總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解。請(qǐng)閱讀以下相關(guān)內(nèi)容
最美家長(zhǎng)事跡材料篇一
我叫多xx，今年59歲，我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的五口之家，我們家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我們夫妻二十多年來(lái)在生活中相互照顧、相互信任、相互理解、相互支持、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)、相互幫助。我們認(rèn)為，只要互相站在對(duì)方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那沒(méi)有什么事情是解決不了的。自2000年9月妻子因病導(dǎo)致下肢癱瘓，我就擔(dān)負(fù)起家里的一切事情，為了不讓我被家中事務(wù)分心，我主動(dòng)承擔(dān)起了照看妻子日常起居，做家務(wù)、做飯等很多事情，家里家外操持得有條不紊雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使我們的感情日益融洽、家庭和睦、快樂(lè)。許多人問(wèn)我：“為什么我的家庭如此融洽？”我認(rèn)為，只要互相站在對(duì)方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那沒(méi)有什么事情是解決不了的。在日常生活中，我和妻子還十分注重言傳身教，以德育人。我說(shuō)應(yīng)該是“有一個(gè)和諧的家庭”在支持。在我的這個(gè)家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家能互相體諒，寬容謙讓?zhuān)纬闪嘶ハ嗬斫狻⒆鹬?、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)。
鄰里和睦，真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng)造美麗和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
勤儉持家我們的家庭倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式，合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起。我們家注重美化環(huán)境，從不亂扔垃圾，這些意識(shí)已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣，為家庭創(chuàng)造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境。一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)也才會(huì)更和諧。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇二
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)。
一、重視孩子心靈的成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)她有一顆感恩的心。
正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對(duì)于別人的幫助要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，讓女兒從小生活在愛(ài)的世界里。
二、培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。
在成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手、感觀能力較強(qiáng)，就有意識(shí)的讓她接觸美術(shù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)很快有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在校的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。美術(shù)熏陶了孩子的情操，提高了孩子的審美情趣，培養(yǎng)了孩子對(duì)事一絲不茍、精益求精的態(tài)度，極大提高了孩子的綜合素質(zhì)。
三、注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂(yōu)解難，我時(shí)刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，特別是孩子處在人生的十字路口，對(duì)人生產(chǎn)生困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長(zhǎng)。
四、積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措。
現(xiàn)在，我的孩子學(xué)習(xí)在班上名列前茅，上學(xué)期被評(píng)為“五星級(jí)好學(xué)生”我很配合學(xué)校的教學(xué)舉措，注意和老師交流，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，我主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因，尋求解決問(wèn)題的辦法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛(ài)好的相當(dāng)廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇三
在母親節(jié)到來(lái)之際，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉的事跡，經(jīng)媒體報(bào)道引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”：5月8日，在佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，一輛正在等待師生上車(chē)的客車(chē)因駕駛員誤碰操縱桿失控撞向?qū)W生，教師張麗莉奮不顧身將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)輪之下，導(dǎo)致雙腿被軋斷高位截癱全身多處骨折，至今尚未脫離危險(xiǎn)期，5名受傷學(xué)生已有一人出院。
【觀點(diǎn)】。
師恩如父師情如母，而今在“最美女教師”張麗莉身上體現(xiàn)的淋漓盡致，感天亦動(dòng)地。作為八零后年輕教師，在車(chē)禍瞬間釋放的師德大愛(ài)，令人揪心的看到了教師最美麗的心靈，這是母愛(ài)的本能反應(yīng)，更是愛(ài)心中爆發(fā)的師德尊嚴(yán)。
【評(píng)析】。
1就了生死關(guān)頭的“最美”。在師生關(guān)系日趨淡漠、師德尊嚴(yán)屢屢被質(zhì)疑的當(dāng)下，“最美女教師”為重塑新時(shí)代的師生倫理提供了參考，理應(yīng)成為構(gòu)建和諧社會(huì)和公民思想體系的道德楷模。
最美媽媽。
吳菊萍，1980年生吳菊萍（右），是浙江嘉興人，2000年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住了孩子，目前小女孩妞妞已搶救完畢無(wú)生命危險(xiǎn)，救人女業(yè)主吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。
2012年感動(dòng)中國(guó)委員會(huì)為她頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
最美司機(jī)吳斌。
5月29日，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司員工吳斌，駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車(chē)將車(chē)緩緩?fù)：?，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車(chē)措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。
向吳斌的腹部和手臂。
監(jiān)控畫(huà)面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒(méi)有緊急剎車(chē)或猛打方向盤(pán)，而是強(qiáng)忍疼痛讓車(chē)緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車(chē)，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開(kāi)安全帶掙扎著站起來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，疏散旅客。他回頭還對(duì)受到驚嚇的乘客說(shuō)：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。
66歲的孫先生當(dāng)時(shí)就坐在吳斌駕駛的大客車(chē)上。他說(shuō)，車(chē)剛開(kāi)出半小時(shí)，跑在高速上，行駛在最里側(cè)的快車(chē)道上?！爱?dāng)時(shí)，突然聽(tīng)到駕駛室傳來(lái)一聲巨響，坐在前排的乘客，都從座位上站了起來(lái)?！睂O先生說(shuō)，緊接著大客車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)，隨后，車(chē)門(mén)也打開(kāi)了?！翱磪菐煾禃r(shí)，身上都是血，斜倒在座位上，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，看上去十分痛苦。”
同在車(chē)上的乘客周先生說(shuō)，大家看到，車(chē)的擋風(fēng)玻璃上有一個(gè)洞。有人把吳斌的衣服解開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)身是血，胃部還有一個(gè)三角形的洞。
參與搶救的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這塊從天而降、數(shù)斤重的鐵片，在擊碎擋風(fēng)玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導(dǎo)致其整個(gè)肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達(dá)1萬(wàn)多毫升。
“面對(duì)突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車(chē)停好，值得敬佩。”乘客韓先生說(shuō)，若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車(chē)毀人亡。
韓先生事發(fā)時(shí)坐在車(chē)子的倒數(shù)第三排。他回憶說(shuō)，吳斌的最后一句話是：“給我打110和120，你們不要亂走?！闭f(shuō)完，他無(wú)力地倒在了座位上。
24名乘客無(wú)一受傷，而年僅48歲的吳斌，因傷。
勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，于6月1日不幸去世。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇四
段麗敏：七年級(jí)（3）班劉夢(mèng)雨母親。
好家風(fēng)好家訓(xùn)：
1、家財(cái)萬(wàn)貫不如精神富足，孝敬老人實(shí)為百善之先。
2.為人厚道，做事精煉；勤勉律己，獨(dú)立自信。
事跡簡(jiǎn)介：
2.以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣。父母是孩子第一任老師，父母的言行時(shí)刻影響孩子的成長(zhǎng)。于是，言傳身教就非常重要，要求自己正直做人，孝順老人，謹(jǐn)慎做事，各方面給孩子做一面鏡子，并教育孩子要養(yǎng)成勤奮上進(jìn)的生活態(tài)度。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇五
學(xué)習(xí)是孩子的第一任務(wù)和首要任務(wù)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，再聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)長(zhǎng)和不足，以自己當(dāng)時(shí)上中學(xué)的切身體會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，和她進(jìn)行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要活學(xué)活用，對(duì)知識(shí)的把握和理解要扎實(shí)和透徹，培養(yǎng)孩子一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我還注重啟發(fā)和引導(dǎo)孩子多去思考問(wèn)題，針對(duì)各門(mén)課程，著重掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測(cè)、小結(jié)時(shí)，無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，我都要求孩子不要不盲然自?lè)，也從不對(duì)孩子橫加指責(zé)，認(rèn)真幫助孩子總結(jié)得失，讓孩子在一種自學(xué)學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)的環(huán)境中，不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇六
小凱和愛(ài)人在家庭里帶頭開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，并用自己的行為習(xí)慣去教育孩子、感染孩子。幾年來(lái)，全家在洗衣物、洗浴時(shí)，盡量使用無(wú)磷的洗衣液和香皂，他們也經(jīng)過(guò)自我的使用的效果和經(jīng)驗(yàn)向親戚和朋友講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。在20xx年裝修時(shí)，為防止化學(xué)污染，小凱一家堅(jiān)決不使用甲醛、苯、反射性超標(biāo)的。裝修材料。愛(ài)人為了美化環(huán)境，凈化家里的空氣，在家里還種植了很多盆小盆栽，朋友也喜歡到他家來(lái)玩，說(shuō)既能欣賞盆栽還能呼吸新鮮空氣。
小凱的愛(ài)人是一名小學(xué)教師，她平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，在“4.22世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等節(jié)日，她都會(huì)把環(huán)保知識(shí)帶入課堂，并且要求學(xué)生回家把保護(hù)環(huán)境，低碳生活宣傳給家長(zhǎng)和身邊的親朋好友。不論是在家里還是學(xué)校，他們一家都會(huì)隨手關(guān)燈。在逛超市時(shí)，一家人總是自備有環(huán)保袋，在飯店不用一次性筷子，減少一次性產(chǎn)品的消費(fèi)，也大大降低了白色污染。
在他們一家的影響下，身邊的同事、朋友、親戚都有了綠色、低碳、環(huán)保的理念和習(xí)慣。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇七
男，土家族，省縣人，生于年月。加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中專(zhuān)文化，取得鄉(xiāng)村醫(yī)生資格，1988年繼承父親的囑托一直奔波于鎮(zhèn)村的每一個(gè)角落，開(kāi)展醫(yī)務(wù)方面的常規(guī)工作。他在縣南大門(mén)最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村——村堅(jiān)守整整26年，全村11個(gè)村民組，他不知跑了多少遍，無(wú)法用數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)。在最基層最艱苦的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默奉獻(xiàn)了畢生的精力和心血，守護(hù)著全村人民的健康，贏得了廣大群眾的信賴(lài)和贊譽(yù)。
繼承父囑立志鄉(xiāng)村。
在很小的時(shí)候，受到父親的熏陶，就立志要成為一名醫(yī)生。因父親是一名為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的服務(wù)者，常常教導(dǎo)我們醫(yī)生要有“救死扶傷”、“治病救人”等等道理。因家庭兄弟姊妹較多，作為大哥的他不得不輟學(xué)在家?guī)椭覄?wù)，很多時(shí)候半夜三更和父親穿梭于鄉(xiāng)間小道，為生病的人看病?？吹搅舜逵捎跇O度貧窮閉塞，經(jīng)濟(jì)極為落后，村民缺醫(yī)少藥現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多人都患有風(fēng)濕病，一些村民40來(lái)歲就骨骼變形、直不起腰。村民最缺乏的就是能夠?qū)ΠY下藥的好醫(yī)生。他看在眼里急在心里，更加堅(jiān)定了他學(xué)醫(yī)的信念。于9月，為了實(shí)現(xiàn)這一信念，父親就叫他自費(fèi)到衛(wèi)校學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，他診臨床夜讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，盡可能地多學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和高血壓患者管理情況”、“高危孕產(chǎn)婦管理動(dòng)態(tài)表”、“嬰兒管理動(dòng)態(tài)表”以及“衛(wèi)生服務(wù)一體化工作管理動(dòng)態(tài)表”，這些表格內(nèi)逐一登記著需要關(guān)注的村村民的姓名、上次檢查時(shí)間、健康狀況及服藥情況?！白鳛閲?guó)家提供經(jīng)費(fèi)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，他免費(fèi)為所有簽約村民測(cè)血糖量血壓，同時(shí)做好登記和隨訪工作?！?/p>
最美家長(zhǎng)事跡材料篇八
趙戰(zhàn)梅：七年級(jí)（1）班崔一凡母親。
好家風(fēng)好家訓(xùn)：勤為本，徳為先，和為貴，學(xué)在前。
事跡簡(jiǎn)介：
從孩子小時(shí)候，她就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，能做到言傳身教和以身作則，潛移默化地教育孩子形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣；經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子明辨是非，排憂(yōu)解難，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀；給孩子營(yíng)造寬松的家庭氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，持之以恒地關(guān)注孩子的.學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)?。唤?jīng)常與班主任聯(lián)系，了解孩子的在校表現(xiàn)，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作。如今，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇九
著名作家梁實(shí)秋擅長(zhǎng)演講，他的演講獨(dú)具風(fēng)采，給人們留下了深刻的印象。他在北師大任教期間，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)劉真常請(qǐng)名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的梁實(shí)秋上臺(tái)給同學(xué)們講幾句話。梁實(shí)秋本不愿充當(dāng)這類(lèi)主角，但校長(zhǎng)有令，只好走上講臺(tái)，掛著一副無(wú)奈的表情，慢吞吞地說(shuō)；“過(guò)去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個(gè)二三流的主角，上臺(tái)來(lái)跳跳加官，以便讓后臺(tái)的主角有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。我此刻就是奉命出來(lái)跳加官的?！痹挷粚こ＃鹑珗?chǎng)哄堂大笑，驅(qū)散了師生們的不快。
分析：梁實(shí)秋從一次演講聯(lián)想到京劇，可見(jiàn)他的知識(shí)淵博；而他適時(shí)地調(diào)動(dòng)氣氛的潛力，又見(jiàn)他為人的機(jī)智和幽默。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇十
丹麥人奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線上通電流會(huì)使附近的磁針偏轉(zhuǎn)，法拉第由此想到磁鐵也能使通電導(dǎo)線移動(dòng)，于是他發(fā)明了電動(dòng)機(jī)。之后法拉第又想到，電能生磁，反過(guò)來(lái)呢？他立刻做實(shí)驗(yàn)，最后最后發(fā)現(xiàn)磁也能生電，這一發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的誕生。法拉第的兩次“反過(guò)來(lái)試試看”使大規(guī)模生產(chǎn)和利用電能成為可能，引發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命。
分析：有些事情被我們的慣思維所禁錮，不妨反過(guò)來(lái)思考，或許會(huì)另有一番天地。
適用話題：角度、思維、創(chuàng)新。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇十一
家長(zhǎng)教育好自己的孩子是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé)。家教對(duì)孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用，也是對(duì)學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的希望。我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓他在正常的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我的孩子已經(jīng)上初一了，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。即便是這樣，我也沒(méi)有任其自由發(fā)展。每當(dāng)飯前飯后，我就詢(xún)問(wèn)他課聽(tīng)懂了嗎，學(xué)會(huì)了多少，與老師互動(dòng)嗎，來(lái)進(jìn)一步探討學(xué)習(xí)的方法并總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；有時(shí)我讓他說(shuō)說(shuō)班上發(fā)生了什么事，與同學(xué)相處的好嗎，來(lái)及時(shí)的糾正他的偏激的執(zhí)拗的想法和做法，養(yǎng)成與人為善和諧相處的良好品質(zhì)。有時(shí)我抽查他的家庭作業(yè)，督促他盡快完成，使其養(yǎng)成“完不成作業(yè)就不玩”的良好習(xí)慣。
女作家伍美珍的小說(shuō)的情節(jié)中。讀書(shū)成為了他生活的一部分，他汲取了很多精神營(yíng)養(yǎng)，
也提高了自己的寫(xiě)作水平。他很幸運(yùn)代表班級(jí)參加“唱響吉祥嘉祥，爭(zhēng)做文明少年”征文比賽。
孩子，孩子也會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友。這樣的孩子就顯得懂事聽(tīng)話、落落大方。
我作為一名教師家長(zhǎng)，嚴(yán)格要求孩子服從學(xué)校的管理，老師的教導(dǎo)。在班級(jí)工作中，我要求孩子一定要盡職盡責(zé)，任勞任怨。他作為學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，認(rèn)真檢查組員的作業(yè)，極時(shí)督促組員的背誦，贏得老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我經(jīng)常與班主任電話聯(lián)系，了解孩子的表現(xiàn)，總是站在老師的角度來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并時(shí)時(shí)告誡孩子“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”！
恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，那就讓孩子把我們的傳統(tǒng)思想傳承下去。曾子孝道文化滋潤(rùn)著嘉祥兒女的心靈，潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)；讓孩子生活孝文化的世界里，我們家長(zhǎng)一定能看到一個(gè)成功而富有愛(ài)心的孩子。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇十二
兩伏七亙村。
1937年10月25日，時(shí)為八路軍一二九師師長(zhǎng)的劉伯承獲悉日軍二十師團(tuán)的迂回部隊(duì)向平定縣城開(kāi)進(jìn)，其運(yùn)送軍械彈藥糧草的輜重部隊(duì)約千余人在測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)宿營(yíng)。測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)東部的七亙村一帶地形復(fù)雜，道路彎曲，正太公路由此透過(guò)。劉伯承決定，測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)之?dāng)车诙毂囟ń?jīng)七亙村向平定縣城運(yùn)送軍用物資，即令三八六旅三營(yíng)利用七亙村一帶的有利地形，力求打一次漂亮的伏擊戰(zhàn)，殲擊敵軍，奪其輜重，切斷二十師團(tuán)的后方補(bǔ)給線。
國(guó)民黨第二戰(zhàn)區(qū)副司令長(zhǎng)官衛(wèi)立煌，聽(tīng)說(shuō)八路軍要在七亙村伏擊裝備精良、不可一世的侵華日軍，十分懷疑。認(rèn)為國(guó)民黨的數(shù)萬(wàn)正規(guī)大軍都不能阻擋日軍入侵山西，八路軍又怎樣能與日軍相匹敵呢？劉伯承要用七亙村伏擊戰(zhàn)的勝利，治一治國(guó)民黨軍隊(duì)的“恐日癥”。
10月26日拂曉，天剛蒙蒙亮，駐扎在測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)的日軍輜重部隊(duì)，在200余名步兵的掩護(hù)下，沿公路大搖大擺地向平定方向開(kāi)進(jìn)。9點(diǎn)鐘左右，日軍先頭部隊(duì)進(jìn)入了三營(yíng)的火力范圍，三營(yíng)戰(zhàn)士把這股敵人放了過(guò)去，其他敵人看到先頭部隊(duì)部隊(duì)平安無(wú)事，即緊隨其向前運(yùn)動(dòng)。當(dāng)敵輜重部隊(duì)進(jìn)入三營(yíng)的伏擊圈時(shí)，三營(yíng)抓住戰(zhàn)機(jī)，向其發(fā)起突然攻擊，以猛烈的機(jī)槍、手榴彈火力超多殺傷敵人。頓時(shí)，槍炮聲、喊殺聲連成一片，直打得敵人措手不及，暈頭轉(zhuǎn)向。隨即，八路軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)像猛虎下山，向敵群沖擊，與日軍展開(kāi)了激烈的肉搏戰(zhàn)，使敵人的隊(duì)形大亂。敵人前后被三營(yíng)的火力和沖入敵陣的戰(zhàn)士所截，左右被道路兩側(cè)的地形所阻，兵力無(wú)法展開(kāi)，火力不能發(fā)揮，掩護(hù)部隊(duì)也發(fā)揮不了作用，被八路軍戰(zhàn)士打得死的死、傷的傷，完全失去了指揮和抵抗?jié)摿?。后尾掩護(hù)的少數(shù)兵力見(jiàn)大勢(shì)已去，懼怕被殲，丟下物資和其他人員，狼狽地向測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)方向回竄。
這次戰(zhàn)斗，激戰(zhàn)兩個(gè)多小時(shí)，斃敵300余人，繳獲騾馬300多匹及大批軍用物資，取得了勝利。
敵運(yùn)輸部隊(duì)被八路軍殲滅后，日軍運(yùn)送軍用物資的計(jì)劃落空，前方急如星火，后方亦如熱鍋上的螞蟻。日軍依據(jù)用兵“不得遵?！钡牡览?，認(rèn)為八路軍伏擊勝利后，必須會(huì)轉(zhuǎn)移別處，絕不再再在七亙村設(shè)伏。所以，一面組織部隊(duì)到七亙村收集、搬運(yùn)尸體，一面調(diào)整力量，準(zhǔn)備繼續(xù)從七亙村一帶透過(guò)，向平定方向運(yùn)送軍用物資。
劉伯承神機(jī)妙算，準(zhǔn)確決定敵人運(yùn)送軍用物資未成，前方彈藥糧草告急，必須會(huì)千方百計(jì)再次運(yùn)送。且向平定前方機(jī)動(dòng)沒(méi)有道路繞行，七亙村是再次運(yùn)送物資的必經(jīng)之路。另外，劉伯承抓住敵人用兵教條的心理，對(duì)“不得遵?！钡挠帽溃雌涞蓝弥?，大膽決定再次在七亙村設(shè)伏。為了進(jìn)一步迷惑日軍，誘騙其上當(dāng)，劉伯承又使用了疑兵之計(jì)。當(dāng)日軍派重兵來(lái)七亙村實(shí)施報(bào)復(fù)時(shí)，他讓第三八六旅主力佯裝慌忙敗退，制造八路軍已被驅(qū)走的假象。第三八六旅主力在附近山里繞行一圈，乘夜又秘密回到到七亙村設(shè)置伏擊陣地，主攻任務(wù)仍由第三營(yíng)擔(dān)負(fù)，但是伏擊地點(diǎn)由村東移到了村西。
28日上午，敵人由測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)出動(dòng)，沿原路向平定方向開(kāi)進(jìn)。這次，敵人吸取上次遭伏擊的教訓(xùn)，以100余名騎兵開(kāi)道偵察，300余名步兵殿后掩護(hù)，輜重部隊(duì)擺在中間，相信能夠萬(wàn)無(wú)一失。敵先頭部隊(duì)接近七亙村后，其偵察分隊(duì)進(jìn)行了嚴(yán)密搜索。三八六旅三營(yíng)的戰(zhàn)士沉著鎮(zhèn)靜，嚴(yán)密偽裝不動(dòng)聲色，以致敵人走到跟前都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。在敵人確信沒(méi)有伏兵，其先頭部隊(duì)的騎兵才搖搖晃晃地透過(guò)八路軍的伏擊地區(qū)。待敵輜重部隊(duì)進(jìn)入伏擊圈后，三營(yíng)指揮員一聲令下，埋伏在七亙村西側(cè)的戰(zhàn)士，對(duì)敵發(fā)起了猛烈襲擊。隨后，戰(zhàn)士們又沖入敵群，與敵人展開(kāi)了應(yīng)對(duì)面的搏斗。激戰(zhàn)到黃昏，又?jǐn)罃?00余名，繳獲騾馬數(shù)十匹，余敵向平定方向逃竄。
在短短的三天之內(nèi)，劉伯承指揮八路軍部隊(duì)，采用“重疊的設(shè)伏”戰(zhàn)術(shù)，在七亙村連續(xù)兩次伏擊日軍的輜重部隊(duì)，斃敵400余人，繳獲騾馬近400匹及大批軍用物資，打破了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，使侵華日軍嘗到了八路軍的厲害。
七亙村伏擊戰(zhàn)斗結(jié)束后，劉伯承將繳獲的日軍戰(zhàn)馬、軍刀、大衣等戰(zhàn)利品，拿出一部分送給國(guó)民黨第二戰(zhàn)區(qū)副司令長(zhǎng)官衛(wèi)立煌，讓他看看八路軍是怎樣戰(zhàn)勝侵華日軍的。衛(wèi)立煌親自點(diǎn)驗(yàn)過(guò)目，對(duì)劉伯承率領(lǐng)八路軍戰(zhàn)士對(duì)日軍作戰(zhàn)取得的輝煌戰(zhàn)績(jī)，敬佩不已，稱(chēng)七亙村伏擊戰(zhàn)是大膽巧妙用兵的奇跡，不得不承認(rèn)：“還是八路軍的機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)術(shù)好，接連打了好幾個(gè)大勝仗”。
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最美家長(zhǎng)事跡材料篇十三
根德中學(xué)王文廣生活中的每一種溫暖的情感，都像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間那最純最美的愛(ài)。我和父母，妻子、女兒還有外甥之間的呵護(hù)、牽掛、理解、拼搏與幸福，我與學(xué)校榮辱與共的努力奮斗都深深刻在心靈深處。
我的六口之小家。
我是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民兒子，我叫王文廣。和大多數(shù)家庭一樣，我的家也是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但是她充滿(mǎn)了真情、至愛(ài)和孝善。我家現(xiàn)在有六口人，爸爸、媽媽、妻子、女兒還有外甥。
爸爸媽媽和我。
記得小學(xué)六年的時(shí)候，父親由于勞累病倒。
了，再加上沒(méi)有及時(shí)就醫(yī)，病情越來(lái)越嚴(yán)重，
最后住進(jìn)了醫(yī)院，從此以后身體變得非常虛弱。
母親一方面照顧父親和我，另一方面還要忙地。
里的農(nóng)活。沒(méi)過(guò)多久母親也病倒了。這時(shí)不僅花光了家里的所有積蓄，還欠了一大筆債。有句話說(shuō)“窮人家的孩子早當(dāng)家”，從那時(shí)開(kāi)始我學(xué)會(huì)了為父母去拼搏。
從那以后所有的暑假，我一直以家務(wù)，進(jìn)山采蘑菇，刨藥材為伴。
這樣可以減輕父母的壓力，也可以賺錢(qián)補(bǔ)充家里所需。時(shí)間過(guò)得很快，我考上了重點(diǎn)高中，但高中的費(fèi)用又成了我們一家的困難。在學(xué)校的努力下，得到了好心人的資助，我順利的讀完了高中。經(jīng)過(guò)自己的奮斗，終于有一天我接到了大學(xué)錄取通知書(shū)。那天村子了的人都來(lái)家里看這張他們從來(lái)沒(méi)看過(guò)的村里第一份大學(xué)通知書(shū)?？匆?jiàn)父母滿(mǎn)臉的笑容，我從心里感到了我能為父母帶來(lái)的快樂(lè)和安慰。為了不讓父母擔(dān)心，我申請(qǐng)了助學(xué)貸款，從親戚家借了必要的生活費(fèi)。在學(xué)校申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，周末為中學(xué)生補(bǔ)課，努力學(xué)習(xí)奪得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。四年下來(lái)除了供自己我還為父母寄回了自己的勞動(dòng)成果。雖然我感覺(jué)為父母盡了自己的孝心，但父母的付出使我感到了所作的不足。為了還清我借的債，父母賣(mài)空家里的糧食，大二那年夏季，地里產(chǎn)的小米賣(mài)光了，又買(mǎi)不起大米白面，他們又回到了60年代的生活水平，每天吃呼豆角，土豆，青玉米。直到后來(lái)在聊天中才知道這一切。我知道后，在傷心和眼淚中再一次決心要父母過(guò)上幸福的日子。
畢業(yè)后，我回到了離老家不遠(yuǎn)的根的中學(xué)這個(gè)地方做了一名人民教師，雖然不是高官，
沒(méi)有厚祿，但很舒心，也算實(shí)現(xiàn)了我的理想。很快我有了自己家，之后做了父親。
父母為了照顧他們的小孫女，爸爸在家種田，媽媽幫我?guī)Ш⒆?。雖然一把年紀(jì)了，還要。
兩地生活。做兒子的.我又一次感受到了父母為我的付出。
后來(lái)母親的老毛病總是犯，受盡了痛苦；父親也經(jīng)常犯老毛病。于是我將他們都接過(guò)來(lái)。
進(jìn)行照顧。就這樣一個(gè)五口之家生活在了一起，
雖然我們擠在一間30多平米的出租房中，但是可以說(shuō)是其樂(lè)融融。這期間父母身體好的。
時(shí)候也會(huì)在農(nóng)忙時(shí)回老家去幫助在家務(wù)農(nóng)的大哥，一份牽掛便在老人與兩個(gè)兒子之間拉開(kāi)。
工作的第三年，我又一次讓父母在鄉(xiāng)親們的面前感受到了驕傲和自豪。那年的十月一，學(xué)校部分教師組織去北京旅游，想到父母為生活一直在家里忙碌，從不知什么是旅游。我便為他們報(bào)了名，當(dāng)把在北京天安門(mén)前的留影帶回老家時(shí)，家鄉(xiāng)又沸騰了，都說(shuō)他們養(yǎng)了一個(gè)好兒子。父母的臉上的笑容使我也感受到他們內(nèi)心的驕傲。
爸爸媽媽和我之間全是體貼、關(guān)愛(ài)。父母為兒子付出全部，兒子為父母奮斗、拼搏。
最美家長(zhǎng)事跡材料篇十四
段珍珠：七年級(jí)（2）班孟怡琳母親。
好家風(fēng)好家訓(xùn)：
1、寬容樂(lè)觀才能交到更多的朋友，勤勞自強(qiáng)才能創(chuàng)造美好生活。
2、堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則，不盲從，不浮夸，實(shí)實(shí)在在。
3、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
事跡簡(jiǎn)介：
1.禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)是教育孩子的重要內(nèi)容；自孩子上學(xué)開(kāi)始，她就教會(huì)孩子：要聽(tīng)老師的話，不能和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。碰到長(zhǎng)輩一定要問(wèn)好。
2.任何問(wèn)題要學(xué)會(huì)首先從自身找問(wèn)題。“一個(gè)巴掌拍不響”，在處理孩子與其他同學(xué)的.矛盾糾紛時(shí)，她首先指導(dǎo)孩子從自身找問(wèn)題，從小養(yǎng)成孩子正確處理問(wèn)題的方法。
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