討厭學(xué)校，討厭上課，特別是體育課。由于他的成績(jī)差，最后被退學(xué)了，沒有學(xué)校愿意收留他。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，他自己看中了一所學(xué)校，他向父母提議，可父母不同意，但最后因?yàn)閷?shí)在沒有學(xué)校愿意收留他，才決定試一試。沒想到，那位校長(zhǎng)女士竟然愿意收留他，但要經(jīng)過考試。過了幾天，媽媽來電話告訴他爺爺住院了，他傷心透了！最后，他聽說爺爺來看他了，他又高興極了！
我喜歡這本書的原因是它很現(xiàn)實(shí)，說的差不多就是我們！它寫得好很好，使我感覺自己就像那個(gè)小男孩，所以我很喜歡它！
我最喜歡的課外書篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡的一本書是《我的父親毛澤東》，這本書是毛澤東的女兒李敏寫的，書中介紹了毛澤東主席傳奇而又真實(shí)的一生。
毛澤東主席是湖南韶山?jīng)_人，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，1893年12月出生。從小他被爺爺送進(jìn)私塾讀書。毛澤東主席性格倔強(qiáng)，讀書勤奮，在經(jīng)過5年的讀書生火后，他就停學(xué)務(wù)農(nóng)，在家自學(xué)，看更多的書，在家里，在他做完自己的事后，他常常躲進(jìn)自己的臥室，在燈下看書，常?？吹桨胍谷?，后來他離開了家鄉(xiāng)，一邊貪婪的讀書，一邊了解吸收新的文化思想，走上了革命道路，在艱難而又危險(xiǎn)的環(huán)境中，他領(lǐng)導(dǎo)著中國人民，經(jīng)過8年抗戰(zhàn)，打跑了日本侵略者，又經(jīng)過了3年內(nèi)戰(zhàn)，打敗了蔣介石，解放了全中國，讓人民脫離苦海，過上了自由幸福的好日子，新中國成立后，作為一國主席的毛澤東，以身作則，他時(shí)刻心系著人民，過著簡(jiǎn)樸的生活。不僅如此，還嚴(yán)格要求自己的子女，不可以高干子女自居，要學(xué)會(huì)夾著尾巴做人，要子女們與勞動(dòng)人民生活在一起，懂得勞動(dòng)的偉大與光榮，學(xué)會(huì)懂得生活，珍惜生活。
毛澤東主席從小就是一個(gè)富有同情心而又樂于慷慨助人的人，他生活簡(jiǎn)樸，卻又經(jīng)常用自己的稿費(fèi)幫助身邊有困難的人們，給人們做出了榜樣。
而書中最讓我感動(dòng)的是毛澤東主席的刻苦讀書的精神，可以說讀書伴隨著他的一生，不管是在戰(zhàn)斗還是在行軍途中，還是在工作之余，還是在病床上，他都會(huì)貪婪地去讀書，也正因?yàn)閺V泛地讀書，他有了淵博的知識(shí)，有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的偉大人格，正如他所說，他用文房四寶打敗了蔣介石的百萬大軍。
這本書，讓我了解了一偉人的一生，看到了他的偉大人格，他教會(huì)了我如何做人，更讓我明白了努力讀書造福人類的道理。所以，我喜歡這本書。
我最喜歡的課外書篇九
你要問我最喜歡什么，我會(huì)說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會(huì)說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個(gè)黑奴湯姆叔叔，他經(jīng)過無數(shù)次的買賣，有時(shí)被賣到好的主人那里，有時(shí)被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節(jié)寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對(duì)主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監(jiān)工，就故意讓湯姆去抽一個(gè)叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點(diǎn)似的落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
我最喜歡的課外書篇十
在家里，我讀過很多很多的課外書，這些課外書有的很搞笑，有的很刺激，還有的很感人，唯一有一本課外書是我最喜歡的一本課外書——《倒霉的男子漢馬鳴加》讓我來給你們介紹一下吧！
這本書既是《窗邊的小豆豆》男生版，又是《大頭兒子》的升級(jí)版，你們說，這樣的書是不是很特別呢？既然特別，那內(nèi)容肯定也非常的有趣。
這本書里面有很多角色，讓我來給你們介紹介紹吧：蘇多，個(gè)子跟馬鳴加一般高，看上去很可愛；周密，個(gè)子高高大大的，眼睛大大的，很帥，可能是因?yàn)閭€(gè)子太高大，看起來總像馬鳴加班上的留級(jí)生；丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，喜歡吃巧克力和巧克力餅干，他只要聞到巧克力的味道就會(huì)興奮的原地轉(zhuǎn)圈。
這本書里面主要是介紹了馬鳴加童年時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，馬鳴加跟我們一樣，有時(shí)候，馬鳴加非常的幸運(yùn)，有時(shí)候非常的倒霉，還有的時(shí)候非常的難過，這一本書就介紹了馬鳴加的倒霉事件。
其中我覺得最好玩的一篇就是《植物園的廁所》，為什么說這一篇好玩呢？讓我來慢慢跟你們講：馬鳴加他們班要去春游，去植物園，馬鳴加和媽媽買了很多很多的零食，馬鳴加在集合的時(shí)候，還有坐車的時(shí)候一直在吃零食，終于，在下車的時(shí)候已經(jīng)把零食吃完了，這下好了，零食吃完了，馬鳴加也完了，馬鳴加的肚子痛的不得了，老師讓丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)陪馬鳴加去上一個(gè)廁所，等馬鳴加上完廁所了，肚子不疼了，馬鳴加正準(zhǔn)備和同學(xué)們玩，這時(shí)，只聽老師一吹哨，集合了，在回家的車上，同學(xué)們都談?wù)撝约河浀玫闹参锏鹊?，馬鳴加記得什么呢？馬鳴加只記得植物園里的廁所。
這里面還有很多很多好玩的故事，有機(jī)會(huì)你一定要看一下哦，保證你會(huì)笑翻天！
我最喜歡的課外書篇十一
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動(dòng)過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的課外書篇十二
在過去的2014年里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動(dòng)物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對(duì)這本書情有獨(dú)鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊(duì)所追殺，逃到傷心崖的山峰。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)無路可走時(shí)，斑羚群面對(duì)的只有兩條路：一條是面對(duì)身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊(duì)：一隊(duì)是老斑羚，一隊(duì)是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們?yōu)榱俗屇贻p的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)！
我最喜歡的課外書篇十三
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的課外書篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的課外書篇十五
高爾基曾說過，書是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我，要把書當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識(shí)海洋的無邊。
“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話是著名作家海明威在《老人與?！防镎f的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在挫折面前要百折不撓。
這本書主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚生涯中屢屢遭遇危險(xiǎn)和失敗，甚至連續(xù)八十四天也沒能釣到一條魚，他漁船上的帆也似乎像是一面寫著“永遠(yuǎn)失敗”的旗子，同行甚至沒有一個(gè)相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒有因此而氣餒，總是坦然面對(duì)生活。他仍堅(jiān)持出海，終于遇到了一條大魚，在茫茫大海中，他與這條大魚周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚傷口的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰(zhàn)勝困難，成功將大魚帶回了漁港。但鯊魚把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
也許有人會(huì)想：他完全可以丟棄了馬林魚，自己逃生，也不必去把一副大魚骨拖回來。是啊，可是桑提阿果爺爺堅(jiān)不可摧的精神力量深深打動(dòng)了我。這也應(yīng)照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的?！闭媸沁@樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)，寬厚，仁慈，充滿愛心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。以前，我在家做奧數(shù)題時(shí)，一旦遇到難題，總是不愿認(rèn)真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會(huì)教、到時(shí)肯定能解決，就一躍而過。但記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過了。這時(shí)，爸爸看見了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
我最喜歡的課外書篇十六
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的男主角保爾柯察金是一個(gè)出生貧寒，但有著堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志。他為我們演義了一段常人不可想象的故事。保爾的行為處處可以讓我感動(dòng)，這也是我喜歡此書的原因。
《岳飛傳》寫得是偉大的民族英雄岳飛的故事。在祖國大好河山逐漸落入敵人之手時(shí)，是他象黑暗中的一顆明珠出現(xiàn)在華夏大地的上空，樹立起了精忠報(bào)國，誓死抗金的思想。《岳飛傳》讓我好好學(xué)習(xí)將來報(bào)答祖國。
然后是《楊家將傳》，在這個(gè)故事里不僅歌頌了令人敬仰的愛國主義英雄，也揭露了統(tǒng)治者的腐庸和荒唐。在《楊家將傳》中也反映出了那時(shí)是英雄時(shí)代，里面每一個(gè)人的精神都令我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。
《水滸傳》、《三國演義》中有足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍、曹操、周瑜、劉備。和《水滸傳》里的重多綠林好漢都給我留下了深深的印像。
最后一本讓我難以忘懷的書是《金銀島》。吉姆在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，得到了金銀島的寶藏圖。鄉(xiāng)紳屜利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班梟拉”號(hào)的帆船，帶上醫(yī)生和吉姆開始了尋寶。在金銀島上，尋寶者們與海盜之間展開了地場(chǎng)生死搏斗。吉姆的機(jī)智和勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。書中吉姆的智慧和勇敢讓我很佩服。所以我也喜歡這本書。
我最喜歡的課外書篇十七
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的課外書篇十八
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的課外書篇十九
3、從你們的匯報(bào)來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語來評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的課外書篇二十
你要問我最喜歡什么，我會(huì)說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會(huì)說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是關(guān)于美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個(gè)黑奴湯姆叔叔，他經(jīng)過無數(shù)次的買賣，有時(shí)被賣到好的主人那里，有時(shí)被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節(jié)寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對(duì)主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監(jiān)工，就故意讓湯姆去抽一個(gè)叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點(diǎn)似的.落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
我最喜歡的課外書篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
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