幼兒園美術(shù)教案集錦(專(zhuān)業(yè)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 23:33:06
幼兒園美術(shù)教案集錦(專(zhuān)業(yè)23篇)
時(shí)間:2023-11-28 23:33:06     小編:BW筆俠

教案應(yīng)當(dāng)有一定的可操作性和可變性,以適應(yīng)不同學(xué)生群體和不同教學(xué)環(huán)境的需求。編寫(xiě)教案時(shí)要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對(duì)大家的教案編寫(xiě)有所啟發(fā)。這些范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的教案,供大家參考借鑒。在編寫(xiě)教案時(shí),大家可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的修改和調(diào)整,以適應(yīng)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索,相信通過(guò)不懈的努力,我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇一

1、熟悉彩沙的性能,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣,熱愛(ài)自然,掌握簡(jiǎn)單的搭配色彩的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、油畫(huà)棒、水彩筆、彩沙、卡紙,彩沙欣賞畫(huà)。

2、彩沙固體膠、小勺、盤(pán)。

一、語(yǔ)言引導(dǎo),引起興趣。

教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系。(陽(yáng)光、水、沙、空氣)。

提問(wèn)(1)為什么家都愛(ài)去海邊?(2)在海邊可做些什么事?

二、欣賞討論,突出沙畫(huà)的特點(diǎn)。

三、操作演示,突出沙畫(huà)繪畫(huà)技巧。

用水彩筆和油畫(huà)棒繪畫(huà)海邊孩子們拾貝殼的情景,并涂上顏色,貝殼和海需要彩沙的填充,重點(diǎn)演示制作沙畫(huà)的步驟:

1、選擇彩沙的顏色,如海需要藍(lán)色,貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

2、將貝殼和海的部分用固體膠涂均勻。

3、用小勺把彩沙撒在固體膠上,并用小勺背面抹勻。

4、把卡紙豎起,將多余的彩沙倒在盤(pán)里。

四、幼兒創(chuàng)作。

教師可指示:誰(shuí)拾的貝殼多?誰(shuí)的貝殼最漂亮?

1、選擇最突出的部分做沙畫(huà)。

2、選擇彩沙時(shí)注意配色。

3、邊制作沙畫(huà)、邊思考制作步驟。

五、引導(dǎo)講評(píng)。

1、幼兒作品展示,由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì):怎樣把沙畫(huà)作好的。

3、在教師的助下給沙畫(huà)噴定型膠。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇二

1、活動(dòng)流程較流暢,能基本按照計(jì)劃實(shí)行。

2、所選取內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展水平及興趣需要。

3、能讓幼兒基本掌握用手指印出螞蟻的技巧。

4、能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

1、活動(dòng)中太重視原計(jì)劃,缺少變通。沒(méi)有很好處理預(yù)成和生成。

2、語(yǔ)言不夠生動(dòng)活潑,沒(méi)能十分吸引幼兒。

3、在指導(dǎo)幼兒印畫(huà)技巧時(shí)沒(méi)能十分清晰地教授。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇三

本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇四

1、設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入課題。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。(播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂(lè)的錄音)然后提問(wèn):

(1)孩子們聽(tīng)到了哪些聲音?

(2)判斷這些聲音應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說(shuō)出理由。采取幼兒自由主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入課題。

(設(shè)計(jì)目的:用讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。)。

2、剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音,現(xiàn)在讓我們走下座位,把目光投向窗外,親眼去看一看春天,觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。(幼兒觀察)。

3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。

(設(shè)計(jì)目的:通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)分組競(jìng)賽的方式可以增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神)。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇五

1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)作品欣賞與評(píng)析,美術(shù)教案―感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。

2、能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天,抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。并能通過(guò)自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出美麗的春天3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求,對(duì)生命與自然的親近、熱愛(ài)。同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇六

1、出示不同的春天的物品圖片,如小鳥(niǎo),柳樹(shù),桃花,太陽(yáng),風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小朋友,公園的各種盛開(kāi)的鮮花,綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨(dú)出現(xiàn),要求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫(huà)作品春天中。(形式:就是通過(guò)油畫(huà)棒把自己看中的事物畫(huà)上去,同時(shí)提示幼兒可以繪畫(huà)老師黑板上沒(méi)有的但是能反映春天的人或物。)。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇七

2.出示絲瓜實(shí)物或圖片。觀察和認(rèn)識(shí)絲瓜。說(shuō)說(shuō)絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。

(二)欣賞水墨作品(通過(guò)欣賞水墨畫(huà),從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等。)。

1.這是水墨畫(huà),也叫中國(guó)畫(huà),用墨汁和毛筆畫(huà)出來(lái)的。

2.你覺(jué)得這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)?從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇八

今天老師給小朋友看一聽(tīng)兒歌、猜一猜的圖畫(huà),我來(lái)念兒歌,請(qǐng)大家猜一猜。

出示欣賞作品的局部,并念兒歌:“地上有座橋,鳥(niǎo)我橋上飛,小兔橋下跳,請(qǐng)你猜一猜,這是什么橋?!?/p>

提問(wèn):“這是一座真的橋嗎?”(這是動(dòng)物,不是真橋)。

這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部分?(橋面是動(dòng)物的身體)。

四條腿是橋的什么呢?(橋墩)。

那么,它到底是誰(shuí)呢?(展示全圖:原來(lái)是座小狗橋)。

這是一首可以變化的兒歌:老師用換紙的方法遮住畫(huà)面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

剛才,我們一看到動(dòng)物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周?chē)惺裁矗浚í{子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛)小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里?(狗耳朵在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵是尖的,虎的耳朵是圓的)。

2、創(chuàng)作要求。

小動(dòng)物都想變橋給大家猜,你們還會(huì)畫(huà)些什么四條腿的動(dòng)物呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)畫(huà)的動(dòng)物名稱(chēng))畫(huà)成橋給大家猜一猜。

3、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

按自己的意愿畫(huà)動(dòng)物。

橋:把頭畫(huà)大、身體畫(huà)長(zhǎng)、

引導(dǎo)思考:“誰(shuí)在橋上,誰(shuí)在橋下?”

選擇與動(dòng)物接近的顏色涂色。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找一找,哪些地方變掉了。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇九

《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說(shuō)了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十

1、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

2、豐富相關(guān)詞匯:雄偉壯麗、向往、迎風(fēng)飄揚(yáng)等。

3、萌發(fā)對(duì)北京天安門(mén)的向往和崇敬之情。

:理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

難點(diǎn):掌握相關(guān)詞匯。

1、幼兒收集自己游覽北京天安門(mén)的照片。

2、掛圖:天安門(mén)。

3、天安門(mén)的碟片。

1、教師:“小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?”“你們想不想去北京天安門(mén)?”

2、教師:“沒(méi)有去過(guò),但我們很想去,‘首都北京天安門(mén)是我們最向往的地方。’”

3、出示天安門(mén)掛圖。提問(wèn):“看一看天安門(mén)上有什么?”

1、教師:“沈老師曾經(jīng)去過(guò)北京天安門(mén),聽(tīng)一聽(tīng),我看見(jiàn)的天安門(mén)是什么樣子的。”

2、教師朗誦詩(shī)歌3—6句,并出示相應(yīng)的圖片。

3、教師:

“沈老師,看到的天安門(mén)城墻是什么樣的?”“天安門(mén)的琉璃瓦是什么顏色的?”“這是什么?怎樣的國(guó)徽?”“國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志?!薄澳銈冎李I(lǐng)袖指的是誰(shuí)嗎?他的畫(huà)像掛在哪里?”理解詩(shī)歌7—8句,“在天安門(mén)的兩邊還有宮燈和紅旗?!?/p>

1、配樂(lè)完整欣賞詩(shī)歌。

2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下有感情的朗誦詩(shī)歌。

看天安門(mén)碟片。

師:“天安門(mén)上除了有城樓、國(guó)徽、紅旗等,周?chē)€有許多東西,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!”

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十一

1.能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的欲望

1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà)、裝飾。

2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開(kāi)拓幼兒的思維。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗(yàn)

1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。

2.制作要求

(1)粘貼的報(bào)紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。

(2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。

(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

小百科:氣球是充滿(mǎn)空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十二

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀察他的畫(huà)有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú),鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛(ài)。)。

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀察畫(huà)面上金魚(yú)的不同,感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十三

絲瓜在孩子們的生活周?chē)⒉荒吧鼈兤恋念伾?、?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀特點(diǎn)經(jīng)常會(huì)吸引孩子們的眼球?!毒V要》中指出,教師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子們通過(guò)摸一摸、看一看感受絲瓜的細(xì)長(zhǎng)特點(diǎn),從而進(jìn)行“絲瓜畫(huà)”的制作。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十四

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師:“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果:教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫(huà)。

(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

師:“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法,然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

作畫(huà)步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。

鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十五

本班幼兒從中班到大班,對(duì)繪畫(huà)方面有很大的興趣,在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫(huà),這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動(dòng)物小鳥(niǎo)進(jìn)行組圖,通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣,幼兒會(huì)覺(jué)得這是那么容易,又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫(huà)的藝術(shù)魅力。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十六

一、談話(huà)導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。

――那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

――如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?

――太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二、交代作畫(huà)要求。

1.教師示范講解。

――讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。

――今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。

――我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫(huà),小門(mén)關(guān)關(guān)好。

――太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,慢慢畫(huà),小心線寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的多,看誰(shuí)畫(huà)得好!

――我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

――“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)?!?/p>

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):

在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。

――小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了,畫(huà)的時(shí)候線條要接住,小門(mén)關(guān)好。

――圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。

――太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦!

難點(diǎn):

添畫(huà)蝌蚪人。

――好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧。

四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

――我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!

――小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

――小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖?

――哇,這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣,你看他畫(huà)的哪里有趣?

――太陽(yáng)下還有做操的.老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多?

――今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧!

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十七

1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、小鳥(niǎo)飛行視頻,圖片,鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

2、水彩、a4畫(huà)紙若干。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。

2、要求畫(huà)中有大有小。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?(天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說(shuō)悄悄話(huà),還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo),認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。(鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái),等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候,看看到底誰(shuí)飛的漂亮。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),是鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面,欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo),為什么?

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿(mǎn)了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛”變得更加生動(dòng)。

小百科:鳥(niǎo),又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類(lèi)翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十八

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象,并添畫(huà)成不同老虎形象。

2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇十九

一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入(小手).

二、觀賞與演示小手變小鳥(niǎo),了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

三、創(chuàng)作要求。

把畫(huà)紙當(dāng)天空,讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。

四、幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、幼兒自由商量,分工作畫(huà).

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象,創(chuàng)作。

3、照顧幼兒個(gè)別差異,給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1、鼓勵(lì)幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。

2、結(jié)束:這么漂亮的長(zhǎng)卷畫(huà),我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢,現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧!

各組幼兒扛著畫(huà)出場(chǎng)。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇二十

在我們的生活周?chē)魳?lè)的美妙聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的耳邊,音樂(lè),使我們的生活更美好,音樂(lè),使人的心情更舒暢。然而,隨著二期課改的實(shí)施,我們忽然發(fā)現(xiàn)原本充滿(mǎn)歌聲的幼兒園似乎一下子遠(yuǎn)離了音樂(lè),也許老師們和我有同感:主題活動(dòng)下的音樂(lè)內(nèi)容少了,主題活動(dòng)下的音樂(lè)活動(dòng)不知如何去把握了?在實(shí)踐中,我大膽進(jìn)行了嘗試。近階段我們正在進(jìn)行的是《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物是孩子們的興趣點(diǎn),如何將動(dòng)物與我們的音樂(lè)活動(dòng)結(jié)合在一起,是我們教師在把握孩子生成活動(dòng)中的難點(diǎn)。正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了《悄悄話(huà)》這首歌曲,這首歌曲非常簡(jiǎn)單,又不失生動(dòng),給大家一種小巧玲瓏的感覺(jué)。通過(guò)適當(dāng)?shù)母木帲@首歌比較適合孩子的接受能力,加上語(yǔ)言節(jié)奏的多變,句尾的象聲詞的接唱,也給孩子提出一定的挑戰(zhàn),在此次活動(dòng)中通過(guò)邊唱邊表演的形式,讓孩子體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子按xx xx | x —|的節(jié)奏創(chuàng)編悄悄話(huà)的內(nèi)容,并邀請(qǐng)同伴合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè)趣。

由此,給我的感受和體會(huì)是:

1、主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),也要關(guān)注幼兒的興趣熱點(diǎn),并要在孩子一定生活經(jīng)驗(yàn)的積累中開(kāi)展起來(lái)才會(huì)更豐富、有趣。

2、主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),教師對(duì)音樂(lè)本身的一些元素也要把握好,如節(jié)奏。但這不可能以一本正經(jīng)的面孔出現(xiàn),而應(yīng)該是生動(dòng)、形象的,直接的經(jīng)驗(yàn)方式,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地出現(xiàn),自然而然,孩子的動(dòng)作和表情豐富了,音樂(lè)的節(jié)奏也融入了其中。

所以,我感到,孩子是通過(guò)感覺(jué)或感受來(lái)學(xué)習(xí)的,孩子是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的,只有把我的教育動(dòng)機(jī)化作孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把我的技能化作孩子游戲的技能,這樣的教育才會(huì)有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),使音樂(lè)常伴孩子的身邊,使孩子都有自己的一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)。

1、在了解動(dòng)物習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。

2、與同伴合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè)趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

多媒體課件《在農(nóng)場(chǎng)里》、音樂(lè)磁帶《母鴨帶小鴨》

一、導(dǎo)入:律動(dòng)《母鴨帶小鴨》

1、師:小鴨子們!(幼兒答應(yīng)),秋高氣爽!鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色,呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)

2、教師帶著幼兒一起做律動(dòng)《母鴨帶小鴨》

3、自由談?wù)摚盒▲喿觽冊(cè)诟墒裁?

二、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《悄悄話(huà)》

師:瞧!有兩只小鴨子,正在說(shuō)悄悄話(huà)呢!在說(shuō)什么呢?讓我們用好聽(tīng)的聲音告訴大家。

2、農(nóng)場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物也正在說(shuō)悄悄話(huà)呢?他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜吧!

(播放多媒體課件)

3、它們是誰(shuí)呀?在說(shuō)什么悄悄話(huà)?(幼兒自由講述,結(jié)合動(dòng)物習(xí)性等)

4、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏(幼兒范講,教師用語(yǔ)言節(jié)奏規(guī)范)

例:幼兒說(shuō):小羊在吃青草;師:對(duì)呀,吃吃嫩青草,吃吃嫩青草

5、其他幼兒和教師一起學(xué)學(xué)語(yǔ)言節(jié)奏

6、還有哪些小動(dòng)物在說(shuō)什么悄悄話(huà)?我們也來(lái)把它編到節(jié)奏里面去。

7、幼兒創(chuàng)編

8、跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲

9、師:剛才小動(dòng)物說(shuō)了那么多的悄悄話(huà),現(xiàn)在就讓我們把他們的悄悄話(huà)一起唱到歌里面去好不好?現(xiàn)在你們找一個(gè)好朋友,把小動(dòng)物的悄悄話(huà)告訴大家。(幼兒合作表演)

三、結(jié)束:歌曲《朋友再見(jiàn)》

小動(dòng)物們玩了一天了,也累了,我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!!!

幼兒園美術(shù)教案集錦篇二十一

1.萌發(fā)喜歡鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛特征。

3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙,油畫(huà)棒。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的興趣。

1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。

2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥(niǎo)兒飛翔等)。

二、組織教學(xué)。

1.教師講解示范復(fù)色涂法,并借形想象。

2.幼兒畫(huà)鳥(niǎo)兒的羽毛并添畫(huà)五官,教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞作品。

幼兒互相欣賞彼此的作品。

四、活動(dòng)延伸。

家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片,了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的,教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的,因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí),然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂,可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇二十二

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

3、傳遞敬愛(ài)老人的情感,培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德及分享意識(shí)(好聽(tīng)的、好吃的、

好玩的要與大家分享)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程。

幼兒園美術(shù)教案集錦篇二十三

1、教師出示拉手小人范例圖:

引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個(gè)圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點(diǎn)講解。

(2)教師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

(2)指導(dǎo)幼兒剪的時(shí)候要注意連接的地方,不要剪段。

(3)引導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫(huà)內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續(xù)練習(xí)連續(xù)剪。

指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

(1)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種不同的四方連續(xù)圖案進(jìn)行折剪。

(2)指導(dǎo)幼兒熟練運(yùn)用剪刀,注意連接處不能剪斷。

6、活動(dòng)延伸:在繪畫(huà)區(qū)進(jìn)行打扮好朋友的練習(xí)。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫(huà)在紙上。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進(jìn)行合作裝飾、打扮,如:設(shè)計(jì)發(fā)型、設(shè)計(jì)服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學(xué)到的剪紙本領(lǐng)回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

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