讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行感受和思考的一種寫作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的思想，同時(shí)也可以幫助讀者對(duì)自己的思考和人生態(tài)度進(jìn)行反思。讀后感是一種對(duì)讀書收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。那么如何寫一篇有觀點(diǎn)、有深度、有感情的讀后感呢？首先，在閱讀過(guò)程中，要認(rèn)真閱讀、深入思考，并在腦海中形成屬于自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。其次，在寫讀后感之前，要先把書中的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，明確自己的思路和結(jié)構(gòu)。然后，要用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，避免空洞和瑣碎的敘述。最后，在寫作過(guò)程中，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使讀者有代入感、共鳴感。寫作完畢后，還要多次修改和潤(rùn)色，使讀后感更富有亮點(diǎn)、表現(xiàn)力和藝術(shù)性。以下是一些讀者對(duì)于這本書的贊美和批評(píng)，他們通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，給出了中肯的建議和評(píng)價(jià)。
小花旦讀后感篇一
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網(wǎng)上的小花》，這是一篇令人感動(dòng)的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)德國(guó)小鎮(zhèn)上，一個(gè)名叫羅斯?布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的人――那是被關(guān)押在納粹集中營(yíng)里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險(xiǎn)給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結(jié)尾感人，女孩死了，她生前曾經(jīng)站過(guò)的土地上，星星點(diǎn)點(diǎn)地開出了與她那紅色的蝴蝶結(jié)一樣鮮紅的'番紅花。這是一段殘酷到連人心都會(huì)凍結(jié)的歷史，但是故事中的小女孩羅斯?布蘭奇卻拒絕當(dāng)一個(gè)旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報(bào)的善行，融化了冰雪，帶來(lái)了光明。
小花旦讀后感篇二
這是一個(gè)發(fā)生在德國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的故事，一本讓人看過(guò)之后會(huì)戰(zhàn)栗、連心都會(huì)哭泣的圖畫書，小主人公羅斯·布蘭奇，她以純真、善良的作為無(wú)聲的講述了二戰(zhàn)時(shí)期納粹給人們帶來(lái)的不幸。
第一篇圖畫中，許多人舉著紅底帶有納粹符號(hào)“卐”的小旗，還有居民的窗口也垂下一面很大的納粹旗。羅斯也拿著一面旗，那是邪惡與悲傷的象征??！但是，包括羅斯在內(nèi)，共有兩個(gè)小女孩帶著粉紅色的蝴蝶結(jié)，它與紅色的納粹旗相對(duì)映，可它們的意義卻截然相反，一個(gè)寓意著凄慘與苦難，而另一個(gè)卻是純潔與和平的代表。接下來(lái)的一幅幅圖中，羅斯選擇了拒絕，拒絕當(dāng)一個(gè)旁觀者，給因種族原因而被囚禁的孩子們帶來(lái)食物。那些瘦弱的猶太兒童穿著條紋圖案的囚服，面黃肌瘦。而她最后一次來(lái)時(shí)，那個(gè)她熟悉的地方變了，不遠(yuǎn)處有著士兵的身影，一聲槍響，羅斯手中的小花落在了鐵絲網(wǎng)上……她以不求回報(bào)的善行，融化了冰雪，帶來(lái)了光明。
作者以憂傷的筆調(diào)寫完了這個(gè)故事，“羅斯·布蘭奇”在法語(yǔ)中的`寓意是純白色的玫瑰，也是一個(gè)青年組織的反戰(zhàn)團(tuán)體，他們明白了別人視而不見的事情，不幸的是，他們都被殺害了。白玫瑰是美麗的、無(wú)瑕的，這本書不僅講了一個(gè)大屠殺的故事，也告訴了我們?nèi)诵?、同情與愛心。
小花旦讀后感篇三
近日，和女兒一起讀了意大利繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網(wǎng)上的小花》。
剛剛拿到這本繪本時(shí)，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調(diào)，讓人覺得莫名的沉重。整個(gè)繪本的閱讀并不困難，講述了一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)期讓人心寒如冰的故事。二戰(zhàn)中，在一個(gè)德國(guó)的小鎮(zhèn)，小女孩布蘭奇發(fā)現(xiàn)在一處鐵絲網(wǎng)里關(guān)著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當(dāng)布蘭奇再次來(lái)到鐵絲網(wǎng)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了!而她也被納粹當(dāng)成敵人中槍倒下了。
整本書的色調(diào)讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務(wù)的男人離開了小鎮(zhèn)，“冬天來(lái)臨了”。既寫了故事發(fā)生時(shí)的季節(jié)，又喻指了戰(zhàn)爭(zhēng)使人們陷入了無(wú)邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因?yàn)椤笆勘遣粫?huì)減速的”，寫出了納粹士兵對(duì)生命的漠視。當(dāng)企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標(biāo)志的鎮(zhèn)長(zhǎng)抓住時(shí)，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當(dāng)時(shí)的天氣，而是更著重表達(dá)布蘭奇當(dāng)時(shí)的心情。像這樣的細(xì)節(jié)描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
而與主色調(diào)形成強(qiáng)烈對(duì)比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結(jié)。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮(zhèn)上發(fā)生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營(yíng)里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來(lái)了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結(jié)一般，在鐵絲網(wǎng)上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了!
小花旦讀后感篇四
看完這本繪畫本后，心就像壓著一塊重重的石頭，深沉沉的。
這幾天的天氣也是陰沉沉的，烏云總是重重地壓在天邊，使窗外整個(gè)世界都籠罩在一片黑白中，或許就像故事中那戰(zhàn)爭(zhēng)籠罩下那灰灰的天空，灰灰的生活，讓人們感到壓抑、窒息。
羅斯布蘭奇，生活在德國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的人----那是被關(guān)押在納粹集中營(yíng)里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險(xiǎn)給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。
當(dāng)我第一次看這本書時(shí)，并不明白在那特殊時(shí)期，她還要冒著生命危險(xiǎn)幫助別人？我想，那真是愚蠢的做法。后來(lái)，當(dāng)我用心體味后，才懂得，那是個(gè)多么高尚、多么偉大的舉動(dòng)！當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鐵絲網(wǎng)后面困著一群瘦弱不堪的人時(shí)，她毫不猶豫伸出了援手。即使當(dāng)時(shí)一片面包拯救不了這些瀕死的人們，但這片面包在遞過(guò)鐵絲網(wǎng)那一剎那，她為他們帶來(lái)了一縷天堂的霞光。
她，雖然只是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有不平凡心靈。她幫助他們，無(wú)私無(wú)悔地付出，甚至包括自己的生命。這種愛是何等的偉大??！我們有必要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。在平時(shí)生活中，當(dāng)我們看見別人有難時(shí)，就應(yīng)出手相助，像女孩一樣把自己心中的陽(yáng)光，心中的愛散播給別人，把溫暖傳遞給別人，只有這樣，世界才會(huì)更加美好。
就像之前的汶川大地震，就因?yàn)樵诰o要關(guān)頭，人們毫不猶豫地慷慨解囊，積極救援，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出了救助之手，獻(xiàn)出了自己心中的溫暖，四川才能夠從創(chuàng)傷中得到康復(fù)。當(dāng)然，我們還可以把這種愛延伸到日常生活中去。如：在擁擠的車上，把位子讓給老弱病殘人士，引領(lǐng)盲人過(guò)馬路等等。其實(shí)，幫助別人不一定要是轟轟烈烈的大事，無(wú)論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會(huì)回蕩，依然會(huì)傳播。就如俗話所說(shuō)‘‘勿以善續(xù)不為’’。
女孩在納粹滅亡前夜?fàn)奚?，但在她站過(guò)的地方，那一朵朵盛開小紅花已宣告了人間春天的來(lái)臨。
是啊，風(fēng)雨過(guò)后，太陽(yáng)終會(huì)破云而出。你看，窗外雨停了，云銷了，太陽(yáng)出來(lái)了。
小花旦讀后感篇五
《鐵絲網(wǎng)上的小花》給我們講述了一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，這是一個(gè)非常寧?kù)o的`小鎮(zhèn)。主人公羅斯？布蘭奇住在那里。自從德國(guó)軍團(tuán)來(lái)了，小鎮(zhèn)失去了往日的寧?kù)o，街道上彌漫著許多油味兒，而且還有一陣陣噪音，更可怕的是一些青少年不知被軍團(tuán)的車帶到何處。這件事引起了羅斯？布蘭奇的好奇心。她跟著戰(zhàn)車來(lái)到了小鎮(zhèn)外的樹林，發(fā)現(xiàn)鐵絲網(wǎng)后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們臉色蒼白，饑餓不堪。羅斯？布蘭奇看到了，每天給他們送食物。有一天，她又來(lái)送食物，那天大霧彌漫，忽然一槍射向了小女孩羅斯？布蘭奇，她倒在了罪惡的手里。這件事讓我非常震撼。
這是一個(gè)讓小孩分清善與惡，美與丑的故事。從小女孩羅斯？布蘭奇身上，我體會(huì)到了善良、純真和愛心。從她的身上我領(lǐng)會(huì)到了高尚與美德。
我們雖然布可以做出這么偉大的事，但我們可以從樂于助人開始。每人做出一小半就可以湊成了一大步。只有人人付出一些，我們的世界就會(huì)變得更加美好！
小花旦讀后感篇六
故事發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上。原本，小鎮(zhèn)上的家家戶戶都活得挺幸福的，可是不知怎么回事，許多男人都離開了這里，當(dāng)兵去，還有許多小男孩也不知道被抓去哪里了。主人公羅斯?布蘭奇每天放學(xué)都看著許多士兵在大街上走來(lái)走去，可吵鬧了，于是，布蘭奇就換了一條安靜又沿著小溪的小路回家。有一次，布蘭奇看見一輛軍用卡車的引擎壞掉了，一個(gè)十歲左右的小男孩從后備箱中跳了出來(lái)，似乎想跑走?？墒鞘虚L(zhǎng)先生擋在了他的面前。小男孩又被抓上了卡車。后來(lái)幾天，布蘭奇跟蹤一輛軍用卡車來(lái)到一片空地，但一條鐵絲網(wǎng)擋住了路。布蘭奇看見里面有許多小男孩，有人說(shuō)他們餓，布蘭奇就給他們面包吃。
讀了這本書，我覺得布蘭奇是一位善良的女孩，她盡自己最大的能力去幫助他人。我做為一名有責(zé)任感的小學(xué)生，也要像她那樣樂于助人。
小花旦讀后感篇七
第一篇圖畫中，許多人舉著紅底帶有納粹符號(hào)“卐”的小旗，還有居民的窗口也垂下一面很大的納粹旗。羅斯也拿著一面旗，那是邪惡與悲傷的象征啊!但是，包括羅斯在內(nèi)，共有兩個(gè)小女孩帶著粉紅色的蝴蝶結(jié)，它與紅色的納粹旗相對(duì)映，可它們的意義卻截然相反，一個(gè)寓意著凄慘與苦難，而另一個(gè)卻是純潔與和平的代表。接下來(lái)的一幅幅圖中，羅斯選擇了拒絕，拒絕當(dāng)一個(gè)旁觀者，給因種族原因而被囚禁的孩子們帶來(lái)食物。那些瘦弱的猶太兒童穿著條紋圖案的囚服，面黃肌瘦。而她最后一次來(lái)時(shí)，那個(gè)她熟悉的地方變了，不遠(yuǎn)處有著士兵的身影，一聲槍響，羅斯手中的小花落在了鐵絲網(wǎng)上……她以不求回報(bào)的善行，融化了冰雪，帶來(lái)了光明。
作者以憂傷的筆調(diào)寫完了這個(gè)故事，“羅斯·布蘭奇”在法語(yǔ)中的寓意是純白色的玫瑰，也是一個(gè)青年組織的反戰(zhàn)團(tuán)體，他們明白了別人視而不見的事情，不幸的是，他們都被殺害了。白玫瑰是美麗的、無(wú)瑕的，這本書不僅講了一個(gè)大屠殺的故事，也告訴了我們?nèi)诵?、同情與愛心。
小花旦讀后感篇八
第一段：角色塑造的艱辛與樂趣（引入）。
作為一名小花旦，我深知在角色塑造的過(guò)程中所付出的努力和汗水。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上扮演著不同的角色，我能感受到身上的每一寸肌膚都在為這個(gè)角色而發(fā)光。而這種心情，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì)到。
第二段：舞臺(tái)經(jīng)歷的收獲（論述）。
無(wú)論是在排練期間還是在正式演出中，我都要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)熟悉每一個(gè)臺(tái)詞、舞步和角色的情感交流。通過(guò)這些排練，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)表情、動(dòng)作以及與其他演員的互動(dòng)來(lái)塑造出一個(gè)立體的角色形象。正是這些經(jīng)歷塑造了我完整的舞臺(tái)呈現(xiàn)。
第三段：小花旦的身份與責(zé)任（論述）。
作為小花旦，我扮演著劇中角色的靈魂，是傳遞情感和故事的媒介。因此，我深知在臺(tái)上的每一個(gè)動(dòng)作都要精益求精，以準(zhǔn)確地表達(dá)角色內(nèi)心的情感。同時(shí)，我還需要與其他演員密切合作，以增強(qiáng)整體表演的效果。這種責(zé)任感讓我更加努力地訓(xùn)練，并不斷追求舞臺(tái)呈現(xiàn)的完美。
第四段：小花旦的成長(zhǎng)與進(jìn)步（論述）。
沉浸在角色中，我能夠不斷地感受角色的情感，理解她們的內(nèi)心世界，并通過(guò)表演將其傳遞給觀眾。這個(gè)過(guò)程既是對(duì)我演技的考驗(yàn)，也是對(duì)我的成長(zhǎng)的推動(dòng)。通過(guò)不斷演繹不同的角色，我有機(jī)會(huì)嘗試不同的表演風(fēng)格和方式，從而擴(kuò)展了自己的表演能力。正是這樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我對(duì)表演事業(yè)充滿了信心與熱愛。
第五段：演員之路的堅(jiān)持與追求（總結(jié)）。
盡管演員之路并不容易，但追求夢(mèng)想的勇氣和堅(jiān)持讓我能夠克服困難，不斷向前。我一直相信演員的職責(zé)是將微妙而復(fù)雜的情感和故事傳遞給觀眾，讓他們?cè)诙虝旱奈枧_(tái)上感受到不一樣的世界。每次舞臺(tái)呈現(xiàn)結(jié)束，當(dāng)聽到觀眾的掌聲和喝彩聲時(shí)，我會(huì)感受到一種巨大的滿足感和成就感。這種感受讓我堅(jiān)信，只要我不斷努力，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
在我接觸表演藝術(shù)的過(guò)程中，我深深愛上了小花旦這個(gè)角色，它讓我體驗(yàn)到了角色塑造的艱辛與樂趣。我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，在不斷地努力與追逐中，我的舞臺(tái)呈現(xiàn)越發(fā)地完美與精彩。我堅(jiān)信，只要保持執(zhí)著與熱情，我一定能在表演道路上不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，并最終實(shí)現(xiàn)屬于自己的演員夢(mèng)想。
小花旦讀后感篇九
每當(dāng)我?guī)蛬寢対不〞r(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)看過(guò)的一本書《鐵絲網(wǎng)上的小花》。
沒看書之前，聽到媽媽說(shuō)要看這本書時(shí)，我有些疑惑，又有些想笑，鐵絲上能長(zhǎng)出花來(lái)嗎？直到和媽媽一起看完整本書，我才懂得題目的意思。鐵絲代表戰(zhàn)爭(zhēng)，而小花是書中的主人公，小女孩羅斯。布蘭奇。
《鐵絲網(wǎng)上的小花》這本書薄薄的，字?jǐn)?shù)不多，給我們講述了一個(gè)真實(shí)發(fā)生在德國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。戰(zhàn)爭(zhēng)讓這個(gè)小鎮(zhèn)變得混亂，恐怖。小女孩羅斯。布蘭奇偶然在郊外的鐵絲網(wǎng)里看到了一排瘦骨伶仃的人，善良的小女孩冒著生命危險(xiǎn)偷拿自己家里的面包送給他們吃，戰(zhàn)爭(zhēng)快要結(jié)束的時(shí)候，布蘭奇卻被槍打死了。
查資料后，我知道那是一段殘酷到連人心都會(huì)凍結(jié)的歷史?？墒巧屏嫉牧_斯。布蘭奇用她的純真善良和不求回報(bào)的舉動(dòng)，融化了冰雪，帶來(lái)了光明。
書的結(jié)尾，女孩死了，她以前站過(guò)的.土地上，開出了和她頭上紅色蝴蝶結(jié)一樣鮮紅的花朵。但我覺得，小女孩并沒有死，她是那樣的善良，善良的人將永遠(yuǎn)活在我們心中。
就和我家院子里的花一樣，一朵花枯萎了，會(huì)有更多的小花開出來(lái)，組成萬(wàn)紫千紅的春天。
小花旦讀后感篇十
自古以來(lái)，舞蹈一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。其中，古典舞是一門含蓄、典雅、高貴的藝術(shù)形式，具有深遠(yuǎn)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在古典舞中，小花旦是其中的一種類型，以婉轉(zhuǎn)、柔美、多姿多彩的舞姿而著稱。
第二段：我的經(jīng)歷。
我從小就對(duì)古典舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在9歲時(shí)就開始學(xué)習(xí)古典舞，并選定小花旦作為我的專業(yè)方向。我熱愛小花旦舞蹈，對(duì)于角色表現(xiàn)和舞蹈技藝都有著自己的獨(dú)特見解。在這過(guò)程中，我也體會(huì)到了小花旦舞蹈所蘊(yùn)含的深邃內(nèi)涵，這使我更加熱愛這門藝術(shù)。
在練習(xí)小花旦舞蹈的過(guò)程中，我深深感受到這門藝術(shù)的婉約、柔美和動(dòng)人之處。小花旦舞蹈需要融會(huì)貫通音樂、戲曲表演、身體技巧和心理力量等多種元素，才能將一個(gè)完整的角色呈現(xiàn)給觀眾。這使我明白了磨練技藝、提高綜合素質(zhì)的重要性，還讓我不斷思考如何去感知和領(lǐng)悟角色中所包含的情感，使舞蹈表演更為自然、流暢、生動(dòng)。
第四段：展望未來(lái)。
敲響了我追尋古典舞藝術(shù)夢(mèng)想的鐘聲。在未來(lái)的日子里，我還會(huì)不斷精進(jìn)自己的舞蹈技巧和領(lǐng)悟角色情感能力，在舞臺(tái)上將小花旦的優(yōu)美舞姿和音樂元素完美呈現(xiàn)給觀眾。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)去推廣和傳承我所熱愛的古典舞藝術(shù)，讓更多的人能夠了解和喜愛這門美學(xué)藝術(shù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，小花旦舞蹈是一種唯美、高超的藝術(shù)形式，需要舞者付出極大的努力和拼搏才能表演得更為自然、流暢、生動(dòng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅收獲了豐富的舞蹈技巧和人生經(jīng)驗(yàn)，更領(lǐng)悟了古典文化的博大精深。我相信，在不斷的探索和奮斗中，我會(huì)成為一名真正的小花旦，展現(xiàn)出我的中國(guó)古典舞藝術(shù)。
小花旦讀后感篇十一
《鐵絲網(wǎng)上的小花》講得是發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)小鎮(zhèn)上的一個(gè)感人的故事。故事的主人公叫羅斯．布蘭奇。她目睹了一個(gè)小男孩從囚車上跳下逃走，小男孩被鎮(zhèn)長(zhǎng)攔住了去路，乖乖地舉起了雙手，回到車上。囚車帶著男孩遠(yuǎn)去了。布蘭奇向囚車開走的方向走去。她來(lái)到小鎮(zhèn)外的樹林中，偶然地發(fā)現(xiàn)被關(guān)押在鐵絲網(wǎng)里的一群饑餓、瘦骨伶仃的猶太人。當(dāng)看到他們之中跟她一般大的小孩十分饑餓后，便把自己帶的面包片從鐵絲網(wǎng)的縫隙中遞給他們。以后，她經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)，帶著食物來(lái)到這里，自己卻餓著肚子，越來(lái)越瘦了。有一天，鎮(zhèn)上的人都逃難去了，羅斯．布蘭奇再次走進(jìn)樹林，她發(fā)現(xiàn)一切都變了，鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房不見了。羅斯．布蘭奇把裝滿食物的書包丟在地下，她一動(dòng)不動(dòng)的站在哪兒。突然，一聲槍響……這個(gè)可愛、純真、善良的小女孩卻倒在了罪惡的槍口下。
這本書文字很少，我覺得看起來(lái)很“方便”，不一會(huì)兒就看完了。當(dāng)媽媽問(wèn)我看了些什么？我只是說(shuō)了故事的大概內(nèi)容。媽媽說(shuō)：“這本書不是一看就能看懂的，是需要一看再看的書，是需要細(xì)細(xì)品讀的?！蔽液蛬寢屩匦履闷饡?，又讀起來(lái)了，這本書帶著我們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)逼真的畫面，當(dāng)我看到顏色鮮艷的紅蝴蝶結(jié)帶在羅斯．布蘭奇頭上的畫面時(shí)，我覺得她真美，她就像是一朵溫暖而美麗的小花。當(dāng)我看到小男孩被囚車帶走那一幅畫面時(shí)，我會(huì)感到緊張和同情，擔(dān)心小男孩的`命運(yùn)。當(dāng)我看到畫面上，電網(wǎng)里站著一些呆呆地，餓得瘦骨伶仃的孩子，羅斯．布蘭奇小心翼翼地從帶刺的鐵絲網(wǎng)間隙里，把面包遞給了他們時(shí)，我感動(dòng)了，被她的勇敢，純真，善良深深的感動(dòng)了。讓人哭泣的故事結(jié)尾，使不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的我，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，小女孩的可貴。
小花旦讀后感篇十二
今天我讀了《鐵絲網(wǎng)上的小花》后，我覺得羅斯?布蘭奇是一個(gè)非常善良且富有同情心的人。
那一天，來(lái)了第一輛卡車載走了許多男人，羅斯?布蘭奇看到他們都穿著士兵的衣服時(shí)，心里想可能要打仗了吧！
后來(lái)，不僅有許多卡車一輛接一輛的到來(lái)，連坦克也來(lái)了呢！有時(shí)好像都是一樣的，只是不曾稍作停留，急匆匆的來(lái)，急匆匆的去。好像在追趕什么似的！突然，有輛卡車壞了停了下來(lái)，有一個(gè)小男孩從車?yán)锱芰顺鰜?lái)?？墒?，沒跑出多遠(yuǎn)就被鎮(zhèn)長(zhǎng)攔下，重又被抓回車上去。將卡車修好以后，又重新上路了。羅斯?布蘭奇看到這情景，心中不免難過(guò)，傷心。都是戰(zhàn)爭(zhēng)，使得這么小的一個(gè)男孩，本該是快樂的學(xué)習(xí)，生活的年紀(jì)，也要跟著上戰(zhàn)場(chǎng)。這么小的年紀(jì)是如何承受的呀！羅斯?布蘭奇追著那載著小男孩的卡車留下的車輪印記，但是，卡車越來(lái)越遠(yuǎn)，沒了影蹤。
羅斯?布蘭奇來(lái)到一片開闊地，一道帶刺的電網(wǎng)擋住了她的去路。電網(wǎng)的另一頭是一些呆呆地站著的孩子們，羅斯?布蘭奇不認(rèn)識(shí)他們。其中一個(gè)最小的孩子，一看到羅斯?布蘭奇，就叫嚷著他們餓，于是，羅斯?布蘭奇將自己身上帶的一片面包透過(guò)那帶刺的鐵絲網(wǎng)間隙遞給他們。他們都站在長(zhǎng)長(zhǎng)的木屋前。太陽(yáng)一落山就會(huì)很冷很冷。羅斯?布蘭奇瞞著媽媽從家里拿可以拿到的一切事物，面包和黃油，甚至拿來(lái)了果醬和蘋果。可是，羅斯?布蘭奇越來(lái)越瘦了。只有那狠心的鎮(zhèn)長(zhǎng)還是和原來(lái)一樣胖。()而且，人們都是互相監(jiān)視的，羅斯?布蘭奇只有把事物藏在書包里，才能不讓別人發(fā)現(xiàn)。羅斯?布蘭奇真是一位多么富有同情心和愛心的人啊！她的眼神讓我們真切的感受到她是多么希望不要有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的是饑餓，死亡，很多小孩被逼得不得不扛槍，摻入那本不屬于他們的世界。
羅斯?布蘭奇越來(lái)越瘦了。直到那一天，羅斯?布蘭奇不見了，人們只是聽到樹林里有人開了一槍，人們只是看到她的書包靜靜的躺在地上，人們只是看到羅斯?布蘭奇的母親一直在等她的小女兒……!
春天在歌唱著，樹木變綠了，鳥兒落滿了枝頭……!
仿佛是羅斯?布蘭奇在告訴我們，春天來(lái)之不易！
滄南小學(xué)四（3）班宋美錦。
小花旦讀后感篇十三
白蘭琪住在德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有一天，一輛卡車來(lái)到城里，上面有很多軍人，冬天開始了。接著，他看到了一個(gè)小男孩從車子里跑出來(lái)，被市長(zhǎng)抓住了，市長(zhǎng)把它送回卡車，大兵向他道謝，事情發(fā)生的很快。
白蘭琪就跟著那輛卡車走，走到了野外的一片樹林，發(fā)現(xiàn)了很多小孩，他們被關(guān)在通了電的鐵絲網(wǎng)后，她們都很餓，白蘭琪給了她們一塊面包。白蘭琪的胃口大的讓她媽媽吃驚，但他卻越來(lái)越瘦，一天早上，全鎮(zhèn)的人都往外逃，很多大兵都混在里面，很多人都受傷了，白蘭琪跑去野外，卻找不到那些孩子，樹林里有很多暗影在移動(dòng)，很難看的清楚是什么，士兵認(rèn)為到處都是敵人，這時(shí)聽到一聲槍響，城里這時(shí)來(lái)了另一批說(shuō)著另一種話的軍人，白蘭琪的媽媽一直在等他的小女兒百花都盛開了，春天正在歌唱。
我覺得戰(zhàn)爭(zhēng)很恐怖，讓很多人失去性命，我希望世界上不要有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓每個(gè)人都能快樂的生活。
小花旦讀后感篇十四
寒假我讀了一本書，書名叫做《鐵絲網(wǎng)上的小花》，這本書是一本圖畫書，你會(huì)覺得很幼稚，我也是這樣覺得，可幫我翻開這本書，認(rèn)真反復(fù)閱讀卻發(fā)現(xiàn)這是一本蘊(yùn)含著許多道理的書。
這本書是以一個(gè)小女孩的`視角講述的發(fā)生在一個(gè)德國(guó)小鎮(zhèn)的故事。女孩名叫羅斯.布蘭奇，她見證了二戰(zhàn)時(shí)期她所居住的德國(guó)小鎮(zhèn)上出現(xiàn)的一系列紛攏喧鬧的事件――人們手持納粹卡車上的德國(guó)士兵歡呼致意，一批又一批青年穿上軍裝被光臨小鎮(zhèn)上的卡車帶走，裝甲車從她們學(xué)校窗子中一輛接著一輛的向東開過(guò)去。她目睹了一個(gè)小男孩從一輛裝滿男女的囚車上跳下逃走，一名納粹士兵端著槍在后面追逐。小男孩卻被迎面而來(lái)的鎮(zhèn)長(zhǎng)攔住了去路，乖乖地舉起雙手，被押回囚車上。囚車載著人遠(yuǎn)去了。布蘭奇不知道囚車會(huì)開往何處，好奇心促使她追隨囚車來(lái)到了小鎮(zhèn)外的樹林中。在一片空地上，一道帶電的鐵絲網(wǎng)擋住了她的去路。鐵絲網(wǎng)后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們穿著條形圖案的囚服，左胸上都帶了一個(gè)黃色的六角形。其中還有兒童。布蘭奇得知孩子十分饑餓后，便把自己隨身帶的面包片遞給他們。此后，她經(jīng)常來(lái)送食物給里面的孩子們。直到有一天，大霧彌漫，空地上的情景突然變了：鐵絲網(wǎng)被拆除了，里面的木板房也不見了，不遠(yuǎn)處晃動(dòng)著德國(guó)士兵模糊的身影。突然，一聲槍響......
作為善良、同情心和人類良知象征的故事主人公在納粹死亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。結(jié)尾雖然出乎我們的預(yù)料，但促使我們久久的回味發(fā)生在六十多年前的那場(chǎng)人間災(zāi)難。
小花旦讀后感篇十五
古典舞小花旦是中國(guó)古典舞劇中的主要女性角色類型之一。她們通常扮演年輕美麗、柔弱嬌嬈、溫文爾雅的角色。在古典舞劇中，小花旦經(jīng)常和青衣、老生、小丑等角色共同演出。古典舞小花旦最早起源于戲曲中的“旦”角，隨著中國(guó)古典舞的發(fā)展，小花旦逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并在中國(guó)古典舞劇中發(fā)揮了重要作用。
相對(duì)于其他角色，古典舞小花旦的表演技巧要點(diǎn)較為繁多。首先，小花旦在演出時(shí)需要保持身體柔韌度，以自由自在的肢體表現(xiàn)出人物的柔弱性格。其次，小花旦在表現(xiàn)情感時(shí)需要注重細(xì)節(jié)，如以眼神、微笑、動(dòng)作、姿態(tài)等手段來(lái)展現(xiàn)角色的內(nèi)心情感和感情變化。另外，小花旦在演出中還需要特別注意舞蹈的節(jié)奏感和音樂的節(jié)奏感的統(tǒng)一性，以達(dá)到舞美效果的完美呈現(xiàn)。
作為一名古典舞小花旦表演者，我深知在舞臺(tái)上的表演需要充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和個(gè)性。在詮釋角色時(shí)，要注重對(duì)人物內(nèi)心情感的深刻理解，才能更好的表現(xiàn)角色。此外，在表演過(guò)程中，我們還要注重肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)性和毫無(wú)違和感的完美展現(xiàn)，以呈現(xiàn)出自己的藝術(shù)風(fēng)格。
古典舞小花旦作為一種古典藝術(shù)表達(dá)形式，具有深刻的藝術(shù)內(nèi)涵，對(duì)于我們這些舞蹈者來(lái)說(shuō)，更是起到了很好的藝術(shù)修養(yǎng)作用。通過(guò)對(duì)角色情感理解的深入探查，我們對(duì)人物內(nèi)心獨(dú)特的情感加深了理解，也鍛煉了我們的表演技巧和情感表達(dá)能力。此外，舞蹈對(duì)于身體的鍛煉也讓我們更好地管理自身，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自制力。
古典舞小花旦是中國(guó)古典文化獨(dú)特的藝術(shù)形式，在傳承經(jīng)典文化、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)方面發(fā)揮著重要作用。小花旦表演中的溫柔嬌媚、簡(jiǎn)約端莊，凝聚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，讓古典文化在演出中得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，對(duì)于舞者而言，古典舞小花旦也是在學(xué)習(xí)中汲取到更多的藝術(shù)靈感和自我表達(dá)的方式，極大地豐富了我們的藝術(shù)人生。
小花旦讀后感篇十六
作為一個(gè)年少的女孩，對(duì)藝術(shù)的熱愛一直是我的心聲。而在舞臺(tái)上扮演小花旦角色，則讓我感受到了與眾不同的美麗和魅力。每次站在臺(tái)上，演繹著各種情感故事，我能夠忘卻自己的身份，完全投入到角色的感受之中。小花旦，仿佛成為了我第二個(gè)自己，因此，我對(duì)于小花旦這個(gè)角色，有著特殊的情感和體會(huì)。
第二段：小花旦的技巧與訓(xùn)練。
在成為一名合格的小花旦之前，我經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。小花旦的技巧是非常復(fù)雜的，需要具備靈活的肢體表達(dá)能力、高超的舞臺(tái)表演功底，以及對(duì)于經(jīng)典劇目的深入理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷地進(jìn)行舞蹈練習(xí)，努力提升自身的柔韌度和舞蹈技巧。同時(shí)，我也通過(guò)模仿大師級(jí)演員的表演，不斷地觀看經(jīng)典作品，以提升自己的演技和對(duì)于角色的理解。這些訓(xùn)練和練習(xí)，是我成為一名合格小花旦的必經(jīng)之路。
第三段：小花旦角色的內(nèi)涵。
小花旦角色的內(nèi)涵豐富而多樣，需要演員具備良好的內(nèi)心表達(dá)能力和理解力。小花旦的角色，既要表現(xiàn)出外在的美麗和嬌羞，又要展現(xiàn)出內(nèi)在的強(qiáng)大和堅(jiān)韌。在不同的戲劇作品中，小花旦可以化身為情深意重的女子、聰明機(jī)智的婦人、或是頑強(qiáng)拼搏的女強(qiáng)人。在塑造這些角色的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用自己的內(nèi)心去理解和感受這些情感和經(jīng)歷，然后將其表達(dá)出來(lái)。通過(guò)扮演不同的小花旦角色，我更加深入地理解了女性的多樣性和韌性。
第四段：小花旦的精神境界。
小花旦不僅僅是一個(gè)角色，更是一種精神境界。在面對(duì)各種壓力和困難時(shí)，小花旦的精神境界教會(huì)了我如何堅(jiān)持和奮斗。小花旦角色要求演員在長(zhǎng)時(shí)間的排練和演出中保持身心的穩(wěn)定和健康，同時(shí)要面對(duì)各種輿論和評(píng)價(jià)的壓力。在我每一次登上舞臺(tái)時(shí)，我都會(huì)告訴自己，要保持自信和堅(jiān)定的信念，無(wú)論外界有何評(píng)價(jià)，我都要用最真實(shí)的表演和扎實(shí)的技巧去證明自己。小花旦的精神境界讓我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏懼失敗，只為更好地表現(xiàn)和發(fā)展自己。
第五段：小花旦的收獲與感悟。
成為一名小花旦，給了我很多機(jī)會(huì)去接觸到不同的人和事，也讓我不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。在觀眾們的贊譽(yù)和鼓勵(lì)之下，我更加堅(jiān)信自己選擇了一個(gè)正確的道路。小花旦的角色塑造教會(huì)了我如何去理解和表達(dá)不同的情感和經(jīng)歷，也讓我時(shí)刻保持著一顆熱愛藝術(shù)的心。我希望通過(guò)努力和不懈的追求，成為一名可以傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小花旦，為觀眾們帶來(lái)更多的美與感動(dòng)。
總結(jié)：
小花旦的心得體會(huì)，是我在舞臺(tái)上扮演角色的過(guò)程中所得到的教益和感悟。通過(guò)選擇小花旦這個(gè)角色，我逐漸走近了藝術(shù)，并學(xué)會(huì)用自己的內(nèi)心去理解和感受更多的情感和經(jīng)歷。成為一名小花旦，不僅需要具備良好的技巧和理解力，更需要保持藝術(shù)修養(yǎng)和堅(jiān)定的精神境界。在以后的演藝路上，我希望能夠更多地挑戰(zhàn)自己，不斷提升自身的表演水平和專業(yè)素養(yǎng)，用更多的美麗和魅力去感動(dòng)觀眾，傳遞愛和美的力量。
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