通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡(jiǎn)潔明了又能準(zhǔn)確地表達(dá)出所總結(jié)的內(nèi)容和思想。通過(guò)閱讀范文，我們能夠了解到總結(jié)的常見問(wèn)題和注意事項(xiàng)。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇一
20xx年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來(lái)我在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問(wèn)心無(wú)愧。對(duì)于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選，我感到萬(wàn)分高興和激動(dòng)，不管結(jié)果怎樣，學(xué)?？隙宋业墓ぷ?，老師們肯定了我的工作，學(xué)生們肯定了我的工作，我已經(jīng)心滿意足了?，F(xiàn)將我的工作開展情況匯報(bào)如下：
1、每學(xué)期按照教委要求組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》、舉辦開學(xué)典禮、學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等規(guī)范學(xué)生的言行和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。
2、堅(jiān)持每周一舉行規(guī)范的升國(guó)旗儀式，由各班輪流當(dāng)值，從六年級(jí)到四年級(jí)逐班，不僅要培訓(xùn)升旗手和護(hù)旗手，還要培訓(xùn)主持人和國(guó)旗下演講的學(xué)生。
3、以少先隊(duì)隊(duì)干部競(jìng)選、流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生、校園之星、新少先隊(duì)員入隊(duì)等活動(dòng)為抓手，提升校園文明素養(yǎng)。
4、開展桃花朵朵開學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，積極改正。
5、各班每周組織召開主題教育班會(huì)，結(jié)合學(xué)校要求召開了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“小手拉大手”等主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、禮儀、感恩、責(zé)任、習(xí)慣等教育，使學(xué)生的文明習(xí)慣有了較大改觀。
各班通過(guò)建立少先隊(duì)大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、習(xí)慣督查隊(duì)、校園禮儀隊(duì)等學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，通過(guò)學(xué)生的相互監(jiān)督和自身參與，不斷規(guī)范自己的言行，約束自己的行為。
1、根據(jù)縣教委資助中心相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，每年九月份我將配合學(xué)校德育室主任收集貧困學(xué)生佐證材料，建立貧困學(xué)生檔案，統(tǒng)計(jì)建卡貧困學(xué)生家長(zhǎng)銀行信息，兌現(xiàn)扶貧款項(xiàng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助教育.
在團(tuán)縣委的關(guān)懷下，報(bào)送了《桃花源小學(xué)“冬日陽(yáng)光溫暖你我”20xx年新春關(guān)愛(ài)行動(dòng)新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個(gè)心愿。
3、對(duì)本校的特殊學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，建立了檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，關(guān)注孩子的心理健康，開展心理健康教育。
20xx年3月6日組織全校師生為2年級(jí)4班患神經(jīng)母細(xì)胞腫瘤的學(xué)生張佳怡捐款3萬(wàn)多元，在活動(dòng)中我校五年級(jí)2班冉芙蓉還老師組織學(xué)生上街開展了義捐活動(dòng)，為張佳怡家庭送去了溫暖。
2、開展生態(tài)環(huán)保教育，以日世界環(huán)境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動(dòng)，組織各班召開了主題班會(huì)和生態(tài)環(huán)保專題手抄報(bào)比賽，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰。
3、精心組織好每年的`藝術(shù)節(jié)暨“六一”慶祝表彰活動(dòng)和各種體育賽事的開閉幕式，其中我負(fù)責(zé)的少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)、學(xué)生主持人、合唱、器樂(lè)等表演多次在活動(dòng)中精彩亮相并獲得一致好評(píng)。
4、在工作中我努力發(fā)掘?qū)W生潛力，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。如：我指導(dǎo)3年級(jí)5班的楊謹(jǐn)溢同學(xué)參加了由**電視臺(tái)科教頻道舉辦的《童心筑夢(mèng)花開兩江20xx少兒新春會(huì)》并榮獲金獎(jiǎng)。
5、定期開展“小手拉大手”活動(dòng)，組織4至6年級(jí)各班學(xué)生對(duì)桃花源大道進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，文明勸導(dǎo)隊(duì)走上街道、走進(jìn)社區(qū)對(duì)市民進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳，發(fā)放倡議書。
20xx年12月15日我指導(dǎo)的張翠容老師獲大賽的一等獎(jiǎng)。
2、召開班主任會(huì)，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程督查，落實(shí)考核。評(píng)選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。在工作檢查中經(jīng)?？吹皆S多班主任與學(xué)生一起勞動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。最讓人感動(dòng)的是每天一、二年級(jí)的班主任與打掃衛(wèi)生的最后一個(gè)孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當(dāng)，在操場(chǎng)的角落總會(huì)看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學(xué)生一起勞動(dòng)陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加干凈，更加和諧。
1、定期組織家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建家校聯(lián)教平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，與家長(zhǎng)探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長(zhǎng)情況。開學(xué)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《開學(xué)見面談》問(wèn)卷調(diào)查，期末發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況。
一路走來(lái)，一路收獲，通過(guò)不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進(jìn)步，但是仍然還存在很多不足，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇二
有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，好校長(zhǎng)成就好學(xué)校，好學(xué)校孕育好學(xué)生。好的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生感到在這里求學(xué)是一件幸福的事情，也讓教師在這里能找到精神的依戀，讓他們?cè)谌松穆猛局旭v足回望時(shí)，都會(huì)充滿感激與深深的感動(dòng)，記起當(dāng)年的好校長(zhǎng)。
濱海三中黨支部書記、校長(zhǎng)王x就是這樣一位能讓眾多學(xué)子回憶起，真正懷揣教育夢(mèng)想、堅(jiān)守教育情懷的好校長(zhǎng)之一。
多年來(lái)，他以“用心成就每名學(xué)生，全力打造初中理想學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力實(shí)施“一二四”辦學(xué)方略，培養(yǎng)四有教師，培育四有學(xué)生，將濱海三中奮力發(fā)展成為了文化氛圍濃厚、辦學(xué)特色鮮明、師資力量雄厚、教育質(zhì)量突出的區(qū)域一流學(xué)校。
王x曾多次榮獲“濰坊市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，前不久還代表濱海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)參加了濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長(zhǎng)交流，得到了市級(jí)教育工作者們的一致好評(píng)。
師生幸福成長(zhǎng)的領(lǐng)航燈。
多年來(lái)，王x對(duì)教育的熱愛(ài)和癡迷感染著每一位師生。在濱海三中教職工和學(xué)生的眼里，校長(zhǎng)王x就是學(xué)校的魂，是學(xué)校的“主心骨”。得到如此褒獎(jiǎng)，這首先歸功于王x的勤謀劃，善管理，嚴(yán)制度。
“管理學(xué)校，我是以‘縱’和‘橫’兩條主線來(lái)實(shí)施的。這幾年，學(xué)校一年一個(gè)主題。我來(lái)學(xué)校的第一年就是‘建章立制’，依次開展了‘高效課堂’‘教師成長(zhǎng)’，第四年就是將前三年成效落根于‘學(xué)生發(fā)展年’，四年輪回后，堅(jiān)守學(xué)校的核心工作，致力于課堂改革，主抓教育教學(xué)質(zhì)量?！睂?duì)于治校之道，王x有自己獨(dú)到的想法。
他介紹說(shuō)，學(xué)校工作也要順勢(shì)而為，起初他采用法家的思想，嚴(yán)制度，強(qiáng)管理，拿齊人心，共制定修補(bǔ)十多項(xiàng)制度；經(jīng)過(guò)一年半到兩年管理，老師們的工作態(tài)度端正、綜合素質(zhì)提升，但存在彼此不相通、不能合作教研、各自經(jīng)驗(yàn)不能共享的問(wèn)題，他逐步采取儒家教育策略，在管理中聚人心，盡齊力，看成效。當(dāng)然，這都是“縱”的方面，談起學(xué)生管理，他前瞻的教育理念與實(shí)施策略，又讓老師們不得不佩服。說(shuō)到五育并舉，他的做法是把“思想健康”放在首位，這是他對(duì)學(xué)生培養(yǎng)遵循的橫線“思想好、身體好、學(xué)習(xí)好、多讀書、會(huì)勞動(dòng)”。將課時(shí)改為40分鐘，延長(zhǎng)大課間進(jìn)行體育鍛煉，寒暑假前親自調(diào)度學(xué)生大閱讀等等，這些創(chuàng)新性舉措的推動(dòng)，他事必躬親，不遺余力。
王x和學(xué)生們。
有條不紊地籌劃各項(xiàng)工作是他的管理強(qiáng)項(xiàng)，勤奮敬業(yè)、以身作則更是一個(gè)不得不說(shuō)的理由。疫情期間，每天固定7點(diǎn)前到校，上下學(xué)雷打不動(dòng)地在門口值守；無(wú)數(shù)個(gè)周末和假期，他辦公室亮著燈，門口那時(shí)刻守衛(wèi)著的車子，是他工作不分晝夜的縮影；課堂里、評(píng)課室里，他參與觀課、評(píng)課是工作常態(tài)。教學(xué)樓里經(jīng)常進(jìn)出的身影，是他在查看學(xué)生學(xué)情，了解教師工作狀態(tài)。學(xué)情會(huì)商手冊(cè)上，他記得密密麻麻，十幾個(gè)青年教師的工作狀態(tài)、成長(zhǎng)軌跡他如數(shù)家珍。
“教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，而課堂是完成教學(xué)任務(wù)，提高教育質(zhì)量的主陣地，所以我們要以敬畏之情對(duì)待課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課?！彼缡钦f(shuō)。作為校長(zhǎng)，他打好頭陣，帶頭上好每一節(jié)課，包靠著三個(gè)級(jí)部幾名問(wèn)題學(xué)生，用心用情關(guān)心他們，感化他們。王x認(rèn)為，一個(gè)好老師一定有愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的老師一定是個(gè)好老師。每個(gè)中層干部的備課、評(píng)課、育人手冊(cè)他逐一翻看，一一點(diǎn)評(píng)，他經(jīng)常告誡中層管理干部不要將自己置身于雜務(wù)中，他說(shuō)：“你們的成長(zhǎng)狀態(tài)，就是三中未來(lái)的希望?！?/p>
班子務(wù)實(shí)上進(jìn)的領(lǐng)頭雁。
王x常說(shuō)：“黨建工作是學(xué)校工作的‘龍頭’，抓好黨建工作，就抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵。”在他的帶領(lǐng)下，該校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校黨建工作與教學(xué)工作的深度融合，這為全校師生砥礪奮進(jìn)提供了強(qiáng)大動(dòng)力。
走進(jìn)大家洼街道紅色館群。
“讓紅色教育浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈，讓孩子們從小種下紅色希望的種子，是我們教育人必須做，應(yīng)該做的?！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的?？?，每年春季一次的紅色徒步研學(xué)，走在隊(duì)伍最前邊，與孩子們一起手執(zhí)紅色旗子，助力孩子們喊口號(hào)、唱紅歌的，一定是王x。作為濱海三中黨支部書記，王x帶領(lǐng)黨支部緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，構(gòu)建以愛(ài)國(guó)尚德為主線，以紅色文化、傳統(tǒng)文化教育為特色的課程體系，培根鑄魂，引領(lǐng)紅心向黨。
各項(xiàng)活動(dòng)課程化。該校固定的各種大型教育活動(dòng)，必定是以紅色主題進(jìn)行展開：新生入校時(shí)的軍訓(xùn)活動(dòng)、開學(xué)典禮，進(jìn)入三中最先受到的一定是紅色教育洗禮，喊紅色班隊(duì)口號(hào)，唱紅歌比賽，莊嚴(yán)國(guó)旗下發(fā)誓詞；升旗活動(dòng)講紅色教育故事，紅色系列演講，齊唱國(guó)歌等活動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；元旦聯(lián)歡，不安排新潮的熱舞，也沒(méi)有花哨的舞美和燈光，只有師生共同傳唱的經(jīng)典比賽。發(fā)動(dòng)師生制作百米紅色文化長(zhǎng)廊，帶領(lǐng)學(xué)生觀紅展、講紅事、看紅影等活動(dòng)，濱海三中的校園里處處散發(fā)著紅色芬芳，紅色基因的種子在每個(gè)學(xué)生心中生根、發(fā)芽。
與學(xué)生交換課外讀物。
實(shí)施德育進(jìn)課堂。濱海三中將德育教育與學(xué)科的融合立項(xiàng)為濰坊市創(chuàng)新項(xiàng)目，開發(fā)出學(xué)科德育滲透課程、自主發(fā)展特色課程和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)課程三大體系，以思品學(xué)科的改革為突破口，將德育教育的理念滲透所有學(xué)科教學(xué)中，把學(xué)案開發(fā)為一個(gè)個(gè)的德育教學(xué)課例。在學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，王x作了這樣的定位：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升人文素養(yǎng)，以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他聘請(qǐng)山東電視臺(tái)《天下父母》欄目總導(dǎo)演呂明晰先生、濰坊國(guó)學(xué)院李芳院長(zhǎng)來(lái)校講述傳統(tǒng)文化課程。在王x的帶領(lǐng)下，該校開發(fā)的《厚德思賢》系列課程，20xx年獲濰坊市創(chuàng)新課程獎(jiǎng)。
王x深知，黨建與德育融合，更能增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，更能夠提升學(xué)校德育的品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“黨旗紅?教育興”的目標(biāo)。黨建育人工作更是滲透進(jìn)對(duì)黨員教師的培養(yǎng)中，舉辦“入黨為了什么，為黨做了什么”“我講我的教育初心”演講比賽和思想大討論、“巾幗先鋒崗”“我身邊的好老師”“紅燭先鋒”評(píng)選等系列活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍，激發(fā)教師思想成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力。同時(shí)，他鼓勵(lì)骨干教師設(shè)立名師工作室，實(shí)施青藍(lán)工程，開展半天無(wú)課日教研活動(dòng)，開展黨建示范課、骨干教師公開課、年輕教師達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，以老帶新、以學(xué)促教，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
教育戰(zhàn)線改革的先行者。
質(zhì)量提升，課改助航。王x常說(shuō)：“有效的教學(xué)評(píng)價(jià)是實(shí)施高效課堂的關(guān)鍵。吃透新課程改革的精神，落實(shí)‘先學(xué)后教’教學(xué)理念，我們首批加入濰坊市教學(xué)評(píng)一致性聯(lián)盟校。曾兩次帶領(lǐng)老師們?nèi)ゼ茨?8中，跟李志剛校長(zhǎng)取經(jīng)，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)‘和諧互助’課堂建設(shè)，去昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)271課堂和翻轉(zhuǎn)課堂?！?/p>
20xx年9月，王x帶領(lǐng)濱海三中在全區(qū)率先開展了教學(xué)評(píng)一致性改革實(shí)驗(yàn)，通過(guò)開辦讀書沙龍，外出學(xué)習(xí)，助老師們轉(zhuǎn)變理念，更新觀念；開展主題化教研，實(shí)施從目標(biāo)設(shè)計(jì)到任務(wù)評(píng)價(jià)的備課分解行動(dòng)；先后開展課標(biāo)檢測(cè)、基于目標(biāo)的說(shuō)課展示、一人兩磨三改的連續(xù)性聽評(píng)課、每人一堂達(dá)標(biāo)課展示等活動(dòng)，逐步創(chuàng)建起以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為載體，以評(píng)價(jià)為手段，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，搭檔互助互評(píng)的學(xué)習(xí)形式。該校各教研組又進(jìn)一步優(yōu)化各學(xué)科的教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)施“5+2”組內(nèi)搭檔互助互評(píng)學(xué)習(xí)方式。
20xx年1月，在全市初中基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改行動(dòng)核心校展示交流中，王x代表濱海區(qū)做交流發(fā)言。20xx年春季，在全市基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)中，濱海三中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等七科在市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)中作典型匯報(bào)。20xx年7月，濱海三中《基于教學(xué)評(píng)一致性的策略研究》參加濰坊市重大問(wèn)題展評(píng)。截至目前，濱海三中高效課堂與教學(xué)模式的建設(shè)先后榮獲區(qū)級(jí)成果獎(jiǎng)、市級(jí)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，省級(jí)成果獎(jiǎng)提名，市級(jí)重大問(wèn)題立項(xiàng)。由于措施得力，濱海三中在王x的帶領(lǐng)下，教師業(yè)務(wù)能力得到迅速提升。區(qū)課堂教學(xué)大賽，該校取得了7個(gè)第一名；市大賽，又?jǐn)孬@4個(gè)一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)全市第一名。剛剛，該校一名教師又作為濰坊市唯一一名選手登上省課講臺(tái)。幾年來(lái)，在校長(zhǎng)王x的帶領(lǐng)下，濱海三中畢業(yè)班高中錄取總?cè)藬?shù)、升學(xué)率在濱海區(qū)名列前茅，其他年級(jí)的教學(xué)成績(jī)也以較大優(yōu)勢(shì)居全區(qū)前列。特別在優(yōu)生培養(yǎng)方面，濱海三中的自主互助課堂功不可沒(méi)，20xx年市學(xué)科素養(yǎng)大賽，全區(qū)12人獲獎(jiǎng)，濱海三中斬獲10人，獲獎(jiǎng)比例在市區(qū)遙遙領(lǐng)先。
五育并舉，德體先行。王x辦學(xué)理念超前，他一貫主導(dǎo)將體育放到智育之前，將“體”育教學(xué)放到重要位置來(lái)抓，把“提升學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)奠基”當(dāng)作教育的首要任務(wù)。他堅(jiān)持“三個(gè)到位”，既每天學(xué)生一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間保障到位、體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)管理到位、家校溝通協(xié)調(diào)到位。每天健體任務(wù)是常規(guī)作業(yè)，假日曬鍛煉微信圖，每周評(píng)選“親子健體小達(dá)人”等，凝聚家校合力，保證學(xué)生在家體育鍛煉效果。書香閱讀校園建設(shè)，他親自抓：每天早晨校園傳來(lái)的瑯瑯讀書聲，午飯后半小時(shí)愜意的讀書時(shí)光，晚名著計(jì)劃閱讀，這些讀書任務(wù)，通過(guò)每日讀書提醒，每周督促評(píng)價(jià)等措施落實(shí)，將讀書作為最重要的工作來(lái)抓，不遺余力地增加孩子的閱讀積累，讓孩子們保持思想活力，啟發(fā)人生智慧，滋養(yǎng)書卷之氣。
認(rèn)識(shí)植物。
多元課程，全面發(fā)展。在王x的帶領(lǐng)下，濱海三中開設(shè)校園廣播站，開發(fā)二十多項(xiàng)社團(tuán)課程，編程教育、美育教育等走進(jìn)課堂，走進(jìn)大自然，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；定期舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)三大節(jié)日，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。近年來(lái)，該校共有700多名學(xué)生先后在國(guó)家、省、市、區(qū)各類比賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校的勞動(dòng)教育因地制宜，利用校園大、植物多的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)植物館課程，讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命；搭建實(shí)踐基地活動(dòng)平臺(tái)，以種――賞――收――品為主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè)趣，品“收”的喜悅，一塊塊整齊而又充滿生機(jī)的花圃和菜畦，都是孩子們踐行美、收獲美的舞臺(tái)。近年來(lái)，在王x校長(zhǎng)堅(jiān)定有力的帶領(lǐng)下，在全體教師的不懈合作下，該校辦學(xué)滿意度在全區(qū)組織的教育滿意度測(cè)評(píng)中，列同類學(xué)校第一名。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的。王x就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著嬌艷的鮮花，可他卻無(wú)怨無(wú)悔，一直堅(jiān)守著……他把自己的全部心血都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè)，他以實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己的教育情懷。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇三
沈xx，嘉興市行知小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，高級(jí)教師。曾獲嘉興市第四批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選、南湖區(qū)學(xué)科帶頭人，南湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、南湖區(qū)優(yōu)秀人大代表等榮譽(yù)。
他從事教育工作31年，擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)21年，先后在5所學(xué)校任職任教。20xx年8月任嘉興市行知小學(xué)校長(zhǎng)，任職以來(lái)他始終堅(jiān)持推進(jìn)陶行知教育特色辦學(xué)，秉持“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的活教育”的辦學(xué)理念，提出“育真人，做真教育”辦學(xué)信條，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”。在管理中他堅(jiān)持走教師培訓(xùn)發(fā)展之路，走學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)之路，走特色辦學(xué)之路，走教育現(xiàn)代化建設(shè)之路，積極實(shí)踐以教育科研為先導(dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課程開發(fā)課堂教學(xué)改進(jìn)為核心，以規(guī)范管理為保障的管理模式。他組織開發(fā)“行知小真人生活課程”，課程注重發(fā)展學(xué)生康健的身心、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、服務(wù)的精神、世界的眼光等方面素養(yǎng)。他注重評(píng)價(jià)育人，開展了“存真愛(ài)、求真知、行真禮、練真藝、做真事”的行知五真好少年評(píng)選表彰活動(dòng)，使?fàn)幾觥拔逭婧蒙倌辍背蔀樾兄倌昱Φ哪繕?biāo)。
作為一名行知學(xué)校的校長(zhǎng)，他也是一位學(xué)陶師陶弘陶者。近年來(lái)，他一方面自身加強(qiáng)陶行知教育思想的學(xué)習(xí)，另一方面他也多次赴上海、福建、貴州、青海等各地陶研講臺(tái)向全國(guó)陶研的同行介紹學(xué)校陶研特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20xx年9月在長(zhǎng)三角一體化背景下，他和江蘇、上海的行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同組建了行知長(zhǎng)三角聯(lián)盟，加強(qiáng)長(zhǎng)三角行知學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。近年來(lái)學(xué)校先后獲得教育部全國(guó)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)（輪滑）示范校、全國(guó)陶行知研究會(huì)先進(jìn)學(xué)校、嘉興市教育系統(tǒng)紅色名片?優(yōu)秀支部黨建品牌、南湖區(qū)首批清廉學(xué)校，連續(xù)六年獲得南湖區(qū)辦學(xué)水平考核一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
“行是知之始，知是行之成”，在教育這條大道上，沈xx校長(zhǎng)存一顆好學(xué)之心，擔(dān)一顆責(zé)任之心，抱一顆創(chuàng)新之心，務(wù)實(shí)開拓和教育一起幸福前行。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇四
黃xx，現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長(zhǎng)，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，銳意改革，勇于實(shí)踐，20xx年任學(xué)校副校長(zhǎng)以來(lái)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)全校開展“一師一題”專題研究，圍繞“香潤(rùn)”教育品牌特色，全力構(gòu)建“香潤(rùn)”特色課程，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)“香潤(rùn)”品質(zhì)課堂建設(shè)，不斷豐富“香潤(rùn)”品牌特色內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。
他著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，追求有趣、有序、有效的英語(yǔ)課堂，多年來(lái)已形成獨(dú)特的“創(chuàng)新思維于語(yǔ)言學(xué)習(xí)中”教學(xué)風(fēng)格，并取得了一系列有實(shí)踐價(jià)值的研究成果，課堂教學(xué)模式在全市推廣，還輻射到全國(guó)。研究成果《小學(xué)英語(yǔ)4d詞匯教學(xué)》于20xx年獲得廣東省基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng)；20xx年被聘為國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目――少數(shù)民族地區(qū)授課專家；20xx年被授予“促進(jìn)東莞小學(xué)英語(yǔ)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被聘為廣東省英語(yǔ)教育委員會(huì)專家委員；20xx年被聘為華南師范大學(xué)專業(yè)研究生兼職導(dǎo)師和廣東省繼續(xù)教育協(xié)會(huì)語(yǔ)言浸入式教育與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副主任。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇五
黨x同志熱愛(ài)本職工作，處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和工會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)硬；時(shí)時(shí)以為職工服務(wù)為宗旨，充分履行工作職責(zé)。工作中勤勤懇懇，始終以大局為重，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。工作作風(fēng)、工作態(tài)度得到同事及服務(wù)對(duì)象的一致好評(píng)。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇六
該同志19xx年8月參加工作，現(xiàn)任xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任。從事小學(xué)教育已經(jīng)十九年，“雷厲風(fēng)行”是她的工作作風(fēng)；“精益求精”是她的工作特點(diǎn)；“妙趣橫生”是她課堂教學(xué)的風(fēng)格；“和藹可親”是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。
作為一名教育工作者，她的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了：用一顆“愛(ài)心”塑造學(xué)生那小小的心靈；用一雙“大手”挽回學(xué)生生活中的過(guò)失；用“人格”的力量感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想。她始終保持積極的心態(tài)，始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，她總是和顏悅色地對(duì)待學(xué)生，早晨以微笑迎來(lái)每一位學(xué)生，晚上用微笑送走每一位學(xué)生。她處處以身作則，用自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
二、刻苦鉆研，勇于探索。
自任教以來(lái)，她一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，曾擔(dān)任班主任、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任等工作。十九年來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的獻(xiàn)身精神，為學(xué)生傳授知識(shí)，啟迪智慧。從教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”嘗試探索小學(xué)中高年級(jí)三步五環(huán)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，并成立課題組開展相關(guān)研究。她所任教的班級(jí)成績(jī)突出，多次在區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。班級(jí)管理和學(xué)校工作成績(jī)斐然，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。曾先后被評(píng)為市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人。在業(yè)務(wù)上先后被評(píng)為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師。在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，為了不斷提高自身的教學(xué)水平，豐富教改知識(shí)和拓寬教育事業(yè)，她參加了函授學(xué)習(xí)，取得了本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。她及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查了解，掌握豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫論文，論文在各級(jí)各類論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
三、言傳身教，以身作則。
在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)可信、可敬的人，教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆印煹虏粌H是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在平時(shí)教學(xué)中，她以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
去年她所接任的班級(jí)，學(xué)生情況復(fù)雜，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，她本著強(qiáng)烈的責(zé)任心和教書育人的使命感，深入班級(jí)走訪家庭去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)學(xué)生們不同的思想狀況開展教育工作。經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)男孩，不論是課堂上還是課間活動(dòng)，情緒總是很低落。她通過(guò)與其他學(xué)生交流得知，這名男孩是留守兒童，父母遠(yuǎn)在外地打工，一年都不能回家一次，平時(shí)與年邁的爺爺生活在一起。了解到這一情況后，她先從生活上去關(guān)心他。男孩生病了，她帶著他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，陪他打吊水，與他交流談心，像媽媽一樣疼他愛(ài)他，讓他有一種“家”一樣的感覺(jué)。然后在學(xué)習(xí)上給他講解，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他樹立學(xué)習(xí)的信心，最終幫他走出了失敗的低谷，一段時(shí)間后成績(jī)飛速上升。教師節(jié)，這個(gè)男孩給她送來(lái)了一張賀卡，笑著對(duì)她說(shuō)：“老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助，您在辦公室和我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”她拍著男孩的頭說(shuō)：“孩子，你的進(jìn)步是和自己的努力分不開的，既然你的父母把你交給我，我一定會(huì)竭盡全力，把你們帶好就是她義不容辭的責(zé)任！”在平時(shí)的教學(xué)中，她特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在她的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，是您用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！看到了您，我們就知道以后該怎么做了?！比藗兂Ｕf(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。
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校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇七
2002年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來(lái)我在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問(wèn)心無(wú)愧。對(duì)于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選，我感到萬(wàn)分高興和激動(dòng)，不管結(jié)果怎樣，學(xué)?？隙宋业墓ぷ?，老師們肯定了我的工作，學(xué)生們肯定了我的工作，我已經(jīng)心滿意足了?，F(xiàn)將我的工作開展情況匯報(bào)如下：
1、每學(xué)期按照教委要求組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》、舉辦開學(xué)典禮、學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等規(guī)范學(xué)生的言行和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。
2、堅(jiān)持每周一舉行規(guī)范的升國(guó)旗儀式，由各班輪流當(dāng)值，從六年級(jí)到四年級(jí)逐班，不僅要培訓(xùn)升旗手和護(hù)旗手，還要培訓(xùn)主持人和國(guó)旗下演講的學(xué)生。
3、以少先隊(duì)隊(duì)干部競(jìng)選、流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生、校園之星、新少先隊(duì)員入隊(duì)等活動(dòng)為抓手，提升校園文明素養(yǎng)。
4、開展桃花朵朵開學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，積極改正。
5、各班每周組織召開主題教育班會(huì)，結(jié)合學(xué)校要求召開了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“小手拉大手”等主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、禮儀、感恩、責(zé)任、習(xí)慣等教育，使學(xué)生的文明習(xí)慣有了較大改觀。
3.各班通過(guò)建立少先隊(duì)大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、習(xí)慣督查隊(duì)、校園禮儀隊(duì)等學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，通過(guò)學(xué)生的相互監(jiān)督和自身參與，不斷規(guī)范自己的言行，約束自己的行為。
1、根據(jù)縣教委資助中心相關(guān)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，每年九月份我將配合學(xué)校德育室主任收集貧困學(xué)生佐證材料，建立貧困學(xué)生檔案，統(tǒng)計(jì)建卡貧困學(xué)生家長(zhǎng)銀行信息，兌現(xiàn)扶貧款項(xiàng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助教育.
2、建立留守兒童檔案，每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節(jié)、元旦節(jié)關(guān)愛(ài)活動(dòng)和建卡貧困戶的幫扶活動(dòng)。如：2017年12月18日到桃花源街道城北社區(qū)（張家坪）對(duì)六（6）班建卡貧困戶、火災(zāi)戶張樹全家進(jìn)行慰問(wèn)；在團(tuán)縣委的關(guān)懷下，報(bào)送了《桃花源小學(xué)“冬日陽(yáng)光溫暖你我”2018年新春關(guān)愛(ài)行動(dòng)新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個(gè)心愿。
3、對(duì)本校的特殊學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，建立了檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，關(guān)注孩子的心理健康，開展心理健康教育。
4、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，于2016年3月10日組織全校師生為2年級(jí)4班身患白血病的田京京同學(xué)捐款4萬(wàn)多，同時(shí)還通過(guò)努力發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士對(duì)她進(jìn)行幫扶，為她的家庭緩解了經(jīng)濟(jì)壓力；2017年3月6日組織全校師生為2年級(jí)4班患神經(jīng)母細(xì)胞腫瘤的學(xué)生張佳怡捐款3萬(wàn)多元，在活動(dòng)中我校五年級(jí)2班冉芙蓉還老師組織學(xué)生上街開展了義捐活動(dòng)，為張佳怡家庭送去了溫暖。
2、開展生態(tài)環(huán)保教育，以6.5日世界環(huán)境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動(dòng)，組織各班召開了主題班會(huì)和生態(tài)環(huán)保專題手抄報(bào)比賽，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰。
3、精心組織好每年的藝術(shù)節(jié)暨“六一”慶祝表彰活動(dòng)和各種體育賽事的開閉幕式，其中我負(fù)責(zé)的少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)、學(xué)生主持人、合唱、器樂(lè)等表演多次在活動(dòng)中精彩亮相并獲得一致好評(píng)。
4、在工作中我努力發(fā)掘?qū)W生潛力，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。如：我指導(dǎo)3年級(jí)5班的楊謹(jǐn)溢同學(xué)參加了由**電視臺(tái)科教頻道舉辦的《童心筑夢(mèng)花開兩江2018少兒新春會(huì)》并榮獲金獎(jiǎng)。
5、定期開展“小手拉大手”活動(dòng)，組織4至6年級(jí)各班學(xué)生對(duì)桃花源大道進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，文明勸導(dǎo)隊(duì)走上街道、走進(jìn)社區(qū)對(duì)市民進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳，發(fā)放倡議書。
1、認(rèn)真組織學(xué)校、集團(tuán)、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔(dān)任活動(dòng)主持人，通過(guò)活動(dòng)給老師們提供了展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。如；我校唐忠老師于2016年在集團(tuán)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，全縣復(fù)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2017年12月15日我指導(dǎo)的張翠容老師獲大賽的一等獎(jiǎng)。
2、召開班主任會(huì)，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程督查，落實(shí)考核。評(píng)選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。在工作檢查中經(jīng)?？吹皆S多班主任與學(xué)生一起勞動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。最讓人感動(dòng)的是每天一、二年級(jí)的班主任與打掃衛(wèi)生的最后一個(gè)孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當(dāng)，在操場(chǎng)的角落總會(huì)看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學(xué)生一起勞動(dòng)陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加干凈，更加和諧。
1、定期組織家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建家校聯(lián)教平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，與家長(zhǎng)探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長(zhǎng)情況。開學(xué)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《開學(xué)見面談》問(wèn)卷調(diào)查，期末發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況。
一路走來(lái)，一路收獲，通過(guò)不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進(jìn)步，但是仍然還存在很多不足，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇八
本人自xx年參加工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，我自己本人也連續(xù)幾年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀看名師上課錄像，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中，我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)斐然。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣。對(duì)于一些尖子生，我大力引導(dǎo)他們往更高層次鉆研，讓他們參加數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優(yōu)秀評(píng)選，我在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎(jiǎng)。在平時(shí)，我融入集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作中，提出自己的個(gè)人看法，為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇九
xxx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級(jí)教師，現(xiàn)任元寶區(qū)培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從xx年參加工作以來(lái)，自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，人師表；在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)；在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中，贏得了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，善良、敬業(yè)、博愛(ài)，是他多年來(lái)對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，用責(zé)任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫出一片愛(ài)的教育天地，成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會(huì)了用他獨(dú)特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng)；學(xué)高師，德高范，這是他銘記在心，并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話。多年來(lái)他就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持立德樹人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成河、成海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名知識(shí)常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，人師表，是教師的天職，他著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區(qū)校長(zhǎng)及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)期7天，聽取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)既開闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)！在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級(jí)教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競(jìng)賽活動(dòng)，并多次榮獲市、區(qū)各級(jí)大賽獎(jiǎng)。20xx年6月被評(píng)市級(jí)高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級(jí)高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年4月被評(píng)市級(jí)中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國(guó)教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，20xx年9月，被評(píng)元寶區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí)，成長(zhǎng)得也非?？欤嬲尚抡n程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(zhǎng)最大成績(jī)就是在于不斷總結(jié)和積累。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《中學(xué)生政史地》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級(jí)思想品德（上）】等等。他堅(jiān)信教師的責(zé)任心，是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中，他深深認(rèn)識(shí)到：要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，王老師做了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請(qǐng)到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)之心。他認(rèn)每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂(lè)其道，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國(guó)學(xué)者所羅門教授說(shuō)：在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛(ài)，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無(wú)比幸福的。
他從來(lái)不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。有困難，找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì)用耐心、循循善誘的、樂(lè)于以最美的心境行走在陽(yáng)光里，用善意眼神，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)坦蕩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體驗(yàn)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會(huì)多于教書，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒(méi)有學(xué)生的好與壞，有的只是一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)與活力的生命個(gè)體，這是他對(duì)自己要求。在他的身邊總是會(huì)有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
學(xué)高師，德高范是他的自律信條。作現(xiàn)代社會(huì)中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，價(jià)值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己修心養(yǎng)性，淡泊名利。在平時(shí)，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對(duì)挫折、苦難，他總能保持一份豁達(dá)的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計(jì)較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分，成他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅(jiān)信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
20xx年8月，從沅江市選調(diào)到元寶區(qū)培正中學(xué)起，他一直擔(dān)任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設(shè)施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。于是三年來(lái)他不計(jì)個(gè)人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖，家的'真情。
他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。20xx年7月他所帶的0906班被評(píng)鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會(huì)活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區(qū)講師團(tuán)先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)?zé)任，服務(wù)社會(huì)》的專題講座，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
王老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，對(duì)培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對(duì)培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，xxx老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)！進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠(chéng)！沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲！作一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章！
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我。
任教之初，就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及x市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》20xx年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版。《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師。
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校。
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅20xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十一
張斌同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出代表，20xx年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出，20xx年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部主任。（）。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中，他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任、做級(jí)部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師，張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無(wú)論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過(guò)程中，著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái)，張斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評(píng)。
自20xx年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐，學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認(rèn)真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他著力推進(jìn)，不斷創(chuàng)新；開展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活，行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jī)的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛(ài)嚴(yán)之，以嚴(yán)愛(ài)之”，愛(ài)與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對(duì)性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力；他注重團(tuán)隊(duì)教育，在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級(jí)部主任，對(duì)于年級(jí)管理工作，他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨(dú)擋一面地開展工作，解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級(jí)部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出，所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應(yīng)組織號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評(píng)，多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界?！边@是張斌同志經(jīng)常說(shuō)的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結(jié)，幾年下來(lái)也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”；20xx年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì)上，《求函數(shù)的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在教學(xué)與管理上，由于成績(jī)突出，他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級(jí)教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo)，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十二
勤懇、務(wù)實(shí)、謙遜是xx同志堅(jiān)守的工作態(tài)度。在不同的工作崗位上，他始終以保障師生利益為工作核心，從小事做起，不計(jì)較個(gè)人得失，努力幫助師生協(xié)調(diào)解決各種問(wèn)題。尤其是疫情防控期間，xx同志負(fù)責(zé)每天收集、核實(shí)、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)教職工的出勤出行等情況，經(jīng)常需要反復(fù)溝通確認(rèn)核對(duì)數(shù)據(jù)，但他不厭其煩地耐心做好相關(guān)政策的解釋工作，保證既達(dá)到疫情防控要求又方便各部門工作。他認(rèn)真細(xì)致的工作得到了大家的認(rèn)可和肯定。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十三
慶后認(rèn)為，企業(yè)沒(méi)有自己的產(chǎn)品，終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。
1989年，宗慶后帶領(lǐng)校辦工廠的100來(lái)個(gè)員工，開始開發(fā)投產(chǎn)娃哈哈兒童營(yíng)養(yǎng)液，并成立了杭州娃哈哈營(yíng)養(yǎng)食品廠?！爱?dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)食品市場(chǎng)的產(chǎn)品種類相對(duì)較少，就連方便面都是稀罕玩意兒。”娃哈哈兒童營(yíng)養(yǎng)液一經(jīng)面世便迅速走紅。
1991年，宗慶后做了一件更大膽的事：兼并了擁有2000多名職工的國(guó)營(yíng)老廠——杭州罐頭食品廠，娃哈哈食品集團(tuán)公司正式成立。1991年企業(yè)產(chǎn)值首次突破億元大關(guān)，達(dá)到2.17億元。1994年，娃哈哈響應(yīng)對(duì)口支援三峽庫(kù)區(qū)移民工作的號(hào)召，投身西部開發(fā)，兼并了四川涪陵地區(qū)受淹的3家特困企業(yè)，建立了娃哈哈第一家省外分公司涪陵公司。此后，娃哈哈邁開了“西進(jìn)北上”步伐，先后在全國(guó)29個(gè)省市自治區(qū)建立了160多家分公司。1996年對(duì)于娃哈哈來(lái)說(shuō)，是具有劃時(shí)代意義的年份。這一年，宗慶后瞄準(zhǔn)瓶裝水市場(chǎng)，娃哈哈純凈水誕生。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾認(rèn)為，娃哈哈純凈水的出現(xiàn)，是宗慶后搭建商業(yè)帝國(guó)最重要的一塊磚。2014年宗慶后家族1200億人民幣69歲13年12年奪得內(nèi)地首富。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十四
從事學(xué)校人事管理工作十一年來(lái)，他不忘投身教育事業(yè)初心，牢記服務(wù)育人使命，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，全心全意為教學(xué)、科研、醫(yī)療和廣大教職工服務(wù)。工作中積極思考，創(chuàng)新方法，注重鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提升綜合素質(zhì)，全面提高“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”能力，干一樣通一樣，干一行精一行，所從事的公開招聘、績(jī)效核算、編制崗位管理、人事檔案管理、年度考核等業(yè)務(wù)得到上級(jí)主管部門、同行、服務(wù)對(duì)象的充分肯定與信任。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十五
王，男，80年出生，大學(xué)文化，中共黨員。19xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作，現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長(zhǎng)、楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長(zhǎng)。
一、該同志政治素質(zhì)好，勤于學(xué)習(xí)思考，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員，他多年來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx大精神及時(shí)事政治等，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高黨性修養(yǎng)，具有高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感。他堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新時(shí)期司法行政工作的規(guī)律和方法。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長(zhǎng)，他常年開展法制宣傳工作，對(duì)法制宣傳教育有自己的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為，青少年學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)為不足，易走上違法道路，法制宣傳教育應(yīng)該從青少年學(xué)生抓起。2019年，任楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長(zhǎng)后，就一直關(guān)心于該校的法制教育工作，通過(guò)多年的教育，該校校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕，無(wú)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。具體做法如下：
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀(jì)守法的規(guī)章制度。通過(guò)建立規(guī)章制度，堵塞了違法犯罪的漏洞，減少了治安問(wèn)題，為創(chuàng)建平安學(xué)校奠定了組織基礎(chǔ)。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規(guī)劃。德育課是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，結(jié)合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節(jié)法制課，重點(diǎn)向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容，著重提高學(xué)生的法制意識(shí)。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，還為師生做法制報(bào)告，結(jié)合我縣治安形勢(shì)和當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇咐园羔尫ǎ趯W(xué)生中開展遵紀(jì)守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開展法制宣傳教育，對(duì)師生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行普法宣傳，培養(yǎng)廣大師生和家長(zhǎng)遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù)的意識(shí)。農(nóng)村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過(guò)在校學(xué)生對(duì)師生和學(xué)生家長(zhǎng)開展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識(shí)小冊(cè)子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔(dān)任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性，也提高了學(xué)生家長(zhǎng)的法律意識(shí)。
4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴(yán)肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護(hù)師生的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。他圍繞學(xué)校中心工作，積極開展法律服務(wù)，對(duì)干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件，無(wú)條件提供法律幫助，4年來(lái)的出色工作，使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問(wèn)題，都主動(dòng)找王校長(zhǎng)咨詢、幫助，很好地帶動(dòng)了學(xué)校依法治校工作的開展。
王校長(zhǎng)是一名年青的司法行政干警，具有極高的政治覺(jué)悟，保證了工作的政治方向;具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證了工作的效率和水平;具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓精神，保證了工作的創(chuàng)新和提高，為楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻(xiàn)。多年來(lái)，一直默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)，得到上級(jí)的肯定和表彰，先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門評(píng)為先進(jìn)工作者。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十六
她，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)事業(yè)，遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，政治立場(chǎng)堅(jiān)定、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，是大家公認(rèn)的好同事；她，團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，考慮問(wèn)題全面周到，積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)，是大家眼中的好戰(zhàn)友；她，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，任勞任怨、加班加點(diǎn)，在“三甲”醫(yī)院復(fù)審準(zhǔn)備和迎檢期間，克服兒子還在哺乳期、女兒剛步入小學(xué)一年級(jí)需要伴學(xué)輔導(dǎo)的困難，全力配合科長(zhǎng)，和同事們共同做好新冠肺炎疫情防控、“三甲”醫(yī)院復(fù)審準(zhǔn)備和科室常規(guī)工作三方面的工作，是科長(zhǎng)得力的好助手。她，就是河西學(xué)院附屬?gòu)堃慈嗣襻t(yī)院公共衛(wèi)生科主治醫(yī)師劉歡。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十七
中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx市xx區(qū)一中心幼兒園園長(zhǎng)、書記。
她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。從教19年以來(lái)，模范履職，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，為人師表。
作為一名園長(zhǎng)、德育管理者，她堅(jiān)持以黨的十九大精神和習(xí)近平總書記教育思想為指引，準(zhǔn)確把握新時(shí)代的教育新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，始終以人民為中心，立足園本實(shí)際，抓穩(wěn)求實(shí)，在“健康第一，樂(lè)動(dòng)成長(zhǎng)”理念下，積極營(yíng)造“做溫潤(rùn)向陽(yáng)教師，育陽(yáng)光靈動(dòng)幼兒”的校園文化氛圍，努力打造教師健康工作、幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)校健康發(fā)展的育人環(huán)境。
任職以來(lái)幼兒園取得長(zhǎng)足進(jìn)步，先后被評(píng)為全國(guó)足球特色幼兒園、江蘇省體育特色幼兒園、江蘇省體操特色幼兒園、江蘇省籃球特色幼兒園、xx市課程改革基地、xx市園林學(xué)校等，充分發(fā)揮品牌幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，獲得社會(huì)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在幼教新政策下，通過(guò)多元學(xué)習(xí)不斷提升自身的專業(yè)能力。主持江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃首批精品課題培育對(duì)象《“健康?樂(lè)動(dòng)”理念下幼兒“行走”活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》和xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的足球文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究》。出版?zhèn)€人著作《0―3歲在家做早教》，主編幼兒園體育教材《樂(lè)動(dòng)成長(zhǎng)――讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣》《幼兒園行走課程》（正在出版），多篇論文獲得省、市、區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表在國(guó)家核心教育期刊，多次承擔(dān)全國(guó)、省、市、區(qū)講座，獲得專家、同行一致好評(píng)。先后榮獲全國(guó)足球優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)、xx市青年崗位能手、xx市個(gè)人三等功、xx區(qū)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
校長(zhǎng)教育工作者主要事跡材料篇十八
林xx，大嶺山啟洋幼兒園園長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，東莞市第二批名園長(zhǎng)工作室主持人，東莞市幼兒教育研究會(huì)一日活動(dòng)組織與實(shí)施研究部副部長(zhǎng)。
從事幼教工作27年來(lái)，以德為先，開拓進(jìn)取，積極踐行“給予孩子快樂(lè)童年，讓每一朵花都盛開”辦學(xué)思想，本著“園有特色、教有價(jià)值、管有新意、班有亮點(diǎn)”辦學(xué)原則，全力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、教育科研和科學(xué)保教各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒園優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。主持三項(xiàng)、參與六項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究，并獲得多個(gè)省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，確立以蒙臺(tái)梭利教育理念為指導(dǎo)的區(qū)域活動(dòng)研究，打造幼兒秩序內(nèi)在化行為素養(yǎng)的園所辦學(xué)培養(yǎng)特色，為幼兒終身良好習(xí)慣發(fā)展莫定基礎(chǔ)。
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